勤学苦练的故事范文第1篇
(勤学创新团队、促学创新团队和促学先进个人)
一、 勤学创新团队(共48个)
1、勤学创新成果共32个：
基础部：(9个)
06级文秘班4-329宿舍
4-327宿舍
4-326宿舍
06级全体
05级文秘班4-201宿舍
4-202宿舍
4-203宿舍
4-206宿舍
05级全体
工商系：(14个)
05工商管理一班 3-501宿舍、2-206宿舍
05工商管理二班 2-204宿舍
05工商管理三班 2-401宿舍、05工商管理三班全体
05国际商务班 5-215宿舍、5-218宿舍
05 连锁经营管理班全体
05市场营销班 5-222宿舍、05市场营销班全体
06级连锁班全体
06级工商管理二班全体
06级工商管理三班全体
06级国际商务一班全体
金融系：(1个)
06级金融四班全体
立信会计：(2个)
05级财稅3班5-614宿舍
05级会计1班630宿舍
旅游系 ：(5个)
06商英 4–
532旅游英语班4-506
商务英语班4-53
405酒店管理5-103
05旅游英语班 5-126
艺术学院：(1个)
06展示二班224宿舍
2、勤学创新团队共申报16个：
信息系：(10个)
05计算机网络技术班
05电子商务班
06电子商务班
06计算机网络技术班
05计算机网络班3-104(男)—5-228(女)联谊宿舍
05计算机网络班3-103(男)—5-541(女)联谊宿舍
05计算机网络班5-224宿舍
05电子商务班5-229——5-227宿舍学习小组
3—111宿舍学习小组
06电商4-308宿舍
国际教育学院 ：(2个)
05酒店
06会计
金融系：(2个)
3-522宿舍
4-116宿舍 物流系：(2个)
06级物流一班
06级物流二班
二、促学创新团队(共6个)
1、促学创新成果共4个：
工商系：(2个)
工商管理系
06工商企业管理二班
金融系：(1个)
金融系06级学生工作人员(程佩然、赵金花、武雪周)
旅游系 ：(1个)
促学创新团队：旅游系团体学生管理教师
2、促学创新团队共申报2个：
信息系：(1个)
促学创新团队：信息系学生工作人员(李俊琦、熊春燕、范震宇、宋郁) 国际教育学院 ：(1个)
促学创新团队：工作人员(边思宇、陶勃瑞、刘金亮 、李琳、段萌—)
三、促学先进个人(共18人)
1、促学先进个人成果共16人：
基础部：(1人)
陈智英
工商系：(4人)
文英、孙凡华、张晶、张永新 金融系：(2人)
程佩然、赵金花 信息系：(1人)
宋郁
艺术学院：(4人)
刘英、关立山、胡唯平、刘殿军 旅游系：(4人)
吕松敏、李博、罗晓晶、彭善华
2、2人申报促学先进个人： 国际教育学院：(2人) 范文慧、艾蓓佳
勤学苦练的故事范文第2篇
一、勤奋学习，刻苦钻研，迅速完成角色转换
该同志1992年军校毕业后在广西边防部队工作，在部队的17年里，虽然岗位变化，他始终保持创先争优的思想，多次立功受奖，先后带出了4个先进连队，也为全军普法先进团队的创建作出了自己的贡献。2004年12月从部队转业时，已经37岁，已近不惑之年的他对税收知识可以说是一无所知。2005年，区局组织了一次业务考试，本不需要参加考试的他主动报名参加考试，结果成绩很不理想。这件事对他触动很大，他深刻认识到自身离一名合格税务工作者的要求还有相当大的差距。为更快地进入角色，他主动请缨到大厅从事申报征收工作。对于众人的不理解，他以一颗平常心对之。在大厅岗位上，他把自己的工作进行细化，明确规定自己必须达到的目标，在两个月内将打字速度提高五倍，达到每分钟60字以上;每天写一篇工作笔记，每周写一次工作小结，不断改进自己的工作方式，提高办税效率。最初几个月，他先后通读了800多页的《税收征管系统操作手册》、《增值税业务手册》等专业书籍，撰写读书体会100多篇，经常不知不觉学到晚上
