我喜爱的思政课

我喜爱的思政课（精选11篇）

我喜爱的思政课 第1篇

我喜爱的模型课作文

今天是星期天，可能是平时养成的习惯，我八点多就起床了。今天是这学期的第一堂模型课，我很期待，所以我总是问外公几点了。时间一分一秒地过去，终于可以出发了。我叫上朋友，因为这学期他也和我一起上模型兴趣班。他以前看到我做出这么多成品，很羡慕，所以请求他爸爸妈妈也给他报了这个模型班。现在我和他是模型班的同学了。

我们一起坐车出发了，上模型课的地方在青少年发展中心。终于到了目的地，这时已经快迟到了。我们火速向教室跑去，坐到位置上。这时老师正在批评两位同学，可能因为老师没说把工具箱打开他们就打开了，老师让他们罚站，其中一位同学回到位置后还拿着螺丝刀挥来挥去。我心想：这样把螺丝刀挥来挥去，把同学弄伤怎么办？

正式上课了，老师给我们发了护目镜，老师对我们说护目镜是为了防止螺丝刀或是美工刀等利器戳到眼睛。老师说完这句话后就发了扑翼机的零件。扑翼机的构造很复杂，总共有九步，一步里又有许多小步骤。第一步就很难，把皮圈套入弯曲的零件中，我是第一个做完的。在第三步组装机头时，我不小心把连杆方向装反了，两根竹签不能对称地摆动。我发现后马上把它们交换了位置。这堂课我们只做了骨架，完成了六步，下节课才能做机翼和机尾，我们把材料袋和飞机骨架交给老师就下课了。

我非常期待下一堂课，也非常期待得到扑翼机的成品。

我喜爱的思政课 第2篇

一、教学目标

1、知识与能力：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物，写出自己对小动物的喜爱之情。

2、过程与方法：教师通过创设情境，激发学生写小动物的兴趣，明确习作要求和习作思路。

3、情感、态度、价值观：培养学生热爱小动物的情感，有保护动物的意识。

二、教学重难点：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学课时：第一课时

五、教学过程：

（一）谈话激趣，导入主题。

师：你们喜欢小动物吗？我们来一次动物知识大赛，看看谁最了解自己喜欢的动物。你们有信心通过老师的考验吗？好，让我们进入第一个环节：听声音猜动物。

【设计意图：兴趣是最好的老师，孩子们最喜欢小动物了，这样设计，孩子们的兴趣马上可以调动起来。】

（二）听一听，辨一辨。

播放小动物的声音，让学生通过声音来猜猜这是一只怎样的动物，并把它的名称说下来。

过渡语：小动物的声音同学们都太熟悉了，下面来点有难度的，让我们一起进入第二个环节：听谜语猜动物，同学们，赶快动动脑筋，猜猜这是什么动物？

【设计意图：这个环节通过听声音辨别小动物，看看学生对常见小动物的叫声是否了解，可以帮助学生进一步熟悉我们身边的小动物，使学生有素材可写。】

（三）读谜语，猜一猜。

1、师：谁来读一读

走起路来画梅花，从早到晚看着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫，最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。能说说你是怎么猜的吗？

4、师小结：同学们真了不起，一下子就猜出来了，这些谜语这么好猜，主要是因为这些谜语抓住了小动物的什么？指名说。（特点、外形和生活习性）【设计意图：第三环节通过猜动物让学生明白想要把小动物写形象写生动应该抓住动物的特点、外形和生活习性，为接下来的习作教学做铺垫。】

（四）观察图片，巧引取材。

课件出示小狗的图片：欢欢有一身金黄金黄的毛，像穿了一件金黄的大衣，黑色的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇，滴溜滴溜地转个不停。天热的时候，它喜欢把舌头伸得长长的。（小狗）

1、看图观察图中的小动物，说说你看到的小狗。

2、用一两个词说说它最大的特点。

3、个别同学说话。

4、怎样才能把小狗写清楚?(抓住小动物的外形特点、生活特性)

5、学生动笔写作。

【设计意图：知识与技能。所谓“授之以鱼，不如授之以渔，”培养能力比传授知识更重要。】

6、合作交流。

1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！现在让我们来说说你喜欢的小动物吧。

2、它们有怎样的外形呢？

教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。

3、你们了解了怎样的生活习性呢？ 1）、观看视频，狗吃东西。2）、学生写作，师巡视。3）、选个别同学交流，评价。4）、观看视频，狗遇上陌生人的视频。5）、学生写作，师巡视。3）、选个别同学交流，评价。

【设计意图：孩子在与小动物的相处中可以了解到生命科学中最基本的知识，它们将一些自然常识潜移默化地渗透给孩子们，让孩子们受到生动的教育，比如生命是如何成长、繁衍的；通过与小动物嬉戏玩耍，喂养、训练和护理小动物，孩子能逐渐了解小动物的各种行为和表情的意义，生命的艰辛、美丽与短暂，从而意识到生命的可贵，帮助孩子从小就养成保护动物、热爱自然的行为习惯。】

二、范例引路，指导写作。

欢欢有一身雪白雪白的毛，像穿了一件洁白无瑕的大衣，白色的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇，滴溜滴溜地转个不停。天热的时候，它喜欢把舌头伸得长长的。欢欢的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低 下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。

