微笑作文1200字

微笑作文1200字（精选13篇）

微笑作文1200字 第1篇

室内有微微的茗香，在有些昏沉的脑海里催生了一些花朵，孤伶伶的，它们都在享受孤寂的美好，不知谁人说孤单下才更加宁静安谧，美好的孤单往往被我们叫做思念，像茶一样，微苦，却乐在其中。

置身于这略显杂乱的世上，有些东西往往被人所忽视。当你走在喧闹的市集上，看到一切如旧，人依旧是那些人，物依旧是那些，贷郎的叫卖声，地摊上，乎乎而出的油腻和总尾随着油腻的苍蝇们。街旁蔬菜贩们刚喷过水的老白菜。一切的一切，只是在告诉人们生活在一丝一毫之间有些改变，而在心灵的生活里，留下些许变迁后的苍凉。淡淡的似乎是旧友离去所带来的一些伤感，只是远没有那样浓烈罢了。街市这中，我在淡然的微笑。

夜里独坐在窗侧，伴着一盏孤灯。无月的夜晚才能给人最多的思虑。窗外的深黑色杂夹着丝丝凉风，送进人的心间，不知是否是灯在黑暗之中驱散了恐惧，夜里读书是如此安逸闲适，累了便停下，朝黑暗里投去目光，这时想什么都可以，也可以什么也不想。只是静静的听时光的流逝，别地感叹生命的短暂，像这样的岁月短暂也如此美好。邻家的狗间或吠上一两声，对门那家的女人便骂骂咧咧的声讨了开来，声音有时也会奉上一些插曲，像生命一样，借着凉风面对着宁谧，深吸一口空气，品味一室的茶香，借着犬吠的插曲，微微一笑。

花丛之中，偶遇心仪的女孩，望得见她怯怯的眼神。孩子的爱或者是喜欢，像两珠静对的百合蕾，偷偷的欣赏，偷偷的爱慕，有风将其吹近却怯怯的低头，孩子终究是孩子，期望着一个美好的眼神却不敢交流于心间，把心悬在两人之间，像易碎的水晶经不起眼泪的敲打。情绪的高低起伏，像是微笑的检验计，而期望，仅仅是一个微笑。

阳光之下，感受一个世界的温暖一个个人苍白的脸逐渐泛起了红晕，太阳的光辉将所有的哀伤都照走。在淡淡的空气之中闻得到阳光的滋味，吐出舌头尝得到辣辣的。阳光像一道丰富的菜肴，了一切因在所产生的美味。这一刻偶然想起一句话—活着比一切都重要，或许这句话是错误的。但在阳光的滋润里我只能想到这样一句话。当热爱占据了一个心灵，这将人改变这个心灵的轨迹，使他走了一个近乎于痴迷的道路。有人会埋怨太阳把美的肌肤丑化了一个个的全都举起了伞，我承认有时热爱会灼烧人，但无心的伤害的嘲讽更易得到原谅，就在这刻我依然微笑。

绿草之上，踏着柔软的步伐，我知道其实我不是在伤害它，只是我在感受它，一如它漫山遍野深绿色似的坚强!活着，太需要有一片小草在心间，给人柔和，和久未曾遇过的力量。风中起舞是一种感染的结果。草，没有飘飞的丝带，演义不了似敦煌飞天似的婉丽。慢慢的一切会像一地的草，在不同中趋于和谐，一起用坚强承受天地间一切击打。我不再微笑，只在心中涌起了一种肃然的敬意。

屋舍之中，有我的父母，我的存在与一切都来自他们。我不断的想，我的微笑是否该时时刻刻的奉献给他们，因为一切都不如微笑般来的清新，来的美丽!当所有的一切化为平淡最真切的不是生命中的悲伤快乐，而是一份对根久久眷恋的感情。正如这一汪清泉水滴来自于泉中，泉奉献给了水滴一切，而水滴却以晶莹映证了整整一汪泉!微笑……

生命给了我思考的权利。我用我的一切，用我的一切去找寻存在的真谛。我想我是明白的。

一生的微笑，将整个人生赋予生机。

微笑作文1200字 第2篇

悠扬的铃声结束校园的喧闹，教室内的我们却未安静。我我与旁边的方胜兰低声交谈，想象着新来的地理老师。而身后的丁昭文与史海滨争论着《读者》上的一句话，以至于面红耳赤。“新来的地理老师来了”方胜兰低声提醒我。我将目光投向讲台上的老师，仔细打量着她：皮肤白皙，微微眯着的眼睛，嘴巴画出一个弧度，个子不高，此刻正不安地在讲台上敲击着手指。

应该脾气蛮好吧，看见我们吵闹也不喝止，只是微笑着看着我们，一看就知道是刚毕业的大学生。很快，班里的同学都意识到老师已经来了。一片宁静，大家都没有说话，将目光投到这个老师身上。老师见我们安静下来，便转身在黑板上写下自己的姓名、电话和qq号码。

初次见面，她便给我留下了一个很好的印象。直到今时今日，我还记得那个阳光灿烂的日子里，她微笑看着我们争吵的面容。

地理课上的我们，自由发言。台下的我被吵得头晕眼花，不明白台上的她，为何能依旧微笑着聆听我们杂乱的发言。似乎察觉到了我的目光，她看向我，给了我一个灿烂的微笑，时光似乎就要在那时停住，她看向我，给了我一个灿烂的微笑。时间似乎就要在那时停住，微笑着的她，给了我安心的力量。

我私下将她比作玉兰，端庄典雅，是天地间那一抹最纯的存在。总是微笑着看着我们吵闹，微笑着听着我们的发言，微笑着解决我们的疑惑。对我们而言，那是理解，那是一种无言的爱。初进3班，她明白，陌生的我们迫切了解对方的心情。听着我们杂乱的发言，她知道，那是我们展现自己的渴望。看到我烦躁的目光，她了解我心里的烦闷，以及对她

