小编精心整理了《常见畜禽疾病动物医学论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。摘要：牲畜家禽健康管理和提高群众生活质量水平是我国一直努力实现的关键目标和重点方针。动物医学工作者的工作是一项根本性任务，主要是保证整体和谐和可延续的经济社会成长，是大众卫生任务的主要组成。
常见畜禽疾病动物医学论文 篇1：
兽医专业人文素质教育实践研究
摘要：动物医学与人类医学、植物医学共同构成了生物医学，是促进社会发展、保障畜牧业健康发展的必不可少的科学技术之一。兽医工作者是动物医学这种技术的承载者、传播者和实践者。培养符合社会需要的兽医人才始终是兽医专业教书育人的主要目标，这就要求在培养学生专业技术和技能的同时，还要培养他们的情感、意志等内在的品质修养，以提高他们的气质、自信心和人格魅力。
关键词：兽医；人文；技能；培养
新中国成立以后，党和国家就一直很重视我国兽医专业技术人员的培养，而且也已经取得了巨大的成就。如中国在短短的10年内成功消灭了肆虐我国几千年的重大疫病—牛瘟，研制和改进了许多疫苗，为防制传染病提供了有效手段；运用兽医生物技术建立了抗马传染性贫血病毒和抗布鲁氏菌单克隆抗体的杂交瘤细胞株；查明了160多种畜禽中毒病，对部分中毒病提出了防治措施等。兽医工作者为保障我国畜牧业健康有序的发展做出了积极贡献。由于兽医工作者的这种重要性，许多国家都十分重视兽医的教育和科学研究事业发展，我国也投入了大量的人力物力来发展兽医教育事业。
1 我国兽医教育现状
改革开放的三十年，随着社会发展的需要，我国具有兽医专业教育能力的本科和研究生教育已经达到相当规模。全国普遍建立了畜牧兽医站，开展家畜疾病防治工作，各农业类大中专院校均设置兽医专业教育，随着政府投资力度的不断加强，兽医教育发展速度突飞猛进，兽医队伍无论在数量上还是在质量上都有了大幅提高。
尤其是，为了能够有效地促进我国兽医事业的发展，尽快与世界发达地区兽医水平接轨，同时改变目前我国兽医从业现状乱、差、水平低等现状，于2009年开始国家农业部在吉林、河南、广西、重庆、宁夏等5个省（区、市）开展执业兽医资格考试试点工作，并于2010年开始在全国推行这种考试。执业兽医资格考试与执业医师、司法考试、注册会计师等考试一样，是由国家统一组织的考试，并列被称为四大国考。目的是评价兽医从业人员是否具备执业所必需的专业知识、技能水平和职业道德。作为培养兽医的动物医学学院也要适应这种变化，要努力培养学生专业技术技能，使他们能顺利通过国家执业兽医师资格考试。
然而，现行的动物医学专业人才培养方案基本上没有涉及兽医人文素质教育的内容，而这正是做兽医的基础，没有深厚的兽医人文素质底蕴，就成不了一名好兽医，就不能很好地传承和发展独特的兽医诊疗技能。兽医队伍的整体建设，不能仅仅局限在专业技能的培养上，还要培养他们人文精神、博爱情怀以及适应社会能力等，只有喜欢动物、了解动物，才能热爱兽医这个工作。要想成为一名合格的兽医，不仅要全面掌握专业知识与技能，还要学习动物行为学、动物心理学知识，此外，动物福利、兽医法规、兽医伦理学等知识也应有所了解。当代兽医应该具有科学的世界观、人生观和价值观，具有健康的人格和鲜明的个性意识，具有庄严的道德感、使命感和社会责任感，具有与时俱进、开拓创新的人生态度与追求[1]。
所以兽医专业学生的培养工作要从技能和人文两个方面来开展。
2 兽医专业的专业技能培养
