教师节小学四年级精选作文400字

教师节小学四年级精选作文400字（精选14篇）

教师节小学四年级精选作文400字 第1篇

爆竹声下，扬起的是最开心的笑脸。今天是正日初一，正所谓“不 求见面惟通谒，名纸朝来满敞庐”。春节是一年 中最隆重，最热闹的节日。

腊月初八那天，妈妈给我们煮好了 腊八粥。我和妹妹别提有 多开心了 ，时不 时跑到灶台前掀开锅看看，可妈妈总说：“别掀，别掀。等会泄气就不 好喝了 。”煮腊八粥呢!首先要打算材料，材料有 ：红枣 桂圆 栗子 红豆 大米 瓜子仁 花生米……煮腊八粥要非常有 耐心，这样煮的粥才色香味俱全。喜爱吃甜的可以放些糖进去。经过一大上午的精心熬制，往里加了 一大勺糖，搅拌好后，迫不 及待地塞进口，可我内心的贪望早已忘却粥很烫，刚打算入口，妈妈就说道：“喝粥啊，要慢慢喝，你个急性子，跟你爸简直一模一样，心急吃不 了 热豆腐。”我这次细细品尝，心里赞叹到：这腊八粥也太好吃了 吧，大米的软糯 甜甜的红枣 可口的桂圆，与整体结合的恰到好处，真是太美味了 !就这样，腊八就开心的度过了 。

转眼到了 正月初一了 ，我定的闹钟早以亮出了 它美丽的歌喉，我早早起床，醒来后，发明枕头下的什么东西露出一个红红的小角，掀开一看，原来是爸爸妈妈为我打算的红包，我打开一看，是三百元。我怀着快乐的心情洗漱完下了 楼，吃过早饭，爸爸就点起了 长长的鞭炮，发出“噼里啪啦”的声响。

到了 正月十五这天，家家户户吃着美味的大汤圆。吃过晚饭后，我们一家坐在 阳台闲聊观月，别提有 多快乐呢?

过了 元宵节，年也就结束了 ，孩子们背着书包好好去上学，大人们，开始去工作。人们又恢复了 年前般的惊碌。

教师节小学四年级精选作文400字 第2篇

一年一度的新春佳节是我们 中华民族亘古不 变的传统节日，虽然全国人民都过着同一个节日，但是每个地方过年的方式都有 所不 同，我们这里从腊月初就开始忙活了 。

冬至开始大寒之前，人们把红薯从地里挖回来，然后把红薯一个个都洗刷得干干净净，加工成又白又细的红薯粉，再然后就用坛子或干净的袋子装好打算过年用。

下雪了 ，人们被困在 家里不 能出去干活，就在 家里制作又香又软的年糕。制作年糕虽然费心费力但制作过程却充满了 无限的欢声笑语。每次听到别人提起年糕时，我就会情不 自禁地想起它出锅时的腾腾热气，想起它的香甜美味，想起一家人品尝年糕时的幸福笑脸。我家每年做年糕的这项任务主要是由爷爷奶奶来完成的。首先将米粉放进大盆里掺和适量的水揉一揉，揉成一个个小球形的剂子，然后放进模具里将它们压成各种形状，有 圆形的 有 鱼形的 也有 桃形的……最后将各种形状的年糕放到大蒸笼里蒸熟。一笼笼热气腾腾的年糕倒在 簸箕上，让人看着就喜爱，闻着就流口水，吃一口满嘴的年味。但我们不 能多吃因为奶奶说这是用来款待来拜年的客人的。

年糕做好了 ，人们又将五谷杂粮倒在 装有 沙子的锅 中爆炒，做成各种各样的零食。过年的主食 零食都有 了 ，转眼就到了 腊月二十四，每家每户都把家 中里里外外打扫得干干净净，离过年还有 几天时间，东西就都打算妥当了 。

教师节小学四年级精选作文400字 第3篇

科学课程标准明确指出:学生是科学学习的主体, 小组合作学习是培养学生“自主、合作、探究”能力的一种良好的组织形式, 这样的形式满足了学生对归属感和影响力的需要, 发挥了学生参与学习的主动性和积极性。但在实践中, 小组合作探究的效果不尽人意。对于小学生合作讨论或操作时不能按照老师的要求, 有些观察讨论不得要领等, 因此在小学科学教学中教师导学非常值得我们关注。

通过小组合作学习中教师导学关键问题的实践研究, 希望寻求小组合作学习有效的导学方法, 使小组成员经历知识形成的过程, 有组织有步骤地开展科学探究活动, 学会倾听、表达、讨论, 增强成员的集体责任感, 建立起小组成员之间信任、协作的团队探究能力。

