四季景色作文范文（精选20篇）
四季景色作文 第1篇
西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。正是在春天，在傣族的泼水节的前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。到处是浓荫匝地，繁花似锦。走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修建起来的林荫路一样，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。
春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞到那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。岩下底荫处和山溪底旁边长满了该藤和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草点缀在绿茵上头。
时序如旋轮。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于树梢上。氯氟的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必寨奉，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木捱过冷酷的冬罢。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
四季景色作文 第2篇
春天来啦，北山公园一片生机：看！小草纷纷探出头来和刚睡醒一样充满倦意的望望这里看看那里，柳树抽出点点嫩芽，在远处一看，绿色的枝条上有点点嫩黄，真漂亮啊。
夏天，刚下完雨，雨不大也不小，温柔的给天空，大地，公园洗了个澡，每片花瓣上都带上了雨珠，天空格外洁净，洁净的没有一点儿杂质。空气格外清新，如同含在嘴里的薄荷冰淇淋——这全都是公园植物的功劳。
秋天，黎明的公园充盈着露水的气息，野花在晨风中摇曳，花瓣上的露珠如洒落一地的星星。当一轮红日升起时，每颗露珠上都映着一个红红的太阳。这是我最喜欢的时刻。天蓝蓝的，云白白的，风爽爽的。这样的风被称作金风因为风中有金桂飘香。冬天，公园里繁星点点，在星空下森林静悄悄的，没有一丝声响。第二天早上是阴天。天空和山林，还有楼房。好像都浸在淡墨水里似的。好一幅写意的水墨画呀。
你知道吗？最美的地方莫过于北山公园了。因为它一年四季都美如画！
描写校园景色作文教学设计 第3篇
1.抓住特点, 细致描写。
2.描述景物, 层次分明。
3.情景交融, 表达感情。
教学重点:抓住特点, 细致描写。
教学难点:情景交融, 表达感情。
一、前作文:未成曲调先有情
(一) 话题交流, 真情融汇:吹面不寒杨柳风
1.同学们, 新学期开始了, 春天也悄悄地来了, 春姑娘用自己的巧手, 打扮着迷人的春天, 你们想看看吗?最好是能够看得仔细些, 看完后给大家介绍介绍。
2.导入新课。春风吹来, 燕子回归, 桃花盛开, 小草绿了, 柳树发芽, 小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀!来, 孩子们, 让我们一起走进春天吧!
3.师:春天来了, 校园也呈现出不同于以往的生机, 同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗, 最美的是什么。 (自由发言) 想把这些美用笔记录下来吗?
4.当我们浏览春天的校园时, 你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?
生:枝条上的是小芽, 还是花苞
生:叶子是什麼颜色?和冬天时, 看起来有什麼不同
生:看看草地上有多少不同的小花
生:看到哪些不同颜色的花
生:闻闻看, 草地的气味?花的气味
生:闭上眼睛, 用你的身体感受春天
生:春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉
生:春天的阳光和冬天 (夏天) 一样吗有什么不同
生:春天有哪些颜色
生:春天的草地上有什麼
生:春天的校园里有哪些不同的花
生:……
5.同学们真的很聪明, 想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天, 描述一下校园的春天, 好吗?
设计意图:亲情交流, 使学生如坐春风, 如浴春雨, 自然地导入了话题, 引发学生的创新思维, 引导学生回味校园的春天体验, 使学生在亲切的交谈中走进了春天。
(二) 成语点睛, 诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹
1.为了帮助大家描绘春天的美丽, 老师为大家带来了亦从此描述春天的成语, 读一读下面的成语, 说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……
2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句, 读一读下面的诗句, 说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗?
满园春色关不住, 一枝红杏出墙来。 (《游园不值》)
等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 (《春日》)
万树江边杏, 新开一夜风。满园深浅色, 照在绿波中。 (《春游曲》)
……
设计意图:诵读成语、古诗, 营造了一种春意融融的氛围, 即收拢了学生心思, 又激发了学生的兴趣, 还帮助学生积累了语言素材。
(三) 激发情趣, 游戏引路:未成曲调先有情
1.小游戏:走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。
2.小游戏:想象春天美。说一句想象春天的话, 注意用上比喻或拟人的手法, 赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。
设计意图:通过做关于春天的小游戏, 以激发学生的热爱春天的情趣, 激发学生的创新思维, 为做好了垫。
二、中作文:奇思妙想我能行
(一) 奇思妙想, 开启心路:一语天然万古新
1.师:春天已经悄悄地来了, 你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?
2.同学们, 让我们在脑子里放放电影, 还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢?
【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面, 说一说校园春景】
3.春天来啦, 校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多, 我们按什么顺序来说呢?
