我的跆拳道经历作文（精选8篇）
我的跆拳道经历作文 第1篇
学跆拳道的
那年，我刚满8岁，上
我热情的进入了跆拳道练习阶段，即使踢破了脚，我也只是擦干了
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我的跆拳道经历作文 第2篇
今天又是周六了，我早早的起床梳洗了一番，穿上我至高无上的道服，站在镜子前面看看，心里一个字“酷”。一切准备好了喊上老妈：走上课去。
来到道馆，我们先做热身动作，踢腿，压腿，劈叉等等……我这次做的是劈叉，我每次劈叉都没有做到今天我继续练习争取能劈下去，每次犹豫自己个人的原因动作老是不到位，我要加强练习。正式上课了我们的教练叫我们怎么防身术，前挡后防一个下摆腿好帅呀，我们认真的听教练讲认真的学习每个动作，一个动作不到位教练会耐心的一边一边的讲，一遍一遍做，直到我们做好了教练脸上才露出微笑。
学习，训练，实战是我们的必修课，演习实战我跟我的道友，我们两个人一对一，他踢腿我防备，他攻击我反驳，腿脚用上手脚并用，教练喊听停不错不错，教练点评我防备做的不错躲闪快，出脚有利，侧踢不错，一下子就不给对手留机会。我们每次都有不同的实战和训练。
我的跆拳道经历作文 第3篇
“为提高学生的写作水平, 激发写作兴趣, 力争让学生写真话吐真情, 本学期我们语文教研组的主要研讨主题是如何上好作文课, 请一位老师上一节作文课, 我们将作为一个研究的载体, 共同探究作文教学的有效策略!”语文教研组组长在会议上这么宣布着。当我听到“左进红老师”的一刹那, 大脑“轰”的一声, 耳根立马滚烫滚烫的, 第一个反应是:“完了!”
虽然教语文也有几年了, 但从小就重理轻文的我一向对语文不甚喜欢, 害怕作文, 自己又是“干笔头”, 每次上到单元结束时就犯头痛, 不知道这个单元的作文如何上好, 不是多讲范文给他们听就是草草过场!
接到任务的以后几天里, 我实在是寝食难安, 因为这个任务对我来讲简直是“不可能完成的任务”。我确实很想上好这堂课, 很想为上好作文课提供一点有价值的研究素材, 但实在又没有那个自信。于是, 几天里在家冥思苦想, 上网、看杂志、询问有经验的老师、了解目前作文教学的新动态, 试图能找到一些灵感, 但几天下来得到的却是想象作文、话题作文、童话之类的资料, 这些题材的作文老师们上得多了, 学生也写得多了, 凭我的水平也上不出什么名堂的, 学生写的也无非是些个大话、空话, 毫无真实性可言。
“怎么才能让孩子很乐意且毫无压力地写下一篇实在的文章?”这个问题一直围绕在我的脑海里, 但就是想不出好的法子。眼看着上课的日子逼近了, 我真是心急如焚, 每天像热锅上的蚂蚁———急得团团转!