2 研究模式:“两实践-两反思”模式

3 教学内容:教科版科学小学四年级下册第四单元第1课时“各种各样的岩石”

4 教学目标

1) 科学概念

(1) 建立岩石的初步概念;岩石是各种各样的, 在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。

(2) 岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。

(3) 不同的分类标准其分类的结果也可能不同。

2) 过程与方法

(1) 在课堂中以小组合作形式, 运用感官对岩石进行直接的观察, 获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。

(2) 能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。

3) 情感态度与价值观

(1) 养成良好的实验习惯, 愿意与他人合作并交流。

(2) 让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。

5 研究过程

1) 第一次教学。

环节一:石头展览会。

你们的的岩石都带来了吗?把它放入盘中。看看这些石头都是岩石吗?与同学分享一下“你的岩石是从什么地方收集到的?它有什么特点?”

先在小组内说说再在全班交流。

环节二:观察岩石。

老师也带了6种岩石, 分别编上了1-6号, 请每个小组选择4颗岩石进行观察, 并填写两张“观察记录单”和两张“气泡图”。小组内可以分工。

环节三:给岩石分类。

各种各样的岩石虽然各不相同, 但是它们也有一些相似之处, 你发现了吗?如果让我们给它们分分类, 你准备怎么分类? (按颜色、按形状、按透光性……)

把你们的分类结果填在“岩石分类记录表”上。

【课堂发现】

可取之处:教师能按照教材的要求设计教学活动, 提出小组交流、合作学习的达到的目标。

问题发现:

(1) “石头展览会”一开, 学生就兴奋地看自己和同学的石头, 有的忘记了老师提出的三点分享要求, 有的或者分享前两点, 而重点“说说它有什么特征”说得很简单。

(2) 观察岩石小组合作没有开展起来, 学生一人拿一块岩石自己观察, 怎样填写记录单也感到困难。

(3) 给岩石分类小组有讨论, 但是分类结果的表述记录不规范。有的学生对分类不太了解, 一个也分成一类。

自我反思:

(1) 孩子的年龄特点决定比较喜欢玩, 对于老师的口头要求记得不很牢。

(2) 观察4颗岩石填写四张记录 (其中两张气泡图) 任务比较重, 学生不知具体该怎样合作。

(3) 孩子的认知水平为小学四年级上期, 对于完全空白分类记录表, 自己组织语言表达分类情况, 有一定难度。

教研组讨论后改进办法:

(1) 将小组岩石分享的三点内容出示一张幻灯片, 对于重点的第3点改变颜色, 增大字号。

(2) 将观察4颗岩石改为着重观察2颗岩石, 合作的方法建议组内再分成两组, 3人观察一颗, 填写记录单, 然后再交换观察, 补充记录。

(3) 分类记录表改为填空式, 语言部分老师写出来, 学生主要填分类的关键字如:颜色, 和分类结果岩石的序号。

2) 第二次教学改进。

主要展示环节:

环节一:石头展览会。

那么这些天然的石头都有哪些特点?我们来开一个石头展览会, 老师让你们带的岩石都带来了吗? (屏显)

看看我们所带来的都是岩石吗?

你是从什么哪里得到的?

和同学说说它有什么特点?

环节二:观察岩石。

下面就请同学们把你的岩石收好, 我们来观察老师给大家带的6种岩石 (屏显:建议合作学习方法) 。

–小组先选择2颗岩石。

–3名同学观察一颗, 完成记录表, 另外3名或2名同学观察另一颗, 填写气泡图。

–记录完成后, 组内关键交换岩石和记录单, 进行补充和讨论。

环节三:给岩石分类

虽然每块岩石都有各自独特的特征, 但是不同的岩石之间还是有些相似之处, 如果把这六块岩石分分类, 你们准备怎么分? (按什么标准分, 分成哪几类)

主要观察点:

【课堂发现】

可取之处:

(1) 小组内学生分享自己带的岩石知道该说的要点了。

(2) 小组观察岩石有了合作的气氛。

(3) 分类记录表填得也比较快了。

问题发现:

小组观察岩石活动时小组合作是有了, 但是探究性比较少, 就是按照老师板书的颜色、花纹、透光性等观察方面去观察, 再记录。主动发现的意识不明显, 不强烈。

自我反思:

老师包办得比较多, 怕学生没有想到一些观察方法 (如刻划) 和观察方面 (如岩石是颗粒状还是层状) , 因此在介绍观察方法时就尽可能地告诉了具体的观察方法, 和每种观察方法下应观察到哪方面的特征。

