写赞美教师的句子

写赞美教师的句子（精选8篇）

写赞美教师的句子 第1篇

有关写赞美教师的句子

赞美教师的句子

1、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

3、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

4、随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》

5、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

6、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。

7、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

8、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

9、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

10、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

11、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

12、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!

13、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

14、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!

15、务学不如务求师。——杨雄

16、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

17、您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的.精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您————人类灵魂的奠基者，老师……

18、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

19、圣人无常师。——韩愈

20、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

21、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

22、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

23、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

24、老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!

25、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

26、尊敬的老师，我们永远想念你。

27、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

28、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

29、仰之弥高，钻之弥坚。——《论语子罕》

30、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

31、一位好老师，胜过万卷书。

32、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深

33、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

34、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

35、一日为师，终身为父。

36、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

37、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

38、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

39、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳

40、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

41、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

42、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

43、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

44、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

45、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇——呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

46、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

47、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

48、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道

49、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

50、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

51、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

52、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

53、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

54、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——〖清〗郑燮

55、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

写赞美教师的句子 第2篇

2)我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。 洛克

3)别人对你的态度，决定了你的命运。

4)加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

5)桃李满天下，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!

6)没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

7)学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。

8)尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

9)您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

10)东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。

11)尊重学生，尊重教育，尊重职责。

12)对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

13)师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

谈语文教师赞美学生的语言艺术 第3篇

下面, 我们从两个方面谈一谈:

一、语文教学要从赞美学生开始

我的语文教学经验告诉我, 真诚热情地赞美学生, 不仅能表现教师对学生友善的态度, 迅速博得学生的好感, 而且能使学生产生自我满足感和对语文教师的认同感, 从而产生心理共鸣, 愿意拉近与语文老师之间的距离并接受语文老师的教育。

有一年, 我接了一个新班, 在第一次作文讲评时我抓住了学生作文中的一些优点进行了充分赞美。“同学们, 作文批完了。读着你们的文章, 老师常常被你们那扎实的基础、精妙的构思、激越的感情和青春的活力所震撼。虽然文章的内容各不相同, 但不论写什么, 都写得比较好。可以说‘写情则情满于山, 写意则意溢于海, 写人则人杰地灵, 写景则景色迷人’。有的文章灿烂似金, 如花似月;有的文章朴实无华, 清素淡雅;有的文章大江东去, 波澜壮阔;有的文章瀑布高挂, 飞流直下;有的文章小桥流水, 清幽别致;有的文章情意绵绵, 感人至深;有的文章不拘一格, 任意挥洒。”通过这样一番赞美, 许多同学认同了我这个语文老师, 并对学习语文和作文产生了浓厚的兴趣, 在后来的三年的时间里, 语文成绩和作文成绩进步很快, 在语文知识竞赛、作文比赛和演讲比赛中获奖的人数在全校最多, 有的同学还参加了鄂尔多斯市和内蒙古自治区的作文比赛演讲比赛, 多人获得了一等奖和二等奖等等。究其原因, 当然和许多因素是有关的, 但我对他们的赞美和鼓励肯定起到了不可替代的作用。

二、赞美学生的优点, 永远是搞好师生关系和提高教学质量的法宝

在语文教学的过程中, 不管是遇到什么样的学生, 还是遇到什么样的问题, 语文教师首先要发现学生的优点, 看到学生的优点, 利用学生的优点, 不管是管理问题, 还是学习问题, 都可以比较顺利解决。下面我们分三个方面谈一谈:

(一) 尽最大可能以表扬鼓励来代替批评

表扬和批评是教师的两大武器, 对于语文教师来说, 对这两大武器的使用可不能平均分配, 一定要表扬大于批评, 或化批评为表扬或赞扬。

例如, 几年前, 我布置了一次命题作文, 一位学生抄袭了某杂志上的一篇文章, 恰好我手里有这本杂志, 多年的教学经验告诉我, 保护学生的自尊要用鼓励和赞扬, 赞扬的作用远远胜过批评、指责和挖苦, 这样会给学生正面的引导和促进。所以, 我对她抄袭的事只字未提。我没有批评学生, 而是找了一个机会和她单独谈话, 谈话时, 我称赞这篇文章写得多好多好, 并分析了文章的用词、段落、结构和起承转合等等方面的优点, 然后我说她有写作的天才, 如果在这方面继续努力, 一定会有所发展, 有所成就。结果以前语文成绩平平的这位学生, 进步速度非常快, 成了学校里有名的小作家, 变成了学校文学社的活跃分子, 甚至在市里和内蒙古自治区的作文和演讲比赛中也能获得好的比赛成绩。假如我把她抄袭的事情在全班同学面前点出来的话, 她一定会无地自容, 在写作上也不会有什么大的进步。作为一个教师, 保护学生的自尊心和积极性是非常必要的, 要多赞美、少批评, 用赞美的石子铺就他们走向光明未来的康庄大道。

