高二上学期作文训练题

高二上学期作文训练题（精选10篇）

高二上学期作文训练题 第1篇

一指弹尽多少兴亡千古事，暖风吹过牡丹花下尽风流。潇湘月下，他衣袂飘飘，吟着：时穷节乃见——垂丹青，冰冷的铁链下沉沦了一世的山河梦。

他的勇敢是青眼高歌俱未老，用尽一生，护国一世。

他的勇敢是飞蛾扑火般，明知结局却为国奉献一切。

他的勇敢似火，燃烧了他自己，却暖不了这个国家。

冰雪未消，严冬未尽，他矗立风口，想着，我终究是看不到冰雪消融了。冰冷的铁链锁住了谁的心房，又冰冷了谁的心脏?

忆往昔峥嵘岁月，那是他第一次出师元军，宋王朝百姓们一张张眼泪纵横的脸浮现在他的心头。面对着满眼敌军，他随时都可能躺着出去，但是他深知“国已至此，予不得爱身”。他双眉皱起，目光掠过那背叛宋朝的小人，最后直视着元军统帅，一字一句地说着，要求讲和停战，目光沉静如水，仿佛是屹立的大山，推不倒，挖不动。他乃一介书生，却只身一人身在敌营，与敌兵周旋。语毕，满座惊叹，一介书生竟有如此大的气魄，他目光如炬，他知道，他所守护的国家正在一点点地结冰。

他的勇敢是不惧强敌，即使如履薄冰，也要用尽一生，护国一世。

他一直在努力着，努力用他的勇敢作为燃料，将身体燃烧来温暖这个几乎被冰雪覆盖的国度，而今，他望着自己手上沉重的铁链，苦笑了，其实在他奋不顾身上前斥骂敌军统帅之时，他就已经猜到了结局。他冲动了，却并不后悔，区区几条链子根本锁不了他的救国之心。于是，他想尽办法逃脱，面对九死一生的险境，丝毫不惧，毅然前行。

他只身一人赴敌营，只为抓紧一丝希望;他不畏强敌去谈判，只求把握一线生机;他孤身奋战抗敌兵。他的勇敢沉沦了古代，唤起了现世。他就是敢于和元军统帅直面对抗的好男儿，他就是顶天立地的大丈夫——文天祥，用尽一世勇敢却未能一眼万里融雪。

勇之为何?是为国。

因护国而勇，因守国而敢。

梨花雨落，潇湘月下，我站立风口，耳边仿佛又传来了那句“时穷节乃见——垂丹青”。那声音悲伤而遗憾，古人未见一眼万里融雪，而今人却沉迷于日漫韩剧，久久不自拔。文天祥那份勇敢，那份为国之勇，护国之敢，又何处可见?

青眼高歌俱未老，春风十里不如你。

月下沉吟，眺望古意，缱绻一世山河，我仿佛看见了那份护国之勇，守国之敢被今人一点点捡起，成为天边的那盏长明灯，永远的照耀这个国度，一眼万里融雪。

高二上学期作文训练题 第2篇

回应大纲要求，规范培养高中学生的写作能力，提高写作水平。

二、指导思想

紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。

三、实施计划

第一阶段：议论要有理有据

训练重点：①论点正确，新颖，有针对性

②论据可靠，典型，新鲜

第二阶段：议论要有条有理

训练重点：①学习并列式论证结构

②学习递进式论证结构

第三阶段：作点辨证分析

训练重点：学习议论文中观点辨证分析

第四阶段：如何写札记

训练重点：①了解札记的文体特点

②学习写随感札记

第五阶段：如何写随笔

训练重点：①了解随笔的文体特点

②学习写随笔

中学作文训练题命制的基本要求 第3篇

1.作文训练目标指向要明确

教师命制作文题目的目的,是训练学生的语法,还是培养学生的思维,指向要明确。作文训练的目标指向性不明确,一是作文命题结构没有形成科学序列造成的,没有系统,杂乱无章,目标指向自然没法明确。二是教师命题时要么无所作为,完成任务即可;要么预期太高,动机太强,什么能力技巧都想通过一篇作文训练出来,结果学生无所适从,能力训练目标自然也无法实现。

明确目标的指向性要纠正作文命题的两种错误倾向:

一是不出刁、怪、偏、难的题目。这类作文题目学生没法写,写了也达不到预期的训练目标,而且对学生的作文兴趣、作文态度都有负面影响。

二是不出抽象笼统、过于宽泛的题目。这类题目最容易滋生学生的夸大心理,容易引来空话、大话、假话。抽象笼统、过于宽泛的题目和只给题目范围是有区别的,题目虽可大可小,可主观可客观,但一定要具体。如《我投身到祖国怀抱里》(1952年高考作文题)恐怕就让学生难以落笔。《让生命更丰美》(1986年台北联考作文题)也犯了笼统、宽泛的毛病。

无论是片断训练,还是整篇甚或是一个系列的作文训练,在命制题目时,训练目标都应该让学生明白。最好的命题方式就是把一次性的作文命题放在一个科学序列中,结合实际活动进行命题,即命具体的题。然后把训练目标合理地分散到每一次作文训练中去,不要过于集中。

2.作文指导的导向要正确

学生作文训练从题目的命制开始,就是教师和学生互动的过程。教师的指导对于学生作文及其成功具有重要的意义。在黑板上随手写一个题目并不予指导或为了考理想分数进行模式化的指导,都是应该努力避免的。教师命题指导的导向性要正确,基本的指导原则是培养学生的创造性和自主性,首要解决的问题是让学生有写作的兴趣。因此正确的命题指导应从下面三个方面考虑:

(1)命题要有诱发写作动机的作用

作文题目本身要有启发性,能引起学生的兴趣。中学生的写作活动往往受到兴趣的鼓动、支配,而人的兴趣除了某些与生俱来的因素外,是可以通过后天的培养和巩固的。叶圣陶先生说:一使需之切,二使乐其业。”因此可以从学生的需要入手激发作文兴趣。具体方法如下:

第一,从生活需要入手,作文命题贴近学生的生活实际。比如中学生喜欢音乐的不少,可以让他们学写歌词,为喜欢的歌曲重新填词等。

第二,从新奇性入手,不出老套的作文题目,出新题目,用新材料,写新人新事、展示社会新的变化,让学生耳目一新,愿写爱写。调查作文和研究性作文对中学生来说就是新题目,也是他们喜欢的文体。想象作文、侦探故事小片断,对中学生来说也是新奇的,能激发学生的作文兴趣,使他们乐意于创造。

第三,从疑惑性入手,在作文题目中设疑,使之产生创作的内驱力,唤起学生对所写事物的惊疑,启疑开窦,让学生想写爱写。如《女子应当参政吗?》《为什么体形纤瘦就是时髦?》等。

其他还可以从尊重学生的选择入手,多出几道题目;从尊重学生自尊心入手,不出偏、难、怪题;从尊重学生的情感和审美体验入手,不搞模式化教学。

激发学生作文兴趣,诱发他们写作动机的方法可以很多,只要我们认真思考,就能达到调动学生写作积极性的目的,使学生产生并强化良好的写作动机。

(2)命题方式应该问题化

一次作文命题,如果仅仅只有几个字,既难以激发学生的作文兴趣,也难以明确教师在这次作文训练中所赋予的训练目标,学生做起来也很盲目,效果自然不会好。因此范守纲先生说:“要给作文命题以必要的提示语,有时候,光一个题目还不足以激起学生的写作冲动,这就有必要适当加一些提示的话。这种提示语一般有两个作用,一是激发感情,一是铺设坡度。”将作文题目问题化就是一种好办法,它可以使作文主题清晰化,不让学生产生歧义、误解,降低审题的难度,便于学生发挥自己的作文水平。

例如联邦德国的一组以“一次自行车障碍赛”为内容的作文题型设计:

1.考虑以下问题:

①参加比赛者的范围、年龄和对所用自行车的要求应该是什么?

②整个赛程包括哪些障碍物?障碍物的衔接顺序,通过障碍物的要求是什么?怎样确定优胜者?

2.填写下列公告的空白:

自行车障碍赛公告

时间:1976年6月25日下午3:30开始。

地点:火车站街184～192号居住区大院。

参加条件:

赛程说明:

比赛优胜者确定办法:

奖品:

比赛筹备组:1年级甲班学生K.朱夏尔M.克劳斯F.克莉斯塔L.加毕

3.给年轻人的家庭、退休了的老夫妇、面包店老板各写一封信,写信时考虑以下问题:

①年轻的父母、老年人、商人喜欢孩子们怎样对他们说话?

②年轻的父母有和我们年龄差不多的孩子,老年人习惯了清静,面包店不在比赛场附近,老板对嗓声并不介意。针对不同的情况、思想,信里该写哪些内容?怎样写才能促使他们赞成你们的比赛活动?

③用哪些词语来做自我介绍,怎样写结尾的寒暄话和祝福语。

4.下面是两份书信的草稿,分析一下这样写有什么毛病,考虑应该怎样写才好。(书信草稿略——笔者按)

5.根据克莉斯塔的录音和加毕的笔记,思考以下问题:

①比赛的时间、地点、参加者和目的是什么?

②比赛的环境怎样?

③比赛的过程、优胜者的比赛情况怎样?

④对比赛的评价怎样?

6.写一篇通讯报道宣传这次比赛,题目自拟。

一组题型,四次作文练习,听说读写思相互促进,浑然一体。每个题目都是由具体的问题组成的,各个题目的问题既有层次,又相互联系。把一个大命题分解成几个小问题,而这些小问题对学生来说不无具有启发性,学生进行写作时,有话可说,说得就会更有针对性。

(3)资料收集途径要明确

我们要求学生作文要有真感情,不说假话,表达要丰富而有创造性,就必须让学生实实在在地占有大量的写作素材,给学生收集相关资料提供帮助。学生资料的收集可以有以下几个途径:

首先,要求学生积极地参与社会实践,认真地做好社会调查。其次,应该向学生提供资料收集的可能途径。比如图书馆相关藏书的类别,甚至名称,音像资料收集的可能途径,网络资源的简单搜索方法等。再次,教师可以直接提供学生可能难以收集到的相关资料。这种资料可以是直接的资料,也可以是具有启发性的间接资料。最后,为了提高资料收集的效率,教师可以在资料收集到一定程度后,将所有的资料全部汇拢在一起,要求学生进行讨论,明确主题内容(具体操作办法可以使用头脑风暴法),教师也可以参与讨论,并适时给予指导。要特别指出的是,学生在资料收集过程中,一定要有资料的纪录片断,也就是要词语化。

3.作文命题方式的一般要求

作文训练题的命制还有许多需要我们思考的地方,比如题面修饰、时空条件等。

(1)题面要简洁

“题’,原指人的额头,与“目”连用,说明它之于文章的重要地位。其实,题目是文章的“眼睛”。文章的“眼睛”除了应能概括文章思想内容、突出文章中心之外,也要尽量长得美一些。因此,教师在命制作文题目时,对题面还应该给予一定的艺术处理,使它更具有吸引力。对题面进行修饰应注意两个原则:第一是题目的表述语言应该是规范的。语言是思维的物质外壳。人思维的正确、清晰、流畅,要借助语言文字的明白如话、规范简洁加以体现,这是语文学科科学性的首要体现。所以,教师在命制作文题时,语言表达必须是清楚、明白的,不含糊、不模棱两可的。第二是题目看上去比较新颖,有趣味,能激发学生的写作动机。第三是尽量使题面简洁,以免干扰学生的思维。