小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。

（2）让学生在小组内修改习作。

有人请教作家老舍先生、叶圣陶先生怎样改作文，他们都说：再念、、再念、再念。习作与评议： 学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。

出示学生习作片段，引导评议，进行修改。四人小组轮流读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，及时点拨。【设计意图：与同学们交流，信息收集能力和处理能力使孩子们更能很好地分析解决问题能力和交流合作能力。】

八、课外延伸、完成习作（迁移练习）

师（播课件）：在我们的书上“口语交际、习作”中就有这样一个要求“写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。”好！大家在课后就小组之间讨论一下，你最喜欢什么动物？相互之间说一说，回去仔细观察，写作的时候，写出你对它的真情实感。作业上网查找小动物的资料，再修改文章。

探析学生喜爱的语文口语交际课 第3篇

关键词：问；说；播；探析

《全日制义务教育语文课程标准》明确地提出了义务教育阶段“口语交际”的总体目标：“使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”“口语交际”是九年义务教育语文课程的重要内容，正确把握“口语交际”的目标和内容，尤其是研究“口语交际”的课堂教学方法，对贯彻落实《全日制义务教育语文课程标准》，全面提高学生的语文素养意义重大。作为一名初中语文老师，怎样才能把握时代的脉络、生活的气息，营造民主愉快的学习气氛，让学生喜爱上口语交际课呢？该通过什么样的路径来搭建这样的平台呢？近些年来，我巧妙将一些电视节目模式引用进课堂，取得了明显成效，归纳起来共三个字：即“问”“说”“播”。

一、问——巧引《开心辞典》进课堂

在传统语文教学中，由于受传统“老师问、学生答”，甚至“满堂灌”的教学方式的影响，以至于很多人习惯性认为“问的权利”在老师的手里，学生只是回答问题的“机器”，只能被动地跟着老师步伐走。因此，成功高效课堂的第一步就是解放学生的嘴巴，给他们提问的时间和空间，让他们大声问出来。

为此，我引用央视的《开心辞典》节目模式，在课堂上创设民主问答环节；要求担当“主持人”的学生，说话时语言文明、得体，表达清楚，注意场合、对象、表情、手势等。我将学生分成四个队：A队由学生组成，班长带队；B队可由老师带领；C队与D队分别给A队、B队的回答作记录，以便作评价依据。并对提问方与答辩方提出相关要求。课前，两队先集体“备课”，设计好题目；课上，第一轮先由A队提问，B队回答；第二轮反之。值得特别注意的是，在双方对阵时，老师的表现非常关键，不能回答得太完美，要留下漏洞，给学生“可乘之机”，有时还要“甘拜下风”，把信心留给学生。

在八年级上册以《范进中举后》为主题的这节口语交际课中，学生们设计了一系列问题并制作成题卡。题卡内容如下：①范进为什么要参加科举考试呢？难道非参加不可吗？②现在的高考与过去的科举考试一样吗？为什么？等等。

主持人手持题卡站在台上宣布完竞赛规则后，先让A队抽题签，然后再轮B队。如果A队提问，B队成员就轮番上阵，常常用接力式回答对方的质问，场面非常热烈。C队和D队成员也忙个不停，给A、B两队作记录。最后，老师让主持角色的学生，组织同学们根据C、D队的记录对A和B队进行评价，看哪队获胜。实践证明，上《开心辞典》课学生既开心，又掌握了知识。因为要“备课”，调动了学生的学习主动性；民主的问答形式，更增强了学生的自信，拉近了师生的距离。《开心辞典》节目模式的引进，让枯燥无味的课堂变成了“开心课堂”。

二、说——巧用《实话实说》进课堂

现在学生的自我表现欲很强，思维活跃，在课堂上爱发表自己的看法，提出自己的意见。那么，如何将学生爱发表观点的“传统劣势”转变为当今课堂上的“现代优势”呢？我将央视《实话实说》栏目引进了课堂，搭建师生间的“聊天吧”，营造了一个民主和谐交流的谈话氛围。在这里，每一个学生都可以袒露心扉，可以民主、平等地与老师聊有关学习、生活的话题。

老师无疑是“聊天课”的核心，如何上好“聊天课”，老师需注意几点：（1）设计学生关心的话题。（2）多出点子。（3）要善于掌控场面。（4）要尊重学生。记得在上《我爱我家》这节口语课时，我感到现在的学生与父母的关系存在不少问题，这些问题也让学生们感到烦恼和困惑。于是我顺藤摸瓜，有的放矢地围绕家庭关系设计了一系列问题：首先说现象“为什么不爱跟爸妈说话？”等。其次，说出原因。再者，提出恰当建议。“聊天课”上，学生们的热情相当高，发言踊跃，把心里话都抖出来了。课堂上充满了掌声、笑声，直到下课了，大家仍意犹未尽，很多同学说：“上这样的课感触颇多，很多问题理解了、想通了，心情也舒畅了，这种形式的课真令人流连忘返，陶醉其中。”

三、播——妙用《新闻联播》进课堂

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”这是中国传统教育所推崇的求知境界。导致很多学生也认为“天下大事与己无关”。为改变这种现状，我将《新闻联播》节目引进课堂，促使学生主动关心时事。通常情况下，我会把“新闻联播”的时间选择在预备铃后三分钟进行，让事先准备好的男女两位主播上台，向全班同学发布最近几天国际、国内和地方重大时事政治。因此，老师课前要引导学生收集影响重大，特别是发生在身边并且与学生密切相关的新闻，尽量引起学生的关注。

