安德的游戏好看观后感

安德的游戏好看观后感（精选7篇）

安德的游戏好看观后感 第1篇

安德的游戏好看观后感

星期三晚上晚自习的时候我校组织学生在教学楼前看露天电影，电影名字是《安德的游戏》。

这是一部科幻片，奥森·斯科特·卡的作品。故事发生在未来，当时地球已经两次遭遇过虫族的进攻，国际舰队认为必须在世界各地寻找天资聪颖的孩童，并在孩童身上装上监视器，在达到他们所认为合格的条件下将他们送往国际舰队训练。安德的哥哥太暴力，姐姐太慈悲，都不适合做星际舰队的指挥官，虽然智力方面没问题。而安德就刚刚好，有同情心，不欺负人，还很会揣摩敌人的思想，然后安德就被选上了，接受了魔鬼训练。

在战斗学校里，安德不但要学习在由学生组成的军队里进行模拟战斗，同时也要面对其他学生的妒忌、陷害以及各种其他尔虞我诈的行为。因为他在战略和领导力上的不世天才，也因为他的教师希望严格地测试他，他在战斗学校的进阶速度比其他学生要快得多。

也就因为安德才使人类在与虫族的战斗中占领先机，并得到存活的希望。

这部片子特效做的特别棒，让我们看了都不禁哗然，情节内容也很吸引人。壮观的场面令我们身临其境。

安德的游戏好看观后感 第2篇

最先一段是安德六岁就被送到太空战斗学校，成了年龄最小的新生，他天资聪颖，很快就成为教官的宠儿，可同时需要面对同学的妒忌和排挤，甚至陷害。安德依靠自己的才能和强大的心理素质熬过一次次的考验，最后升到指挥学校，继续不停地以打游戏方式模拟训练。最后他却在不知情的情况下，成了实际上人类舰队的最高指挥官，消灭了虫族星球。

看完电影，我羡慕安德的帅气和霸气，对他完美独特的童年非常向往，谁不喜欢做一个天才呢?他不费吹灰之力就打败了别人，在人群中总是那么耀眼。可是看完书以后，我却深深地同情安德，他的童年一点都不美好，不开心。为了提高他的能力，他被剥夺了与别人相处的可能，不能有家人，不能有真正的亲密朋友，时时刻刻地进行战斗训练。这是一种什么样的摧残啊，即使是安德，也好几次差点儿崩溃。

虽然，最后安德熬过了最后一次决战，可是地球却不欢迎他回去，他只能和姐姐一起飞向殖民星球……。我对着书本长长地叹息，天才的生活并不完美，背负着那么多的期望，放弃很多很多的个人爱好，也不是好过的日子呢。

安德的游戏好看观后感 第3篇

在热拉尔·热奈特《转喻——从修辞格到虚构》的译序中,吴康茹将热拉尔·热奈特的这一概念归纳为,“转叙作为越界的叙述,主要在故事空间和话语空间起到干扰或破坏作用。在虚构叙事文本(小说、戏剧、电影)中,话语会导致两个世界的出现。一个是故事正在进行的世界,因为它是话语创造出来的现实世界,即叙述行为发生的场所和地点;另外一个世界就是文本内的虚构世界,被称为‘故事空间’,是被作品中人物所讲述的想象世界。”根据热奈特的“转叙”理论,我们可以将影片《安德的游戏》解读为三层“虚构世界”想象空间的叙述:安德的现实生活世界,安德的心理世界,意念的游戏世界。

