宝宝6岁生日庆祝活动方案

2024-06-18

宝宝6岁生日庆祝活动方案（精选7篇）

宝宝6岁生日庆祝活动方案第1篇

【适合年龄】6岁【参与人】母亲、父亲、孩子【地点】户内【请帖制作】在你的请帖上画上一些类似下面的魔法图片，将为你邀请到更多的着魔者~

【房间装饰】

1、微弱的星光灯从天花板上牵下来，地上角落里点上蜡烛。

2、黑色、金色的气球，并且墙壁上贴着星星糖果。

3、中心桌上的摆饰，下面的图片也许会给一些启示。

4、房间隐蔽的地方隐隐传出诡秘的音乐。

【魔法游戏】★神奇的气球拿出几个吹好的气球和一根大头针，为了验证是真的，先任一扎破几个气球。轮到特制的气球了。它们贴有轻易不易发现的透明胶带。巧施魔法，哈哈，神奇的气球扎不破了！真正的法师可是不会轻易让魔法泄漏出去的哦！

★我是谁？进门的时候在每个孩子的背上贴一个魔法物的名字，整个party中孩子们可以互相提问来猜测“我是谁”，但不可以互相告诉。

★讲述魔法物的故事关于“龙、独角兽、美人鱼、小精灵、花仙子”等等，都有一些怎样的神奇传说，邀请函里给每个孩子布置一个相关的主题故事准备，party中大家来分享。

宝宝6岁生日庆祝活动方案第2篇

【适合人数】10人左右的中型派对

【地点】室内室外均可

【装饰物】

横幅“对派日生的某某到你迎欢”;(欢迎你到某某的生日派对的反向)，再挂一些气球增加气氛。

【购物清单】

派对邀请卡;

制作横幅、装饰物、头饰的彩纸、画笔、颜料;

游戏需要的奖品;

根据人数购买食物、糖果、饮料;

生日蛋糕、蜡烛。

【派对流程】

前期工作：

1、送一些反着的字在邀请函上，作为生日邀请，以便每个受邀请者一定要拿一面镜子才能读懂邀请函上的内容;

2、邀请客人来的时候要求他们把衣服反着穿;

3、在蛋糕上反向写上 “生日快乐!”;

派对开始：

1、当宝宝欢迎朋友进门的时候，说 “谢谢你来我的生日宴会，再见!”，然后反向说一次;

2、把蛋糕切成薄片，给你的客人送上，然后把一根蜡烛放在蛋糕上……你的朋友唱 “

乐快日生你祝”(祝你生日快乐的反向!);

3、反向游戏规则：如果有奖品，在玩游戏前发言 “你们每个人都做的不错!” 然后给每个人发奖。。。最后让他们玩游戏。。。;

4、抢椅子游戏：椅子的周围让孩子散步。。。当开始音乐的.时候，每个人去占领一个椅子，每次小朋友的个数都比椅子多一个，每次没有椅子的小朋友被淘汰，最后留下的小朋友是冠军。!

派对结束：

宝宝6岁生日庆祝活动方案第3篇

数数是日常生活中常用的技能, 大班幼儿有一定的数概念, 已经会单独数数, 只是还缺少一定的方法和规律。本次活动利用常见的物品和问题情景来激发幼儿数数兴趣, 积极践行《3~6岁儿童学习与发展指南》精神, 在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数, 并引导幼儿在操作中探索群数的方法, 找出自己喜欢的方法并应用到生活实践之中。

二、活动目标

1. 乐于参加数数活动, 体验用不同方法数数的乐趣。

2. 学习按数群数数, 并说出总数。

3. 能大胆与他人交流自己数数的方法。

三、活动准备

1. 知识经验

幼儿会数1~50, 认识单双数。

2. 物质材料准备

教学课件、“饼干卡” (每人一张) 、一张数狮子的操作卡、笔。

四、活动过程

1. 接数游戏, 复习1~100的唱数

幼儿倾听教师的“接数”要求, 按要求数数。

2. 白板游戏, 学习按数群数数

(1) 学习按数群整2数数, 并说出总数。

情节一:数数小朋友。教师提问:数数看一共有多少个小朋友?你是怎样数的?指导语:有没有其他方法呢?

情节二:数数小鱼儿。师生来到池塘边, 池塘里有许多的小鱼。教师提问:你们数数有多少条小鱼呢?你是怎样数的?指导语:如果又再来两条小鱼呢?