(2)时间要充裕,频率要合理

中学生作文训练虽不像专业创作,但究竟还要收集素材,酝酿构思,因此需要一定的时间。但现在许多教师不愿意给学生时间,原因是他们希望学生能用一人之力做出惊人之作,才算出了成绩。另外,也是担心给了学生时间,等于给了他们抄袭的机会。而且,有些教师为了出成绩,不断地提高学生作文训练频率,每周一篇,甚至希望每天一篇。学生作文素材本就不多,对于如此高频率、短时间的作文训练,自然有压力。因此作文除了一味“迎合”教师的命题意图外,个性特点和生活气息荡然无存。或者是说假话、套话、空话,作文态度和人格尊严全失。故此,作文训练一般不宜要求短时间内当堂完成。

梁启超在《中学以上作文教学法》中主张作文应少做。“每学期少则两篇,多则三篇,每一篇要让他充分的预备,使他在堂下做,看题目难易,限他一星期或两星期交卷。(我是教学生作文,不是防他做贼,没有充分的预备,年轻的学生脑筋锐敏或可做出,我便不能。)多作学生便要讨厌,或拿一个套子套来套去。我主张少作,是做一次必将一种文做通,下次再做别一种文,如此便做一篇得一篇的好处。”梁先生的话是有实践经验做依据的,他主张让学生有充分的准备,让他在堂下做,也就是要给学生充裕的时间。另外,他还主张每学期两三篇即可,频率不宜过高。

因此,与其学生在短时间,高频率的作文训练中草率应付,教师在作文批改中疲于拼命,还不如少作细改,及时反馈。当然,留有充裕的时间不等于放任,要分阶段、分步骤进行指导检查、落实促进,对学生的写作过程应该进行全程跟踪指导。

参考文献

[1].柳小平《关于高考作文题命制的几点思考》,《语文教学通讯》2006.2。

[2].吴艳平《中学生写作状况的调查与思考》,东北师范大学硕士学位论文,2002.4。

[3].高凤妹《新课程理念下的写作命题研究》,福建师范大学硕士学位论文,2003.8。

[4].张志公《谈作文教学的几个问题》,见《作文教学论集》。

高二上学期语文期末检测试卷 第4篇

1. 下列加点字的读音完全不相同的一项是()(3分)

A. 炮烙/烙印朱拓/拓片眼圈/圈养间或/间不容发

B. 门槛/囚槛徘徊/低徊周正/正月咀嚼/咬文嚼字

C. 寒暄/喧嚣绞丝/蛟龙烟霭/和蔼爆竹/一曝十寒

D. 钝响/清炖桌帏/忌讳鄙薄/簿册谬种/未雨绸缪

2.下列句子中加点的成语运用正确的一项是()(3分)

A.据说北京奥运会圆满举办后,许多西方媒体为寻找赞美北京奥运会的形容词而处心积虑,国际奥委会官员也为如何赞扬北京而发愁,绞尽脑汁想形容词。

B.如果你能设身处地为林黛玉想一想,那么你不仅会明白她寄人篱下生活的无奈,而且会彻悟为什么她要“步步留心,时时在意”。

C.校运会百米决赛开始了,我们班的苏航一马当先跑在了前面,并第一个越过终点线,顿时同学们沸沸扬扬,好不激动。

D.无论是构思布局,还是语言文字,《老人与海》高妙的艺术、深孕的寓意都使人高山仰止。

3.依照例句在横线处填上恰当的句子。(4分)

人一离开乡土,就成了失根的兰花、逐浪的浮萍、飞舞的秋蓬、翩跹的蒲公英;

人一离开乡土,___________________________________________

4.给下面这则新闻拟一个标题。(不超过10个字)(5分)

记者11月7日从陕西省测绘局获悉,得益于西安市地下水的持续回灌,地下水位明显回升。矗立千年的唐代建筑大雁塔由1996年时的1010.5的西北方向倾斜度,逐渐回弹至今年的998.9点九毫米。有专家称,按照目前的“回位”速度,倘若不出现意外,大雁塔塔身完全扶“正”尚需一千年左右。大雁塔位于西安南郊的慈恩寺内,是玄奘为藏经典而修建的,始建于公元652年。

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二、 文言文阅读(19分)

阅读下面一段文言文,完成5~8题。

窦泰,字世宁,大安捍殊人也。本出清河观津,曾祖罗,魏统万镇将,因居北边。父乐,魏末破六韩拔陵为乱,与镇将杨钧固守,遇害。泰贵宠,追赠司徒。初,泰母梦风雷暴起,若有雨状,出庭观之,见电光夺目,驶雨沾洒,寤而惊汗,遂有娠。期而不产,大惧。有巫曰:“渡河湔裙,产子必易。”便向水所。忽见一人,曰:“当生贵子,可徙而南。”泰母从之。俄而生泰。及长,善骑射,有勇略。泰父兄战殁于镇,泰身负骸骨归尔朱荣。以从讨邢杲功,赐爵广阿子。神武之为晋州,请泰为镇城都督,参谋军事。累迁侍中、京畿大都督,寻领御史中尉。泰以勋戚居台,虽无多纠举,而百僚畏惧。

天平三年,神武西讨,令泰自潼关入。四年,泰至小关,为周文帝所袭,众尽没,泰自杀。初,泰将发邺,邺有惠化尼谣云:“窦行台,去不回。”未行之前,夜三更,忽有朱衣冠帻数千人入台,云“收窦中尉”,宿直兵吏皆惊,其人入数屋,俄顷而去。旦视关键不异,方知非人。皆知其必败。赠大司马、太尉、录尚书事,谥曰武贞。泰妻,武明娄后妹也。泰虽以亲见待,而功名自建。齐受禅,祭告其墓。皇建初,配享神武庙庭。子孝敬嗣。位仪同三司。

(节选自《北齐书·第十五卷·补列传第七》)

5.下列句子中加点的词语解释错误的一项是( )(3分)

A.初,泰母梦风雷暴起暴:突然

B.寤而惊汗,遂有娠娠:身孕

C.虽无多纠举,而百僚畏惧纠:纠正

D.旦视关键不异,方知非人关键:门锁

6.下列各组句子中,直接显示窦泰“显贵”的一组是( )(3分)

