清明节里话外婆作文

2024-05-19

清明节里话外婆作文（精选8篇）

清明节里话外婆作文第1篇

清明节里话外婆作文

外婆去世已经20余年了，年年清明节随着周边的人们祭祖扫墓，我都会想起她，但我未曾有一次去祭拜那一抔黄土，我虽然忽略了形式，可我的怀念是真切的。

外婆的样子我是终身难忘的，小小的身躯，不停的劳作，生儿育女五人，三个舅个个高大结实，其体格足足超过她2倍还多，我娘和姨也比她高出一个头，由于父母辈们忙，幼小的第三辈们又是外婆呵护长大，特别是我父母长期外出劳作，我的童年是在外婆的怀里度过的，我常想：外婆为什么这矮小呢?后来才知道，外婆15岁嫁入婆家，弱小的身躯过早承载着终年劳苦，他几年都难得回一次娘家，过早失去亲情的呵护，把自己的一切有限的能量奉献给了本也属于他的大家庭，看到现如今大、中学的健康结实、阳光快乐的女孩子们，我也很自然慢慢的得到答案。

在外婆生活的年代，家庭并不富有，但是典型的传统家庭，姥姥(外婆的婆婆)虽然是信佛的善良的老太，但他骨子里承袭着旧式长辈的威严，幺三喝四的，自由自在优哉游哉着抽水烟品热茶，家里的上下打理全是外婆一把手，而且在家庭里无任何话语权，更别说和丈夫和长辈理论了。待到外婆做婆婆的时候，世道变了，舅娘们早已不是旧时儿媳的作派，可怜的外婆只有小心谨慎才能相迎好的脸色，更不用说有如自己婆婆的`长辈尊严了。这一切是时代的进步和变化，又能怪谁怨谁呢?

姥姥活到了86岁，一直外婆料理陪护，在外婆70岁的那年才算是做完了儿媳。

晚年的外婆因为真诚执爱、缄默勤劳、忍让豁达，赢得晚辈们的爱戴和尊敬，在晚辈们簇拥下幸福的活到了83岁，作为晚辈的我，从未听到她对自己艰苦的诉说，好象一切是那什么顺其自然。在外婆弥留之际，当我赶到外婆的身边，她已经不能说话了，只是用眼睛看着我，流露出微微的笑意，握住我的手久久不肯放弃，似乎有很多话要说，当我说买了她喜欢的干果，她努力的摇摇头，表示是已经吃不下了，我要给她钱，她依然是摇头，意思是已经用不着了……

外婆默默的去了，有如一滴水落入泥土，带走了她一生劳苦的经历、苦涩无奈的眼泪以及她哺育的后代的成就感。她没有留下任何遗产和遗愿，唯有的是给后人留下的关于她的记忆。但她平凡的不能再平凡的一生，包容了应该和不应该的人情世故，担当了应该和不应该的责任重负。

现在，我也是做外婆的人了，和我的外婆一样，也只能诚服于世界的某一个时代，不懈的包容着，担当着。同时，又在对比中珍惜属于自己的幸福，在类比之中承载属于自己的责任。正是因为这样，世界才生生不息，繁衍传承。

清明节里话外婆作文第2篇

清明节哀悼外婆的作文_1

11月20日凌晨6点左右，在一通电话后，我痛苦的那感觉就像到了生命的边缘一样.“婆婆，去世了”，电话中妈妈那撕心裂肺的哭声像一只贪婪的毒蛇一样啃着我的心.我当时无话可说.伤心的感觉和行为，已经超过了用思想以及眼泪来表达.

深秋的寒风吹着地上的枯叶簌簌作响。清晨得知外婆去世的消息，我心痛如绞，泣不成声。——“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝……”回忆着歌谣，透过时空的隧道，追忆着外婆昔日慈祥的笑脸……

外婆出生在旧社会的劳动人民家庭，她勤劳、质朴、宽厚、善良。她那做人的原则，吃苦的精神，处世的态度，以及那种对晚辈的慈爱，让我终生难忘。外婆是教师，年轻时还修过铁路，教了无数届师生，受益了多少百姓，她是一位出色的音乐老师和工人.外婆非常爱我——怎能忘记，童年时外婆给我万分宠爱的日子呢?