柳暗花明又一村
一天早上, 儿子边看电视边吃饼干, 搞得茶几上都是碎饼干, 本来就心情不好的我立时就火冒三丈, 呵斥他把饼干咬得乱七八糟, 并随手把碎饼干一起扔进了垃圾筒。孩子急得哭了, 嚷着说:“你怎么这样的啊!我好不容易咬出来的奥特曼, 你得给我重新咬一个。”
哎呀, 我顿时跳起来, 灵感来了。在这一刹那, 我也真正领悟到什么叫“柳暗花明又一村”了。《语文课程标准》特别强调写作的个性化, 注重学生的独特感受和真切体验, 要把这一要求贯注于教学实践中, 必须在“体验”二字上做文章。“体验”既有“领悟”“体味”“设身处地”的心理感受, 又有“实行”“实践”“以身体之”外部实践的含义。此时, 我下决心, 要把“吃”的情境搬进课堂, 孩子每天都吃东西, 再平常不过了, 但就要让这生活中最平常的吃变成不一般的吃, 吃出趣味, 吃出花样, 吃出作文来!记得叶圣陶先生说过:“生活如源泉, 文章如溪水, 源泉丰富而不枯竭, 溪水自然活泼得流个不停。”这不就是告诉我们老师要努力开拓生活中的习作信息源吗?我心中的石头终于落了一大半, 接下来就是解决怎么吃的办法了。因为毕竟是一节有任务的课, 不是吃吃就完事了的。细细地想了一下本年段的写作要求, 结合实际, 不到一会儿工夫, 作文预案就新鲜出炉了。
体验情感始至深
第二天, 我买了一大袋饼干, 迫不及待地要去试试。在同事的热心帮助下, 我试了一回, 效果不错, 达到了我的预期要求。下班后在办公室我又静静地想了一下整个过程, 总觉得不是很满意, 好像缺了点什么, 具体缺什么又一时说不上来!在前辈的指点下, 我找到了症结所在:并不是每个孩子都喜欢吃饼干, 这样就无法达到我想要的效果了。是啊, 对不喜欢的东西他们怎么有兴趣呢!我马上决定, 把饼干换成孩子们都喜爱吃的苹果。
第三天, 是我正式上课的日子, 前一天我就布置了要孩子带个洗干净的苹果或苹果片来, 自己也买了一些。一个上午, 孩子就缠着我问苹果干什么用, 我就是卖关子不说, 甚至没告诉他们要上公开课用。整一个上午孩子们总是用好奇的眼神看我, 时而把苹果拿出来看看, 时而闻一闻又放进抽屉。
上课了, 我让孩子们拿出苹果, 就说今天这节课我们吃苹果, 孩子们脸上顿时起了问号, 好像在对我说:“老师, 别忘了这是在课堂上啊, 还有很多老师听着呢!”接着我又说:“但今天吃苹果我们要吃出点花样来!”孩子们脸上的问号更多了, 我这心里是乐开了。我先让他们看我咬。课堂上老师吃苹果, 这是前所未有的, 孩子们全都瞪大了眼睛, 好奇地看着我。我心里暗暗想:要的就是这个效果, 让他们仔细观察, 观察到了才有东西可写。接着我让孩子们说说刚才我咬苹果时的动作、表情及苹果的变化。由于观察仔细, 孩子们说起来自然不是难题, 下面是学生当堂说话片段选摘:
只见老师拿起一只大苹果, 略一沉思, 选好了地方一口咬了下去。咬好了一口, 她就笑眯眯地看了看, 满意地点点头又继续咬了起来。最后在苹果上诞生了一个月亮。咦?这世界万物这么多:叶子、水滴、猫咪、星星……为何老师偏偏选择月亮, 对月亮情有独钟呢?大家你看我我看你, 脸上写满了问号。老师仿佛看出了我们的心思, 就问:“你们有什么要问的吗?”“小胖墩”提着一身赘肉第一个站起来就问:“老师你为什么要咬个月亮呢?”老师听了, 微笑着对我们说:“一说起月亮就让人想到团圆, 我很喜欢文学家苏轼的一首词《水调歌头》, 词中有两句话我至今未忘:‘人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久, 千里共婵娟。’所以当我拿起这个苹果的时候我就在想, 我就咬个月亮吧, 希望普天下彼此思念的人能早日团圆!”哦!原来老师咬月亮是表达自己美好的心愿。
水到渠成课生色
接着我让孩子们自己来咬花样苹果。这个场面真是精彩极了!平时这些小鬼拿到水果就往嘴里送, 不考虑什么, 也不需要考虑什么。今天可犯难了, 要咬个花样的, 他们有的抓耳挠腮的, 有的双眉紧皱, 有的对着苹果傻乎乎地笑, 还有的像在观赏一件艺术品似的打量着手上的苹果……我看在眼里, 乐在心里, 因为这才是他们最原生态的心理活动, 是最真最纯的。接下来的场面可热闹了, 孩子们都手捧苹果张大嘴巴咬起来, 咬咬看看, 比画一下再咬, 没过一会儿大部分孩子脸上露出了满意的笑容。
几分钟后, 我让孩子们说说他们自己刚才咬苹果的过程, 孩子们抢着上台说他们当时是怎么想的, 又是怎么咬的, 为什么要咬这么个图案, 非常有条理地说下来, 心理活动很真实;有的还说在咬的过程中发生了差错, 就顺势换了个图案;还有的边说边咬演示给大家看……课堂气氛达到了高潮, 每个人的想法都不一样, 我发现, 这才是孩子们的作文, 就引导他们把刚才的过程用笔记录下来。下面是一个学生写的作文片段摘录:
接下来, 该轮到我们来咬苹果了, 我们一直期待的时刻终于到了。我拿起一个红彤彤的苹果, 一边舔舌头一边想:“咬什么好呢?咬什么好呢?真是急死我了———”不管这么多了, 我的口水已经“飞流直下三千尺”了, 我不管三七二十一, 张开我的“血盆大口”, “啊呜”一口咬了下去。嘿!味道太好了, 甜滋滋的, 苹果汁粘满了我整张嘴。正当我沉浸在苹果的美味中时, 想到要咬个花样的, 一看苹果上的形状, 哈哈!像星星, 和我想的差不多, 真是“无巧不成书”, 我接着又用我的尖尖的小虎牙给星星长了五个角, 然后适当做了一下修改, 哈哈!一颗胖星星就靠我的牙齿在苹果上诞生了。看着这颗星星, 我想:星星在夜晚不怕寒冷, 为我们照明, 我要做一颗星星, 做一颗对人民有用的星星, 而且是最亮的一颗!