生:按地点变化的顺序
生:按景物的类别说
生:从静态和动态两方面来说
生:……
4.我们知道了说的顺序, 请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽?比一比谁聪明, 说的最棒。【小组内交流】
5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽, 但是, 我发现有的同学说的不生动, 不具体, 没有趣。谁能告诉大家, 应该抓住景物的哪些特点来说?用什么方式说明, 会更有趣?
生:抓住形状、颜色的特点
生:抓住静态、动态的特点
生:抓住气味的特点
生:……
设计意图:引导学生畅所欲言, 谈心情, 谈感受, 谈方法, 开拓了学生的思路, 活化了学生的思维, 激发了学生的兴趣。说得生动有条理, 表达了真情实感, 基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价, 使学生在不知不觉中掌握了写话的方法, 为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励, 则更加激起了孩子们的表达欲望。
(二) 佳作引路, 章法导写:要把金针度与人
1.听了刚才同学们的谈论, 我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来, 还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目, 更上一层楼”, 老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段, 说一说你的感悟和收获。
2.展示佳作, 引导评议, 读中学写。
【展示佳作片段一】
春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来, 呼吸着新鲜的空气, 操场边上白杨树也长出了新芽, 呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳, 抽出新的枝条, 微风一吹, 摇摇晃晃, 像是在做广播操;细细的柳丝上, 不知从什么地方送来的嫩黄色, 定眼望去, 又有些像绿色。她们的腰好软, 轻风将下梢托起, 整齐又好看;换个角度看, 又一齐垂下来, 仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发, 吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点?运用了什么方法? (学生讨论, 老师随机点拨)
【展示佳作片段二】
我来到校园东北角的花园里。啊, 好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色, 竞相开放。瞧, 西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的, 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上, 十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下, 好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来, 北边的桃树轻轻摇摆, 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去, 从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊, 什么香?随着一丝清香, 我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说, 这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的, 密密麻麻, 好不可爱。那花是一串一串的, 开在枝干上, 像珍珠。最特别的是紫荆先开花, 后长叶, 你说这奇怪不奇怪?在东边, 有一片不知名的花, 那花也是一串一串的, 不过是红色的。听人说把花蕊拉出来, 吸里面的汁, 很甜很甜的。那山茶花有的开放了, 红红的, 像天上的朝霞;有的含苞欲放, 花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的?运用了什么方法来描写的? (学生讨论, 老师随机点拨)
(三) 快速行文, 一气呵成:轻舟已过万重山
1.师:同学们, 春姑娘穿一身绿色的衣裙, 踏一辆绿色的车, 摇一路绿色的铃来了, 来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手, 她悄悄地来到了人间, 把一朵朵美丽的花插满了大地, 春姑娘是一位伟大的画家, 她在白白的大地上, 画上了青青的山, 绿绿的水, 还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云, 更有那可爱的花朵, 活泼的蜜蜂、蝴蝶, 顽皮的小鸟, 使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来, 描绘一下我们的美丽校园吧。
