学校帮扶表态发言稿

学校帮扶表态发言稿（精选10篇）

学校帮扶表态发言稿 第1篇

在扶持薄弱村发展集体经济试点工作领导小

组成员会议上的发言

XX市国土资源局

（2011年6月22日）

扶持薄弱村发展集体经济，是统筹城乡发展、建设精致城市的重要举措。根据市委《关于扶持薄弱村发展集体经济试点工作意见》的要求，国土部门作为扶持薄弱村发展集体经济试点工作的重要参与部门之一，有义务、有责任加强与房地产主管部门的沟通合作，积极协调房地产企业出资，合力推进扶持薄弱村发展集体经济试点工作顺利开展。为此，我们将着力做好以下三个方面工作：

一是加强组织领导。按照市委、市政府的部署和要求，切实把加快经济薄弱村发展摆在全局工作的重要位置，迅速成立本部门扶持薄弱村发展集体经济试点工作领导小组，主要领导负责总责，分管负责人抓落实，并明确职能处室承担具体工作任务，责任到人，全力配合。在此基础上，充分履行牵头工作职责，加强与扶持薄弱村发展集体经济试点工作领导小组各成员单位的协调配合，主动协助房地产企业主管部门共同做好资金筹措工作，促进此项工作顺利开展。

二是加大宣传力度。结合日常服务工作和“土地日”等重点时段的宣传活动，主动向全市各房地产企业宣传扶持薄弱村发展集体经济的目的和意义，使他们认识到扶持薄弱村发展集集体经济对于建设精致城市、建设更高水平小康社会的重要作用，进一步提高房地产企业的思想认识。同时，通过XX市土地市场网、房地产市场网，介绍经济薄弱村相关状况，使房地产企业增强对经济薄弱村的了解，从而把扶持经济薄弱村发展集体经济作为自觉行动。

三是强化优质服务。进一步加大房地产企业的服务力度，帮助房地产企业办理征地、供地、报批等相关手续，以热情周到的服务引导带动房地产企业积极支持扶持薄弱村发展集体经济试点工作，提升他们的社会责任感。近期我们将主动对接XX市房地产商会，牵头组织召开一次恳谈会，由各相关职能部门与房地产开发企业面对面交流，帮助解决房地产开发企业解决在开发建设过程中存在的矛盾和问题，宣传介绍全市52个经济薄弱村的社会事业发展状况，动员房地产开发企业自愿开展帮扶活动，出资帮扶经济薄弱村。

我们将以此次会议为契机，积极主动协调服务，开展形式多样的筹资活动，确保我市扶持薄弱村发展集体经济试点工作工作取得显著成效。

学校帮扶表态发言稿 第2篇

下面我就帮扶工作队就脱贫攻坚政策和村情等不清楚、不熟悉、不掌握等问题进行表态发言,不妥之处,敬请批评指正。

一、存在问题的原因

1、思想认识不到位：没有切实把思想和行动统一到全面建成小康社会的高度上，对脱贫攻坚的艰巨性、复杂性认识不到位，放松了学习，没有把政治理论和政策学习放在一个重要的位置；

在学习上存在片面性，缺乏政治理论和政策的全面研究和深刻理解，工作只重视帮扶成效，对基础工作还做的还不细。

2、学习的自觉性、主动性还不够强：时常以工作忙找借口，忽视对政策理论的学习，对有些政策一知半解，没有深入研究，有时给工作造成被动。学习的方式只停留在看文件、念文件上，对习近平新时代中国特色社会主义思想还存在学得不深不透，对新的政策理论、新的方法不敏感，缺乏系统研究和深刻理解，存在以干代学的现象，忽视了理论对实际工作的指导作用

3、对遍访农户做的不够:虽然对贫困户和非贫困户进行了走访，但还做的不深不细，对农户的情况还掌握不够全面，对每月必访贫困户做的不到位。对《通渭县驻村帮扶民情日志记录表》记录不够规范。

二、今后努力的方向

1、增强思想认识,提高政治站位。切实把思想和行动统一到全面建成小康社会的高度上来,习近平总书记就脱贫攻坚提出一系列新思想,新观点,新要求形成了新时期扶贫开发战略思想,为我们做好脱贫攻坚工作注入了强大思想动力,提供了行动指南和根本遵循,我们结合这次"不忘初心,牢记使命”主题教育,提高自身的思想认识,坚决打赢脱贫攻坚战。2、加强理论学习，提高服务群众水平。我们要把学习贯穿始终，积极主动利用工余、晚间等时间，自觉学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平扶贫重要论述，学习脱贫攻坚工作各项方针政策，全面了解村情民意，努力成为懂政策、接地气的乡村工作行家里手。

3、把遍访农户贯穿工作始终。熟悉村情、户情是一切工作的基础，我们要处理好手头的工作，做到对贫困户每月访问一次，对非贫困户每两月访问一次，真正做到进百家门，知百家事，掌握思想动态、了解家庭困难、知悉所想所盼、调处矛盾纠纷；

