英汉双语寓言故事

英汉双语寓言故事（精选8篇）

英汉双语寓言故事 第1篇

伊索寓言英汉双语故事

原文：

A Hound, who had been excellent one in his time, and had done good service to his master in the field, at length become worn out with the weight of years and trouble. One day, when hunting the wild boar, he seized the creature by the ear, but his teeth giving way, he was forced to let go his hold, and the boar escaped. Upon this the huntsman, coming up, severely rate him. But the feeble Dog replied: "Spare your old servant! it was the power not not the will that failed me. Remember rather what I was, than abuse me for what I am.

词汇：

in his time 想当年

at length 后来，最后

worn out 累垮了

the weight of years and trouble 长年劳累

seized ... by the ear 咬住 ... 的耳朵

give way 让步

英汉双语寓言故事 第2篇

邪恶这个魔鬼生得面目可憎，开始时人们只需看上她一眼就无比厌恶;然而天长日久，对她的脸蛋渐渐熟悉起来，于是我们先是容忍，接着怜惜，最后将她揽身人怀。——Pope 蒲柏

To respect a person is not possible without knowing him.

不了解一个人却要尊敬他，那是不可能的。——Erich Fromm 埃立克·弗洛姆

Blessed is he who expects nothing, for he shall never be disappointed.

一无所求的人是幸福的，因为他永远也不会失望。——Pope 蒲柏

There are more things between heaven and earth than are dreamt of in your philosophy.

在这天地问有许多事情是人类哲学所不能解释的。

——Shakespeare 莎士比亚

If money be not you servant, it will be your master. The covetous man can not so properly be said to possess wealth, as that may be said to possess him.

如果钱财不是你的仆役，那就是你的主人。贪财的人与其说是他拥有钱财，不如说是钱财占有他。

——Francis Bacon 培根

He who loses wealth loses much; he who loses a friend loses more; but he who loses courage loses all.

失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更多，而失去勇气的人则失去一切。——Cervantes 塞万提斯

In this world there are only two tragedies. One is not getting what one wants, and the other is getting it.

在这个世界上只有两种悲剧：一种是得不到自己想要的东西，另一种是得到了。——Oscar Wildle 奥斯卡·王尔德

You have freedon when you are easy in your harness.

在约束中能感到自如，那你就是自由的了。——Robert Frost罗伯特·弗罗斯特

Heroes may not be braver than anyone else, They are just braver five minutes longer.

英雄也许不比别人更勇敢。他们只不过比别人多勇敢五分钟。——Ronald Reagan罗纳德·里根

He conquers twice, who upon victory overcomes himself.

在胜利后能控制自己的人赢得了第二个胜利。——Frances bacon 培根

The man who has never made a mistake will never make else.

从不犯错的人将一事无成。——G.B.shaw 萧伯纳

Dare and the world always yields.If it beats you sometimes, dare it again and again and it will succumb.

大胆挑战，世界总会让步。如果有时候你被它打败了，不断地挑战，它总会屈服的。

I think success has no rules, but you can learn a lot from failure.(Jean Kerr)

学前英汉双语欢乐教育探究 第3篇

一、英汉双语语言环境贯穿于幼儿的一日活动之中

幼儿园英汉双语欢乐教育可充分渗透到一天十几个小时的生活活动、活动区活动、教学活动、户外体育活动等幼儿一日活动之中, 整个幼儿园之内到处充满学、说英汉双语的气氛,幼儿耳濡目染,在这种气氛中自然进行初步日常英汉双语交际能力的培养,养成良好的礼貌、行为习惯,促使幼儿语言能力、学习能力、智力因素、非智力因素同步发展。教师与幼儿一起运用英汉双语进行探究、游戏、学习、娱乐等活动,使幼儿潜移默化地在欢乐教育中受到影响,轻松自然地习得英汉双语两种语言。

