在一段难忘的实习结束后，想必你已经收获满满了吧？如果你能及时的对实习阶段的工作、学习情况进行全面的总结，想必会获得更大的收获。那么如何能写好实习总结呢？以下是小编收集整理的《师范类教育实习报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：师范类教育实习报告
师范类教育实习大纲
XX教育实习大纲
xxxx教育实习大纲
教育实习是高等师范院校人才培养计划的重要组成部分，是整个教师教育过程中培养高师生的创新精神和实践能力的重要环节。为了规范实习教学，保证教育实习顺利进行，不断提高教育实习质量，特制定本工作条例。
一、教育实习的目的和任务
教育实习是教师教育中不可缺少的构成部分，是教师教育贯彻理论与实践相结合原则的主要途径。通过教育实习，能使高师生经受全面深刻的专业思想教育，增强其从事教育工作的光荣感和责任感，确立为人民教育事业奉献人生的观念。通过教育实习，能全面检验高师生所学的专业知识和现代教育教学基本技能，培养其从事教育教学的独立工作能力，为毕业后从事教育工作打下良好的基础。通过教育实习，全面检验xx的教育教学质量，促进xx的教育教学改革，因此，教育实习工作具有十分重要的地位。
二、教育实习的基本内容与要求
(一)教学实习。通过英语课堂教学，使实习生熟悉英语教学的全过程，初步掌握从事课堂英 语教学工作所应具备的知识、技能和技巧。
(二)班主任工作实习。通过班级管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务， 初步掌握制订班级工作计划、调查研究、主题班会、团队活动、课外活动及个别教育等工作环节。
(三)教育调查。通过教育调查研究，考察、了解基础英语教育教学改革的现状与发展趋势。
三、xx教育实习的工作步骤与内容
(一)教育实习的安排
按人才培养计划规定，本科生一般安排在第七学期。本科实习的时间为8周、其中进驻实习学校的时间为6周。教育实习过程包括实习准备、教育见习、实习教学和班主任工作、教育调查、实习总结等五个环节。
(二)教育实习的准备工作
1.审查实习生资格条件。凡未修完学科教学论、课堂教学技能训练、班主任工作技能训练等 课程或未经微格教学训练或普通话水平测试未达到规定等级的学生，不能参加教育实习。
2.落实实习学校、实习的班级和具体任务，并组建实习领导小组与指导小组，制订教育实习 工作计划，作好实习动员。
3.组织学习文件，包括学院和xx实习计划、基础教育的文件及教育实习工作条例等。 4.研究课程教学标准，钻研教学大纲、教材，编写教案，进行试讲演练。
(三)教育见习工作
1.听取实习学校组织的有关报告，了解实习学校和当前基础英语教育改革的基本情况。 2.观摩和熟悉教学工作。
1 (1)观摩教研组组织的示范课。邀请实习学校经验丰富的教师举行各种类型的示范课或介 绍教学经验。
(2)观摩原任课教师讲课。听原任课教师的讲课，并参与辅导学生，了解学生学习情况。
3.观摩和熟悉班主任工作。观摩原班主任或其他班主任如何进行思想政治教育，如何组织和开展班级活动等等。观摩前要认真研究有关活动的目的、任务和采取的方式方法，观摩后要进行深入分析讨论，吸取经验。
上述各项见习活动，应在进校实习的第一周内进行，由带队教师与实习学校协商安排。
四 实习教学工作
(一)课堂教学实习
1.课堂教学实习是教育实习的中心环节。实习期间，要求每位本科实习生至少独立完成4个教案、讲授4节课。
2.备课是搞好课堂教学的关键环节。实习生应在原任课教师和指导教师的指导下，认真做好以下五项工作：
① 深入钻研教学大纲、考试大纲和教材，掌握教材的内容，做好编写教案的准备。 ② 深入了解实习班级学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点、时间分配和作业布置。
③ 编写教案初稿。教案应明确上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、教学环节、教学方法、板书设计、教具(包括使用现代教学手段)以及各个环节的时间分配。教案书写要清楚整洁，并交指导教师和原任课教师审阅。
④ 教案经审阅后，要进行试讲练习(次数视试讲的效果而定)。试讲要由指导教师主持，同一实习小组的实习生和讲授同一教学内容的其他小组的实习生均要参加。
⑤ 根据试讲情况和评定意见，对教案初稿进行修改。修改后交原任课教师和指导教师审查批准后方能正式实习教学。凡试讲不合格，经多次帮助仍不能达到教学基本要求的，不能进行正式实习教学。
3.实习生进行实习教学时，要有原任课教师或指导教师参加听课，同一小组的实习生必须互 相听课。
4.正式实习教学后要召开评议会，认真分析讲课中的优缺点，总结经验，克服不足，提高教学水平。评议时，小组长要做好评议记录。
(二)批改作业和辅导学习
1.批改作业要认真细致，并对作业中的优缺点予以记录。