2.学生习作, 老师巡视指导, 及时发现优点和问题。帮助有困难的同学, 针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体, 二是按一定顺序写。
三、后作文:快乐体验更新颖
(一) 自我欣赏, 同伴交流:大珠小珠落玉盘
1.学生完成习作后朗读自己的习作, 把不通顺的地方改通顺, 靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。
2.同桌互相交流, 评改。改通顺, 指出错别字及其病句、标点错误等。
3.小组内评优点, 评出大家认为的好词好句或者精彩语段。
4.小组内提建议, 提出哪些内容需要具体或补充, 哪些可简单或删除等等。
5.推荐一篇参加班级交流。
(二) 集体会诊, 创新行文:二月春风似剪刀
1.选一篇较为典型的文稿做点评, 肯定优点, 指出问题, 然后要求学生对自己的习作作一次修改。
2.学生根据集体评议的问题, 修改自己的习作, 二次创新行文。
设计意图:集体评议, 交流写作的经验, 引爆创新思维的火花。通过二次行文, 提高作文的质量。
(三) 佳作展览, 评选最佳:回眸一笑百媚生。
1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。
2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。
3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。
4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。
设计意图:通过评选最佳, 最大限度地引导学生获得习作成功的体验, 激发学生的习作兴趣, 使广大学生在体验自己的成功之时, 人人都能够“回眸一笑百媚生”。
(四) 变格创新, 自由表达:映日荷花别样红
描写校园景色作文教学设计 第4篇
1.抓住特点，细致描写。
2.描述景物，层次分明。
3.情景交融，表达感情。
教学重点：抓住特点，细致描写。
教学难点：情景交融，表达感情。
一、前作文：未成曲调先有情
（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1.同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。
2.导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！
3.师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？
4.当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？
生：枝条上的是小芽，还是花苞
生：叶子是什麼颜色？和冬天时，看起来有什麼不同
生：看看草地上有多少不同的小花
生：看到哪些不同颜色的花
生：闻闻看，草地的气味？花的气味
生：闭上眼睛，用你的身体感受春天
生：春天早晨的阳光照在身上，有什麼感觉
生：春天的阳光和冬天（夏天）一样吗有什么不同
生：春天有哪些颜色
生：春天的草地上有什麼
生：春天的校园里有哪些不同的花
生：……
5.同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗？
设计意图：亲情交流，使学生如坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题，引发学生的创新思维，引导学生回味校园的春天体验，使学生在亲切的交谈中走进了春天。
（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
1.为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？
鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……
2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（《春日》）
万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。（《春游曲》）
……
设计意图：诵读成语、古诗，营造了一种春意融融的氛围，即收拢了学生心思，又激发了学生的兴趣，还帮助学生积累了语言素材。
（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
1.小游戏：走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。
2.小游戏：想象春天美。说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。
设计意图：通过做关于春天的小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣，激发学生的创新思维，为做好了垫。
