我的老师梦五年级作文

我的老师梦五年级作文（精选20篇）

我的老师梦五年级作文 第1篇

中国梦我的老师梦五年级作文

小时候，爱做梦的我总是会把梦换来换去。想当医生，想当宇航员，想当明星……现在呢，我只想当一名老师。

小时候，我很怕老师，总是躲着老师，认为他们就是只会拿着戒尺打学生的人。现在我意识到了：老师是我们的朋友，是我们学习上不可或缺的引路人。如果我当了老师，会和同学们处理好关系吗?课间陪他们做游戏，课堂活跃气氛，课余多了解学生情况吗?我想我会的。

小时候，我也很调皮。现在的人有多少像那时的我那么倔强呢?每当我看到我们学校的李老师把乘船的`学生安全送上船后才离开时，我就想：这样做不嫌烦吗?如果我当了老师，我有这样负责吗?要知道，当了老师以后，责任重大啊!

小时候，我也很笨。做题时也经常摸不着头脑。这时，老师就会走过来，细心而又耐心地给我讲解。我想：如果我当了老师，会这样耐心吗?那么，我就要从现在做起，当同学们向我请教时，我就要认真当好小老师，认真而又耐心地给他们讲解。我想我能做到。

我很幸运，遇上了这样一群好老师。是他们改变了我，引导、教育了我，使我拥有了一个好的起点，给我打下了坚实的基础。但是，未来是由自己来决定的。俗话说得好：“宝剑不磨要生锈，人不学习要落后”。一个人要想取得成功，主要靠勤奋和坚持。

中国梦乃是民族之梦，国家大梦。我们是祖国的花朵，是祖国的未来，所以应该努力!父母没有实现他们的梦想，现在应该由我来实现。

既然我有梦，那么我就要朝着这个梦飞翔。长大后当个好老师——这是父母小时候的梦，也是我现在的梦。这寄托着两代人希望的梦在今天这个繁荣昌盛的世纪里能实现吗?我想：一定能!

我的老师梦五年级作文 第2篇

那种童话般的梦境，若飘渺云烟，又似薄薄轻雾，感觉天大地大，而我竟是那么渺小，渺小如一粒尘埃。

我看见自己，穿着一件略显简单的素白色长锦衣，用深棕色的丝线在衣料上绣出奇巧遒劲的枝干，桃红色的丝线绣出了一朵朵怒放的梅花，从裙摆一直延伸到腰际，一根玄紫色的宽腰带勒紧细腰，显出了身段窈窕，反而还给人一种清雅不失华贵的感觉，外披一件浅紫色的敞口纱衣，一举一动皆引得纱衣有些波光流动之感，腰间系着一块翡翠玉佩，平添了一份儒雅之气。手上带着一个乳白色的玉镯子，一头长得出奇的头发用紫色和白色相间的丝带绾出了一个略有些繁杂的发式，头发上抹了些玫瑰的香精，散发出一股迷人的香味。

我看到了，有一个男孩，光洁白暂的脸庞，透着棱角分明的冷峻，乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽，连两道浓浓的眉毛也泛起了柔柔的涟漪。他笑着朝我伸出了洁白的双手，眼里满是柔光。紫色的雾气笼罩在周围，像是梦幻一样，美丽又不现实。一切都是梦吗?优美的华尔兹舞曲轻轻响起，从天的那边远蹦出来几个穿着白纱，泛着柔光的小精灵，她们头发乌黑，发上带着簪子，晶莹闪亮;她们面带笑意，轻轻地、欢快地跳着舞，围绕在我的旁边。

那个男孩突然搂着我的腰，随着音乐声旋转起来，一步、两步、三步……我们坠入凡间的精灵，欢快的跳着舞。那些舞蹈的精灵，轻步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。而我和他，“珠缨旋转星宿瑶，花鬘斗薮龙蛇动。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。偷穿宫样稳，并立双跌困。纤妙说应楠，须从掌上看”。清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵。

忽然，我感觉一种莫名的银白洒在迷雾上，原来是月亮。那月亮，照耀在大地上，有一丝妩媚，让人感到安心。

老师读我的作文了 第3篇

这个小男孩名叫王梦晨, 他12岁时失明, 是从普校转学到盲校的。

清晰地记得, 那是今年三月的一个星期二上午, 王梦晨在《2011年我的趣事》作文讲评课上表现出来的种种情景。

那天, 我像以往上作文讲评课一样, 首先通过“榜上有名”这个环节对同学们的习作做了总评。当我讲评完第一个环节, 全班同学主动把掌声送给三位受讲评的同学!这时, 我看见王梦晨同学抬着头, 和大家一起为受到表扬的同学鼓掌。

我知道, 王梦晨和其他同学一样, 都很喜欢上作文讲评课, 课堂上他们总是听得特别专注、注意力高度集中, 但作文讲评课上, 他的作文还从来没有受到过表扬呢!今天讲评的第一个环节老师又没有报到他的名字, 他似乎在巴望着下一个环节的到来, 盼望老师能报一次他的名字。接着, 在“亮点欣赏”这个讲评环节, 我又表扬了三位同学。

当我和全班同学赏析完这三位同学写得比较好的语句和段落后, 全班同学再次主动把掌声送给了他们。这时, 我看见王梦晨同学头慢慢低下来了, 手只是象征性地合在一起, 没有鼓掌的意思。

这与我课前预想的不谋而合。

我暗自庆幸, 向教室环顾一眼, 发觉同学们都在等待着下一个讲评环节的到来。剩下几个还没有得到表扬的同学个个都坐得笔直, 而王梦晨同学的头低得快要靠近桌面了。他是在想今天又没有希望了, 是在想老师究竟有没有好好批改自己的作文, 还是他心里满是惊疑或紧张?