2.认真研究作业的正确答案。特别是对于比较复杂的疑难问题，要经过集体讨论，做出统一的正确答案(有些作业题还要估计到几种可能的解题方法)，交指导教师或原任课教师审阅后，然后着手批改。
3.实习生要多了解学生学习上存在的问题，根据实际情况分类进行辅导。或采取集体辅导的方式，纠正普遍性的错误，解答共同性的疑难问题;或采取个别辅导的方式，当面批改作业，解
2 答个别性的疑难问题;或耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法;或积极引导学生参加有益的第二课堂活动，介绍课外辅助性读物等等。
五 实习班主任工作
(一)实习班主任工作的主要内容：
1.明确工作要求。在原班主任指导下，明确班主任工作的目的要求和具体内容。
2.掌握班级情况。认识实习班级的全体学生，全面了解班内基本情况，了解学生干部的工作状况，并通过参加班级活动、个别谈心逐步了解全班学生。
3.拟定工作计划。根据班内情况和实习学校的要求，确定近期工作内容，拟订班主任实习工作计划，交原班主任和指导教师审批后执行。
4.实施工作计划。在原班主任的指导下，提出实施方案。实施过程要有充分准备，注意每一个环节的可行性，保证工作顺利进行。
5.做好工作总结。实习班主任工作总结应全面检查工作计划的执行情况，正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任工作总结。
(二)实习班主任工作应在原班主任指导下做好以下各项工作：
1.领导班集体。实习生要针对班级的具体情况协助原班主任开展工作。每个实习生应独立组 织班级活动至少一次。
2.做好个别学生教育工作。实习生要深入了解个别学生的学习情况、思想状况、个性特点、行为习惯等，有的放矢地进行教育和引导。可在班主任的同意和陪同下，适当进行家访。
3.协调班级日常工作。根据原班主任工作计划和班级具体情况，开展班级管理的日常工作。
(三)实习班主任工作应注意的事项：
1.要充分发挥班委会和团队的作用，避免包办代替。
2.实习小组要建立班主任工作汇报请示制度，定期在组内分析研究问题，交流工作经验。要健全向原班主任和指导教师请示汇报的工作制度。
3.每位实习生都应作好实习班级的工作情况记录，以便进行系统的分析研究和有针对性地开展工作，并为班主任工作经验总结积累素材，为班主任工作实习成绩评定提供依据。
4.召开班会，要事先对班内情况进行分析研究，针对突出问题，确定目的要求和内容。要坚持正面教育的原则，注意启发和引导。会前要写好讲稿并进行试讲练习。
5.批准学生请假必须先请示原班主任。
6.在实习期间，要认真抓好实习班级的学习秩序和安全防范工作，避免意外事故发生。 7.组织各种活动必须与实习学校的教学秩序相一致，组织校外活动必须经原班主任和实习学校领导批准。
(四) 教育调查研究工作
3 1.实习期间，应安排实习生对当地基础英语教育改革进行专题调查研究。调查研究的内容由带队教师根据实际情况，因地制宜，因人制宜，并征得实习学校领导同意予以安排。
2.调研中应做到谦虚谨慎、实事求是，不随便发表个人意见。
(五) 教育实习总结工作
1.实习结束前应安排2～3天进行实习工作总结。要求每位实习生和实习小组各提交一份实习总结。
2.指导教师负责撰写指导实习工作总结，领队教师撰写本队工作总结，实习结束后一周内完成。
3.xx教育实习工作总结，由系实习领导小组负责人负责，在实习结束后两周内完成，并报送一份给教务处备案。
4.做好离开实习学校前的有关工作：
(1)、经与实习学校领导协商后，可以适当举行相关座谈会，如科组座谈会、原班主任座谈会、实习学校领导座谈会等，征求对实习工作的意见。
(2)、带队教师个别征求实习学校或原任课教师、班主任的意见并表示谢意。 (3)、归还全部借用实习学校和个人的资料、物品。 (4)、检查实习生有无违反纪律，造成不良影响的现象。
六、xx教育实习的组织与领导
成立xx实习领导小组。由系主任或分管教学的副职担任组长，实习领导小组主要职责是： (一)制订本单位各专业的教育实习工作计划。计划内容包括：本年级教育实习的目的和要求，实习学校、实习日程、实习内容的安排，经费预算以及有关实习的工作制度等。
(二)在教育实习过程中，全面指导、监督本系各实习班级的教育实习工作。
(三)遴选指导教师。指导教师必须由教学经验丰富，工作责任心强，有一定的组织和管理能力的教师担任。
(四)做好实习生思想动员和教育工作。安排一定时间组织实习生学习实习管理文件;按实习 学校组成实习小组，遴选组长。
(五)组织本单位教育实习经验交流会，评定实习成绩，做好xx教育实习总结和评优推优工作。
(六)及时向学校教育实习领导小组反映情况，汇报工作。
七、指导教师的职责
