我的宝贝的六年级优秀作文

我的宝贝的六年级优秀作文（精选14篇）

我的宝贝的六年级优秀作文 第1篇

我的宝贝的六年级优秀作文

前几天，爸爸在网上给我订购了一个新年礼物。这些日子，我一直都数着手指头过日子，在今天，我终于如愿以偿地等到了快递叔叔，见到了我朝思暮想的礼物。

我迫不及待地打来快递包装，映入眼帘的就一个叫“茨纳米”的人偶躺在盒子里，他的双手紧握，目视前方，好像随时就要准备战斗似的。在他的旁边，还放着一把他的专属武器——海啸剑，我就纳闷：茨纳米是双手握拳的，怎么拿剑呢？于是我就打开备用的盒子来看个究竟，呵呵，原来这个茨纳米有六双手备用手呢，这六双手可神奇了，它们形态不一，有的掌心向外，做出掌的动作，有的握着空拳，可以握剑，还有的五指用力，做抓的动作，这真是我的宝贝。

我小心翼翼地把茨纳米拿出来仔细观察，发现他与我以前的人偶玩具大不一样，茨纳米身上的漆是烤漆，漆色不易掉落，而我以前的人偶身上的漆都是刷上去的，刚买回来还是新的，玩不了几天，人偶身上的漆就开始脱落。

茨纳米身体各个部分都十分灵活，他能做出近似人的各种动作，我一会让他双足并立，双臂举起，做超人的.动作，一会儿让他身子下蹲，双手出掌的动作，一会儿，我又让他摆出和动画片里的一模一样的动作。各种姿态都看上去十分酷！我真是越来越喜欢我的宝贝了。

我对这个新宝贝爱不释手，他就像是我的一位形影不离的好朋友，睡觉时，我抱着，做作业时，我让他站在我的书桌上陪伴着我。从早上一直到晚上，我们在一起都不会觉得腻歪！我喜欢我的茨纳米，希望我们永远在一起。

我的宝贝的六年级优秀作文 第2篇

我们在意大利，看到了古罗马的斗兽场，我似乎是见到了人兽搏斗的惨烈场面。而佛罗伦萨的比萨斜塔，它的精美，让人惊叹。它的神奇，令人感叹。而梵蒂冈的圣彼得大教堂，里面有令人叹为观止的油画、雕塑……

而在威尼斯，我看到了水晶玻璃制作过程：把一块融化的玻璃从炉中夹出，立即拉出了马腿和尾。而头则在拉出一个雏形后，只点了几下，一只小马便展现在我们眼前。我们还乘坐了冈多拉小船。船上，我们看见一座座桥飞快地后退，我们体验了威尼斯的独特风情。

下一个国家是瑞士。阿尔卑斯山上云雾环绕的情景，令我们像进入了仙境一般。山顶积雪很厚，我们在顶上堆雪人，滑雪，玩的不亦乐乎。山上的空气多么的清新，我们感到神清气爽。据说山上有一个“球洞”。于是我们走了进去。刚进去一会儿，我便感到了前所未有的凉爽、清新。下山的路上，耳中回响着瀑布的声音，眼里还浮现出冰山湖的美丽……

山下，我们看到了奶牛、、大羊、小木屋。我们看着一幕幕人和动物和谐相处之景，感到赏心悦目。

接着，我们来到了“艺术之都”巴黎。我们在卢浮宫见到了神秘的“《蒙娜丽莎》”，奇妙的“胜利女神”，以及美丽的《维纳斯》。她的造型，她的面貌，都给人美的体验。埃菲尔铁塔的高大雄伟，凯旋门内的不灭之火，都给我留下了很深的印象。