二、运用电化教育手段,为幼儿营造真实的英汉双语语言环境

电化教育是现代教育的重要手段,能克服时空限制,为幼儿创设更真实的语言情境,生动的画面、丰富的色彩、跌宕起伏的故事情节、悦耳的音乐等无一不对幼儿产生强烈的吸引力,符合幼儿的认识规律和思维水平。

三、营造英汉双语语言环境,激发幼儿的自主学习情趣

幼儿英汉双语语言的习得, 除了来自师幼间的听说训练、幼儿间的交往以外,良好空间环境的创设对幼儿的语言发展起着积极促进作用。教师可根据幼儿的实际发展水平和阶段性学习内容,有目的、有计划地营造幼儿园空间环境,精心设计各种英语场景,创设知识再现、复现的机会,投放活动所需的道具和操作材料,为幼儿创造良好的学习英语的环境氛围,让他们在观察、探究、游戏中提高英汉双语表达和运用能力。

四、英汉双语欢乐教育活动设计要科学、合理、规范

幼儿园的英汉双语欢乐教育活动设计应尊重幼儿注意力时间短,喜欢重复,理解和接受能力较差等特定的年龄特点,穿插3个以上的互动游戏, 遵循静—动—静—动相结合的教育原则,从幼儿生活和学习实际出发,精心设计欢乐教育活动。

五、英汉双语欢乐童谣的表演,开启了幼儿的愉悦学习之旅

在英汉双语欢乐教育中,通过吟唱、律动、童谣表演等符合幼儿爱动及爱玩的心理特点的教学形式 , 让幼儿在 动口的同时动手,增强语言多样化和新鲜感,给幼儿营造活泼欢快的语言学习环境,吸引幼儿的注意,轻松有效地提高幼儿的学习兴 趣 ,强化记忆 效果 ,进一步提 高学习效率,调动幼儿学习积极性、主动性,让幼儿轻松自然地掌握英汉双语知识。

六、掌握英汉双语欢乐游戏的创编技巧,轻松驾驭课堂教学

游戏化教学是激发幼儿学习兴趣最行之有效的一种方法。教师在创编幼儿游戏时,应注意游戏具备明确的目的性和可操作性,游戏设计要以幼儿生活经验和兴趣为出发点,调动全体幼儿积极参与,有利于幼儿学习英汉双语知识,发展和提高幼儿运用英汉双语语言的能力。

七、提高教师素质,轻松有效地开展英汉双语欢乐教育活动

英汉双语欢乐教育活动的成功开展, 需要教师努力提高自身素质,使用标准、活泼、生动、流畅的英汉双语语言,发挥说、唱、跳、演等综合基本功,高效运用律动、说唱、表演、游戏等教学方法,增强幼儿学习趣味性和积极主动性,保障幼儿学习效果,培养幼儿知识迁移能力,让幼儿体验到学习带来的轻松、愉悦、开心和快乐。

学前英汉双语欢乐教育活动能提高幼儿的学习兴趣,促进幼儿良好文明行为规范的培养和身体全面和谐发展, 提高幼儿各种能力,如观察力、想象力、记忆力、创造力等。在社会交往方面,帮助幼儿形成乐于与人交往的性格,对今后社会性发展大有裨益。

摘要：学前英汉双语欢乐教育活动,采用电化教育手段,营造英汉双语语言环境,通过吟唱、律动、童谣表演等符合幼儿爱动及爱玩心理特点的教学形式,贯穿幼儿的一日活动之中,能够提高幼儿的学习兴趣,促进幼儿良好文明行为规范的培养和身体全面和谐发展,提高幼儿各种能力,帮助幼儿形成乐于与人交往的性格,对今后社会性发展大有裨益。

幼儿教师英汉双语教学技巧解析 第4篇

【关键词】幼儿教师 双语教学 教学技巧 解析

理念篇

教师要有一颗孩子般的心，与孩子玩在一起，打成一片，融为一体。教师的动作、语言、表情、神态、眼神等都要富于变化，让孩子感觉不到“学习”的痕迹，就像是在玩。爱心是一把万能的钥匙，言谈举止间处处体现对孩子的喜爱，富有耐心，能够容忍孩子，包容孩子的一举一动。教师应不断地分析孩子，研究孩子眼中的世界，使自己的教学符合孩子的生理、心理特定环境，便于孩子来学习、掌握、运用，要走进童心世界。教师的形象、仪表非常重要，一定要得体、朴素大方、干净整洁，总是给孩子一种新鲜感、新奇感，孩子就一定会非常喜欢你。