3. 学习按数群整5数数, 并说出总数

情节三:数数小饼干。老师拿出饼干给小朋友们喂鱼。教师提问:数数看有多少块饼干?你是怎样数的?有没有其他方法呢?

情节四:数树小树苗。师生来到一片小树林, 教师提问:数数看有多少棵小树呢?你是怎样数的?引导幼儿巩固5个5个数数的方法。

4. 自主操作, 巩固练习

(1) 情节五:数数石狮子。 (操作卡数数) 引导幼儿思考问题:穿过小树林, 看到了好多石狮子, 大家数数看有多少只大石狮子和多少只小狮子?

(2) 分享交流自己数数的方法。

5. 师幼小结, 拓展延伸

(1) 情节六:数数小花片。请幼儿选择自己觉得方便的方法帮助老师整理花片, 数数一共有多少花片?组织幼儿以组为单位进行数花片比赛,

(2) 讨论:说说数数的好方法。哪种方法数数更快速?哪种方法数数更方便?

五、活动延伸

1. 领域内活动延伸:开展花样数数大比拼活动。

2. 领域外活动延伸:开展语言活动绕口令《数狮子》。

3. 区域活动延伸:将操作卡投放到活动区中供幼儿自由操作。

0～6岁宝宝语言发展全方案第4篇

小宝宝的表现

从出生到正式发出第一个有意义的词之间，宝宝需要做大量的积累，他的这些小表现都是在为说话做准备呢。

用哭声表达自己

刚出生的宝宝通过哭来表达自己的感受与需要，哭就是他的语言。例如，当他饿了、冷了、尿了、不舒服了等，他就会哭。在宝宝大约3个月大时，他们最早的、类似语言的声音出现了。这些发音，是一种自然反射，是无意识的，主要包括一些深喉音（例如“gu咕”和“ku枯”）和元音（例如“o-u哦呜”）。对于宝宝来说，这种发音更像是一种游戏。当宝宝感到舒适和平静时，他就会发出这种声音。

起初，宝宝心情愉快地躺在自己的小床上时，嘴里发出“咕咕”声，顺便吐几个口水泡泡给自己解闷。以后，宝宝会逐渐地不甘于寂寞，转动着小脑袋，四处寻找声音的来源，也许能找个人陪他说说话。

好像在咿呀学语

咕咕发音之后，宝宝开始发出一种很像说话的语音，这就是咿呀学语。宝宝四五个月时，他的咿呀学语包括更多单音节的发音，如mu或bu。

7个月时，宝宝真正开始出现咿呀学语——能发出一种很像说话的语音，如“ba”“na”等。最初，只是单个音节如“ba”，后来他可以把音节连起来，发出“bababa”的连续音。虽然宝宝在咿呀学语，但是他并不真正了解他可以与人交流，不知道用声音提要求。为了让他早日明白自己的“语言”，需要为他的话音做解释。当他在够玩具时嘴里发出“呃呃”的声音时，您可以为宝宝解释这个动作并做出回应：“噢，你想要你的拨浪鼓。”

有点听懂了

8～12个月的宝宝开始真正理解成人的语言。1岁左右的宝宝听觉已经相当敏锐，并在头脑中存储了大量的词语。这时，宝宝已经能听懂十几个词，如果结合当时的情境以及父母的手势，宝宝是能够理解大量语言的。他还能够执行大人的一些简单指令。比如，你说“跟奶奶再见”，宝宝就会挥挥小手。他在词语和动作之间也建立了稳固的联系，比如，当别人在谈论宝宝说“这孩子会跟奶奶再见了”，宝宝也会挥挥手，这说明他听到并理解了“再见”这个词。

宝宝天生对语言反应敏感，且喜欢妈妈的声音

当你同新生儿讲话的时候，他经常会睁开眼睛盯着你，有时还会发出声音。有研究表明，出生三天的婴儿已经能辨认出母亲的声音，且与陌生的女性的声音相比，更喜欢母亲的声音。

这样和宝宝交流

呼应宝宝的咿呀学语

宝宝吃饱了、睡醒了，感到很舒适的时候，就会活跃起来，发出一些咿咿呀呀的声音，这时，妈妈可以巧妙利用宝宝这些尚未成为语词的发音，促使宝宝建立条件反射。比如，当宝宝高兴地发出“mama”的音节时，妈妈马上面带微笑地出现在宝宝的视野里，并且慢速而清晰地说出：“妈妈，妈妈在这里。”次数多了，就会促使宝宝把自己嘴里发出的“mama”音节和眼前妈妈的笑脸联系起来，“mama”也就渐渐具有了意义。