赞扬的力量非常巨大。哈佛大学藻类学专家斯金诺的实验也充分肯定了这一点。他认为, 鼓励不仅仅是奖赏, 它更会影响行为, 促使这些行为再次发生。当动物的大脑接收到鼓励的刺激, 大脑皮层优势兴奋中心就会调动起各个系统的积极性, 潜在的力量使行为受到影响。他说:“开始的时候确认这一问题, 是在夏威夷海洋生物公司大型水族馆工作的时候……1963年, 我在那里训练海豚, 用的唯一方法就是积极的鼓励法。我们通常采取‘条件鼓励法’。运用条件反射原理, 把光、声音等原始信号, 和一些基本的鼓励 (给食物) 联系起来, 使它们头脑中形成信号, 并与鼓励和刺激反应建立稳固的联系。当信号一出现, 就给出鼓励的刺激。海豚教练员们经常在喂食的时间吹口哨, 口哨成了海豚的鼓励信号。我还曾经见到, 训练员们后来用香蕉引诱他们出来, 动物们听到口哨, 表演了一个多小时的节目。”

这样的例子有很多。例如, 在纽约的郎克思动物园, 饲养员们准备打扫大猩猩的笼子, 叫大猩猩出来, 大猩猩不肯。在没有办法的情况下, 饲养员们摇动手中的香蕉, 想吸引它们出来, 大猩猩要么不予理睬, 要么抢走香蕉回到原处。一个饲养员看到这种情况指出:这种摇动香蕉的鼓励方法, 之前没有建立条件反射就不能奏效。但是, 运用食物鼓励法就能达到目的。你们应该把香蕉放在门前, 吸引猩猩们走过来。果然, 大猩猩们见到门前的香蕉, 就跑出去吃了, 饲养员们就能打扫笼子了。

有许多人把积极鼓励法应用到日常生活之中, 效果非常明显。如我的同事的一个孩子不爱劳动, 尽管父母总是指责他, 却总是没有用, 家庭气氛也变得紧张。后来我建议我的同事改变教育方式, 表扬他好的行为, 当看到他帮助大人洗碗的时候, 就用赞许的口气鼓励他, 并给他买一些玩具和好吃的。慢慢地, 他变成了一个勤快的孩子, 不仅爱做家务, 学习也比以前勤快多了, 学习成绩也大幅度地提高了, 家庭的气氛也更加和睦了。

从心理学上讲, 鼓励有两种形式, 肯定的鼓励和否定的鼓励。肯定的鼓励会让被鼓励的人或动物感到满足, 例如给人或动物的食物、表扬或爱抚等, 否定的鼓励指人或动物不乐意或反对接受的事情, 例如打他 (它) 、骂他 (它) 、对他皱眉头、做出不友好的动作或发出不愉快的响声、表示冷淡等等。肯定的鼓励和否定的鼓励各有所长, 各有所短, 可以根据不同的人、不同的场合灵活地选用。对于绝大多数人来说, 肯定的鼓励比较常用的。

但是, 从哲学角度讲, 鼓励的力量是相对的, 不是绝对的。鼓励也是有条件的。要根据不同的时间、空间和环境采用不同的鼓励和语言。例如在人或动物温饱的时候, 用事物鼓励作用相对较差。在动物训练场, 如果让动物吃得很饱, 用食物鼓励的训练效果就会差一些。

赞美和鼓励是通过传递喜好信息发生作用的。它准确地告诉对方, 你喜欢、需要的是什么。语文教师在课堂上与学生互动时, 经常说一些如“好”“很好”“正确”“完全正确”等短语, 是在不知不觉中对学生的赞美。这种赞美积累的多了, 某个学生或者整个班集体就会变得更加自信。