最后，我们在比利时看了于连的像，我觉得他还真小啊——45厘米高。

我的六模块教学反思 第3篇

李炳亭在课改答问时说:课改表面上看是改课堂结构, 是少讲多学, 实质上是改变教学关系, 也就是在学为主体、教为主导的理念下, 重构新的教学关系, 即变“教中心”为“学中心”, 但从本质上来说是改变教育教学思想。所以说还是教育教学思想的问题。在“六模块”中我觉得自己可以说是改变了“只强调教师‘教’而忽视学生的‘学’”这样的一个弊病。在教学实践中我充分调动学生学的积极性, 充分激发学生的求知欲, 努力创设“活动的课堂, 开放的课堂”, 力争实现把时间和空间还给学生, 把兴趣和爱好还给学生, 把快乐和健康带给学生。如在自主预习的交流展示这一模块中, 我很好地调动学生积极能与的积极性, 我要求学生把预习的结果展示在小黑板上。刚开始的时候学生比较懒, 小组长让谁上谁都不愿意上去写, 没办法, 只有小组长一个人打天下, 小组长成了光杆司令。一次是这样, 两次还是这样。有的小组长就向我打报告了。我想这不是还是没办法让学生全体参与吗?于是我让告诉学生, 我们实行小组加分制, 凡是上黑板的小组一个加2分。我发现学生展示的积极性高了, 但是都是较好的学生上黑板展示, 上黑板讲。还有一部分学生在小组中还是不动, 这样还是不行。于是我告诉学生, 上黑板的学生要换, 不能总是那几个学生, 否则倒扣分。这样一来小组长开始和我报怨他们组的学生不好, 要求我给换人。我告诉组长成立小组的真正目的是促使每个学生都能进步, 都能健康成长。如果学习有困难的学生每个小组都不要, 他们在班集体感到有压力, 就不能快乐地学习, 那就失去了小组活动的意义。一棵树难以长成茂密的森林;一朵花难以开成绚丽的花园;一个人的进步不是进步, 只有班里的每一个人都进步了才是真正的进步。小组长要帮助组里的每一个学生, 这样小组才能进步, 整个班级的成绩才能有所提高。组长的思想改变了, 带头的作用发挥得也越来越好了。在小组合作探究的时候, 学生们不能积极地发言。我把上课发言也纳入到加分制, 学生们可高兴了, 在组里讨论的积极性也更高了。大家都有集体荣誉感, 都想给自己小组加分, 展示的时候争先恐后, 这大大地改变了寂寞的课堂气氛。有时候碰到一个问题班里的大部分学生都站起来了, 我好不高兴啊!我承诺加分制到一月是要汇总的, 要有奖励的, 不能把学生的积极性给挫伤了。到期中考试时我们还要比赛小组的成绩, 看哪一个小组的平均分最高。我把“不求人人成功, 但求人人进步”作为我的的追求境界, 我相信学生会不断地进步和发展的。

二.对教学中失误的反思

“六模块”中精讲点拨模块要求教师要到位而不越位, 要把握好度;要把握时机适时进行, 不要频频打断学生的发言;教师语言要简洁、精练, 准确、规范, 形象、生动;讲解重点要突出, 引导学生逐步达成学习目标。在上课的时候我总是不放心学生, 点拨的范围太宽, 我总是想要是我不讲学生怎么会知道;要是我不讲学生的习题怎么做;要是我不强调学生就不知道是重点;要是……我对学生处处不放心, 处处干预, 导致学生总是喜欢看参考书, 好像不看参考书他们也不放心, 熄灭了他们创造性的火花。对此我也很懊恼, 但我相信, 我以后会注意把握及时、适时、适度的原则, 促进学生自主学习、自主发展的顺利进行, 做到相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。

三.对教学中疑点进行反思

“‘六模块’建构式课堂”指要中指出课堂的本质应该是学生生命成长的原野, 课堂应该是系统的、动态的、不断建构生成完善的。在课堂是动态的和不断生成的这一方面我觉得对于我们班学生来说比较难, 学生浅尝辄止, 再加上我自己对这一方面理解也不是很好, 对学生的引导不够到位, 所以总感觉在生成这一方面做得不行。学生互动探究的效果究竟如何?学生在课堂上真正是由生成而得到的东西究竟有多少?在这方面应该如何做才能更好地发挥学生学习的自主性?带着这些问题我听了好多公开课, 课上给我的感觉是动态生成的东西不是很明显;课后和这些授课老师交流, 得到的答案也并不是激动人心, 反而让我更加地迷惘了。所以说这些都是我需要继续探索实践的内容。

我的六普我的城 第4篇

七十多岁的老人按捺不住心中的焦虑，坐了一天一夜的火车只身来到了北京。见到女儿后，老人又有了新的担心。每天早上六点老人还没有醒，女儿已经出发上班，下班回家已是晚上十点，自己已经睡了。一天下来，娘俩根本碰不到面，周六日也是如此。

对此，赵玉洁心存愧疚，她说：“在家的时候，妈是最疼我的；而我陪在她老人家身边的时间却是最少的，一年到头只有过年那几天，有时连这个都不能保证。今年的六普，听声的要求我都满足不了她……”

