中考作文巧开头

中考作文巧开头（精选8篇）

中考作文巧开头 第1篇

中考作文巧开头（教案）

刘天勤

教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。

教学过程：

一、导入

考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写 文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹 尾” ：干脆利索、收束有力。

古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。

二、具体方法

这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：

（一）开门见山法

开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

——魏巍《我的老师》

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

——茅盾《白杨礼赞》

秋天的小树林是淡泊的。——《秋天的小树林》 口头练习：《良师》《第一次 》

（二）环境描写、渲染气氛的描写法

如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。——《离别的礼物》

依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。

——《秦俑漫笔》

P67《故乡》

口头练习：《我的挚友》《我尝到了 的滋味》

（三）深化主题的议论抒情点题法

如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们„„ ——《谁是最可爱的人》 口头练习：《童年忆趣》《成长》

（四）名言、警句、诗歌的引用法

心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。

——汪国真 《把心放正》

哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。”《擦亮眼睛看世界》 美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 《智慧的眼睛》

马克•吐温说过，“你一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上----这就是宽容。” 《宽容，从这里开始》

我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程。—汪国真 《心灵的选择》 墙角的花！你孤芳自赏时 天地便小了。—冰心

你 一会看我 一会看云 我觉得你看我时很远 你看云时很近 —顾城

口头练习：《榜样》

（五）引人关切悬念法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”

口头练习：《意外的收获》

（六）抑扬相衬法

即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相 反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强 烈。适用于抒情散文。如《荔枝蜜》。

如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。——习作《不讨人爱的妈妈》 口头练习：《我的 》

三、开头遵循的原则：

1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。

四、开头常见的毛病：

1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。

2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。

——《我的暑期生活》

我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。

——《我的班级》

五、佳作欣赏

综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。

（一）题记导入法 以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。

示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。

——《翻检日子》

（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。）

示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。

——《陶醉》

（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。文字很美，意蕴更美。）

（二）意象迭加法

运用意象迭加水平之高，当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。示例：宿舍 餐厅 教室

教室 餐厅 宿舍

——《我们的咏叹调》

（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）

（三）旧瓶装新酒法

为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。

示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。

——《那年我十六》

（作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。）片段训练：

以“我的财富”为题，拟写三个开头，要求分别采用三种不同模式。下面介绍几种常见的，能起到较好效果的开头方式。

1我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。

2我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。

3英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富，《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。我的财富是什么？我没有万贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧州”的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中外的各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱。

六、小结

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当 中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。

中考作文巧开头 第2篇

周

景

云

西王庄初中

教学目标：

1、能结合示例分析短文的写作特点

2、掌握六种作文开头的方法

3、能根据题目的要求写出较有文采的开头

教学重点：

熟练掌握六种开头的方法

教学过程：

导入语：

自古作文就讲究一个风头，猪肚，豹尾。即开头漂亮，正文丰富，结尾有力。而考场作文更是应该注意形式上吸引人。有人统计过在中考中评卷老师的目光停留在每份试卷上的时间为29多秒不到半分钟。所以，对于考场作文，要想取得高分，一个精美的开头必不可少。

其实同学们也许有过这样的感觉：给你一个题目，抓耳挠腮，无从下手，可一旦有了开头尤其一个好的开头，往往会文如泉涌，一气呵成。

如何写好开头，这节课就教给大家一些方法，但学方法之前，写好开头我们还得遵循几个规则：（出示幻灯片）学生齐读。

1、开头必须与中心内容紧密相联，为突出中心服务。

2、开头要简洁，入题快

3、语言要有文采，使人有阅读的欲望。

我们看两个中招满分作文的开头，看有什么特点。（出示幻灯片）

古往今来，有无数的发明创造者、文学创造者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球。由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！《有创意才够味》（2006武汉）

世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩!

《升起心中的太阳》（2011潍坊）

技巧一：开门见山，亮明观点（小结）（出示幻灯片）点拨：

“开门见山”是一种比喻的说法，这种写法可以是开头直叙本事，也可以直接点题；既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点（结合例句分析）。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。（齐读）

再看两个例子，看看这两个作文开头有何特点。

“幸福隔着玻璃，看似很美丽，却无法触及。。。”一句淡雅却蕴含着无限的忧郁与无奈的歌词，总能颤动我内心深处的那根弦——幸福有多远。

《麦田守望者》（2007济宁）

“物竞天择，适者生存。”在成长的道路上最能让人获得进步的，相信就是竞争了。

《成长，需要竞争》（2010梧州）

技巧二：广泛引用，突出主题（小结）（出示幻灯片）点拨：（齐读）

文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。注意：考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。（举例分析：