果然不出所料，学生对“新闻发布”活动很感兴趣。比如，中国航母平台首次出海试验是什么时间，是从什么海港出发？等。从开学第一天起到学期结束，“新闻联播”节目由学生轮流主持，从未间断过，学生们养成了关心时事的好习惯，视野扩大了，学习更有劲了。这样，更有效地提高了学生看、听、说、读、写能力，同时，学生的语文素养、语文创新能力都得到提升了。

教学创新永无止境，教学形式不拘一格，节目不断，精彩无限。只要我们寓教于乐、寓学于乐，让课堂成为快乐的“舞台”，学生成为“主角”，当代初中生焉能不喜欢上语文口语交际课！

参考文献：

［1］语文课程标准.北京师范大学出版社，2001.

［2］张晓梅，张英宏.初中语文新课程教学法.北京：首都师范大学出版社，2002.

［3］姜四清.教学探究.知与行河源日报，2011.

（作者单位 广东省河源市紫金县龙窝镇中学）

我喜爱的思政课 第4篇

时间在日月交替中不断流走，人不能轻易的浪费自己的大好青少年时光，在这个时期都是可以出现黑马的。鲁迅先生曾经说过，青少年所多的是生力，是遇见沙漠，可以开掘挖井的，当然青少年时期是具有无限力量的。

人在青少年时期，最重要的是靠自己，要有坚持不懈，奋发努力的精神，可以面对一切困难，不断去克服，要有愚公移山的精神，坚定可以把山搬走的信念。这个世界的不断发展，都是青少年人的不断努力付出的。

青少年是国家的灵魂，是民族的希望，青少年不仅要有坚定的精神，更应该有担当。如习总对青少年一代的寄语中所说的一样，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。在步入成人的道路上，前方的路不好走，所以更要管好自己，为自己的行为负责。有些人进入工作需要承担起工作上的责任，有些人还在学习，需要承担起学习上的责任。所有的人都把青少年看的很重，因为祖国的未来全靠他们。在娱乐圈中的青少年红星，也要承担不少责任。被曝在公共场合吸烟的青少年成功登上微博热搜，引来了许多人的谩骂和指责，对于这件事，本人发表了道歉信，承担了这一事件所有的责任，这是有担当的青少年。

青少年时期也不可能是一帆风顺的，总会有些激荡的浪花和零落的礁石，阻挡你成功的风帆。一位女星在歌手事业的上升期中，被自己的父母举报假唱，有些不好的行为。这一事件过后，使本处于事业上升期的他一下落入了低谷，很长一段时间不见人影，在此期间没人知道她是怎么生活的，但经历过重重困难后，如今的她又光鲜亮丽的站在了舞台上，迎接着属于她的欢呼和掌声。困难和挫折对于强者来说是垫脚石，是走向成功的奠基石，因为他们不惧挫折和困难，直面面对，所以我们都应该努力成为强者!

我喜爱的思政课 第5篇

未来属于青年，希望寄于青年。本次思政课由我校马克思主义学院院长马光焱主讲，通过讲授“中国为世界奉献一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会”，两届北京奥运会之间，世界在变，中国在变，我们也在变。主讲老师立足北京双奥之城的背景，多角度向我们分析了为什么奥运会非彼奥运会，两届奥运会的不同，举办这两届奥运会的不同。再从现象到本质，总结出此中国非彼中国也的结论。而吉林省在此期间也对冬奥会做出了重要贡献。与20夏季奥运会在北京举行时相比，这个国家更富有、更自信、更有底气。北京冬奥会的成功举办，折射出更加坚实的文化自信，诠释着新时代中国的从容姿态。一个更自信、更从容的大国已经站在世界舞台。是坚持中国共产党的正确领导的结果，是全体人民对美好生活不懈追求的结果，是新时代中国的进步、社会主义现代化进步的结果。

我喜爱的思政课 第6篇

三分钟

要拿到教师资格证就要通过普通话水平测试，而我喜爱的职业是普通话测试题目之一，那我们应该怎么说才能拿到比较好的分数呢？下面是小编整理的我喜爱的职业普通话三分钟说话稿，希望对你有所帮助。

我喜爱的职业普通话三分钟篇1

有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻!是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。

之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。

我喜爱的职业建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师;设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师;研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。

在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育史上最早的专职教师。教师的出现，极大地推动了教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。

这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。教师对学生的爱是无私的，在当今社会更是难能可贵的。不求别的，单是在街上遇到了，他们大声的叫我一句：“老师好!”只这简单的一句话，就会满足。因为我是一名光荣的人民教师。

我喜爱的职业普通话三分钟篇2

我有很多喜欢的职业，曾经想过当医生，想过当律师，想过当商人，想过当军人，想过当科学家，但却从来没想过当老师。

在我的心中，教师这个职业曾经是所有职业中最没意思的。每天上着同样的课，没有一点新意，穿得古板，表情严肃，反正没有一点是我喜欢的。当医生可以解救病人，当律师可以解救犯人，当商人可以赚很多钱，当军人可以保卫