做抚触时说儿歌

宝宝的言语熏陶可以随时随地进行。比如，在给宝宝做抚触时，妈妈可以配合抚触的部位，依次告诉宝宝他身体的各个部位都叫什么。宝宝一边享受着抚触，一边听着妈妈柔声细语的儿歌，慢慢就会把名称和部位配对。

随时随地交流

留心看见的、听见的、闻到的、尝到的以及感受到的任何事物，并试着引起宝宝的注意。比如说：“听，狗狗叫了。宝宝，你听见狗狗叫了吗？汪！汪！”然后闭嘴静听，引导宝宝倾听周围的声音。

给宝宝的世界取名

抱着宝宝在房间走，指认周围的物品，比如“这是电视”“这是电灯”等，指着你脸上的部位并告诉宝宝名称。比如，当他注意你时，你可以指着自己的鼻子说“这是妈妈的鼻子”。还可以抱着宝宝，对着镜子，摸着宝宝脸上的部位，告诉他“这是宝宝的鼻子”。不久，宝宝就能指出自己的五官，甚至指出玩具布娃娃的眼睛、鼻子。

边做边解释

把宝宝正在做的、看见的、听见的、闻到的、尝到的以及感觉到的描述给他听。指着屋里的东西并告诉宝宝它们的名字，比如：“这是椅子，宝宝和妈妈坐椅子。”用他的身体和你自己的身体来说明什么是“坐椅子”。给宝宝换尿布的时候，说：“我们要换尿布了。”宝宝哭时说“宝宝饿了，要喝奶了，让妈妈给宝宝冲奶”等。

让宝宝根据指令活动

1岁左右的宝宝已经能够理解许多词语和短句，他们也已经经历了爬行阶段，开始走路。这时，宝宝可以根据指令完成一些简单任务了。比如，让宝宝去拿离他2米

远的玩具，可以说“宝宝，拿小熊”，或说“小熊在哪？拿来给妈妈”。

与宝宝交流时需注意

跟宝宝说话时，要注视着他。

跟宝宝说一些只是略微超出宝宝接受能力的词语和简单句子。

当你跟宝宝说话时，要尽量使用重要的名词。例如，如果你在找宝宝的鞋子，要说“你的鞋在哪儿？”而不是“它在哪儿？”

使用大的动作和夸张的表情。

当宝宝发出声音时，你要试着去理解他的意思。你的反应和理解会鼓励宝宝尝试着继续与你交流。例如，当他发出声音并注视着某件物品时，你可以说出在你视线范围内他也许想表达的所有物品，如果你说中了，他会表现出极大的喜悦。

1～3岁在情境里，从听明白到说清楚

小宝宝的表现

宝宝1岁左右，已经开始说简单的字词了，但能听懂的话比能说出的话要多得多。1岁左右的宝宝能够听懂20个左右的词，但能模仿说出的词却只有几个。这个阶段是宝宝语言迅速发展的阶段，宝宝的词汇量在迅速扩大。到3岁左右，大部分宝宝都能顺利说出完整的句子了。

一次一个词

宝宝可能在1岁左右开始说最早的几个词。

到1岁半时，宝宝大概能够掌握50个以上的词。最初宝宝说出的词以名词为主，词的范围和种类在不断扩大，从爸爸、妈妈逐步扩展到自己的各种玩具、衣服和日常用品，自己的手、脸等身体部位和五官，甚至还有家里的各种物品、窗外的景物等。再后来逐步扩展到动词、代词和形容词。

一词多用。

宝宝常常用词表示句子，这就是单词句。同一个词在不同时候可能表示不同的意思。例如，“妈妈”这个词可能表示让妈妈抱，也可能表示要吃某样东西;说“饭饭”，可能是“我要吃饭”，也可能是“他在吃饭”;“鞋”可以表示“那是我的鞋”“我要脱鞋”“我要穿鞋”“他拿了我的鞋子”等。由于一词多义现象，宝宝所说的话有时让我们难以理解。另外，有时宝宝在使用新词的时候，由于他并没有完全理解这个词的意思，因此往往出现“驴唇不对马嘴”的现象，也让父母一头雾水。