二、中作文：奇思妙想我能行
（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
1.师：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？
2.同学们，让我们在脑子里放放电影，还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢？
【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面，说一说校园春景】
3.春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢？
生：按地点变化的顺序
生：按景物的类别说
生：从静态和动态两方面来说
生：……
4.我们知道了说的顺序，请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽？比一比谁聪明，说的最棒。【小组内交流】
5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽，但是，我发现有的同学说的不生动，不具体，没有趣。谁能告诉大家，应该抓住景物的哪些特点来说？用什么方式说明，会更有趣？
生：抓住形状、颜色的特点
生：抓住静态、动态的特点
生：抓住气味的特点
生：……
设计意图：引导学生畅所欲言，谈心情，谈感受，谈方法，开拓了学生的思路，活化了学生的思维，激发了学生的兴趣。说得生动有条理，表达了真情实感，基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价，使学生在不知不觉中掌握了写话的方法，为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励，则更加激起了孩子们的表达欲望。
（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人
1.听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目，更上一层楼”，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。
2.展示佳作，引导评议，读中学写。
【展示佳作片段一】
春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操;细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看;换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？（学生讨论，老师随机点拨）
【展示佳作片段二】
我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞;有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？（学生讨论，老师随机点拨）
（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
1.师：同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家，她在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。
2.学生习作，老师巡视指导，及时发现优点和问题。帮助有困难的同学，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。
三、后作文：快乐体验更新颖
（一）自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘
1.学生完成习作后朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺，靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。
2.同桌互相交流，评改。改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等。
3.小组内评优点，评出大家认为的好词好句或者精彩语段。
4.小组内提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
5.推荐一篇参加班级交流。
（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀
1.选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。
2.学生根据集体评议的问题，修改自己的习作，二次创新行文。
设计意图：集体评议，交流写作的经验，引爆创新思维的火花。通过二次行文，提高作文的质量。
（三）佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。
1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。