教师在教学过程中多配备一些儿童化的图片，使用儿童化的语言，多融入一些故事书，动画片中的情节和人物，孩子们会更喜欢。把所教学的内容配上画，或做适当的手工，贴在教室内，给孩子营造一种宽松的学习环境，培养幼儿随机学习的能力。采用滚动式的教学方式，每次课都复习一下，学习效果自然就有保证了。出示图片或实物给孩子一种视觉，具有直观性，说出英语时又给孩子一种听觉，图片或实物都可以让孩子去摸一摸，又给孩子一种触觉.摹声能吸引幼儿的听觉直观，会唤起他们对事物的注意，想象和理解Cat，cat，meow，meow，meow； Dog，dog，woof，woof，woof； Duck，duck，quack，quack，quack.让幼儿运用多种感觉器官参与活动。

方法篇

单词教学，教师应示范口型，让每一个孩子都能注意倾听、观察和模仿。合成词、多音节词，教师应分解发音，注意纠正个别孩子的错误发音。教孩子学说句子时，一定要“断句”，尤其是教托班、小班孩子的时候，每3-5个音节就要断开一次，然后，再连起来说。英语教学不单纯地是教一些单词，要融入孩子的日常生活、学习、游戏中，为孩子创设纯英文的环境，先听懂，再慢慢地学会表达，运用。采用快乐节奏教学法： Hey！ Hey！ You’re great！ （全体幼儿一起表扬，做动作）穿插游戏的目的有两点：1.直接为英语服务。2.间接为英语服务，一个游戏指向多种词汇、短句。教唱歌，最好中英文对照起来，英文歌会唱，中文歌也会唱。

教师在课上所加入的动作要协调一致，自然大方，便于孩子模仿。孩子在一起说时，一定要引导到位，

让孩子说整齐，当说到单词较难或孩子容易忘记的地方时，教师一定要接地非常好，并且做到声音宏亮，让他人看不出破绽。教师一定要有气质、风度、力度，与孩子融为一体。教师要有自信心，“你就是幼儿教育专家”，尤其是在家长面前，你要夸夸其谈，推出你的理论（平时一定要多了解幼儿）“如何培养幼儿的学习兴趣？”“如何培养幼儿的学习习惯？”“亲子教育”“幼儿年龄特点”“如何与孩子相处？”“走进童心世界！”等等。上英语公开课要体现出：教师、幼儿及家长的三者互动。课上要关注孩子的细微之处，多关爱孩子---情商。

教学篇

上课 “导入的方式”有很多种，可以是“讲故事、提问题、猜谜语、唱歌、看图片、变魔术”等等。

目的就是能够把孩子的目光都集中到教师身上，能够让孩子跟着教师的思路走下去，学会东西。教师上课时，要避免使用方言、土语，一定要使用儿童化的普通话，便于孩子接受，也不暴露自己的“身份”。（听方言，一般都能听出教师是什么地方的人）教师的语调升降，声音的大小要富于变化，时刻吸引住每一个孩子。

善用语言技巧，多鼓励、安慰小朋友，这是制胜的法宝。课堂上要松、严结合，玩中学，以培养兴趣为主。注重言传身教，多示范动作，幼儿喜欢模仿，这样形象易记。若有纪律问题，可以请个别孩子坐到教师身边。采用游戏化的方式教单词，可以把图片或实物摆到地上，拿小圈套，说出单词后发奖品。教单词时先说出英文，经提醒后，让孩子来猜是什么！这样做可以增强孩子的学习兴趣，提高记忆力。小班个别孩子不愿学习，只想玩，有的甚至还招惹别的孩子。在这种情况下，教师一定要用新颖的道具或好吃的食品来吸引孩子，把孩子的兴趣点转移到所教授的相关内容上来。