一、二点钟。凭借这种刻苦和执着，他用了四个月时间，迅速从一名“门外汉”成为一名“业务里手”，顺利完成了第一次角色转换。
2005年8月，他开始兼职区局大厅数据监控的工作。在工作中，他逐渐意识到利用电脑编程技术可以让监控更有效率。为了更好地学习电脑编程知识，他自费购买了上千元的电脑专业书籍并利用业余时间刻苦钻研。几年来，他针对数据管理的薄弱环节，运用运筹学的原理优化数据管理流程，利用vb编程及数据库查询语句，查出差错300余个。几年来，他上报的查漏语句有12条被省局采用，受到省、市局的多次表扬，xx区局也连续多年在数据录入量为xx市最多的情况下，差错万分比考核始终保持领先优势，并在2009年全市国税系统数据质量竞赛中获得第一名。
他除了加强岗位知识的学习外，还广泛涉猎其他门科的知识，努力让自己成为一名复合型的学习人才。在办税大厅工作期间，他对电脑常见故障排除方法进行收集，主动为同事电脑排除故障，使办税更加流畅。他学习ppt的制作，运用多媒体方式提高了业务辅导的效果。他还利用部队培养的特长，关注办税环境的安保状况，先后协助排除了两起安全隐患。
二、坚持学习，善于思考，不断提高岗位本领
曾经的军旅生活很好地锻炼了他的毅力和恒心，工作后，他保持着这样的毅力和恒心，他坚持在工作中学习，在学习中提高，把工作岗位当成了展现自我才华的最好舞台。有一次，一名纳税人找他审核出口涉税资料，官方审核软件始终通不过，他就自编程序，校验逻辑关系，最后在一大叠资料中发现了一个极易忽视的差错，使纳税人避免了损失。多年来，他习惯于把工作中遇到的问题及解决方法整理成手册，主动提供给同事和纳税人，减少了工作差错，提高了工作效率。在做好本职工作的同时，他还急人之所急，先后建立了多个数据处理模板，为收入分析、重点税源统计、票证管理提供支持，使工作量减少了40%以上。根据业务部门的需要，编写了查询语句，对辅导期纳税人违规抵扣、电子申报户不按规定冲减收入、所得税年报抵扣限额不实、执行政策有误等情况进行监控，先后查出有问题的申报100余条，补税20多万元，调减亏损上百万元。正是凭着对税收事业的忠诚和对纳税人的满腔热情，几年来，他先后录入数据上百万条，从未出过任何差错;先后接待纳税人上万人次，从未出现过投诉。真诚的付出，换回了纳税人理解和信任，在区局组织的纳税满意度测评中，多次名列第一。2009年，他还被评为了全市国税系统“十佳纳税服务明星”。
2010年因工作需要，谭xx同志从办税大厅调收入核算科工作，主要负责全局数据管理。他经常利用自己的所学所思来推动工作，在他的努力下，区局开始全面推行标准化数据管理，一些管理经验在全市推广，并被部分兄弟局借鉴。他坚持每个工作周期发布数据质量预警，对隐患问题进行防范提醒，并利用自己掌握的业务知识编写案例教材，将差错指标整理出通俗易懂的口诀，分岗位有的放矢开展培训，为区局打造一支素质全面、能力突出的数据管理员队伍贡献了自己的力量。同时，他也不放过任何可以提高自己的机会，当他得知市局组织人员在湘乡集中开发市州级数据利用分析平台的消息后，主动要求前往学习。一个多月的时间，他在做好区局数据监控的同时，积极向专家请教数据库和java编程知识，进一步提高了数据分析的能力。
三、砥砺学习，执着追求，忘我奉献成就人生
勤学苦练的故事范文第3篇
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
刘绮燃荻读书。梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。
苏廷吹火读书。“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此。”
常林带经耕锄。汉末常林，“性好学，带经耕锄。其妻常自馈饷之，林虽在田野，其相敬如宾。”
李密牛角挂书。隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。