生命的历程即体验的过程, 作文是学生真实情感的再现。正因为有了这真实有趣的体验, 学生有属于自己的东西可写了, 思绪也像开了闸的水龙头哗哗不止了, 各个奋笔疾书, 看着这场面, 让我想到了叶老曾经提出这样的一种理想境界, 就是“使孩子觉得作文是生活的一部分, 是一种发展, 是一种享受”。今天看来他们至少不是负担, 因为有了内心的情感, 不一会儿, 一篇篇富有个性的文章轻轻松松地被“咬”出来了, 而且是在不知不觉中诞生的。有畅想人生的, 有诉说心愿的, 有表达志向的……聪明的孩子们还给它们取了别致的题目, 这生动的文章多么像一个个鲜活的小生命!原本枯燥乏味、一提起就令人胆战心惊的作文课就这样轻松完成, 而这种体验却能深深地烙在学生的心上, 因为他们亲身体验过。
研讨课的任务就这样轻松地完成了, 没有熬夜多次修改预案, 也没有过多的磨课, 老师上得轻松, 学生写得愉悦, 归根结底是生活的功劳。人们都说:“越是民族的就越是世界的。”我想:“越是生活的越是真纯的。”
我的经历我的路 第4篇
赵忠祥，中央电视台播音指导，全国政协委员。中国野生动物保护协会常务理事，中国环境科学学会常务理事。
在近48年的工作中，赵忠祥播报过国内外重大新闻。曾先后主持过15届中央电视台《春节晚会》和国庆45周年、50周年以及香港、澳门回归等大型晚会。在专题类节目中，尤以《动物世界》和《人与自然》为经典代表。
在赵忠祥的记忆里，往事还历历在目。本文就再次展现他的记忆，去重温往日的几段岁月。
回忆中的我
我与我同时代的人经历过共同的风雨，也感受过大体相同的欢乐，有着执著的追求。也遭受过各不相同的磨难。喜悦、忧愁、悔恨都曾围绕过我。
1985年，是我事业上的一个转折，戏剧性的一幕是这样开头的，3月1日，《新民晚报》刊登了一条消息，题目是《电视观众运用发言权，投票选出最佳播音员》。文中说：“全国第一次电视播音员、节目主持人评选活动今天在上海揭晓，有五位播音员和节目主持人获奖。”我荣登榜首。
1985年3月23日晚，上海电视台播送室华灯齐放，流光溢彩，……最佳播音员授奖大会正在进行。记得领奖时，我手捧红色绒面的荣誉证书和一束艳丽的鲜花。面对摄像机由衷地说了这样一段话：“感谢大家给了我这样的荣誉，这完全出于广大电视观众对我的厚爱，我想这是我一生中第一次。也可能是唯一的一次得到这样的奖励，……我会把这次奖励当成一种动力，更加尽心竭力地为大家服务。”
第二天，当我们离开上海国际饭店时，没想到被等候在门口的群众团团围住，多亏服务员帮忙，我们才挤出一条略，上了汽车。车开出很远了，回头望去。人们还没离散。一股热浪涌上我的心头，使我久久不能平静。
尽管这次评奖规模不大，仅在《大众电视》的十几万读者中进行，但这确实是一次观众发自内心的选评，一次民意测验。这次测验验证了我在观众中的影响，我内心感到极大的满足。因为，能取得这样的荣誉，我是做了巨大的努力的。
当我手捧奖状时，按捺不住内心的激情。然而。我万万没有料想到，随之而来的却是这样的一幕。
1985年初，正值我的新闻业务处于成熟阶段。就突然转型做专职主持了。
1986年的春节晚会，总导演黄一鹤提出让我担任主持人。那时，我要照看病中的母亲。又要参加函授考试，还要排练，很紧张。但我希望能在那次春节晚会中出现。我知道这是对我亲爱母亲的最大安慰，也是对关心我的一大批亲爱的观众的告慰。