反思篇

孩子是天真无邪的，孩子也懂得感情，教师只管奉献你的爱心，微笑着去面对每一个孩子，与孩子做朋友，做一名大哥哥（姐姐），自然、大方些，不用拘束、紧张，把你的童心发挥地淋漓尽致，那你一定是最优秀，最受孩子欢迎和喜愛的好老师，你也会觉得非常顺心，感觉这样的生活很开心，很有意义，很有价值，你也因此而变得年轻且富有朝气，你的言谈举止，待人接物，会使你拥有一个和谐的、融洽的人际关系。

新年晚会主持词 英汉 双语 第5篇

第八届英语口语训练成果展演 主持词

女:尊敬的各位领导，来宾朋友们

男;亲爱的老师同学们

合：大家晚上好

女：新年的脚步正慢慢地向我们迈近，我们即将告别辉煌与喜悦的2010，迎来充满奇迹与挑战的2011。

男：在过去的一年中，外国语学院的各级领导，全体教职员工积极贯彻落实党中央、国务院提出的全国高校，思政育人思想。建立了独具院系特色的“ 立德树人” “三全育人”教育机制。在各项工作中取得了丰硕的成果，积累了丰富的经验。

女：在过去的一年中，外国语学院的学生在我院特色的 “分年级分主题教育模块” 的教育思想指导下，在学校举办的各项活动中取得了良好的成绩，树立了更高的目标。

男：我们在优秀校友边建欣的奥运精神中自我激励。我们在优秀毕业生的钻研精神中自我提升。

女：我们在“世排赛”志愿者服务工作中不断成长。我们在教育实习工作中不断进步。

男：我们拥有，具有专业特色的英语口语训练营，在学校一年一度的校园文化节中，举办广受全校学生欢迎的英语口语演讲比赛。我们拥有，具有语言特色的演讲与口才协会，在学校的特色活动“校园辩论赛”中取得了两个冠军一个亚军的优异成绩。

女：我们拥有，提升学生素质的素教拓展部门，在市中小学中建立属于我们的实践基地。我们拥有，丰富学生课余生活的双语戏剧社，在新年晚会中展示属于我们的风采。

男：我们欣喜，欣喜我们在即将过去的一年中所欣慰的一切。我们品味教学、管理、服务三项工作方面获得的三育人先进集体荣誉称号。我们欣喜，欣喜收获荣誉的同时又将迎来2011级新同学，我们满怀希望、满怀憧憬。

女：我们欣喜，欣喜我们在新的一年中所欣慰的一切。我们回味朋友的祝福，老师的教诲，家人的关爱。我们欣喜，欣喜又是一年春暖花开，我们怀着更多的期待，激情澎湃。

男：我们收获了太多的欢心与喜悦。在成长的道路上，尽管一路风雨，我们依然坚强，用微笑和执着跨越了一道道关卡。

女：忆往昔我们成绩卓著，看今朝我们激情荡漾，今天我们相聚在这里，我们渴望再度发挥才略，一展风采。

英汉双语清明诗多种译本 第6篇

献花寄哀思，鞠躬敬故人。又是一年清明节，让我们尽情道出对亲人绻绻的思念。历代很多文人都曾将清明节作为诗词歌赋的对象，最熟知的要数唐代诗人杜牧的《清明》了。下面就向大家介绍一下这首诗的几个翻译版本。

原诗：

《清明》

(唐)杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

吴钧陶英译（韵式aaba）

It drizzles thick and fast on the Pure Brightness Day，I travel with my heart lost in dismay.“Is there a public house somewhere, cowboy?”

He points at Apricot Village faraway.许渊冲英译（韵式aabb）

A drizzling rain falls like tears on the Mourning Day;

The mourner’s heart is going to break on his way.Where can a wineshop be found to drown his sad hours?