容不得我再多想, 全班同学都在迫不及待地等待着最重量级的一个讲评环节——“佳作放送”。按照惯例, 每次作文讲评, 我是一定要表扬几位写得特别好的同学, 以此激励大家写出好作文来, 而每当此时, 全班十一位同学都会翘首以待, 被表扬的会是谁?我会被表扬吗?为什么要表扬他的作文呢?

我清了清嗓子, 特意提高声音说道:“同学们, 下面到了‘佳作放送’这个表扬优秀作文的环节, 这次作文写得好的有三位同学, 老师开始报他们的姓名啦!”

“周文晴、汪慧”我快速地念了这两个学生的名字, 他俩的作文经常被表扬。第三个学生的姓名我却迟迟没有报出来, 到底是谁呢?同学们都在等待着答案。我看见王梦晨头微微抬了一点点, 尽管是那么地缺乏自信, 可似乎也在等待着答案。

我知道这第三位受表扬的同学就是王梦晨, 这次作文他的进步特别明显。为了引起大家的注意, 我故意停顿了一会儿, 然后才一个字一个字地报出王梦晨的名字。他很惊讶地循声朝老师这边看过来, 头渐渐抬了起来, 直至抬得很高很高。与此同时, 同学中有向他的座位方向转过头去, 有把耳朵竖起来想听我再接着说些什么, 总之都是一副不相信的神色。

这是我第一次读王梦晨的作文, 也是王梦晨期待许久的一次表扬!为了让王梦晨自己, 更为了让全班同学知道他的作文好在哪里!我课前做了充分的准备。我先把盲文全部翻译成汉字, 然后对照汉字边批改边在卡片上记载他这篇作文主要的优点, 典型的例子, 优美的语段等等, 为讲评做好必要的资料准备, 使作文讲评能有的放矢地施教。

我让同学们边读王梦晨的作文边思考:你最喜欢他文章的哪个地方?他的哪些环节写得比较有趣?什么地方写得比较具体、生动?

结果, 刚读完王梦晨的作文, 同学们就争相发言。

有的说, 他作文的开头——“有人说过, 记忆就是印在崭新的水里, 不管你怎样抓住都会慢慢流逝。但2011年的趣事我记得太清楚了, 忘不了当时的天气好蓝好蓝, 忘不了同学们的脸笑得好灿烂!”他作文的结尾——“时间的雨水总是冲洗不掉2011年的回忆, 坐在沙发上, 我的思绪还久久无法飞回到现实中来。”开头与结尾相互照应, 诗一般的语言让人很享受。

有的说, 他作文的第二段——“那天下午的自习课上, 我喊庆宇翔, 喊了数声都不答应, 于是我火了。我厉声喝问:‘你到底理不理我?’他没回答, 我更火了, ‘你聋子呀!’他说了句:‘你烦不烦呀?’只听‘当’的一声, 他的盲字笔被我扔了出去, 顿时教室里气氛紧张了起来, 同学们都向我投来惊奇的目光。”这句话综合运用了动作描写、语言描写、神态描写, 形象生动, 惟妙惟肖, 趣味十足。

有的说, 他文章的第四段写得风趣幽默, 起承上启下的作用, 文章的第六段——“此时, 夕阳收敛了他的最后一缕光芒, 整个天空黯淡下来了。”运用了照应手法。

……

就在讲评欣赏完王梦晨作文的同时, 下课铃响了, 于是出现了文章开头的那一幕:王梦晨高呼“老师读我的作文了”。不仅如此, 第二天, 王梦晨又主动找到我说:“老师, 我是12岁才失明的, 别的同学都是在一年级学盲文的, 可我五年级才到盲校开始学习, 盲文基础差, 没想到您竟然也把我的作文翻译成汉字批改、讲评, 更没想到的是, 以前从没有其他老师在全班读过我的作文, 每一次受到表扬的总是那几张熟面孔, 这次……”他有点哽咽, “这次作文, 我写好之后修改好几次, 前前后后花了四个小时, 自己感觉写得很好, 如果还不行, 我真要崩溃啦!”

我知道这次作文讲评对他的触动很大, 一边拍拍他的肩头, 一边说:“虽然你的作文由于多点、少点现象严重, 有些词语不分词, 批改难度大, 这篇作文我把盲文翻译成汉字用了一小时, 写评语及为作文讲评备课花了一小时, 但老师舍得花这二小时, 我觉得这是老师该做的, 我更觉得这样做值!”

听完我的话, 他先是非常惊愕继而郑重地向我说道:“老师, 真没想到您批改我这篇作文花了这么长时间, 要不是您花这么长时间批改我的作文, 就不会有那天的表扬啦!请您相信我, 我一定好好学习盲文, 按规范要求写好盲文, 减少您的批改时间, 写出一篇篇好作文来!”

以后的事实证明, 他盲文进步特别快, 写作兴趣在不断得到激发, 写作水平在一步步得到提高, 作文更是被一次次表扬!