祖国，当科学家可以造福人类。

可我现在却认为当老师最好。教师是人类灵魂的工程师，是塑造人类思想，完善人类灵魂的人，是精神花园的园丁，是伟大的人。当教师是伟大的，崇高的，受人尊敬的。

曾经有人对我说过这样的话，医生每天接触的是病人，律师每天接触的是犯人，而教师每天接触的是学生，你说什么职业最好?听了这句话，我感触很深。是啊，这一系列的职业，有哪个可以和教师这个职业相比的呢，无论是医生还是律师，都不如教师的成果好，都不如教师的桃李满天下让人觉得更骄傲。

我热爱当一名教师。授人以渔是一种乐趣，也是一种骄傲。“师者，所以传道授业解惑也。”传播人生道理，讲授;专业知识，解除心中困惑，这是多么让人骄傲的事业啊，还有什么可以和教师这个职业相比的呢!

我现在可以坚定的说，我喜欢当教

师，我热爱当教师，我为教师感到骄傲。

我喜爱的职业普通话三分钟篇3

小的时候希望自己长大以后能当一名警察，那是因为看成龙的片子看多了的原因，希望自己能像他那样除暴安民。后来发现哪个不太现实，因为电影多少会有点虚假的东西在里面，在后来希望自己能当一名作家，可以把生活写成一本书，也试着写过，不过总是半途而费，才发现自己根本就那个本事，三拳也写不出一句话来。

而现在我最喜欢的职业是当老师，不是普通的老师哦~是教外国小朋友学习汉语的老师。我要他们在我的教育中了解中国，喜欢中国甚至是爱上中国，我要他们学习中国的历史，中国的文化。让他们知道中国5000年悠久文化历史。我喜爱的职业我曾一次一次幻想着我在一个很漂亮的教室里，身边围着一群金发碧眼的外国小朋友。跟他们讲火药中国晋朝的葛洪发明的，造纸是东汉时期的宦官蔡伦发明的，我还会跟他们讲林

我喜爱的文竹 第7篇

特点：文静、净化空气

推荐语：看起来很文静，长势却很茂盛。看着像一团绿色的云彩，摸着很柔软。让家里葱绿一片，空气也更加清新。

我家里养了很多花草，有鲜艳的牡丹、耐旱的仙人球、朴素的吊兰……但是我最喜欢的还是文静的文竹。

这盆文竹是我从花卉市场买来的。因为我家刚装修完，室内空气不太好，所以妈妈带着我去那里挑选花草。当时我们的目标是买吊兰，正当我们在花店里准备返回的时候，我忽然看见一盆既像竹子又像小松树似的植物，于是我把它也列入了我们的账单里。

回到家，我把这盆文竹放到阳台上，和其他植物整齐地摆放在一起。我仔细地观察了文竹一番。它之所以叫文竹，不光是因为它的外表看起来很文静的样子，还因为它的下半身像竹子，叶子很蓬松，跟松树的叶子很相似，简直是竹子和松树的合体版、缩小版。

文竹的叶子看着很扎手，其实摸着很柔软。看着就像一团绿色的云彩，闻着有一股淡淡的香味。可能是当时太好奇了，我把文竹的叶子往嘴里放了一点儿，苦苦的。风一吹，它的叶子就会发出沙沙的声音。

我每周六给它浇一次水，让它晒一会儿太阳。文竹好像也认识了我这个朋友，在阳光下，它显得更加青翠了。在我的精心照顾下，文竹的叶子越来越蓬松，越来越茂盛，长长的茎顽皮地爬到了墙上的防盗窗上，探出头往楼下望呢，完全失去了刚来时文静的样子。不几天，新茎上又长出了新的叶子，家里葱绿一片，空气也更加清新，看起来，文竹已经出色地完成了任务。

在我的照顾下，文竹越长越茂盛，给我们带来了更多的乐趣。

（指导教师：魏得强）

老师鲜点评：

我喜爱的职业 第8篇

小学的时候，很羡慕老师不用做作业，还可以改我们的作业，觉得改作业时打五角星很有意思，于是在自己以前的作业本上经常学着老师的样子打个√，再打个五角星，心血来潮时给自己连续打好几个五角星。也就是从那时起，我喜欢上了老师这个职业。

进入中学后，初三的班主任给我的印象非常深刻，是深受大家喜爱的好老师，我也因此坚定了自己当一名老师的理想，并立志当一名像班主任马老师一样的好老师。初三下学期，我们几个被选入参加高中提前批考试的同学，每天有做不完的题，但教室都是在晚上九点就关门了，寝室也很快会熄灯。得知我们每天晚上还想多学一会儿后，马老师就在她的寝室给我们安排了一张大桌子，每天晚上让我们去她的寝室再看会儿书。就这样，连续半个月，给我们提供便利的同时老师牺牲了很多休息的时间陪着我们。

我们几个没有辜负她的期望，都顺利提前批考上了重点高中。这其中的故事对我个人而言，又有特殊的意义。当初选拔出参加提前批考试的名额后，恰好有一场市数学竞赛，我们提前批的同学都参加了，结果我考的非常差。数学老师说我数学不够好，而提前批的数学考试考的又都是竞赛题，我上线可能有困难，建议马老师把我的名额换给数学竞赛单科好的同学。马老师坚决不同意，她认为我各科很平均，有实力参加考试，一定没问题的。我听说为了我的事，两位老师在办公室还有过一翻辩论。而这些在考试前我都是不知道的，我想老师肯定也不希望给我压力。