A cowherd points to a cot ’mid apricot flowers.蔡廷干英译（韵式aabb）

The rain falls thick and fast on All Souls’ Day, The men and women sadly move along the way.They ask where wineshops can be found or where to rest----

And there the herdboy’s fingers Almond-Town suggest.孙大雨英译（韵式aaba）

Upon the Clear-and-Bright Feast of spring, the rain drizzleth down in spray.Pedestrians on countryside ways, in gloom are pinning away.When asked “Where a tavern fair for rest, is hereabouts to be found”, The shepherd boy the Apricot Bloom Vill, doth point to afar and say.杨宪益、戴乃迭英译（无韵译法）

It drizzles endless during the rainy season in spring，Travelers along the road look gloomy and miserable.When I ask a shepherd boy where I can find a tavern，He points at a distant hamlet nestling amidst apricot blossoms.万昌盛、王中英译（韵式aabb）

The ceaseless drizzle drips all the dismal day，So broken-hearted fares the traveler on the way.When asked where could be found a tavern bower，A cowboy points to yonder village of the apricot flower.吴伟雄英译（韵式aabb）

It drizzles thick and fast on the Mourning Day，The mourner’s heart is going to break on his way.When asked for a wineshop to drown his sad hours?

英汉双语作文我的一天 第7篇

My alarm clock rings at seven every morning and I usually get up at once.I jump out of bed and do physical exercise for about ten minutes.Then I comb my hair,wash my face,eat my breakfast,and leave for school.I generally go to school by bus.The bus is always crowded and I don,t often get a seat.In the bus,on my way to school,I look at the signs through the windows,watch the faces of other passengers,and read the newspaper headlines over someone,s shoulders.It takes me about half an hour to get to the school.My first class begins at eight and my last class ends at 5five in the afternoon.After school,I sometimes get to the Students Center or a coffeehouse with my friends for an hour or so.Afterwards,I go home.As soon As I get home from school,I sit down and do my homework and study my lessons for the next day.At seven I have dinner.Then I relax.I usually watch TV for about one hour or two or write a letter.Sometimes I take a walk in the evening, or visit a friend,or go out on a date.At about twelve I go to bed,and fall asleep immediately.I sleep until the alarm clock goes off again the next morning.A Typical day in my Life（我的一天）

每天早上七点钟，闹钟一响，我立刻起床。我从床上跳下来，用大约十分钟的时间锻炼身体。然后我梳头，洗脸，吃早饭，接着去上学。

我通常坐公交车去学校，公交车总是很拥挤，我经常找不到座位。在公交车上，我透过窗户看街上的招牌，或者看着其他乘客的脸，或者透过某个人的肩膀读他人报纸的标题。我花了大约半个小时才能到学校。我第一节课在八点开始，最后一节课在下午五点结束。放学后，我有时到学生中心或与朋友在咖啡馆呆一个小时左右。之后我就回家了。

幼儿教师英汉双语教学技巧解析 第8篇

教师要有一颗孩子般的心,与孩子玩在一起,打成一片,融为一体。教师的动作、语言、表情、神态、眼神等都要富于变化,让孩子感觉不到“学习”的痕迹,就像是在玩。爱心是一把万能的钥匙,言谈举止间处处体现对孩子的喜爱,富有耐心,能够容忍孩子,包容孩子的一举一动。教师应不断地分析孩子,研究孩子眼中的世界,使自己的教学符合孩子的生理、心理特定环境,便于孩子来学习、掌握、运用,要走进童心世界。教师的形象、仪表非常重要,一定要得体、朴素大方、干净整洁,总是给孩子一种新鲜感、新奇感,孩子就一定会非常喜欢你。