1 安德的现实生活世界

“故事正在进行的世界”是作者自己建构的“安德的现实生活世界”,这里故事被设置在了地球的未来世界。在五十年前,地球曾经历了一场外太空“虫族”入侵的浩劫。在这次战争中,一个叫马泽·雷汉的传奇指挥官仅靠一支小舰队竟奇迹般地消灭了无论在数量上还是质量上都有绝对优势的虫族舰队,将“虫族”驱赶回了它们的母星,给人类留下一线生机,他也因此成为了地球的英雄。为防御“虫族”的再次进攻,人类开始建立空前的防御系统,抵御一切外太空的入侵,在全世界征集天才儿童参与此计划,排除一切潜在的威胁隐患。能加入此计划,被看作是一种“极高的荣誉”。安德就是这些天才儿童中的一员,并在不断努力去争取这一“殊荣”。但在追逐“荣誉”的过程,他遭遇了不同的对手和困境。例如,他被挑衅、被嫉妒、被孤立,甚至因此而伤害到他人,被指挥官极度赏识又因为害怕失败却想要逃避,最终在一次被视为毕业考试的“模拟游戏战场”(安德的战队被指挥官隐瞒了实质,这本是一场真实的战争)中,消灭了“虫族”。安德陷入可能被视为“屠杀者”的境地,他深感自责内疚。最后安德找到了“虫族”唯一的幸存者——“虫族”女王,并答应帮它找到新的家园,来弥补自己所犯下的错误。

2 安德的心理世界

“被作品中人物所讲述的想象世界。”即被虚构人物的内心世界。影片一开始就将我们带入了安德的内心世界,引用安德的话,“当我对敌人了解到足以让我们打败他时,那个时候我也爱他。”安德善于站在对方的角度看问题,这是他能够成为众多学员中的佼佼者的原因。虫族女王选择他作为沟通信任的对象,是因为安德的本心的善良和仁慈。他虽善于应用兵法战术取得胜利,但他坚信一场战争并不是解决问题的最好方式。通过“对话”,“看看他们,他们在想什么,他们建立军队是为了再次入侵,或者他们这么做只是想防御,预防我们的入侵。”安德认为“胜利的方式才是最重要的”。这与中国著名的《孙子兵法》开篇“国之大事”所强调的看待战争的观点不谋而合——“孙子曰:兵者,国之大事,生死之地,存亡之道,不可不察也。”(战争是国家的头等大事,关系到国民的生死和国家的存亡,所以不能不认真加以考察和研究)。安德反对战争,他更愿意通过敌我双方对话的方式来解决矛盾冲突,真实的战争和虚拟的游戏不一样,一旦战争爆发,参战的双方都会付出惨重的代价。在影片的结尾处,安德为了弥补自己因为被指挥官蒙蔽,所造成虫族母星被灭亡的悲剧,他拯救了它们唯一幸存的女王,并承诺为其寻找新的生存之地。

透过安德的心理世界,我们可以看他卓越的战术想法和智慧。安德一次次在模拟训练中过关斩将,其战术在很大程度上吻合了我国古代著名兵法《孙子兵法》的战术智慧之策。在安德遇到危机和困境时,他能选择正确的方式处理问题。例如,被好胜心强的对手挑衅时,他能及时迂回回避,“善用兵者,逼其锐气,击其惰归,此治气者也。”(《孙子兵法》);当已经把对手打倒在地时,且又在对方无还击之力时继续攻击他,这是一种战术。“把他打倒只是第一战,我要赢得未来的每一战,这样他们就不敢惹我了”。“威加于敌,则其交不得与合”(《孙子兵法》);在布置战队队形时,安德从没有固定的队形——“和虫族的战斗没有任何规则”,“形于无穷”(《孙子兵法》)。