① 泰贵宠,追赠司徒。

② 以从讨邢杲功,赐爵广阿子。

③ 神武之为晋州,请泰为镇城都督,参谋军事。

④ 虽无多纠举,而百僚畏惧。

⑤ 位仪同三司。

⑥ 赠大司马、太尉、录尚书事,谥曰武贞。

A.①②⑥B.②④⑤

C.②③④D.②③⑥

7. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)

A.窦泰的远祖是清河观津的后代,因为曾祖窦罗是统万镇的守将,所以安家在北边。父亲窦乐在破六韩拔陵作乱时遇害,在窦泰富贵受宠之后,被追封为司徒。

B.窦泰的母亲,梦见突起风雷,好像天要下雨,便走出屋到庭院中观看,看见电闪雷鸣,雨点飘洒,忽然惊醒,一身冷汗,生下了窦泰。

C.窦泰有勇有谋,自己背着战死的父兄骸骨投奔尔朱荣。凭借随军讨伐邢杲的功劳,被赐爵为广阿子。后又受到高祖的赏识重用,不断升迁,升为侍中、京畿大都督,不久又兼任御史中尉。

D.东魏天平四年,窦泰行军到小关,被周文帝偷袭,全军覆没,窦泰自杀。死后,他被封为大司马、太尉、录尚书事,谥号为武贞。皇建初年,朝廷将他陪祭于高祖庙中。他的儿子窦孝敬继承了他的爵位,位列仪同三司。

8.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 泰父兄战殁于镇,泰身负骸骨归尔朱荣。(3分)

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(2) 四年,泰至小关,为周文帝所袭,众尽没,泰自杀。(4分)

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(3) 宿直兵吏皆惊,其人入数屋,俄顷而去。(3分)

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三、 诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。

醉落魄正月二十日张园赏海棠作

管鉴

春阴漠漠,海棠花底东风恶。人情不似春情薄,守定花枝,不放花零落。

绿尊细细供春酌,酒醒无奈愁如昨。殷勤待与东风约:莫苦吹花,何以吹愁却。

[注释]管鉴在《<养拙堂词>序》中说:“与客赏海棠,忆去岁临川所赋,怅然有远宦之叹。” 管鉴原本是龙泉(今浙江省某县)人,靠父亲的功绩被荫授为提举江南西路常平茶盐司干办官,任所在抚州,于是移家临川(今江西省抚州市西)。

(1) “愁”是这首词的词眼,词人抒发了哪些愁情?是如何表现这些浓愁的?(6分)

答:___________________________________________

(2) 细读全词,本词中哪些字词用得传神形象?结合全词谈谈你的理由。(4分)

答:___________________________________________

四、 名句名篇默写(8分)

10.补写出下列名句中空缺的部分。

(1)______________________,内无应门五尺之僮;________________________,形影相吊。(李密《陈情表》)

(2)_____________________,总是离人泪。(王实甫《西厢记》)

(3)_____________________,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》))

(4) 人生自古谁无死,____________________!(文天祥《过零丁洋》)

(5) 鹏之徙于南冥也,____________,___________,去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)

(6) 非淡泊无以明志,_______________。(诸葛亮《诫子书》)

五、 文学类文本阅读(23分)

阅读下面的文章,完成11~14题。

走近云梦草原

王守振

① 一直以为“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的广袤辽阔只是塞外风光的专利,也一直以为“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美苍凉只是西域风情的绝唱。然而,在云梦山巅,当这些意象中流传千古的诗页与画卷穿越时空的阻隔,与眼前的一切交汇时,我不禁惊诧与迷茫了,不是由于她的大气与非凡,而是为了她的似曾相识却又蕴涵着的独特和新奇。

② 这里是鹤壁市淇县云梦山东侧海拔500多米的一个山势平缓的山顶。秋去春来,年复一年,数千万年的风化雨浸、枯老荣生,使得漫山齐腰的黄稗草,在大自然的呵护与磨练下,浸染绵延成一处“空中草原”。放眼远眺,秋风劲舞,草浪翻涌,远山绰约,云雾迷朦,蒙古包白影点点,散落成趣;近看芳草萋萋,山花烂漫,群鸟翻飞;侧耳倾听,山风阵阵,秋虫和鸣。草丛中偶有几片嶙峋怪石,突兀伫立,在夕阳余晖的映衬下,给这静谧而又辽阔的草原平添了几分野趣,更显得恬淡、宁静和安详。

③ 蓦然,阵阵马蹄声从背后生出,由远及近,沓沓作响。回首看去,一群青春男女跨骏马飞奔而来,打一个潇洒的手势,又携咯咯笑声擦身而过。飒爽英姿,骏马秋风,给苍茫的秋阳大漠风光注入鲜活之气、青春之美。

④ 沿名叫“桃园”的草坡前行,两旁以《鬼谷子》十四篇命名的十四座草亭,古朴雅致;太阳洞西侧,一堵大型汉白玉摩崖石刻巍然矗立,《鬼谷子》兵书全文跃然石上;“孙庞对弈”大型雕塑,形象逼真,栩栩如生。广袤无垠的山顶草原和着秋草的气息、泥土的馥郁,泛起幽幽历史沉香。相传,这里曾是纵横家鼻祖、智圣鬼谷子演兵布阵、习练兵法的地方。当年鬼谷先生斩草为马,撒豆为军,点石为兵,揣摩出了诸如八卦阵、握奇阵、蟠龙阵、颠倒八门阵等一个个阵法,神出鬼没,奥妙无穷。孙膑、庞涓、苏秦、张仪等春秋战国时期的旷世奇才,都在这里从师鬼谷先生,学有所成后,走出云梦,将千军万马运筹帷幄之中,叱咤风云,演绎出“鬼谷三卷隐匡天下,兵家七国才出一门”的历史奇闻。