董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
郭沫若是我国现代文化史上一位才学卓著的文豪。曾任中国科学院院长。他在文学艺术、历史考古、古文字学以及其他很多方面，都有重要建树。与此同时，他勤奋苦学的精神也十分感人。
现代名人刻苦学习的故事：
郭沫若在小学一年级读书时，老师讲历史课--《十六国春秋》，其中有许多胡人的名字，跟外国人的名字一样，非常难记，因而记人名便成为当时历史课的一只“拦路虎”。为了克服这个困难，一天，郭沫若约了一位要好的同学躲进一间阴暗的自修室里，两人苦读硬记，进行比赛，直到把整本历史课本一字一句背得滚瓜烂熟才走出屋子。
在后来的日子里，即使在年假期间，郭沫若都手不释卷，天天苦读。有一年年假期间，他把太史公司马迁写的《史记》，从头到尾通读了一遍，并一篇一篇地进行分析、校订和评价，在旁边写下批注，连《伯夷列传》里有一句被历代注家解释错了的话，他都在阅读过程中发现并加以校正。对其中一些精辟言论和难得的资料，郭沫若视为珍贵财宝，不惜时间和精力整篇整段地用毛笔把它抄录下来，放在案头，随时翻阅学习。
华罗庚一辈子从实以终
华罗庚是我国著名的数学家。他从小刻苦学习，成了著名的学者。
1950年2月，华罗庚带着全家悄然登上一条不大的邮船，离开生活了4年的美国。当他踏上祖国土地的时候，电波播送了他的《告美国同学的公开信》。信中激情洋溢地写道：“锦城虽乐不如回故乡，乐园虽好，非久居之地，归去来兮!”
华罗庚又回到了清华园，担任数学系主任。不久，被任命为中国科学院数学研究所所长。他百倍珍惜党和国家为科学研究提供的大好时光。他白天拄着拐杖到学校讲课，晚上以案板当书桌，在灯下从事数学研究，常常写作到深夜。有时，为了求证一个问题，他常常深夜从床上爬起，顺手拿起床头的报纸，在四周的空白处进行演算和论证。在他的屋里，桌上、床上、地上，到处都堆满了演算稿纸。他用毅力与勤奋，编织出成功和荣誉。
勤学苦练的故事范文第4篇
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家.小的时候在画画方面显示了超人的才华.唐伯虎拜师.拜在大画家沈周门下.学习自然更加刻苦勤奋.掌握绘画技艺很快.深受沈周的称赞.不料.由于沈周的称赞.这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪.沈周看在眼中.记在心里.一次吃饭.沈周让唐伯虎去开窗户.唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画.唐伯虎非常惭愧.从此潜心学画.
2、高凤流麦
后汉时，南阳有一书生名叫高凤，少时，家以农亩为业，他却专精诵读，昼夜不息。有一次，高凤的妻子下地干活，而庭院里又凉晒着小麦。为了防止鸡、豚糟蹋粮食，妻子让高凤在家看护。突然，天降暴雨。此时的高凤仍手持赶鸡的竹竿诵读经书呢。不知不觉中雨水将庭院中的小麦冲跑了。一会儿，高凤的妻子从地里赶回来了，一看，啊呀!简直是糟透了，小麦都被雨水冲走了，而自己的丈夫却悄然不知，仍在书中神游。在妻子的责问声中，高凤才恍如从梦中醒来。后来，人们用流麦、中庭麦等称美读书专致，用流麦士称书呆子。
3、苏秦刺股
战国时期的著名社会活动家、外交家苏秦，一次因多次游说秦王失败而返回故里。回家后，他的妻子不下床迎接他，嫂嫂不给他做饭，父母亲和他连话都不说。苏秦为之大耻，乃发奋读书。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足 后人用刺股、锥股、握股等形容勤学苦读，刻苦自励。
4、截蒲为牒
汉代有一位名叫路温舒的人，小时候他的父亲叫他去放羊。路温舒在放羊的同时，割取一些蒲草，回家后用蒲草编成蒲简，用蒲简来写字，后人用截蒲、削蒲、编蒲、题蒲等指苦学。
5、三余读书
