就这么分别了作文

就这么分别了作文（精选7篇）

就这么分别了作文 第1篇

十二年的寒窗苦读，4380个日日夜夜，一切的宣判就被定格在这三天六份试题中。公平竞争中又隐藏着许多不公平，命运就是如此玄妙，在宣判结束前我们只能够等待。

在读小学的时候日子好像是磨着过的，读中学时日子好像是盼着过的，而到高中日子却是飞着过的，这三天就结束了中学的青葱岁月，往日还依然记忆犹新，依稀记得我们在篮球场的狂妄不羁的青春，校园的林荫记忆了我们单纯的心情，小买部里飘荡着我们明亮的笑容。可是从这一刻起一切都不复存在，有点开心，十二年的奋斗终于有个圆满的结局，有点惶恐，三个月过就要只身去远方求学离开可爱的好朋友，有点伤心，就这样毕业了意味着就是大人了要懂事了。

毕业晚会上大家都玩疯了从没喝过酒的也天不怕地不怕地互相敬酒祝贺，连平时古板到家的班主任也阔然开明，明知自己不能还硬着要喝醉，因为这是最后一次的聚会留个深刻的映像吧。

我的朋友明天我们就要分别了，你们还会记起我吗？如果你们忘记了我的.名字但千万不可忘记我们的笑容，明天我们就要分别了以后在路上遇见了记得跟我打声招呼，以后结婚了记得联系我去喝喜酒。

邱敏

你就像是一位大姐姐总是在我最无助的时候出现为我解围，我就是这么从一个不懂人情事故的小女孩在你的身边一点一点地学习。我喜欢看你天真无邪的笑容，好像世界都很简单。

陈蔓

你就像一位长者总是懂很多很多的道理，总是不厌其烦地帮别人解决问题，但从不说起自己的悲哀。或许你的悲哀带深奥我不了解，但我真的希望能了解你多一点。

陈明才

我们的关系很微妙，比朋友多一点点，似乎又比好好朋友差一点点。我想这就是我们相处的最佳的方式吧，在没人的时候可以聊天到两点钟，在有人的时候可以不打招呼地走过去，我也不知道为什么。但有一点很明确我会一直记得你。记住你喜欢吹泡泡，记住你对我说其实世界很简单，做你想做的没有什么好烦恼的。

小丽

我的好同桌，虽然我们在一起不到一年，但似乎有很多共同的话题，我知道你喜欢发呆，你喜欢自言自语天天说烦，但你的生活永远都充满这阳光。因为到一个人真正烦他是不会说出来的，就像一个喝酒醉的人总说他没醉。

少敏

我要跟你说声谢谢，但我没有勇气当面对你说声对不起，跟你坐的日子，你都在一直替我解开心节，同窗9年，你可爱的笑容，你上课喜欢睡觉的美丽姿势我不会忘

有些记忆是不会消逝的！

就这么分别了作文 第2篇

保险销售就这么简单 第二部分 销售的原理(1)做销售就是做买卖。你买的是什么？卖的是什么？对此，很多人并没有理解。买的是什么呢？客户买的是感觉。举个例子，比如说这件衣服很好，要几千块钱。可是假如这个营业员的态度很差，你肯定就不买了。因为不是非在你这里买不可。有时候顾客不买某个产品，90%都是因为对这个服务人员的感觉不好。

有句话说得很好：无笑不开店。所以服务态度最关键。再举个例子，比如一套西装，在商店里卖2000块钱一套，假设把同样的西装放到菜市场，旁边是卖猪肉的，现在做亏本清货处理，只要500块钱一套，你买不买？你肯定会想，地摊边的西装值500块吗？这个东西是真的吗？你肯定不相信，不会买。所以给客户的第一感觉最重要。很多人说，顾客买不买东西，见面的前30秒已经决定了，可见第一印象有多么重要。

既然感觉这么重要，那么业务人员有两点要特别注意：

第一是着装。我们这个行业有一句话说得很好，就是要为成功而打扮，为胜利而穿着。所以着装一定要有一定的品质。“保险推销之神”原一平没有钱的时候，去二手市场买衣服。因为有些高端客户可能比较在乎品牌的感觉。保险销售员在着装上有一个误区，并不是去哪里都要穿职业装。其实女性大多数场合穿职业装是比较好的，男性倒不一定，而是要根据不同的场合穿不同的衣服，如果是去一个老乡聚会，你一个人穿得那么职业，只能使别人产生一种距离感。我看过一些案例，有些开车的保险代理人，会在车里备好几套衣服，至少一套职业装，保险销售就这么简单 第二部分 销售的原理(1)