(一)掌握实习生的思想和业务情况：具体包括指导实习生学习有关文件、资料，钻研教材;初步安排进入实习学校后的工作日程。做好与有关实习班级的原任课教师、原班主任的联络、沟通等工作;建立每周例会制度，每周末要召开一次工作会议，总结本周实习队工作情况，对下周工作做出具体安排。
4 (二)指导教师要以身作则，言传身教，教书育人。要全面关心实习生的思想、工作、生活和身体情况，教育实习生严格遵守实习纪律，努力完成实习任务。
(三)指导实习教学工作：
1、确定实习教学内容，分配实习生实习教学任务;
2、指导备课，批改教案，指导预教练习;
3、听实习生正式课堂教学，做好听课记录，与原任课教师分工主持实习教学评议会;
4、指导实习生批改学生作业，并进行督促检查，指导实习生做好作业评讲;
5、了解实习生实习教学工作的表现，及时帮助实习生总结经验，提高教学水平和质量。 (四)指导实习班主任工作：
1、确定实习班主任工作内容，分配实习班主任工作任务;
2、指导实习生拟订班主任工作实习计划;
3、适当参加实习生组织的班集体活动，了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。 (五)指导实习生进行教育调查研究并撰写调研报告。 (六)评定实习生成绩和做好实习总结工作。
八、实习生的组织工作
(一)原则上按在同一实习班级的实习生组成实习小组，每小组以三至六人为宜。 (二)实习小组组长由实习生选举产生，六人以上的可设正、副组长各一人。
(三)实习小组长的职责是：协调本组同学共同完成实习工作;执行系领导小组和实习学校领导小组分配的各项具体任务：
1、接受指导教师及年级组、科组领导和原任课教师、班主任的指导，组织落实本组实习准备工作;
2、组织本组同学集体备课、试讲、教学、听课、召开实习工作讨论会及评议会等;
3、组织本组同学制定实习班主任工作计划;
4、组织全体成员参加班团队活动和日常课外活动;
5、负责本组的纪律检查工作;关心本组同学思想、工作、生活状况，并及时向指导教师汇报反映情况;
6、实习结束时做好小组鉴定和小组实习总结。
九、xx教学工作实习成绩评定标准
评分等级：优、良、中、及格、不及格
1、课前准备教案设计：
优：备课认真，教案完整、有所创新，质量较高，能按时完成。
良：备课认真，经备课组讨论或教师启发，教案完整，有一定质量，并能按时完成。 中：备课努力，经教师的帮助，教案比较完整，质量一般，但能按时完成。 及格：备课尚努力，经教师较多的帮助，教案尚完整，质量较差，但能按时完成。
5 不及格：备课不认真，组织教材有较大的困难，虽然教师多次帮助，仍不能按时写出较完整教案。
2、预讲练习：
优：内容熟悉，教态自然，符合教学要求。
良：内容熟悉，基本按教案讲习，教态自然，能接受意见，不断改进。 中：内容基本熟悉，讲习不沉着，能接受意见，注意改进。 及格：内容欠熟悉，讲习有缺陷，尚能接受意见，改进不大。
不及格：内容不熟悉，随意性大，不符合教学要求，不虚心接受建议和意见。
3、课堂教学讲课
优：目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。 良：目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。 中：目的基本明确，能抓住重点和难点，无科学性错误。 及格：目的基本明确，重点不突出，难点未突破，科学性不够。 不及格：目的不明确，没有抓住重点和难点，有科学性错误。
4、教学方法
优：启发性强，引导得当，能调动学生的学习积极性，开展双向活动好，积极制作直观教具和有效运用现代化教学手段进行教学。
良：启发式运用较好，能引导和注意调动学生的学习积极性，一定程度开展了双向活动，能运用直观有效的教学手段。
中：注意运用启发式，有所引导，能注意调动学生的学习积极性和开展双向活动，能注意运用某些教学手段。
及格：教学一般化，引导差，学生学习积极性未被调动，开展双向活动差，不注意运用其他教学手段。
不及格：教学不得法，不能驾驭教材和学生，不重视采用必要的教学手段。
5、语言板书
优：能用标准的普通话教学，语言简洁、流畅、生动;板书安排有序、工整、美观、文字规范。
良：能用普通话教学，语言基本简洁流畅;板书安排基本合理，字迹清楚，文字规范。 中：普通话不够标准，有方言土语，语言欠流畅，板书安排条理差，文字基本规范。 及格：普通话不标准，方言土语多，板书无计划，书写随便，偶有错别字。
不及格：不能用普通话教学，口头语多，语言辞不达意，板书随便，字迹潦草，错别字较多。 6. 教学组织
优：能全面照顾和严格要求学生，课堂教学组织严密，课堂秩序活而不乱，应变能力较强。
良：能面向大多数学生，要求严格，课堂教学组织严密，课堂秩序较好，有一定的课堂
6 应变能力。
中：能面向大多数学生，对学生有一定的要求;课堂应变能力一般。
及格：对学生有一定的要求，但不能控制少数，课堂秩序尚好，对突发事件缺乏应变能力。