2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。
3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。
4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。
设计意图：通过评选最佳，最大限度地引导学生获得习作成功的体验，激发学生的习作兴趣，使广大学生在体验自己的成功之时，人人都能够“回眸一笑百媚生”。
（四）变格创新，自由表达：映日荷花别样红
用本次习作学会的方法，练习写一篇描述校园景物的作文。
四季景色作文 第5篇
树叶也绿了，
小草开出了嫩芽，
我们也咧开嘴笑了。
垂柳轻轻地梳着头发，
春风静静的吹着。
大自然赋予了她魔法，
把一切都唤醒了。
转眼荷花开满池塘，
太阳越发得热，
小草更绿了，
我们都在家避暑呢！
柏油大道被晒地滚烫，
暖风熏着人群。
小孩子们穿着夏装，
蹚着那唯一清凉的河水。
空气里飘来了果香味，
树叶变黄了，
小草也快要枯了，
农民伯伯的脸上洋溢着喜悦。
秋风像小妹妹一样调皮，
东跑一趟，西跑一趟。
她来过的地方，一切都熟了，
院子里顿时花果飘香。
银装素裹的冬天到了，
小草盖着被子睡着了，
江川也冻结了，
看，小孩子还在溜冰呢！
青松新买了一顶帽子，
在炫耀他的柔美。
农民们乐呵呵的笑着，
念叨着：来年定是个丰收年。
描写四季景色作文 第6篇
春天，麦子丰收了，农民伯伯在田野里播下了种子。过了十几天，种子从地下探出了尖尖的脑袋，嫩绿嫩绿的，在微风的吹拂下好奇地向四周张望，显得可爱极了!接着又过了几天，小芽儿长大了一些，颜色更浓了，长度差不多，看上去非常整齐。
夏天，芽儿长成了禾苗，变得翠绿翠绿的。一阵风吹过，田野里就掀起“麦浪”，如翻腾的波浪一般，特别壮观!又过了一段日子，禾苗变成深绿的了。在太阳的照射下，一颗颗禾苗精神饱满，昂头挺胸，好像一支由身穿绿盔甲的士兵所组成的军队，威严无比。
秋天，田野里的禾苗上长出了一个个小稻穗儿，穿着绿绿的衣裳，很漂亮。又过了一段日子，小穗儿们长胖了，所以量身订做了金色的衣服，远远望去，犹如一条金色的地毯，铺在田间。稻谷成熟了，农民伯伯都忙得“不亦乐乎”，尽管这样，他们脸上还是挂着灿烂的笑容。
冬天，鹅毛大雪从天空中飘落下来，覆盖了大地。站在高处向四周远眺，到处都是白茫茫的一片：田野里，屋顶上，树枝上，水泥场上……雪无处不在，这应该就是“冰天雪地”吧。
描写四季景色作文 第7篇
春天，幼苗抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。花儿们都赶来了聚会。迎春花绽放开了它美丽的笑脸，兰花梳着自己的小辫子，玫瑰花儿也急匆匆地赶来。百花齐放、十分艳丽。一条条鱼儿跃出水面，在阳光的照耀下，闪闪发光，闪烁着迷离的光点。
夏天，一棵棵小树苗已经长成了一棵棵茁壮的大树。树叶密密的。早晨，太阳从东方升起，阳光像利剑一样穿过来，却总也穿不破。同学们有的在树阴下看书，有的在跳绳。树阴下还长着一丛野花，有红的、蓝的、黄的、绿的……真像一道彩虹，引来一群群蜜蜂和蝴蝶。
秋天，所有的树上嫩绿的叶子全都变得红通通的。远远望去，如同一簇簇燃烧的火焰。操场墙壁上的一条条爬山虎，真是五颜六色，有红的、黄的、绿的，三种颜色交错在一起，显得格外鲜艳。
冬天，太阳好像也怕冷似的发着微黄的光。我们都穿了厚厚的棉衣、棉裤。调皮的寒风不停地往我们的脖子里、袖筒里、裤腿里钻。操场上，花谢了，草枯了，只留下一棵棵小枝丫，小燕子也成群地往南飞去。
写一处景色 第8篇
苏教版三年级上册“习作3”:写一处景色。秋天,天高云淡,凉爽宜人。请你走出校园,到公园里去,到田野里去,观察迷人的秋景,发现自己感兴趣的东西, 或别人没有发现的东西,然后选择一处景色写下来。
拓展思路
秋天是个美好的季节,天高云淡,凉爽宜人,色彩斑斓,瓜果飘香,收获满满, 让人喜悦。看,公园里花依然盛,叶依然浓, 香气宜人。具有秋季特点的花特别艳丽, 植物的叶子呈现出各种不同的色彩:嫩绿、 深绿、淡黄、暗红、火红,煞是好看;田野里又是另一番景象,大片的稻子金黄金黄的,秋风吹来金浪涌动,稻香迷人,地里的玉米、大豆已是满熟待收,田边的老农心里充满喜悦;宽阔的乡村水泥道路在田野间向前延伸,道路两旁高大的树木经历春的滋润、夏的考验,显得更为壮实, 枯萎的叶片随风飘然而下,坚挺在树梢上的绿叶应风沙沙作响,很是欢腾。湖边、 海边的秋景将是另一番景象,只要同学们用心观察,一处一景皆喜人。
习作提示
四季，在作文中轮回 第9篇
题目轮回，内容也轮回，都是概念化了的四季：春天，那就绿色的；夏天，那就火红的；秋天，那就金色的；冬天，那就银色的……实际上，学生最近经历的可能是一个非典型四季，比如遇到“多雨的夏天”或“无雪的冬天”。又或者学生根本不爱夏天，讨厌冬天，厌烦秋天，春天……好吧，确实也有一些古怪的作家比如梁遇春，讨厌阳光明媚的春天。但是布置小学生作文，似乎不允许对四季表达负面情绪，每个季节都必须像年画一样色彩明媚。我看到作文里“农民伯伯们在金色的田野里收割着稻谷……”，就觉得这是在三十年前的农村宣传画上才会看到的情景，不应该出现在当今小学生的作文中。