以村为单位，收集村情民意，及时向上级反映群众诉求，报告村级无法解决的难题，提出解决问题的工作建议。

学校帮扶表态发言稿 第3篇

一、怎样开展结对帮扶活动

1、通盘考虑, 整体规划。

我校把结队的城口县棉纱小学当成自己的分校看待, 看作自己学校不可分割的重要组成部分。具体从以下几方面实施。

(1) 制定管理目标:帮助对方学校拟定长期、近期发展规划, 并分年度实施, 使学校自身发展能力得到提升;制定、完善、修改学校的校风、教风、学风, 并使其在各项工作中得到体现;实施新课程改革, 提高实施水平。完善校本教研制度;严格执行教学“六认真”, 完善评价激励机制, 使学校常规管理水平再上新台阶, 并在本区内达到中等以上水平。

(2) 提高师资队伍:建立校本培训制度, 加强理论培训, 缩短城乡教师理论水平差距, 把最新的教改精神、教学理念带下来, 特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻, 并引导教师加以应用和提高其应用水平与能力。

(3) 优化办学条件:贯彻落实科学发展观, 缩短城乡教育装备差距, 以推进教育信息化, 带动教育现代化, 加快功能教室的建设, 构建网络体系, 提升硬件建设标准, 提高管理使用效益。

(4) 提高教育质量:牢固树立质量意识, 教育全体教师以质量求生存, 向质量要效益, 以全面提升教育质量为抓手, 促进学生全面发展, 实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。

2、走出去帮扶制定了结对帮扶活动规划后, 就要付诸于行动。首先是走出去帮扶, 主要是开展送教活动, 送什么?

(1) 送教育理念。这是非常重要一个方面。因为教育理念是学校管理和发展学校的基本前提和保证。教育理念具有思想导向的特性。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。作为一种行为准则, 它具有规范人、指导人的作用。它对学校的办学目标和发展方向有着强化说明的作用, 全体教职员工坚定地信奉这种价值观, 就会凝心聚力, 形成组织的共识, 分享组织的共同价值观, 形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量。教育理念具有对实践反思、规范和指导的特性。教育理念是对教育实践的客观反映, 以教育实践作为自己存在的前提, 在一定条件下又反过来对教育实践起指导作用。通过向教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。就当前来说, 要使教师们认识到, 未来的信息社会, 由于高速度, 多媒体、网络化三大特点将大大改变我们的生产、工作、生活方式及学习方式。随着信息高速公路建设, 未来教育将发生两大变革;一是教育机构的变革, 纵横网络化的教学信息对学校教育都是开放的、自主的、灵活的, 整个社会将呈现出教育社会化、社会教育化的趋势;二是教学方式的变革, 以计算机、多媒体技术为主的远程交互式教学极大地增强学生学习的主动性, 为学生的学习开辟了广阔的前景, 这无疑对教师提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流, 为了培养21世纪有用的人才, 我们就必须不断更新教育观念, 掌握现代信息技术, 改进教学方法, 从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。

(2) 送教育技术。我校是全国现代教育实验学校, 现代教育技术运用于教育教学走在全市的前列, 有教育部颁标准的美术室, 网络音乐电教室, 建有班班通1000兆校园网, 而且有较好的现代教育技术运用的师资队伍。学校行政会研究决定对城口县棉纱小学实施科技帮扶。我校校长多次带领骨干教师去棉纱小学调查研究, 与棉沙小学的领导共同制定该校的发展规划, 描绘该校的发展蓝图, 找准该校的薄弱问题, 决定以应用信息技术为突破口, 促进素质教育实施。学校选派2名现代教育技术精艺精湛, 课件制作曾获全国一等奖的名优教师举办讲座, 帮助该校普遍提高信息技术的应用与研究水平, 推进信息技术的实施。

(3) 送资金或设备。棉沙小学实施信息技术工程, 在资金上困难大。由于城口县棉纱小学离我校路程遥远, 赠送设备搬运极不方便。为了帮助该校克服困难, 我校在财力十分紧张的情况下, 挤出资金, 先后两次千里迢迢到棉沙小学赠送现金26800元及10多万字教育教学、学校管理全套资料。在我校的帮扶下, 一年后, 棉沙小学建起了微机室, 深山老山岭的农家孩子站到现代教育的起跑线上!

(4) 送教学研究课。我校派去城口县棉纱小学的教师上教学研究课。把说课、上课、评课融为一体。把先进的教育理念和课堂教学融为一体。如果把在送教活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为, 那么教学活动的传递应该是感性和具体的了。执教老师都能借用课堂这个载体, 运用现代教育理论, 选用恰当的教学方法, 直面听课教师, 展示自己的教学过程, 让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟, 从而提高自己的教学水平。

3、请进来学。

要发挥结对帮扶活动的最大效益, 还必须做好活动后的延续工作。为了帮助城口县棉纱小学大面积教师提高教学水平, 学校还分批邀请该校的教师游玉清、冯函斌、罗辉等10名教师, 到学校参加培训学习, 历时半月, 学校花费食宿费11200多元。我校选派了最优秀的教师担任辅导教师。培训科目语文、数学、信息技术、体育、英语、音乐、学科齐全。培训从听课、教案、实作, 研讨, 方法新颖。城口县棉纱小学的教师不但学到了课堂教学艺术, 而且还更新了教学理念。学习结束时, 城口县棉纱小学的老师感慨地说:“来到铜梁县第一实验小学半月的学习, 时间短暂, 提高特快, 终身难忘。”