⑤ 眺望莽莽原野,细听草木萧萧。端坐反应轩,留连揣摩亭,小憩抵戏斋,抚摸鬼谷子兵书中的捭阖术、反应术、内楗术以及揣篇、摩篇、权篇的亭内雕刻,感受计计相套、环环相扣的兵法奥妙,领略这些智谋在政治、外交、军事等领域的应用技巧,特别是对现今人们为人处世、经商创业的启迪,使厚重的兵学文化与当今纷繁的生活一下子拉近了距离,昭示良多。

⑥ 夕阳西下,满天云锦。站在草原东侧的巨石之上,俯视脚下,悬崖陡峭;凭栏远眺,沃野千里。感触天地之造化,陶醉在边塞风光独有的中原文化里,沉湎在浩瀚悠远的历史积淀中,人也仿佛置身于旌旗猎猎的演练场。

⑦ 霞辉散去,夜晚来临。月儿垂挂天穹,繁星忽隐忽现,秋虫和鸣,清风拂面,草和着风在月光照及的地方发出嗍嗍的微响。云梦草原更显得幽古神秘。

11.文章第一段说“我不禁惊诧与迷茫了”,结合全文说说,云梦草原为什么让“我”“惊诧与迷茫”?(6分)

答:___________________________________________

12.文中说云梦草原“蕴涵着独特和新奇”,结合全文,分点概括云梦草原的“独特和新奇”。 (5分)

答:___________________________________________

13.文章四、五两段描述了鬼谷子的相关事例,作者为什么这样安排?有何作用?(6分)

答:___________________________________________

14.文章结尾说:“云梦草原更显得幽古神秘。”根据文章,探究思考作者为何说“更显得”? (6分)

答:___________________________________________

六、 论述类文本阅读(15分)

阅读下面的文字,完成15～17题。

文采是个低端概念

周泽雄

数月前,有论者以“文采欠佳”为由,奚落巴金、茅盾等人的作品。对此,我曾就其批评方式,提了些外围性意见。没有切入正题,倒不是出于回避,而是没有发现有效目标,即,他们所说的文采究系何指,尚未见明确表述。这问题其实颇值一议,我这就试试。

若不加限定,文采的实质只是一种辞采,通常体现为文字美色。被赞许为有文采,意味着该作者的文字眉眼,长得格外玲珑俊俏,类似语言里的西施、潘安。姑按此说,则我以为,文采是个低端概念;设若文学概念也有先进落后之分、健康陈腐之别,推崇文采,当属后者。

中国文学的发展相当特殊,既有早熟一面,也有迟迟未能发育成熟的一面。过分注重文采,即是发育不当的结果;而其特有的早熟性,又把这份先天不良,培植到玄妙的美学高度,类似把一种变态水族培育成婀娜万方、清泪汪汪的金鱼,令人一见心喜之余,忽视了它的魅惑性和欺骗性。当然,蓄意卫护者不难在古人著述里挑出若干断语,证明前贤对此有过戒惕。如刘勰有言:“联辞结采,将欲明经,采滥辞诡,则心理愈翳。”明确指出了辞采泛滥的危害性。诗人杜牧也有类似的高见,他说:“意不先立,止以文采辞句绕前捧后,是言愈多而理愈乱。”今人钱钟书讥讽贾谊名文《过秦论》那个浮夸的开头时,也以一个黑虎掏心的洞见,点明了症结所在:词肥意瘠。不过,由于古人的文学观里缺乏高端概念,所以他们即使对文采有所警惕,也认知不足,一般仅限于指出文采与义理的冲撞相克,无法用一个更高的概念,把文采牢牢镇住。所谓更高的文学概念,我指的是风格、结构、文体、思想之类。

与这些更高的概念相比,文采不过是一介审美小厮。拿文采来衡量古希腊悲剧或司马迁的《史记》,好比拿玩具望远镜来探测河外星系,拿文采来衡量曹雪芹或海明威,好比拿药房里称中药的戥子,为一头大象测体重。如果你对小说《围城》的欣赏止于作者的幽默文笔,结论只有两个:要么说明你缺乏把握长篇小说的能力,要么说明作者缺乏驾驭长篇小说的能力。总之,无论从哪方面看,都不是什么美事。长篇小说自有长篇小说的胸襟抱负,它虽然不应在文采上有所亏空,但也不该把成败系于文采之上。否则,就有失文学体统了。

由于文采是一个较小的审美单位,所以,在一些体量迷你的文体(比如随笔)里,会占据较大的权重。身为随笔家,却不能在文字美色上偶尔让人耳目一新,多少有些丢脸,其文学成就也难免随之下滑。反过来,身为小说家,却可着劲地在文字上逞风雅,耍贫嘴,而不是倾全力于作品的结构、主题及人物性格上,其实是志大才疏的表现。

英国随笔大家赫兹立特有个说法,值得恭听,他把文采判为一种“字面上的想象力”,他还认为,这种想象力不过是“头脑贫瘠”的特征。识者或谓,当今文坛,文笔“淡出鸟来”的家伙比比皆是,适时强调文采的重要性,难道不是对症之药?非也。依我小见,那不过暴露出我们文坛还有股沥青般呛鼻的文学初级阶段气味而已,我们若不明就里,盲目突出文采的地位,只会使我们愈加深陷在这个初级泥沼里。

(选自《南方周末》,有删改)

15.下列不符合文意的一项是()(3分)

A.针对数月前有论者以“文采欠佳”奚落巴金、茅盾等人作品,因为没有发现有效目标,作者只就论者的批评方式,提了些外围性意见。

B.文章中引用刘勰的“联辞结采,将欲明经,采滥辞诡,则心理愈翳”是为了论证“蓄意卫护者不难在古人著述里挑出若干断语,证明前贤对此有过戒惕”。

C.中国文学的发展既有早熟一面,也有迟迟未能发育成熟的一面。过分注重文采,即是发育不当的结果。

D.英国随笔大家赫兹立不仅把文采判为一种“字面上的想象力”,而且还认为,这种想象力不过是“头脑贫瘠”的特征。

16.“文采”在文中具体指的是什么?作为“低端概念”的“文采”有哪些特征? (6分)

答:___________________________________________

17.为什么作者说“文采是个低端概念”?(6分)