1、引用“醉翁之意不在酒”作者说成是杜甫的句子；

2、要表达同学之间深厚的友谊，开篇却引用了达尔文的“物竞天择适者生存”）

出示例子

“我与父亲不相见已有两年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

朱自清《背影》

我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角„„

《黑板上的记忆》（2010上海）

随着时间的流逝,往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰,日子过得越久,却越来越真实,越来越闪亮。

《那一双温暖而有诗意的眼睛》（2007益阳）

技巧三：联想回忆，巧妙叙述（小结）（出示幻灯片）点拨：（齐读）

考试中出现回忆类的题目。（例2011年济宁的《我最喜欢的一堂课》2010上海的《黑板上的回忆》；2009河南的《那个故事的主角是我》）此时不妨联想回忆，引发思绪。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发感情。（可以由事、物引发联想。比如：玩具、书桌上的台灯、抽屉里的手工艺品引出对往事的回忆）

再看示例

冬日下午的阳光，总是这样慵懒无力。即使这样，仍少不了村里人在它的笼罩下取暖闲谈，《分享》（2009福建）

这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。

《一路走来一路歌》（2009湖北）

技巧四：环境描写，烘托背景（小结）（出示幻灯片）

点拨：（齐读）

如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围，能极大地引发读者的阅读兴趣（《天净沙。秋思》开篇“枯藤老树昏鸦”《春望》中“城春草木深”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）

以上四种写作方法大家总结的很好，我们也掌握了每种方法写作的好处。这里还有两种开头的方法，这是大家非常常见的

技巧五：巧用修辞，展示文采（出示幻灯片）

点拨：（齐读）

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。

出示示例:

岁月如同小溪，缓缓流过，滴滴落在我们的心上，我们抓不住，握不住，只能留点点滴滴的记忆，像一颗颗明珠，闪着烁眼的光芒。《走过童年》（2010鸡西）

其实，生命就如秋天的落叶，从树上飘落下来的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一个四季，正也许就是“叶之未落，其叶沃诺”。蝉等了十年，才等来一个夏天的鸣叫。生命要经历多少苦难，才迎来一个浪漫的伦回！《几点释然在心头》（2010山东）

技巧：设置悬念，吸引读者 点拨：

这种开头方法，能抓住人们阅读时的好奇心理，精心设计，吸引读者阅读，效果很好。

出示示例:

“啪”刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧急忙向家里跑去，迎面碰到了邻居，从她的眼神我就知道——准是我家又出事了！《记住这一天》（2007上海）

三十六年前，一个人与另一个人握了一次手。

二十六年前，另一个人连真名也不能说地去了，这一个人后来知道了，精神便有些失常，不久便也去了。

他们死于同一场名叫“文化”的“革命”。这一个人是个北京掏粪工人，叫时传祥。另一个人是共和国的主席，叫刘少奇。

《寻找时传祥》

小结：(齐读)

1、开门见山，亮明观点

2、突出矛盾，渲染气氛

3、广泛引用，突出主题

4、联想回忆，巧妙叙述

5、巧用修辞，展示文采

6、环境描写，烘托背景

7、设置悬念，吸引读者

我们今天学习了这六种方法，但并不是说我们就能写好作文的开头。方法是死的，关键在于大家的灵活运用。下面我们就来做个小练习：

练习：

在我们成长的路上，我们要学的东西很多，学知识，学文化，学做事，学做人，这时总有一些人会牵起我们的手，在我们的人生之路上健康成长，稳步前进。以《长大的路上，她牵着我的手》为题，写一个开头。

教师示例：

1、有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠；有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养；我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵着，走向生命的远方。

（巧用修辞，展示文采）

2、在我成长的路上，是她，我的母亲，牵着我的手，使我一路上慢慢地、稳稳地走来。。。（开门见山，点明主题）

3、打开我的“百宝箱”，看到那个被摔碎的P5，我的眼泪便禁不住又流了下来，那一幕又呈现在我的眼前。。。。

（联想回忆，引出叙述）

4、天阴沉沉的，没有一丝风，知了也叫的无精打采，这鬼天气，闷的我喘不过气来。“马上到学校了，东西得赔给人家，800多呢，钱到哪弄，可又不敢向爸妈要，咋办？唉。。。。”（环境描写，矛盾创设，渲染气氛）

我们可以看到，同样一个题目可以有不同的开头，开动你的脑子给下面的题目一各精美的开头。

小试牛刀：

任选一个题目，给文章写一个精美的开头

1、心愿

2、那是最美的风景

3、今天真好

4、我第一次说谎

5、那个故事的主角是我 小结：

大家都动了脑筋，调动了自己的思维来写作，相信还有好的，精彩的作品没来得及读，我们可以课下交流。希望这节课能给大家的写作带来帮助。我们知道写作是一个长期积累的过程，不可能一节课两节课或一朝一夕的练习就能写好，这需要大家在平常的写作中多做练习，熟能生巧。