不及格：无法照顾学生、不能控制课堂秩序，教学组织不严密，课堂应变能力差。 7. 课堂效果教学效果
优：达到了教学目的;教学内容能当堂消化巩固，教学效果很好。
良：达到了教学目的，但有某些不足之处，教学内容能当堂消化，教学效果好。 中：达到了教学目的，但有些缺点，教学内容均能听懂，大多数能当堂消化，教学效果尚好。
及格：基本上能达到教学目的，有较多的缺点和错误，教学内容均能听懂，但未能当堂消化，教学效果一般。
不及格：没有完成教学任务，教学内容部分学生尚未听懂，教学效果差。
8、课后活动课外辅导
优：主动经常，耐心细致;解疑答问正确，有启发性;能区别情况，因材施教;指导科技活动和兴趣小组的能力较强;“讲座”质量较高。
良：认真、经常;解疑答问正确，有启发性;指导科技活动和兴趣小组的能力尚强;“讲座”有一定质量。
中：比较认真;解疑答问基本正确;指导科技活动和兴趣小组的能力一般;“讲座”质量一般。
及格：能进行课外辅导，解疑答问基本正确，指导科技活动的能力较差，“讲座”需要别人大力帮助。
不及格：不会作课外辅导，指导科技活动能力差;无独立进行“讲座”的能力。
9、批改作业
优：批改作业仔细、正确，评讲作业认真，效果好。 良：比较认真地批改和评讲作业，无差错，效果较好。 中：能认真批改作业，偶有错误，评讲作业能力一般。 及格：批改作业马虎，有少量错误，评讲作业能力差。 不及格：批改作业马虎，有错误。无独立讲评作业的能力。
10、听课评课
优：能作全面深刻的自我分析，虚心听取别人的意见，不断改进教学，也能评论别人，并提出意见和教学建议。
良：能认真地作自我分析，听取别的意见，改进教学，能帮助别人分析提出意见和教学建议。
中：能比较认真地作自我分析，也能接受别人的意见，注意改进教学，但不善于帮助别人分析，对别人提意见欠主动或偏激。
7 及格：自我分析不够深刻，接受别人意见不虚心，教学改进不明显;对别人不够关心，提不出意见。
不及格：自我分析抓不住重点;接受别人意见不虚心;教学无改进，对别人不关心，提不出意见。
十、xxxx实习生守则
1、实习生应按人才培养计划规定参加全部实习活动。实习期间要严肃认真，刻苦钻研，克服困难，努力完成各项实习工作，争取优良成绩。
2、自觉遵守实习工作的一切规定和实习学校的规章制度，服从实习学校的统一领导。
3、实习生要尊重实习学校的工作人员，虚心接受指导教师、原任课教师、原班主任的指导。 不许在中学生面前批评议论实习学校的领导、教师和职工。如对实习学校的工作有新的建议，应通过小组讨论，集中交指导教师处理。
4、实习生与实习学校的中学生是师生关系。应在各方面成为中学生的表率。注意仪表，举止言谈要讲文明礼貌，并以满腔的热情关心和教育学生，以和蔼、诚恳的态度对待学生。
5、凡未予公布的有关决议，不得向中学生透露。
6、凡向实习学校集体或个人借用的各种材料(包括中学生材料、家访材料和物品)应认真保管，不得遗失和外传，并要依时归还实习学校。
7、实习生要严格执行实习学校的作息制度，未经指导教师批准，不得迟到早退或缺席。实习期间不能擅自离队无故回家或探亲访友，如因故须有确切证明请假，经批准后方可离队，并必须依时返队销假。
8、实习生之间应发扬批评和自我批评的精神，互相帮助，互相学习，共同提高。
9、实习生在实习期间，不能邀请或接受邀请，与实习学校的学生到校外进行与实习工作无关的活动。
第二篇：师范类教育实习总结
教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性，培养合格师资的一个必不可少的重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。对于我们促进了解中学教育，巩固专业教育思想，培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。为此，我们西北师范大学赴陇西二中实习小组从九月十二号到十月十九号进行了为期一个月的教育和教学实习，现将实习情况总结如下：
基本情况
一.实习小组及指导老师的安排
本次我们西北师范大学第48届赴陇西二中实习小组采用混合编队的形式，其小组基本情况如下：
全组总共30人，其中：文学院汉语言文学专业15人，男9人女6人;数信学院教育专业10人，男8人女2人;地环学院地理科学教育专业3人，男1人女2人;化工学院化学教育专业2人，男2人。
陇西二中给我们实习学生安排的代课指导老师和实习班主任指导老师情况见下表：(略)
二.教学实习
教学实习内容主要包括教学见习，教学实习两个方面。具体情况如下：
1.见习阶段：
时间：XX年9月12-XX年9月16。
内容：这段时间重点了解学校，学校领导叶介绍了相关的资料，了解了陇西二中的基本情况，与指导教师见面并进行了沟通交流，班主任指导教师给学生介绍实习学生，与所代班级的学会见面，跟随指导老师听课，了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况，然后进行备课，指导教师对所写教案进行批改，提出改进意见。