一套休闲装，去不同的地方穿不同的衣服。不过男性要注意，头发不能留太长，更不能染成各种颜色，要时刻保持发型，给人清爽干净的感觉，给客户良好的第一印象。

对于女性，一定要化一点点淡妆。有一句话说，一个女性不化妆，就和一个人不穿内衣是一样的。你会发现，业务做得好的女性代理人，都是比较注意自己的外表的。女性代理人不化妆给人的感觉是脸黄黄的，没有光泽，直观感觉就是经济状况不太好，客户怎么放心与你合作？因为客户买的是感觉，对你感觉好了，才会跟你进一步交流。为什么很多代理人，见了客户第一面之后，再约客户约不到了，原因就是客户对他的第一印象不好，不想见他了。

第二是笑容。微笑不花钱，但又是最值钱的。微笑是经过训练的。原一平是个伟大的保险业务员，他有300多种笑容。广州亚运会开幕式上的“微笑姐”，提臀，收腹，露出8颗牙齿，一站就是20分钟不走形。“微笑姐”说：她经过了长达4个月的训练，没有经过训练的人，两分钟都受不了。所以微笑是养成的，也是可以训练的。

第八章销售有哪些原理

我们卖的是什么？卖的是好处。

很多人卖保险卖不好，就是因为他在卖产品，卖的是这个产品的成分，比如 保险销售就这么简单 第二部分 销售的原理(1)

说意外险，缺一条胳膊、断一条腿，能赔多少；一只眼睛看不见赔多少，两只眼睛失明赔多少，得了大病赔多少，住院赔多少，甚至把里面的免责条款都讲了，实际上这样讲反而常常卖不出东西。

那么销售有哪些原理？从卖点方面来讲，就是客户购买保险获得的收益；从销售上来讲，销的是自己，售的是观念；从成交的方法来讲，有痛苦加大法和快乐加大法。

卖点：保障与收益

你的产品和同类产品比，有什么独特的卖点？以我们平安的产品为例，比如说我们的产品大病保险等待期是90天，而多数公司都是180天，有些甚至是一年，这个就是独特的卖点，一定要说出来。很多人好像找不到产品的独特之处，实际上每个公司的产品都有其独特的卖点，因为设计这个产品的时候，一定有独特的东西。所以讲计划书的时候，要把好处具体讲出来。保险其实就是两点：第一，有什么保障？第二，有什么收益？保障和收益，对任何产品都是最重要的。客户关心的是：第一，我买了什么保障；第二，我投多少可以拿回多少；第三，关心万能险还有灵活性。这三条你列清楚了，好处都讲出来就可以了，这是买卖。

销售：销的是自己，售的是观念

销的是什么？销的是自己。很多人对销售并不理解，老是去推销公司，或者 保险销售就这么简单 第二部分 销售的原理(1)

迫不及待地讲观念、讲产品，走过去就推销产品，这样基本上是“见光死”。在我看来，80%的被拒绝都源自销售流程搞错了。销售首先是推销自己，其次是推销观念，再次是推销公司，最后才是推销产品。

销售就像谈恋爱，如果你见到一个心仪的女孩子，走过去就说：我很优秀，我家里很有钱，我有两栋别墅，我有奔驰、宝马，你嫁给我吧……这是典型的硬性推销，结果是别人觉得你这个人真的是神经病，嫁给你就是嫁给一个疯子。正确的做法首先是推销你自己的内涵，你的学识，你的服务，通过一些日常的交往来让对方接受你。所以，别人问最伟大的推销员乔·吉拉德他是卖什么的，他总是说“我卖乔·吉拉德”。其实他卖的是自己的服务，用服务让对方先接受他。他每个月寄一张明信片给客户，内容很简单，就是说“我爱你”—每个月都寄。当你收到一个人寄的一张卡片的时候时可能不在意，但如果在半年时间里经常收到这个人的卡片，你在不在意？所以乔·吉拉德缔造了一个无法超越的奇迹：平均每天卖6台汽车，他的纪录到现在没有人打破。一个普通推销员有时候两三个月卖不了6台车。很多人宁愿等一个月排队向乔·吉拉德买车，他还会很自豪地说我的业务员是乔·吉拉德—乔·吉拉德的微笑，乔·吉拉德的服务，他销售的是他自己。所以一定要先把自己推销出去，再卖所谓的观念和产品。