1985年岁末。母亲病危，我希望辛苦一生的母亲能熬过春节，一定要熬过春节。一天中午，当电话通知我快去医院时，心中一阵紧缩。虽然医院没对我报过母亲病危。但我立刻觉得天旋地转。我飞奔至医院，母亲已被推出了病房，在走廊里我拦住了车子。作为母亲唯一的儿子，我痛悔自己没能在最后一刻见上母亲一面，我的妻子和儿子放声痛哭，而我却欲哭无泪，只记得负责这个病区的陶斯亮大夫走到我身旁安慰说：“不要太难过。”
在医院太平间昏黄的灯光下，我打开自己的化妆盒。亲自为母亲化妆。我是遗腹子，在人!生冷落、世态炎凉的境遇里，母亲劳累一生抚养我长大成人。工作二十多年来，母亲关注着我的曲折沉浮，我深知这个世界上唯一最关心我和最袒护我的就是我的母亲。当我们的生活逐渐好起来，能使母亲安度晚年时，母亲却溘然长逝了。她老人家憔悴的面孔呈现在我面前。我跪在她身旁。泪水滴在母亲的身上。我知道母亲期待我的是什么。我是她生命的延续，我要为母亲争光。
离春节晚会还有二十来天，按说我可以请假料理后事，平静情绪。古人守孝三年，我岂能不懂其中的道理。可是，母亲生前从不让我为家事耽误公事，我知道怎样才能让母亲满意。
令我感动的是其他几位晚会主持人都来真切地安慰我，姜昆、王刚、刘晓庆、方舒、顾永菲。我默然良久，我明白此刻只能调动我的全部精力投入工作，为了我的母亲。为了我的观众朋友，为了多给人间增添一分欢乐，减少一点悲凉。
人很难达到宠辱不惊的地步。何况我是一个内心并不坚强的人。1985年是我职业生涯的转折点，当时我只有一个信念，就是千难万难也要把握机遇。把所有节目做到极致与完善。
我只是一介书生，唯一的愿望就是能更好地为电视事业奉献我微薄的力量，此生不渝。这是我少年时萌生的愿望。那时，我18岁。
1960年4月22日晚7点。像往常一样，北京地区的电视屏幕上出现了沈力端庄大方的形象，她微笑着向观众问好。忽然，屏幕上一阵杂波，随着画面的闪动，一个观众未曾见过的小伙子出现在屏幕上，正当他要说些什么时。图像又消失了。这个临时差错恐怕在今天已经没有几个人记得了。那时，全北京市仅有几千台黑白电视机。但是。那10秒钟的亮相却永远留在那个小伙子的记忆里，因为那个小伙子就是我。这是在切换出错，我又毫无准备的情况下的首次亮相。
第二天中午，我去食堂买饭，总觉得有人在注视我。几位中年女同志在私下议论：“好像是他。”“没错。是他。”一位老大姐向我招了一下手，我走到她们的餐桌旁边。她问：“昨天电视里那个小伙子是你吧?!”我茫然地点点头。“怎么回事?”随着话音，几双眼睛逼得我无地自容，好像是我做错了什么事。我解释说：“阿姨，是这么回事，昨天第一次在新台播音，由沈老师播新闻，我在四楼准备，不知道什么原因，中间突然把我播了出去。我是新来的，不是我的错儿。其实，领导还夸了我，说我没慌神儿，没出洋相。”一位年轻女同志仍以责备的目光注视着我，还是那位老大姐打了圆场：“让他买饭去吧。小伙子好好干。”
那时，正当新旧台址转换。出个小纰漏是常有的事，就是不搬家。哪天也能挑出小毛病。当年的老台就坐落在广播大楼的东南角，一批老电视工作者在这里工作了30年，把一生最美好的年华献给了它。
自从那天我首次亮相，台里几位领导叮嘱我，他们说，以后只要在镜头前准备就一定要保持播出时的状态，说不定什么时候就把你亮出去了。老领导孟启予对我说：“原来请过几位剧团的演员报幕，挺漂亮的姑娘词儿一错，就吐吐舌头或出个怪相。播出是个严肃的事情，这样有失‘尊严’的事，怎么能不让人恼火。可当时只有沈力一个播音员，她忙不过来。哪有现成的呢?”