在外婆的屋后，是一座大山，是我童年与小伙伴们疯狂玩耍时的根据地;调皮的我总裤子上玩出“枪林弹雨”，外婆经常为我缝裤子，无情的银针扎破了外婆那双满是皱纹的手，血渐渐往下滴，滴成一滴不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。

思维早已随外婆去世的消息而腾空眺望，回想外婆与我玩耍时的地方——陵园巷平台，悲伤却甜蜜的回忆再次出现——外婆常常与我吃了饭，板着两根小板凳，一起到平台上乘凉，玩耍。外婆与邻居们拉东道西，我就与小伙伴们嬉戏打闹，顽皮不堪，玩累了，跑过去叫外婆，“外婆，我要吃冰棍”，外婆从兜里摸出5毛钱，递给我，“去买吧”，其他的小朋友那种羡慕的眼光看着我，羡慕我有这么一个通情达意的好外婆，我自豪地往平台坡坡跑下去买冰棍……。。。。

此刻，我只想尽快赶到那，最后在体验一次童年时与外婆玩耍时的感觉!近了，近了，那悲伤的感觉透过呼啸的风声传入了我的耳膜,我的脸颊，我那迷茫不堪的心里。

慈祥的外婆最喜欢听邓丽君唱的甜蜜蜜，现在想象外婆带着慈祥的微笑，弹着自己最拿手的电子琴曲——甜蜜蜜，是那么地幸福，那么地回味，那么地想哭却泣不成声.我是一个堂堂男子汉，“男儿有泪不轻弹，宁愿流血也不流泪”，但我却早已潸然泪下，因为您对我的爱，早已超过了这些书面形式的语言.现在边写边听着邓丽君唱的甜蜜蜜，回忆着外婆您亲自唱的时候，唱地是那么好听，那么地甜，那么地美.我却是那么地伤心，那么地寂寞，那么地想您.

外婆患有先天性心脏病，心脏病突发，由于县城医疗技术不发达，家人决定把外婆移院.可外婆最担心的就是我，如果她走后，这里就只有我一个人，怕我没人照顾，而且还担心我学习，外婆放心不下，一直不肯移院，耽误了治疗.因为我知道老人通常像小孩子一样，撒撒气，担心那些不可能发生的事，所以我就向外婆安慰并保证道，“我会照顾好自己，并且好好学习.如果您还不肯移院，那就是您不让我好好学习，因为我上课时就时时刻刻担心着您，害怕您在医院有个三长两短，也不能好好专心地学习，说是担心我，其实是害我”外婆见我这么坚决的态度，害怕我真学习分心，终于答应随妈妈一起到湖北的姨妈家接受那边的治疗.我却不知道，这一别，就永远地别走了我的外婆，我是那么地无奈与后悔.我恨我自己!……

外婆，您在天堂过得好吗?对我有什么要求吗?请托梦给我.我现在已经懂事了，想起您曾今教我的把什么什么化成学习的动力，坚持不懈地去学习，现在您过世的消息，我已经把它化成以后激励我学习的动力，请您安息吧～

清明节哀悼外婆的作文_2

那是个很黑很残酷的夜晚，没有星星、没有月亮;只有呼呼的风声，“呱呱”的鸟叫声，和那已年老体弱的老人在艰难的买药途中沉重的喘息声——那便是我的外婆。可是上天却容不下她那笨拙的步迈——让她摔在路上，摔在路上，永远，永远……风依然那么大，鸟依然那么叫……但却少了那个迟缓而沉闷的脚步声，她将永远的消失在茫茫月夜中……

就在那儿——也便是这儿，在我所跪的地方，垒起了她的坟——她的栖身之处。

我知道，外婆是去给舅舅买药;我知道，舅舅病了，外婆是多么痛心;我知道，爱子心切的心情;我知道，外婆冒着风雨去买药的原因……一切的一切似乎我都知道，一切的一切似乎我都懂。

记得小时候，我总依偎在外婆怀里：听她讲故事，听她说生活，谈那本不属真理的真理——从她口中说出“人老了，就没用了!”但幼小的我却不懂：“外婆，人老了有什么不好，又不愁吃不愁穿的!”外婆总摸摸我的头，无奈的摇摇头“唉”，然后一滴滴豆大的和着灰的泪珠滴在我头发上或手上。“唉，苦啊!”“是吗?那我尝尝!”于是我便沾了一滴眼泪，“呀!不好吃!”