教师在教学过程中多配备一些儿童化的图片,使用儿童化的语言,多融入一些故事书,动画片中的情节和人物,孩子们会更喜欢。把所教学的内容配上画,或做适当的手工, 贴在教室内,给孩子营造一种宽松的学习环境,培养幼儿随机学习的能力。采用滚动式的教学方式,每次课都复习一下,学习效果自然就有保证了。出示图片或实物给孩子一种视觉,具有直观性,说出英语时又给孩子一种听觉,图片或实物都可以让孩子去摸一摸,又给孩子一种触觉.摹声能吸引幼儿的听觉直观,会唤起他们对事物的注意,想象和理解Cat,cat,meow,meow,meow; Dog,dog,woof,woof, woof; Duck,duck,quack,quack,quack.让幼儿运用多种感觉器官参与活动。

方法篇

单词教学,教师应示范口型,让每一个孩子都能注意倾听、观察和模仿。合成词、多音节词,教师应分解发音, 注意纠正个别孩子的错误发音。教孩子学说句子时,一定要“断句”,尤其是教托班、小班孩子的时候,每3-5个音节就要断开一次,然后,再连起来说。英语教学不单纯地是教一些单词,要融入孩子的日常生活、学习、游戏中,为孩子创设纯英文的环境,先听懂,再慢慢地学会表达,运用。采用快乐节奏教学法: Hey! Hey! You’re great! (全体幼儿一起表扬,做动作)穿插游戏的目的有两点:1.直接为英语服务。2.间接为英语服务,一个游戏指向多种词汇、短句。教唱歌,最好中英文对照起来,英文歌会唱,中文歌也会唱。

教师在课上所加入的动作要协调一致,自然大方,便于孩子模仿。孩子在一起说时,一定要引导到位,

让孩子说整齐,当说到单词较难或孩子容易忘记的地方时,教师一定要接地非常好,并且做到声音宏亮,让他人看不出破绽。教师一定要有气质、风度、力度,与孩子融为一体。教师要有自信心,“你就是幼儿教育专家”,尤其是在家长面前,你要夸夸其谈,推出你的理论(平时一定要多了解幼儿)“如何培养幼儿的学习兴趣?”“如何培养幼儿的学习习惯?”“亲子教育”“幼儿年龄特点”“如何与孩子相处?”“走进童心世界!”等等。上英语公开课要体现出:教师、幼儿及家长的三者互动。课上要关注孩子的细微之处, 多关爱孩子---情商。

教学篇

上课“导入的方式”有很多种,可以是“讲故事、提问题、猜谜语、唱歌、看图片、变魔术”等等。

目的就是能够把孩子的目光都集中到教师身上,能够让孩子跟着教师的思路走下去,学会东西。教师上课时,要避免使用方言、土语,一定要使用儿童化的普通话,便于孩子接受,也不暴露自己的“身份”。(听方言,一般都能听出教师是什么地方的人)教师的语调升降,声音的大小要富于变化,时刻吸引住每一个孩子。

善用语言技巧,多鼓励、安慰小朋友,这是制胜的法宝。课堂上要松、严结合,玩中学,以培养兴趣为主。注重言传身教,多示范动作,幼儿喜欢模仿,这样形象易记。若有纪律问题,可以请个别孩子坐到教师身边。采用游戏化的方式教单词,可以把图片或实物摆到地上,拿小圈套,说出单词后发奖品。教单词时先说出英文,经提醒后,让孩子来猜是什么!这样做可以增强孩子的学习兴趣,提高记忆力。小班个别孩子不愿学习,只想玩,有的甚至还招惹别的孩子。在这种情况下,教师一定要用新颖的道具或好吃的食品来吸引孩子,把孩子的兴趣点转移到所教授的相关内容上来。

反思篇

孩子是天真无邪的,孩子也懂得感情,教师只管奉献你的爱心,微笑着去面对每一个孩子,与孩子做朋友,做一名大哥哥(姐姐),自然、大方些,不用拘束、紧张,把你的童心发挥地淋漓尽致,那你一定是最优秀,最受孩子欢迎和喜爱的好老师,你也会觉得非常顺心,感觉这样的生活很开心,很有意义,很有价值,你也因此而变得年轻且富有朝气,你的言谈举止,待人接物,会使你拥有一个和谐的、融洽的人际关系。