早教中心之给孩子讲故事的技巧

早教中心之给孩子讲故事的技巧（精选2篇）

早教中心之给孩子讲故事的技巧 第1篇

早教中心之给孩子讲故事的技巧

为了能让孩子更加投入你所讲的故事中，早教中心建议最好能给孩子讲一些真实性的事情，这样的故事会使他感到生活部分的真实性。

我就常常给孩子讲家中的一些事情，讲我们当时激动兴奋的心情，她对这一切简直百听不厌。孩子们还都很喜欢听我讲我童年的故事。你可以这样开始你的故事。“我还记得当你……的时候……”这乍听起来不太像个故事，但实际上会令孩子入迷。

乐高早教中心指出：讲故事虽然没有固定的模式，但要注意三点：

一是故事要短一些，因为幼儿的注意力持续时间有限;

二是故事的主角应该是他们熟悉的人或事物，如孩子本人，孩子的玩具或孩子熟悉的人;三是故事的情节要简单，因为太复杂的情节会使孩子难于理解和接受。至于其他方面，则取决于你的想像力、创造力和孩子的兴趣了。

乐高活动中心最常用的讲故事方法就是用孩子喜爱的玩具作为故事的主角。我孩子，常常跑到离家很远的地方去玩，这让我非常担心。我和他谈了几次都无济于事，于是，我就用他最心爱的玩具--一只缝制的大熊猫为主角，编了几个大熊猫迷路的故事给他听。他听得很认真，不时被大熊猫的可笑行为逗得哈哈大笑，还为大熊猫笨拙的判断力生气。“妈妈，我不会做这样的傻事，是吗﹖”孩子问我。以后，他果然不再到处乱跑了。

再次，早教中心建议可以让孩子来填充故事的空白。在讲故事(反复讲过的、孩子熟知的故事)的过程中。讲到最有趣或最惊险的地方时，停下来，要求孩子把这个情节讲完。要提高孩子的这种填空能力需要不断地实践。这样，孩子便能够很快接上你的讲述，并从中获得许多乐趣。

另外，你还可以先讲述孩子熟悉的故事的开头部分，然后要求他讲出故事的结尾。或者，可以让孩子讲这个故事的开头，由你来讲结尾。早教中心指出：这样讲故事不但能提高幼儿的接受力，培养他们的想像力，而且还能使幼儿感觉到自己也具备讲故事的本领。

给孩子讲故事的技巧 第2篇

——吉姆·崔利斯《朗读手册》

复述法

每给孩子讲过一个故事，隔一定时间要求孩子复述故事。孩子起初可能仅仅说几句，对故事的情节也描述不完整。家长此时不要着急，可以先给孩子讲一小段，以后逐步加大难度。这样做有利于培养孩子持久的注意力和记忆力，锻炼孩子的语言表达能力。

提问法

在讲述完故事后，针对故事中的情节提出相应的问题。例如《皇帝的新装》，可以问：“皇帝和大臣们看见织布机和新衣服了吗?为什么他们那样做呢?”孩子在思考问题的过程中，对故事领会得更深刻，而不是单纯地听热闹，有助于孩子思维水平的提高。

故事接龙

这个活动父母和孩子一起做最好，由一个人开头，三个人轮流接着讲述，不可雷同。孩子会很开心，有和父母竞赛的感觉，既加强了亲子交流，还丰富了孩子的想象力。

角色置换法

一直以来，是父母讲，孩子听，时间长了，孩子会养成思维的惰性。不妨让孩子讲，家长听，孩子的积极性会大大提高呢。两至三岁的孩子可以给妈妈指图讲述大意，四五岁的孩子认识了一些字，可以拿着自己的小画书给爸爸妈妈讲故事。

适合0－1岁孩子的书

《真果果婴儿视觉训练卡》

——中国人口出版社

内容简介

本套视觉训练卡共分2盒，是供新生儿进行视觉训练的图画卡片。所有图案均依据新生儿视觉发展理论而绘制，用轮廓鲜明，色彩对比强烈的经典黑白以及彩色图形刺激新生儿的视觉神经发展，让宝宝的视觉发展得更好。