语文教师赞美学生要适时, 掌握时机很重要。当学生遇到挫折而灰心丧气的时候, 教师应该鼓励他们向成功的方向努力。

教师在绝大多数情况下可以用肯定性的鼓励, 但并不是不能用否定性的鼓励。教师或家长在使用否定性的鼓励时, 一定要根据学生的性格特点和具体情况掌握好分寸。教师或父母批评学生或孩子, 切忌不要喋喋不休, 没完没了, 如果你这样做了, 你的愿望肯定是好的, 但效果怎样, 就不得而知了。根据我的经验, 学生和孩子把这种批评常常看作是不得不听的“噪音”。

语文教师对学生的赞扬和鼓励, 有时候进行适当的变化, 会更有影响力。哪怕是形式的变化也会给人以新鲜感。如学生回答对了问题, 我常说“好”“很好”, 但有时候我也用英语“Good”“very much”给学生一种新鲜感, 会让学生更高兴, 也会激发学生更大的积极性。

语文教师不但要赞美学生, 还要教会学生自己赞美自己。外国有个演员说过:“一个演员必须有人赞美, 如果没有别人赞美自己, 他就应该自己赞美自己。这样有助于保持良好的舞台激情。”学生也是这样, 如果没有老师和他人赞美, 就要自己赞美自己, 这是学生永不衰竭的动力, 管用一辈子。

(二) 尊严是每个学生应该享有的天然权利

每当我代一个班的语文课, 就要写上一条标语:“我们这里只有一条规则——尊重自己和教室里的所有的人。人若不会自重也就不会懂得尊重别人。你如果不懂得尊重自己, 那就代表你有问题。我们一定会纠正这一问题, 因为每个人的尊严是与生俱来的权力。”我们为什么要赞美他人呢?因为每个人都应该得到尊重。我把这条标语贴在教室的墙上后, 我会背给全班同学听, 然后, 我要求全班同学都要背会, 这是作业, 没有几天工夫, 全班同学都背会了。后来, 我还会经常不定期地检查同学背诵的情况。这当然不是为了背诵而背诵, 而是要同学们学会赞美别人、尊重别人。开始时, 我让同学们学习问候老师和同学“早上好”“你”等日常用语。后来我教他们:当别人帮助了自己, 自己就要对他进行感谢;当别人在某一点或某一方面超过自己时, 自己就要对他进行赞美。开始的时候, 只有我这个老师和少数的几个同学在赞美别人, 后来在我的逐步鼓励和引导下, 全班绝大多数同学都每天开始赞美别人。我们的这种行为把整个班集体的风气都不知不觉地改造了:过去有许多男同学满口脏话, 甚至有少数女同学也有说脏话的习惯, 但是经过赞美别人的训练, 过去说脏话的人说起话来悦耳动听。通过这样的训练, 我意识到:语文教师赞美学生, 会使学生健康、茁壮地成长。如果让所有的学生都学会赞美别人, 其力量要比语文教师一个人的赞美大得多。如果推而广之, 让全社会的人都学会赞美, 那就是中华民族崛起的伟大力量。我觉得, 这正是教育的真正意义。

(三) 语文教师对学生的赞美, 会让学生心花怒放

1. 想要赢得别人的赞美, 是人类的本性

每个人都是在别人的赞美声中感觉到自身的价值, 获得社会的满足感。有的人认为, 自己喜欢别人赞美, 但对于别人喜欢不喜欢赞美, 就不得而知。心理学研究表明, 世界上所有的人都喜欢得到别人的赞美, 不管他们是什么肤色还是什么种族, 都喜欢得到别人的赞美。这是不证自明的真理。假如你在联合国大会上说, 某一个国家的人或某一个民族的人不好, 那你不但会得到那个国家或民族的人的指责, 就连和那个国家没有关系的人也会听着刺耳。那你的结局一定是焦头烂额。世界上有许多多年来都难以解决的问题, 实际上就是缺乏赞美和认同。

生活在我们这个世界上的所有的人, 都喜欢别人赞美他。实际上, 每一个人都至少有一个长处, 哪怕是残疾人, 在世界残疾人运动会上, 也有许多运动员获得冠军, 就是最好的例证。我们当教师的, 特别是当语文教师的一定要记住这点, 找出每个学生的长处和优点, 在恰当的时机给予恰当的赞美, 这样, 所有的同学都会有所收获, 有所成功, 获得最大的正能量。

2. 语文教师用适当的方式赞美学生, 学生也会回馈同样的热情

我的教学经验使我体会到, 学生对教师的态度, 大部分取决于教师对他们的态度。有的教师经常抱怨学生对自己不热情、不友好, 事实上真正的原因还在于教师自己。面对镜子, 如果镜子中的形象令你不满意, 那么你最好从自己脸上找原因。你如果怪怨镜子, 即使把镜子摔烂, 也无济于事。语文老师的一个热情、友好的赞美, 总能换取学生同样的赞美的反馈, 从而互相促进, 有利于教学任务的完成和教学质量的提高。

参考文献

[1]贾丽花.浅谈语文教师的语言艺术[J].中小学电教 (下) , 2010 (09) .