三国时，有个名叫董遇的人，常常教育他的学生利用三余时间读书。所谓三余即冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。后用三余泛指空闲时间。多用来指读书，有惜时之意。
6、陶侃运甓
晋时，有一个官至太尉的人陶侃，闲来无事时，常常是早上把砖(甓)从屋子里搬出去，天黑了又搬回来。循环往复，不知疲倦。一些人看见后不解其意，便问其缘由。陶侃回答说，恐怕攸闲惯了，将来不能干一番大事。后来，人们用运甓表示励志勤力，不畏往复;用运甓瓮、运甓人等指不安攸闲，发奋功业之人。
7、闻鸡起舞
《晋书middot;祖狄传》中记载着这样一件事：祖狄和他的好朋友刘琨俱为司州主簿，二人常常互相勉励，立志为国效力。他们二人常常共被同寝半夜听到鸡叫，即起来操演武艺。后人用闻鸡起舞比喻有志之士及时奋发。
8、临池学书
古代一位书法家张芝，练习书法的时候，将其家中的衣帛都写上字，而后再洗净煮白，反复为之，尽将池水都染黑了。终于练就了一笔漂亮的草书。后人用临池学书、书练等形容刻苦学习书法。
9、悬梁苦读
古时后有一个刻苦好学的人叫孙文宝，他不分白天黑夜，总是在孜孜苦读。等到晚上疲劳不堪需要睡觉的时候，孙文宝仍然怕睡过头，耽搁太多的时间，于是他就用绳子把头发和屋顶上的大梁拴在一起，只要头一晃动即可醒来继续用功苦读。终于成为当世大儒。后人即用悬梁、悬头等指勤学苦读，奋发向上。
10、宋大祖赵匡胤
宋大祖赵匡胤建立宋王朝的时候，各地还存在着一些割据政权。统一全国的任务，直到他的弟弟赵光义当皇帝后才完成。赵光义即位后改名赵光灵，史称宋太宗。宋太宗统一全国后，立志宏扬传统文化，下令整理各种古籍。同时，又重视各种古代文化资料的收集。在太平兴国年间(976983年)。下令编纂《太平广记》、《太平御览》和《文苑英华》三大类书，从而为保存和发扬我国的文化遗产，作出了重要的贡献。《太平御览》中引用的古书，十之七八现在已经无法看到了。所以，又可以说它是北宋前文化知识的总汇。这部书原名《太平编览》。编成后，宋大宗对它非常重视，规定自己每天看三卷，一年后全部看完;因而改名为《太平御览》，意思是太平兴国年间皇帝亲自阅读的书。宋太宗的政事非常繁忙，经常因处理其他事情而未能按计划阅读这部书，于是就在空暇的日子补读。侍臣怕他读得时间太久，影响身体健康，太宗说：只要翻开书卷阅读，就会有收益，所以我不觉得疲劳。
11、 韦编三绝
秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。
12、一日曝之，十日寒之
孟子对齐王的昏庸，作事没有坚持性、轻信奸佞谗言很不满，便不客气的对他说：王也太不明智了，天下虽有生命力很强的生物，可是你把它在阳光下晒了一天，却放在阴寒的地方冻了它十天，它那里还活得成呢!我跟王在一起的时间是很短的，王即使有了一点从善的决心，可是我一离开你，那些奸臣又来哄骗你，你又会听信他们的话，叫我怎么办呢?接着，他使打了一个生动的比喻：下棋看起来是件小事，但假使你不专心致志，也同样学不好、下不赢，奕秋是全国最善下棋的能手，他教了两个徒弟，其中一个专心致志，处处听奕秋的指导;另一个却老是盼着有大天鹅飞来，准备用箭射鹅。两个徒弟是一个师傅教的，一起学的，然而后者的成绩却差得很远。这不是他们的智力有什么区别，而是专心的程度不一样啊!这是一个很有教学意义的故事，我们要学习一样东西、做好一件事情，是非专心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丢下了，隔天十天再去做，那么事情怎样做得好呢?求学、做事的能否成功，这也是个决定因素之一，故后来的人便将孟子所说的一日曝之，十日寒之精简成一曝十寒一句成语，用来比喻修学、做事没有恒心，作辍无常的一种说法。例如一位同学，对于求学很是随便，学习的时间少，荒废的时间多，我们便说：他这种一曝十寒的作法，那里能学到什么东西呢?