“还有五分钟就下班了，以后您能早点来输液吗？”繁忙的六普工作让赵玉洁成为医院里最后一位来输液的病人

护士小李看了一眼墙上的钟：19点55分。再过5分钟就可以下班了，这个时间应该不会有人再来输液了。于是她开始收拾东西准备回家。 “我来晚了，还可以输液吗？”进来的是一个中年女子，短头发，眉间流露出刚毅，声音里夹杂沙哑。“还有五分钟就下班了，以后您能早点来输液吗？输液一般也要一个半小时，等您输完液也差不多十点了……”，“我尽量吧，给您添麻烦了。”护士小李发现她的喉咙已经严重的发炎，表层的皮肤已经淤血开始溃烂，提醒道：“都这样了，怎么才来呀？严重了可不只是输液这么简单了。”

此人正是赵玉洁，北京市大兴区人普办常务副主任。11月1日，第六次全国人口普查吹响了正式入户登记的号角。那一夜，对赵玉洁来说，时针分针好像没有重合过。漫长的黑夜，大脑却在分分秒秒中迅速地搜索着如何保障入户工作顺利开展的信息。

自新千年后，“城南计划”的实施以及拆迁工作的同步推进，使大兴区的流动人口与户籍人口达到1:1的比例，大兴发展的背后是六普的严峻。此外，具有奠基作用的光电扫描使此次人普时间比上一次整整缩短了一个半月，后续工作都要据此调整。11月2日，天还没亮她便直奔单位，用笔记录着昨晚筹划出来的六普安排。考虑到负责六普工作进度汇总的新同志经验不足，每天上午十点前她都亲自核实前一天的人普登记记录。晚上九点多，赵玉洁办公室的灯还亮着，她认为“数字虽小，百姓事大”。所以，她每次都会对每一条记录进行二次、三次的检查，每天的人普数据都印在了心里。

对此，赵玉洁的同事小张感慨颇多：“赵主任家住丰台，但每天都是第一个到单位的。不仅如此，平时我们每个人或早班或晚班，而赵主任却是早班和同事们一起上班，晚班和同事们一起下班，从未歇过。由于几个月的日夜操劳，赵主任的嗓子化脓了，但她怕耽误六普的工作始终不肯去治疗，最后在大家的多次劝说下才去了医院。”

“妈，今年一年您给我做过饭吗？”家人的抱怨折射出以赵玉洁为代表的普查人“5﹢2”、“白﹢黑”的工作精神

2010年12月初，大兴区人普工作进度报表的结果显示：区域划分、户口整顿和摸底两项工作，以零差错的结果顺利地通过北京市人口普查办公室的验收。

追忆自己在统计部门十五载的风风雨雨，赵玉洁一直用青春谱写着自己的誓言：让生命像夏花般绚烂多彩。 凭着一股不服输的干劲和“凡事不留遗憾”的原则，赵玉洁一次次出色地完成了局里部署的任务。家离单位远，那就比别人少睡一小时：工作没有达到自己要求的标准，那就比别人晚走一小时。一年三百六十五天，她天天如此。身边的很多朋友都觉得赵玉洁有点和自己较劲。但是，赵玉洁认为统计工作是她心中最神圣的一块领土，统计事无小事！谈起六普，她的看法是“如今越发觉得，统计就是我的根，六普就是我的城”。

说起这个话题，赵玉洁的眸间闪现着自豪，她说：“儿子说我是六普的城主，六普是我心中的城堡。”赵玉洁的儿子是一名大学生，平时学校课多，只能在周五晚上回家团聚。令他最幸福的事就是能吃上妈妈做的饭。然而，2010年的六普让他的幸福没有了。一天，儿子终于忍不住，委屈地说：“妈，今年一年您给我做过饭吗？”赵玉洁哽咽着说：“我真想做一个普通的妈妈，只属于我儿子的妈妈。”

随着时间的推进，儿子渐渐地发觉：母亲的电话越来越多，即使周末聚餐时，一顿饭间也有四五个电话，内容全是关于六普的。原来母亲为了六普的工作，把自己的手机公布给群众，作为24小时接受咨询的电话。并且母亲为了了解普查区的情况，几乎走遍了大兴的每一个小区，每个街道、每个乡镇都见证着她的足迹。正是因此，最近赵玉洁有了一个新的称呼：“大兴活地图”。