的担心。那样的她，总是微笑着看着我们，从不烦躁。

原以为她大概不会对我们发火，没想到，我们那么轻易，就达到她的底线。

红色的帘子挡住外面的阳光，初来到地理教室的我们，充满了好奇心。依旧微笑，看着我们自发回到座位。

略带沙哑的声音在教室回响，时间在不经意中流逝，我我们认真的记着笔记。后面开始有了声音，开始只是低声，后来越来越大，以至于大打出手，誓有不分胜负不罢休的势头。

声音突然停下，微笑的面容也收起，紧紧抿住嘴唇。那声音仿佛是对我们最残酷的审判。那些争吵的学生，眼睛里有了歉意。

我们被吓得大气也不敢出一声，今日的老师，与以往判若两人。

我在心里暗想，想来老师不会再对我们宽容了吧。没想到身为人师的她，却因为我们的过错，向我们道歉。看看着她满是歉意的脸庞，便越发觉得对不起她，自己没好好努力去学地理。后半节，班里少有的宁静。

那一年，她在我们班的好评率是100%。

又是新的一年，新的学期。有两个月没看见她的我，心里仿佛少了什么东西。没有看到熟悉的笑脸，没有听到熟悉的声音。一个新的老师走进班里。

那个微笑的她，离开了我们，去了遥远的地方。班里响起一声声突兀的声音，和一片叹息。

在在收拾去年的旧书时，一张红色夹在地理练习册书壳内的纸印入眼帘。那是粗心的我在第一次交练习册时，忘记写上自己的名字。细心的她，将我的名字写在便利贴夹在透明的书壳内。那时的我便诧异，只见了一次面的她如何一眼认出我的字迹，想起我的名字。

那张微笑的面容，将永远留在我的记忆里，那是那段时光里珍贵的瞬间。

我用我并不优美的文字 记录下这些片段，这是我对她那些珍贵的记忆。

微笑作文1200字 第3篇

那么如何在作文教学中改变学生的消极情绪, 使他们怀着轻松、期待的心情, 微笑地面对习作呢?在平时的习作教学中, 我尝试着变革评价, 用多元、动态的评价方式激励学生, 从而提高学生习作的积极性, 使他们不再害怕写作, 而是轻松快乐地面对它们, 写作水平也明显得到提高。以下是我的一些具体做法, 与大家分享。

一、变横向为纵向

以往的评价多以统一的标准来判定学生习作的等第, 是横向的评判。当然这有利于检测学生的习作水平是否达标, 但它的缺陷也是显而易见的。它忽视了学生的个性差异和主观努力, 长此以往, 会使学生丧失写作的兴趣。我国著名教育家陶行知先生告诉我们:“人像树木一样, 要使他们尽量长上去, 不能勉强都长得一样高, 应当是:立脚点上求平等, 于出头处谋自由。”在平时的练笔中, 我们不妨变革一下评价的标准, 找到每个学生的“出头处”, 以此为基准, 只要他们“长高”了, 就给予鼓励, 使评价由横向变为纵向。

实施纵向评价的关键是教师要对每个学生的习作水平作细致分析和研究, 对学生习作能力的初始状态一定要做到了然于胸。在批改习作时, 只要学生在原先的基础上有了进步, 教师就给他高分。如, 原先不分段的分段了;原先叙述不完整的能把事情的经过写完整了;原先写流水帐的文中开始有具体的描写了……我班有个学生, 原先作文只能写两三行, 逢到习作就捧着头, 咬着笔, 一副痛苦状。于是我对他采取了个别指导的方法, 后来交上来的习作篇幅明显比原先长了, 批改时我在他具体叙述事情的句子下面加了红圈, 并给了他九十分。我清楚地看到他拿到习作时如获至宝, 读了一遍又一遍, 以后他的习作越写越具体, 他也轻松了起来。苏霍姆林斯基说得好:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望。”纵向评价能够给学生许多成功的体验, 能够激发学生习作的信心和兴趣, 促使他们自主寻求写好习作的方法。这样学生的习作能力自然会得到提高。

二、变被动为主动

原先习作的评价标准都高擎在教师的手中, 学生被动地向着这个目标跳, 结果只有少数学生摘到了果子, 更多的学生使尽浑身解数也够不着, 只好无奈地望“果”兴叹。“教学创造着学生的发展”, 教师有责任不断创造学生的最近发展区域, 让学生只要“跳一跳”, 就能“摘到果”。因此, 我们在关注新课标统一要求的同时, 要关注学生的个体差异, 给同一习作设置分层目标, 引导学生制定出习作的评价标准。学生根据自己的实际情况自主申报能及目标, 教师根据学生申报的目标来评价学生的习作。

2009年的端午前夕, 班里开展了织蛋兜、包粽子、采访家人等丰富多彩的系列活动。在指导习作“咱们这样过端午”时, 根据训练的要求, 我制定了习作总目标和分目标, 指导学生分层练习写作。总目标:叙述清楚、具体, 语句流畅, 详略得当。分目标:A组———语句通顺, 错别字少, 标点基本正确, 段落清楚;B组———详略得当, 语句流畅, 写出自己的真情实感;C组———选材新颖, 语句生动流畅, 注重细节描写。学生根据自己的情况自主选择本次习作的目标。在目标选好后, 我先按照习作的要求, 对全体学生进行统一的初步指导, 然后, 适当地对学生进行差异指导。对于C组成员, 我重点指导立意选材, 鼓励他们从多角度思考;B组成员, 我侧重审题、选材等方面的指导, 鼓励他们更上一层楼;A组成员, 我用范文引路, 使他们有章可循, 让他们遇到困难时提问, 给予热情的鼓励与帮助。

在落实评价时, 教师可根据学生自己申报的目标, 实施不同的评价标准。不论哪个层次的学生, 只要达到自己申报的目标, 我都给予较高的分数, 若突破自己的预定目标则得到更多的奖励。这样可以让每个学生得到赞许与鼓励, 以激励学生创造属于自己的成功和飞跃, 体验收获与自信。

三、变“纠错”为“觅优”

什么是激发学生写作兴趣的“催化剂”?是教师留在学生习作本上的一个个红圈, 写在学生习作本上的一句句鼓励的话语。所以, 教师在批改学生的习作时不要只当“啄木鸟”, 找学生习作中的缺陷, 要变“纠错”为“觅优”, 善于发现学生习作中的闪光点。