一些老同志告诉我，周总理和其他中央领导同志亲临电视台视察时。对电视台的工作作了许多具体指示，当了解到电视台缺少播音员的情况时，曾指示广播局在北京市应届高中毕业学生中去挑选。周总理还曾指着沈力对大家说：“她是在幕前工作的。你们是无名英雄。”
我的愿望是学跆拳道作文 第5篇
我有一个愿望，那就是我想学柔道，跆拳道，空手道和武术中的一种，今年，我终于实现了我的愿望。我在今年时，看见我们这里有一个跆拳道兴趣班，我便苦苦哀求妈妈让我去学，我又是做保证又是帮妈妈作家务，终于，妈妈有条件答应了。
我约上我的朋友，在星期六上午到了那个跆拳道兴趣班。开始，我最感兴趣的是跆拳道的等级，分别有白带，黄带，黄绿带，绿带，绿蓝带，蓝带，蓝红带，红带，红黑带，最后是黑带。接下来我又看了，他们在平常怎么练习的，我就手也痒痒了，真想上去和他们一起练习。
我换上跆拳道的`服装，系上腰带，上去和他们一起练习。
教练开始教我跆拳道精神，系腰带，终于，我能和他们一起练习了。
第一个动作是马步击拳，我很认真，一下子就过了。第二个是前踢，我也很认真，也过了
我就这样一个动作一个动作地练，终于，到了最难的动作：破木。
我练破木很练了几天，因为这个动作要把腿蹬很高，还要用力适度，所以很难。
但我很刻苦，终于，功夫不负有心人，我连到第四节课时，我练会了。
接下来就是升级考试，我为这次考试准备了很久，终于到了考试的那一天，我的心砰砰直跳。
终于到我了，开始的都很简单，我一下子就过了，终于到了破木了，我铆足劲，用力一踢，木板啪嚓一声碎了，下面传来了雷鸣般的掌声，我终于升到黄带了。
我的跆拳道经历作文 第6篇
在我的人生道路上,有一个人,教会了我做人的道理.他，就是教我跆拳道的殷教练。
殷教练是北京刚派来教我们的。他个子不高，应该有二十多岁了。跟我们十几岁我助教相比，他显然不年轻了。但他那一张时常带着微笑的脸上，一双明亮的眼睛分外有神，用我的笔，怎么可以描绘出殷教练的那种神采呢?