兽医是专业性很强的一个职业，传统概念上人们对兽医往往局限于“赤脚兽医”的认识上。但现代兽医已经不再是传统意义上的兽医，其工作范畴和工作任务也已经从单一地为动物农业生产服务走进人类家庭生活和人类社会生活，走向人兽共患病防治、动物源性食品卫生、动物进出境检疫、小动物疾病防治和为动物农业生产服务的全面发展阶段。畜牧兽医专业有很强的实用性，要求学生具有扎实的理论基础和牢固的专业技能，这对于提高学生将来的自信心和竞争力来说至关重要。
兽医专业技术培养的方式，从某种意义上讲，决定了专业技术教育效果的好坏。课堂授课+实验操作一直以来是各个大学兽医专业的主要教学形式，但考虑到对学生日益增加的实际操作技术方面的需求，许多学院开始开拓一些实习基地或实习场所，以增加兽医学生的实操机会。有人与企业联合开办培训班，就很好的提高了学生的实际操作水平[2]。
本文以新疆农业大学动物医学学院为例，谈一谈在兽医的专业技能培养方面的创新和尝试。新疆农业大学动物医学学院针对目前兽医人才培养的新形势、新要求，做出及时的调整，对培养模式进行了一系列的改革：
2.1 以执业兽医师考试大纲作为辅助教学大纲 为了提高学生毕业后通过国家执业兽医师资格考试的能力，2012年的9月起，开始在兽医外科学、家畜产科学、临床诊断学等临床科目上采用执业兽医师考试大纲作为辅助教学大纲，进行针对性教学和培养，提高兽医专业学生国家执业兽医师资格考试的通过率。
2.2 积极建设动物医院，拓展学生实习基地 兽医作为一门实践学科，需要从业者有丰富的临床经验，但是当前兽医教学中普遍存在“重理论轻实践”的情况。为了彻底改革这一观念和弊端，提高学生的实际操作水平和动手能力，新疆农业大学动物医学学院投入资金和人力支持，先后筹建了“新疆农业大学动物医学学院动物中心医院”和“兴农动物医院”，作为学生的试验和实习基地，配备了必要的设备：X光机、B超机、血液生化分析仪、血常规仪、尿常规仪等。医院的师资力量教授3名，副教授5名，讲师3名，能够对家畜、家禽及小动物的常见病、传染病进行诊断和治疗，动物医院作为一个接触社会、服务社会的媒介，兽医专业学生通过诊断和治疗各类动物疾病、动物疾病预防、宠物美容等实际工作，加深对理论知识的理解，并将理论知识运用于实际疾病诊治，很好地培养了本科生的临床操作技能和社会工作能力。这样的两个动物医院每年可容纳60名本科生在这里实习、临床实践研究，并撰写毕业论文，大大提高了兽医专业学生培养水平。
2.3 培养和支持学生申请教科研项目，参与科研实践活动 新疆农业大学动物医学学院鼓励学生创新思维，紧跟前沿科学，带领和指导学生积极申请科研项目，老师带队，研究生带领本科生进行申请、立项、实验研究，到论文撰写、发表，真正实现从理论学习到实践研究论证的教育培养，有效提升学生的实验技能和科研水平。这对于提高本科生的专业兴趣和技能有重要的意义。
2.4 参加技能竞赛，提高操作水平 通过积极参加各级各类技能竞赛，及时发现问题和不足，从而有利于训练方法的改进和技能水平的提高。同时，在校内还积极组织了各类比赛，如“养鸡知识大赛”、“宠物雌雄鉴别比赛”等。通过这些比赛，既锻炼了学生的技能，也为学生在将来毕业时进行的技能鉴定考试打下了基础。
3 兽医专业学生的人文素质教育
人文素质是指人在社会化过程中所形成的，对待自然、社会、他人以及自身的，积极正向、相对稳定、具有根本指导意义的思想意识和情感态度。兽医本身也是社会的重要组成部分，兽医的素质也有高有底，他们每个人对待自己、对待社会、对待别人及对待动物的态度都有所不同。有些兽医不懂得人际交往的方式方法，在工作中常处于非常被动的境地之中；有些兽医为了赚钱，经销一些假药劣药；有的兽医随便抬高降低治疗费用，破坏行业秩序；有些兽医不珍惜动物的生命，肆意处死动物；有些兽医不懂得动物福利的概念等现象都是人文素质水平很差的表现。