用声音代表物品。

这个年龄段，宝宝对物品的称呼往往只根据它的某个具体特点，用声音代表物品是1岁半前的孩子说话的一个明显特点，如把“狗”称为“汪汪”。

词的外延扩大或缩小。

宝宝说出的词有时会出现词的意思超过了正常范围，例如宝宝说“毛毛”，可能是指所有带毛的动物或用毛皮做的东西。有时宝宝说的词也会出现说的词专指某一个事物。例如，宝宝说“车车”，指的可能是他的婴儿车，而不是所有的交通和运输工具。

说话像在发电报

1岁半以后是宝宝言语发展最迅速的时期，他们说话的积极性很高，词语大量增加，出现“词语爆炸现象”。

1岁半开始，宝宝进入语言发展的双词句阶段。双词句即两个词语组成的句子，如妈妈抱抱、爸爸班班等。宝宝能把两个词语连起来，当作句子用。这些句子都很短，大多在5个字以下，比如“喝果汁”“去哪里”“我的玩具娃娃”“没有床”等。宝宝说话的方式跟电报里使用的语言十分相似，因此叫作“电报句”。

开始说完整句子

到2岁时，他们的词汇量能达到300个左右。宝宝的语言表达能力有了很大发展，给父母的感觉是“宝宝突然会说话了”。到3岁左右，宝宝学会了使用疑问句，经常问：“这是什么？”他开始表达自己在探索世界的过程中遇到的问题，并渴望得到成人积极的回应。

这样和宝宝交流

面对面、简短而清晰地与孩子讲话

家长应多用愉快的口气和表情对孩子说话，看到什么就说什么，正在做什么事就讲什么，如“吃奶了”“妈妈抱”“洗澡了”等。与孩子说话时，家长应尽量与他保持一样的高度，与孩子面对面地讲话，使他能完全看见你的口型，注意你的发音与口型的变化，这会极大地刺激孩子尽早发音或说话。另外，家长须专心地倾听孩子说话，并鼓励他继续发出声音或表达意愿。家长跟孩子说话时，应放慢速度，话尾可留一段空白时间，让孩子有机会练习说话。

说话时语句要完整

1岁半左右的孩子能说3～4个字的语句了，此时家长对孩子说话时，一定要注意句子完整。比如“宝宝吃饭”不要说成“饭饭”，更不要跟孩子学说“饭饭”。这样才能更好地促进孩子的语言发展。可以从教“吃饭”“皮球”等单词，逐渐过渡到简单的短语，如“我来了”“吃西瓜”等。家长要用缓慢而清晰的语调重复这些短句。

给宝宝讲故事

宝宝周围的语言环境越丰富，接触到的语言素材越多、质量越高，他自然也就学习得越多越快越好。儿童读物能为宝宝提供丰富的言语学习素材，讲故事是最有效也最简便易行的方式。讲故事的过程中吐字要清晰，避免错误发音，语音语调尽量生动活泼;除了言语的交流，讲故事时父母和孩子目光及肢体的交流对于理解故事的内涵也很重要。

不要强制纠正宝宝的不正确发音

2岁之前的宝宝所说的词和句子不清楚是正常的，等宝宝发育到一定阶段后，他自然会使用正确的语言。强制纠正宝宝的不正确发音，会阻碍父母跟宝宝的正常交流，挫伤宝宝交流的积极性。

扩充宝宝的语言

多给宝宝做正确使用语言的示范，能够提高他对语言和句子结构的理解。例如，宝宝说：“妈妈球。”你可以说：“好，妈妈给你拿球。”父母还可以对宝宝所说的话添加一些信息，例如说：“妈妈给你拿球，球在桌子上。”宝宝能说的词会越来越多，能说的句子也越来越正确、复杂。父母还可以跟宝宝一起玩游戏，观察宝宝正在做的动作并对它进行描述。实际上你是在告诉宝宝他正在做什么，让宝宝能够听见与自己活动相对应的词语。这样当宝宝准备谈论类似的事情时，他就会使用这些词语。

3～6岁开始连贯完整的表达

小宝宝的表现

创造复杂的句子

3岁以后，宝宝的语法和口语表达能力方面都有迅速发展，为入学后学习书面语言打下基础。此时，宝宝不但能够回答问题、提出问题和要求，而且为了协调行动能够在对话中与人商议、讨论对事物的评价，对别人提出指示等。