[2]郑登全.浅论语文教师的综合能力[J].科教文汇 (中旬刊) , 2011 (03) .

[3]阳利平.教育变革中的语文教师专业素质研究[D].华东师范大学, 2008.

教师赞美学生的艺术 第4篇

1.目的上:教师赞美学生的根本目的是促进学生健康发展,为国家培养“四有”新人。(1)沟通师生感情,融洽师生关系,增强教育效果;(2)激发学生三性(积极性、主动性、创造性),增强学生三心(自尊心、自信心、上进心),实现学生三学(想学、会学、乐学),充分发挥学生的主体作用和能动作用;(3)发展学生强势智慧,开发学生特殊潜能,强化学生个性优势;(4)营造和谐氛围,优化育人环境,培养学生良好的行为习惯。基于此,教师赞美学生必须明确目的、纯正动机、戒除杂念。为讨好学生、求家长办事、接受学生礼品、掩盖自己缺陷而曲意迎合学生甚至阿谀奉承学生,是对学生灵魂的侵蚀,是对真善美的亵渎。

2.作用上:教师的赞美具有激发学生不断超越自我和超越他人的神奇功效。教师是学生眼里的圣贤,学生的健康成长离不开教师的引导。学生的情感需要教师来调节,“三观”需要教师来培养,“三心”需要教师来呵护,需求需要教师来满足。教师的赞美是对学生某种行为的肯定、欣赏和诱导,对学生来说无异于心情上的“调节器”、精神上的“加油机”、前进路上的“航标灯”、行为方式的“校正仪”。相反,教师如果对学生长期冷落疏远或经常训斥挖苦,足以从根本上摧毁学生的“三心”,使学生产生自暴自弃的心理。

3.要求上:教师要想随时随地真诚的赞美学生,必须解放思想与时俱进,做到“六个一”,即一种以人为本的理念,一种悦纳他人的美德,一颗关爱学生的心灵,一双善于发现美的眼睛,一张惯于表达爱的嘴巴,一种与人为善的习惯。与传统教育比,素质教育的优势就在于“眼里有人”:尊重人的个性、满足人的需求、促进人的发展。马卡连柯指出“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。因此,教师必须尊重、赏识和悦纳自己的学生,既要正视、宽容和理解学生的缺点,又更要发现、鼓励和赞美学生的闪光点。

4.方式上:教师应该依据不同的学生和情况给予不同的表扬,表扬方式应灵活多样、不拘一格。如对见义勇为、拾金不昧、高考状元等情况就应着重表扬,甚至要发证书发奖金,以取得轰动效应;对性格内向的学生,对特殊学生如贫困生和单亲生,适合采用隐蔽的表扬方式。常用的精神鼓励和物质奖赏方式有:开表扬会、上光荣榜。教师的肢体语言也是重要的方式,一个肯定的手势、一个激励的眼神、一个赞许的微笑都足以表达教师对学生的赞美之情和关切之意。

5.时间上:教师赞美学生应该抓住时机,及时表扬,坚持经常,切忌“三天打鱼两天晒网”。早上赞美学生,带给学生一天的好心情;课上赞美学生,激发学生的乐趣和思考。教师只有经常赞美学生,才能为学生源源不断地注入精神动力。一般来说,对低年级学生、年龄小的学生和后进生要及时赞美;对自卑生、敏感生、贫困生和单亲生要注意赞美的时机和场合;对虚荣心强而缺少实干精神的学生的应该寓批评于赞美之中。

6.空间上:教师赞美学生的场合应该是宜公则公、宜私则私。公指公开场合,包括学校、班级、小组、家庭等;私指私下谈心、家访等。对有关集体利益和荣誉的情况,宜公开赞美;对具有个性化的学生以及与自己关系密切的学生宜私下表扬。比如教师在路上遇到学习较差但有进步的学生,应拍着学生肩膀说“最近一段时间你学习进步好快呀,昨天语文考了70多分呢!老师相信你,下次准能考个好成绩!”这种私下赞美往往比公开表扬更有效。同时公开赞美和私下表扬如能交替使用,效果更好。