我班有一个学生, 平时对待习作很不认真, 但我发现在他的文章中经常会冒出一两处写得真切的句子, 于是我就在这些句子下面加红圈, 并写上点评:“在你的习作中, 老师经常可以读到从你心里流露出来的真切感受, 你有敏锐的观察和体悟的能力, 你有写好作文的潜质!”后来, 这位同学文中的好句子愈来愈多, 写作的热情高了, 写作的态度也认真起来了。所以, 特别对于写作基础不是很好的学生, 只要有闪光点, 一个运用恰当的词语, 一个优美生动的句子, 一段较具体的描述, 都要用红笔圈点出来, 写好鼓励的话语, 评讲时在班级里读一读, 这样可以让学生焕发信心, 找回自我。

四、变终结为生成

新课程背景下的语文作文教学, 要求评价的目的不仅仅是为了考查学生的写作能力, 其最终目的是为了有效地提高学生的作文能力。教师作出的终结性评价, 主要功能是考查学生的写作能力, 而由学生自己、同伴、教师共同参与、过程中学生不断修改并多次接受评价的生成性评价, 则更有利于提高学生的习作能力。

实施生成性评价最关键的一点是要让学生成为评价的主体, 使学生学会发现自我、教育自我、提升自我, 从而完成对自我的激励和超越。在活动作文“大手牵小手”的作文评价过程中, 我先让学生给自己的作文写上等第, 简要说明原因, 然后在小组内互相评改。在分组评改时提醒学生要从同学的作文中发现“闪光点”, 汲取有用的东西, 或者发现别人的不足。作文本交上来后, 我再根据学生自己的评价、组员的评价和学生的修改, 写出自己的评价。集体讲评时, 我让学生推选出自己小组里的一些优秀的作文, 让大家进行评价赏析。在评价中学习别人的优点和长处, 在评价中理解不足, 以促进学生之间的相互学习, 提高鉴赏文章的能力。接着, 让学生根据集体的讨论, 修改自己的作文, 改完后我再次对学生的习作进行评价, 根据修改的情况给学生加分, 使学生立刻看到自己的劳动成果。

这样的评价过程是学生在宽松的环境下多次学习的过程, 既提高了学生的作文能力, 又关注了学生的情感态度, 有利于学生个性的发展和潜能的激发。

德国教育学家第斯多惠这样评价教学:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”实施习作教学中评价的四个转变, 能多角度、多层次地唤醒学生对习作的兴趣, 把学生的积极性调动起来, 使他们不再“谈作色变”, 而是微笑着轻松面对, 使学生充分发挥自己的聪明才智, 享受成功的喜悦, 从而有效地提高写作的能力。

参考文献

[1]单中惠, 朱镜人.外国教育经典解读.

[2]朱水根编著.小学作文教例剖析与教案研制.

[3]施良方.学习论—学习心理学的理论与原理.

[4]褚树荣主编.教室的革命.

获奖作文:了不起的微笑 第4篇

我爱好音乐,独自一人静静地坐在夕阳下的湖边,挽一缕天青色,读一池盛开于湖心的阳光,听一曲悠扬醉人的音乐,做一场恬静的梦,真是其乐融融。

我的阅读兴趣既浓厚又广泛。我爱读杂文,爱颂诗歌,爱品散文。手捧一本书,让它带着我和作者谈心,无意中,我的心也就飞得更高了。

写作,我喜欢捕捉生活中细小的片段,描述心之所感,最原生态地还原自己的心就好。

深夜,我披着月光,独上西楼,凭栏眺望你住处的灯光。那闪烁的星辰如同你的微笑,明灭了悲喜,凝固了时光。今天是你的祭日,我站在菊花台下,默默对你说。

小学毕业前夕,偌大的课桌突然少了你,多少使我感到有些不习惯。同桌的日子有五年,五年中我们总是吵架。记得四年级的一天,你抢我的橡皮擦字,一不小心把它弄成了两半,我气得要死,和你吵了起来。最后,你以你有心脏病为由威胁我认输,这事才算不了了之。五年中的每一次吵架,你都以心脏病当借口迫使我认输,而我却时常怀疑你的病是否严重,因为你和我吵架时总是生龙活虎,嘴角老挂着胜利的微笑。

其实你也不那么霸道,你也经常帮助我。你的数学思维似乎达到了我望尘莫及的境界。当一道道难题令我咬牙切齿时,你总是微笑着教我。我毕业考试数学能考满分有你莫大的功劳。

五年中,你先后动过两次大手术,每次都笑着去,笑着回。上课的时候,我经常看见你捂着胸口发抖,嘴唇被牙齿咬得凹凸不平,脸色惨白,浑身都是汗。我很害怕,问你有没有事,你总是眉头一舒,爽朗地笑着说没事,只是有点疼。你曾说过:“别人是阳光总在风雨后,而我的生命前前后后都是阳光。”同学们问你手术疼不疼,你摇摇头,掀起衣服,从胸口到肚脐是一道长长的疤。它像一根青藤,紧紧缠绕在你瘦弱的胸膛。你笑起来,那口皓齿犹如天边闪烁的星辰,照亮了你那单薄的生命。

毕业前的半个月,你的头发已经越来越少了,你戏称这是“聪明绝顶”。一次,你笑着对我说:“加油!用今天的汗水拒绝明天的眼泪,要努力,珍惜所有的东西。祝你今后考上好大学!”记得当时我听完这话就笑了,还嘲笑你何时变成了小大人。因为这可能是你说过的最一本正经的话了,连那明朗的微笑都蕴含着一丝严肃。

当旭日击退黑暗破浪而出,光芒如弦,划破沉默的天穹。天气越来越热,你的第三次手术来临了。这场手术持续了好几个小时。我以为你还会笑着回来,笑着和我吵架,笑着教我做题,笑着学小大人和我说话,笑着……

七天后的毕业典礼,老师告诉了我们你的离去。我的小学时代就这样在静默中结束了。后来我才了解到,你的病是很折磨人的,你那么痛苦还能学得那么出色,还能不时地微笑,是多么的了不起啊!