通过开展结对帮扶活动, 有效地提高了城口县棉纱小学的管理水平和教育教学质量。城口县棉纱小学也坚持自主发展的精神, 从管理、教师教学、学生学习、教育质量的提高、校园环境的改善等方面努力, 走内涵发展的道路。如今, 城口县棉纱小学一跃成为重庆市常规管理合格学校, 市教育科研先进单位……

二、帮扶活动的拓展

城乡学校结对帮扶活动之我见 第4篇

关键词：城乡学校 结对帮扶 注重实效

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.092

近年来，为促进义务教育均衡发展，缩小城乡学校间的差距，有效整合教育资源，促进教育公平协调发展，许多学校都在城乡结对帮扶活动中大显身手，努力探索一条适合本土本校特色的城乡结对帮扶新路子。下面，笔者结合本校实际，对城乡结对帮扶活动谈一些看法。

一、科学合理制定帮扶活动计划

1.“城乡学校结对帮扶”活动的开展，一般都有着相应的计划（包括结对时长，每学期活动次数、心得篇目、课件、共同研究的规划课题、达成目标等）。例如，制定帮扶活动计划时可涉及以下内容：本次结对的时间由某时开始至某时结束，要求双方在此期间研讨几次，相互观课几次，撰写反思心得几篇，在“结对帮扶”结束后，要求被帮扶对象的教学水平得以明显提升等。

2.“城乡学校结对帮扶”因其对象是有着不同需求的不同团体，所以，我们除了要制定一些常规性质的“共性”计划要求，更要结合“结对帮扶”的团体需求，制定符合团体实际、满足团体需求的“个性”计划。而此类计划的制定是基于对“结对帮扶”双方的充分了解，共同研究，集体帮助，互帮互学，取长补短，才能将一方的优势与另一方的需求完美地结合，从而为实现“结对帮扶”的最大效率而打好基础。

二、认真细致使帮扶活动计划得以落实

例如，根据我县城乡中小学教育发展实际，以“提高办学水平，推进素质教育、实现均衡发展”为目标，以校校结对、互助帮扶为主要形式，按照“城区结对农村”的要求，我校与巷道中心校、正远小学、西八里小学结成“一对多”的互助帮扶对子，实现帮扶带动和共同提高。每学期开校初，通过召开学校间领导联席会议，周密制定帮扶活动计划，并按计划实施。

我校的做法如下：

1.学期初在确定本学期的帮扶工作计划和时间表后，按计划、有步骤开展各种帮扶活动。

2.通过领导联席会议，成立联合课题组，确定研究课题，拟定课题研究计划，并按月定时展开各种课题研究工作。

3.为落实计划，城乡学校领导和教师就互派学科教师、互派中层领导挂职、教师培训、教学研讨活动（互派骨干教师上示范课，开展集体备课、评课和教研交流等）、在教育教学资源（教学设备、图书资料、课件建设等）方面的优势互补、“结对子”“手拉手”“献爱心”等帮扶事宜不间断地进行交流协商沟通。

在计划落实中，充分发挥我校城区学校的资源优势和辐射带动作用。开校以来，通过我校与巷道中心校、正远小学、西八里小学的结对帮扶，在办学理念、师资队伍、校园文化、管理水平及教育质量等方面得到了全面显著的提升。

三、有效开展城乡学校间各种结对帮扶活动

城乡学校间的相互帮扶，可以通过各种活动的开展来实现。学校通过选派学科骨干教师到被帮扶学校任教，安排优秀中青年教师与被帮扶学校相应学科教师结对，组织骨干教师到被帮扶学校通过专题讲座、示范课、听课评课、教科研活动、课题研究等多种形式帮助被帮扶学校教师提高素质，并通过定期选派中层以上业务领导到被帮扶学校挂职帮助被帮扶学校提高管理水平。此外，还将通过资金和物资上给予被帮扶学校支持，不断改善被帮扶学校硬件薄弱状况。

我校开展的帮扶活动如下：

1.开校以来，我校先后派多名中层领导分别到被帮扶学校挂职。在两个多月的挂职时间里，他们实地了解被帮扶学校在管理、师资以及硬件等方面具体情况。亲自参与学校的管理工作，并健全完善各项管理制度，积极与被帮扶学校领导商讨、制定切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。与此同时，被帮扶学校也先后派中层领导到我校来交流学习。

2.在教师帮扶交流方面，每学期，我校均派出十几位骨干教师先后赴被帮扶学校进行帮扶活动，他们到结对学校上示范课、指导备课、参与评课、参加教研活动，并积极与被帮扶学校交流开放课堂的相关经验。帮扶活动中，我校教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使被帮扶学校的教师受益匪浅。

3.结对帮扶活动中，我校还定期向被帮扶学校捐助电视、教学仪器等教学设备、图书等文化用品，有效地改善了被帮扶学校的办学条件，激发了学校教师的工作积极性。

4.按帮扶计划，我校不断派出师生到被帮扶学校进行书法绘画作品展览、普通话演讲、艺术才能展示等交流活动。活动中，我校学生代表，和被帮扶学校学生一起表演葫芦丝演奏、唱歌等丰富多彩的文艺节目，之后还进行书法绘画作品展览、普通话演讲比赛等活动。我校师生还参观被帮扶学校校园，举行两校学生座谈会。每年八、九月份，我校派出师生到被帮扶学校展示我校学校特色课程，并开展“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。城乡学生交叉坐在一起，相互交流生活、学习上的心得与感受，互相了解，交流感情。学生们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。