心得：在见习过程中我们听学校领导介绍了学校的基本情况以及学校在管理，科研方面的经验和特色，同时也安排了最优秀的老师来指导我们的教育实习，在这一过程当中我们听取了优秀教师的教学经验介绍，也领会了各位指导教师的授课风采，受益颇深。听取了指导教师介绍实习班级的学生思想学习等情况，大致了解了实习班级学生的学习情况，并通过听课熟悉了教学环节和教学方法等，这一过程的准备为我们的正式教学打下了良好的基础。
2.实习阶段：
时间：XX年9月17-XX年10月19
内容：备课，进行课堂教学，听实习同学的课并进行集体评议，晚自习辅导，课后个别同学的辅导，作业批改与讲评，考试与进行阅卷工作，考试分析，进行学习总结等。
心得：实习过程中在指导老师悉心的指导和帮助下我们全体实习学生认真细致的钻研各学科的课程标准与教材，熟悉教学内容，明确课程的重难点，进一步了解学生原有的知识技能水平，学习兴趣，方法和习惯等方面的情况。在此基础上确定每节的教学目标，重难点以及所准备采用的教学方法和手段，尽量避免教学方法的陈旧，大多数同学采用参与式教学方法，教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作，练习的内容和方式，板书的设计，布置作业，认真写好教案向指导汇报并征求意见，为上课做好一切准备。
在具体的教学实践中，我们根据教材和教案的要求，努力贯彻教学原则，结合学生的年龄和实际水平，上好每一节课。在教学实践中，我们认识到：
1.课前一定要进行扎实的备课和精心的准备，这样上课才会得心应手有条有理。
2.课堂上要注意教学秩序和教学效率。如果课堂纪律很乱，将会直接导致学生接受效率不成，影响最重的教学成绩。
3.上课时，态度要从容大方镇静，采用恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂的气氛，使学生在快乐的轻松的氛围中学习。
4.注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学的过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是“注入式”和“填鸭式”的传统教学方法。
在课后，我们主动，虚心地征求指导教师的意见以及带队老师听完课后的一些意见和建议，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析，评议和总结，对指导教师和带队老师提出的意见进行改进，为下一节课做好准备。
在每一节课后，都精心选择分量适当，难度适中，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的作业布置给学生，对布置的作业及时进行检查，认真批改并分析研究学生完成本次作业的优缺点，在晚自习的时候进行作业讲评。批改作业给学生写评语，要持慎重的态度，注意保护学生的积极性。由于在这段实习期间陇西二中进行了全校第一次月考，我们也参加了阅卷工作，随后进行了试卷讲评和考试总结等教学工作，从各个方面进行了全面的体会。
三.教育实习即班主任管理的基本情况
在整个实习过程中，我们认真听取原班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位，作用和重要意义，并尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方式方法，培养热爱学生，为人师表的职业道德素养和独立从事班主任工作的能力。认真学习原班主任的工作方法和经验，听取了有关班级情况的介绍，了解了本学期班主任工作计划，查阅了有关学生的学籍资料，了解学生身体健康和身心发展状况，德智体德基本表现情况，班级德传统和作风倾向，干部情况，发展趋势和当前突出德矛盾等，为我们德班级管理实习做好准备。
班主任管理实习的具体内容：
1.日常秩序的维持。我们在原班主任的指导下，配合原班主任做好每天的班级秩序维持，并利用各种机会深入到学生中去，发现问题，及时教育。诸如每天早上6：20到教室检查学生的到校情况，早晚自习的辅导，空堂课等活动，指导编黑板报，进行体育活动，组织运动会的报名，检查教师日志，批改学生周记，对学生进行重点了解情况等。
2.主题班会的展开。我们精心选择并确定积极健康向上，富有针对性和教育意义的主题班会，从安全，纪律，卫生，理想等方面做到形式多样，生动活泼。如进行的班级干部的推选，班委的组建，安全教育，理想教育，月考动员会和总结会等。在班会后及时收集信息反馈,认真总结，扩大教育效果。
3.个别学生的教育工作。我们有选择的选出1-3名学生进行较具体的了解和研究，通过个别谈话或进行家访等，详细了解其学习情况，思想特点，健康状况，行为习性，心理特征等，有针对性的进行教育和帮助。