有个作文能力不那么强的孩子，只要让他自主作文，他就会写“我爱四季”，春夏秋冬都写过不止一遍。后来我知道了原因，因为这样作文里，出现诸如“清澈的流水、宛转的鸟啼、艳丽的桃花、皑皑的白雪”等“美词美句”，更容易被老师画红线表示赞赏。殊不知写过《风景谈》的作家茅盾说过：“没有人的风景，是毫无意义的点缀。”即使把四季幻化为“春姑娘”“夏姑娘”“秋姑娘”“冬姑娘”，我个人也觉得意义不大。至少不值得写一遍又一遍。
因为我个人对这个题材不看重，所以几乎没做过大力指导。不过我也不是没有准备，我弄了一本厚厚的资料贴，里面除了我搜集的四季图画之外，还有一些名家或非名家写四季的诗歌、散文。过长的截得短一点，过繁的改得简一点。写秋天除了“金色”之外，写“清冷”的也有。学生需要写四季的话，可以翻翻，唤起记忆，自己裁度取用。可能有人说，这不是鼓励学生“抄”吗？这不是抄，是学。“美词美句”这东西，是属于花腔女高音，是炫技，是靠学的，不能要求小学生都能自己创造。
剩余的时间，我请孩子们看一部小小的动画片，开头是一个穿绿褐色衣服的小人，蜷缩在洞穴里，渐渐地有水滴下来，他醒了，试探着走出洞穴……看到一半，有的孩子恍然大悟：“他是一颗种子！”小人后来成为满山植被、花朵、果实。最后，又回归成一个绿褐色小人，回到洞穴，抱紧自己，等待着下一个轮回。我说：“如果遇到再写‘我爱四季’，可以不用写‘春姑娘’‘秋姑娘’了吧？”有的孩子说：“可以写‘一颗种子的变身。’”我说：“要不叫‘一颗种子的四季旅程’或者‘一颗种子的前身今世’”也很酷。”
四季的景色作文 第10篇
冬皇后走了，春公主带着打开春天大门的钥匙，把春天打开了，好奇地走进世界。她先来到了桃园，看着那枯萎的桃花，她忍不住地把粉披纱留在了这里。过了几天，桃花就向春公主频频点头。
夏姑娘不知道从哪里忽然跑了出来，把春公主赶走了。她来到池塘边，把荷花变得粉红粉红的。所以荷花小朋友非常高兴，都兴奋得红了脸颊。
秋国王把夏姑娘赶走了，自己登场。他来到了果园，看到果树上的果子又青又涩，秋国王就把许多许多的水果变得成熟了。果树们心里非常非常得高兴，为人们奉献果实，真快乐。
秋国王退休了，冬皇后又来了。她唤来了雪花，染白了大地，送给大地童话般的景色和无穷的快乐。
这就是四季的美景!我爱每个季节。
四季的景色作文 第11篇
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。春天到了，到处一幅生机勃勃的样子，柳树像一位美丽的少女，风一吹，柔软的“长发”随风飘动。树上的鸟儿扑扇着翅膀，叽叽喳喳地叫着，好像边指挥，边唱着歌。小河哗啦啦地流淌着，似乎在跟着鸟儿的拍子，奏起了一首“交响乐”。老黄牛“哞哞”地叫着，似乎在说：“今年又会是一个丰收年。”
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏天来了，小河里的鱼虾活蹦乱跳。我们常常挽起裤子，跑到小河里，去采莲子，还是不是捉几条小鱼小虾养在玻璃瓶里玩，或是在草地上捉几只小虫子，装在塑料袋里，拿回家喂小鸡小鸭。好不快活!
“待到重阳日，还来就菊花”。转眼凉爽的秋风吹来了，菊花像个害羞的小姑娘，低着头;玉米杆抱着个”金娃娃”;大人们都忙着丰收。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。寒冷的冬天到了，但我们的心依然是火热的。我们将放了一年的冰车取出来，吹吹灰尘，就拿去玩了;或是拿着爸爸亲手刻得陀螺，在冰上让它转个不停。玩完后，冰上都是冰车的痕迹和陀螺的漩涡。
四季景色作文 第12篇
夏天是热火朝天的季节。微风徐徐，阳光明媚，蔚蓝的天空中飘着几朵淡淡的白云。茂密的树叶，可为人们纳凉，在树下总能听到老人的笑声。小女孩挥舞着花裙好像一个美丽动人的蝴蝶。这炎炎夏日真叫人开心。
秋天是果实累累的季节。当一棵棵翠绿的树换上了金黄色的衣裙。农民伯伯在稻田中露出了喜悦的心情。那皎洁的明月；那美丽的菊花；那成队的大雁；那清澈的河水……都是秋天的寓意。那红叶谷的枫叶，已经布满了整个谷中。秋天送爽给人一种新鲜的空气。
秋天的景色真迷人 第13篇
秋姑娘迈着轻柔的步伐来到大龙湖边, 用她的小嘴吹出凉爽的秋风。秋风轻轻掠过湖面, 使湖面荡漾起一道道波纹, 给这块无瑕的翡翠增添几分生机。湖的两旁, 树木早已枯黄, 落叶慢悠悠地飘落下来, 就像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。小草懒洋洋地低着头, 无精打采的。只有柏树还是一片苍翠, 它昂着头, 挺着胸, 竭力守护我们的家园, 顽强抵抗泥石流、沙尘暴的来袭。
秋姑娘哼着小曲来到了田地间。顿时, 稻谷变得金黄金黄的, 微风拂过, 犹如一片片泛着微波的金色的海洋;玉米也露出一排排黄色的大牙, 在微风中炫耀着;高粱挺直了腰杆, 在田地间高高地立着, 就像一个害羞的小姑娘涨红了脸, 又像一个个通红通红的火把。
秋姑娘跳着舞蹈来到了果园里。苹果熟了, 一个个咧开小嘴笑着;柿子熟了, 像一个个红灯笼, 高高地挂着;鸭梨也熟了, 犹如一个个黄色的宝葫芦, 挂在树枝间, 随风飘荡。
我爱秋天的景色 第14篇
你悄悄地走来，水稻笑弯了腰，高粱涨红了脸，黄豆乐开了怀，山芋拱破地衣露出了肚皮。田野里机器此起彼伏的隆隆声，扁担有节奏的吱呀声，农民们的欢声笑语，组成了一支悠扬的秋收曲荡漾开来……