菊花台,满地伤,你的笑容已泛黄,花落人断肠,我心事静静淌;北风吹,夜未央,你的影子剪不断,徒留我孤单在湖面成双。

思念沸腾了三年。回首,灯火阑珊,只有寂寞嘹亮。你那了不起的微笑,正如阳光盛开于我的心空。这微笑,多美呵!

(指导教师:吴海霞)

写作感言

我是这样写《了不起的微笑》的

当我选择这个题目时,我首先开始寻找素材。这时,我想到了小学时的同桌,他是个了不起的人,即使承受着再大的痛苦,他也只是微微一笑,仿佛他只会笑似的。

题目定好后,我就开始列提纲,将能够表现他微笑、他了不起的事例简单地概括在草稿纸上,然后根据内容进行筛选。确定好事例后,我便开始组织感情与语言。当自己完全沉浸在当时的氛围中时,语言便跃然于心底。

我深知,一篇文章与其写得华丽夺目,过于空虚,倒不如脚踏实地,写出真情实感。我要透过他的微笑来表现他的了不起,从他的了不起来感受他微笑的意义。

我知道,只有用一颗原生态的心写作,才能写出不一般的作品。

同学眼中

她是一个爱读书的人,她能细心品味书中的文字,形成自己的见解,所以写的文章都很精彩!(傅洁)

她喜欢读书,善于观察、发现,平常有所感悟都会写一些优美的随笔。(严洁茹)

她与书为友,与文为伴,每一篇习作都认真对待,挥洒自如。

(郭梦玉)

她的文章总给人一种自然、飘逸、轻灵的感觉!(刘畅)

老师眼中

一张爱笑的娃娃脸,一颗善于思考的心。一草一木、一言一笑,在她眼中,总有别样的情怀。自然、真实,是她,也是她笔下的文章。

微笑作文1200字 第5篇

曾经，你轻轻的来到了我的世界，给过我一颗名为“初恋”的糖。那是一颗麦芽糖，明明甜得让人发腻，却又将我的心紧紧的黏住，想再要。

当我尝过那一丝甜蜜后，你却悄悄的走了。我回味着你的甜，想念着你的甜，心如猫爪子不停的挠着，挠得让人发酥，让人抓狂。可却再也尝不到这种滋味了。

初见，是在楼梯口。你走在我的旁边，与我擦肩而过。我跟着你，端详着你的侧脸。你，始终让人无法忽视，全身上下，若发着光。你从我身旁匆匆走过，虽看不清你的相貌，但一张侧脸足以让人尖叫。

当你抿着唇，皱着眉停在八(16)班的门口时，我愣了。

反复的看了看悬挂在门旁的班牌，确认没有走错班时，我复杂的看了你一眼，最终还是鼓起勇气走上前，拍了拍你的肩，“同学，你走错班了吧?”

你回过头，看着我，露出那一张使人嫉妒的容颜，歪了下脑袋，“八(16)班，对吧?你是这个班的学生?我是借读生，林墨央。请多多指教。”你的声音异常的好听，只觉着耳朵快要怀孕了。

我又一次懵住了，猛然回过神，连应道：“哦，是的。你好，我是郑晴安，请多多指教。”

你朝我笑了笑，抬眸望向教室紧闭的门。

我连忙走到窗户旁，踮起脚尖，拉了拉窗户，窗户开了。我放下书包，正打算翻窗而入，可又一双手拉住了我的肩。

我回过头，见你对我笑了笑，“翻窗这种事，不适合女孩子。”随后放下书包，一翻而入。

我呆了一下，心底涌过一丝暖意。初中两年，我几乎都是第一个来到教室。手里没有钥匙，只能拉开坏的窗，一翻而入的。校服是宽松的上衣和肥胖的运动裤，一点而也不担心走光。又有谁，注意到我是个女孩子这种细节呢?

直到低沉的开门声响起时，我才缓过神，快速的拎起两个书包，往教室内走去。你借过书包，露出了两颗小虎牙，随口应道：“谢谢。”

然后走到了最后一排，我们组一直没人坐的位置，书包随手一放，坐了下去。

我想，班主任应该有跟你交代过，也就不管了，乖乖的走到了自己的座位坐下看书了。与你相隔了三排书桌，偶然回眸，看你认真读书的模样，有种心跳加速的冲动。

我知道，我对你一见钟情了。

之后的日子，我与你几乎没有交际。我仍依稀能听到，周围女孩讨论着你，时不时为你而低声尖叫。

不知是第几次路过你书桌时，看那一封静静躺着的情书;不知是第几次上课时，偷偷回头看你做笔记的认真态;不知是第几次借口傍晚跑步时，目不转睛的盯着你打篮球潇洒的身影，而差点撞到人……

我知道，你是那么的优秀，有很多人喜欢他;我知道，你是借读生，终有一天你会离开的。而我，与你唯一的交际，也不过是清晨步入教室时的相视一笑。

可你，还是走了。我曾天真的以为，这样平静的日子，会静静的维持下去。即使没能与你有更多的接触，有清晨的那一抹微笑就够了。

你走的最后一天，许多同学都来车站送他了。你走过一个个同学的面前，给了他们一个个最后的拥抱。

当你抱住我的那一瞬时，你在我耳边低低的说了一句话，“加油，早起的鸟儿迟早有虫吃的哦～”

我愣在原地，一动也不动。直到你踏上列车的那一刻，眼泪才从眼眶里滑落。

微笑作文1200字 第6篇

离初三了，她马上要中考了。她很不舍得这里，和我说话的时候，连打出来的字，都是充满了悲伤。

我不想让她难过，真的不想。

“冉，我好想哭，不知道为什么。我可能明天就走。”

“啊离会孤单吗?”