7.广度上:教师赞美学生要有群众性和广泛性。要营造一种师生之间、班团干部之间、同学之间彼此欣赏共同赞美的良好氛围,从而使教师的单口赞美升华为师生的群口赞美。这种集体赞美之风使每个人都沐浴在团结向上、彼此欣赏、学有榜样的氛围之中,有利于把赞美的作用推向极致。为此应做到三点:(1)培养辩证思维,使人们一分为二,善于发现生活中的真、善、美;(2)培养学生的博大胸怀。因为没有博大的爱做基础,人们相互之间的赞美就会异化成一种恭维和讨好,就丧失了赞美的本质和应有的效应;(3)培养学生的赏识意识和赏识能力,使每个人都能够赏识借鉴他人的长处。

8.深度上:赞美学生最好是指名道姓,详实具体,细致入微,有很强的针对性。否则,蜻蜓点水、囫囵吞枣无异于隔靴搔痒、泛泛而谈,人人表扬等于谁也没有表扬。心理学指出,人都有被尊重和被重视的心理需求,对这种需求的追求和满足,是人们走向进步的阶梯。教师具体地、指名道姓地赞美学生,学生感到老师了解他重视他,从而会以更大的努力回报老师。因此教师应做到:(1)与学生打成一片,在琐碎的学习生活中全面掌握学生的情况;(2)军训、劳动、运动会、郊游等重大活动教师必须到场,细心观察学生的表现;(3)养成脑勤眼勤腿勤手勤的好习惯,掌握学生的第一手资料。

9.态度上:教师赞美学生应该是一种爱心流露、真情告白,应该是发自内心、出于实感、表达真情,应该是坦率真诚、密切友爱、公正无私。否则,就会引起学生的反感。教师赞美学生应注意四点:(1)要有明确的目的性和教育性,切忌漫无边际、东拉西扯;(2)口气要亲切,情感要真挚,要传达教师的拳拳之心和浓浓爱意,要震撼学生的心灵,引起学生共鸣;(3)态度要真诚,表情要自然,既不要过于严肃和死板也不要嘻嘻哈哈嬉皮笑脸;(4)神态要专注,目光要和蔼,讲话要亲切,最好是两眼注视学生,否则,眼神游离、东张西望、环顾左右而言他,是不会取得好效果的。

10.策略上:教师赞美学生应该从实际出发,一切以时间地点条件为转移;应该遵循规律,讲究时机场合技巧和方式;应该灵活机智,因人因事因地地进行,适时适度适当适宜地展开。为此,教师赞美学生应注意七点:(1)赞美于细微之处;(2)赞美于需要之时;(3)赞美于关键之点;(4)赞美于意料之中;(5)赞美于期待之中;(6)赞美于批语之中;(7)赞美于学生之间;(8)赞美于教学之余。

写赞美母亲的句子 第5篇

1.有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

2.母爱像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

3.母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

4.母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍;乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

5.我的妈妈是一个十足的养花迷，她只要一有空，便坐在阳台上摸摸弄弄，一会儿修修这盆花的叶子，一会儿欣赏一番。就拿我家有的花来说吧!有：海棠花万年青芦荟吊兰铁树。还有一些花，我都叫不出名字了。有一次，妈妈竟然为了一盆花和我生了半天气呢!我和爸爸都没想到，妈妈竟为了一盆不知名的花，把我这个亲生女儿给放在了一边。

6.妈妈不高的个子，一头乌黑的披肩卷发，国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”讲个不停。

7.如果说孩子是一只自由飞翔的风筝，那母亲那期盼的目光就是那根不会断线，牵挂着他，惦念着他，祝福着他，孩子也永远不会非出母亲的视线!