你悄悄地走来，如一位特殊的画家，你的调色板中只有红和黄，却调出了奇异多变的色彩。瞧！这边的山，像是染上了一层金色。树叶颤动着，抽泣着告别了枝头，如花瓣雨般飘落；又像一只只黄蝴蝶在空中盘旋，依依不舍；一会儿又如顽皮的孩子在地上打着滚，追逐着，累了就静静地栖息在角落里。不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色，它们就这样在奉献中渐渐地褪去了青春的色彩，离开了坚守一生的岗位，消融在泥土石縫中，期待春的到来。瞧！那边的山上，红叶如醉，简直是一片火海，羞红了天际的晚霞。
你悄悄地走来，携着美丽的秋光美景，带着丰硕的果实，怎能叫人不爱你？
广东省湛江市遂溪县第一小学四⑺班 钟杨薇
星亮点：
这是一篇优美的写景散文，极富音乐美和绘画美。秋的悄然而至是通过景物的描写来体现的，秋的美景是通过秋独有的乐曲和色彩来描绘的。你注意到“水稻笑弯了腰，高粱涨红了脸，黄豆乐开了怀，山芋拱破地衣露出了肚皮”这句描写了吗？它恰当地运用了拟人手法，形象生动地描绘出了事物的形态，真是妙不可言！
四季景色作文 第15篇
春天，万物复苏，人们说：“一年的计划在春天。”春天给地球带来了新的希望。这是新的一年的开始。麦田里，秧苗吐绿。经过一夜春雨，幼苗开始茁壮成长。河边，柳树发芽了，绿色的嫩芽在褐色的嫩枝上低语，仿佛在说：“春天来了，春天来了！”河上的冰融化了，绿色的河流变暖了，春风席卷了它。不远处的河上有几个白点。啊，它是一只鸭子。俗话说：“春江水暖鸭先知。”鸭子真的是一个兢兢业业的“春天使者”。
夏天，它们披着绿叶，在暖风和蝉鸣中跳出来。盛夏，太阳在燃烧，让大地焦虑不堪。植物在“火球”中低头。也许有一段时间，乌云先行，然后雷电交加，雨滴如碎珠般落下，花木会贪婪地吮吸上天的恩赐，突然变得健康而有活力。夏天白天的风景很美，但没有晚上的夜空那么神秘。每当夜幕降临，我独自坐在长椅上仰望天空。夜空中，几颗星星在闪烁，仿佛在向我们眨眼睛。但是月亮就像一个害羞的小女孩，躲在云层里不肯出来。
在地球的邀请下，秋天不停地来到这个世界。秋天的时候，先给绿树披上黄色的纱衣，再把花草做成黄色的被子，所以秋天好像是一个黄色的世界。秋天也是收获的季节，果园里的果实成熟了。紫色的葡萄像紫色的dia，在阳光下闪闪发光。庄稼地里，一堆堆的玉米和黄灿灿的金黄，一片片红高粱弯着腰，讴歌着农民的辛勤劳作，诉说着大地的丰收。秋天仍然是一个充满欢乐的季节。你看，农夫的叔叔看着金色的麦田，开心地笑了。是的，近年来粮食产量一直很高。谁不开心？
冬天，在冰雪老人的催促下，三匹白马拉着一辆大冰车来到这里。冬天冷风吹，雪落老人身上。冬天寒冷的天气使大地结了一层厚厚的冰，老人的雪在大地上盖了一床被子，使大地变成了一个银装素裹的世界。虽然风很大，但孩子们仍然玩得很开心。堆雪人，打雪仗.快乐的游戏陪伴我们度过了这个寒冷的冬天。
四季“景色”作文 第16篇
早春，一缕阳光使江河解冻，听那潺潺的流水，是河流在笑哩！看那苍劲的松柏脱掉了落在身上的雪片，像战士般挺立着。
春天的第一抹新绿不是在花丛中，不是在密林里，而是在脚下，在砖石与砖石连接处的那一丝丝细缝里。这是一株嫩芽，一株看起来孤单、可怜却坚强的嫩芽。也许是被春姑娘遗落的一抹鲜绿，但它并未就此沉沦，它依然对生命执著地坚持着，这坚持丝毫不卑微。
我闭上眼睛开始畅想，我似乎看到了许多年后，这株嫩芽长成了一棵参天大树。我便倚靠在它身边，听它诉说着自己的故事。
夏日，院里的长廊上又开满了紫藤花。往日，紫藤如同一条沉睡的苍龙盘踞在这里，安静而单调。美丽的夏日精灵为紫藤披上了一种淡淡的紫色，这便是成串开放的紫藤花，像一串串晶莹饱满的紫葡萄挂在枝头。(作文大全 )它是宁静的，与夏日热烈的气氛并不是很协调。它一直无声地与天空对视着，淡淡地望着面前飞来飞去的蜜蜂和日出日落。我便特别欣赏紫藤这份宁静致远的心境，这是多么美妙！
秋日的午后，一缕略显惆怅的阳光从书桌前的窗子斜射进来，轻磕着桌面，提醒我看窗外的落英缤纷。果然，我打开窗户，一片叶子便随着一阵凉爽的秋风飞进屋里。我把这片金黄的叶子捧在手里，每一条细如蚕丝的纹理都可以看得清清楚楚。从夏日的肥美到秋日的这般枯瘦，如果它也有思想是否也会慨叹：韶华易逝，青春不再！
然而，望着那一片片依依不舍、轻轻落在树下的叶子，转念一想，来年的新生不也就是这些落叶生命的轮回吗？
冬日，雪花纷纷扬扬地落下，天地间一片白茫茫的景色。天空、大地也在此刻沉寂。飞雪掩盖了植物对生命的渴望，掩盖了鸟儿的翅膀在天空中留下的痕迹。可是你看，那光秃秃的树干下，掩藏着一股蓄积已久的力量，只待来年春天奏响生命的赞歌！
于是，眼睛告诉我，世界是美的。
简评
家乡四季景色作文 第17篇
家乡的春天，万象更新，处处充满生机。桃树枝上开满了粉嫩的小花，粉中透白的花瓣包着黄黄的花蕊，一股淡淡的香味沁人心脾，嗅一嗅便会醉到人。还有瑞香、月季等，五彩缤纷，汇成了花儿的海洋。小草也长出了嫩绿的小芽，那毛绒绒的小芽在晨露的滋润下，正努力的往上挺……
家乡的夏天，满塘的荷花都开了，绿叶红花相映相衬，路旁的大树也披上了绿舞衣，老树上的知了也伴着读书声叫个不停，仿佛是在给翩翩起舞的红花绿叶伴奏。这时，突然来了一场大雨，消去了夏季的炎热，花儿和小草也感到神清气爽了，跳起了欢快的舞蹈，知了也叫得更响了。家乡的 “雨中曲”，真是精彩至极。