池莉老师给我的命题作文 第4篇

像池莉这样级别的作家，很多出版商都盯着，她作品的市场保证且不用说，也绝对可以提升出版商的品格。当我得知，我要来做《汉口情景》的责编，从策划到编辑到营销——接到这个任务，我觉得是2014年我所有工作中最有意义的一件事。

而这本《汉口情景》不仅对我来说意义非凡，对江苏文艺出版社也意义重大：池莉老师是江苏文艺社的老朋友，她的第一套文集便是当时的年轻编辑现在我们的总编辑汪修荣推出的，后来又陆续合作了一系列图书，都是当时最畅销的图书。这次《汉口情景》可以花落我们社，有一部分的原因也是因为池莉老师对江苏文艺社、对汪总的信任和友情。

只是一开始，池莉老师不知道汪总把这本书交给了一个只有三年出版经验的我，在与我第一次通电话中，她对我的工作经验有点不太放心。即使是对我不太放心，她还是跟我说：我希望这本书是我目前出版的所有图书中很特别、很有收藏价值的一本书。然后又谆谆教诲了我很多话，印象最深的是：你要想成为一个优秀的编辑，得把你经手的每一件事情都做好，每一次都对得起你署上的名字，这样一件一件“做好”的事情累积起来，你就优秀了。

我就是这样——带着池莉老师的期待，也带着她的一些不放心，开始了这本书的编辑工作。《汉口情景》由五篇小说构成，都是她的名篇：《冷也好热也好活着就好》《你以为你是谁》《生活秀》《汉口永远的浪漫》《她的城》。其中《她的城》发表于2011年第1期的《中国作家》，为节本，两年前出版的图书《她的城》中这篇小说也是节本，2013年10月，池莉老师还原全本并对故事情节和人物做了较大的修订，这次收录于《汉口情景》，较之其他几篇，这是新作，而且也是市场上唯一的版本。我又查阅了其他各种版本的池莉作品，有的在其他选本中出现比较频繁，有的几乎找不到，所以对于当下的读者来说，如果之前很少读池莉的作品又没有见过很早版本图书的读者，《汉口情景》算是池莉老师最新也是最权威的小说集。

做传统文学作家的图书，最难的恐怕是如何找到市场需求和作家本身气质的契合点，你肯定不能按照包装那些年轻作家的套路去做传统文学作家的图书，但又不能一味追求高大上而忽略市场。接手任务的前两个月，我反复琢磨着池莉老师说的“很特别的、很有收藏价值”这个要求——“很特别”是较之她其他的图书，而“很有收藏价值”的前提是读者要买，买了才能收藏。

我联系了好几位有名的设计师，每个人都格外忙碌。在我一筹莫展的时候，“中国好闺蜜”安意如帮我推荐了她的御用设计师余一梅。一梅是一位年轻的设计师，给郭敬明、韩寒、蔡骏、冯唐、六六等畅销书作家但非传统文学名家设计过封面，她和池莉老师的风格会是一个路数吗？能设计出“很特别、很有收藏价值”的封面吗？

凡事遇上“年轻”二字，总会让人心里“咯嘣”一下，还因为在一梅接手之前我们否定了好几个设计师的方案，所以这位接手伊始和我不认识，到后来成为好朋友好搭档又被池莉老师戏称为“青春无敌女孩”之一的一梅和我一样，充满激动和压力地接受了这个任务。

我们先是定主色调，池莉老师提过她在看一次欧美走秀时发现有个模特穿着驼色和墨绿搭配的衣服很好看，于是我们就想着要不要驼色、墨绿，后来我们又琢磨宝蓝、藏青、草绿、深咖……但总没找到我们满意的颜色。

有次老师微信发了只她家的茶叶盒，又发来她家一组日本的茶具，是白底蓝色图案，她觉得挺好看的。我和一梅大半夜研究起茶叶盒和日本茶具，一梅在网上搜出茶叶盒是大吉岭红茶的盒子，网上还有好几款颜色，相比较而言，我俩都觉得偏红的盒子比较好看。但大红色肯定不好，不然就紫色吧，紫色很符合女性气质，池莉作品中女性形象众多，喜欢读她作品的也是女读者居多。若是要契合“收藏价值”，我和一梅都觉得女性的购买冲动远大于男性。我俩在紫色上达成共识，第二步就是选什么紫色。一梅发来一个色谱，各种紫——我大开了眼界。最终，我们锁定洋葱紫和雪紫，立马我的天秤座特质作祟，每天脑海中都是洋葱紫雪紫洋葱紫雪紫到底哪个紫好！

一次逛商场，我无意中发现一只紫色钱包，500多块钱我毫不犹豫地买下来，又带着一些候选紫色的布到上海与一梅商讨封面。在一梅古色古香、恍如与世隔绝的工作室里，我们综合了我那只钱包的紫色、以及之前框定的洋葱紫雪紫和一些布料的紫色，大体确定了封面所用布面的主色调（池莉老师、我、一梅早前都一致建议使用精装布面烫银）。我们又围绕“汉口情景”四个字想着封面、环衬要点缀什么样的图案。池莉老师长期生活在武汉，她的作品就如同一幅幅武汉风情画。提到武汉，很多人就会想到池莉的小说，以及被她描写得入木三分的吉庆街、花楼街等武汉街衢景观。2000年《生活秀》问世加上后来陶红主演的同名电影的推波助澜，武汉的“鸭脖子”名扬大江南北。《汉口情景》的封面要来些什么图案呢？是民间生活场景呢，还是街道建筑，还是那些著名的小吃——鸭脖子、热干面、豆皮？

一梅一边构思一边顺手就在餐巾纸上画了一张四方桌、几把小藤椅，又把武汉那些著名的小吃一一给画了出来（一梅是吃货，画吃的特别快手），整个画风很有点丰子恺那些画的感觉。这个构思后来我们没有采用，我们和池莉老师又反复商量，最终确定用“汉绣”作为图案用在封面上。

“汉绣”是武汉的代表手工艺，是中国传统刺绣工艺之一。直到确定“汉绣”图案的那一刻起，我和一梅算是稍稍松了一口气，也越发对未来成型的《汉口情景》充满期待。手绘汉绣的过程很艰辛，一梅一笔一划地创作，待完成后，她又邀请了一位书法家书写了书名、篇名，又对书法字进行了电脑完善。

这本书正文的版式、字体、字号，页码的字体、字号，扉页、辑封的排版都经过了各种尝试。池莉老师和我们一起讨论，比如她会手写几个字大概框个版式发给我们，她会和我们讨论到底用什么字体，什么字和什么字必须连在一起不能断开……