渐渐大了，懂的事似乎也多了。看到舅舅那无止尽的骂声，舅母那恶心的白眼，常常想起了小时候那一滴泪水，想起了那个“唉”。于是总安慰她“外婆，等我长大了，我一定很孝敬很孝顺您，我还要接您到城市玩……”许多许多的承诺，外婆却只用了一句话“唉，等你长大了，我身上的草都长几尺了。”我很惊讶!身上怎么会长草呢?一旁不懂事的.小表弟天真的说“奶奶，怎么会呢?我妈说你一定不会死。”她不是经常说“老不死的”嘛!外婆苦笑一下，又一滴泪水和着土尘落下。我感到不对劲了，于是赶紧把表弟赶开……

还记得那次，我给外婆送了几十个蛋。虽然很重，但我坚持要妈妈让我送，也许只有这样的爱，才能使外婆的“伤口”得以愈合……可是，外婆却说，“给你舅母送几个去。”我嘟着小嘴不情愿的望着外婆，虽然应该这样，可舅母那德性……“舅舅是外婆的儿子，快去。”我只得又一次违心的满足了外婆的要求。

风依然那么大，雨依然那么大，雾也依然那么大。

跪在外婆的坟前，那样的瘦小，依然像她的身躯，依然像她那潮湿的房子，但，外婆却永远永远的幸福了，再不去想人世间的是是非非，欢欢喜喜，再不用管我是不是吃饱喝足了，也再不用看舅母那害怕的白眼，死对于她来说似乎是一种解脱，一种快乐!

“走吧，小莉，一切都过去了。”舅母走过来拉起我，没有一丝悲哀，我不知舅母知不知外婆是去给舅舅买药而离世的?!

是的，一切的一切都过去了，一切的一切都不能停留，一切的一切都会随时间的流逝而烟飞灰灭。

抬头望望坟上的草，那草只不过才几寸。或许，我还没长大!我也将永远不能实现我的愿望——带外婆到城市。只能带着记忆，带着留恋，永远永远的离开外婆的世界……

小学作文要写出学生的心里话第3篇

一、帮助学生写好周记

用周记训练学生写出心里话,写好友情、同学情、师生情、亲情以及对某事物的一点小看法等。如《小枷枷和小狗狗》《妈妈的白发》《★★的秘密》《哥哥我对你说……》《水为什么这么污》等,或情真意切,或妙趣横生,或见解独特,都是缘于周记给了学生新鲜的空气、广袤的空间。周记,使学生抛弃条条框框,写己所想,乐在其中。

二、帮助学生善于积累作文素材

积累和梳理是学生在语文学习过程中要培养的良好习惯。众所周知,学生学习语文的过程即是一个不断积累、不断梳理和整理的过程。新课标明确指出:能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中注重梳理。通过对语文基础知识、学习能力以及学习方法等诸多因素进行融汇整合,从而不断提高学生的语文素养。小学生的语文积累可以从以下两个方面着手:

其一是显形积累。即对事实,知识的积累。它包括对字词句篇等语言基础知识,基础材料等的累积,如精彩优美的实例,富有代表性的错误等,从而建立属于自己的“语言库”。

其二是隐性积累。包括思想的升华,方法的积淀,情感的体验等。在日常的教学中,教师要不断引导学生,培养他们运用正确的方法,形成良好的品质和习惯。

三、帮助学生善于模仿也是写好作文的基础

我们今天的作文教学提倡让学生写真话,写心里话,这是天经地义的。但是学生能写出真心话,并不等于会写文章。写文章还要讲究章法、技巧,这就需要引导学生模仿好文章在结构、表现手法等方面的特点。叶圣陶先生对此早有过精辟的论述,他说:“课文就是例子。”因此,模仿是沟通阅读和写作的一道桥梁。事实上,许多老师也这样做了,但是他们只知道让学生机械地模仿课文,没有做到古人所说的“师其神,不见其貌”,缺乏创新精神。古人在这方面的宝贵经验值得我们借鉴。