四、抓好结对帮扶活动的过程管理

1.强化领导责任。城乡学校间每年要成立帮扶工作领导小组，负责对帮扶活动的具体指导，做到定计划、定目标、定措施、定人员、定职责，指导开展工作，确保活动取得实实在在的效果。

2.强化协调服务。建立帮扶活动日记，如实记录结对帮扶工作情况。

3.帮扶活动中，被帮扶教师要努力上好每堂课，并请“结对帮扶”老师听课、评课，认真听“结对帮扶”教师的示范课。要对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。要用心制作多媒体课件，到多媒体教室上课，开发校本教材。

4.结合学校听课制度，课后虚心听取“结对帮扶”教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5.每学期完成4篇教学反思，请“结对帮扶”老师审阅指正。

6.虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对“结对帮扶”老师的课多听，听完课后虚心向“结对帮扶”老师请教，并作详细记录。在结对期间，结对双方制定专题，指定书目加以学习、研讨、感悟、交流是十分重要的。

五、帮扶活动中的感受与启发

一是帮扶和被帮扶学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是被帮扶学校教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是被帮扶学校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，此项活动的开展，为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学、经济等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶学校和被帮扶学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出不懈地努力。

学校表态发言稿 第5篇

承载着各级领导的期望，承载着父老乡亲的嘱托，面对全市教育发展的严峻形势，倍感压力，倍感我们责任重大。我们团结一心，众志成城，坚决完成目标。

一、xx实验小学奋斗目标

放眼全市，用市直学校的标准严格要求自己，管理上水平、上档次，全力打造西城名校，教育局抽考年级争创全市乡镇前三名，非抽考年级确保全镇第一名，综合量化确保全镇第一名。

二、为完成目标采取的主要措施

第一、放眼全市，增强紧迫感。

一是召开全校教师动员大会，根据目标制定实施方案，分工负责，抓好落实。

二是狠抓级部管理，充分发挥级部主任的主观能动性，调动教师工作激情。

三是制定提高教育教学质量的规章制度，努力提高教学成绩勇夺全镇第一的好成绩。

第二、抓好师德建设。

提高教师的职业道德。严格按照“教师职业道德规范”和“教师职业的基本原则”开展教育教学活动，提高教师敬业、乐业意识。教师要乐学生之所乐，忧学生之所忧，全心全意为学生服务。

第三、狠抓教学常规管理。

1.教育教学质量是学校生存和发展的生命线。坚持每月召开一次教学工作专题研讨会，大力开展教学研究和课题研究，提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

2.加强对教学常规的检查与监督，提升整体教师的教学能力和水平。主要做法：一是听。教导主任级主任每学期听课不少于30节。开展教师“互听互评课”活动，每位教师每学期不少于20节。二是查。检查教师的教学设计、作业批改等。每学期不少于3次。三是问。召开学生、家长座谈会，进行问卷调查，了解教师的教学情况，及时反溃。四是评。对教学反思(每学期不少于8篇)、教学案例(每学期不少于1篇)、教学设计和作业批改等进行展评。

3.教导处研制好教学质量评估细则，建立教学质量评价体系，做好对教学质量的检测与分析(每学期抽测2次)。

第四、强化教师培训。

抓好教研组建设和校本教研、校本培训、校本课程开发，加强中青年教师的教学基本功培训，尽快培养出校级学科带头人，力争多出名师，快出名师，提升学校的教科研水平。

学校表态发言稿 第6篇

大家好!

今天又是一个隆重的日子，成功小学、后勤各部门签订了《目标责任书》，完成了责任目标书全方位推开的设想。《责任目标书》是20打响的第一枪，是具有划时代意义的一件事。目前形势看，此举深得民心。昨晚总校召开了新学期第一次教职工大会，会后反响很大。会场400多职工两个小时的时间鸦雀无声，我认为一是会议内容深得人心，吸引大家，二是8月中层领导民主评议及民主选举，11月后勤质量评比，15年重磅推出《目标责任书》等举措已取得较好的思想教育的效果。最有效的管理者应该是每个人都知道自己的职责，认真履行并成为习惯，而合理的制度是最基本的载体和保障。《目标责任书》无疑是朝着这个方向努力的。从近期工作看，大家围绕责任目标已全面展开了工作，无论是各级领导还是老师都热情高涨，积极主动的投入到工作中，开局形式令人振奋。过去的一年，在各方面的努力下，取得了很大的成绩，但也暴露出很多的问题，变革是解决问题势在必行的事。过去较突出的问题表现在：

1、也有目标责任，但存在以下方面的弊端：

(1)、顶层设计，不符合实际，指标过高，望尘莫及;

(2)、目标与结果评价没有挂钩，有与没有一样;

2、成功系列创新教法经过十几年的补充、完善，形成了体系，见到了成效，但没有变成全体老师的自觉行为，事半功倍。因为制度不完善，没有起到激励作用，老师之间缺乏竞争，差不多思想占很大比例。