与此同时，我和同事们对于这本书反反复复地校对、核查，有任何疑问又都邮件整理发给池莉老师，池莉老师就算是晚上八点刚开完会还没吃饭也会第一时间与我们一一确认。

一梅最终的设计稿对于在我们选定的布面上成功烫银很有挑战性，尤其是汉绣图案的线条非常细，封面书法字体有些连笔的地方笔画也非常细，印刷厂对烫银图案的要求是笔画细度不能低于0.2毫米。为了确保烫银成功，更不能影响整个封面的美感，一梅又一次次地修改封面……

从去年年底池莉老师将书稿交予我们，到今年9月份《汉口情景》顺利印刷完成，这个时间相较于很多难度大的图书都不算长，这个过程中，我却有一种短时间内逼迫自己成长的感觉。如今回想起和这本书有关的点点滴滴，有些画面很辛苦，有些画面很感动，有些画面当时觉得折腾现在想想也很有趣。这本书，像是完成了学生时代曾经作为一个文学青年的梦想——和自己喜爱的作家合作。

《汉口情景》算是池莉老师给我的命题作文——做一本“很特别，很有收藏价值”的书。是否“很特别”，我想较之她的其他图书，第一次将一本小说做得如此精致，如此有情调，并且也是第一次用红色（虽然是紫红）来包装池莉的小说，算是“特别”吧。池莉老师曾开玩笑地说：“我这辈子都无颜色，红它一回吧！”我们觉得各位读者有机会看到的这本《汉口情景》的封面色是可以契合池莉作品的气质，也契合我们主要针对女性读者的定位。而封面色调来自中国色色谱，加上设计师手绘的汉绣图案也是妥妥的中国传统工艺图案，我们希望《汉口情景》代表池莉作品输出国外尤其是西方国家时，外国读者能觉得《汉口情景》就是一本来自中国的图书。

如今，池莉老师正带着《汉口情景》在美国交流，外国友人对这本书赞赏有加。我非常希望国内的读者也喜爱《汉口情景》，是否具有“收藏价值”要等读者朋友来鉴定，但这肯定是一本足够真诚的图书。如果你曾经买过池莉的图书，因为她的作品喜欢上武汉，又或者觉得池莉笔下的武汉怎么和现实中有些不太一样，当你在面对或经历正在被刷新和篡改的汉口以及中国很多城市的革新时，让《汉口情景》可以为你保存一份记忆、情调与历史。如果你没有读过池莉的作品，不妨从《汉口情景》开始，和我们一起感受这位喜欢琢磨人性骨子里头的东西并写出来的女作家，她对于写作的虔诚，和对生活细微之处的洞察与穿透，她笔下的那些人、那些事不仅仅会出现在汉口，也许就发生在你的身边。

我的梦五年级作文 第5篇

每个人只要有了梦想就有了朝着梦想前进的动力，我们国家只有一个共同的`梦想，这样我们的国家就会变得更加富强!

最近我投入了看《查理九世》这本书，这是本小说书，给我带来了许多乐趣。看了作家介绍，心里的一片火焰彻底燃烧了，我长大之后也要像那些小说作家一样，成为一个小说作家。我要在我的笔下塑造出顽强拼搏的青年人们，描绘出美丽可爱的小动物们;写出一个个活泼调皮的孩子们!我要广泛的阅读一些小说作家的作品，要多多留意身边的小事情，学会观察身边的事物为了这个梦想我一定要打好良好的写作基础;要写好每一次的习作，要把作文里的句子写通顺了;多积累一些词语、片段、成语。妈妈知道我非常喜欢看小说书，就特地抽出时间来带我去少儿书店挑选了一本《校园故事》类的小说。我回到家后，立刻打开了小说书，津津有味地看了起来。每当我看到篇章里有好词好句时，我都会拿起摘抄本和笔认真的把它们一一抄了下来。虽然学校作业要写、功课要做，但只要一有时间，我就会多多选材、练笔。我要像小说作家学习，千万不能半途而废，学了一半就不学了;不能怕辛劳，要持之以恒、坚持不懈!我要为我们的国家写下许多优美的文章，我们国家不仅要朝气蓬勃;还要拥有知识、智慧，我们要共同努力让我们的国家变成一个文化知识丰富的强国!

我的梦五年级作文 第6篇

那天，阳光明媚，天空湛蓝。我背着行李包，里面装满了衣服、裤子、鞋子，回老家去探望我的奶奶。

一路上山青水绿，闻见花朵和泥土的芳香，让我心情舒畅无比。我蹦蹦跳跳地走到独木桥旁边，正想走，突然看到桥上两个小动物在争论着什么，原来是一只狐狸，一只兔子。

狐狸说：“我有急事，让我先过桥!”兔子说：“凭什么让你先过去，我还赶路呢!”看着它俩互不相让的身影，我顿时呆住了，动物还会说话?我应该是在做梦。于是我想揪一下自己，却被它们拉住了。

“喂，你来评评理，我有很重要的事情要做，要赶时间，它凭什么先过?”狐狸烦燥地说。

“谁说我没事啦?我奶奶病危，我去探望一下，这不是急事吗?”兔子非常恼火地说。

我正准备溜走，狐狸指着我说：“你说到底谁先过桥?”