教师寄语：

我真诚的提醒大家，凤凰的头再漂亮，安在大象的身上，也是不伦不类，要知道文章是一个有机的整体，不论你采用何种方法开头都得为中心服务，遵循规则，巧用技巧，你会发现自己也能把文章写的这么美！

再见

团结生出爱的火花

（2008年河南省中考满分作文）

大海之所以浩瀚，是因为它汇聚了千万条河流；大山之所以高耸，是因为它凝聚了千万块巨石；大漠之所以广袤，是因为它团聚了千万颗细沙。团结生出伟大，团结生出力量，团结同样生出人性的光辉。

当大地在猛烈地颤动时，全国亿万人民的心也在随着颤动。一时间，白衣天使、子弟兵、志愿者踊赴抗震救灾的前线。

圣洁的白云永远为你绽放一一

那穿梭在废墟里，走动在帐篷中的白色身影，他们见证了生命的坚韧，也向世人诠释了职业的神圣。在汶川地震中，在那个破旧的寺庙里，有32个婴儿出生在了产床上。他们的出生凝聚了白衣天使的心血。白色的身影穿梭在房前屋后，他们不停的付出，换来一声声娇嫩的啼哭。当记者采访一位医生时，他说“这是全体医护人员的功劳„„”在白衣天使爱的团结中诞生了不屈的生命。

常翠的四季青为你骄傲一一

他们挥汗如雨，就算只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。

这是子弟兵救人的宗旨。在大地震发生后的168个小时子弟兵仍然没有放弃救人的信念。当他们用生命探测仪探测到生命存在的迹象时，他们欢呼雀跃。在拼尽了几十个小时后，幸存者被救出，子弟兵用绿色染透了生命，他们让生命充满生机，生命因他们的团结而万古长青。

灿烂的野菊为你喝彩一一

那一条条橙色的丝带飞舞在天地间，也温暖了一个个受伤的心灵。他们是抗震救灾的志愿者。在废墟上、病床前、道路上，他们伸出爱心的双手，帮扶一个个期待救助的心灵。正是因为有他们的爱心，救灾工作才顺利进行他们是野菊花，香气也许不怡人，但品质却感人。在他们的团结心中，生命的道路被开启，被抢通。

在汶川大地震中，爱在团结中生出，苦难在团结中化解。这是因为，13亿中国人坚信：再小的爱心乘以13亿都会变成爱的海洋，再大的苦难除以13亿都会变得微不足道。团结13亿的力量，生出爱的火花！点评：

这是一篇因团结而诞生的爱的颂歌。文章以富有哲理的句子引出，排比的修辞手法使文章气势非凡，又以蕴涵哲理的精辟句子结尾，语言精美又首尾呼应。中间以三个富有诗意的小标题歌颂了白衣天使、人民解放军和志愿者团结一致、抗震救灾的英勇事迹，并列存在又构成了段与段之间的排比，结构匀称，又显得一气呵成，字里行问蕴涵着的是对团结的力量的歌颂和赞美。

一路走来一路歌

（2009年湖北省中考满分作文）

这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。

远处投来一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳，原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。

“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱！”老大爷温和地说。“谢谢了！”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一

边不停地道谢，这时老太婆发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗？”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。

“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧，等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。

夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在一起，好像奏响了一首回家的进行曲。

“小翠！小翠——”（化名），前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这——”

“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。

走在回家的路上，我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀，它留下了我美丽的记忆，留下了我深深的成长足迹！

满分理由：这是一首对父母的理解之歌，也是一首人生的成长之歌。

（一）、行文线索明晰：“离家走在小路上——小路上的劝说与醒悟——回家走在小路上”，能让人一目了然。

（二）、表达方式丰富，特别是在描写方面更为突出。语言描写或哲理深刻，或情感真切；心理描写细微传神；景物描写能恰到好处地烘托人物的心情，开篇和结尾处能两相照应。

中考作文怎样开头? 第3篇

方法一:开篇点题。即文章一开始就用一至几句话点明标题 (或话题) , 单刀直入, 简洁明快, 决不拖泥带水和拐弯抹角。点题的方法有两种, 一是点出完整的标题, 二是把标题的意思融入到一段话中但保留标题的关键词。开篇点题是考场作文最便捷、最有效的开头方法。考试时如果不能立刻想到其他更好的开头方法, 应将此法列为首选。

例1.朱自清《背影》开头:

我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影。

例2.2009年安徽中考佳作《对我影响最大的一个人》开头:

那堂语文课, 离现在将近三年了。但, 他——我的语文老师, 到现在还深深地影响着我。

例3.2011年北京市中考佳作《日积月累》开头:

做事贵在坚持, 贵在日积月累, 通过过去一年的艰苦训练, 我对此感触颇深。

凡题目含有较多空白点、带有悬疑意味的作文, 更要用“开篇点题”的方法开头。如题为“一句滚烫的话”的作文, 开头一段如果写成“上了初三, 父亲日益关心我的学习情况。国庆节这天, 父亲提出陪我去书店买书。我高兴地答应了”就不大好。因为老师评阅作文, 第一时间想知道的就是文章是否扣题, 而这样的开头无法让老师在瞬间判断出本文是否扣题, 非要老师深入阅读才能知晓, 而繁重的阅卷任务又不允许老师从头至尾逐字逐句阅读。在不能判定是否扣题的情况下, 老师给作文的评分就不会高。所以, 这篇作文还不如这样开头来得实在:“‘你一定行!’这是曾经深深激励过我的一句滚烫的话。”

方法二:类比引出。“先言他物, 以引起所咏之物”, 即先说其他事物, 再说本文要写的事物, 这是两千多年前的《诗经》就开始使用的一种开头方法。

例1.2007年湖北襄樊市中考佳作《珍藏温馨的批语》开头:

有人珍藏衬衫, 有人珍藏照片, 有人珍藏邮票, 而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它, 我就想起了那治学有方的张老师。

例2.2008年山东日照市中考佳作《我依然选择美丽》开头:

如果有人问你什么最美, 你也许会说, 山清水秀是美丽, 容貌怡人是美丽, 才华横溢是美丽, 其实, 真实也是一种美丽。

例3.2009年四川眉山市中考佳作《这里风光无限好》开头:

巨浪击打礁石激起滔滔白浪是好风光, 湛蓝的天空飘过几缕闲云更是好风光, 可我却独爱伞下的风光, 伞下的风光无限好!

方法三:先声夺人。一开篇就是中心人物在特定情境下说出的话语, 使读者未见其人, 先闻其声。

例1.张之路《羚羊木雕》开头:

“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿, 我的心怦怦地跳了起来, 因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。

例2.2009年广东佛山市中考佳作《我还缺少什么》开头:

“你最好莫回来!”

门“嘭”的一声在身后关上, 爸爸愤怒的声音透过这道隔绝了彼此的门, 叩击着我的心。

例3.2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂记》开头:

“啊!我的妈呀!”

一声尖叫打破中午教室的静寂, 紧接着又是几个女生的撕心裂肺的尖叫声, 连平时胆子最大的男生也流露出害怕的神情, 女生只有抱头“鼠”窜了。

方法四:回忆导入。由眼前事物引起对往事的回忆, 待回忆结束又回到眼前。从叙述方式看, 这实际上就是倒叙。倒叙比一般的顺叙更能引起读者的阅读兴趣。

例1.2005年吉林中考佳作《清晰的面孔》开头:

三年的初中生活转瞬即逝。今天, 我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首, 一切的故事仿佛就发生在昨天, 那张清晰的面孔真切地浮现出来。

例2.2009年山东德州市中考佳作《被风吹过的夏天》开头:

夏日的午后, 蝉声如织, 我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片, 我俯身拾起, 这张初中入学时军训留影纪念照, 使得记忆的闸门蓦然开启, 宛如时光倒流。

例3.2010年浙江金华市中考佳作《那天, 我笑了》开头:

往事悠悠, 许多的回忆, 就像是电影的镜头, 在我眼前一闪而过, 消失了。而这其中的一件事, 却时常浮现在我的眼前, 把我拉回到那些个回忆之中, 记忆犹新。

方法五:修辞扮靓。修辞使语言变得更生动、更突出或更有力, 给读者留下的印象更深刻。可用于开头的修辞手法主要有设问、比喻和排比。运用设问, 可以引起读者的阅读兴趣;运用比喻, 可使文章开头生动形象;运用排比, 能增强语言的气势。这些修辞手法也可以混合使用。

例1.设问。2011年浙江宁波市中考佳作《她, 不普通》开头:

她, 真的不普通, 你想知道吗?让我悄悄地告诉你。

例2.比喻。2011年贵州铜仁市中考佳作《一朵美丽的浪花》开头:

人生如长河, 不免泛起朵朵浪花, 每一朵浪花, 都是生命中最宝贵的记忆。而在这众多的浪花中, 有一朵尤为美丽。

例3.排比。2002年贵州贵阳市中考佳作《诠释回报》开头:

假如我是小鸟, 我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗, 我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河, 那雪域高原成为我记忆中的烙印……无论我是什么, 无论我以什么方式存在, 我可以忘记周围的一切, 甚至可以抛弃自己, 但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

方法六:引用名句。名人名言, 诗句歌词, 格言谚语, 社会流行语, 凡一切广为传诵而又与文旨相关的语句都可用做开头。名句之所以出名, 是因为它精辟地道出了人们的共识, 深深地打动和影响过人, 所以运用名句开头, 可以迅速地激活读者的某种人生体验。引用名句的方式有两种, 一是照搬, 一字不改, 名句与自己的话泾渭分明;二是化用, 稍作改动, 把名句融入到自己的语言中。