四、帮助学生善于掌握作文的思维形式

让学生掌握作文思维的三种形式:“写什么”、“为什么”、“怎么写”,为了让低年级的学生掌握这几种形式,我故意在作文时写上半句话让学生去讨论质疑,题目作文往往采用半命题,例如我在教《我想……》时设计了这样一个教学程序:先让学生掌握想的含义的音和义,然后在“我”后让学生们去展开思维,有的同学把我用童话的形式写出,小青蛙的我在呼喊救救我呀之类。再有些什么疑问?学生纷纷发言展开讨论,我把几个主要问题板书出来,再引导学生理清每个同学的思维点,然后告诉学生:“作文的思路就是要像今天这样多动脑筋,多从不同的角度去展开。”这样的作文教学,像磁石一样吸引了学生的注意力,不但提高了学生的兴趣,还让学生在实际中掌握了作文思维的形式。

五、帮助学生善于想象

黑格尔也说:“最杰出的艺术本领就是想象。”在学生习作进行时,要教会学生大胆想象,浮想联翩,写出富有个性的文章。那么,如何训练学生的想象力呢?

(一)利用教材拓展延伸,进行想象练笔。如:学习《凡卡》一文,让学生展开想象,推测可能产生的新结局,从而引导学生在想象中相互启发,打开思路,去编写自己思维深处的人物的故事结局。这样的训练,既可以培养学生自主习作的本领,又丰富了学生的创造想象,激活了学生内心深处的思维潜能。

(二)获取生活的源泉,去品味生活的内涵,开拓学生的视野。组织学生布置教室,设计黑板,组织班队活动,编辑手抄报,参加文体表演,语数竞赛,参观科技展,法庭旁听等形式,社会才是真正的大课堂。结合学校的“社会服务课”,我积极引导学生为自己、为他人、为社会服务。比如:勤做家务、为群众写春联、用擦皮鞋的钱和贫困孩子结对子等。充分发挥学生的创造性,实行陶行知的“六大解放”:解放大脑 - 让学生思维,解放双手 - 让学生动手,解放眼睛 - 让学生观察,解放嘴巴 - 让学生发言,解放时间 - 让学生自由,解放空间 - 让学生活动。我还专门在每周5节的语文课中设立一节阅读课,推荐学生看《小小说》《散文》《美文》《微型小说选刊》《童话大王》《故事会》等,这样,既体察了生活的质朴,又感应了大时代的脉动;既开拓了生活视野,又丰富了人生经历;既积累了素材,省去捉襟见肘之窘,又净化了心灵,陶冶了情操。

(三)指导学生善于阅读和摘记的方法。我还拿出自己订阅的报刊和他们互借,拿出自己的摘记本让他们传阅,使班级里借书、看书、摘记蔚然成风。在假期,笔者布置学生看名著,写读后感,既开拓了阅读领域,又提高了文学素养。

总之,小学作文要求学生写出他们生活的真实,写出他们的童心、乐趣,同时培养他们善于掌握作文的思维形式,善于展开的联想。让小学作文真正成为同学们自我成长的阶梯,真正成为同学们喜欢的乐园。

摘要：生活是学生习作的源头活水,学生要想写出鲜活生动的习作,就必须让学生说出内心的真实感受,这样的习作才会打动人心。

小学作文要写出学生的心里话第4篇

【关键词】小学习作；周记；素材；模仿；想象

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

叶圣陶先生曾经说过：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生要想写出新鲜灵动的文章，就必须要有丰富鲜活的生活，因此，教师要注重引导学生去感受生活，去体会生活，让他们每天以饱满的情绪投身生活，当学生用自己的内心去感受生活，体验生活时，生活也必然会馈赠给他们丰富的写作素材与灵感。笔者认为小学生作文要写出他们所看到的、所想到的。即心里话的直白。

一、帮助学生写好周记

用周记训练学生写出心里话，写好友情、同学情、师生情、亲情以及对某事物的一点小看法等。如《小枷枷和小狗狗》《妈妈的白发》《★★的秘密》《哥哥我对你说……》《水为什么这么污》等，或情真意切，或妙趣横生，或见解独特，都是缘于周记给了学生新鲜的空气、广袤的空间。周记，使学生抛弃条条框框，写己所想，乐在其中。

二、帮助学生善于积累作文素材

积累和梳理是学生在语文学习过程中要培养的良好习惯。众所周知，学生学习语文的过程即是一个不断积累、不断梳理和整理的过程。新课标明确指出：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。通过对语文基础知识、学习能力以及学习方法等诸多因素进行融汇整合，从而不断提高学生的语文素养。小学生的语文积累可以从以下两个方面着手：