我?怎么又扯到我头上来了，我不也着急赶路吗?我心虚地说：“两位大侠，我怎么好评理啊?只是，你们把路都拦着，谁都过不去，不如各让一步吧!”它俩听了这话都不服气，索性撇下我吵去了。

突然，兔子以迅雷不及掩耳之势朝狐狸冲去，想强行过桥。狐狸好像早就知道它要这样做，就在独木桥上使劲跳，独木桥立刻嘎吱嘎吱地响起来。

兔子一下重心不稳，抓住狐狸的毛，跟着狐狸掉了下去。桥也跟着翻了……

我的梦五年级作文 第7篇

舅母并没有给我一个令我满意的答复，而是找来了一个纸张已经发黄的本子递给我，叫我打开看。我打开本子，一阵刺鼻的味道扑鼻而来，只见本子的第一页写着密密麻麻的字：

“最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调……”

我看完后，似懂非懂，把本子递给舅母，舅母说道：“你的感悟力挺强的，看完后有什么感悟?”

我语塞了。老实说，我根本没看懂上面蕴藏的涵义。

“你的梦想是什么?”舅母问。

“作家。”

“作家?你也是一名化妆师啊!你知道么?”

好深奥的一句话。我也是一名化妆师?不解。

回家后，我把这件事告诉了不懂化妆的妈妈，妈妈笑了笑，说：“因为作家可以用笔化妆啊!”

我恍然大悟。

作家的确是一名化妆师啊!要做到最高明的化妆，就必须要自然流露自己的真情实感，不堆砌，让人读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。次级的化妆师便是让文章光芒四射，吸引人的视线。拙劣的文章常常是词句的堆砌，读来生硬，扭曲了个性。

有人说，文章是生活的再现。我的梦想是当一名作家，创作出美妙、充满温馨的文字温暖人们的心。而要使文章成为生活的再现，温暖人们的心，就必须要当一名化妆术最高明的作家啊!

老师你好,我的好老师 第8篇

你如一缕春风, 迈着轻盈的步履, 掠过我的思绪, 从我的身边悄然走过, 你就是我的老师, 是你使我受益无穷。

上小学二年级时, 老师既教我们语文, 又教我们唱歌。老师对音乐很有研究, 想让我们从多方面发展。记得有一首儿歌是她教我们的, 歌名叫《如果感到幸福你就拍拍手》。此后一唱这首歌每个小朋友都快乐地拍拍自己的手, 在幼小的心灵中, 幸福是件多么简单的事啊!老师告诉我们, 只要你快乐的时候拍拍手, 幸福的感觉定会在心中缓缓地升起, 渐渐洋溢在你的脸上。她就是这么有趣的老师。

老师是一位画家

“随风潜入夜, 润物细无声”。她用她的神笔描绘了一幅春雨图, 她用五彩缤纷的色彩调画春天, 描绘着春意盎然的生机。

老师是一位音乐家

“稻花香里说丰年, 听取蛙声一片”。她用轻快的旋律奏响一支农家丰年曲。她用悠扬的琴声, 弹奏夏日的激情。用起伏的鸣声烘衬着夏的豪迈, 使我思绪飞扬, 回味无穷。

老师是一位诗人

“晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄”。她歌颂了秋的壮阔, 畅谈着秋的蕴藉, 谱写了一曲激荡澎湃的秋的颂歌, 她点燃了我心中激情的火, 她用诗化成墨水, 滋润我的心田。

老师是一位摄影师

“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”。她用奇妙思绪摄下冬的洁白与美丽, 用心灵的眼睛去感受美, 她用镜头留下冬天永恒的记忆, 也摄下了我心灵的触动。

老师, 好比一缕轻风, 荡漾在我的心房, 使我的世界四季常春。

老师, 好比一阵细雨, 滋润我的心田, 使我的人生永不枯竭。

老师, 好比一轮骄阳, 照耀我心海, 使我的世界光明永存。

老师, 好比……

老师是我们人生中最难以忘记的人, 是她教会了我们如何去成长, 也是她教会了我们做人的道理, 使我们受益终生。

在茫茫人海中, 是老师教会了我们要不停地往前跑, 是老师让我们看见了青春的本质, 在奔跑的同时带上理想, 自信而敢于展露, 坚强且意志饱满。如果我们做到了这些, 我们都得感谢她的用心良苦!

老师，我的好老师 第9篇

茹老师是我们班的数学老师。她很关心人，特别是我们的学习方面。说起茹老师可不一般，她会七十二变，她的变在于老师的心情、表情和态度。

茹老师心情多变在于我们的发挥能力。如果哪位同学很聪明，打败了老师的“九九八十一难”题，老师便心情晴朗，露齿微笑，还会翘起大拇指表扬那同学一番，小组立刻加分，同学们个个羡慕。如果我们被题给困住了，那老师的心情便会“下雨”。你的后果是什么？被老师惩罚？错！你绝对猜不到，老师会示意、旁敲、提醒，再不会，分析，讲解，直到你懂了为止。

茹老师的表隋取决于我们的上课态度。只要我们上课认真听讲，不明白时能举手质问，老师会微笑解答问题。如有人上课开小差、讲空话，茹老师一点不会给你留面子，严肃批评，当心你的“小命不保”，说得你无地自容。但大多对我们总露慈祥的笑。

茹老师的态度更是我们对学数学的态度。她的耳朵特别灵。只要课堂上有轻微的声音发出，就难逃一劫。她会盯着你，甚至走到你身边，吓得你像老鼠见了猫似的，不该再犯。当你去办公室改作业或问问题时，老师再忙也不会拒绝，而是微笑着给你讲解、鼓励，使你对数学产生更浓的兴趣。

我们的老师是一位对学习充满热情的老师，也是一位非常幽默的老师。每当上课碰到难题时，老师会十八班“武艺”，施展她的精通方法来教我们。人人都知道，不就是举个例子吗？对，没错。可举的却是很搞笑的事例，我们只要笑过之后，认真学，立刻迎刃而解，还会把这种方法牢记在心。

有了水的帮助，鱼儿才能自由自在的游泳；有了阳光的帮助，花儿才能开得鲜艳；有了老师的帮助，我们才能茁壮成长。茹老师，谢谢您！您给了我们一面模范的镜子，我们一定要处处对照，努力学习，将来帮助更多的人。