家乡的秋天，是快乐又忙碌的。果园里的果树挂满了甜甜的果实，果农忙着去摘;地里的稻子成熟了，农民伯伯要去收割。农民伯伯把勤劳的汗水浇灌进了稻田里，也从稻田里收获了爽朗的笑声。夜晚，晚风吹落了红红的枫叶，白天热闹的稻田又静寂了下来。月光洒在稻田上，金黄的水稻簇拥在一起垂着头，窃窃私语，等待着明天被收割。
家乡的冬天是最美的，也是我最喜欢的。晚上，鹅毛似的大雪在窗外慢慢飘落，晶莹剔透的雪花仿佛是黑夜里的明灯，照亮了整个世界。夜晚看雪花飘，到明天就能去雪地里玩了。清早，小伙伴都早早地出门，三五组成一团，自顾自的玩起来了。有的打雪仗，有的滚雪球，有的堆雪人;有的在湖面上溜冰;还有的在滑雪。从雪地里传来的阵阵笑声，如银铃一般清脆。这时不光是小孩忙，大人也忙。清洁工人，一下雪他们就得扫雪，遇到冰块还得冒着严寒用手砸碎。
走过四季之四季的风 第18篇
春天的风有五种色彩:红黄蓝绿紫,带着清淡的花香气。她给桃花染上粉色,给天空穿上蓝衣,给小草穿上绿裤,给牡丹套上红裙,迎春花怕冷,披上了黄外套。一阵风刮过,万物都有了颜色和生机。春风拂面而过的感觉是美好的,好像妈妈温柔的手抚过脸颊。但有时还未完全回暖的春风会让我们感冒,因为一下子温暖起来,人们会穿上薄衣服。而在这时,突如其来的一阵大风吹过,鼻子们纷纷表示受不了了,人们不禁拢紧了衣裳。
夏天的风有海的味道,颜色则是黄蓝两种。夏风来时,若你竖起耳朵仔细聆听,远远的就能听到海浪拍岸的声音。但是夏天的风是炎热的,只有和风扇一起,才能有丝丝凉意来到身边。
秋天的风是金黄的,带着淡淡的果香味——这是大丰收的季节。因为有风的存在,秋天也非常凉爽,所以,秋天百分百当选我心目中最舒适的季节。
冬天的风是纯白的,带着蜡梅的香味。冬风十分刺骨,在冰天雪地中,时不时刮来一阵冬风,让人不禁打个寒战。
四季的风都不一样,有的温暖,有的冰冷,有的舒适,有的炎热——就像小孩子一样,情绪多变。如果说一年是一顿大餐,那么风便是其中必不可少的调味品。
四季的风别样情:
景色迷人的嘉兴 第19篇
2014年，嘉兴全市国内生产总值3352.8亿元，所辖五县（市）均列入全国综合实力百强县前50强，所有县（市、区）均被命名为“浙江省小康县”。市和所有县（市）均被国家科技部评为科技进步先进市、县。
《小康》记者 /訚 洪 摄
（图1）苏式蜜糕 2015年6月26日，来自美国的大学生们在苏州黄天源公司制作技艺车间跟着师傅学做苏式蜜糕。美国大学生们边观摩，边动手制作，一个个兴致盎然，尽情感受与体味苏式糕团传统手工技艺的无穷魅力。
（图2）热舞北京 2015年6月27日，来自桑巴故乡巴西的20余位桑巴舞者惊艳亮相北京欢乐谷狂欢节。据悉，本届狂欢节的演员阵容空前强大，有来自亚、非、欧、美超200位演员联袂献技。
（图3） 星空满天 2015年6月23日，河南郑州，观众在星空屋里体验漂浮在星河云海的感觉。当日，在郑州市东太康路上郑州首个星空错觉艺术馆正式开馆，展览的主题包括：无限星空展、时光隧道等60多种不同的5D错觉艺术装置和艺术作品，给体验者带来一场畅快淋漓的视觉盛宴。
（图4）公益画展 2015年6月10日，江苏南京，观众在《孩子》主题公益画展现场参观。当日，一场以《孩子》为主题的公益画展在江苏南京德基广场举行，集中展出了公益艺术家李月领以失踪儿童照片为原型创作的61幅肖像油画，向观众讲述失踪儿童的故事，呼吁公众增强对孩子的保护意识，并合力帮助寻找失踪儿童。
（图5） 千股跌停 2015年6月29日，海口某证券交易大厅的股民关注大盘走势。央行降息降准后首个交易日，A股大幅高开，但随后空头砸盘，沪指早盘震荡下行，整日振幅高达10%。个股方面，两市近1500余只个股跌停，超2100只个股下跌，200只个股上涨。（二次曝光图）
家乡四季景色作文 第20篇
春天，从土里探出各色小脑袋，有红的，有黄的，有白的，还有紫的。再加上嫩草的陪衬，显得更可爱迷人了。这时候，许多小动物也出来凑热闹了，小蟋蟀和小青蛙在草地上开演唱会，甲虫，蚱蜢、蚂蚁、蚯蚓等小动物在边上跳舞，热闹极了。听，有人来了，小动物们立刻躲进草丛中，泥土里，他们还挺“害羞”嘛!待人走远了，他们又开始疯狂的演唱。
到了夏天，我的家乡被绿色所包围。太阳不知疲倦地照着大地，小河里像烧开的水一样——沸腾了。大人小孩在水里游泳、捉小鱼，捉小虾，还开心地打起了水仗。老人靠在藤椅上，手拿蒲扇，在树荫下悠闲地乘凉，还有的小朋友看着诱人的雪糕，缠着父母要钱买雪糕……
一转眼，秋天又“忽”地一声来了。我的家乡又变成了金黄色。方圆几十里到处都能闻到迷人的桂花香，过路的人都流连忘返。秋天是个果实成熟的季节，什么桃子呀、梨呀，苹果呀……街上随处可见。果园里的水果，香味诱人，让人忍不住摘了一个放进嘴里，轻轻一咬，果肉的香味立刻在你的唇齿间散发开来，令人回味无穷。
冬天悄悄地临近了，我的家乡就更热闹、更美了。一下雪，大街小巷就都铺上了洁白无瑕的“毛毯”，人们一大早就起床打雪仗、堆雪人，任凭淘气的雪花钻进人们的的鞋子、衣领，却丝毫不觉得冷，反而玩得更起劲了。就是不下雪，家乡冬天的景色也很美。因为天气冷，气温低，公园中心喷泉边的小树结了冰，成了一棵棵冰树，可好看啦!许多人与冰树合影，拍起来的照片效果非常好。
你要是到我的家乡来游玩，一定会爱上这块可爱的土地，欢迎你到航头参观旅游，届时，我可以免费为你当导游。