“辛苦，收工了，路上注意安全。”简短的对话记录的是普查人激情燃烧的六普岁月

为配合“城南计划”的实施，2010年，大兴进入大规模拆迁阶段，并呈现出时间紧、人数多、范围大的特点。对于六普工作者来说，拆迁人口登记成为工作中的新难点。11月1日到10日，恰逢这些住户拆迁，白天大多无人在家，赵玉洁和普查员们只能采取晚上蹲点的办法去堵人登记。像往常一样，晚上十点多核对完最后一户的数据准备回家时，赵玉洁和一个去住户家登记刚出来的普查员撞到了一起，“大黑天那身绿色的人普工作服，一看就是我们的人”，双方相视一笑，并叮嘱对方：“辛苦，收工了，路上注意安全。”

进入2010年以来，六普的工作者们取消了节假日，起早贪黑地为六普操劳。 “将心比心，一年到头，谁家没有急事，可是大家都是每天10多个小时地坚持在第一线上。”赵玉洁说，六普中像这样的感人故事实在太多了。还记得：

有一天入户调查正值下雨天，普查员的衣服浸透了雨水，贴在身上，但是他们手中的笔没有停。工作结束回家后普查员把入户的衣服洗了没有干，第二天照样穿着入户登记，最后是同志们的体温把衣服烘干了。

11月1日到15日，大家每天最多只有六个小时的休息时间，有些同事刚才还在说话突然就不做声了，转头一看趴在桌子上睡着了。最忙的时候每人一天甚至只能吃一顿饭。有同事开玩笑说：“搞完人普咱们几个加起来能少200斤。” “想减肥干六普”成了大家的口头禅。赵玉洁认为：“那段日子，就是激情燃烧的六普岁月。”

我的六年级同学作文 第5篇

可能是我把爸爸吵醒了。他抬起头，轻轻放下奶奶的手。然后他蹑手蹑脚地走到门口，把我拉出病房。我看着父亲憔悴的脸和布满血丝的眼睛。我忍不住问：“爸，你怎么不睡小床？”父亲打了个哈欠，说：“我晚上睡得很香，你奶奶有事不肯叫醒我。如果她这样睡，她一动我就醒了。”“哦”。听了父亲的话，我只有回应，因为我一时找不到什么可以回答父亲的话，也不知道用什么话来表达这一刻的心情。我只觉得像一股清泉流进了我的心里，清澈而甜蜜。然后，父亲去买早餐，我溜进病房，悄悄关上门。但是当我回头的时候，我看到了奶奶微笑的眼神：亲爱的孙子，过来帮奶奶揉揉胳膊和脚。“奶奶已经醒了。走到奶奶面前，我小心翼翼地问：“奶奶，你怎么了？怎么了？”“不是，是你爸靠在床上睡着了。我怕打扰他，所以不敢动。不知不觉，手脚麻木了。

我明白我父亲宁愿让自己太累也不愿耽误我的学习。这是很大的好感！我忍不住在心里许下我永恒的诺言。爸爸，我想向你学习！

我的六年级小学作文 第6篇

然而，我一直坚持的只有一个梦想，那就是当一名作家。

作家，我认为这是一个近乎伟大的职业。一个好的作家，会用自己神奇而普通的笔，写出那千古流传的文章。一篇好的文章，可能会给予在生命低潮的人以自信，还可能给一个已经对生命失去信心的人以勇气。总之，笔和纸是普通的，可那一个个奇妙的汉字，一个个生动的词语，一个个赋予灵性的句子组成的文章却是无比美妙的，这是作家的魔法，笔是魔法棒，只要作家手一挥，便会变出一篇文章。

有梦，贵在于实现。有人说过这样一句话：梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。目标不怕高远，只要努力就一定会实现！如果我真的可以成为一名作家，像莫言那样成功的作家，我要拿着笔和纸一直写、一直写......写到我老了，我不能动了，那时我才会放下笔和纸。我要写那种积极乐观很能鼓励人的文章，然后依次将文章送到绝望的人的手里，失去爸爸妈妈的孩子手里和路边行乞的人手里.....让他们振作起来，告诉他们人生的意义，让他们不再颓废，开始新的生命。

500字作文：我的六年级 第7篇

如果用“缤纷多趣”来形容我的六年级生活，倒不如用“奇幻精彩”这四个字来得更贴切。

我的六年级是在“奇”字中发芽的。我至今仍清楚的记得，在新一学期开始后不久，我脑海中不断地冒出一张又一张断断续续的奇妙的片段。有的如白雪般纯净，有的似水晶般透澈，有的像黑夜般沉寂，有的同云雾般扑朔迷离……一个又一个灵感从我脑海中悄然溜走，我不禁想抓住它们，那一个个奇妙的小家伙们。