例1.2007年北京市中考佳作《动力来自心中的偶像》开头引用顾城的诗句:

顾城曾经说过:“黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它寻找光明。”在我心里, 每一位偶像, 都给我带来了生命的激情与动力。

例2.2011年新疆中考佳作《感谢分别》开头引用徐志摩的诗句:

“轻轻的我走了, 正如我轻轻的来。”时光匆匆, 三年转瞬即逝, 初中生活来也匆匆, 去也匆匆, 我伸出手想要抓住这匆匆的记忆, 但我的指缝太宽, 而记忆太窄, 太多的记忆从我的指间沙子般流走, 手里抓住的唯有分别。

例3.2011年山东泰安市中考佳作《妈妈, 我想对你说》开头引用歌词:

“世上只有妈妈好, 有妈的孩子像块宝……”这是我们小时候经常唱起的歌曲, 那时的我们还很幼稚, 根本不懂得歌曲的内涵。现在, 再唱起这首歌, 心中总是油然而生对母亲的深深敬意。

例4.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》开头化用罗丹的名言:

世界不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华的都市中, 无数的美好等待我们探索, 无数的磨难等待我们经历。直面人生, 笑对磨难, 升起心中的太阳, 让生命绽放奇葩!

方法七:写景烘托。“一切景语皆情语”, 文章一开头就描写景物或场面, 可以渲染气氛, 给人身临其境之感, 增强了文章的感染力。使用此法需注意描写不要太繁琐, 太繁琐的描写会影响读者的阅读兴趣, 三言两语勾勒出景物或场面特点即可。

例1.2010年重庆市中考佳作《因为有了期待》开头:

晚自习时, 灯光明亮的教室里, 除了几把殷勤的吊扇在为辛苦的学子们驱除暑热外, 几乎没有什么动静。

例2.2011年江苏无锡市中考佳作《快乐, 来自于坚持》开头:

夜已经深了。月亮孤寂地悬在半空中, 发出淡淡的光芒。周围一片寂静, 只听得墙上的钟在不厌其烦地“滴答!滴答!”吵着。我坐在桌旁, 思考着还未解出的数学题。

例3.2011年山东济南市中考佳作《阳光灿烂的日子》开头:

干净的阳光肆意地洒进窗来, 留下它斑驳的身姿, 夹杂着泥土气息的空气向我恬静地道早安。今天, 阳光灿烂得那么耀眼, 一场定胜负的篮球赛正在如火如荼地进行着。

方法八:设置悬念。把正在发生的冲突或令人感到意外的结局提到前边叙述, 却不立即解释原因或给出答案, 引得好奇心切、欲知原委的读者急切地往下阅读。

例1.2007年上海市中考佳作《记住这一天》开头:

“啪”, 刚走进巷口, 大老远就听到摔杯子的声音, 我的心不禁一紧, 急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居, 从她的眼神我就知道——准是我家又出事了!

例2.2008年广东广州市中考佳作《又见枝头吐新芽》开头:

春天是诗意的, 美丽的, 但我一直不喜欢春天。

例3.2009年内蒙古赤峰市中考佳作《此时无声胜有声》开头:

你很胖, 我一直觉得胖胖的女人不美, 所以我不喜欢你的胖, 可这次回来见你瘦了一圈儿, 我哭了……

方法九:顺其自然。不去把开头想象得很复杂, 起笔就写自己想写的东西, 不渲染铺垫, 不刻意雕琢, 想到什么写什么, 只要能自然引出下文就行。可以原原本本地从事件的开端写起, 可以从事件发展的进程中某个节点写起, 可以从事件的最后结局起笔, 可以从某个有特别意义的物品写起, 可以从对某人某事的印象或认识写起, 可以劈头盖脸就是一句感叹或发问。如何才能做到“自然引出下文”呢?掌握一个诀窍就可以了, 即只要不把文章的内容提要 (如情节梗概或论证思路) 一开篇就展示出来, 文章就一定能一段接一段地写下去。“顺其自然”实际上不是一种特定的开头方法, 而是一种思维方式。当记忆中存储的开头方法不适合考试文题时, 就可以大胆地启用这种方式打开文路。

例1.朱成玉《丁香花, 别睡觉》以一个观察为开头:

其实从刚上车的时候起, 我就注意到了那个捧着丁香花的小姑娘。

她四五岁的样子, 扎着两个顽皮的小辫子, 样子十分可爱, 像小天使一样被所有人簇拥着。她很活泼, 满车厢的人都愿意和她聊天, 那一刻, 我看到年轻妈妈的脸上满是幸福的微笑。

例2.2006年江苏徐州市中考佳作《父爱中所诞生的》以睁眼所见开头:

我睁开蒙的双眼, 六月十七日, 五点二十五分……!我嘟囔着, 又猛然一惊, 大呼:今天中考!