售的是什么？售的是观念。我觉得不管是保险，还是其他任何东西，都是在改变观念。现在很多美食，比如“猪肚鸡”，首先塑造的是一个营养的观念。我有一个朋友，在深圳开了一个很大的美容院，他就是包装一个概念：我的任何一个化妆品都没有添加任何化学元素，全部是纯天然的。如果你发现有不是纯天然 保险销售就这么简单 第二部分 销售的原理(1)的成分，100%退款。他的生意好得不得了，正在准备开连锁店。

成交的方法：痛苦加大和快乐加大

为什么有人能够成交？有人成交不了？成交是衡量一个推销员的关键，你成交了就是推销员；没有成交，就只是一个宣传员、播种机，最后由别人来收割。所以做业务一定要成交。怎么去成交呢？有两个方法：第一个叫做痛苦加大法，第二个叫做快乐加大法。这其实是一个对人性研究的问题，因为每个人的内心都希望快乐，逃避痛苦。不妨举个例子。假设有一对战友，在部队跑步速度几乎一样。他们两个人退伍以后，有一个人当了警察，另一个人却当了小偷。假设有一天在一辆公交车上，这个警察发现了这个小偷，你说谁跑得更快？一定是小偷跑得更快。因为小偷一旦被抓住就要被关进监狱，他在逃避痛苦，而这个警察抓到小偷以后，大多数时候也就是被表扬一下，顶多给个嘉奖，所以他的动力不足。显然，痛苦的力量比快乐的力量更大。再比如说，某人没有病，你却要他把药吃了，然后给他500块。他一定会骂，神经病，我会为了500块而没病吃药吗？我身体好好的。如果加到1000块，吃不吃？有些人吃，有些人不吃。加到1万块吃不吃？有些人吃，有些人不吃。但如果是生病了，他吃不吃？一定会自己花钱买药来吃，因为他要解除痛苦。

有研究心理学的人说，痛苦的力量是快乐的力量的4倍。我们看到战争片里，一方抓住另一方的人，用金钱和封官往往收买不了，而用严刑拷打却能让他招认，就是因为痛苦的力量更大。保险销售就这么简单 第二部分 销售的原理(1)

所以我们成交的时候，首先要运用快乐加大法。快乐增加的方法有很多，比如说，李先生，你要赶紧买啊，15号之前我们送一个微波炉，有赠品，或者是送300块钱购物卡。他本身想买，又增加了快乐，可能就买了。就保险而言，可以先给他描绘一个快乐的蓝图：你买了这个保险以后，未来老的时候，你跟老公（老婆）可以去国外旅游，可以享受人间的美食，阅遍世界。他可能很高兴买，因为你在放大他的快乐，这是一种方法。

痛苦加大的方法在成交中也用得很多。比如说，李先生，你现在就站在一个十字路口上，你的面前有两条路，一条前面可能有坑，也可能在未来碰到大风大雨，碰到泥石流；另外一条路，也是崎岖不平，但是我们已经帮你作了规划，这个路已经帮你修好了，你只要出点钱先修路，如果以后碰到什么事情，就会兵来将挡，水来土掩。李先生，你愿意带着家人走哪一条路呢？一般人都会选择走那条修好的路。这是成交的一种方法，就是把痛苦放大。有时可以通过讲一些感人的故事，来让对方接受成交。我有一个销售员就很会讲突发疾病的故事，比如说什么药有什么害处，讲得很真实生动，把你拖到那个情境当中去，你会觉得，真的，我应该买保险。

为什么我的成交率很高？因为我经常用这两个方法。我在东莞讲了两堂课，有75%成交。那个主持人非常优秀，我的讲课促成了购买意愿，主持人又放大了快乐，或者是加大了痛苦。比如说你买了保险，给你老婆也买了，这时候可以现场互动：李先生的太太来了没有？来了，那么有请李先生的太太来分享一 保险销售就这么简单 第二部分 销售的原理(1)