13、只要功夫深，铁棒磨成针
有一天，李白在逃学的路上，看见一位老妈妈正在磨一根很粗的铁棒，李白很奇怪，不明白老妈妈磨这根铁棒干什么，于是他就走上前很有礼貌地问：老妈妈，您磨这根铁棒干什么呀?老妈妈头也不抬，还在一个劲地磨：我的绣花针丢了，我要把它磨成一根针!李白一听吓了一跳，说：这可太不容易了!老妈妈抬起头来：铁棒磨成针是不容易，可是，时间长了就可以磨成针了。
14、士别三日，刮目相待
吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。鲁肃见了他，觉得没有什么可取的地方，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，是那样威武，踉他谈起军事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。便笑着对他开玩笑说：
现在，你的学识这么好，既英勇，又有如谋，再也不是吴下的阿蒙了。
吕蒙答道： 人别后三天，就该另眼看待呀!吕蒙的话，原文是士别三日，刮目相待。
15、凿壁借光
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：我希望能得到你家的书，通读一遍。主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
16、车胤囊萤夜读
车胤是东晋的的大臣，小时候勤奋好学，刻苦读书。他广泛涉猎各种知识，可是家境贫寒，常常无钱买油点灯夜读。一个夏天的晚上，他正坐在院子里默默背书，见到许多萤火虫在空中飞舞，象许多小灯在夜空中闪动，心中不由一亮，他立刻捉上一些萤火虫，把他们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤每夜就用这个方法来读书。
车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终于成了一个很有学问的人。
17、不读哪家书，不知哪家理
明朝万历年间，有个叫马绍良的人在朝中做官。他年轻气盛，自以为博学多才，满腹文章，经常在同僚面前卖弄自己，因此得罪不少人，皇帝对他的所作所为也时有耳闻。
这天，皇上把马绍良召进后殿，闲聊几句后拿出一首诗对他说：听说爱卿才学出众，且看这首诗写得怎样?
马绍良不知道这是皇上的诗作，只草草看了一眼，见其中有两句是：明月上竿叫，黄犬宿花蕊，他不假思索地说：这诗不通!明月怎么会上竿叫，黄犬怎么能宿在花蕊中呢?
那么，以爱卿高见，这句诗改如何改呢?皇上不露声色地问。
马绍良说：就改为lsquo;明月上竿照，黄犬宿花荫rsquo;。
皇上听了，微微一笑，说：爱卿才学疏浅，不配在京为官。于是，马绍良被贬三级，发落到福建漳州做太守去了。
马绍良自认晦气，但也满肚子不服气，无奈圣命难违，只好带着家眷到漳州去赴任。
一天，他来到闽南一座山岭下休息，忽然看见山道旁野花团簇，争奇斗艳，便随手折了一枝花，他往花蕊中一看只见一条黄绒绒的小虫儿在花蕊中蠕动，便问身边的轿夫：这是什么虫子?
轿夫一瞧，笑着说：它叫黄犬虫，专爱往花蕊中钻。马绍良一听，一下子目瞪口呆，半天说不出话来。
天很快黑了，马绍良心事重重，无心赶路，便找了一个小店歇了下来，回想起白天的事情，他久久不能入睡，就到窗口赏月，这天晚上，碧空如洗，只见一轮明月照着在晚风中摇曳的翠竹，缓缓升上了天，正当月儿挂在半空的时候，不断传来鸟儿悦耳的叫声，他听了好长时间，似有所悟，叫来店主，问道：这是什么鸟在叫?店主回答说：这是明月鸟，这只有在月亮当空时才叫，所以人们叫它lsquo;明月鸟rsquo;。
马绍良听了，心里惭愧万分，这时才明白皇上为什么把自己贬到闽南做官。
马绍良年逾古稀后，辞官回乡，他特别后悔自己年轻时的狂妄浅薄，便时常对人们说：不读哪家书，不知哪家理。我生在北方，不知南方事，到了南方，才知天之高，地之厚，自己所知道的，不过是九牛一毛罢了!一个人最大的过错，莫过于自以为是啊!