“不知道。”

“如果孤单难过的时候，说一声‘只要笑一笑，没什么事情过不了’就会好了。”

“恩。笑一笑，没什么事情过不了。”

虽然我看不见离说这句话的时候，会是什么样的表情，但是我相信，一定是安静地微笑着，很美丽很坚强的样子吧。

“冉，记住我们的约定哦!我们要一起幸福。”

当我看到电脑屏幕上跳出这行字时，忽然就觉得，其实自己真的很幸福。我不曾想过，用键盘打出来的冰冷的宋体字，居然可以那么明亮，似乎要把阳光都给比下去了。

我忽然很想微笑。和离，一起幸福地微笑。

阳光的微笑

这些天，天气总是很好。阳光灿烂得出奇，让我都不得不用手去遮挡。抬起头，阳光跳跃在我的指尖，像调皮的孩子，迟迟不肯离去。

学校门口卖冰淇淋的老伯又推着他的小车来了，一个冬天不见，真有些想他了呢。

我快步走过去，和老伯买了一个冰棍。老伯慈祥地对我微笑着：“很久不见了，小姑娘!”

“是啊。老伯，最近还好吧?”我舔着冰棍，也还给老伯一个微笑。

“身体不如从前了，人老了。”

“老伯，那您就别出来做事了呀，在家好好休息嘛。”因为经常来和老伯买冰淇淋，也会和他聊聊天。这个老伯是我见过的最乐观的一个老人，可是这次，却也说出了和以前大不相同的话。

“呵呵，为了生活嘛。不过，只要有阳光，就足够了。”老伯抬头，阳光均匀地洒在他苍老的脸上，散发出一种强大的力量。

看来，是我多心了。老伯，还是和以前一样乐观呢。

难怪，阳光居然会散发出力量。

我也仰起面孔，看着这些日子以来如此灿烂的阳光，忽然觉得，它们，也在微笑。

透明微笑作文1200字 第7篇

天空，淡蓝淡蓝的，渲染了一片似橙色又似红色的夕阳红，变得有些迷离，像是这世界上最美丽梦幻的梦境。然而，在这美丽的风景下，却有些透明的阴郁。

这并不是普通的一天。比如说，今天是毕业考试的前一天。再比如说，今天是曾颖的生日。这一天，所有人都在忙着复习，谁也没有注意到，今天是曾颖的生日。最让曾颖难过的是，她的爸爸妈妈，也没有注意到今天是她的生日。

想到今天会像其他的时候平平静静地过去，曾颖不禁暗自在心里叹气，同时又安慰自己。

当英语老师Miss Lin走进教室的那刻起，整个班级都安静了下来。Miss Lin站在讲台上一一注视着每个人，在她的眼角处，竟有泪光在闪烁着。

这是最后一节英语课了。在这以后，老师、同学，就要分离了，毕业了，也意味着，也在另一种环境、学校里生活了。

这一节英语课，Miss Lin并没有给学生们复习，而是带来了礼物，来抽奖。那些刚刚因为毕业带来淡淡忧伤的同学脸上悲伤的表情收了上来，大家就像是吃了蜜糖般的爽。撕出一张纸，然后在纸上写上名字，交到Miss Lin手中，等到所有人都上交，才开始抽奖。前五个抽到奖的都是男生。看他们脸上洋溢着的.无限骄傲，曾颖不由自主地垂下头，然而垂下的同时，Miss Lin亢奋的声音响起：“第六个幸运同学是……曾颖！”

这……曾颖不可思议地睁大眼睛，看着手中沉甸甸的礼物盒，她有些欣慰。

回到家后，曾颖第一时间就撕开了包装袋，打开放着礼物的盒子，她的心开始剧烈颤动。首先拿出来的，是一封信。

这是Miss Lin给我写的信吗？曾颖展开信纸，一行行充满秀气的字也浮现在眼前——

亲爱的曾颖：生日快乐！

也许，看到这封信的你，此刻一定是很吃惊的吧。没错，就是我，你最好的朋友，秦铭悦。不知道你是否还记得我，但是在我的脑海深处，总是藏着你的身影。

遇见你的我，是幸运的。我从一个弱小的小女孩儿，变得越来越开朗。这改变，是因为你鼓励我而产生的动力。我真正把你当做了知心好友，不管是第一次见面你帮助我的情景还是最后分别的情景，我依旧记忆犹新。所以原谅我的告别，好吗？

来到了另一所学校，我又多了几位朋友。但是在她们的身边，我总是会想起你。没错，在我的心里，只有一个人是占据我心的，而那个人，就是你，是我所有朋友都无法比拟的。

在这里谢谢Miss Lin。这份礼物是我委托她交给你的。她听到我的请求后，很快就同意了。

曾颖，我虽然不知道你今天收到了多少份礼物，收到了多少份祝福，但是我希望你能够记住我这份小小祝福与礼物，它们带来了我衷心的问候。谢谢你在我的年少路过，也谢谢你，即使隔着距离，即使无法见面，你是我永远永远的very very good friend！

秦铭悦8月28日

曾颖小心翼翼地从礼物盒里拿出礼物，原来，秦铭悦送她的是用瓷做的的大白。

曾颖看着桌面上摆着的大白，她好像在大白的脸上看到了一丝透明的微笑。连忙揉揉眼，她再次盯着看，却没有发现那透明微笑的痕迹。

忽然间她懂得了，那透明微笑，其实无处不在啊。

原来，这透明微笑，就是友谊啊！

绽放的微笑作文1200字 第8篇

前两天收拾东西，无意中翻到一张照片，照片上的两个女孩穿着不同的服饰，梳着不同的发型，可一样的，是他们的微笑，那样的灿烂……看到这，我记忆的阀门一下子被开启了，回忆一下子涌了出来……

记得那是一次暑假，我和妈妈来到了丽江古镇，一到古镇，古镇那特有的人文历史气息便扑面而来，妈妈先回旅馆休息了，我一个人在古镇上溜达。

我百无聊赖的在镇上逛着，四方街上十分热闹，可各个摊位上买的东西都是大同小异，使我一点也提不起兴趣来。这时，一个银铃般的声音在我耳边响起：“买个漂亮的工艺品吧”——不怎么标准的普通话，清脆的声音吸引了我的注意力，我循声望去，这声音的主人是一个与我年纪相仿的女孩子。她一头黑发披在肩上，皮肤有些发红——那种很健康的紫红色，笑得像朵花，那样的淳朴，也许是因为年纪相仿的缘故，我走上前去，带客人少了，便与她攀谈起来。她说她叫于木，她爸爸是汉族人，她利用假期买点工艺品。我仔细的打量着她——紫红色的脸颊，让人感觉十分亲切；手里拿着几串挂饰；衣服被磨得有些褪色，也有一些短了；脸上依旧挂着那样真实淳朴的笑容。她似乎觉察到了我的目光，有些拘谨地拽了拽衣角，腼腆的笑了笑。我连忙挑了一串挂饰准备买，可身上却只剩一张妈妈出门前给的100元，他见我没零钱，便提出去她家里拿零钱找给我，我爽快的应允了。