答:___________________________________________

七、 作文 (70分)

18.梦想,流露着浓浓的诗情画意;梦想,散发出淡淡的幽香温情。在梦想实现的征程上,你在那美丽的季节里,曾有过泪与笑,曾有过苦与痛,也曾有过抉择与放弃,但无论如何,你有着美丽的梦想。

请结合自己的生活经历,以“梦想的季节”为题作文。

注意: ①立意自定; ②文体自选;③不能写成诗歌;④不少于800字。

参考答案

1. B kǎn/jiàn huái/huí zhèng/zhēng jué/jiáo(A luò/lào tà/tà quān/juàn jiàn/jiān;C xuān/xuān jiǎo/jiāo ǎi/ǎi bào/pù;D dùn/dùn wéi/huì bó/bù miù/móu)

2. B(A“处心积虑”为贬义词,感情色彩有误;C“沸沸扬扬”形容议论纷纷,不合语境;D“高山仰止”比喻对高尚品德的仰慕,不合语境)

3.示例:就成了离枝的树叶、飘荡的柳丝、飞扬的花朵、飘散的木棉。

4.示例:大雁塔逐渐改“斜”归正

5.C (“纠”为“检举”之意)

6.D (①窦乐被追赠,间接显示窦泰的“显贵”;④表现的是其他官僚对窦泰的畏惧;⑤说的是窦泰的儿子窦孝敬)

7.B (“忽然惊醒,一身冷汗,生下了窦泰”误,应是“遂有娠”,即有了身孕)

8.(1) 窦泰父兄都战死在镇上,他便自己背着父兄的骸骨投奔尔朱荣。(殁,死;负,背着;归,投奔。注意三个实词的翻译)

(2) 天平四年,窦泰行军到小关,被周文帝偷袭,全军覆没,窦泰自杀。(四年,根据语境,应是天平四年;为……所,被动句式;没,通假字,通“殁”)

(3) 当夜执勤的兵吏都受了惊,他们进入好几间房子,不久又离去了。(宿,名词作状语,当夜;直,通“值”,值勤;俄顷,不久)

【参考译文】

窦泰,字世宁,是大安捍殊人。他的远祖是清河观津的后裔,曾祖窦罗,是北魏统万镇的守将,因而安家在北边。父亲窦乐,北魏末年破六韩拔陵作乱,窦乐与镇守的将领杨钧固守,遇害。窦泰富贵受宠之后,追赠窦东为司徒。当初,窦泰的母亲梦见突起风雷,好像要下雨,便出屋到庭院中观看,看见电闪雷鸣,雨点飘洒,忽然惊醒,一身冷汗,于是有了身孕。到时候却不能分娩,很害怕,有巫婆说:“你渡河让河水打湿裙子,就容易产子了。”窦母便走到河边,忽见一人对她说:“你应该会生个贵子,但要迁居到南方去。”窦泰的母亲听从了他的话。不久便生下了窦泰。等到窦泰长大成人,擅长骑射,有勇有谋。窦泰父兄都战死在镇上,他便自己背着父兄的骸骨投奔尔朱荣。凭借随军讨伐邢杲的功劳,赐爵为广阿子。高祖在晋州当政时,请求让窦泰来担任镇城都督,参与谋划军事。窦泰不断升迁,担任侍中、京畿大都督,不久又兼任御史中尉。窦泰以功臣贵戚身份居此要职,虽然没有检举弹劾几个人,但百官都畏惧他。

东魏天平三年,高祖西征,令窦泰从潼关进入关内。四年,窦泰行军到小关,被周文帝偷袭,全军覆没,窦泰自杀。这以前,窦泰将从邺城出师时,当地有个惠化尼编了个顺口溜说:“窦行台,去不回。”出发前一夜,三更天时,忽然有数千个穿着红色衣帽的人进入台中,声称“捉拿窦中尉”,当夜值勤的兵吏都受了惊,他们进入好几间房子,不久又离去了。天亮后发现门锁没什么异常,知道那不是常人,都知道此战必败。死后封大司马、太尉、录尚书事,谥号为武贞。窦泰的妻子,是武明皇后娄氏的妹妹。窦泰虽然是凭借亲戚的关系而被重视,但他的功勋却是自己建立的。北齐受禅建国后,派人拜祭他的坟茔。皇建初年,将他陪祭于高祖庙中。他的儿子窦孝敬继承了他的爵位,位列仪同三司。

9.(1) ①一是由落花而产生的伤春愁绪;二是离乡“远宦”之愁,作者的远宦之愁,是由赏海棠未能尽兴而引起的。②借景抒情,借落花而引发伤春愁绪。连绵的阴雨、怒吼的狂风使海棠花开得早,败得也早,刚是“正月二十日”,海棠便遭受到零落的厄运,这不能不勾起词人的惜花之情和远宦之叹。

解析:古人评诗论词时常用“诗眼”、“词眼”的说法,所谓“诗眼”、“词眼”往往是指一句诗或词中最精练传神的一个字,本题为剖析作者的思想感情。答题时切忌空洞,比如光答“表达了作者愁绪”是不行的,应答出为什么而“愁”;至于如何抒发“愁”情,则是对诗人用以抒发感情的手段即表现手法的考查。

(2) 如“漠漠”,运用了叠音,音节上铿锵有力,也形象生动地写出了阴雨连绵的天气,有力地烘托了词人的伤春愁绪。如“细细”,亦用叠音,这不只是一般的品酒,而是要借细斟慢饮,来从容地守定将落的海棠,这个词把作者留春的心境描摹得极其细腻。

解析:古人作诗写词讲究炼字,这种题是要求品味这些锤炼过的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,应放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。