兽医的人文培养就是要对兽医进行专业知识之外的道德修养、气度气质等进行培养，让他们有正确的价值取向，让他们能明辨是非，让他们有慈善之心，让他们有很高的情操等。
新疆农业大学动物医学学院在兽医专业学生人文素质教育方面，开展思想品德素质、文化素质、专业素质、心理素质及健康素质“五素质”教育培养模式，针对学生的素质教育做了很多有意义的工作。
3.1 加强学生思想道德教育和爱国爱家情怀 培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，确立正确的政治方向，营造良好的学院文化环境，树立教师一身正气，培养和陶冶学生，使他们有丰富的情感和充实的精神世界，从而塑造学生的人文精神。
3.2 开放式办学，产学结合，提升能力 学校和社会双向介入，校内校外结合，校企联合共同培养人才。新疆农业大学动物医学学院长期与正大集团、天康公司、生泰尔公司等产学联合，邀请他们的技术专家、科研人才来学院作专题报告，宣传他们的企业文化、产品研发等，组织学生实地参观畜牧禽类养殖、新品种研发和培育等；输送在校大学生到相关企业实习、就业，提供到外地实习锻炼的机会；吸引企业在学校设立了专项奖学金，鼓励学生科研创新转化为生产力，提高学生的技术应用能力和各方面的实践能力。
3.3 培养学生严谨认真的工作作风，提高服务社会意识 学院利用实际的病例诊疗分析，让学生体会：正确认识和诊断动物所患疾病是一切治疗的前提和基础，正确使用药剂和治疗方法是提高治愈率的基石和法宝，责任感和博爱之心是兽医事业的基本素养和必备条件，教育学生踏实勤奋、科学严谨，努力适应社会，要求学生先做人、后做事，诊疗对象是动物，服务对象是畜主，工作就是服务，真正实现教书育人。
3.4 开展各类活动，提升学生综合能力 开展诸如志愿者服务活动、文体娱乐活动、演讲与自我推介等活动，围绕专业领域生态环境、人文教育、就业、科研、工作及社会热点等问题，引领学生深刻认识自我、认识社会，进行个人职涯规划、提升解决问题的能力，培养和规范学生的道德素质、法律意识、责任感与价值观，通过开设写作课、历史课、地理课、演讲课、心理课、公关课、设计课等，全面提升学生的人文素质水平，特别是在创新意识和创新能力培养方面尤其见长。
参考文献
[1] 李庆章，高学军等.现代高等兽医教育中的人文素质教育.高等农业教育，2006，8：6-7
[2] 赵娜，张竞乾，王坤等.畜牧兽医专业双元制人才培养模式探析以河北农业大学“正大班"为例，河北农业大学学报（农林教育版）2012，4（14），2
作者：苏战强 姚刚 喇斐燕
常见畜禽疾病动物医学论文 篇2：
畜牧兽医工作中的问题及处理方法
摘要：牲畜家禽健康管理和提高群众生活质量水平是我国一直努力实现的关键目标和重点方针。动物医学工作者的工作是一项根本性任务，主要是保证整体和谐和可延续的经济社会成长，是大众卫生任务的主要组成。为了确保动物的健康成长，应当密切关注动物医学工作者畜牧防疫任务新形势下的研究，找出其现有的问题，组建起结构完整、创新进取、协调一致的动物医学工作者团队，号召广大育种户打开市场，振兴流通，并不断依据市场的动态变化来完善动物育种的生产模式，才能促进畜牧业经济的持续、健康、稳定发展。
关键词：畜牧;兽医动物防疫工作;问题与措施