会自言自语

4岁左右，宝宝会出现自言自语，比如在游戏中宝宝会自言自语来表达有丰富的情感。再如在遇到困难时，宝宝也会用自言自语表现困惑、怀疑、惊奇等，当找到解决问题办法时，也会用这种言语表示所采取的方法。

这样和宝宝交流

给宝宝一个宽松的语言表达环境

让宝宝乐于表达，要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。宝宝在生活中，经常要将自己的各种信息以及主观感受、愿望或要求转换成言语与他人交流。然而，受生活经验、词汇量和思维特点的影响，常常会出现使用“错误”语言。此时父母应正确对待“错误”，给宝宝以支持、鼓励，相信宝宝会在宽松的语言交往环境中进行自我调整。

同时，和宝宝的沟通要平等，尊重宝宝的感受，让宝宝敢于表达不同的意见，成为主动的学习者和参与者，而非被动的接受者。

让宝宝描述“我的一天”

当宝宝语言能力提高，父母可以有目的地让宝宝叙述一件事情，比如描述一下他一天都干了些什么？今天心情怎么样，为什么？今天都和哪些小朋友一起玩了？孩子说的时候，父母一定要用心听，并适时回应。

和宝宝一起玩游戏

宝宝都是喜欢玩游戏的，宝宝喜欢参加各种假装游戏，特别是主题角色游戏，宝宝在游戏中一块儿商量，确定游戏主题，编排故事情节，分配任务角色等，这都给宝宝提供了言语交往的机会。

同时，在扮演游戏中，宝宝会理解新的词、新的思想以及做事的方式，使他们体验到已进入了一个假想的“卡车”，假想的“飞船”，或成为一名假想的“医生”等。主题角色游戏或者戏剧性游戏不仅有利于宝宝的言语发展，对他们的情绪、社会性和认知发展也有促进作用。

鼓励宝宝大胆创编故事

比如读完故事《亲爱的小鱼》后，就可以引导宝宝创编关于“假如我是小猫”的活动，“如果小鱼带着我的帽子回来了，我就……”

6岁宝宝生日寄语第5篇

每个月爸爸今天要做的事情就是给宝贝量身高体重，今天由妈妈帮忙完成，跟远在它乡的爸爸先做个报告，小豆丁儿今天已经高118CM，体重26.3KG了。

六年前的这一天，有个小豆丁儿哇哇大哭着降临到了这个世界上。妈妈一度认为他是一个精灵，他生下来没几分钟就睁大了好奇的眼睛四处张望，满眼新奇。家里那盆还没到花期的蟹爪兰也在他出生的那一夜全部绽放盛开，迎接他的到来。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。宝贝一天天健康快乐的长大了，陪伴宝贝成长的点点滴滴，妈妈无不记忆犹新，还记得小时候有一次和小姨为什么争执吗?因为你穿了姐姐的衣服像个女生，小姨叫你妹妹，你却坚决的捍卫你是哥哥的地位，从那时候起妈妈就决定再也不能给你穿女孩子的衣服了，因为你是小男子汉。

你一直很独立，很小的时候就是个自己走路不要妈妈抱的小旅行家。从出生到现在，从来没有一次洗澡跟妈妈闹过哭过~ (很难得拍到一个你哭的样子)

剪头发也是，小的时候一剪头发就睡觉。(是剃头刀呜呜的声音有催眠作用么??)小时候胖胖的样子，忍不住分享几张，我帅吧!今天我六岁

吃饭从来不挑食，大口大口的吃得香喷喷的同时还不忘加上一句广告词儿：“妈妈最开心的事，就是看着宝宝大口大口的吃饭”带你逛街也从不会要求买东西，只有好的表现才会得到一个奖励，是个遵守约定的小朋友，遇到想买的东西会通过扔垃圾来挣工分换取，不会无理取闹。

最喜欢的动画片是“我的妹妹小桃子”虽然看过好几遍，但每次都能看得泪光闪烁，特别用情~最喜欢里面的黒木老师。还有金鱼公主里懂事的小男生宗介，妈妈一叫人家宗介，人家就会特别懂事特别乖，还会把妈妈叫做里沙太太。有没有在他身上找到自己的影子???今天我六岁时不时的，妈妈也会忘记年龄跟小宝贝打打闹闹，撒撒娇、赌赌气啥的，最喜欢看你一脸严肃认真的表情跟妈妈讲道理，会宽容的安慰妈妈，一副小男子汉保护女生的架势，恩~~那时候妈妈真觉得自己挺有安全感的。