例3.2009年广东茂名市中考佳作《我发现了自己的美》以一处伤疤开头:

我的下巴处有一块丑陋的伤疤。妈妈说, 那是我四岁那年同表妹玩耍时不慎烫伤的。

这块红红的、发着亮光的伤疤像一块符咒一样贴在我的脸上, 羞得我抬不起头, 整天像个罪人似的, 默默地穿梭在人群中。有时候, 我会听到有人在背后指指点点地说:“可惜了, 这么好的一个小姑娘, 脸上却有块疤。”每当此时, 我的心里就像刀割一般难受。

例4.2009年江苏南京市中考佳作《今天真好》以一种感受开头:

初三了, 我只能终日忙碌着。

电灯像永远不会闭上眼睛似的盯着你伏案苦读;抽屉里的书像吃了发酵粉, “噌噌”地猛增;桌面, 早已被“侵占”了三分之二的领地;时钟像不知疲倦的行人, “滴答, 滴答”地催你奋笔疾书……心早已憔悴, 眼早已迷茫。茫茫书海, 何处是岸?

作文巧开头 第4篇

【关键词】作文；开头；开门见山

【中图分类号】 633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）02-0055-02

高考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，时间短促，电脑评卷脑力和视力的劳动都很繁重，在高速运转的背景下，你的作文要想吸引老师的目光，让他认真、仔细地读你的作文，就必须锤炼好作文的开头。

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。

如果我们在平时积累大量优秀的开头样式，考试时用在作文中，就能够收到很好的效果。

一、开门见山式

也就是说在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。

记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段（字数大约一百多字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！

如“青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。”（《青春展望》）

再如“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。（广东高考佳作。”（《纪念》）

这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意，点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣。

二、排比入题式

排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。

如“生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳； 生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。”（《因诚信酿造生活》）

再有“踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。”（全国卷满分作文《世上无难事，只要肯登攀》）

以上两篇佳作就是巧妙的运用排比的方法入题，先声夺人，一下子吸引了阅卷老师的眼球，从而获得比较理想的分数。

三、引用名言式

文章开头运用名句或警句，点明中心，或引用人物语言，突出人物性格，或引用诗歌，唤起读者共鸣，或引用俗语谚语，说明事理等。如果作文开头以此来引出话题，就会使文章有一种理直气壮之势，能增强文章的说服力，从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。

比如“面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝胆终于”三千越甲可吞吴“，面对丧妻流放，东坡高唱”归去，也无风雨也无晴“，于是文传千古，流芳百世。……古人告诉我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就会造成下一次失败，有时调整心态，痛苦也会烟消云散，一切本可云淡风轻。”（《云淡风轻》）

再如“问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。西施说：爱情是工具。……”（《问世间情为何物》）

这些文章巧妙运用名人事迹或格言、警句，使文章一开头便大放哲理光芒，既增强了说理的深度，又能打动读者，让作文上升一个档次。

四、诗词显底蕴

中华文化博大精深，在广阔的文学殿堂里，优秀诗词更是浩如烟海。如果我们能够掌握积累大量的诗词歌赋，又能在作文开头引用之，就能达到意想不到的结果。

比如，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离别》）

还有，“唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的”海上生明月，天涯共此时“，是苏东坡的”但愿人长久，千里共婵娟“，还是李清照的”寻寻觅觅，冷冷清清“，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。”（《渴望》）

这些文章构思十分精巧，开头引用了古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的名族文化的精髓。作者把古人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，点明主题。

五、设置悬念式

在文章的开头设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，制造悬念，更能引起阅卷老师的注意，赢得高分。

例如“往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。”（四川高考佳作《那阵风吹过》）

这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师，又巧妙的引起下文。

如何巧设作文开头 第5篇

———巧设开头

一 教学目标指导学生如何巧设作文开头以学习作文开头的写法,提高自己的作文水平.二 教学重点会用一定的方法写好作文开头.2通过学习作文开头,提高写作水平.三 课时安排: 1课时

教学过程

一 新课导入:

同学们,我们学语文最怕的是写作文,其实作文写作是由一些技巧的.俗话说:“良好的开端是成功的一半.”所以好东西我们应将它放在开头.今天,我们来学习作文如何开头.二 亮明“学习目标”

会运用一定的方法写好作文开头.三 具体步骤:

<一>展示“开头范例”:教师引导学生讨论或回答,教师总结手法.小结:巧用修辞,展示风采.仿写:“我梦想”另写一个语段。

以下用同种方法完成各种写作手法:<二>开门见山

<三>描写入题

<四>悬念入题

<五>抒情入题

<六>转折入题

四 做练习:

以下作文开头用了什么手法?