走在路上，他十分兴奋，紫红色的脸上洋溢着喜悦的微笑。这时，我们突然听到了一阵哀号声，我们走近一看，立刻慌了神——一只黑色的大狗躺在地上，鲜血从它的腿部汩汩的.流出，那狗痛苦的呻吟着。于木看了看，说：“这是刀伤，真不知道究竟是谁这样狠心，走，回我家拿钱，去给它治病！”说罢，立刻拉着我往她家跑去。

跑着跑着，我们到了一个破旧的院子里。于木翻出一个布包，拿出里面的钱，小心的数了数，把剩下的钱郑重地放好。然后，带我回到了发现大黑狗的地方，吃力的抱起狗，把它送到了一家小小的医馆，这才歇下来。

把大黑狗送进了医馆，我们坐在门外，休息着。我看着她那因为奔跑而变得汗津津的脸颊，心中不由得对他有了一丝的敬佩。她说：“我爸爸出去打工了，妈妈很辛苦，奶奶看不见，我就出来卖东西，赚学费……”她沉浸在往事诉说中。听着听着，我的眼眶不禁湿润了。我想：这么小的年纪，也够苦了。我抬起头，刚想要开口安慰她几句，可一时又不知道该说些什么，他仿佛看出了我的心事，突然笑着说：“不说了，一切都会过去的。”我看着她，她的脸上没有任何悲伤的表情，只有微笑，她的笑是那样的美，那是幸福的微笑，对生活充满信心的笑，我被她的笑容打动了，感染了，也与她相视而笑。过了一会，医生抱着狗出来了，她拿出布包，小心翼翼的数出钱来，就在他要交钱时，我拦住了他，我明白那些钱对她，对她的家庭意味着什么，我连忙把钱交给了医生，拉着她走了。

时间过得很快，我就要离开丽江了，临走时，我又遇见了她。她还是一样的发型；一样的衣着；一样的笑容，一切都与第一次见面一模一样。她依旧笑得那样灿烂，连我也被感染了，不由自主的笑了起来，我两的笑容，就这么被定格在了相机里。

我坐上车子，对他挥了挥手，呆呆的望着她渐渐远去的身影，她不仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。

微笑的味道作文1200字 第9篇

可这次，似乎更僵持不下了。

“你这个孩子怎么这么不听话呀?听一次话行不行!”妈妈前倾着身子，双手插在背后。“我哪一次没有听您的?可您呢?就不能站在我的角度上考虑考虑吗?我扯着嗓子反驳，心头的怒气似乎找到了突破口。

她的眉头拧得更紧了，斜眼瞧着我，瞧得我的心有点发慌，瞧得我的目光像逃亡的囚犯，四处躲闪。

都到这个份上了，怎好示弱呢?何况打伞的确太麻烦……心里想着，头便抬得更高了。

怎能先低头认错?

走在上学去的路上，脑海里总是回想起刚刚争吵时的一幕幕。商店的橱窗映出我沮丧的神情，飕飕的凉风似乎直往我的心口钻。真的!整个人都开心不起来了!

这条路上有不少的树荫，可花花的太阳光仍调皮地从树叶的间隙倾泻下来，被光顾到的肌肤顿时感到火辣辣的。奇怪!今天的太阳怎么格外毒辣!四周空荡荡的，头顶空荡荡的，心也空荡荡的……

对呀!平时身旁多个心思细腻的人。她细心地为我撑好太阳伞，留出伞下那片阴凉的小空间，她帮我拎着，静静的听我讲着今天上的知识点，我讲得那样兴致勃勃，而她听得那样认真……那个人?那个人不就是母亲吗?她一路撑起伞，陪我走过七个春夏秋冬!

前方，又是一对母女俩，母亲一直在对小女孩叮嘱着什么，在她们身上，我仿佛看到了我和母亲，我似乎抚摸到了母亲内心的柔……

我总是想起平日里那个争强好胜的妈妈，那个傲气十足的妈妈，那个总与我争执不休的妈妈，却忽略了那个正为我的成长而慢慢老去的妈妈。

记忆中，那个身影一下子变得陌生了、高大了，正是这个身影沉浸在不厌其烦的柴米油盐中，不折不扣地履行着一位母亲、妻子、女儿、儿媳妇的职责，为我为家庭撑起了一片蔚蓝的天空。

此时此刻此景，脑海里又浮现出与妈妈争执的情景，心中不由得升起阵阵羞愧之意。

放学了，虽然爱面子的我却早已想好了向妈妈认错。望向校门口，又是那熟悉的身影伫立在那里，不知怎么，我的心头一下子泛起一丝欣喜，抱起书包便飞快地向妈妈奔去。

来到妈妈身边，母亲的关怀仍旧带给我满满的幸福感。我刚要开口，妈妈却先轻轻地将我一搂，继而用舒缓的语气说：“女儿，之前的事也许是妈妈太过急躁了，你也知道妈妈是个急性子嘛!但请你站在妈妈的角度上考虑，妈妈不也在为你好吗?这样，中午的事咱们一笔勾销，以后妈妈会注意自己的情绪的。”“不，不，其实我也想过自己有错的，只是没好意思向您认错……”

童年的微笑初一作文1200字 第10篇

小时候的我们，总是那么的天真，老是把白云当作棉花糖，把洋娃娃当作自己的贴心宝贝，把奥特曼当作自己的守护神但是随着时间的流逝，情景的推移，童年已经离开了我们。当我们去拜访它时，它依旧年轻，它的笑容依旧灿烂，他的精神依旧焕发向上