3、无效劳动时间过多。虽然工作时间很长，但缺乏目标引领也就缺乏跳起来摘果子的激情，出工不出力现象比比皆是。

4、后勤管理松懈，常规工作陈旧化，浪费严重，人浮于事，与教育教学形成两张皮，没有很好的起到辅助、服务的作用，工作效果不尽人意。

年推出《目标责任书》就是为解决以上存在问题，制定的依据是三个尊重：

1、尊重老师：彻底改变过去顶层设计的金字塔模式，根据上学期期末考试成绩，老师依据自己的教学实际，合理制定目标，充分体现了对老师的尊重。

2、尊重学科：根据目前学科成绩，在此基础上适当提升，没有均衡要求，这样对眼下已经出现问题的学科很公平，让老师们觉得有望实现。

3、尊重现实：同一年级。同一学科，不同老师，由于多方面原因，已经出现差距，没有放在同一个水平上衡量，根据目前的差距，在各自成绩上制定目标。

《目标责任书》制定是在充分酝酿的基础上，遵守四个原则：

1、民主：有老师自己制定。

2、全面：教育教学。后勤服务全面覆盖，不留死角。

3、科学：指标明确，奖罚分明。

4、灵活：目标制定依据并不是天衣无缝的，教育教学是复杂的工程，各项指标的出台也受着方方面面的制约，隐形的.问题很多，所以方案并不是一成不变的，会随时根据实际做调整和改变。如果任务60%以上的老师都达到，说明指标是合适的，反之就不符合校情，总校会及时调整，这样也是对教育、对老师最大的尊重和理解。

《目标责任书》已经呈现在大家面前，我们必须要认识到：

1、重要性：没有革新就没有发展，目前，正值学校发展的拐点，清醒的认识问题，大胆革新，对学校的发展尤为重要。

2、必要性：今年无论是初三，还是高三，生源都较往年好，这对我们来说是老天给的又一次机遇，能否抓住，是学校能否发展的关键，在这个时候采取新举措，十分必要。

3、严肃性：重磅推出，不是形式，不是口号。

4、艰巨性：不能求快，稳步推进。

与《目标责任书》相对应的就是月计划制定。年计划与月计划相配合，盯住过程，盯住结果。同部署，同落实，同检查，同考核，及时发现问题，及时拿出解决问题，在解决问题的过程中提升。

《目标责任书》制定、签署工作结束了，下一步怎么落实是重中之重。在此，我代表成功学校向大家表态：

1、总校加强监督、指导工作，聚焦重点，狠抓落实。

2、及时发现问题，研究问题，解决问题，动脑筋想办法，创新性的完成各项指标。

3、通过多种方式，营造团结紧张、严肃活泼的校园气氛，让大家干的舒心。

4、一个学校最宝贵的财富不是漂亮的建筑，也不是先进的设备，而是优秀的老师。目标能不能实现，焦点问题在老师的配合是否合格。就眼前师资力量，将采取三方面的措施，建设教师队伍是总校工作的核心之一。优秀教师的使用，合格老师的培养，人才的引进三结合，多元培养，接替引领，更重要的是调整老师工资结构，提高学科带头人。优秀老师工资待遇，突出他们的作用和地位，让优秀老师成为校园的一道风景，成为大家敬佩、羡慕、学习的领军人物，形成校园浓厚的学术气氛，用制度激励更多的优秀老师脱颖而出，为教育教学的有效推进，为《目标责任书》的高效完成奠定基础。

学校安稳工作表态发言稿 第7篇

强化学校管理，促进工作提升

尊敬的各位领导、各位同仁，大家早上好!

本学期本人将以“和-谐治校、质量立校、管理强校、科研兴校”为治校理念，以打造一所“绿色、和-谐、精致、雅洁”的农村小学为主旨，以“队伍建设有成效、学校管理更精细、课堂教学出效益”为发展目标。坚持“以学生教师为本，促进学生、教师、学校全面和-谐发展”的办学目标和“开放、民-主、和-谐、发展”的精神引领学校各项工作，抓作风、带教风、促学风、兴校风，落实常规，推进改革，遵循教育规律，走学校内涵发展之路，扎实抓好教育教学管理，促进教育教学质量、办学水平和社会满意度的提升，继续创造学校工作的新辉煌。

一、加强队伍建设，强化学校管理。

1、规范健全学校各项规章制度，以制度管人，以制度约束人，让全体教师有章可循。2、加强班子团队建设，对班子行政成员的分管工作进行科学合理的分工，让班子各司其职，人尽其才，使上级下达的文件、学校的每项工作均有人负责，有人做，能做好。3、强化教师队伍建设，着力从师德修养、业务素质提升、教学水平提高等方面着手，积极营造人人争当优秀教师，争当名师的良好氛围。

二、扎实教学管理，提高教育质量。

托溪中心小学近三年的毕业班统考成绩均名列全县农村小学前三，重在加强教学过程管理，优化教学过程。本学期继续以“严要求、细管理、实过程”为主导，以落实“教学六认真”为重点，开展备课、上课、作业批改、课后辅导、质量抽测及成绩跟踪等全面落实活动。开展好常规自查、月查、半期与期末检查、抽查等活动，实行推门听课制度，强化过程管理。充分发挥市级骨干教师、教坛新秀、师德标兵等的教学带头、示范引领作用，提高全体教师的教育教学能力，切实向课堂四十分钟要质量。