我的梦五年级作文 第10篇

梦想有两种，一种是无法实现的梦想，对我们来说，那只是一个梦而已，而另一种梦想，经过我们的努力就能够实现，这样的梦想就是理想。

每个人都有梦想，是什么都阻挡不住的，梦想让我们的人生充满了希望，梦想让我们在困难和挫折面前更加坚强。而我们每个人都有自己的不足，我们要学着改善自己，任何事物都一样，也就是因为知道自己的不足而知道了自己应有的梦想。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处，做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。虽然那是平凡朴实的梦想，但我们也要用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

我不需要我们的母校有多豪华，只希望能给我们创造一个良好的读书环境和健康的学习天地。

校园里小草偷偷的探出头来，嫩嫩的，绿绿的。草坪上满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。大小的蝴蝶飞来飞去，仿佛也给校园带来了光彩。

我的梦五年级作文 第11篇

现在每天晚上出去散步，都会闻到一股臭味，那是四周的化工厂、农药厂正在“放毒气”呢!现在，下大雾的次数也在明显增加，那也是“放毒气”的原因。据说，在农药厂上班的工人，上了一天班回到家洗一洗衣服，把洗衣服的水倒在小树旁边，过一段时间，小树就会枯黄死去。

我想长大以后要多种一些树，把那些有污染“放毒气”的工厂移到没有人的大海边，我们这里的空气一定会变的很清新，那样就不会天天闻臭味了。还有，给那些在化工厂农药厂上班的人都戴上防毒面具，那样他们的身体就会少受伤害了。

我想在不久的将来，我的家乡一定会变成一个没有“毒气”、没有污染、景色宜人的地方，到处是绿油油的田野，一片片的白云在蓝蓝的天上飘荡，到处鸟语花香。

我的梦五年级作文 第12篇

而成为一名作家，这是我的梦想。因为我觉得，如果自己亲手写出来的文章让全世界都看得到，这是一件很幸福的事。

本以为当一名作家是一件蚂蚁一样小的事情，可是万万没想到，当我看了《开学第一课》的视频后，才觉得要想当一名作家就要付出艰苦的努力，而不是简简单单说当就当的。是谁居然能让我受到如此大的启发呢？她的名字叫做“廖智”，她曾经是一位舞蹈老师，但是一次地震夺走了她的双腿，这让她非常难过，痛不欲生。但是，她最终还是坚强地挺了过来，继续努力完成了自己的舞蹈梦想，她又重新站在属于她的璀璨的舞台上了。

看完之后，我有些惭愧，因为她让我想起了自己的所作所为。我一直以为只要懂得写几篇作文，懂得运用一些优美的词句，会用比喻、拟人、排比等一些修辞手法了，就可以自称作家了，何况我的作文多次被老师当作范文在班上宣读，还在学校的作文比赛中数次获奖，无形中我开始沾沾自喜了。想想今年的暑假，在学习上我做得很不好，整个假期我根本都没有看过书籍，写过作文。并不是没有时间，而是我根本就不想看。我总是利用可以看书的时间去看电视，一旦我躺下来看电视的时候，就会起不来了，甚至还搬风扇来吹，拿零食来吃。有时候爸妈叫我，我都会很久才反应过来应答。而且我在家里几乎都没有帮爸妈做过家务，只是客厅被自己丢得实在是太脏了，才拿起扫把扫那么几下。更让我羞愧的是我还要妈妈每天叫我起床。我觉得我的所作所为还真可以用一个字来形容——懒！这可不是一般的“懒”，而是到了极点的“懒”。

现在我才知道，我已经浪费了两个多月的时间了，口口声声说自己要成一名作家，就像我这样下去能吗？廖智为了自己的舞蹈梦想，就算失去了双腿也坚持天天训练，从不放弃。而我的作家梦呢，难道就靠天天无所事事，躺在那里“做梦”吗？

我的老师 第13篇

吴老师是我小学三年级的班主任兼语文老师。她有着一头乌黑亮丽的长发,束着一把高高的马尾,她的眼睛深邃闪亮,和她对视一不小心就会被吸引进去。她身材瘦瘦小小的,看起来弱不禁风的样子,但是,一笑起来,仿佛春风拂面,能把冰雪给融化咯!

作为语文老师,她有一口流利标准的普通话,能够字正腔圆地富有感情地给我们朗诵文章。她上课有一个习惯,每节课总会挤出五分钟时间让我们自主问答,交流意见。她曾说过:“你们这个年纪,最是思维发散的时候,有什么问题尽管问,不要怕被笑话。”因为这句话,我至今还保留着“不耻下问”的好习惯,这使我受益匪浅。

作为班主任,她无疑是好样的!她喜欢找我们聊天,了解我们的平时生活,关心我们的心理健康。每天放学,她总是最后一个离开办公室,她说:“我要确保学生都已安全离开。”遇着雨天,她会果断地把自己的雨伞借给没伞的同学,你会发现,她的办公室抽屉里有好几把同学们还她的伞。偶尔,她会组织同学们在操场上活动,此时此刻,我似乎又听见了同学们的欢声笑语,还恍惚间看到了吴老师那灿烂欣慰的笑容。