接着，六年级的小学生涯在“幻”字中长出了酸甜可口的果实。我抓住灵感，将它们绘入了文字的图画。我的生活在奇幻的想象下，更加可爱了。我把生活中的一件件小事，插上了想象的翅膀，让它随着我的`笔，飞进了另一个奇幻美丽的世界……

渐渐的，渐渐的，我的小学六年级生活已经开了花。一朵朵灿烂的花啊，每一朵都在“精彩”中散发出浓郁的花香，可以闻到开心的、兴奋的、孤独的、伤心的……各种芳香的味道。我的六年级是精彩纷呈的，每一天都带着愉悦的心情奔跑着、跳跃着。偶尔停步不前，也会好奇地打量着周边的伙伴，再继续成长。

我的六年级作文500字 第8篇

我的弟弟很是调皮，现在的他一刻也闲不住，经常爬来爬去，哪个地方越脏，他就会悄悄地去哪里“探险”。弟弟每次见到我，就会围着我转圈圈，爬来爬去弄得我头晕眼花。他还经常会用崇拜的眼光望着我，时不时地还会发出咯咯的笑声。

他每天都会像小公鸡一样，天刚蒙蒙亮，就起床了，所以妈妈每天都带着他送我上学。记得有一天早上，天阴沉沉的，片片乌云仿佛要压下来一样，看来是要下雨了。妈妈不想带着弟弟送我上学，于是就早早地把我叫起来，让爸爸去送我。弟弟好像听懂了妈妈的话，嘟着小嘴，扭动身子，很不开心。我刚刚走到门口，弟弟便嚎啕大哭起来。我悄悄地给弟弟使个了眼色，他仿佛一下子明白了什么似的，飞快地爬到了门前，一动不动地坐在那里。

妈妈看见了，一边朝他走过去，一边说：“宝贝，你别闹了，哥哥要去上学啦!”弟弟一边挣扎出妈妈的怀抱，一边哇哇大哭。妈妈看见弟弟仍然在闹，生气地说：“宝贝，哥哥上学要迟到啦!”我急忙跑到妈妈的面前，说：“妈妈，你看现在的天色变好啦，好像一时半会儿不会下雨，你可以抱着弟弟去送我上学呀!”妈妈仔细地想了想，又去阳台看看天色，说：“好吧。”我抱起弟弟，弟弟破涕而笑，还拍着小手直叫唤。于是，我们带着雨伞去上学了。一路上，我们有说有笑，我朝弟弟挤眉弄眼，他笑得更开心了。

我的六年级作文450字 第9篇

琴弦为什么断了呢?/我强弹了一个它不能胜任的音节，/因此琴弦断了。

花开花落自有时，大自然总能把最美丽的色彩恰到好处地调和出来。爱花之人都应知晓：顺其自然才是最好，过分的期望与呵护不异于暴风骤雨，会让花无奈地凋零。为人处事也是一样。每个人心里都有一道承压底线，当巨大的压力如洪水般袭来，冲垮了这道底线时，那么人就会像花一样枯萎凋零

人无压力轻飘飘，扛着压力，掬起隔岸的灯火再也不会眠进蟪蛄的私语中，感到的是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮观。

正视压力，就是插上了翱翔长空的双翅，在“镜天无一毫”的蔚蓝中，追求人生理想;正视压力，就是擦亮了双眼，用执着的双眼去寻觅那失落在荒野的钥匙;正视压力，就是坚定步伐，再现“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的形象。

我的六年级作文450字 第10篇

我的六年级，让我印象最深刻的是金老师和夏菁菁同学。

记得复习备考的那一段时间，金老师不惜用自己的休息时间辅导我们功课，直到我们听懂为止。金老师教的课程是语文，上课时，金老师对我说：“只要你好好学习，你的成绩一定会达到80分以上。”后来，我统计了一下，这学年我有5次考过80多分。但是这次毕业考试的成绩并不理想。

金老师不只是利用他的休息时间来辅导我们功课，平时还会时时刻刻鼓励我们学习，也从不打骂我们。老师的和蔼可亲，深深印在我们的心里。

还有夏菁菁同学，和我是形影不离的好朋友，她在学习上经常帮助我，尤其是数学科。她的数学成绩在班上排名前十五，她是我学习的榜样。当然，我的英语比她强一些，字比她写得好一些。在学习上，我们互相学习，取长补短。

我的六年级作文600字 第11篇

六年级，似一条分界线，之前的顽皮不能再有了，我，要长大了!要成为弟弟妹妹的榜样了!光阴真的像一匹上好的快马，如一支离弦的飞箭，一切，还没有准备好，来得这般突然，让人惊喜，又使人担忧。望着毕业了的学哥学姐分离时的不舍，心里闪过一丝酸楚，大家都知道像今天这样离别的日子还会有很多，我们也离得不远了!