五 布置作业：

中考作文巧开头 第6篇

直接抛出观点类

这一方法就是开门见山，直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法。模板句型：

1、Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware)that.。.

2、Now people become increasingly aware/conscious of the importance of..。.

故事引出类

这种方法就是先讲一个较短的、与文章内容稍有关联的故事来引发读者的兴趣，引出文章的主题。模板句型：

1、I have a friend who...Should he....?Such a dilemma we are often confronted with in our daily life。

2、Once upon a time,there lived a man who....This story may be(unbelievable)，but it still has a realistic significance now。

观点对立引出类

这种开头是针对一个问题先给出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题。模板句型：

1、When asked about...,the vast/overwhelming majority of people say that….But I think/view a bit differently。

2、Now,it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that.....They claim/believe/argue that...But I wonder/doubt whether...。.

引用名句类

这类开头是先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点，在实际写作中运用还是比较多的。模板句型：

1、“Education is not complete with graduation.”This is the opinion of a great American philosopher.Now more and more people share his opinion。

2、We often hear such traditional complains as this“....”。

现象分析类

这一类开头是先引出要剖析的现象或者问题，然后在进行分析评论。

1、Recently the issue of the problem/phenomenon of...has been brought into focus/into public attention。

2、Inflation/Corruption/Social inequality...is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly。

二、英语作文开头句式

1.关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to____.Some people suggest that ____.

2.俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______.It“s theexperience of our forefathers，however，it is correctin many cases even today.

3.现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……。更为糟糕的是……。

Today,____,which have brought a lot of harms in our daily life.First,____ Second,____.What makes things worse is that______.

4.现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。

Nowadays，it is common to ______.Many people like ______ because ______.Besides，______.

5.任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

中考作文开头结尾 第7篇

那么，中考作文时如何写好结尾呢?

分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。

一、“卒章显志”式的结尾——

这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：

1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励!”(《感谢恩师》)抒发了对老师的感激之情。

2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐!”(《最爱的人，别伤他最深》)

3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委;多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”(《痛并快乐着》)既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦!”(《我的未来不是梦》)

6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”(《宽容》)

7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”(《诚信——世间最美的》)把诚信比作脊梁。

8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的.微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”(《友善的微笑》)

9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢?”(《一首诗的启示》)引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：”生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。‘“(《乐就在平凡生活中》)引用现代诗句。还如”云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。“(《云南云》)引用古诗句。

10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存!”(《我创新，所以我生存》)用自身的标题作结尾。

11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”(《我们是初升的太阳》)

12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路?”(《语文从我身边轻轻地走过》)既总结了上文内容，又点题。

13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：”黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。‘“(《黑暗中的探索》)用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

二、“呼应开头”式结尾——

先看《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

中间：……

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

三、“记叙事件”式结尾——

这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。

四、“描写景物”式结尾——

这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如《我经历的一次小波折》的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢?”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。

妙笔生花:文章开头巧引用 第8篇

关键词：引用,名言,诗词,歌词,俗语,故事

我国古代乔梦符说, 文章的开头要像“凤头”;高尔基说:“开头第一句是最难的, 好像音乐里的定调一样, 往往要费好长时间才能找到它”;托尔斯泰也很重视作品的开头, 《战争与和平》的开头, 他先后反复修改过15次才感到满意。写好一篇文章的开头很重要也很难。写好文章开头的方法有很多, 下面我侧重把“引用”这种开头法介绍给大家。

一、引名言

名言警句已积淀为语言中的精华, 是语言宝库中的珍珠和钻石。作文时恰当引用, 能给文章增光添彩, 能更有力地说明道理, 论证观点, 抒发感情。例如《读懂母亲》一文, 开头直接引用丰子恺文中的妙句:“母亲啊, 您是苍天耸立的大树, 我是树下一朵弱不禁风的小花, 心中的雨点来了, 除了您, 谁是我在无遮拦天空下的绿阴?”作者引用名句其目的是为全文定下抒情的基调, 同时开门见山, 给文章镶嵌了一个美丽的“凤头”。

又如《坚持就是胜利》的开头:“千万人的失败, 都是失败在做事不彻底, 往往做到离成功差一点就终止不做了。”莎士比亚的这句名言一直是我的座右铭。它一直鼓励着我把每一件事情坚持做到底。

引用名言点明题意, 在哲理中展开行文, 引起读者心灵的共鸣。引用名言警句法, 是一般学生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式开头运用得自如, 往往能增强开端的气势, 使人感到突兀、峥嵘、高远。当然, 引用时要尽量准确, 避免出现知识性错误。