外婆在家干活累了，小宝贝会给外婆锤锤腿揉揉肩~献点儿小殷勤。

爸爸工作辛苦，宝贝看在眼里，记在心里。某日若有所思的嘱咐妈妈要多帮助爸爸，说爸爸赚钱太辛苦了。偶尔看到乞讨的残疾人和老人会要求妈妈给予一些帮助(虽然你还没有独立辨别是非的能力跟经济概念，但这种有爱心的表现是难能可贵的，妈妈会尽力支持，合理解释)。

小急性子的你也有些小坏毛病~就是爱在妈妈开车时当指挥，虽然遇上大公交车宝贝会很懂事的说，快让快让，我们只是一个人赶时间，车上好多人在赶时间呐……但这样也很危险你应该意识到了吧。

跟小伙伴交往也很讲哥们儿义气吼~~自己的玩具和食物很喜欢跟小伙伴分享，别人不要都要硬塞人手上。小伙伴被自己妈妈教训几句你也要义愤填膺摩拳擦掌的挺身而出~~哈哈，是不是有点儿过了??

虽然你调皮好动，但你在学习上从来没让妈妈费心，从小你就喜欢阅读，只要看到有新书你一准儿的很安静，只有这个时候能让妈妈坚信你是绝对没有多动症的孩子。记得你两岁时候给妈妈讲好饿的毛毛虫的故事吗?讲得头头是道哦，那时候小托班的20多本小读本你能一字不拉的都读完。妈妈支持你喜欢阅读的好习惯，只是不要不分地点趴着、躺着、斜着、歪着看，要注意眼睛的保护，也不要该做的事情和作业都没完成也在看，注意时间的调节，好吗?

庆祝宝宝一岁生日祝福寄语第6篇

虽然不能陪你度过这特别的日子，但我的祝福依旧准时送上：在你缤纷的人生之旅中，心想事成!生日快乐!

宝贝，因为你的到来，这一天成了一个特别的日子。祝你生日快乐!

孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。

年轻时的浪漫，少时的天真。花的季节却无缘长相厮守，但我永远忘不了那特别的日子，祝你生日快乐!

祝你生日健康愉快，祝你天天健康愉快，愿你一切愿望都能实现。

送你一瓢祝福的心泉。浇灌你每一个如同今日的日子!

知道吗?今天每一朵幸福的花都为你而开，每一张快乐的脸都为你而笑，每一封祝福的信都为你而发，每一个幸运的人都为你祈祷，祈祷你天天有今日快乐，岁岁有今朝幸福。生日快乐!

烛光映着笑脸，红酒醉着容颜，乐曲绕着耳边，欢歌唱着团圆，蛋糕甜着心弦，贺卡写着祝愿：幸福生活年年，快乐时光天天。祝：生日快乐!

宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。

祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐!

娇艳的鲜花，已为你开放;美好的日子，已悄悄来临。祝你生日快乐!

我为你收集了大自然所有的美，放在你生日的烛台上。将能说的话都藏在花蕾里，让它成为待放的秘密。生日快乐!

祝你快快成长，永远都可以用你可爱的微笑，感染身边的每个人!

宝贝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多!

愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意!

祝你生日快乐!愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!

生日就是生活中日日欢笑满足;生日就是生命中日日健康幸福。愿今天的你永远快乐!

我日盼夜也盼，上盼下也盼，就盼着今天，你的到来;我日笑夜也笑，上欢下也欢，你的诞生，美丽的世界。宝宝，今天是你的生日，愿你未来也充满精彩!

一支蜡烛，一个心愿，一份真情，祝你生日快乐!

宝宝今天阴历一周岁了，越来越可爱，希望他健康快乐的成长。

今天似乎是告诉你的好日子，有你这样的儿子，是我们莫大的安慰。祝你拥有应当得到的一切快乐。

儿子，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈!

我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你!我的宝贝，生日快乐!

宝宝，在你周岁生日之际，老爸祝你平安幸福，前程似锦。虽然此时的你还不能理解这句话的意思，但希望我的祝福能护佑你终身。我亲爱的宝贝!

宝贝。生日快乐。记住，你生命的每一次扬帆出海。我的祝福都会伴你同行!

让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾喜悦。祝你快乐!

小可爱，生日快乐!以后长大一定要记得感谢自己的妈妈哦!呵呵做个孝顺的乖女儿!

在过去的一年中收获了人生最为宝贵的果实，我们的宝贝儿子。

值得记念的日子，宝贝，世界因为有了你而更加美好，生日快乐!