我的老师我的阳光 第14篇

你比妈妈更细心，我一揉鼻子，你就知道我过敏性鼻炎要犯了，忙打电话给我妈妈，叮嘱她给我备药；夏天午休时，你轻轻关好门窗，把家中带来的衣服为我们几个身体弱的同学盖上；冬天，你把暖宝宝贴在得了感冒的我身上，一股暖流涌上心头，眼泪夺眶而出，我感到自己是最幸福的孩子。你细心呵护每一个孩子，把阳光洒进了我们的心田。朝读时，同学们都在读书，细心的你发现邱宇眉头紧锁着，你忙走上前去询问，用手摸邱宇的额头。得知邱宇头晕，你从包中掏出风油精，涂在邱宇太阳穴上、额头上、颈后，轻轻按摩，并拍打她的后颈。之后，你问邱宇还晕不晕，邱宇说不晕了，你笑了，同学们都笑了，笑称你为“神医”。你的包里总随身带着好多东西：风油精、创可贴、针线包、纸巾等，每当我们需要时，这些东西就变戏法似地跑出来了。

你在生活上无微不至地关心我们，在学习上更是对我们倾注了耐心。如果同学的字写得不美了，你会在作业本上写“请让字长得同你人一样美”；我有段时间做作业经常出现黑团，你看见后意味深长地说：“你的学习态度是不是‘感冒’了呀？”当我的作业又回到了从前，做得又干净又正确，你欣喜地说：“你的‘感冒’好了哟！”

我的梦五年级作文 第15篇

滨州这个城市是我们共同生活的地方，也是大家共同欢乐的爱巢。所以，我们大家既要保护这个美丽的城市，也要给这个城市做个好榜样。

我曾经偶遇到这种事情，就是一些嫌贫爱富的人觉得自己比别人了不起，很骄傲。而那些家境贫的人就觉得自己很弱小。其实这两种人想错了。经济富裕的人和家境贫的人都一样，只不过是钱惹的祸。我就想如果让家境贫的人变得自信，充足起来多好。至于那些嫌贫爱富的人，要让他们变得柔和起来，并让他们吸取教训，让他们知道钱不是万能的。不要在傲慢了。因为我们都是靠自己辛勤劳动生活的人，将来你的下一代如果跟随你的毛病发展下去，所以我们呀改掉这个坏毛病。

城市是我们大家共同的爱心屋，是我们共同创造的文明城市，所以我们要爱护这个爱心屋—滨州。

★ 我的老师梦五年级作文

★ 五年级中国梦我的梦作文

★ 我的宝石我的梦五年级作文

★ 我有一个梦-五年级作文

★ 小学五年级作文：我有一个梦

★ 我的科学梦五年级优秀作文

★ 我的医生梦小学五年级作文

★ 中国梦我的梦五年级学生作文300字

★ 梦五年级学生作文200字

我的梦五年级作文 第16篇

我要做正规的医生，如有的医生说：“这里的药吃了保证能好，有一些人就相信了，结果拿回去吃，病情更加严重，他们的家人去找卖药的。”结果药店关门了，所以我不会去做不正规的医生。

如果有一个医生来找我去做医生，那我会问：“你们那医院正规吗？”他们说：“当然正规！”那我会去问去过的病人，如果他们说正规我就去，如果他们说不正规，我才懒得去哪！我会找个正规的医院，如果正规的医院再简陋，我也愿意去，不正规的医院再漂亮，我也不愿意去，你猜为什么？因为一旦治不好，人们不但不会跟你们打招呼，而且还会恨你们。

我的梦五年级作文 第17篇

我的梦想就是成为一名优秀的作家，我是一个爱读书的人，我喜欢书中的一切，也想把我观察到和体验到的付之于笔端写下来。

像冰心用爱去拥抱自然，她喜欢带给大自然生机的孩子们，她热爱生活，热爱自然；像老舍那样，用最淳朴的语言，把每一个生活中的事物，描写的生龙活虎。我想把我所看到的，想到的，全部放到文字里，让文字汇成一股清泉，滋润每个人的心田；让文字变成一朵朵花，散发出扑鼻的芳香。

我想要旅行，去各种地方，去体验生活，去亲近大自然。用明亮的眼睛去发现更多的美，用笔把它们记录下来。我喜欢写魔幻小说，因为魔幻小说能让我有巨大的想象空间。生活中有很多令我们不满的事情，我要摆脱现实，把生活中不如意的事情通通解决掉——什么考试成绩不好，上学迟到，数学难题一大堆……在魔幻小说里，这些全被抛掉。

在我读过的书中，有很多让读者痛心不已的情节，我要把它们塑造的更加完美，比如：让《骆驼祥子》里那朴实、善良的祥子，变成人生赢家；让《青铜葵花》里那天真、可爱的葵花拥有完美的家庭，他们和青铜过上幸福的生活，让大麦地不再贫穷；让《狼王梦》里努力的紫岚实现自己的梦想，让她的孩子成为狼王。

我知道，想要写好一篇文章并不是那么容易，能成为一名优秀的作家，也需要背后付出艰辛的努力，我要从现在开始刻苦学习，锻炼自己。我的作家梦是银河系中最亮的那颗恒星，在我心中永远的闪烁着！加油！梦想正在启航！

★ 五年级我的梦作文

★ 节水作文

★ 五年级作文我的梦作文精选500字

★ 我的画家梦五年级作文

★ 今天我节水了吗作文

★ 五年级作文梦的作文

★ 我的航天梦作文400字 我的航天梦五年级作文

★ 我的创新我的梦五年级作文500字

★ 节水话题作文

我的老师 第18篇

嘿嘿,不开玩笑啦,给你们介绍介绍我的老师:她留一头干净、利落的短发,肉嘟嘟的脸蛋儿上有一双翠鸟般锐利的眼睛和一张整天唠叨的嘴。当然那唠叨里全是对学生的关心啦。

我的老师上语文课可是有一套的!就说讲《巨人的花园》吧,她的肢体动作加上精练的语言,再加上那如同QQ一样表情丰富的脸,把课文生动形象地讲解出来,我们听得当然也是津津有味了。她的语文课一般都是这样有趣的,我们自然也就喜欢她的语文课了!嘿嘿!