4.班级组织活动的开展。我们精心设计和组织了有意义的班级活动，如高一(6)班和高一(10)班的篮球友谊赛，高一(8)的中秋月明主题诗歌朗诵活动等。组织学生积极参与，以丰富学生的课外活动。培养学生的集体团结意识和协作能力等。
通过班级管理实习我们认识到班主任要经常与班里的学生进行交流沟通，深入到学生当中去，做学生的朋友，了解他们的心理和思想特征以及学习中的详细情况，帮助学生进步。
四.教育调查活动的开展
教育(社会)调查活动也是教育实习的一个重要组成部分，我们对当地的教育发展情况，学生的心理问题等多个方面展开调查并取得了不错的成绩。
调查活动内容：我们为了将调查工作做扎实，在调查开展之前，搜寻相关的信息和资料，为调查活动的展开做了充分的准备，为了做好调研工作，我们写出了合理的重点突出而切合实际的调查提纲，部分采用问卷的形式，也有个别采用的是提要式。在正式调查阶段，我们采用事实调查和征询意见调查相结合，综合调查与专题调查相结合的办法，获得大量的数据和情况等一手资料。最后我们在研究材料的基础上，展开教育调查报告的撰写。例如《陇西县山区中小学教育现状调查分析》，《中学生心理问题调查研究》，《陇西二中寄宿生寄宿情况调查分析》等。
体会：俗话说：“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的材料就写步出好的调查报告，调查活动和调查报告能够给我们提供经验，反映情况。根据这些情况我们认识到了基础教育所存在的问题，这些问题和经验对我们在实际教学中和班主任工作中有很大的帮助和启发。
成绩与不足
将近四十天的教育教学和班级管理实习，我们全体实习生严格按照《西北师范大学实习生管理条例》和教育实习大纲的要求，并严格执行陇西二中相关的教学制度，认真听取指导老师的建议，在三十多天的时间里，我们的教学方法有了明显的改进，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成绩，班主任工作纪律等各方面来说，这次教育实习是成功的，受到陇西二中全体师生的高度赞扬和评价。
这次教育实习给我们的收获很大。我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。
同时，我们仍从在一些问题和不足。如课前准备不足，教材内容的熟练程度不够，理解不够透彻，教学效果不是很理想;也存在专业知识功底不够扎实，教学技巧运用不够熟练等问题，需要进一步改进。
西北师范大学第48届赴陇西二中实习小组
XX年10月22日
第三篇：师范类历史教育实习小结
实习小记
王海春
不知不觉实习已经快一个月了，说实话当时我不是很想回来实习，因为我在家已经找好实习单位，而且有希望可以留在那。但是计划赶不上变化，最终我还是妥协回学校集体实习。我这次的实习学校被安排在花果山中学，说来我和花果山中学还挺有缘分的，因为我见习的时候就在这个学校。不过这次我不是以一个见习生的身份去的，而是以实习老师的身份。
2月27号，我们在花果山中学集中实习的同学，有秩序的一起来到花果山中学。我还记得那天还有海洋港口学院的学生，他们人数很多，显然我们是附带品，不过这并没有影响我们对教育的热情，而且花果山中学的李校长还亲自在会议室接待了我们，我们学校的沈书记也一起参加了会议。与会还有海洋港口学院的重要领导。会上李校长给我们安排各自的实习班级及班主任和实习指导老师，我带的是九(2)班和八(2)，指导老师是孙辉，李校长也对我们作息时间做出规定，整体感觉比较宽松，我们除了要跟着实习指导老师听课之外，别的就是在我们固有的办公室里改改历史同步导学，然后忙自己的事，这一个月还是过得很惬意的。
我对九年级的课不感兴趣，他们都是很乏味的复习课，了解自己班学生的情况，通过了解我知道我们班是新浦初三年级比较好的班级，我经常去八(2)班因为他们比较喜欢我，我一般在中午去带学生写作业，当然不可能所有的学生都会好好学习，所以那些不是特别爱学习的孩子成了我负责的重点对象，督促他们努力，与他们成为真正的朋友。这一个多月来，我很努力的好好督促他们，他们也没有让我失望，学习还是有了点进步的。其实这些学生都不笨，只是现在每家只有一个小宝贝，他们都被惯坏了，他们一直是自己的皇帝，老师不可能每一个都盯着，所以这些学生才会觉得老师不重视自己，越来越不好好学习。现在情况有了改善，我也经常找他们聊天，他们说会好好学习的，不管基础怎么样，努力过就不会后悔。我也真心的希望这些学生都能够在第一次月考中取得理想的成绩。
第四篇：师范类优秀实习生教育实习体会
春暖花开，桃李芬芳
班级：学号：姓名：xxxx xxxx xxxx
——教育实习体会