引言：
随着我国经济实力的逐渐提升和科学技术发展，畜牧养殖发展也有相应的技术支撑。与此同时，在畜牧养殖工作实际执行的过程中，由于治病因素复杂多变且畜禽疫病种类繁多，疫病防控工作在执行时存在许多问题，这些问题如果不能得到解决势必会影响畜牧业的发展并造成经济上的损失。因而相关人员就要从畜牧兽医管理工作的现状出发，探讨并解决存在的问题，从而提高动物疫病防控能力，促进畜牧业可持续发展。
1畜牧兽医动物防疫工作中存在的问题
1.1动物防疫意识比较薄弱
从畜牧动物的疫病组成来看，主要表现为两个方面：其一是慢性化动物疫病，其二是非典化动物疫病。现阶段，随着我国不同地区之间联系的愈发密切，也給畜牧兽医动物防疫工作的展开带来了很多挑战，增加了工作的复杂性。同时，在一些畜牧兽医动物防疫工作中，也极容易出现病原发生变异的问题。此外，一些养殖户本身也比较缺乏防疫意识，从而导致了养殖工作在比较恶劣的环境下进行，给畜牧兽医动物防疫工作的展开带来了很多限制。
1.2专业畜牧兽医防疫人员缺乏
从相关调查数据的结果来看，我国专业畜牧兽医防疫人员的人数是比较少的，这个问题在一些偏远地区更为明显。同时，一些畜牧兽医动物防疫工作人员在进行实际上岗作业前，也大都缺乏专业的培训，从而导致工作人员本身并不具备专业的防疫知识，整体素质有待提高。
1.3技术力量不足
在畜牧兽医动物防疫工作中，由于政府资金投入力度不足、人员配置不合理等问题，也在很大程度上限制了畜牧兽医动物防疫工作的展开。现阶段，虽然一些畜牧兽医实验室开始认识到了这一问题，并对相关的技术设备进行配备，但同样受限于工作人员的专业素质，对技术和设备的利用并不到位，从而影响了工作的展开。
1.4养殖人员队伍综合素养较低
从我国目前兽医动物防疫工作展开的实际情况来看，是有偿服务和无偿服务相结合的。因此，在资金短缺的情况下，便很容易导致一部分防疫工作无法开展。其次，伴随着我国社会、经济发展，以及城市化进程的加快，年轻劳动力大量流入城市，使畜牧兽医动物防疫工作出现了严重的老龄化问题。同时，现有人员也存在着文化水平低，专业性差等问题。这便直接导致了在实际工作和开展过程中，很多工作人员的法制意识是比较单薄的，整体的执法力度有待加强，无法满足当前畜牧兽医动物防疫工作的实际需求。最后，伴随我国畜牧业的持续扩大，现有的人员队伍也需要得到扩充。由于人员队伍的不足，也导致了育种能力下降，疫情频频出现，且得不到有效控制等问题，给很多养殖户造成了严重的经济损失。同时也加剧了资源的浪费，不利于我国畜牧业的健康发展。
1.5社会的重视程度不够
畜牧业作为现代农业的重点关注对象，其中的安全和发展问题需要人们高度重视，畜牧业需要通过一些技术规章制度来实现兽医管理的规范。但实际情况是一方面相关的基层领导干部对专业知识的掌握程度不够因而畏惧改革的影响，另一方面建立防疫站而并未对其充分利用的表面工作不能起到应有的效果。
1.6对动物疫病危害的认知不足
养殖户多存在于受教育程度较低的农村地区，文化水平较低，对动物疫病的防疫意识不足。这些养殖户为了最大程度上降低养殖成本，常常进行安全性无保障的自主疫苗注射工作。除此之外，当动物患病时，大多数养殖户都不会请兽医对患病的动物进行医治，造成动物因病死去。
2畜牧兽医动物防疫工作策略
2.1健全畜牧防疫机制
建立相对完整的动物疫情预防体制机制是确保动物疫病预防任务合理、安全、有序进行的必要条件。的相关部门应当进一步加强对动物疫病防疫机制的完善，尤其是对于人事责任评估机制，必须把责任落实到个人。处所的畜牧育种羁系部分也或不按期地展开查询拜访，峻厉冲击私宰等行动。同时，动物育种监管部门要按期对市场及育种户进行调查研究，峻厉冲击私宰等违法行为。