考完后马老师也没有问我考的怎么样，从她的脸上我可以很明确地读出对我的信任。结果出来后，我高出分数线很多很多，顺利进入重点高中。

正是老师对学生的信任与鼓励，改变了一个学生的成长之路。我以后也要当一名像马老师一样的好老师。

我喜爱的职业 1 有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻！是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。

在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育史上最早的专职教师。教师的出现，极大地推动了教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。

教师对学生的爱是无私的，在当今社会更是难能可贵的。不求别的，单是在街上遇到了，他们大声的叫我一句：“老师好！”只这简单的一句话，就会满足。因为我是一名光荣的人民教师。

我喜爱的职业2 也许是受启蒙老师的影响，也许是受无数位老师的恩泽，在我的人生第一个十字路口，面临选择时，我毫不犹豫地报考了师范，以实现我多年的梦想。如果说当年的选择仅仅是出于对教师的崇拜的话，那么从教十年以后的今天，我仍然喜爱“教师”这个职业，这种喜爱，是因为教师是那么的平凡，但平凡的职业却又富有成就感。其实，和许许多多的老师一样，我每天所做的不外乎：备课、上课、批改作业……如此简单的脑力劳动，并且又是日复一日周而复始的循环，然而就在这么简单的循环中，孩子们的欢笑，家长的欢笑，孩子们的成长，家长的欢乐……从斗大的字不识几个，到能写出一篇文章，从含糊不清的数数到能解各种疑难的题目，从分不清是非曲直到能有条不紊地分析问题，学生们点点滴滴的成长，包含了我们老师辛苦的汗水，也许这就是为什么说我们的老师像辛勤的园丁了。每天早晨，我总是急匆匆离家去学校，傍晚又因为要辅导学生而不能按时回家。在不断的教育教学实践中，使我知道仅是深深地爱我的事业，爱我的学生，这还不够。当我们面对已经开启的21世纪的大门，当我们沐浴在“科教兴国”的春风里，我不断地问自己：“你准备好了吗？”联合国教科文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”试想，如果我们呕心沥血地培养了一大批未来的文盲的话，那么，我们的教育真的像社会上某些论调所说的那样——“积重难返”、“误尽苍生”了。这么多年的付出，让我觉得，自己的价值取向是正确的，自己的职业是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向辉煌的，我将继续在三尺讲台，一方黑板上，书写壮丽的人生篇章，如果有来生我还会做教师。

我喜欢的艺术形式

说到我喜爱的文学（或其他）艺术形式，很多人可能都会说小说，散文，戏剧，而我喜欢的艺术形式是摄影，虽然在摄影方面我并不是很专业，但是从摄影中我找到了很大的乐趣。

首先，我说说生活中的摄影。在平时的生活中，我会随身携带相机，有时因为各种各样的原因没有带时就会用手机的拍摄功能。因为喜爱拍摄，就会处处留心观察身边的一切。我发现这样的心境让我发现了很多平时容易被忽略的视角。有时抬头拍拍天空，有时拍拍延伸到尽头的道路，有时用倾斜的角度拍出事物不一样的美。

然后，说到在旅游中的摄影，更是意义非凡。沿途记录下窗外的风景，捕捉运动中的美；游玩时用画面记录下每一个同行人灿烂的笑容；在标志性建筑前留下大家的身影。摄影所带来的真实画面，将带给人一种美好的回忆。

摄影，由于它的定格能力，可以将瞬间变成永恒。有时候，一张照片能承载很多的内容，或是一段故事，或是摄影者的一份心情，或是一个你未曾在意的地方。

另外，我还喜欢把我拍的照片传到博客，和大家分享。一方面是找个地方把自己发现的，经历的东西用图文并茂的形式记录下来，另一方面把这些欢乐带给认识或是不认识的朋友，有时的旅游经历还可以给他们作个参考。

最近我又对图像处理产生了兴趣，把拍摄的图像经过各种各样的效果处理，将会呈现出另一番别样的美。虽然这个软件很复杂，但是因为喜欢摄影，也就喜欢对摄影成果的美化。有了兴趣，也就不怕困难了。于是就下载了电子书教程跟着它一步步来学习掌握。

总之，摄影让我的生活丰富多彩，也培养了我一种敏锐的观察力，甚至还可以说在一定程度上提高了我创造美欣赏美的能力。

我喜爱的文学（或其他）艺术形式

工作之余，我最喜欢读书了。在书籍的海洋里遨游，真是一件惬意的事情，不仅可以使我忘却身边的烦恼，而且还可以增长知识。从上学以来，我看了很多的书：有李白和杜甫的诗歌，也有名家的散文。但我独独喜欢小说，每当自己买回一本新的小说后，总会迫不急待的翻开它，一动不动的读起来，遇到感人的情节时，也会掉下眼泪。小说读了不少，包括《基督山伯爵》、《三个火*手》这样的国外名著。要说最喜欢的，还属《西游记》、《红楼梦》等中国古典小说。