四年的大学生活即将划上一个句号，回首走过的岁月，心中倍感充实，四年的求学生涯在师长、朋友、同学的大力支持下，收获累累，尤其是今年下学期三个月的实习， 令我感触颇多。教育实习对每一个师范生来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以综合运用所学的理论知识，将基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践。这三个多月中，在实习学校校领导、老师的支持和指导下，在指导老师、原班主任老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
现将实习期间的教育教学工作总结如下：
一、教学实习
1、教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等，在听课前，认真阅读教材中的相关章节。听课时，认真做好笔记，注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想想老师为什么这样讲;学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。
2、教学工作的第二个方面就是备课。怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是详细案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给老师修改，老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。
3、教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题
3 很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;主题扩展不够自然、不能充分考虑学生的实际需要;课堂应变能力差;课堂操作方面，课堂中缺乏师生互动或与学生的交流不自然、不自信;教师课堂语言不流畅、不准确，板书缺乏条理等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。
4、教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据反馈信息进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。
每上一节课都要经过“备课、试讲——上课——学生反馈——课后总结”这样的流程。到现在我已经基本能够运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材，掌握了整和教材的基本方法，并能够根据实际情况恰当的恰当的设计课堂教学。在教学实习中积极进行课后反思、虚心请教和探讨教学问题的解决办法，不断提高自己的课堂教学水平。
二、班主任实习
班主任工作是实习的第二大主题。做一个好政治老师不容易，做一个受学生欢迎的班主任同样也需要不断的努力。三个月以来，我跟班参加了全部日常工作，虽然都是琐碎的事情，早操、午会课、班会课等，但在带教班主任指导下，从中逐渐熟悉了班主任工作的方法、特点，班主任不在的时候也能管好班级。
高二年级这三个月来，主要就是参加生活的准则征文竞赛，我和班主任老师一起做好前期准备工作，问卷调查以及随后的情况统计。之后，让班委自己策划交流会，在班级的交流会上，我也和学生们分享了自己的看法。
在这三个月的日子里，通过班主任的指点和示范，基本熟悉了各项班主任工 作基本方式及其流程，学到了很多管理班级和学生的经验，与学生建立深厚的师生情谊。随着5月份的运动会的到来，高二每个班都要进行团体操比赛，这是考验我们班级凝聚力的时候了，学生们都很爱集体，他们利用放学后的时间，很认真一起进行了排练，而我也留下来和他们一起排，时不时提点建议，虽然下班就晚了，可是心里还是挺开心的。而和学生的个别交流中，凭借年龄差距不大的优势，有着共同的语言，我也和一些学生进行了沟通，发现班主任其实只要一颗真诚的心就可以融入班级，真正把自己当做是班集体的一员，是学习活动的组织者和参与者，就能成为学生学习的伙伴和知心朋友。
通过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我热爱学生，对学生全面负责，与学生朝夕相处，了解学生的思想情况、思想特点、行为习惯等。我认为只有与学生交朋友，充分了解学生，才能更好的展开教学。
通过这次实习活动，我学到了很多宝贵的经验，找到了自己在实习工作中的不足，明确了自己今后要成为一名合格的教师应该努力的方向。我看到了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且要发自内心的关心、爱护学生，注重学生身心的健康发展。在教授他们知识的同时，更重要的是要教会他们如何做人，如何实现自己的人生价值，这才是教师工作最伟大的意义所在!