我来到了时光车站，乘坐上了时光大巴，开始了我童年的回忆记

第一站是童年的初始站。望着窗外的幼儿园，仿佛看到了儿时的我们。那时，我们穿着粉红的小洋裙，扎着大红色的蝴蝶夹，脚上踢着彩色的小毽子，脸上带着甜甜的微笑老师拍拍手板，吹着口哨，大家就会停下手里的事，一起聚到老师身边，因为大家知道老师的这个动作就是游戏要开始了，每个小朋友的.脸上充满了笑容，老师和蔼的问道：大家今天想玩什么游戏啊？，大家议论纷纷：玩老鹰抓小鸡；玩警察和小偷；玩捉迷藏老师听了也有些无奈，最后决定玩一个新游戏，那就是玩烦恼风筝。大家听后，很是纳闷，又开始七嘴八舌的讨论起来：风筝可以飞起来，那么烦恼是不是也可以飞起来呢？老师又拍了拍手，说：大家听我说，这个烦恼风筝就是每人做一个风筝，然后在风筝上写上自己的烦恼，再把它放到天上，等风筝飞的很高时，再用你的剪刀将它剪断，这样烦恼也就会消失了。大家听后，也开始跃跃欲试了。大家到手工室做起了风筝，老师也在耐心的教我们。风筝做好后，大家开始写下了自己的烦恼，有些字不会写，就画画来代替。接着大家跑到操场上，放飞自己烦恼的风筝。我们还会比比谁放的风筝更高，谁的风筝更好看，谁的风筝更大

下一站是童年的风景站。看着手里枯黄的落叶，脸上吹着凉凉的丝风，耳边响起沙沙的落叶声，我们就已经闻到了秋天的味道。叮铃铃放学的铃声打响了，我第一个冲了出去，为的就是能够看到操场上秋风伴着枯叶的美景。当我正在欣赏这美丽的秋景时，身后传来了老师的呼叫声：你，怎么不搞一下卫生啊，一点道德观念都没有吗？我听后，恍然大悟，原来今天是我搞卫生的。我赶紧拿起扫把，有点埋怨，但很兴奋，因为我能够深入这个美丽的秋景中了。忽然，耳边传来了同伴们的呼喊声：哎，我们一起来帮你搞吧！我听后倍受感动。操场上我们扫落叶的背影再加上这美丽的秋景，以及这迷人的黄昏

最后到了童年的终点站。时光从我的手掌流走了，冬天也伴着时间的推移而到来了。冬季的到来很不是时候。因为这刚好是我们小学的毕业季，大家都不在意这个冬天的到来。无论是小雪纷纷，还是鹅毛大雪，大家的眼泪都化成了冰。在毕业典礼上，一片死寂，大家一起抱头痛哭。这时的我打破了这片悲伤的气氛，我走到一片雪地上，滚起一个小雪球，丢向我的同学。顿时，气氛开始活跃起来，毕业典礼暂停了，大家都投入了这片欢乐的气氛中来了。校长和老师们并没有阻止我们，因为他懂得我们的童心。虽然雪在下，但是我们并不在意，而是尽情的享受我们聚在一起的美好时光

微笑作文1200字 第11篇

这个微笑既亲切温柔。记得刚上一年级，我的班主任是王老师，课堂上王老师娓娓动听的讲课吸引着我们，课下，王老师像大姐一样和我们一起游戏，生活上，王老师又是像妈妈一样照顾我们。我是个好动的女孩，粗心是我一贯的坏毛病，后来王老师推荐我去学书法，改变一下性格，在王老师的鼓励下我开始了书法的学习，当我获得成功，王老师和我一起欢呼。当我气馁时，王老师帮我一起分析，使我在书法的学习中取得了佳绩。如果没有王老师的鼓励，我不会爱上书法，她那充满力量的微笑，我至今难忘。

这个微笑即亲切又严厉。三年级的时候，郭老师接任了我们班，一开始，我们对郭老师比较陌生，但通过一段时间的接触，我发现郭老师是一位像慈母样的老师，她那慈母般的微笑让我们倍感亲切，郭老师很喜欢我，特别是我的书法作品很是欣赏，经常表扬我，使我在书法创作中充满自信。在班干部的培养上，郭老师也是一次次给我机会。四年级时，学校竟选大队干，全班只有一个名额，郭老师推荐了我参加竞选，希望我出色完成，这是一个艰巨的任务，一开始我就打了退堂鼓，郭老师知道了，把我叫进了办公室，她拉着我的手用既亲切又严厉的跟我说：“这次活动你必须参加，老师也相信你能够出色的完成，让你通过竞选，成为一名优秀的大队干，让你的能力得到提高。”郭老师的话像一股暧流，融化了我心中所有的顾虑，使我明白了老师用意，我望着老师一脸的期待，信心十足，老师也记着我，她会心的笑了，竞选前我主动写竞选材料，老师也不厌烦的帮我修改，竞选开始了，我按照老师说的去做，以出色的成绩获得了成功。当赞美的声音朝我扑来时，只有我在想起背后还有一个默默奉献的您呀!

这个微笑即温柔又热情。在同学眼里老师是严厉的，然而大队辅导员王老师的微笑却热情无比，温柔贴心。无论你什么时候看着她，她的脸上总是带着迷人的微笑使人难忘。记得我刚当大队干的时候由于对大队委的工作还不熟悉，工作总是不能得心应手，使我的心情一度很消沉，王老师看在眼里，急在心上。在一个春暖花开的下午，王老师把我约到美丽的翼然亭，面带微笑的帮我指出工作上的问题，指导我工作上的方法，给我帮助和鼓励，看着王老师花一般的笑脸，听着王老师的谆谆教导，让我信心倍增，使我在以后的工作上取得成功。