《西游记》汇聚了神话小说的离奇和武侠小说的精彩，满足了读者的好奇心，因此也深受读者的喜爱。《西游记》塑造了个性鲜明的人物形象：唐僧的善良，孙悟空的机智，猪八戒的狡猾和沙僧的忠厚都给人留下了深刻的印象。我现在仍然清晰的记得孙悟空与妖怪打斗的场面，不仅被他的勇敢与机智所佩服，也为唐僧的顽固不化感到惋惜。后来，有机会又把《西游记》读了几遍。当然，每次都有新的收获。慢慢的，我也读懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩萨心肠所感动！是啊，“佛海无边，回头是岸”！只有尊重生命，爱惜生命，才能进入西方极乐世界。

《红楼梦》也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候，正值青春萌动。最初完全是着迷于作者笔下缠绵的男情女爱，对“贾雨村”之类的“荒唐言”、“辛酸泪”，并无太多感觉。与《西游记》一样，多读几遍之后，我不仅感受到一个家族由盛而衰的过程中年轻男女情感命运悲喜沉浮的凄美描写，也读懂了那个社会变革的历史。学习普通话的体会

普通话是我国的通用语言，是我们所有眼黄子孙赖以交流，沟通思想感情的工具。它是以北方语言为标准音，以北方话为基础方言，以现在白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。

要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音，部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到为为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或则看到一个字后，就要暗暗的朗读其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，第三，不懂就查。字典是我们最好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等，第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读词典，翻开现代汉语词典，一字一字，一词一词，一句一句，一页一页的朗读，极为有效。从这里，我受益非浅。

另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。通过普通话的学习,使我受益非浅。自我感觉，我的普通话水平在不断提高。

谈谈个人修养

我们经常可以听见这样的评价：这个人的修养真好，和他交往是一件快乐的事，或者也有人说：这个人的修养真差劲，太粗俗了。

修养常常与个人的文化水平有关，有文化气息的人，在谈吐举止之间，自然地流露出一种高雅，一种文质彬彬的感觉。古人形容一个世代文人之家为书香门第，事实上，门是绝不可能透露出书香之气的，即使在屋里堆再多的书。真正能透出书香，能够让人一眼，一交谈就感受到那种浓浓的书香气息的是人，只有人才能在那种举首投足之间就闪现出修养这两个字。当然，修养也包括了举止，仪态，谈吐等。但文化气息却是其中不可或缺的重要部分。

如何提高自己的修养，我想不仅在日常生活中要注意自己的谈吐和举止，不做不文雅的举动，不说不文雅的话，而且更重要的一点是要让自己多看点书，从书里沾一些书香气息回来，总是有那样的一种感觉，文化是一种很神奇的东西，它不是有形的，你在看它时决不会有任何的感觉，但它却能在不知不觉中改变你，也许你自己也不会那么深刻的感觉到那种变化，但是别人却会感觉到，发现你的变化，发现你的改变，发现你的令人刮目之处。

一个有修养的人，是一个你乐于交往的人，与这样的人交往，不论是谈古论今，或是只谈谈家常琐事，都会是人生快事，在这样的交往中，你会发现时间过得很快；反之，如果和一个毫无修养的人交往，则你会感觉如坐针毡，时间过得太慢，分分秒秒都是一种折磨。相信这不只是我一个人的感觉吧！我们大家都要争取做个有修养的人。

我喜爱的书刊

我喜欢的书刊有很多，学术的，新闻的，休闲的都有，但其中有一系列书一直是我非常喜欢的，那就是《杨澜访谈录》，它是谈话节目《杨澜访谈录》的实体书。有时候看过电视节目后容易让人忘记，有了书的辅助，就可以经常回顾。其中我印象比较深的有这么几段。

其中一段是杨澜给二十几岁女孩子的忠告，里面有一条她是这么说的：要养成看书的习惯。女孩到了二十几岁后，就已经开始慢慢的接触社会了，在与别人交往的过程中，谈吐与修养是最能征服别人的。我不相信一个不喜欢看书的女孩，她会是充满智慧的。这个给我留下了很深刻的印象。也让我们很容易想到杨澜优雅的气质背后所付出的努力。

杨澜还曾讲过她在国外经历过的一件事：她在一个发达国家排着长队等候上卫生间时，有几个看上去像是亚裔的女青年旁若无人地不排队直接进了卫生间，致使排队的人相当有意见。在这几个女青年离开卫生间时，忽然看见了正在排队的杨澜，便大声叫她，和她打招呼。当时的杨澜并没有想到她们是自己的同胞，感觉特别尴尬。正在排队的当地人，也知道了女青年的国籍，她们鄙视地说“Chinese”。杨澜说她自己当时的感觉是无地自容。

因此杨澜一次在节目中提醒出境的某些同胞：“大声喧哗、随处抽烟、吐痰、不排队，这些表现让人侧目，即使是国人都替他们感到很羞愧。我觉得其中有暴发户的心理吧，觉得今天有钱了什么都可以买了。这并不表现你就有修养，也不会因此就获得别人的尊重。中国一直是重视内心修养的一个民族。如果现在发展到每个人都在夸耀，国家在夸耀国家怎么有钱，地方在夸耀地方怎么有钱，老百姓夸耀自己怎么有钱，人家就会觉得我们是一个暴发户的形象。其实人要赢得别人的尊重不仅仅是有钱，因为富裕起来就目无一切，同样让人厌恶。”

