一、引言
随着国家对整个教育事业发展的重视, 职业教育的发展也得到了广泛的关注。教师的企业实践工作作为职业院校校企合作中非常重要的一环, 同样备受国家的关注, 所以国家对此的在政策方面的支持力度也在逐年加大。辽宁省职业院校教师的企业实践状况是本文关注的重点。
二、辽宁省职业院校教师企业实践现状
1、企业实践的成效渐显
许多参加过企业实践的辽宁省职业院校教师都表示, 通过实践的学习和锻炼收获非常大, 为自身后续课堂上的教学工作和指导学生的实习与实训等起到了非常大的帮助。不仅提升了自身的实践能力, 同时也在提高学生的实践动手能力和分析实际问题、解决实际问题的能力等方面大有裨益。
2、企业态度有所转变
针对辽宁省职业院校教师企业实践状况进行调查, 通过一些院校的相关管理人员, 掌握到近年来, 一些企业在对于校企合作的态度有了很大的转变。许多企业最开始完全被动的接收部分实践教师, 并且教师实践之后, 企业很少与院校进行其他形势的交流与沟通, 使得之后不再有其他的合作。现在, 有一部分企业能够在教师实践后, 仍然同学校保持其他形势的合作, 例如接收优秀毕业生、合作研究课题等。
3、企业实践缺乏制度保障
就目前辽宁省职业院校教师的实践情况而言, 已经取得了一定的成果。企业和学校也越来越意识到这项工作的重要性。但从宏观角度来讲还缺少相关的保障制度, 因为缺乏制度的保障和激励, 所以在教师企业实践过程中, 就缺少了对企业的相关约束与管理, 同样对实践的教师也就缺乏了管理与监督。又因为此过程中很少有与之匹配的补贴, 教师在这个过程中往往要自行解决人力、财力等方面的耗费, 从而导致教师本身的积极性较差。
4、疏于管理流于形式
参加企业实践的教师最初的目标都是向着“双师型”教师来努力, 但因为学校和企业双方在管理上的流于形式, 使得大多数的教师参加完实践后, 发现并没有得到真正意义上的、有实质性的锻炼, 尤其对于考核基本都是流于形式化, 无实质内容。通过我们对于辽宁省具体情况的调查, 发现考核、管理流于形式, 主要是因为企业在整个的管理与考核中没能起到相关的作用, 只单纯由校方来对教师进行考评, 难以做到考核的客观性。多数企业并没有真正把参加企业实践的教师看作“企业人”, 所以在客观上疏于管理, 甚至都不进行考勤。
三、辽宁省职业院校教师企业实践对策
1、校企制定专业对接规划
国家在教师企业实践这方面已经出台了一些相关的政策, 职业院校应该组织力量进行充分的解决, 在此基础上依据地方政府相关部门的具体要求, 来制定出适合学校实际情况的校企实践对接计划。对于辽宁省的具体情况, 不仅仅是学校的层面应该制定相应的计划, 下属的各个系部也需要依照自身各个专业的特色, 同时结合校里的相关制度来制定适应系里教师的企业对接实践规划。
具体的对接规划可以根据具体的实践内容和性质来进行划分, 如长、短规划。对于短期的规划必须包括实践的目的、时间、内容、专业、费用、人数、考评、管理办法等;对于长期的规划则不仅要包括短期的这些内容, 还需要与学校和系里的发展相结合, 兼顾教师实践工作对于个人、系里、学校等多方面的作用和意义, 个人希望达到什么样的目标, 系里需要达到什么样的状态, 学校规定达到什么样的情形, 都应该体现在规划中。
2、搭建合作平台
在进行职业院校教师企业实践工作时, 尤其是辽宁省, 我们发现很多时候对于这种校企合作的形式仍有很多僵局需要打破。对于政府而言需要通过宏观上的综合调控、经费政策、税收政策等多个方面来进行推动。对企业进行经济上的补偿, 尤其是实践过程中教师在企业所产生的费用, 使得进行校企合作的企业或者有意向的企业意识到与学校进行合作能够带来价值, 从而调动企业自身的积极性, 这样才能让这项工作良性的循环。对于学校这一方面, 则应该积极主动的与相关企业进行磋商, 扩展合作的形式, 多从需方的角度来进行思考, 通过教师能企业实践活动能给企业带来什么, 不应仅局限于学生的顶岗实习, 可以把学生顶岗实习与教师企业实践有机的结合在一起。学校与企业共谋发展, 互相促进, 把教师企业实践工作转换为共同的工作, 设定共同的目标, 使教师在企业不仅进行实践, 同时也可以一起合作教科研项目、一起攻关企业的技术难题。从多个角度和维度为辽宁省的职业院校教师企业实践工作搭建更多的活动平台。
3、完善法规和制度
职业院校的教师企业实践工作应该兼顾多方的利益, 那么想要这项工作落到实处, 就必须在国家层次来进行政策和法规的支撑。因为国家出台的政策与法规才是职业院校开展各项工作的指南, 兼具约束和倡导两方面的作用。除此之外, 政府同样需要制定相关的保障制度, 保障企业利益的同时保障校方和教师本人的相关利益。
四、总结
辽宁省职业院校教师的企业实践工作还有很长的路要走, 这项工作不仅关系到教师个人能力的提升, 还与各职业院校的长期发展密不可分, 甚至会影响到省内职教体系的长远规划和布局。所以, 必须要把企业和院校紧密联系在一起, 共同努力。
摘要：近年来关于教师到企业实践的工作, 在国家层面出台了一些相关的规定, 在这些规定中明确提出了要建立职业院校的教师到企业实践的制度。在这样的大背景下, 许多职业院校结合校企合作, 积极的展开教师的企业实践工作, 提高教师专业技术技能和实践能力的同时, 强化企业与学校之间的关系。但也面临一定的难题, 本文以辽宁省为例对职业院校教师的企业实践进行了分析。
关键词：职业院校,企业实践,现状,对策
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