二、引诗词

古典诗词是中华民族灿烂辉煌的历史文化中的一颗璀璨明珠, 它以其独特的艺术魅力浸润着人们的心灵, 形成深厚无比的文化积淀与人文理念。一篇文章, 若能一开篇就引用与主题密切相关的古诗名句, 往往会产生先声夺人的效果。如:2005年海南中考满分作文《人生三趣》的开头:“我喜欢读李白的诗, 因为‘长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海’教我直面人生的困境;喜欢读苏轼的诗, 因为‘但愿人长久, 千里共婵娟’教我惦挂亲人;喜欢李清照, 那‘冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚’的情调让我体会到人间的离愁怨苦……”此文构思精巧, 开篇各引用了李白、苏轼、李清照、徐志摩的四句诗, 直接引出了诗人对生活的体验, 道出了诗人的心境。最可贵的是作者把四人的诗句精巧地运用到自己的文章中, 既为文章增添了哲思, 又巧妙地引出了下文。

又如2008年广州中考满分作文《又见枝头吐新芽》的开头:“‘天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。’万物期待的春天, 充满希望的春天来了。这个春天, 我们充满着期待。这一年, 是中国人自豪的一年, 2008年奥运会将在北京盛大举行……”开篇妙引诗句, 营造气氛, 之后点明春天来临, 希望升起。这样的开头, 洋溢着一种浓郁的文化气息, 富有意蕴。

三、引歌词

文章的开头是一篇文章的脸面, 直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。一个漂亮的开头常常有先声夺人之势。若能以一句优美的歌词开头, 无疑能使读者备感亲切, 也有助于下文自然引出中心, 且具有吸引力。如《我有一双隐形的翅膀》是这样开头:“每一次, 都在徘徊孤单中坚强;每一次, 就算很受伤也不闪泪光;我知道, 我一直有双隐形的翅膀;带我飞, 飞过绝望。”人生的路上, 有太多的失落, 太多的失败, 心灵的阳光被孤单覆盖, 徘徊在心灵的阴霾里, 这个时候, 只有坚强才能战胜一切, 我一直有双隐形的翅膀。

又如《家》是这样开头:“找点儿空闲, 找点儿时间, 领着孩子, 常回家看看;带上笑容, 带上祝愿, 陪同爱人, 常回家看看。”家, 对于每个人而言, 是最亲切和温暖的地方, 是我们人生的起点、避风港和归宿。

流行歌曲的特点是题材广泛、旋律优美、歌词洗练。往往朗朗上口, 易学易记。它给枯燥乏味的中学生活增添了色彩和亮点, 深为广大中学生所青睐。近几年, 越来越多的学生喜欢在写作中引用流行歌词作为文章的开头, 为他们的文章增添色彩。

四、引俗语

俗语谚语是流传在人民群众口头上定型的现成话, 具有通俗精炼, 形象生动的特点, 是劳动人民集体智慧的结晶, 往往具有很强的哲理意蕴和启示作用。

“‘不识庐山真面目, 只缘身在此山中’, 世事内外变化多端, 观念出入繁杂无比。我们不一定都要像陶潜一样‘出’, 也不一定要像李白一样‘入’, 而是要万物归于一心。俗话说得好, ‘心静自然凉’, 只要内心真诚、纯净, 又为何去理会污秽的俗事呢?我们不妨静下心来, 大隐隐于市。” (《大隐隐于市》)

在议论文中, 通过引用名言、俗语导出话题和观点, 是常用的方法。引用得当, 便会使文章有一个精彩的开头, 为文章添色不少。

五、引故事

引用现实生活中的小故事来开头的方法, 可以增加文章的趣味性, 能引起读者的阅读兴趣。如:《父母之爱》的开头:“1999年10月3日, 在贵州麻岭风景区, 正在运行的缆车突然坠毁, 36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时, 一对年轻的夫妇, 用双手托起了两岁半的儿子。结果, 儿子得救了, 这对父母却失去了生命。”在生死抉择的刹那, 父母对孩子的爱, 使得父母首先想到的不是自己, 而是他们的孩子, 让人动容。

又如《诚实》的开头:“林肯21岁那年, 在朋友开的一家商店里当店员。有一天, 一位老妇人买纺织品, 多付了12美分。林肯当时没有发觉, 等他结账发现多了钱之后, 当晚就步行赶了六里路, 把多收的钱退给了那个老妇。附近的居民都很尊敬和喜爱这个瘦瘦高高的年轻人, 亲切地称他诚实的林肯。”自古以来, 诚实便是一种美德。而现今社会, 人与人交往中, 诚实的品质显得越来越重要, 越来越多的人开始呼唤诚信。

这样精彩的开头, 能立刻就抓住读者的目光和注意力, 使得读者产生联想, 浮想联翩, 迫不及待地想一睹为快。

总之, 写好文章开头的方式有很多, 引用这种开头法是学生容易掌握和便于使用的方法。学生如果在作文时能结合不同的题材巧妙采取引用的方法, 一定会使文章增色不少, 赢得高分。