谈谈个人修养

说到个人修养，我首先想到了一段话。这段话是著名电视节目主持人杨澜给二十几岁女孩子的忠告中的一条。她说，要养成看书的习惯。女孩到了二十几岁后，就已经开始慢慢的接触社会了，在与别人交往的过程中，谈吐与修养是最能征服别人的。我不相信一个不喜欢看书的女孩，她会是充满智慧的。这个给我留下了很深刻的印象。也让我们很容易想到杨澜优雅的气质背后所付出的努力。

杨澜还曾讲过她在国外经历过的一件事：她在一个发达国家排着长队等候上卫生间时，有几个看上去像是亚裔的女青年旁若无人地不排队直接进了卫生间，致使排队的人相当有意见。在这几个女青年离开卫生间时，忽然看见了正在排队的杨澜，便大声叫她，和她打招呼。当时的杨澜并没有想到她们是自己的同胞，感觉特别尴尬。正在排队的当地人，也知道了女青年的国籍，她们鄙视地说“Chinese”。杨澜说她自己当时的感觉是无地自容。

因此杨澜一次在节目中提醒出境的某些同胞：“大声喧哗、随处抽烟、吐痰、不排队，这些表现让人侧目，即使是国人都替他们感到很羞愧。我觉得其中有暴发户的心理吧，觉得今天有钱了什么都可以买了。这并不表现你就有修养，也不会因此就获得别人的尊重。中国一直是重视内心修养的一个民族。如果现在发展到每个人都在夸耀，国家在夸耀国家怎么有钱，地方在夸耀地方怎么有钱，老百姓夸耀自己怎么有钱，人家就会觉得我们是一个暴发户的形象。其实人要赢得别人的尊重不仅仅是有钱，因为富裕起来就目无一切，同样让人厌恶。”

我喜欢的古圣先贤

我国古代的圣贤很多，比如酒圣杜康，文圣孔子，史圣司马迁，诗圣杜甫，医圣张仲景，书圣王羲之，画圣吴道子，药圣孙思邈，茶圣陆羽等。

其中我最喜欢的是孔子，因为他不但是文圣，而且是至圣，就是至高无上的圣人。

孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。他的政治思想主要是“仁”，提倡君王实行仁政。

在中国五千年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。他被誉为 “千古圣人”，是当时社会上最博学的人。

孔子主张以忠实诚信的态度对人，以恪尽职守的态度待事。他认为要推己及人，“己所不欲，勿施与人”。孔子的思想集中收集在《论语》中，作为中华文化的代表，早在秦汉时期就传入了朝鲜和日本，后来又被翻译成多国文字，在西方各国广泛传播。

孔子的一生大部分时间都是从事教育。相传他所收弟子多达三千人，其中贤人七十二,教出不少有知识有才能的学生。“桃李满天下”就出自此处。

孔子还从教育实践中总结出“学”和“思”的关系。“学”是学习别人的经验和从现实生活中学习，“思”是把别人的经验和从现实生活中学得的东西通过思考加以消化，使之成为自己的知识，所以他说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。

孔子首先提出“有教无类”的方针，不分贫贱富贵，均可以在他那里受教。并采用“因材施教”和启发式的方法，培养学生。

我们都是教师，应该多学习孔子的教育思想，把教育变成充满生机和活力的事业。我喜欢的古圣先贤

我喜爱的职业 第9篇

我喜爱的职业 我小时候有很多喜欢的职业，想过当医生，当律师，当商人，当科学家，但从来没想过当老师。在我的心中，教师这个职业是所有职业中最没意思的。每天上着同样的课，没有一点新意，穿衣古板，表情严肃，反正没有一点是我喜欢的。我觉得当医生可以解救病人，当律师可以解救犯人，当商人可以赚很多钱，当军人可以保卫祖国，当科学家可以造福人类。可我现在却认为当老师最好。当你每天面对孩子的笑脸时，你就是有再多的不快乐，也都烟消云散了，孩子纯真的笑容是治疗一切痛苦的良药，我记得有一次我发烧，嗓子有点哑了，当我在教室上课的时候，孩子们都鸦雀无声的听着，下课时我表扬了他们，有一个孩子站起来说，老师，我们老实一点，你就可以少说一些话，你的嗓子就会快些好起来，感动的我眼泪都要流出来了。有人说教师是人类灵魂的工程师，其实我想说，老师在教育孩子的同时，孩子也用他那天真的思想感化着我们，让我们多了对真善美的感悟，每天早上，学生都会高兴的对你说，老师你好，放学回家的时候对你说老师再见，当你教的孩子到高一级学校读书，教师节时总会给你寄来贺卡，祝你节日快乐的时候，你会觉得自己是特别幸福的人，我热爱当一名教师。授人以渔是一种乐趣，也是一种骄傲。传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑，这是多么让人骄傲的事业啊，还有什么可以和教师这个职业相比的呢!教师对学生的爱是无私的，在当今社会是最可贵的。不求别的，单是在街上遇到了，他们大声的叫你一句：“老师好!”只要简单的一句话，你就会满足。因为你是一名光荣的人民教师。我现在可以坚定的说，我喜欢当教师，我热爱当教师，我为教师感到骄傲。