8.母爱是世间最伟大的力量。

9.母爱是在猎人的陷阱中，母狼望着被打死的小狼而在月夜下呜咽的嚎叫。写赞美母亲的句子写赞美母亲的句子。

10.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

11.我的妈妈长着一头乌黑的长发，常常扎着马尾辫，圆圆的脸上有两颗黑葡萄似的大眼睛，眼睛下边长着一个高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子长得有点儿胖，看去像只“大胖熊”。“大胖熊”的性格十分开朗，也十分大气，从不因一点小事斤斤计较，也不会因小事生气。“大胖熊”也很贪玩，还像个没长大的孩子。

12.母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种爱是值得的。

13.失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

14.人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱，母爱就是神圣的，它有时在我们最困难时给予我们力量，从生下来的那一刻起，人们就在一腔诚意的血液溶进母亲的每一根血管，幸福地投入了母爱的怀抱，一股当家作主的豪情在胸中回荡。当母爱腾飞，奉献出一颗热爱的赤子之心。

15.母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

16.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

17.想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。写赞美母亲的句子

20.世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。

21.只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来;只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

22.母性的力量胜过自然界的法则。

23.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。

24.母爱是无私的，她将永远罩临着你，伴随你一生。

25.我歌颂小草，是因为它有一种坚强不屈的精神;我歌颂太阳，是因为太阳给予我们光明和温暖;我歌颂清水，是因为清水为我们解除干渴，我歌颂小花，是因为小花的美丽装饰了我们的祖国;我更要歌颂母亲，是因为母亲费尽了千辛万苦把我们养育成人，却不求回报。

26.思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

27.母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为使渴死的小骆驼喝到水纵身跳到深渊的壮举。

28.我的妈妈长着一双圆溜溜的眼睛，炯炯有神;一只迷人的高鼻子;还有一张小嘴巴，虽然妈妈的嘴巴小，但说起话来唠力唠叨的，说个不停。妈妈还喜欢运动。

29.在一个寒冷的夜晚，妈妈用双手拿来被子，轻轻地盖在我身上，使我觉得全身上下一阵温暖，因为妈妈的双手替我赶走了寒冷，给我带来了一股巨大的热量。在这个时候，妈妈的手是温暖的!

30.母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风;

31.母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。写赞美母亲的句子好词好句好段-一句话-名言警句-格言-成语-伤感句子-优美诗句-唯美句子。

32.母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量;

33.母爱，她是春风里的风，给你送来丝丝温暖;她是你夏天的冰淇凌，给你带去透心凉的快乐;她是秋天的枫叶，送你最大的奉献。她是你的开心天使、烦恼机器。她把开心带给你，把你的烦恼讲给她。让你生活得更幸福、快乐。

34.母爱是一床厚厚的棉被，时时温暖你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田;

35.如果说孩子是一艘乘风破浪的船，那母亲的怀抱就是这艘船远航的起点——一个无风无雨的港湾。

36.全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

写50句赞美老师的句子 第6篇

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!今天我们就一起来看看写50句赞美老师的句子吧!

写50句赞美老师的句子【1】

1)欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

2)我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

3)别人对你的态度，决定了你的命运。

4)加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

5)桃李满天下，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!

6)没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

7)学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。

8)尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

9)您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

10)东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。

11)尊重学生，尊重教育，尊重职责。

12)对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

13)师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

14)敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!

写50句赞美老师的句子【2】

1)当苗儿需要一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

2)您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

3)老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量!

4)如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!5)即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!

6)您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

7)老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

8)假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

9)老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

10)啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!

11)在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

12)春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

13)您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

14)您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

15)您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

16)老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

17)您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

写50句赞美老师的句子【3】

1)虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，节日快乐!

2)好大一棵树，绿色的祝福。老师，在你的绿色的爱下，我们成长。走到天涯海角，我们永远谢谢你绿色的爱!

3)在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里健康快乐!

4)存一份怀念在心深处地久天长直到永远……祝福您;怀念您我敬爱的老师、5)谢谢您对我孩子的教诲。教师节快乐!

6)献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐!

7)您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边。

8)桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康!

9)是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师!

10)假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

11)我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快!

12)是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!

13)经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;——谢谢您，我尊敬的老师!

14)悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师、15)教师节到了，见或者不见，心中的惦记依然;念或者不念，你就在思绪的那端;盼或者不盼，思念你最会心的笑颜;看或者你没看，我都在这里，祝你幸福快乐如愿!

16)拳拳师心育新苗，莘莘学子沐春风。平素常怀公德梦，终身伴随仁爱心。杏坛辛苦数十载，春风满面桃李笑。欢度节日在今朝，我心飞扬歌声飘。教师节快乐。

17)拨动真诚的心弦，跳动快乐的音符，吟唱青春的美妙，铭记成长的辛酸，成功的道路离不开您，亲爱的老师，祝你教师节快乐!