3、意念的游戏世界

“意念的游戏世界”是一种象征的潜意识的世界,可称为“虚构”中的第三层想象空间。在影片中,我们看到了一种与其他生物种群之间能够交流的方式——意念交流。在《安德的游戏》中,虫族女王试图通过这种方式,进入到安德的游戏世界中与其对话,安德也认为他可凭借意念的方式和虫族交流。在安德的心理游戏中,他化身为一只小老鼠,第一关是在巨人面前摆放的毒酒间进行选择,如果选择正确就能进入仙境,而两杯酒都是有毒的。安德没有选择酒杯,而是让小老鼠钻入巨人的眼睛,杀死巨人来过关。“遵守规则你就输,选择暴力你就赢。”在游戏的第二关里,安德看到了虫族女王的现身,女王似乎想对他说什么,它又化身为安德的姐姐瓦伦蒂的形象。此刻游戏世界里发生了地动山摇的破坏,瓦伦蒂奔向了正在坍塌的城堡的地洞中,安德紧跟其后,进入地洞,并化生为他现实中的模样。瓦伦蒂继续进入山洞中央的一个圆壳的空间里,安德踩在脚下的红色地毯变成了一条巨大的红蛇,安德用尽力量将其打死。此刻他哥哥彼得的身影出现,对他说:干得好,你现在成为了杀手。游戏反应了安德心理潜意识的想法,他不愿意成为战争的杀手,希望获得与女王的意念交流来解决问题。而此刻,虫族女王将它的意念早已潜藏在了游戏中,将自己幻化为安德最信赖的姐姐,去与他交流。天崩地裂般被颠覆的游戏世界,正是象征着战争带来的灾难,战争的参战双方都将要付出惨重的代价。安德被引进的洞穴正是女王的藏身之所,这似乎早已被虫族女王预言到,安德可能是虫族最大的对手,因为他最了解虫族。女王希望通过交流能避免战争的发生,如若战争不可避免地发生了,虫族被灭亡的那一刻,安德能对虫族女王伸出援手,帮助它们重建新的家园。

三层“虚构世界”想象空间的叙述在影片的叙事中交织着,增加了影片的叙事力的厚度,建构起了奇特的艺术想象空间。正如影片的名字“安德的游戏”,“它是作者编制或虚构情节的一种技巧,也是作者发挥创造性和想象力的活动。”

参考文献

[1](法)热拉尔.热奈特.转喻——从修辞格到虚构[M].桂林:漓江出版社,2013.

安德的游戏 第4篇

关于小说

《安德的游戏》是美国科幻小说家奥森·斯科特·卡德的代表作之一，该小说发表于1985年，曾获得星云奖及雨果奖（世界科幻奇幻小说领域的两大“奥斯卡”级别的大奖）。其续集《死者的代言人》（Speaker for the Dead）发表于次年，也获得星云奖和雨果奖。卡特也是唯一一个曾连续两年获得雨果奖、星云奖最佳长篇小说的作家。到目前为止，以安德为主角的系列科幻小说总共已经出版了12部。

On the surface， Ender’s Game looks like a straightforward[明确的] sci-fi adventure， a story about a wunderkind[神童] named Ender Wiggin who’s recruited[征募] by the military[军队] to lead humankind’s last stand[抵抗] against an insect like race of aliens. But as fans of author Orson Scott Card’s much-loved 1985 novel know， there’s plenty more than that. “There are a lot of really important themes—leadership， bullying， compassion[怜悯]—and Ender is an intriguing[有趣的]， complex character，” says Asa Butterfield， who plays Ender. Much of the action takes place in a zero-gravity Battle Room， where young soldiers are trained to fight aliens in intense[紧张的] combat simulations[仿真，模拟]. “In the book， the Battle Room is a big black box， but I thought it would be more exciting to make it a huge glass orb[球] so you could be looking down at Earth and up at the stars，” says director Gavin Hood （X-Men Origins： Wolverine）. “When I told my visual-effects[视觉特效] supervisor[主管] what I wanted to do， his eyes nearly popped out of his head.”

从表面上看，《安德的游戏》只是在讲一场科幻冒险：天才少年安德·威金受军方招募，将领导人类与虫族外星人作一场殊死之战。不过，喜欢这部1985年出自奥森·斯科特·卡德笔下的小说的人都知道，这个故事没有那么简单。“其中包括很多非常重要的主题，比如领导才能、欺凌、同情等。安德是一个很有意思的、不简单的人物。”饰演安德的阿沙·巴特菲尔德说。大部分场景发生在零重力的“战斗室”，年轻的士兵在这里通过激烈的模拟战斗，接受对抗外星人的训练。“书里描写的战斗室是一个巨型的黑盒，但是我想，做成一个巨大的玻璃球会更刺激，让你低头可以俯瞰地球，抬头可以仰望星空。”导演加文·胡德（曾执导《金刚狼》）说。“当我告诉视觉特效总监我想这么做的时候，他的眼睛几乎快要蹦出来了。”

Pl ot Summar y剧情简介

In the near future， a hostile[敌对的] alien race have attacked Earth. If not for the legendary[传奇的] International Fleet[舰队] Commander[指挥官]， Mazer Rackham， all would have been lost. In preparation for the next attack， Colonel[陆军上校] Graff and the International Military are training only the best young children to find the future Mazer. Ender Wiggin， a shy， but brilliant boy is pulled out of his school to join the elite[精英].