2.2提高兽医技术水平
为了提高我国动物流行性疾病的预防和控制水平，应当着重培训动物医学工作人员的技术水平，动物育种技术正是取决于医学工作者的能力。一方面可以引进优秀的动物医学技术人才，并将他们安排到，让他们对能力不足的工作者加以帮助，提高整体动物医学人员的水平;另一方面，可以开展对动物医学工作人员的统一培训，使他们明确完成动物流行性疫病预防和控制任务的重要性，并对他们教授有关动物疫病防治的有关知识，加大他们对新技术的学习力度。
2.3提高动物医学人员素质
动物医学人员的素质对开展动物流行性疫情预防和控制工作有着至关重要的影响。相关部门必须进一步加大对动物医学工作人员的监察力度，对低素质人员进行严肃处理，净化动物医学工作的环境。同时，积极开展对医学工作人员的培训，提高他们自身的专业技能和疫情防控知识，增强自身对于动物医护工作的责任感，对医学工作者的素质进行不定期考核，确保动物疫病预防和控制工作能够顺利展开。同时，我国的畜牧业在发展过程中存在着严重的人才短缺问题，绝大多数知识分子将来不愿意承担基层的兽医工作。因而国家可以提供一些政策支持鼓励知识分子从事兽医工作。
2.4增加防疫基础设置建设
为进一步提高畜牧兽医动物防疫工作的质量，还需要对其中的基础建设进行不断完善。在一部分地区，如果在条件允许的情况下，可以成立专门的疫情监测实验室，对畜牧兽医动物防疫工作的展开起到辅助作用。此外，加强兽医动物防疫站同疫苗中心的联系，保证畜牧兽医动物防疫站能够快速获取到所需要的疫苗，及时进行疫苗防治。
2.5 注重对动物的健康检查
畜牧兽医动物防疫工作的主要内容便是合理控制动物疫病问题，因此需要工作人员在日常工作中便提高对动物健康检查的重视工作，制定日常健康检查制度，及时掌握动物疫病的变化，并采取相应措施，防止动物疫病的严重和扩散。同时，针对每次动物健康检查做好详细记录，方便后续治疗工作的展开。
2.6注重加强社会的重视
国家需要制定相关的制度对畜牧兽医管理工作进行规范，引起兽医的重视程度，对畜牧兽医管理工作的实际状况进行不定期的随机抽查并严厉处罚不合格的养殖户。上级主管部门为了促进畜牧业的发展，除了要做好监督工作之外还要不断完善相关检查条例，通过一些资金上的帮扶促进医疗条件的提升。
3.加强畜牧兽医管理工作的意义
畜牧业作为现代农业的重要组成部分对农业经济效益产生直接影响，家庭养殖为主是我国畜牧养殖产业的主要特点，国家要想使食品安全更好的得到保障，就需要加强管理小型养殖户的畜牧工作并提高动物疫病防控能力，在实际执行过程中加强监督，促进工作的有效落实。随着经济全球化的快速发展，加强对畜牧业发展的规范化一方面能够加速我国进入国际市场从而提升我国农产品的良好形象，另一方面能够实现动物疫病有效防治，使人们能够买到安全可靠的畜牧产品从而提升生活质量，促进畜牧业的良好发展。
4结束语
综上所述，本文针对目前畜牧兽医动物防疫工作的实际情况，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案，从而不断提高工作开展的效率和质量。
参考文献
[1]王艳云，马洪艳，苗立杰.基层畜牧兽医工作存在的问题与对策[J].吉林农业，2019（23）：73.
[2]刁乃君.基层畜牧兽医工作常见问题探析[J].农民致富之友，2019（05）：139.