三、加强德育管理，提高育人水平。

树立“全员教育、全程教育、全面教育”的三全育人理念，坚持“德育为首，五育并举”，切实把德育工作摆在学校工作的首位，不断丰富德育内涵，加强德育研究，创新德育方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。认真贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生良好习惯的养成教育。继续以“养成十种好习惯，争当合格小公民”活动为载体，积极倡导“好习惯从我做起，好孩子向我看齐”，着重于小学生良好的文明行为习惯和学习、生活等习惯的培养。以丰富多彩的教育活动为载体，促进学生素质的全面发展。

四、抓好教学科研工作，提高教学育人水平。

围绕我校的县级语文、数学课题，致力于常态教研，积极开展“集体备课、听课、说课、评课”等聊天式教研活动，鼓励教师运用新理念，着力做到合理运用教材、创生教材。引导教师积极撰写教学反思、教学案例、教学论文等，创新教学设计，着实提高课堂教学效益。

五、加强学校安全教育工作，努力创建和-谐平安校园。

要求全体教师时刻不忘安全教育工作，强调安全教育要天天讲，时时讲，早会与班队会讲，课间集队训话讲，专题黑板报上讲。时刻鸣警钟，做到安全防范在先，措施计划落实到位，确保校园平平安安，学生学习开开心心，为打造一个平安舒适的高品牌学校而努力奋斗。

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岁月如歌，“总把新桃换旧符”，在无限的期盼中，我们又迎来了的新学期。

今天，我们烟台街道主要领导和全体教师聚集一堂，隆重召开教育工作会议，刚刚通过李主任的工作报告，我们共同回味了曾经的耕耘与收获，共同展望着教育前景的无限美好，尤其是街道党委、办事处做出的关于今年教师节隆重表彰优秀教师的决定，我们深刻的感受到这是一次统一思想、振奋人心、鼓舞斗志的大会。

过去的一年，我街道全体教师为提高教育教学质量付出了艰苦的劳动，取得了相当突出的业绩，这是街道党委、办事处、中心校的正确领导和鞭策鼓励的结果，也是三所小学教职员工精诚团结、拼博奋进的结果。成绩仅代表过去，新学期――新的目标、新的任务、新的考验又担付在我们的肩上。我们几位校长将团结、鼓舞、带领、依靠全体教职员工，脚踏实地，在做好安全工作、落实普九责任的.同时，我们将努力做好以下几项工作：

一是带好一个班子领导班子要想事、干事、干成事，一个富有影响力、凝聚力、战斗力的班子是学校高水平办学的基石。

二是引领一只队伍要引领教师务业、精业、敬业，教师是学校教育教学质量的根本保证，是学校生存和发展的源泉和动力。

三是营造一种氛围要营造一种积极、健康、向上的文化氛围，以理想立校、以文化育校、以制度治校、以名师强校。打造精品教育，树立品牌效应，要奖杯更要口碑。

四是弘扬一种精神教育即是服务，领导要为教师教育教学服务，教师要为学生全面发展服务，学校要为社会、家长、学生提供最优质的教育服务。并把这种服务精神转化成为爱和责任，转化为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面、各个角落;从而赢得干群和-谐、师生和-谐、家校和-谐乃至于社会和-谐。

五是培养一批学生培养 德才兼备、身心健康的学生是我们一切工作的终极目标。带领全体教师立足自身岗位和教学实践，加大课改力度，构建有效课堂，开发学生潜能，培养综合素质。加强与兄弟学校和外界的交流与联系，借鉴名校经验，争取盛市、县教研机构的支持，力争实现学校发展有成果、课程改革见实效、百年树人出英才。

各位领导，各位老师，教育兴则百事兴，少年强则中国强，未来的征途中，不管面临什么样的困难和挑战，我们都将尽心尽力、积极而为，怀揣着不辱使命的决心，坚定快速发展的步伐，确保教育教学工作勇夺第一，创造烟台街道教育更加辉煌灿烂的明天!

对农村学校差生的帮扶与感化 第8篇

关键词：问题学生；价值观；转化教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-082-01

问题学生是指班级中不遵守纪律，言行品德不好，或是基础和能力欠缺，厌学情绪严重，学科成绩较差的学生，他们是很多老师眼中的学困生、调皮生。他们大多数人是留守学生和个人经历或者家庭情况特殊者，虽然人数不多，但工作却是最难做的，影响往往不可忽视。问题学生受到良好的转化教育，对一个文明、和谐的班级的形成，对班级正常稳定的教学秩序，以及学生本身的未来和整个学校的可持续发展都有重要的意义。

所以，有效地做好问题学生工作，帮助他们转化，促使他们进步，既是班级常规管理工作，更是班主任工作中的一个特殊的难以展开的重要部分。在日常教育教学工作中，我深深感受到问题学生转化工作的重要性、必要性，唯以“随风潜入夜，润物细无声”的之心，春风化雨般地对待这项工作，从中感受颇多。