Arriving at Battle School， Ender quickly and easily masters increasingly difficult war games， distinguishing[使表现突出] himself and winning respect[尊重] amongst his peers[同辈]. Ender is soon ordained[任命] by Graff as the military’s next great hope， resulting in his promotion to Command School. Once there， he’s trained by Mazer Rackham， himself， to lead his fellow soldiers into a battle that will determine the future of Earth and save the human race.

在不远的未来，地球受到敌对外星种族的攻击。如果不是因为传奇人物——国际舰队司令马泽·雷汉，一切都已结束。为了应对外星人的下一次攻击，格拉夫上校和国际军队只挑选最优秀的少年进行训练，希望能从中找到未来的马泽。生性害羞但智力超群的男孩安德·威金从学校被挖走，加入了这群精英少年。

来到战斗学校，安德很快就轻松掌握了难度不断增加的战争竞赛，从同伴中脱颖而出，并赢得了他们的尊重。很快，安德被格拉夫定为军方的下一个希望，更获得晋升，进入指挥学校。到达那里之后，在马泽·雷汉的亲自训练下，安德将领导战友们进入一场决定地球未来和人类存亡的殊死战斗。

安德的游戏观后感 第5篇

不知道大家有没有吃饭不看点什么就吃不下饭的坏毛病，反正我是这样的。之前的下饭神剧《地下交通站》看完了，又到了空窗期，吃饭很是寂寞。暂时找不到好电视剧只能每天看一部电影。

看明日边缘是因为前天在b站看《安德的游戏》被弹幕安利的，都是地球人和外星人战斗的故事。

说是观后感，其实我也不想说太详细的故事。明日边缘的男主开始是个表面光鲜的军方宣传人员，经常在电视上做征兵广告。讽刺的是他自己却不敢上战场。不过这也能理解，战争的残酷我们这些和平年代没有经历过的人是完全不能想象的吧。

造化弄人，不敢上战场的菜鸟男主因为机缘巧合获得了重置时间的能力，他为了人类战争的.胜利不停的在这一天内死亡醒来死亡醒来死亡醒来，直到找到了解决办法拯救世界。跟他一起拯救世界的女主在最后一刻还是亲了他，我对这个吻很怨念，单纯的革命友谊多好，非要弄成情情爱爱。他俩当时情绪到了的时候我就在心里狂喊，别亲!别亲!唉，还是亲了。真的厌倦了这些电影最后男女主必接吻的套路啊。

在这一点上我就很喜欢《无敌原始人》。

同样是男女主带着同伴一起闯关的励志故事，人家就没弄出啥感情来。最后团圆大结局两人都被人群举起来靠这么近，人家就没亲亲，男主和自己的宠物猪亲了。多有调侃意味和创意。

《安德的游戏》观后感 第6篇

首先送上两点负面评价

①、教育

这部科幻电影几乎是以一段教育对话作为开篇，安德对教科书上的知识教会同校的恶霸，要善用环境。格拉夫上校认为这个安德同学是天才，安德森少校则认为才能不是决定安德能成为总指挥官的筹码，因为安德不会领导，要领导，需要懂人心。之后发生的一切都是为了从安德的处事反应中得到分析事例，进而对这个孩子潜在的领导能力进行深刻解析。看看我们的课堂，我曾经是三好学生因为我妈妈跟我说在学校什么事都要听老师的，我曾经是个坏学生因为我发现老师不断在犯错。

安德在战争学院中成长的出奇迅速，(相信是为了影片内容而牺牲掉情节)曾经被人孤立的孩子居然能站在教官面前，用教官的话还击对方，有理有据。与此同时安德森少校不断进行“指引性教育”，等于为孩子开一扇门，接下来孩子要怎么关门以及门后发生的一切，全部交给孩子去决定。《安德的游戏》是一部很有教育启发性的电影，里面的孩子被鼓励培养良好的逻辑思维，然后根据这片思维土壤，他们要去判断、发挥创意。