《乐悠悠小宝贝》——中国少年儿童出版社

内容简介

这是一套从荷兰引进的图画书，是一套实用的“婴幼儿生活百科全书”。它讲述了小熊“宝贝”(bobbi)平凡、温馨，而有趣的生活。宝贝上幼儿园、去奶奶家、购物、生病……这些生活场景都是小读者们熟悉的。孩子们在阅读时，很容易把自己代入进去，和主人公“宝贝”一起轻松体验日常生活的各个侧面，在阅读中和宝贝一起学习、一起长大。

适合2－3岁孩子的书

《经典童话故事》一广州出版社

内容简介

这套“婴儿故事大全”丛书，专门为0～3岁的宝宝编选。夸张、精美的插图，浅显、美听的语言，非常适合宝宝进行学习、认知和语言训练。可爱的小动物和童话人物带领宝宝进入美妙的童话世界；简单易懂的故事，生动活泼的插图，更是让他们爱不释手。该套丛书字大图美、配有贴心的早教提示，便于亲子阅读，使宝宝在欢乐的阅读过程中，受益无穷。

《小兔汤姆》——海燕出版社

内容简介

《小兔汤姆》是极受小朋友喜爱的一套绘本故事书，内容贴合孩子的日常生活，对儿童心理把握比较准确。书中对孩子的一些微妙的心理，比如快乐、忧虑、嫉妒、恐惧、悲伤、孤独、自尊、任性等等都有所展现。对儿童成长中经历的一些事件，比如尿床、走失、挨罚、住院、上幼儿园、交友，甚至较为敏感和前卫的问题如父母离婚、儿童的恋爱、亲人去世等等，也都广泛地涉及到了。这套绘本无疑对解决孩子的心理问题，塑造健康快乐的人格有很大的帮助。

《我的第一本数学启蒙书》——二十一世纪出版社

内容简介

《我的第一本数学启蒙书》2岁分册：本分册充分考虑到2岁孩子的认知能力，为刚开始接触数学的孩子准备了大量色彩鲜艳的图片，激发孩子对学习的兴趣。

通过本分册的学习，孩子将接触并了解：分类、比较、形状、部分和整体、数字和对应等数学领域的最基础知识。在学习知识的同时，加入了培养动手能力的各种画线练习，让孩子在解题过程中增强握笔的能力。

《和米奇一起躲猫猫》——湖北少儿出版社

内容简介

迪士尼益智拼图书《和米奇一起躲猫猫》，内含6、9、12、16、25片不同裁切片数的拼图，透过米奇系列卡通人物，引发孩子的学习兴趣，借由拼图游戏训练幼儿的手眼协调能力、空间思考能力及视觉辨别能力，学习效果事半功倍。

不同裁切片数的拼图，由易到难，循序渐进，可培养幼儿对做拼图的兴趣。

适合3－5岁孩子的书

《晚安，大猩猩》——南海出版社

内容简介

夜深人静，动物园的管理员去跟动物们——道晚安。调皮的大猩猩拿走了他挂在身后的一串钥匙，从笼子里溜了出来，还偷偷放出了大象、狮子、长颈鹿……就这样，动物们悄悄地跟在管理员身后回了家……

《晚安，大猩猩》全书文字并不多，但幽默耐读、温情脉脉，图画更是闪耀着一种宝石般的卡通色彩，整个故事就像是作者用浓浓的夜色与五彩缤纷的荧光粉画出的一个梦。活泼俏皮、栩栩如生的动物形象让人忍俊不禁；而气球、小老鼠、大香蕉等一系列精心设计、充满童真童趣的细节更是能让孩子们立刻融入其中。读完这个热闹又有趣的睡前故事，大人一定会和孩子们一起哈哈大笑!

《多元智能故事贴纸书》——广东教育出版社

这是一套幼儿多元智能故事贴纸书，巧妙运用哈佛大学教授、“推动美国教育与改革的首席科学家”霍华德博士重大科研成果多元智能理论，进行幼儿潜能开发实践。全套书分8册，用8个精彩有趣的故事，串起人际关系智能、逻辑数学智能、语言文字智能、音乐旋律智能、视觉空间智能、自然观察智能、肢体运动智能、内省智能8种智能训练，并赠送两页精美贴纸，让孩子在读故事玩贴纸的过程中，轻松获得智能训练。