作者：王兆亮
常见畜禽疾病动物医学论文 篇3：
教学资源信息网络共享平台建设在动物病理学教学中的应用
摘要：通过《新疆畜禽及疫病标本信息共享平台建设项目》中的动物解剖标本库、动物病理标本库、寄生虫标本库、动物疾病图库和视频信息专栏的标本图库和视频教学资源，为兽医病理学教学提供多元化的教学和学习模式，以提升兽医病理学的教学质量和资源信息共享平台，为动物医学专业教学和科研提供便捷的信息获取途径。
关键词：畜禽及疫病标本信息；兽医病理学；教学；应用
兽医病理学是动物医学专业的一门重要的专业基础课，是沟通动物医学基础学科与临床学科的桥梁学科。它是以解剖学、生理学、生物化学、组织胚胎学和微生物学为基础，通过大体病理标本观察、组织切片观察、病理剖检技术、免疫组织化学技术等方法研究动物疾病发生的原因、机理和转归过程，以阐明疾病的发生、发展的机制，为临床学科提供理论依据[1，2]。
兽医病理学是一门实践性较强的基础学科，在兽医病理学的教学中不仅要求学生能够掌握基础病理学（局部血液循环障碍、组织与细胞的损伤与修复、炎症、肿瘤）；系统病理学（呼吸系统病理、消化系统病理、心血管系统病理、泌尿生殖系统病理）和动物疾病病理学的理论知识，同时更为重要的是要求学生通过大体标本和组织切片观察、病理剖检技术、免疫组织化学技术等方法来认识和掌握疾病的病理变化，诊断疾病，为临床学科的学习打下坚实的理论基础[3，4，5]。
在以往的实验教学中对大体标本和病理切片的观察，学生只是简单地观看，而兽医病理课程概念较多，各种病理变化用肉眼和镜下描述繁杂且相似，此时学生毫无兽医临床知识，在死记硬背中失去了对本课程的学习兴趣，以至不能准确地诊断疾病，兽医病理学教学很难取得理想的教学效果[6，7]。新疆农业大学动物医学学院于2012年通过《新疆畜禽及疫病标本信息共享平台建设项目》对现有动物医学标本进行了修改和补充，先后完成了对10种新疆主要畜禽标本数据库的建设，标本文字数据记录达到2430条、图片5000张、视频资料10个（总时长300分钟），总资源量达到50GB，建设“新疆畜禽及疫病标本信息共享平台网站”1个，其中包括动物病理大体标本图片600余张，教学资源丰富。
一、“新疆畜禽及疫病标本信息共享平台”功能、内容和特点
1.新疆畜禽及疫病标本信息共享平台网站建设。依托校园网现有的IT基础设施构建新疆畜禽及疫病标本信息共享平台，服务器操作系统采用Linux，WWW服务器采用Apache，数据库管理系统采用MySQL，应用开发语言采用PHP，该LAMP组合均为开源软件，无知识产权限制问题。应用系统采用B/S体系结构，该架构便于使用者借助智能移动终端（智能手机、平板电脑等）、个人电脑等通过互联网访问中心资源数据库。
2.新疆畜禽及疫病标本信息共享平台网站的管理与注册。新疆畜禽及疫病标本信息共享平台可通过专业技术人员对该平台资源数据库定期进行更新和维护。使用登陆前需在网站上进行用户注册，输入用户名、登陆密码、真实姓名、电话号码、单位名称、Email地址等个人相关信息，用户注册后由网站管理人员验证其相关信息后确定是否授权使用，用户授权后可以通过互联网访问该平台以实现信息共享。
3.新疆畜禽及疫病标本信息共享平台网站的信息内容。新疆畜禽及疫病标本信息共享平台网站首页包括平台概况、新闻动态、动物解剖标本库、动物病理标本库、寄生虫标本库、动物疾病图库、科普园地、视频点播8个信息专栏。其中“平台概况”专栏详细介绍了《新疆畜禽及疫病标本信息共享平台建设项目》的目的和意义，以及平台所具有的功能，使广大专业用户能够详细了解平台的内容和应用范围，为广大专业用户使用平台提供资料。“新闻动态”专栏介绍畜牧业相关科研动态、学术信息、平台建设进展等畜牧业发展现状相关新闻。“动物解剖标本库”、“动物病理标本库”、“寄生虫标本库”、“动物疾病图库”四个标本资源库，通过登陆标本库可以浏览和搜索动物大体标本、病理大体标本、寄生虫标本和常见动物疾病病理图片，可以使学生在课余时间查看和浏览学习。“科普园地”专栏主要介绍新疆畜牧业发展中的国家级自然科学基金和新疆维吾尔自治区科学计划项目以及国家重大科研项目简介和科研成果展示。“视频点播”专栏承载教学视频课件、技术推广视频、科技发展视频。