其一是显形积累。即对事实，知识的积累。它包括对字词句篇等语言基础知识，基础材料等的累积，如精彩优美的实例，富有代表性的错误等，从而建立属于自己的“语言库”。

其二是隐性积累。包括思想的升华，方法的积淀，情感的体验等。在日常的教学中，教师要不断引导学生，培养他们运用正确的方法，形成良好的品质和习惯。

三、帮助学生善于模仿也是写好作文的基础

我们今天的作文教学提倡让学生写真话，写心里话，这是天经地义的。但是学生能写出真心话，并不等于会写文章。写文章还要讲究章法、技巧，这就需要引导学生模仿好文章在结构、表现手法等方面的特点。叶圣陶先生对此早有过精辟的论述，他说：“课文就是例子。”因此，模仿是沟通阅读和写作的一道桥梁。事实上，许多老师也这样做了，但是他们只知道让学生机械地模仿课文，没有做到古人所说的“师其神，不见其貌”，缺乏创新精神。古人在这方面的宝贵经验值得我们借鉴。

四、帮助学生善于掌握作文的思维形式

让学生掌握作文思维的三种形式：“写什么”、“为什么”、“怎么写”，为了让低年级的学生掌握这几种形式，我故意在作文时写上半句话让学生去讨论质疑，题目作文往往采用半命题，例如我在教《我想……》时设计了这样一个教学程序：先让学生掌握想的含义的音和义，然后在“我”后让学生们去展开思维，有的同学把我用童话的形式写出，小青蛙的我在呼喊救救我呀之类。再有些什么疑问？学生纷纷发言展开讨论，我把几个主要问题板书出来，再引导学生理清每个同学的思维点，然后告诉学生：“作文的思路就是要像今天这样多动脑筋，多从不同的角度去展开。”这样的作文教学，像磁石一样吸引了学生的注意力，不但提高了学生的兴趣，还让学生在实际中掌握了作文思维的形式。

五、帮助学生善于想象

黑格尔也说：“最杰出的艺术本领就是想象。”在学生习作进行时，要教会学生大胆想象，浮想联翩，写出富有个性的文章。那么，如何训练学生的想象力呢？

（一）利用教材拓展延伸，进行想象练笔。如：学习《凡卡》一文，让学生展开想象，推测可能产生的新结局，从而引导学生在想象中相互启发，打开思路，去编写自己思维深处的人物的故事结局。这样的训练，既可以培养学生自主习作的本领，又丰富了学生的创造想象，激活了学生内心深处的思维潜能。

（二）获取生活的源泉，去品味生活的内涵，开拓学生的视野。组织学生布置教室，设计黑板，组织班队活动，编辑手抄报，参加文体表演，语数竞赛，参观科技展，法庭旁听等形式，社会才是真正的大课堂。结合学校的“社会服务课”，我积极引导学生为自己、为他人、为社会服务。比如：勤做家务、为群众写春联、用擦皮鞋的钱和贫困孩子结对子等。充分发挥学生的创造性，实行陶行知的“六大解放”：解放大脑-让学生思维，解放双手-让学生动手，解放眼睛-让学生观察，解放嘴巴-让学生发言，解放时间-让学生自由，解放空间-让学生活动。我还专门在每周5节的语文课中设立一节阅读课，推荐学生看《小小说》《散文》《美文》《微型小说选刊》《童话大王》《故事会》等，这样，既体察了生活的质朴，又感应了大时代的脉动；既开拓了生活视野，又丰富了人生经历；既积累了素材，省去捉襟见肘之窘，又净化了心灵，陶冶了情操。

（三）指导学生善于阅读和摘记的方法。我还拿出自己订阅的报刊和他们互借，拿出自己的摘记本让他们传阅，使班级里借书、看书、摘记蔚然成风。在假期，笔者布置学生看名著，写读后感，既开拓了阅读领域，又提高了文学素养。

总之，小学作文要求学生写出他们生活的真实，写出他们的童心、乐趣，同时培养他们善于掌握作文的思维形式，善于展开的联想。让小学作文真正成为同学们自我成长的阶梯，真正成为同学们喜欢的乐园。