在这个过程中，我非常感谢我的学校给我提供了这样的机会，感谢我的指导老师对我的指导与帮助，感谢我可爱的学生渴望求知的眼神和行动，你们使我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。
第五篇：大学师范类学生教育实习总结
教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。开完实习动员大会之后我怀着欣喜和期待的心情来到了阜阳师范学校实习，并希望自己能通过这个机会好好学习，总结经验，很好的提高自己。实习的一个多月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感谢我的指导老师，从他们身上我学到了很多很多作为老师的基本素质，那是宝贵的财富，是我一生受用的东西。有余经验不足，实习过程中叶存在一些问题，我把我五周以来的种种感受做了一个整理与思考，本次实习总结如下：
3月1号， 我们正式到阜阳师范学校报到，我开始了我的实习生涯，现在回想起来，工作——尤其是作为一名数学教师，班主任我们应该做什么，要肩负什么责任，这些对我来说越来越清晰了。我在努力的学习要当好一名教师要学习着怎么来上台讲课，学习着听课，备课，怎么和同学们相处，和同事相处。我和同学成娟在一组，被分到了09级音乐一班，担任他们的实习数学老师。
实习前期是我们校内的试讲和实习学校的听课过程，这个阶段给我带来了很大的收获，让我最难忘记的就是我第一次的试讲，那算是我第一次登讲台吧，由于我准备的不够充分，导致我试讲的不够流畅，板书也不够清晰，声音偏小，在教学内容的处理和时间安排上不够熟练等等，很多很多的毛病，下了讲台后我非常的沮丧，我真的很感谢我的实习指导老师张杰老师和张继清老师，给我全面的指点，给我满满的鼓励和信心。在听课时，我跟随着实习学校的张老师，认真做好笔记，并学习老师讲课的方法，在每次试讲中我都努力总结经验，避免我的坏毛病，为下面的顶岗实习做好充分的准备。
终于我开始了我的第一节真正上台讲课，我讲的是高二的内容，等差数列，首先我为了这节课做了整整一个星期的准备，我的教案写了好几遍，每次都发现有不足的地方需要改善，那节课是第一节课，我感觉准备好了就去讲课了，在真实的，充满了学生或好奇，或认真，或好玩的眼神的教室，面对各种各样的学生上了45分钟的课，上课时我很投入，很开心，并与学生做了很多的互动交流，很快这节课上完了，这节真实的课上后问题也很多，张老师帮我进行了总结和反思，老师称赞我比以前进步了许多，互动多了，并联系实际，板书也很整齐，同时我的缺点还是很多，首先就是我的提问方式，我应该先提出问题，让大家一块思考，然后再找学生作答，而我恰恰是反了，我先找的同学，然后才提问问题，这样就犯了一个大错，其他没被找到的同学容易因此停止思考。其次是我的声音还是不够响亮，这是作为一名教师不应该有的，还有就是我讲完应该做一个小结，这个我疏忽了，另外还有应该重视课堂的组织教学，作为一名教师在讲台上不应只是讲自己的课，更重要的是时刻注意学生的反应，学生的积极性，因为我们的目的是让学生明了，真正理解，只有学生真正的懂了，我们的任务才是完成的。
我觉得对我以后的职业生涯有帮助的就是当一天的班主任，那次班主任有事了，所以让我来当一天的班主任，结果我都发大愁了，那些学生知道自己的班主任不在，个个都开始顽皮了，上课铃响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的，有的学生无视我的存在继续大声喧哗，我只好拉开嗓门，点名批评。其实我觉得这样对学生的心理有影响，怕他们会因此讨厌我，可是想不到更好的方法了。还有更头痛的安全教育和课间午间活动，晚上还要等打扫的学生都走了我才走的，回到大学已经6点多了，忙碌的一天才终于算结束了。不过我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。
后来张老师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的学生才是预初的学生，但是他们已经开始有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、耐心、和蔼可亲，而另一些学生就是要适当的批评了。让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。我心里对我们大学在大三的时候开设心理学的教育十分感激，至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。
短短5周的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。这次的实习也让我更加坚定我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。最后一天要和学生说再见的时候，我有点舍不得，最终告别学生们，经历了教育的见习与实习这2部曲，我已经开始期待这第三部曲，我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准教师”!