从此，不读哪家书，不知哪家理便在人们中间流传开了
18、司马光警枕
相信你一定知道司马光砸缸的故事吧，可是你知不知道他曾经也有爱睡懒觉的坏习惯呢?曾经这个坏习惯抑制了他学习上聪明才智的发挥，可是勤奋好学的他却特地用石头制作了一个枕头，名为警枕，目的是让自己枕在上面不舒服，避免睡懒觉。由于坚持不懈，严谨治学，经过多年的努力，使他在宝元元年进士，曾出任龙图阁直学士、翰林学士等职。
19、葛亮好学
葛亮从小就显示出了过人的聪明才智，他很小的时候便开始读书了，可是每次老师讲到尽兴的时候，公鸡便会大叫，表示要下课了，为了能够多听一会儿课诸葛亮便用米来喂鸡，使它不会叫起来。看来诸葛亮小就有着过人的智慧。
20、手不释卷
勤学苦练的故事范文第5篇
2、马克思主义青年观的丰富和发展
3、讲好“习近平用典”增强思政课吸引力感染力
4、习近平关于如何加强青年社会主义 核心价值观教育思想的论述
5、担当：领导干部应具锐气
6、组工干部要用“严实”丈量行程
7、在立德树人中回归教育本真
8、习近平关于青年工作的重要论述对高校思想政治教育工作指导意义探究
9、新形势下独立学院共青团工作的探索和思考
10、深切感受到做好青年工作的责任感和紧迫感
11、“践行核心价值观先进个人”揭晓
12、习近平“又红又专”思想的新内涵及贯彻
13、“两学一做”学习教育背景下大学生党员教育体系构建探析
14、书写人生新华章 谱写青春新故事
15、龚克：大学对社会最重要的贡献是人
16、“扣扣子”的哲学思考
17、社会主义核心价值观融入思想政治 理论课教育教学的有效途径
18、致良知是立德树人的有效途径
19、南开校长龚克：大学对社会最重要的贡献是人
20、新时期高职院校学生党员教育管理的对策研究
21、习近平青年培养观的战略方向、目标归属与实践向度
22、历史虚无主义思潮对青年大学生的影响及教育引导对策研究
23、新时期青少年思想道德教育管见
24、让理想信念植根百万青年学子心中
25、“一带一路”战略背景下甘肃段重点城市文化旅游产业发展研究
26、当前高职思想政治教学面临的问题及对策
27、农村偏远地区小学思想素质教育的现状及对策
28、习近平的青年思想政治教育观研究
29、笃行：习近平讲话用典与新时代实践观
30、高校深入开展“三进两联一交友”活动的有效途径分析
31、习近平青年修德观融入高校课程思政的理路
32、“三二一++”学生特色党建管理模式探索
33、习近平关于青年成长成才的重要论述对提升高校辅导员能力的启示和实现路径
34、大学开展社会主义核心价值观教育的有效途径
35、文化浸润校园 习惯助力成长
36、强化大学生社会主义核心价值观课堂教育效果路径探析
37、艺术院校运用新媒体对新时代大学生“修德”教育的探究
38、试论“致良知”对中学德育的启示
39、浅析基层干部践行社会主义核心价值观
40、引导职工自觉践行社会主义核心价值观研究
41、永远闪亮“理想信念的明灯”
42、大学生应当正确认识“普世价值”思潮
43、浅谈中等职业教育的基本价值取向
44、高职院校航海类专业学生价值观探讨
45、学习弘扬焦裕禄精神践行社会主义核心价值观
46、2016“青年中国行”全国三十强队员感言
47、习近平新时代以德育人观探究
48、在日常教育活动中培养学生的核心价值观
49、培育和践行社会主义核心价值观的挑战与对策