清明扫墓忆外婆优秀作文第5篇

又是清明，只是在他乡求学的我无法回到故乡为外婆扫墓。而每当此时，我便想起外婆在处于生命的忧患中时，让我们看到多么深沉的爱。

我无法忘记，那一年回到故乡，看到躺在床上的外婆，有多瘦骨嶙峋。她痛苦地蜷曲着，干枯的手掌，指节发白。我和妈妈无法相信，外婆已是骨癌晚期。更让人无法相信的是，一年多前，舅舅带外婆去医院检查时，已发现她得了骨癌。然而拿到化验单的那一刻，外婆却告诉舅舅不要让其他的人知道，也不去治疗，只是静静地回到家，正常地每天上学教书。

原来，这一年多，每天在讲台上给学生上课，把一叠叠试卷带回家批改的外婆，竟忍受着病情不断恶化的折磨。在她手拿粉笔在黑板上书写汉字之时，她的手会传来阵阵剧痛。在一个人住在老宅里(外公早已去世)，儿女们搬到大城市之时，她时常在深夜因为疼痛无法入睡，辗转反侧到天明。这一切，这一切的痛苦，她只是独自承受，不告诉儿女，不让儿女为她担心。她担忧儿女为她支付巨额的医药费而经济窘迫，还尽可能地延续自己几十年的教学生涯，尽可能地教书育人。

这时一切已无法挽回，妈妈、舅舅他们已经阻止不了外婆病情的恶化，唯一能做的，只是减轻她的痛苦。可是，外婆艰难吐出的几个字却是：别，别再为我花钱。她心甘情愿独自挺过这些折磨，不让子女为了她陷入经济上的困境。甚至于，在儿女们轮班守夜，陪着她之时，她选择了偷偷服食x药，早点结束这一切，不拖累儿女。当我们及时发现，外婆终于醒来的一刹那，我们悬着的心放下，却又被外婆自责、内疚、颤抖的目光所刺痛。妈妈搂着我哭了，她说：“该自责的是我们呀!你的外婆，我们太对不起她!”

那天晚上，妈妈陪着外婆，下半夜，外婆突然像是恢复些精神，完整地说出了几句话，她满是不舍地说：看到你们过得好，城城也考上了大学，这就够了。后来她安详地睡去，我们以为将是一个美好的明天，然而，这是永别。

这些年老家的`人们不时会提起外婆，说她是一个教了一辈子书的好老师，爱教书，爱孩子，就跟有时电视上放的“感动××”的人一样，感动着村里的人。我想，外婆也许没有那么伟大，但她对儿女、子孙的爱，深沉得让当年仅八岁的我感到生命的悲凉与母爱的伟大。她让我永远铭记，在处于多么痛苦的忧患中，她的生命书写了多么深刻的爱。

清明节里话外婆作文第6篇

外婆姓奚名文英，出生在兴化舍陈奚塔庄一个富农家庭，下有两个弟弟;家业虽大，父母却是勤劳善良的庄稼人。外婆身高一米五左右，面容清瘦，自小就是父母家里家外的好帮手。成年后嫁到合塔卜寨村，外公名叫陈红盛，憨厚实在，是个中国标本式的农民。

外婆是个平凡的人，但她的一生却是值得赞赏的。母亲们说，当时乡邻们提起外婆，人人称赞，都夸她不简单。外婆嫁到陈家，孝敬公婆，勤俭持家，挑粪挖墒，下河罱泥，与外公在那个还没机械化的年代并肩踏车(水车)浇灌田地，做农活一点不逊男人。由于当时亩产低，人口多，加上长年辛苦劳累，外公四十多岁就积劳成疾，没多久就撇下孤儿寡母离开人世，那年，母亲才八岁。

乡邻们看到外婆生活艰难，同情她，不少人劝她改嫁，或招个伴帮持，都被坚强的外婆一口回绝。她咬紧牙关，用瘦弱的双肩扛起了家庭重担，领着大舅不分昼夜劳作在贫瘠的田地间。她做起农活不分晴雨天，累到坐下来吃饭，把饭碗都掉到地上。她省吃俭用供母亲们上学、生活，硬是一步一步的把母亲们拉扯大。母亲们常说，小时候粮食少吃不饱，连烧的草也缺。姨娘大母亲四岁，常到田里挖草根回来晒干了烧，累了困了就在墒沟里打个盹。邻居家偶尔吃白米饭时，外婆便叫母亲们待在屋里，不要到人家门前张望，免得人家误会，话短话长。尽管生活艰难，但当有乞讨的老人小孩来到屋门前，外婆都会抓把米给他们。母亲们心里舍不得，再拌点萝卜缨子，那可是一天的口粮呀。