18)美丽温馨校园，桃李花儿常开，朗朗书声不断，欢歌笑容洋溢。辛勤园丁不息，诲人孜孜不倦，一批接着一批，放飞雏鹰翱翔。教师节，祝福敬爱的老师节日快乐、一生幸福!19)青春，是您的誓言;讲台，是您的舞台;黑板，是您的伙伴;粉笔，是您的助手;知识，是您的财富;学生，是您的荣光。.教师节，对着敬爱的老师说声：您辛苦了!祝您节日快乐，福寿安康!

赞美教师的句子 第7篇

1、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

2、一位好老师，胜过万卷书。

3、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

4、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

5、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

6、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

7、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

8、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

9、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

10、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。

11、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

12、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

13、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

14、一日为师，终身为父。

15、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

16、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

17、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

18、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

19、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

20、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

21、1,您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

22、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

23、教师的春风，日日沐我心。

24、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

25、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

26、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

27、老师，您就是这希望与幸福的播种人！

28、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

29、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

30、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

31、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

32、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

33、片言之赐，皆我师也。

34、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

35、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

36、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

教师要学会欣赏学生、赞美学生 第8篇

“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞”。在教学过程中, 每个学生都有它的闪光之处, 教师应及时地抓住这个闪光点, 去欣赏学生、赞美学生。

及时的表扬、赞扬才能使学生的良好言行及时得到强化, 从而产生积极的教育效果。如果错过了表扬的时机, 良好言行的影响已经淡漠或消失, 赞美则失去了实际的意义。只有及时的赞美, 才能收到趁热打铁的效果, 而且赞美要适度, “拔高”或“不及”难已达到理想的教育效果。发现了学生的点滴进步或闪光点, 我们要趁热打铁, 及时赞美、鼓励, 也许抓住了一个契机, 就会使一个学生改头换面、焕然一新。

我们班有一个学生, 他学习成绩较差、自制力极差懒散, 平时上课说话比较多, 又不认真听课, 严重影响其他同学学习, 令我头痛不已。有一天, 我发现数学课上他在画画, 画的还不错。我刚要发火, 可又一想为什么不换一种教育方式呢?于是我告诉他:“你画得真棒!”并告诉他, 美术中要讲究比例。大小的变化, 都与数学有关。接着, 我让全班同学欣赏了一下他的作品, 并大加赞美、表扬。从此, 他上课变得认真听讲了, 充满了自信, 学习成绩也慢慢提高了。

任何成绩的取得都不是一朝一夕的事情。学生的进步也有个持续、发展的过程。往往我们认为的学生的缺点, 正是你要赞美的内容, 正是你引导他们走向成功之路的捷径。教师的赞美犹如一缕春风, 带给他们一种自信, 一股源源不断的动力。

作为成长中的个体, 学生身上的不良习惯和弱点是难免的。然而对于学生的种种问题, 当老师们感到束手无策时, 往往会采用批评的方法, 结果情况越来越糟。如果适时地采取表扬的方法, 以平常心去看待他们的每一个长处, 肯定他们的每一次进步, 自然而然就会善于发现学生的每一个闪光点, 欣赏他们的价值, 从而树立起学生的自信心和自豪感。教师只要发现了学生每一个微小的进步, 都要不失时机地赞美、鼓励。学生们大都需要热情的鼓励和教师的肯定。比如孩子今天书包整理得很好, 教室打扫得非常干净, 能帮小朋友解决困难……我都会立即表扬, 肯定进步。这样会让孩子们认为老师时时刻刻都在关注着他。如果孩子认识到只有他表现得很好, 才能得到老师对他的注意, 他们就会尽量表现得更好, 以得到老师的赞美。赞美、表扬不仅激发了学生强烈的求知欲望, 激发了他们学习的兴趣, 而且也给他们的学习带来了动力, 使他们有一种很强的积极性, 从而产生了某种肯定的积极的情感体验。教师要学会赞美学生, 还要具备赞美的技巧, 对学生的赞美必须是由衷的、得体的。

微笑是一种美德, 我们不应该吝啬我们的热情和激励的话语, 只要你发自内心的去赞美学生, 热情的鼓励学生, 你的收获将无法衡量。一个善于把赞美献给每一个学生的老师, 一定时刻体会着幸福, 收获着喜悦。