她还有一个爱好,那就是给我们上政治课,那真是——刚中带柔、柔中带刚啊!经常说得我们一会儿哭一会儿笑的。

要说我们老师的拿手戏就得说说她管学生啦,不过你可千万不要想着她会怎么打我们。有一次,她正兴致勃勃地给我们讲着,忽然一个同学转过头去和后面的学生嘀咕了一句,就这一个小动作也没能逃过她老人家的法眼。只见老师眼睛里带着怒火,望着那个扭了一下头的同学。那个同学大概是心虚,一抬头,目光正好落在老师那充满愤怒的眼睛上,吓得赶快就把头低下了。就那一个小眼神,还有几秒钟短暂的停顿,我们都吓得再也不敢动弹!“好!同学们,我们继续。刚才讲到哪里了?”老师啊,您可真行啊!哈哈!

对待我们的作业她可是超级严格的,要是写不完那可有一百种方法等着你的,所以我是不敢不完成语文作业的。

这就是我的语文老师,一个在我看来有点儿幽默,又有点儿严厉的老师。

【拓展阅读】

描写人物的方法:

1.运用多种描写方法让人物活起来。如果确实想写好一个人,那就要写清肖像,让读者能够想象出他长得什么样;再用语言、动作、心理描写,具体写出他是一个什么人。注意用事实说话,不要总是简单地给他套上头衔。

2.用小事、真事显真情。现实生活中很少有什么大事,琐碎小事多,所以同学们要细心观察,用生活中的独特小事,表达自己的思想感情。

3.带着感情让人物更可爱。在生活中,我们看待周围的人、事都会带着一定的感情。写进作文中的人物,也自然而然地带着作者的一些感情色彩。那我们就要对人物做适当的加工,使他们不管是正面人物还是反面人物都要真实可感。

我的“小米”老师 第19篇

小米老师很苗条，她非常喜欢锻炼。我们学校举行运动会的时候，几个没人用的呼啦圈摆在地上。小米老师捡起一个，扭动着腰，呼啦圈转起来了。小米老师越转越快，可是呼啦圈快掉了。小米老师稍微一蹲，呼啦圈又到了她的腰上。操场那边，我和楚楚几个参加跳大绳的人正在奋力练习。小米老师放下呼啦圈，帮我们抡起绳子来。她还有节奏地喊着：“一二！跳！一二！跳！”但是我跳的比较高，比其它几个同学慢半拍，所以老是踩到绳子。“不用跳的很高，轻轻一跳，跟好节奏！”米老师耐心指导着我们。

小米老师很关心我们。她说，只有休息好，学习才能好。午休时，她不允许任何一个同学不睡觉。中午，班里静悄悄的。我的同桌睁着眼，怎么也睡不着。“快睡觉吧，不然下午就会困的。”“可是，我睡不着.....”同桌小声说。“数羊就能睡着。一只羊，两只羊......。”同桌还真地数了起来，但是他居然说出了声。小米老师举起了教鞭，同桌有点儿害怕了。可是从来不发脾气的小米老师才不打人呢，她放下教鞭：“一定要睡觉哦！”同桌赶紧趴下，乖乖地睡着了。

小米老师像我们的朋友一样。有一次县里发了一张调查问卷，问在我们心中我们的老师是怎样的。有一个同学居然这样写：“在我心目中，老师像国宝大熊猫一样伟大......”小米老师没有批评他写的不恰当，第一个“哈哈”地笑起来。教室里变成了欢乐的海洋。

我喜欢小米老师。我希望我们的实验班永远不要散！一直是小米老师教我们！

（指导教师：张玉叶）

我的书屋,我的梦五年级作文 第20篇

书籍是人类进步的阶梯！书就像露珠，浇灌着我们这些幼苗；书就像海洋，让我们尽情地遨游；书就像一盏明灯，照亮着我们内心的黑暗；书就像太阳，把我们的明天变得更加灿烂。我很喜欢读书，只要一有时间，我就会去图书管借书来看。

我恨不得借下一整个图书馆，来弥补我看书的欲望。当然，这只是我的想象，可我也巴不得这是现实，想一想，在图书馆里一整天每时每刻都能看到书，那可是天堂！

长兴的的图书馆离我们住的地方有点远，所以不能随时借书看了，但我不会就此放弃，我会央求妈妈给我购买一些好看的书籍，比如：《三国演义》，《水浒传》，《西游记》……

每回放寒假，我就会到离老家最近的图书馆看书，那里的`味道一闻，就让人难以忘怀，那种浓浓的墨香，我至今还记得。那里有着我寒假读书的所有回忆，一走到那里，我的心中就会涌起一阵暖意。

走进那个陌生又熟悉的图书馆，我找出那本去年看过的《鲁滨逊漂流记》又读了起来，这种感觉就像教师呵护学生一样，或许应该说，这里的每一本书，都像我们的老师一样，给予了我很多很多的知识。

我开心的时候，和他们一起开心，伤心的时候，他们逗我开心，虽然这些书没有生命，但我并不介意，他们那些又酷又有趣的内容总会吸引着我不断探索。

这间图书馆已经有一百多年的历史了，山区经济差，山里的孩子们常常买不起书，为了让山里孩子们看到更多的书，所以政府建立这所图书馆。因为有了它，让我了解了更多的知识，让我开阔了眼界。

长大以后，我一定也要为贫困山区里的人建图书馆，让山区的小朋友也能像我们一样在书的呵护下，健康的成长，一生以书为伴，成为拥有伟大智慧的人。这是我的梦想！

记得英国作家优安。艾肯曾经说过一句话“走遍天下书为侣”深深地感触到了我，这句话说的太对了。书是我知识的源泉，是我攀登的阶梯，也是我人生的挚友。