教研组讨论后改进办法:

引导观察方法时不将观察的方面写出来, 只是引导一下, 让学生自己去探究, 看哪些组观察得多, 记录得多。然后小组汇报时再全班补充, 老师写出观察的方面。并进行表扬评价。

6 总体小结与反思

经过两次实践两次反思和对“小组合作学习中教师导学关键问题”的初略研究, 我对科学课的小组学习教师导学方法有了新的理解和认识:第一, 小组合作学习是由教师设计教学、分配学习任务和控制教学进程的活动, 是以学生活动为主的一种教学活动, 由于学生的年龄特征对小组合作学习方法不甚了解, 因此教师不仅要思考整节课的教学设计, 还要根据教学要求设计出相应的小组合作学习方法, 这样在小组热热闹闹的背后才有实质的活动过程, 学生才有合作的体验和收获。第二, 科学课小组合作还要体现探究的特点, 因此在思考小组合作的内容方面要设计探究的内容, 活动既有老师要求的程序, 又有过程中的探究。这样学生在小组合作中更有兴趣。第三, 为了激励学生的探究能力, 还可以适当引入竞争机制, 把个人之间的竞争转换为小组之间的竞争, 这样也有助于培养学生的团队意识。

参考文献

[1]教育部.全日制义务教育小学科学课程标准 (修订稿) [S].北京:人民教育出版社, 2008.

小学四年级作文教学反思 第4篇

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

教师节小学四年级精选作文400字 第5篇

我的爱好有很多，如踢足球、看书，可我最喜欢的还是画画，因为我的舅妈是一个画画老师，我的画都是她教的。

有一次，我们班要进行一次画小报比赛。主题是拼音，刚看到这个主题，我的脑子一片空白，心想：“这下完蛋了，怎么画呢?真的是无从下手呀!”忽然我慢慢冷静下来，想起了舅妈平时教我的方法，我先想好构图，再小心翼翼地勾轮廓，最后我用上合适的颜料涂色，不一会儿，时间到了，我刚好画完，拿上去给老师一看，居然得了一等奖，我高兴得一蹦三尺高，真是功夫不负有心人啊!

但我也有缺点，我的缺点是上课老是在偷悼词椋颐看味家揽词樯弦恍└阈Φ牡胤剑鲜σ参耷榈匕盐业氖楦兆吡恕5搅朔叛В鲜τ职盐业氖榛垢宋遥决定以后再也不在上课时间看书了。

教师节小学四年级精选作文400字 第6篇

又一个朦胧的早上，爸爸给我盖好被子，转身走了，留下了一个模糊的背影。我知道，爸爸每天早出晚归是去做病毒防护工作。

鼠年的春节，一场突如其来的病毒袭击了中国，全国人民都投入到了与新型冠状病毒的“战争”中，还有很多很多像爸爸一样的志愿者，他们穿着红马甲、戴着口罩和橡胶手套，在各个小区、村庄和路口为大家服务，防止病毒扩散;清洁工人每天都会给公共设施消毒，工厂里也在连夜生产口罩和其他防护用品;更有直接与病毒对抗的医生、护士们，他们不顾自身安危，舍小家、为大家。他们都是逆行的天使。

在爸爸的背影中，我似乎看到了千百个正在奋斗中的人，我们都相信一定能战胜病毒!加油武汉!加油中国!

精选小学四年级日记 400字 第7篇

今天，爸爸妈妈带着我来到了南通的城市绿谷。

我们检票后进入大门，首先参观了荷花塘，这儿的荷花美丽极了，远看，像一个个舞台，近看，像一条条裙子。

然后，我们来到了奇石馆，这儿的石头丰富多彩，有黄河石、有水晶石、还有陨石，陨石的表面上很多图案，看起来像古老的文字。

接着，我们来到了九龙柱，九龙柱很高，像一位顶天立地的巨人。九龙柱的周围是八位天真可爱的小神童，正神气活现的坐在小鲤鱼的背上。有的捧着美丽的荷花，有的顶着翠绿的荷叶，有的接着银线般的水柱。可是没有喷水，我们拍了点照片就离开了。

随后，我们来到了鱼池，看着五颜六色的鱼儿在池子里游来游去，我很想跟它们一起玩，就向妈妈要一元钱去买鱼食，妈妈在钱包里翻了半天，中午翻出了一个一元硬币，我蹦蹦跳跳地跑过去买了一包鱼食。我东洒、西洒、南洒、北洒，每次一洒，鱼儿们就一拥而上，吃光了我洒的鱼食。

最后，我们依依不舍的离开了城市绿谷，美丽的南通，我还会再来的!