一、信心是问题学生转化进步的前提条件

爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”，信心主要来源于自身的价值。价值观是基于人的一定的思维模式感官之上而作出的认知、理解、判断、抉择，也是一个人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现一个人的价值或作用。价值观决定了一个人的行为方向和模式，问题学生的价值观决定着他的行为方向和思维模式，比如违反纪律、厌学逃学、顶撞老师、失落自卑等。班主任在班级中应该有意识地为问题学生的创造存在感和认同感，帮助问题学生确立自身价值树立信心。要发掘问题学生在班级中的自身价值，树立其信心，促进其实力的展现，从而在态度上端正其价值观，在行为上改变其不良面，及时的给予肯定和鼓励，这样一来，日积月累，点点滴滴，积好进优，在老师和同学的长期帮助和鼓励下，问题学生必然会感到自身价值的存在，增进集体意识，树立自信心，走出失落自卑的误区，融入良好的集体中。问题学生一旦有了良好的价值观和自信心，其他的工作也就好做了。

二、爱心是问题学生转化进步的关键

对于问题学生来说，需要老师给予一份尊重、倾注一片爱心，用“爱的春风”吹醒他们沉闭的心灵。要做到这一点，首先，就要了解问题学生。除了要了解他们的年龄，学习状况，性格特点外，还要了解他们的家庭状况，就能对症下药，帮助其转化。比如留守学生，由于缺乏父母的管教和爱护，心里的孤僻、焦虑、易怒、再加上一些环境的影响，往往感觉无助、无奈，一旦有机会就会放纵自己。了解了这些，就可以多一点给予他温暖和温馨，从心理上消除他的孤独无助感，纠正其放任自流的态度，帮助其建立正确可行的目标，做到对症下药、药到病除。

其次，要尊重信任问题学生，建立平等和谐的师生关系。“一切真挚的爱都是建立在尊重上面的”，每一个人都想得到别人的尊重与信任。问题学生往往有自卑、自暴、自弃心理，他们缺乏集体荣誉感，对一切事物都持无所谓的态度。然而，他们也最需要班主任能够正确了解和评价自已，具有一种改变自我的愿望。在这一点上，教师的角色转变观念尤为重要。教师要在严肃之中有亲和力。事实证明，师生感情越融洽，学生越乐意听从老师的教诲。

三、耐心是问题学生转化进步的重要环节

人的价值观具有稳定性和持久性，这就决定了问题学生的转化工作是艰苦而长期的。由于问题学生本身的原因，再加上周围社会环境的影响，也决定了问题学生转化往往会出现反复，有时甚至反复多次，这就需要班主任在教育工作中要有耐心，不能因一两次的反复而下判决书。要知道，人心的工作是最难做的， 问题学生工作涉及到人的情绪、情感、意志、兴趣等多方面因素，是一项多角度，多层次的工作。如果因一两次的失败而丧失耐心放弃努力，不仅使前面所做的工作付之东流，而且会影响到问题学生的健康发展，更有甚者会影响其一生。

在转化工作中，要求我们要逐步创设教育情境，引导学生自我教育，确立不同的阶段目标，而不能要求学生一蹴而就。兵贵神速固然是好事，但是急于求成也是有害的。我们在实施问题学生转化工作的过程中，要根据不同的问题学生的不同情况，因人而异地制定阶段目标。最初的目标可以很简单，使他们稍加努力便可完成。在循序渐进、潜移默化中转化。

在问题学生自我教育的过程中，班主任要把教育的敏感点放在学生的优点上，激发学生自我教育的责任感，发挥其自身价值，还可以发动同学认同，引导学生意识到到自已的长处和责任，这样才能使问题学生树立信心，尽快转变。

四、细心是问题学生转化进步的必需

“世上无难事，只怕有心人”， 细微之处可见伟大。任何重大的影响不一定是重大的因素，往往是细微之处见分晓。问题学生的身上并非一无是处，他们身上往往存在着许多的“闪光点”，这就要求班主任工作要细心，细心观察他们身上即便是细微的“闪光点”，要善于把这一“火星”燃成“大火”，激起问题学生进取的热情。

因此，教师要创造机遇，使他们价值“火星”能得到充分燃烧，这样不仅能引起老师、同学的注意，更有利于他们克服自卑自弃的心理，发扬他们的长处，树立自信，不断进步。

班主任要做到细心，首先要深入到问题学生中间，与他们交心，倾听他们的心声，打开他们的心扉。还要注意观察，有敏锐的眼光，要善于从问题学生“细微”处借题发挥，使问题学生得到“拨开云雾见阳光”的价值体现。假如只是孰视无睹，是不能切实解决问题的。

家长学校表态发言稿 第9篇

大家下午好!

今天，我很荣幸代表六十一中全体同学，对你们的到来表示热烈的欢迎;对你们从繁忙的工作中抽出宝贵的时间，来这里研究、探讨我们的成长教育，表示深深的敬意和衷心的感谢。今天我也在这里对你们说说我们的心里话。

六十一中，是我们放飞梦想的地方。这里有草坪如茵、花木扶疏的校园环境，有宽敞明亮、干净整洁的教室;这里有无私奉献、爱子如生的老师，团结互助、亲如兄妹的同学。在这里，我们遨游在知识的海洋里，贪婪的吮吸着人类文化的精华，从《离骚》、《诗经》到毛泽东的《沁园春》、朱自清的《春》;从a、b、c到x、y、z;从物理王国到化学殿堂，我们攀登着一个又一个的科学高峰。在这里，我们学会了放眼世界，胸怀祖国;学会了勤奋学习、开拓创新;学会了正直诚信，关爱他人。