我喜爱的春天 第10篇

我喜爱的春天

美丽的春姑娘踏着轻快的脚步来到了我们的身边，她调皮而可爱，像是变魔术一样，瞬间就给大地披上了绿色的毯子，给我们的家园带来了生机与活力，她是多么的美丽动人啊！

春去春又归，但是我们并不厌倦春天的`到来。因为它给我们带来了新的生命力，它不像夏天那样炎热，不像秋天那样萧瑟，不像冬天那样严寒，它是那么的生气勃勃，充满活力。春天一到，百花竞相开放，像是皇宫里争宠的嫔妃一样，谁也不让着谁;小鸟也挂满了枝头，叽叽喳喳地叫着，像是在欢呼着春天来了，春天来了！我被这美好的景色深深地吸引了。于是，开始在春天里漫步，一眼望去，到处都是一片绿色。看着那刚露出小脑袋的小草，嫩绿嫩绿的，非常的喜欢，心中突然出现一个念想，那就是做一个像小草一样面对暴风雨而不低头的人，这就是我喜欢春天的原因了，我想一定有跟我一样热爱春天的人吧！

我喜爱的思政课 第11篇

【关键词】“大思政教育”理念 思政课 教学改革

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0066-01

一、引言

思想政治教育对一个学生的全面发展有着至关重要的作用，人才不仅仅要有扎实的专业知识基础，同时良好的道德素质、积极的人生观对其今后的发展也极为重要[1]。新形势下，由于传统教学模式、传统理念、市场经济逐步深化等多方面的影响，高职思政课程越来越不受到学生的重视，为了更好的实现思政课程在促进学生全面发展中的目的，基于“大思政教育”理念的高职思政课教学改革是目前公认的行之有效的方法，根据这种理念的指导，笔者发现，高职思想政治课程改革要着重做好两个方面的工作，一是要改革施教主體；二是要改革传统的施教模式。

二、创新施教主体

笔者认为在以上众多的影响因素中，思想政治教学的施教者对学生身心成长起到言行身教的作用，会给学生带来极为重大的影响，“大思政教育”理念指导下，我们应对施教主体进行大胆创新。

（一）注重施教主体从“教师”向“导师”转变

为了有效地践行“大思政教育”理念，思想政治课程的专职教师应注重自身身份的转变，这对思想政治教学改革有着极为重要的意义，从很大程度上影响着高职思想政治教学改革的成效。思想政治课专职教师在教学中要切实做好从“教师”向“导师”的身份转变，就要做到教书和育人两手抓，教学过程中应坚持以学生为主体，把促进学生的全面展作为思想政治课程教学的主要目标，要做到在对学生传授知识的同时关注学生的日常生活，积极解决生活中遇到的问题，引导学生向着有利于其身心健康的方向发展。使教师真正成为有助于学生学习、生活以及健康人格养成的人生导师。

（二）勇于下放思政教育权力

近年来，由于国家逐渐重视高等教育，高职学生人数逐年增多，与此同时，思政课教师人员队伍却日渐紧张，这给思政教师教学工作带来了极大的压力，由于教师人员有限、精力有限，要切实做好思政课教学困难重重[3]。笔者认为，现阶段解决这一问题的有效途径是用“课外教学”弥补课内教学的不足，具体说就是要调动与集中思政教育的所有积极力量，应在高职思政课教学中建立起教师队伍专兼职结合、人员立交式流动的科学化模式。不应近将思政教育任务局限于专职思政教师，应重视学生班主任、辅导员等在思政教育工作中的重要作用，这些人往往更接近于学生的生活实际，对学生实际面临的问题有更好的指导作用。

三、创新施教模式

高职思想政治课程教学能否取得应有的成效与教师队伍采用的教学方法，也就是施教模式有密切联系[4]。现如今，思政课上传统的课堂讲授模式仍作为最为主要施教模式，这种模式对学生的发展起到了一定的作用，但随着形势的发展，各种困难、各种挑战接踵而至，单纯的课堂讲授模式已远远达不到社会对思政课程教学目标的要求。因此，在高职思想政治课程教学改革中，应合理地对思政课教学模式进行创新。

笔者认为，思政教学中将理论与实践相结合的教学模式是一种行之有效的创新模式，这也是高质量实施新课程方案的必然要求。现阶段，高职思政课程的课堂理论教学已基本实现了由单向教学向互动教学、由理论阐述向案例分析的转化，基本可以做到将知识传授与情景模拟结合起来，但随着形势的发展，这一变革也无法完全实现思政教学的目的，这种现状下，高职思政教学应根据实际发展需要逐步拓展第二课堂，通过结合校园公益活动、校外思政教育基地学习等方法对学生进行更为深入的思政教育，使学生在各种社会实践中发现问题、解决问题，从而提高自身的道德水平，形成正确的人生观、价值观。

四、小结

思政教育对学生身心健康发展起着极为关键的作用，现阶段由于多方面的影响，思政教学面临着许多有待解决的问题，急需对传统的思政教学模式进行改革。本文详细阐述了“大思政教育”理念对思政教育改革的影响，望本文对高职思政教学改革起到良好的推动作用。

参考文献：

[1]邵建平.论基于“大思政教育”理念的高职思政课教学改革[J].职业教育研究，2011，07：29-31.

[2]王华兵，蒋强军.“大思政”视野下的高职思政课教学研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，06：240-242.

[3]肖婷.“大思政”视野下的高校思政课教学探索[J].开封教育学院学报，2015，01：203-204.