曾经，我天天幻想快点长大，快点成为六年级的大哥哥。等这一刻到了，却又不想再长大。面临升学考，与好友分别……种种困难等待着我们。但是，现实是必须要被接受的。暑假里，不能再像以前那样撒欢般地游戏。要好好收收心，面临开学的摸底考，要好好准备，发挥出真实水平。开学的摸底考，是名副其实的一场战争，同学间，既是队友，又是对手，互不相让，争抢着取得好成绩。

俗话说，长江后浪推前浪。我们一定会超过以前的哥哥姐姐，好好学习，争创佳绩!谁不知道六年级不好过。谁不知道，六年级是毕业班了。谁不知道，六年级就要舍下太多玩耍的时间。六年级，我们要去狂奔! 翻开作业本，用刚毅的字体，写上一行又一行，我不可再马虎，面对六年级，面对卯足了劲儿的同学们……

我的六年级作文300字 第12篇

从学校的自动大门进去，有一个喷水池，它很独特，喷出来的不是水，而是泡泡。这些泡泡五颜六色，绚丽多彩。而这些泡泡组成了四个大字：欢迎大家。

喷水池的四周是一至六年级的教学楼，它们的外形也很奇特：一年级是菠萝形的，二年级是苹果形的；三年级是星星形的，四年级是月亮形的；五年级是橡皮形的，六年级是铅笔形的。

走进教学楼，更有科技化的教室。每个教室、办公室、综合楼的门都是用夹丝网防盗玻璃置成的，门的旁边有一个锁，这个锁是按指纹的。这个锁里面存有全校师生及家委会成员的指纹。教室里的每一张课桌上都有一个银屏，同学们可以不用带书，银屏上会显示知识。而考试也都是在银屏上操作的。教室四周的墙壁，可以根据上课的内容调整图像。而这些技术都是没有辐射的。

午餐是在一座有着三明治外表的建筑里享用的。食堂里有许许多多座位，每个座位的桌子上都有一排花花绿绿的按钮。这些按钮上标明了各种口味。按钮前有一根自动消毒的吸管。按一下你所选择的按钮，就可以吸出这种口味的营养。

我的六年级作文300字 第13篇

终于有一天，我美好的愿望得以实现，因为晚上停电了。电灯妹妹立刻变得垂头丧气的。这时，主人轻轻地拉开落满灰尘的木制抽屉，把我拿了出来，他摸索着找到了我忠实的伴侣——火柴，他擦燃了火柴，又点燃了我，我发出的光芒立刻照亮了整个房间。这时，我隐约地听到了主人的话：“唉，现在的电灯好是好，可如果没有电也不行啊！这只蜡烛还真挺有用。”小主人在一旁提议道：“爸爸妈妈，咱们今天来一次烛光晚餐吧。”于是一顿温馨和美的晚餐开始了……

忽然，电灯亮了，主人将我轻轻吹灭，自言自语地说着：“我一定要把这只有用的蜡烛好好地珍藏起来，以后再停电时间不用摸黑了。”听着主人的话，我感觉心里暖洋洋的。我又被主人轻轻放回了那个木制的抽屉里。此时此刻，我是多么喜欢这种虽然短暂但美好的生活啊！在这一瞬间，我终于领悟到了大音乐家贝多芬的那句“生活是这样的美好，那就让我活它一千辈子吧”。

我的六年级作文300字 第14篇

一节数学课，主要学习的是判断两种类似的题型，然后解决问题。一如既往认真听课的我，没有完全理解，也没有向老师询问。做课堂练习时，只能硬着头皮按自己理解的去做。不出我所料，我还是有一题判断错误，心想：一直这样拖着不会做一定不好，我还是要去问问老师。但老师知道了，可能会认为我上课不好好听讲。这时，老师走来批改作业本的订正，我鼓起勇气说：“老师，这道题的错因是我判断错题型，你可以对这个主题再讲讲吗？”没想到老师不仅没有批评我，还表扬了这种不懂就问的学习态度，微笑答道：“好的，我知道了。我会抽空再针对这个主题讲一讲。”我十分激动，边点头边说：“好，谢谢！”

就在第二天，老师专心致志地做了一份PPT课件，里面包含了做题方法和典型例题，通过两个例子对比的方式让我们加深印象。