10.(1) 外无期功强近之亲茕茕独立

(2) 晓来谁染霜林醉

(3) 君子博学而日参省乎己

(4) 留取丹心照汗青

(5) 水击三千里抟扶摇而上者九万里

(6) 非宁静无以致远

11.云梦草原既有塞外风光的广袤辽阔,又有西域风情的壮美苍凉,更蕴涵着的一种独特和新奇的美感。

12.(1)给人一种恬淡、宁静和安详之感;(2)有鲜活之气、青春之美;(3)泛起幽幽历史沉香。

13.作者写鬼谷子及其弟子事例,目的有二:一是突出云梦草原蕴涵着历史的沉香,二是表现现今人们的为人处世、经商创业从厚重的兵学文化那里受益颇多。作用在于使文章富于厚重感。

14.云梦草原给人一种独特和新奇,在那独特的环境之下感悟天地之造化,令人不仅陶醉在边塞风光独有的中原文化里,也沉湎在浩瀚悠远的历史积淀中。

15.B (这一论据是为了证明“辞采泛滥的危害性”)

16.文采的实质只是一种辞采,体现为文字美色。具体指作者的文字眉眼,玲珑俊俏。文采作为低端概念具有早熟性、魅惑性和欺骗性。

五年级上学期语文期末训练题 第5篇

期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试，加紧复习是眼下最重要的事情。我们为大家准备了五年级上学期语文期末训练题，希望大家多多练习，争取在期末考试中取得好成绩。

一、基础知识

(一)小书法家大显身手。(看拼音，写词语)

yáyìchǐxiào zhēnchárénshēngdǐngfèi

( )( )( )

xièzhìwèi hàn

凋( )()序()缩 ()卫

()气()嫩()口 震()

(二)火眼金睛辨字音。

吞噬(shìshí) 提供(gōnggng)拧开(níngnǐng)

撩裤脚(liāoliǎo)解剖(pāopōu)满载而归(zàizǎi)

(三)词语园地。

(1)开动脑筋查字典。

汉字音序音节部首再查几画字典的解释应取

解释

内涵①包容，包含;

②指涵洞。

机械①器物，家伙;

(2)在括号里填上合适的数字，使等式成立。

1、()丝不苟+()霄云外=()万火急

2、()面楚歌-()气呵成=()长两短

3、()思而行+()海为家=()零八落

(3)词语巧搭配。(连一连)

导致合同复杂的标准

展开肥胖统一的云彩

组装竞赛奇妙的装置

签订零件飘逸的方法

(4)按要求写词语。

1、树木是人类的朋友，望着茂密的树木，你想到的词语有：、、。

2、学习《生死攸关的烛光》，读到蜡烛快燃烧完，在这危急时刻，你想到的词语有：、、。

3、学完《刻舟求剑》《郑人买履》这两则寓言故事，你还想到其他寓言故事的成语有：、、。

(四)句子沙龙。

(1)对对子。

杨柳岸鸟归沙有迹白浪茫茫与海连水光潋滟晴方好

(2)把下面的句子补充完整。

1、浪涌银为郭，。

2、，明月何时照我还?

3、失败是。

4、几架飞机像地俯冲下来，对着这批“红军”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫。

5、我像是，被宋妈抱上了汽车。

(3)用修改符号改病句。

1、同学们的眼睛都集中在讲台上，听老师讲课。

2、造纸术是我国的.四大发明。

(4)按要求写句子。

1、天地万物，人间万事，无不贯穿这个共同的过程。

改为肯定句：

2、这草帽是从根据地带来的，怎么能随便丢掉呢?

改为陈述句：

(五)精彩课文回顾。

学完这一册的课文，我从《巩乃斯的马》中见识了场面;感受了被称为“天下奇观”的;认识了的包公,的哈尔威船长;明白了水就是，我们要保护唯一的家园——;知道了面对错误，我们要;也知道了惠特尼的发明是，它启发我们。

二、结合生活实践畅所欲言

据报载，我国沿海居民非法捕捞现象异常猖獗，影响了鱼类的正常生长，破坏了渔业生产秩序。就这一现象，请你发表自己的意见。

三、阅读大练兵

信守诺言

我的父亲是普通的农家汉子，讲不出什么大道理。然而，他那些朴实的语言，教给我的为人与处事的道理，却让我终生难忘……

小时候，家境拮据。那一年，我正读小学二年级，家离学校有四五里路。就在这年的冬季，下了一场很大很大的雪，我的小手也冻裂了，望着其他同学戴着一双双漂亮的手套，我眼中充满了羡慕，也吵嚷着要父亲给我买一双。父亲掏遍了身上的口袋，却只掏出一张一元的纸币，一枚五角的硬币。他对我说：“孩子，钱不够了，明天给你买，好吗?”不懂事的我却伤心地哭了起来。父亲紧紧地抱住我，说：“别哭，孩子!爸爸明天一定给你买……一定买……”父亲不断重复着那几句话，然而，我却不相信，不停地哭，直到晚上，我也没有理会父亲。

第二天，父亲一大早就出门了，到天黑才回来。一进家门，他就马上递给我一双漂亮的手套。父亲回来后就病倒了，一连几天也没能起床。此时我才知道，父亲是冒着大

雪下到冰冷的河里摸鱼，然后拿到集市上卖了，才给我买回了手套。望着病在床上的父亲，我的泪水不禁夺眶而出。父亲用手摸着我的头，安慰说：“孩子，人活在世上，要记住自己说过的每一句话，然后尽力去做好，这样，别人才会相信你……”

父亲的这些话一直激励着我的成长，使我信守自己的每个诺言，踏踏实实走出人生的每一步。

1、给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。

为人处世(chǔchù)不禁(jīnjìn)

吵嚷(rāngrǎng) 踏踏实实(tātà)

2、联系上下文理解下列词语。

信守诺言： 拮据：

羡慕：

3、文章中，父亲为了给“我”买手套，竟 ，然后 ，才 。父亲用自己的言行告诉“我”：。

4、父亲为了给“我”买手套，大病了一场，你认为值得吗?为什么?