缺点在于，如果能想出一个新的表现同学间相处的情节就好了，可惜在电影中又是“恶霸自食其果”、“拿着餐盘面对孤独”、“自大的队长身边总有两个瘪三”、“总有一个女孩站出来为主角出头的同时又为主角制造麻烦”……这些无疑是《安德的游戏》被定义为“少儿电影”的主要原因，主创们似乎没有想出一个好的方法去展现故事真正想说的，从中看出明显的准备不足。

“服从文化”让韩国海难发生时许多学生选择待在船上而不是四处观察、为稍后产生的判断收集事实细节，太依赖经验和权威，导致的第一个结果就是欠缺观察能力和总结能力。为什么给人们看一根螺丝，极少数人会在脑袋中思考这根螺丝的用途，更少的人能挖掘出这根螺丝所导演的故事。这些能力虽然只是能力，加入适当引导，随着时间积累，就能产生改变世界的力量。

②、孩子的优势

“从虫族入侵被阻止以后，世界上最聪明的孩子就被‘圈养’起来，用战争游戏喂养，争取在虫族下次入侵之前，培养出色的指挥官。”

这是全故事给出“为什么要选孩子”的唯一解释。我并不是说这个解释不好，电影设计出来是给很多成年观众看的，互联网也是被这些观众所掌握的。一整片看下来，似乎这些孩子得到的成绩还不错，但是为什么成年人做不到、凭什么你这部电影说我们成年人做不到那样子?《安德的游戏》没有在影片内容范围说服观众，所以也解释了该片在互联网的口碑全线崩溃。

比送孩子上战场更糟的、是让孩子坐在战场的指挥台上。安德作为“神童”，在最后一役中牺牲了上千人类，毁灭了虫族大本营和这个宇宙种族，背上了“杀人狂魔”的头衔。这原本是电影主创们手中最大的筹码，用一场“似戏非戏”的意念控制，折射孩子心中的暴虐。“为什么要选孩子”在这里得到了解释，孩子毫不留情会淘汰那些比自身弱小的物种、小动物、昆虫，有机会孩子甚至会用尽各种手段试图重创那些强过自身的人，孩子更容易被欺骗，从小被战争逻辑教育，被剥夺其他衡量对错的手段。

但是这一层答案需要统御全篇才能发现，不够简单，所以不适合传播，导致差评。归根结底，暗示太少。

负面评价结束——

③、梦是人与人沟通的方式

电影的结局无疑暗示着梦可以是两个相隔很远的人或者两个无法通过正常途径相互沟通的人、采取的沟通方法。这个假设是美妙的。

④、姐弟伦理

脑袋不会转的观众可能认为安德和姐姐华伦泰的关系是一种近亲姐弟恋，很明显这种猜测完全是为了能在朋友中炫耀自己肤浅的思维能力。

分析他们之间的关系需要结合那个游戏中梦。安德在那个戏中梦里有一个象征物，那就是老鼠。老鼠闯过巨人那一关，面对虫后，随后虫后幻化为安德姐姐，当安德姐姐进入疑似虫族废墟的大殿时，她走进了黑色球里。当安德从老鼠形态中解放，他和红毯眼镜蛇搏斗一番，当他转身面向黑球，球中已不是姐姐华伦泰的脸，而是他的大哥的脸。

结合开头，安德离家前往军事学院前自述，姐姐因为太怜悯被学院刷下来，哥哥被刷下来因为太暴力，安德作为家中第三个孩子，希望在姐姐和哥哥之间找到平衡。故事的进展告诉观众，安德最初的想法其实是错的，孩子嘛——还记不记得巨人面前的两个绿色杯子，巨人说要么是这个杯要么是另一个，装着毒药，安德选了两次都错了，于是他判定两个杯子里装的都是毒药，最后他钻进巨人的眼睛杀死了巨人——(电影几个象征做的很好)这两个杯子其实象征着安德的哥哥和姐姐，最后安德谁都不选，直取中路，孩子认为左边不对右边不对那么就肯定要走中路，不止孩子很多大人也搞不懂(不然就不会有这么多人没有发现这点)，暴力和怜悯怎么可能取一个中间值呢，世上怎么可能有人可以边暴力边怜悯，好比你杀掉一整村的人然后只留下一个宝宝(安德灭掉虫族最后带着虫后宝宝进入宇宙深处)，然后你对那个宝宝怜悯留下他一命。