就这么分别了作文 第3篇

一、乐于表现, 满足学生积极的自我表现欲

学生好表现自己, 这是他们求得集体承认的内在心理的外在表现, 是一种积极的、进取的心态。 因为期盼被别人认可是一种普遍的心理特点, 认可的人越多, 就越能满足这种心理, 就越能巩固对所从事活动的好感。 对此, 教师要积极创造条件, 满足学生积极的自我表现欲望。 因为“学习内容一旦被充予了积极情绪, 学生就会赋予学习一种满足和享乐的性质, 他们更多地把学习看做是一种促使自己不断发展、 不断提高的过程”。

1.通过 “说”满足学生的表现欲。

王力说:“说话对写作有促进作用。 作文其实就是说话。 ”可见口头作文能促进写作能力的提高, 有助于书面写作的通顺流畅。 同时, 通过交流可以使学生的认识更完善, 使学生的表现欲得到满足。 怎样满足学生“说”的需要呢? 一是利用课前三分钟讲话。 如介绍自己的特长、兴趣、爱好, 展示自己美好的形象。 讲话后, 学生、教师点评时, 主要指出他们成功的地方, 强调与众不同的地方。 二是进行模拟采访。 同学们根据自己掌握的有关信息现场采访, 话题范围很广, 信息量大。 精彩、幽默的地方, 常能引来会意的笑声, 此时已不用老师作多余的表扬了。 三是在课堂教学中, 教师应给予学生充分的自由表达的机会, 让他们畅所欲言地表达自己的观点和看法, 提出在学习中所产生的疑问。 此外, 还可以采用讲故事、诗朗诵、演讲比赛等形式, 使每位同学都有展现自己的机会。 在满足了学生表现欲望的同时, 笔者发现:学生说的内容五花八门, 生动活泼、充满真情、生活气息浓浓。 他们快乐地交流着, 造假现象自然不见了, 同时获得了许多亲身经历的、听来的材料, 写起作文来大脑就不会一片空白。

2.通过 “写”满足学生的表现欲。

把说的内容再通过写来表现, 能使学生的认识上升到一个新的层次。 中学生有许多美好的愿望、浪漫的遐想, 有独立的意识, 对外部事物有怀疑和批判, 他们逐步懂得“一个人能用语言表达自己的思想感情是一件多么幸福的事”。 他们不是为作文而写作文, 而是那种积蓄在心里的感情, 非表达出来不可。 这正如叶圣陶先生说的:“写作的根源是表达的欲望;正同说话一样, 胸中有所积蓄, 不吐不快。 ”在这种态势下, 可以引导学生放开手脚, 自由倾吐, 随心所欲地表达内心情感。 每人一本随笔本、日记本是必不可少的。

二、乐在其中, 满足学生渴望的成功欲

每个人都希望成功, 学生也不例外。 心理学研究表明, 成功动机能激发人们的奋斗精神。 因此, 在教学中教师要满足学生的这种积极追求的个人需要, 利用机会、创造条件, 鼓励和帮助他们获得成功的体验, 从而使他们拥有成功的喜悦。

1.利用教师的特殊性。

“在课堂教学中, 教师是一种权威性的刺激物, 他们对学生的自我观念具有精细而深奥的影响。 那些感受到教师对其学业发展具有积极评价和态度的学生, 一般会形成对自己作为学习者的积极态度, 并为此积极努力”。 学生的每一篇作文, 不管成功与否, 都是他们苦心经营的结果, 他们劳动的付出都渴望得到承认, 因此要善待学生的劳动成果。 因为教师的评判对学生来说是非常重要的, 点滴的成功, 会使学生心理立即兴奋, 激起满足的喜悦之情。 在作文教学中, 教师一定要利用好这种特殊影响。 一句赞赏的评价、一个欣赏的微笑、一个肯定的目光、一个赞同的手势、一种肯定的姿势, 都能满足学生被承认、被信任、被欣赏、被期待的需要。 在作文本上, 教师可以时常突出其优点, 时常写几句鼓励的话语, 时常谈谈自己挖掘捕捉到的成功点、闪光点, 时常提出一些“跳一跳就能够得着”的目标。 这样就能时常让学生产生一种被肯定、被鼓励的成功带来的喜悦。 为了拥有这种心理的满足感, 学生会加倍努力, 以取得更大的成功。