幽默风趣的殷教练，爱给我们讲道理。
有一次，我们去广场训练。跳拉丁舞的那些人也扭扭捏捏地跟在我们后面去跳他们的舞。不知道怎么回事，跳拉丁舞的人都很讨人厌，半男不女的，特别是那个老师，我们都很讨厌他。等到我们训练完了，要回道馆去了，教拉丁舞的那个老师给他的学生们每人都买了一块雪糕。顿时，我们就炸开锅了。说他们的坏话的`声音一片。嘲笑和讥笑，令教拉丁舞的那个老师领起他的学生们就走，那些学生还拿着那种雪糕想要馋我们。真受不了。回到道馆，我们还在为刚才的事生气。殷教练让我们坐下，心平气和地对我们说：“到底是谁做错了，你们还分辨不出来吗?跳拉丁舞的那些人是不怎么样，谁都觉得他们不怎么样。他们就是那样的人，要用和我们不一样的方式表现自己。这些有什么好笑的呢?相反，我们笑话他们，他们就不会笑话我们吗?让他们在背地里说我们的坏话，有什么好呢?即使这种人真的令你们特别讨厌，我也希望你们把它放在心里，不要挂在嘴边上。能做到吗?”我们点点头，把殷教练的话记在心里。
还有一次出去训练，我没去，留在道馆里了。听别的学员说的，他们遇见了一个神经病人，坐在我们训练的毯子上。殷教练让他离开，他也一动不动。训练的时候，那个神经病人就在后面追我们的学生。不过殷教练没有打他。回到道馆里，同学们的“十万个为什么”又来了。大家都问殷教练为什么不打那个神经病人。殷教练对我们说：“遇见这种人千万不能跟他打，因为这种人有股邪劲，他自己控制不了自己。万一他把我打伤了，他不用负一点责任，因为他根本就不知道自己在做什么。可我是一个健康的人，是一个和你们一样的人。要是我把那个神经病人打伤或者打死了，我就要对他负责。所以，以后遇见这样的人，就跟他讲道理，要是讲不过他，让着他就行了，我们没理由去欺负一个连自己都不能控制的人，你们说呢?”听了殷教练的解释，同学们恍然大悟。殷教练的道理，真是比什么都管用。
类似这样的事情真是数不胜数，说都说不过来。殷教练的话，就像一把钥匙一样，为我们打开一个又一个的问题。
我的经历作文 第7篇
经历了初三，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力向前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑。
初三的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味，单是那三四个星期见不到父母，感受不到家庭的温暖就足让人刻骨铭心了。
不过，初三生活虽苦，但苦中有乐，人常说艰苦的`环境更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了更多真才实学，何乐而不为呢?
十年的求学之路，我的童年，我的少年，风霜雪雨，不就是为今天作铺垫的么?如今到了一个驿站，要为我的理想境界迈出艰难的一大步，不管明天会如何，只要我奋力拼搏了，就无愧我心。
初三是丰富而充实的。紧张的学习并不是枯燥的，当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉如同清风徐来般清爽。初三是人生的第一次考验，无论生活有多大的困难，只要我挺直胸膛，抬起头，勇往直前，虽然前方有山沟，有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去。
我的三次“开荒”经历 第8篇
从师范毕业之后, 我回到家乡做了一名乡村体育教师。当时, 体育仍然得不到大家的重视, 学校的体育设施也少得可怜。在困难面前, 我并没有放弃, 我告诉自己:仅靠等、说、要是不行的, 要积极创造条件。于是, 在接下来的时间里, 我充分利用课余时间自制简易体育器材, 规范了每一节体育课, 并组建了校篮球队和田径队。学校体育活动变得丰富起来, 其他教师经常好奇地驻足观看;校田径队在镇运动会上取得了第二名的好成绩, 校长也在高兴之余答应给配备十几个篮球这就是我的第一次“开荒”, 这次经历虽然比较辛苦, 但却增强了我的自信心, 更使我看到了希望。
二、第二次“开荒”:累中获得丰收
因为县城招教, 我进入了县城里新建的一所小学。当时, 学校规模不大, 共有12个教学班, 每周20节体育课, 但只有我一个体育教师。望着满是荒草的操场, 我又成了这里第一批开荒的人。在整个假期中, 我都与其他教师一起平整、设计场地, 以及购买、安装器材;在开学后, 望着平整的操场、崭新的器材, 我深深地明白:洒下的是汗水, 播种的是希望。
在课堂上, 我总是通过精炼的讲解、准确的示范使学生体验成功, 此时, 面对其他人疑惑——“体育课不就是领着孩子玩玩, 你何必那么认真呢?”我总是淡然一笑, 并告诉自己:汗水不会白流;千里之行始于足下。为了不影响运动队的训练, 我把两岁的孩子送回了家乡, 并在假期里主动要求指导特长生, 此时, 又有人不解:平时工作那么辛苦, 好不容易有个假期, 还要顶着太阳指导学生, 何必呢?可我深知:只有站在操场上, 自己的心里才最踏实。
在教学中, 我深知“打铁须得自身硬”的道理, 于是, 我每天抽出时间进行业务学习, 把《中国学校体育》等杂志当做自己的“老师”, 把名师当做自己的榜样, 在公开课、基本功、优质课等比赛中不断磨炼自己, 虽然现在已经获得了郑州市基本功大赛一等奖、市级优秀教师和思想道德先进工作者等成绩, 但我始终把每一次成绩都当做自己新的开始。
三、第三次“开荒”:乐中获得人生价值