5、读完一篇文章后，把读后的认识、感想、体会和得到的启发与收获写下来，就是心得笔记。《信守诺言》这篇文章，父亲为了信守诺言给“我”买手套，而大病一场。你被感动了吗?如果你联想起别的事，就拿起笔写一写你的心得吧。

四、快乐习作

在阅读中感悟——读后感。

课后训练题六年级上学期语文 第6篇

1.读拼音，写词语。

luōsuō hǎoláiwū  zhíyán búhuì

(  )(    ) (       )

2.把下面词语补充完整。

赞不( )口 兴高烈 直( )了当 争论不( )

精心()护 ( )尽全力 相( )相成()往直前

3.根据加点词在文中的意思写反义词。

我不好意思地承认了，但心里充满了骄傲。(   )

它果真写得很幼稚。(   )

4.读下面一段话回答问题。

在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中。诗只有短短10行，但爸爸似乎读了好几个小时!我大气都不敢喘一口……终于，爸爸将诗稿放回盘子里。接着，他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了!”

(1)为什么“在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中”?

二年级上学期数学课后训练题 第7篇

一、计算。

34+62= 15+52= 37+22= 36-20=

52+35= 24+24= 25+63= 75-5=

61+14= 35+53= 61+9= 21+9=

83+14= 13+55= 64-8= 72-9=

46+43= 54+23= 43-6= 63+8=

二、在横线上填“>、<或=。”

26+19<23+23 24-6<19 10=“”>37-10

55-8<23+25 18=“”>69 35-7=14+14

65-6>43+15 62+27<91 24=“”>65-7

三、写出计算过程。(用两种方法)

34+63=

方法一：(答案)

方法二：(答案)

四、填横线。

(1)41+15=+9=-9=+5=+15=

(2)22+17=+22=+8=-6=+23=

(3)35+28=+13=-9=+7=+23=

五年级上学期数学课后训练题 第8篇

一、计算

3.14×9.9+0.314

4.05×101

9.1÷0.125

(1-0.8)×(4-3.68)÷0.01

[0.15+(3.74-1.8)÷0.4]×20

(2.5-1÷0.8)×0.8-0.8

0.35×[1÷(2.7-2.66)+0.65]

2.5×7.83×0.4

54÷(3.94+6.86)×0.8

0.56×40.5+0.44×59.5

6.27×1.5-6.27

二、你能把下面的这张票据填写完整吗?

品 名 数 量 单 位 单 价 总 价

面 粉 25 千 克 70.00元

色拉油 升 8.00元

五年级上学期英语课后训练题 第9篇

I.选出每组中不同的选项。(10分)

()1.A parentB.grand parentC.week

()2.AweekB.stayC.year

()3.A.horseB.kiteC.dragon

()4.A.photoB.pictureC.climb

()5.ArideB.holidayC.stay

II.选择正确答案。(12分)

()1、Lingling____got some photos.

Ahas Bhave Cis

()2、It’s____the west of China.

Aon Bin C:for

()3、Did you_____with your mother and father.

Ago Bwent C:going

()4、I met them___June.

Ain Bon Cbe

()5、Last year She____a lovely time there.

A.have Bhas Chad

()6、Where did you go for your holiday? I___to Yin chuan.

高二上学期作文训练题 第10篇

一、看拼音写词语(6分)

yǐnbìxuǎnzéníngshìyángyìlěngkùmófàn

()()()()()

二、给句子中带点的字选择正确的读音，用“√”画出(3分)

匀称(chènchèngchēng)鸟瞰(gǎnkàn)惟妙惟肖(xiàoxiāo)

战车千乘(shèngchéng)例如(lìlìe)美味佳肴(yáoráo)

三、在括号里填上恰当的词语(5分)

清脆的()漂亮的()()地流泪

精致的()繁重的()()地等待

热情的()勤劳的()()地记得()地鼓掌

四、选择恰当的关联词填在括号里(4分)

不仅……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……

1、()明天下雨，我们()不能登长城了。

2、狮子()很多，()没有哪两只是相同的。

3、兵马俑()规模宏大，()类型众多，个性鲜明。

4、()颐和园风景优美，()吸引了不少中外游客。

五、根据课文内容填空：(15分)

1、《题西林壁》的作者是代诗人，前两句写了诗人从、不同的角度，处在、、、不同位置观看庐山的感觉，诗人说自己没有认清庐山真面目原因的诗句是：，。这首诗蕴含的深刻道理用一句俗语表达。

2、业精于勤，。(韩愈)

3、清风明月本无价，。

4、周恩来站了起来，地回答道：“!”

六、用“~~~~~”画出每组中不同类的词语(4分)

1、爪子眼睛背心耳朵尾巴

2、深蓝淡青碧绿白云桃红

3、海马珊瑚海龟章鱼大龙虾

4、山崖峡谷海岛遍地沙漠

七、按要求改写句子(6分)

1、人们来找石头。(扩句)

2、骨髓移植专家李博士步履匆匆地走进手术室。(缩句)

3、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。(改为反问句)

八、口语交际(2分)

畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、食品、住宅、交通…………选择合适的方式进行介绍。。

九、阅读如下语段，按要求做题。(20分)

(一)(共11分)

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托 托付)自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的.一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的(成果 成就)，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

1、在文中用“/”划去不正确的词语。(2)分

2、这段话主要写了什么?是用什么方法来写的?(2)分

3、“千里眼”和“顺风耳”在旧小说中分别指和，古典小说

中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。这两个词用在课文中是指。(5分)

4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗出自唐朝边塞诗人的《白雪歌送武判官归京》，诗句是形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞下雪的情景，课文引用这句古诗，说明了。(2分)

(二)_________________(共9分)

一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天!那居然是个穿军装的小战士!但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……

我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕!

是的，有一种高贵是不声不响的!也正因为如此，它才格外惊心动魄!

1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)

2、短文写的很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时，小战士_______________________________;当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士_______________________________;当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士_______________________________;当车刚在下一站停下来时，小战士_______________________________。从小战士的身上，你明白了什么?请在文中找出相关的语句画上“_____”。(5分)

3、“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……”此刻，姑娘会想些什么呢?请写一写吧。(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、习作：(30分)