宝宝6岁生日庆祝活动方案第7篇

4-6岁亲子活动方案_6岁亲子活动方案

活动构思：

结合季节和幼儿年龄特征的需要，让孩子亲近海洋，探索海洋世界的奥秘，了解海洋生物与人类的关系，学会用多种方式创造性地表达对海洋世界的感受。开展亲子活动，共同体验集体亲子出游的愉快情感。

活动目的：

1、通过和爸爸妈妈一起参观海洋馆，让孩子近距离了解充满趣味又令人惊奇的海洋世界，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

活动事项：

时间：20xx年5月7日 (星期五)

地点：台洲海洋世界馆

方式：与神州旅行社合作，集体参观和分散亲子游戏相结合。

价格：大人150元/人小孩150元/人一大一小288元

参加对象：中班段幼儿及家长(自愿报名)

领队老师：姜玉叶、杨丝丝，潘少影、林玉蕾、毛海松、杨中美、林丽红、杨牡丹

负责人：陈景翻、各班家委会

配备后勤人员：医生一名(周雪映)、各班一名辅助老师(请园领导安排)。

活动准备：

1、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

2、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、全体幼儿必须穿好校服，背好书包。

5、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

6、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

7、在每一次集合时班主任和导游做好清点好幼儿人数工作，确保幼儿安全。

活动行程：

早上7点幼儿园门口集中出发做旅游大巴赴台州海洋馆，在导游的带领和家长的监护下，欣赏鲨鱼、北极熊、海狮、北极狐等珍惜动物，观看特别动物表演等，中餐在馆内集体用餐，餐后各班老师负责组织亲子游戏，下午3点集中返回，结束愉快的行程。

4-6岁亲子活动方案_6岁亲子活动方案

活动目标：

1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

2、结合4月主题活动“小花园”，让幼儿感受春天的变化。

活动地点：松江月圆园艺术园

活动人物：教师( 名)、幼儿( 名)、家长( 名)

活动时间：周一(4月24日)

活动过程：

1、观察“松江月圆园艺术园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。

2、游戏活动：

集体活动：玩沙、参观大榕树、跳跳云、迷你长城、迷宫等

亲子游戏：

(1)揪“尾巴”

准备：“尾巴”若干

玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

(2)沙地寻宝

准备：各种“宝藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。

(3)袋鼠抱

玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

活动反思：

此活动是结合了4月主题活动“小花园”,家长和小朋友、老师一起走出教室、走出幼儿园，去松江月圆园艺术园感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春天的足迹。

春游，是孩子们的期盼。整个活动孩子的兴趣是高涨的`，我们老师先带着孩子们和家长在艺术园里慢慢地散步，吸一吸艺术园里新鲜的空气;踏一踏艺术园里松软的泥土;赏一赏艺术园里无边的风光，游一游这如画般美丽的春天风景。孩子们睁着一双双明亮的眼睛捕捉着美丽的春天，他们全身心地融入了春的美景中，感受着春天给他们带来的快乐。

此次活动利用亲子游戏为孩子和家长们营造交往游乐的机会，拉近了孩子、家长、教师的心。不论是家长还是孩子，在幼儿园以外的环境相处，有种无形的归宿感让他们更感亲近，平时在幼儿园见面点头之交的家长们，此时也许成了亲密的朋友。我想这次春游，对孩子、家长都是一次难忘的经历：在大自然中的释放与亲近。

通过这次春游活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

4-6岁亲子活动方案_6岁亲子活动方案

秋高气爽，风清云淡，气候宜人。在这美丽的季节里，大自然是我们最广阔的教室，赋予我们取之不尽的源泉。为了更好的亲近大自然，米兰小镇幼儿园决定组织小朋友和家长进行“亲子采摘活动”，感受秋的脉搏、拓宽孩子们视野，采集收获的喜悦，方案如下：

活动主题：桔子红了我们来了

活动时间：20xx年10月22日(周五)上午8：30升官渡小区幼儿园主园门口(玫瑰超市旁)集合坐车

活动地点：东西湖区桔子园

活动目的：1、通过秋游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、亲近自然，开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。

3、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化，通过摘桔子，感受到秋天是果实成熟的季节!

4、通过开展健康有趣的集体活动增进彼此间的情感交流。

老师的期望：这是米兰幼儿园一次有意义的集体采摘活动，希望每个家庭都参加。