二

叮铃铃......悦耳的预备铃声想起了，唐老师抱着一沓厚厚的试卷，迈着轻快的步伐走进教室，她走到讲台前用白色的粉笔在黑板上写下了这样一句话———诚信，是人生道路上第一张通行证。

后来，我才明白原来这次考试有些特别——这次是诚信考场。老师下发了一张纸，说可以守诚信的同学写上自己的名字。我不假思索的写下了名字，心里暗暗对自己说我一定可以的。

唐老师发完试卷后。就走出了教室。

我拿到试卷后，发现题目很简单，有的都做过!正得意时，我发现教室里鸦雀无声，连同学们写字的铅笔声我都听得一清二楚，我也赶快地冷静下来答题，生怕做不完。

半节课过去了，教室仍然很安静。唐老师走进教室看着我们守诚信，守信用的行为，脸上露出了满意的微笑。考完后，唐老师还特意夸奖了一番呢。

看，这次考试是多么重要，它不仅考察了我们一学期的学习情况，而且重要的是考了我们的诚信，同学们，让我们一起为诚信立下誓言：实事求是，信守承诺，认真学习吧!

三

今天是小暑，期待中的炎热天气，迟迟未来，传说要下一周的雨，今天居然暂停了。看到难得放晴的天空，心里不禁一阵窃喜。

傍晚，和爸爸妈妈一起散步的时候，天空却给了我们一个大大的惊喜——彩虹!太美了!

在那灰白相间的天空中，出现了淡淡的彩虹，一会儿，色彩更艳了，一条美丽的彩虹显现在人们面前。虽然没有看见传说中的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，但是真真切切是一道弯弯的拱桥模样的彩虹。这座彩色、美丽的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，呵呵，什么也没摸到，她还是远远地垂在空中。这时从不远处飘来几片云朵，它们围着彩虹，好象在赞美它。还有几片云漂浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。看着这迷人的景色，心里真的醉了。

四年级作文日出400字精选 第8篇

暑假就这样悄悄的过着，回想起来，也没有什么值得难忘的事情。每天除了吃饭、穿衣外，最有意义的算是看日出了。

凌晨四点多，头上的天是湛蓝湛蓝的，那蓝深得像异常平静的大海，波澜不起。渐远的天空颜色稍稍变淡，再远便是几抹朝霞，把那一片天空映得发红，微带一点暗暗的黄色。这种色彩，仿佛是作画时不小心打翻了颜料在蓝色宣纸上，再用妙笔随意挥洒几下，浑然一体。

又过了许久……微风拂面，带来一丝凉意，感觉舒服极了。

四年级暑假生活作文400字精选 第9篇

由于太无聊，太懒了，我自己都受不了了，于是每天早上一起来就去看日历，盼望着开学，盼望着上课，盼望着回到学校丰富多彩的生活中去。

外面的阳光亮得刺眼，小鸟在天空飞翔，知了在树干上鸣叫。在这样一个夏天，真的好想变成一只小鸟，在天空中自由地飞翔，或成为一只蚂蚁，接受大地的拥抱，实在不想待在无聊的空调房中，可我发现除了待在那里，我几乎无处可去!

教师节小学四年级精选作文400字 第10篇

一走进图书馆，就看见一排排书，整齐地排列在书架上，整个图书馆以蓝色为色调，给人一种宽敞、明亮的感觉，图书馆非常安静，静得连有人在说悄悄话都能听得一清二楚，图书馆分为上下两层。下面是大人读物，而上面基本都是儿童读物。

每到图书馆，我都会直奔二楼，找到一本我爱看的书，坐在沙发上，潜下心来看书，我正在看《皮皮鲁与超能智齿》，我一边看一边为智齿担心，希望梁功辰不要拔那具有文采的智齿，一边又眉开眼笑原来梁新洗刷了冤案，一会儿又皱起了眉，孙社长可真可恨，我随着书中情节的变化而变化着表情。书带我畅游知识的海洋，带我爬上阅读的高峰。一本书看完，我的脸经历了千千万万的变化，我正看到入迷，爸爸却叫我回家，我恋恋不舍地离开了图书馆。

我的乐园四年级作文400字精选 第11篇

爷爷的园子里不止有可爱的植物，还有有趣的动物们。有一次，在园子里，我偶然看到一只可爱的、灵巧的、眼睛大大的猫在一只很凶的狗面前大摇大摆的走来走去。不时还会挑衅似的瞅狗几眼，好像在说：“你来抓我呀!”狗朝着猫的方向扑去，猫很灵巧地跳开了，反倒是狗被身上的铁链拉了回去。这个时候，它们对视了一眼，好像在说：“有本事你过来呀!”“我就不过去，大笨狗。”