我们选择了六十一中，就像找到另一个家，一个在生活上、精神上可以依赖的家。

爸爸妈妈、叔叔阿姨们，我们不会忘了，我们的生命是你们给的，是你们教会我们走路，歪歪斜斜的迈出人生的第一步;是你们教会我们咿呀学语，我们才开始和世界对话;是你们，买来崭新的书包，牵着我们的小手，送我们走进校园的大门。

你们希望我们都能成龙成凤，为了我们的成长真是操碎了心，每天放学回家，热腾腾的饭菜就会出现在我们的面前。你们自己节衣缩食却尽量满足我们的各种需求;你们拖着疲惫不堪的身体，却不允许我们干力所能及的家务活。但是我们终究要长大，终将独立的生活，你们应该是培养我们独立应付各种问题，独立的保卫自己的幸福生活，而不是助长我们的依赖心，懒散心。

有人说“孩子的心是一片空地，种什么长什么”，我们有时却很困惑。当我们想把学校的事情讲给你们听的时候，有的家长总是不屑一顾，却常常偷偷地翻看我们的日记，想从中得到我们的隐私，其实我们多希望能把内心的话讲给你们听，而不是把它写进日记。我们也知道你们关心我们的学习成绩，可是每当我们稍稍有点进步的时候，却很难从你们口中听到表扬的声音，因为你们眼中总是看到比我们更好的成绩。每次开完家长会，许多同学都会心惊胆颤，因为今晚一定会有“暴风雨”，我们多希望能听到你们的声声鼓励，不论成功与失败。你们教育我们语言文明，尊敬他人，教育我们不要上网，不要赌博，不要受外界的影响，可是有的家长却经常横眉冷对年迈的老人，与人发生冲突时，甚至可以出言不逊;有时竟通宵达旦的酗酒、打麻将。我们多希望你们可以以身作则，为我们创造一个安静、祥和的家庭和学习环境。

爸爸妈妈、叔叔阿姨们，我们的成长需要空间，需要理想，需要体验，需要沟通，需要肯定。你们对我们充满了希望，我们也对你们充满了信心。你们永远会是我们一生学习的楷模，是值得我们尊敬的好父母。今天，我们已不再是懵懂的小孩，我们已经长大，我们懂得自尊、自强、自立，我们也懂得父母的一片苦心，也懂得老师们的殷切希望，感谢各位父母，感谢敬爱的老师们，我们深深的明白，只有从今天开始，刻苦学习，学会求知，学会做人，才能回报父母，回报老师、回报我们的母校，才能为自己铺就通向明天的光明大道!

法治进学校表态发言 第10篇

为进一步贯彻落实依法治校方略，切实加强学校普法工作，搞好我校法制宣传教育活动，扎实开展“法治进学校”活动，我校将结合本校实际，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法治进校园”活动，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相统一意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。

一、紧扣指导思想，明确目标任务

本次活动中，我校要紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为我校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。

我校“法治进校园”活动的主要任务：

一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入师生心中；

二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；

三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质；

四是进一步完善法制教育网络，形成学校、家庭、社会“三结合”的有效宣传教育机制。

二、加强法制教育，注重法治实践教育对象 “法治进校园”活动的对象是：全体教职工、学生。全校上下都要学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。

1、学校行政人员要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《国防教育法》、《禁毒禁赌条例》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。

2、教学科研和管理人员要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

3、结合我校学生特点，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。

4、政教处、后勤、保卫等部门着力提高依法管理能力，切实营造法治校园的良好氛围。要下大力气抓好全

体师生员工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保护师生的合法权益。

5、坚持品德教育与法制教育并重，建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

三、加大实施力度，细化实施措施。

1、成立学校普法和“法律进校园”的活动领导小组，聘请兼职法制副校长、法制辅导员。

2、每年至少组织一次教职工法制讲座，每学期至少组织学生上一次法制课。

3、加强现代学校制度建设，实现“一校一章程’。

4、营造各类法律法规的宣传氛围。（1）加大校园遵纪守法文化氛围的建设。如让校园墙壁“说话”，运用学生喜爱的卡通漫画等形式宣传遵纪守法的重要性；教室黑板报定期出法制专刊；宣传橱窗定期张贴宣传海报等；通过校园广播、播放法制宣传片等途径，对全体师生进行法律法规知识宣传与教育；周一国旗下的讲话，结合学校的行规检查情况，加强对学生的思想教育，法律教育和法律法规教育。（2）每学期邀请法制副校长、派出所民警到校作法制讲座，组织学生到校外活动基地观看图片展览、电影教育片，参加实践活动等，以实例来教育学生。（3）各班结合班级实际情况，召开主题班会，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

5、开辟法制教育第二课堂，争取与社会各界法律层次联手，开展法制报告会，庭审旁听，模拟法庭，“小交警执勤”警示教育基地实地参观等法治实践活动。

6、利用“全国中小学校安全教育日”、“法制教育宣传日、宣传周”、“道路交通安全宣传月”、“禁毒宣传日”、“12〃4全国法制宣传日”等，结合学校实际，开展社会实践活动，为青少年的健康成长营造良好的法治环境，不断提高青少年学法的效果。

7、充分发挥“家委会”在法制教育中的作用，一方面让家长接受到法制教育，另一方面也通过家长向社会宣传法律法规，使全社会都来关爱下一代。