微笑作文1200字 第12篇

去年上半学期，我们班转来了一位新生，他给我的初次印象是皮肤黝黑，个头矮小，头发微卷凌乱，穿着一身洗的发白的衬衫，脚上穿着黑色布鞋，土里土气，一副乡下人的模样。他微笑的向我们打招呼，但大多人的反应是沉默，我也在沉默的行列中。对于这个新生，大家也没有什么好感，相反有些厌恶，我也一样。他见我们不理睬他，脸上毫无怒色，只是尴尬的笑了笑。可不巧，老师把他调到了我旁边，我有些不满，因为我对这个新生很反感，于是下课向老师提出换座位，无奈失败而归，于是，他成了我的新同桌。我想;我们井水不犯河水，我不理你，你也不要影响我，各干各的事,把对方当空气。谁知，每次我无意间撞见他的目光，他总是在对我笑，为此，我觉得他就是个十足的大傻瓜。

一次考试，我考砸了，心情十分低落。这时一只黝黑手进入我视线，手中还拿着一个口香糖，“嚼一个口香糖吧，放松一下心情”。我抬起头，一张陌生而又熟悉的脸进入我视线，是同桌!我愣了，好一会才从嘴里吐出两个字“谢谢”。他摆了摆手说：“你不用烦恼什么，不就考砸了吗，以后机会多的是，我们是青春期中的阳光男孩，不要为这点小事哭鼻子。”说完，他递给我一个微笑“笑一笑，十年少，青春要有青春笑，不是吗?”我被逗笑了，从那一刻起，我觉得同桌挺可爱的，并不像我想象中的那么傻。

期中考试后，学校举办运动会，我和他都报了400米跑步。但不幸的是我在跑步时扭伤了脚，只好到一旁休息，沮丧的看别人比赛，心里真不是滋味。这时他又出现了:“干嘛一张苦瓜脸，不就是比不了赛了，区区小事，何足挂齿，来，笑一笑，一笑解千忧嘛!”他拍拍我的肩膀，微笑着看着我。我心里一暖，愁容散去不少，他说：“这就对了，要乐观，不要动不动哭鼻子，要注意形象哦!”我笑了，仿佛刚才不愉快的事都消失了，心中升起了一个太阳。这时广播里响起了他的名字，他要比赛了，临走时，他向我露出一个微笑，是温暖的!看着赛跑中的他，我大喊加油，终于，他第一个冲进了终点，我差点忘记了脚上的疼痛，高兴的跳起来。他向我做了一个胜利的手势，还做了个顽皮的动作，顿时，我的视线模糊了，两行热泪流了下来，朦胧中，看到他挥着手向我奔来......他占据了我的心灵。

光阴似箭，我就要毕业了。一想到相处了六年的老师，同学，朋友就要离我而去，我不禁留下了眼泪。这时，他来到我的身边，拍着我的肩膀说：“苏轼曾经说过‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’所以，离离合合是很正常的，虽然我们人别了，可是友情未别，缘分能让我们人分开，却不能停止我们的友情，把对方永远记在脑海里，也不枉交友一场，对吗?”我听了，心中舒坦了许多，迎着他的目光点了点头，他成了我的良师益友。

毕业典礼上，我和他玩得很开心，没有离别的悲伤，没有离别的痛苦，有的只是一串串快乐的欢笑声，如同天堂中的快乐精灵，尽情燃放生命中的火焰，释放友情的力量，为我们的友情而喝彩，为我们春天般笑容而绽放。

微笑作文1200字 第13篇

从我上幼儿园开始，我就非常的内向很少吭声，很少和其他的人来往，总喜欢一个人呆在座位上读书。双手手背被无情的指甲划得青一条紫一条的伤痕，上课时的不乐表现惹得老师生气批评，脸蛋上被尖利的铅笔刺出一个深蓝色的印记，尽管自己心中有再多的委屈，我在学校从不吭声，每一次都只会是回到家中自己默默拭泪，家人焦急的追问，常常会使我心中的委屈一下子如缕缕青烟得以散尽。直到我小学毕业，我内向的性格仍没有丝毫改变，回忆起小学无奈当上科代表后的我4年以来一直不受同学的重视，也从来无人听过我这个科代表的话，心中还真有些伤心。

如今的我就读初二，我的话依然很少，就连挤一个笑容给同学也挤不出，每一次都是擦肩而过，直到夏老师的出现——

今年教师节学校举行了活动，教师发言代表是夏老师和彭书记。夏老师是我们班本学期的历史老师，夏老师在活动上发表自己当教师第一年的感受。夏老师在全校师生面前把我们班贺卡上的内容完整地复述了一遍，回过意识来才记起那正是我与夏老师交往几天后所写下的感受，当时班主任让几位同学分工写了送给十多位老师的话，夏老师的话的任务正好发到我的手上，当时坐在台下的我震惊了一下。

升上初二以后，我并没有担任班上的一官半职，我也从没想过除了语数英老师认识我之外还有其他的老师，我也并不知道夏老师是怎样认识我的。我只知道，每一次在饭堂见到正在值日站岗的夏老师，老师都会对我微笑，我也真诚地回了一个微笑给夏老师，在平时生活中这其实这没什么，对于我来说却有着非凡的意义。

有时历史课后，当堂卷还没时间评讲，老师总会走到我身边问我情况，顺便检查一下我的答案，互相的对望中总少不了对方的一个微笑。

又是一个初春的早晨，教室里亮着灯坐着几位女生在看书。“这么早啊，你们可真勤奋啊！”随后的一句就是夏老师问我吃了早餐了没，我抬起头来看了夏老师一眼，夏老师依旧微笑地看着我，即使我再内向也不能失去基本的礼貌所以我也边点头边向夏老师微笑了一下。无论何时何地，夏老师总是微笑着对我，渐渐地我也习惯了对夏老师微笑。不知从何时开始，我主动地和班上的同学形成了一种学习氛围，原本孤独一人的我开始融入了班集体中，在课堂上开始有我的手举起，办公室里有我不懂就问的身影……

昨天在饭堂我又见到了夏老师，她或许没看见我，因为饭堂的人实在太多太多。我看见她对着正在排队的同学微笑，有时还会和他们聊上一两句话。人太多取饭之后我就想着快点离开，我被两个正在玩耍的男生撞了一下，饭菜差点倒了一地，其中一个男生说：“还不快向人家道歉，你撞到别人了。”我知道这只是他们之间的玩笑话，奇怪的是当时的我并没有生气，只是对着他们微笑了一下离开了。