母亲们成家后，数母亲生活最艰难。外婆心里舍不得母亲，俩舅舅一合计，决定支持外婆自带口粮到我家来帮持。母亲则随父亲到江南做工，家里的重担全都交给了六十多岁的外婆。外婆每天起早摸黑到田地里劳作，家里养鸡养猪，还要照料我和妹妹上学生活，这一帮持就是二十多年。农忙时父母回来，外婆当晚就会把家里的一点收入，和留给她的生活费，分文不动的全交给母亲。春节时，外婆是要回大舅家过年的。父母要给她一点钱和食物，外婆全都不要，父母坚持要给，她就要生气。

儿时，我体弱多病，外婆夜里总把我搂在怀里睡。她将眼眸靠紧我的额头，稍有点发热，便会引起她慌张不安，背起我就往赤脚医生家跑。几十年的寒风冷雨，外婆心里有很多委屈，和诸多苦水，可她从未在乡邻们面前流露过。我夜里醒来常常看见外婆披着外套，坐在被窝里悄悄流泪，一坐就是大半宿。外婆虽然识字不多，但她听过很多书。儿时最幸福的是:冬日坐在被窝里，或夏晚外婆摇着蒲扇，绘声绘色的给我和妹妹讲着书中正直善良的英雄人物，亦潜移默化地教给了我们做人的道理。至今还记得外婆教我的歌:“天上的星星朗朗稀，莫笑穷人穿破衣。十指伸出有长短，树木林里有高低……”

祖国改革开放了，农村人家的生活水平有了很大的提高。种田机械化，村村通上了公路，粮食产量也提高了。我家已从征庄迁回了居家庄，盖上了七架梁青砖小瓦房，父亲也到镇上建筑公司做了经理。外婆依旧保持朴素的衣着，生活依旧节俭，不浪费一点粮食。母亲多次要给她做身衣裳，外婆总不同意。倒是空闲时，把我和妹妹穿不上的衣服洗晒干净，背点粮食，再走上五、六里路，送到征庄哑巴家。哑巴家生活贫困，一直是她心中的放不下。

后来我与妹妹外出上学、参加工作后，就很少回去了，母亲又经常随父亲在外工作，外婆仍然孤独的守着我们的老屋。我偶尔回去看她，她总是开心的不得了，忙前忙后的要弄好吃的给我吃。记得有次我拉着她的手，帮她剪指甲，外婆慈祥的布满皱纹的脸笑得像个孩子。她温柔的摸摸我的头，摸摸我的脸，笑着说:“怎么不多长点肉呀?西装领口开这么低，不冷吗?”邻居四妈听见笑着说:“你外婆把你们带回来的食品，都分给周围小孩啦，她想你们时，就跟家里几只鸡说话——我家小强，什么时候家来呀?”听得我鼻子发酸，内心遣责不已。

记得第一次我将妻带到她面前时，外婆激动的拉着妻的手，望着妻的脸，高兴得合不拢嘴巴，满屋子找东西给妻吃。一路小跑的到地里摘来鲜嫩毛豆，剥好煮熟给妻做晚饭菜……，至今忆来，历历在目，令我眼角湿润。

外婆是在我们家中风的，听到消息我与父母匆匆赶回老家。家里已围满了乡邻，外婆闭着眼，躺在床上，已不能言语了。二舅听到消息立即和他的女婿开船赶来，二舅轻轻地走到外婆床边，凑近她耳边喊:“妈!我来带你回家了”。在场的乡邻无不动容，母亲泪流满面顿足不停。我们轻轻地把外婆抬上船，乡邻们都来到河边默默的给外婆送行。小船载着外婆向她的家——合塔卜寨村驶去，我慈祥、亲切的外婆，再也没能回到居家庄来。

这就是我的外婆：一个普通的农村女人;守寡半生，辛苦劳作一世，勤俭一生，所有的善良和爱都给了周围的人，福泽了一辈又一辈…

外婆，一个平凡而不平庸的女人!

作者：居井强

公众号：玉峰文苑