园子里不仅有“猫争狗斗”，还有“鸡鸭合奏”。每当鸭子进水前都要扇动几下翅膀，然后“扑通”地跳进去，一边游一边“嘎嘎”地叫。另一边，戴着红鸡冠的雄鸡也不甘示弱，一边觅食一边“咯咯咯”地叫了起来，好像是在办音乐会一样。

在爷爷的园子里，自然构成了一副美丽、可爱、生动的风景画。

我的乐园四年级作文400字15

相信大家都有自己的小乐园，有的在小土坑、有的在广场上、还有的在图书角。当然了，我也有自己的“小乐园”，那就是我心爱的“钢琴角”。

“钢琴角”就在客厅的东北角，上面摆放着很多心爱的玩具。在这里构成了家里独一无二的风景。

每天晚上，我都会去那里面坐一坐和它游戏。就这样，我们变成了形影不离的好朋友。

每当我坐在那里陪伴它的时候，总会发现自己进步了不少，当然，也有它的功劳。晚上七点到九点是我固定的练琴时间，为了一条乐曲，我会反复弹无数遍，可真是台上三分钟台下十年功。有时候我也不喜欢它，剥夺了我所有玩乐的时间，但当我不厌烦的想放弃的时候，妈妈都会给我讲滴水穿石的故事，妈妈告诉我没有事情会随随便便的成功，将来的你一定会感谢现在努力的自己。真像妈妈说说的一样经过不懈的努力，功夫不负有心人，在“2022年言子杯”的钢琴比赛中，我冲入决赛，去上海参加了总决赛并取得了优异的成绩。

教师节小学四年级精选作文400字 第12篇

新年，大家都不 生疏，但新年的时候家乡都在 干什么呢?我们家乡新年的时候会过庙会。

过庙，乡称“赶庙”，“赶会”。在 新年的时候，家家都会穿着新衣到庙会上去看一看。小孩子们去了 ，像撒了 欢一样，庙会上有 各种稀奇的玩意儿，孩子们走到这，停一停，走到那儿，睁大眼睛瞧一瞧。一切事物在 孩子们眼里都变得稀奇古怪。大人们则是互相聊一聊今年的收成怎么样，非常热闹。

河北庙会的习惯由来已久，甚为普遍。以前河北一年就有 72次庙会，旧时的庙会很复杂，有 的还带着较浓的宗法观念和封建迷信色彩。而此刻 ，人们将庙会当成了 一种“旅游”和自我娱乐场所。像高跷 狮子 龙灯 旱船 跑驴 竹马 杂技 武术等绚丽多彩的民间艺术形成，多在 庙会期间表演。同时，各地的“过庙”随着历史的发展，逐渐形成了 各自的特点，比如：安国药王庙会，张北骡马大会，涉县娲皇宫奶奶庙会等。

教师节小学四年级精选作文400字 第13篇

那红山文化又是怎样被发明的呢?一个在 山路上走着的农民，遇到了 一块形状规则，有 加工痕迹的石头，这本不 足为奇，谁知又向前一段距离，遇到了 一个石头摆成的，类似“法阵”的建筑，于是，他联系了 考察人员。考察发明，四面还有 很多附属的小祭坛，又在 四面发明了 一些古饰品，显然，这就近有 过古老文明，但灭绝原因不 得而知。

红山文化，由一个古老文明，化身为一个节日，走进我们的视野，并融入了 许多现代化的 多民族的元素。

节日期间的活动内容有 ：焰火晚会 红山文物精华系列展 那达慕盛会 红山先民遗址大型祭祀活动 红山文化旅游纪念品展评活动 红山文化书画摄影作品展 红山文化遗址考察等。

教师节小学四年级精选作文400字 第14篇

小白兔全身雪白雪白的，像外面下的雪落在小白兔的身上 。小白兔的眼睛红彤彤的，像两颗红宝石。我非常喜欢小白兔，我给它起一个名字叫“淘淘”

有一次，发生了一件很好笑的事情，小白兔在窗台上玩，可是它不小心掉进妈妈养的鱼缸里。我一听连忙跑过去，说：“你真是个小淘气。”说完，我就给小 白兔去洗澡。我端了一盆水给它洗澡，可它不听话，我就给它一个胡萝卜，这它才听话 。洗干净了，小白兔东瞧瞧西望望，竖着长长的耳朵看着我，好像再说：“谢谢你!把我洗得这么干净。”