2.学会积累写作素材。

卢梭认为:“儿童要通过实际活动和实物接触来观察探索, 要借着启发诱导而获得真正的和有用的知识。 ”可以改变课堂教学方式, 注重从实际出发, 让学生动起来, 满足他们的好奇心, 满足他们的参与性, 让他们在实践中尝到成功的体验。 如单元作文要求写一篇介绍建筑物的说明文, 笔者就满足学生观察的需要, 让他们在校园中仔细地、有目的地观察、筛选, 学生兴趣很浓, 收获颇多。 有的模仿课文由远到近、由整体到局部的说明顺序;有的在一个立足点上, 从不同角度写观察到的情况……学生所介绍的建筑物各不相同, 突出建筑物的特点也往往不同。 学完了沈复的《幼时记趣》, 可以让学生去操场、去草坪、去小池塘、去公园……去观察、去想象。 学了沈从文的《端午日》, 笔者调动学生搜集本地这种传统节日的习俗, 去图书馆或网上搜集其他地方这个节日的习俗, 以及相关的文章。 这样可以让学生更多了解此节日的不同特点, 拓宽学生的视野, 使学生获得成功的快乐。 由此可见, 走出课堂, 有充分的写作素材, 可以调动学生写作的积极性, 可以感染学生, 可以使学生有话可说。 显然, 创设适宜的写作心理情境, 导之以法, 能较好地激发写作动机, 刺激写作欲望, 引起写作兴趣, 获得会写作的满足感。

3.展示、刊登学生的作品。

如果说“说”的满足感可以间接地调动学生对写作的喜爱的话, 那么, 利用一切机会把他们的文章展示、刊登出来, 将更大地满足他们对写作的爱好。 因为及时反馈和评比就是在表扬、鼓励学生, 可以产生积极的心理效应, 可以诱发学生的主动性。 笔者每周抽出一节课让学生摘抄笔记、做卡片、写心得体会、写读后感。 然后把学生中好的摘抄笔记、读书卡片、心得体会、读后感作为优秀作品展示出来。 笔者还积极鼓励学生为黑板报、墙报写稿;为校刊、校文学杂志《太湖石》投稿。此外, 还开展编写“手抄报”活动, 甚至模仿编写刊物。 这些活动, 因为形式丰富多彩, 能满足个人的需求, 对学生的吸引力很强, 给了学生展示自我的机会。 学生的汗水之作, 有的被当做范文朗读、有的上了学习园地、有的上了黑板报、有的上了校刊。 这时语文学习个体的主体性得以最大限度的发挥。 要使学生感受到作文成功的满足, 就要创造条件使每一个学生都有获得成功的机会, 同时还要对不同学生提出不同目标, 使他们不断看到自己的进步, 这样就会消除学生对作文的畏难情绪。

作文成功机会的创设, 收获的必定是写作的成功。 作文教学中重视使学生获得满足感, 可以调动他们学习的积极性, 可以启迪学生的心智, 点燃学生智慧的火把, 让学生智慧的潜能被开发, 幽闭的心智被开启, 创造的天性被唤醒。 唯有情和智和谐共生, 语文课的工具性和人文性才能得到有效统一, 语文教学才能焕发出勃勃的生命活力, 才能闪耀出动人的魅力。 此时, “作文是生活的必需, 而不是生活的点缀”。 学生定会乐在其中。

参考文献

[1]乔建中, 著.情绪心理与情绪教育[M].江苏教育出版社, 2001.

[2]叶圣陶, 著.任苏民编著.教育与人生[M].上海教育出版社, 2004.

分别了朋友作文 第4篇

分别了朋友作文_1

朋友，分别了别流泪。人生总有一别，何必洒泪而离。让我们紧紧地拥抱在一起，再潇洒离去，给对方留下一个坚强的背影!

未来的明天，还有许多的路要走，也许一路顺风，也许坎坎坷坷。在昔日的回忆中，我们手牵手，一起学习，一起欢乐，一起……，所以不用怕。朋友，我会永远陪伴你，让我们走过人生的风风雨雨，再在绚丽的彩虹下相聚!

遗忘的花瓣，残落在一个角落，默默地等待枯萎，但干涸的种子在春雨过后也会蜕变成美丽的鲜花。只要泪水不再流下，我愿变成守护你的`阳光天使。 加油吧，朋友!希望之门为你打开。忘记过去，迎接新的春天，象蝴蝶一样美丽，像孔雀一样优雅，像海豚一样聪明。去吧，不要回头，迈进你的崭新的世界，你的绚丽的未来。

朋友，毕业了，不知是否还能再相见。如果可能，我想再陪你走下去，肩并肩，手牵手，和你一起面对未知的世界。

朋友，分别了别流泪，在我粉红色的回忆里永远会留下你灿烂笑容。女孩是脆弱的，男孩又是坚强的。好了，给我一个微笑就足够了。你我相约，告别那天谁也不许流泪，好吗?