安德崩溃以后都会去寻找姐姐，因为轮暴力——有人问战争需要安德哥哥那样暴力的人，在关键时刻不会犹豫痛下杀手的人，其实他们要选的孩子并不是让这孩子亲自上战场做士兵，而是指挥士兵，所以这里他们需要的暴力不是外在的暴力——安德的暴力是无人能及的，从一开始的小队训练，再到最后一役，安德始终用着一种战术，就是牺牲队友、保护“虫后”，牺牲掉全队只为了保护一点核心火力，这个暴力之所以没有给安德愧疚因为他认为这些都是游戏，不是人命;安德跟姐姐在一起，其实就是他内心需求怜悯的象征。

电影开始的那段话——你了解你的敌人以后你会爱上他们——姐姐华伦泰望着房间里吊着的虫群舰队、虫族飞船围绕着一个虫后，她为了某种美丽而开心——这都是在暗示我们，安德的怜悯才是他应该选择的道路，是巨人面前的良药，只不过命运一时让我们无法选择那些扑鼻的良药，反倒赐予毒药，这符合“灰烬重生”的神话概念。

茫茫多虫群围绕着虫后，保护着虫后，安德的一贯策略跟虫族的思维模式很像，可以猜测经过那个梦，虫后的某些思维遗留在安德脑中，从此他便有了至高指挥官的能力——暴力和怜悯之间没有中间路可走、怜悯才是至高的暴虐。

⑤、结尾

虫族最后一个皇后和安德对视，安德和她沟通顺畅，最终从“虫族杀手”变成“虫族上帝”。

人类无疑是地球万物的至高进化产物，各方面能力都出众过其他物种，但这是依靠进化而来的，可以形象的把进化的过程比喻成一段很长很长的楼梯，每一段楼梯由一种物种构成，人类每走一段楼梯，就从那物种基因中继承了一小部分，最终人类走完这段阶梯，来到人类所属的王座位置。

人类如何与自然相处，通俗点说，就是如何做王的问题。如何走进其他物种的心灵，人类作为至高进化产物，或许这个能力作为我们与其他物种的最核心差别。

我是否在YY?电影中安德的几段写给姐姐的自述都可以支持我上面的观念，还有那句爱上你的敌人，人类何止把其他物种当异己当敌人，甚至把说不同语言、出生在不同地方的人类、同一物种当敌人。

为什么姐姐华伦泰会在房间里挂上虫族的飞船舰队模型。我可能会用那场戏中梦推测，虫族皇后与安德进行思维沟通时，用了华伦泰的形象，说不定在这过程中这个思维进程也在姐姐梦中展开。或许在小说中有更全面的分析，电影内可推测的细节不多。

《安德的游戏》电影观后感 第7篇

确实在刚接到这个消息的时候，有很多同学很不理解。因为这种电影形式已经很少见了，如今只在记忆的深处，岁月静好的时候，拿出来淡淡地感念。但同学们还是表示很期待，期待的是电影的内容。

傍晚，天色暗了，营造出了良好气氛。同学们也早已搬好椅子。但现场确实喧哗。天更黑了，像压下来似的。电影开场了。现场也安静了下来。现场的同学表示：可能像许多年前的某一时刻，我们的父母、长辈正在搬着凳子急冲冲的往空地赶，生怕勿了，也有了能，他们像现在的我们一样，看着天慢慢变黑，这是自然给我们营造的气氛，感知身边发生的一切。或许部分90、00后的人无法理解，甚至感到不屑，但他们是否知晓，这是那个年代的一份美好，这一份特殊意义。

电影后半部分虽然部分同学已然离去，但我们仍能感受到剩下同学对这种电影形式的尊重，对那个年代那份感觉的尊重。