4.新疆畜禽及疫病标本信息共享平台病理标本库的应用。授权用户可以根据所需检测内容选择二极检索标题，如：系统器官病理、肿瘤、病毒性疾病病理、细菌性疾病病理、支原体疾病病理、寄生虫性疾病病理、营养代谢性疾病病理、中毒性疾病病理、免疫缺陷性疾病病理。再选择点击所需查询的三级标题，如：神经系统病理、心血管系统病理、呼吸系统病理、消化系统病理、淋巴与造血系统病理、泌尿系统病理、生殖系统病理、运动器官系统病理、皮肤及其衍生物病理，点击所要选择的系统病理名称就可以出现该系统病例所包含的大体病理标本图片，每张标本图片均由详细的注解说明，使学生能够结合标本了解该标本的病理变化特征。例如，在检索猪化脓性脑炎标本时，可以首先点击二极检索标题中的“系统器官病理”，然后再点击三级检索标题“神经系统病理”，此时会展现出“神经系统病理”中所包含的所有标本图片，然后可点击所要查找的图片（标本号4545），根据标本图片注解，详细观察标本特征。
二、动物病理标本资源数据库建设及在病理教学中的作用
1.实现网络化教学，丰富病理学教学模式。兽医病理学将理论知识与实践相结合，通过对大体标本和病理组织切片的识别来理解疾病病理变化的机制，使学生通过眼观标本来加深理论知识的理解[8]。实验教学是检验学生掌握和理解病理学基础知识最基本的途径，如何通过实验考核来全面反映学生掌握知识及各种技能的程度，提高学生动手能力，充分发挥实验考核的作用，促进实验教学质量的进一步提高，显得非常重要。在《新疆畜禽及疫病标本信息共享平台建设项目》中将现有的600件动物病理大体标本，按系统病理学和临床病理学方法进行分类，每个标本用数码相机进行三面角度拍照存入计算机，上传到“新疆畜禽及疫病标本信息共享平台”网络系统，并进行编号、标注标本名称、文字说明。学生可以通过该系统学习并掌握各种疾病的病理变化，提高病理教学的效果。
2.增加实验教学资源，实现标本图像立体化。随着网络教育技术的发展，将兽医病理标本与数码图像、网络平台相结合，在兽医病理学的教学中可以将“新疆畜禽及疫病标本信息共享平台”网络系统中相应的视频、图像在课前播放或让同学课前预习，可进一步加深学生对病理课程的学习和理解。在实验教学后，学生可以通过系统之中的病理图片反复学习完成绘图作业和习题。同时结合大体标本各种病理变化的观察帮助学生从立体的动态的角度去观察和认识事物。“新疆畜禽及疫病标本信息共享平台”网络系统的建设，可以有利于对所需病理标本和组织切片的快速查找，实现了资源共享、开放学习，既高效便捷又生动直观，而且还激发了学生的学习兴趣，可以取得良好的教学效果。
三、展望
在传统的兽医病理教学过程中，对动物病理大体标本和组织切片的病变观察与识别，是兽医病理学实验教学的主要方法。随着大体病理标本和组织切片的数量及种类的增加，特别是新增动物传染性疾病大体病理标本和病理组织切片的补充，教学资源也得到了不断的丰富。为了提供多种病理学学习途径，建立“畜禽及疫病标本信息共享平台”，将庞大的病理大体标本和组织切片以网络模式保存下来，不仅使病理变化图文并茂，直观易懂，而且可利用课余时间自学，能够使学生更便捷的获取学习资源，调动了学生的学习兴趣，方便学生掌握各种疾病的病理变化，加深了学生对病理学知识的理解，巩固和提升了病理学专业的教学质量，同时也为专业技术人员获取和学习专业知识提供了较为便捷的学习途径。
参考文献：
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[3]杨玉荣，姜义宝，焦喜兰.动物病理学实验教学研究与实践[J].科技创新导报，2012（31）：189.
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[8]陈宏智，易本驰.动物病理课程教学模式改革与应用研究[J].职教研究，2009，（11）：36-38.
基金项目：新疆畜禽及疫病标本资源信息共享平台建设项目；新疆维吾尔自治区普通高校重点学科（基础兽医学）科研启动基金。
作者简介：翟少华（1981-），男，黑龙江省鸡西市人，助教，硕士，研究方向：动物分子病理学。
作者：翟少华,时亚南,阿合买提·买买提,刘朝晖,姚刚