夕阳下，我们微笑着，紧紧地拥抱，流下一个永恒的倩影!

分别了朋友作文_2

不要哭

微笑着离开

给彼此心中留下——一个美好的印象

分别了，朋友

今一惜别

不知何时才相见

儿时纯洁的友谊天真的笑容

永远忘不了

分别了，朋友

离开了以后

都要学会成熟

留下照片

记得童年时代

还有你这个朋友

分别了，朋友

你走了以后

只剩孤单留下来陪我

那和你在一起的快乐时光

将不会停驻

只能成为过去那美好的回忆

分别了，朋友

路途遥远将隔不断信笺

止不住悠悠思念

永远留存的——友情不变

六年生涯

擦肩而过

那并肩走过的脚印

那共同度过的温馨岁月

将幻化成祝福

陪你走过每一天

分别了，朋友。

分别了朋友作文_3

分别的秋

无法放开的手

你走了之后

只剩落叶陪我

微笑着的泪

让风吹走了

留下忘记的思愁

六年生涯

擦间而过

直到了最后

我们分别了-叙事作文 第5篇

开学那天，我提着书包，迈着沉重的脚步走进五二的教室，心里一直想着：新老师会是怎样的，是可恶的老太婆还是凶恶的中年妇女，我会不会喜欢她，我们会不会好好相处……我踏进教室时，呆住了，在教室里等候的是一个年轻的小伙子，这，不会是我们的班主任吧，是的，正是我们的班主任曾老师。

我以为曾老师也是那种炫弄权势的老师，可是并没有，他爱和我们相处，每天和我我们一起玩，我们爱上网，他也爱上网，什么事情他都会亲历亲为。我们是五个班混合一起的，很多都是新同学，曾老师怕我们会独来独往，曾给我们搞过多次活动，培养我们的默契；给我们制好班规，把我们班管理的整整有条……许许多多的事情，都是我们前所未有体验过的`，中午，走廊里总会有曾老师和我们一起谈笑的情景，操场上总有我们一起玩耍的画面……

原本我不舍的和芳谷分开了，我很讨厌学校，很讨厌五二班，可是曾老师群让我再次融入这个班级，讨厌学景篇文章的我，因为曾老师用投影的照片吸引了我，我在学景篇的课文中好像自己也到了异国旅游，浏览这一切美景！

中学生作文：分别了，朋友 第6篇

无法放开的手

你走了之后

只剩落叶陪我

微笑着的泪

让风吹走了

留下忘记的思愁

六年生涯

擦间而过

直到了最后

都不愿放开的手

秋天过了以后

我们都要学会成熟

也许时间

会停留在

每个想你的时候

让我们分别

无法抹去的痛

风继续侵袭着孤单

没有停

内心波动的情绪

环绕着我

舍不得你走

当时光回首

翻开相册

你那笑容带不走

我心中的想念

在每年秋天

这个时候

到最后

分别前最眷恋的理由——

珍惜友谊

教学就这么简单 第7篇

阿难是佛陀的十大弟子之一, 又是佛陀的同父异母弟弟, 常随佛陀左右, 号称多闻第一。但佛陀在世时, 他还没有真正悟道。所以, 当佛陀入寂后大迦叶召集第一佛典结集时, 曾拒绝阿难参加。他对阿难说, 来参加结集的比丘, 都是悟了道的罗汉, 你要想参加, 除非你能从大门的锁孔中进到洞窑里来。大迦叶的话让阿难惭愧不已。回到住处后他就彻夜禅坐参究, 到天亮时他想躺下休息一下, 就在身体刚刚沾到床铺的时候, 如火灼背, 蓦然猛醒。于是他迎着早上初升的太阳, 大步走到结集圣会的洞窑门前, 伸出双手, 推门而入。大迦叶看到阿难如此气象地走了进来, 便知他已经悟了———什么禁令, 什么封锁, 那都是你自己心头的铁枷啊, 只要伸出双手一推, 就解决了, 事情就这么简单。

教学何尝不是这样呢?