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大学校园景观设计论文 篇1：
论传统文化在大学校园景观设计中的重要性
摘要：校园景观是大学的重要组成部分，在很大程度上能够反映出高校的文化特征与内涵。随着我国社会现代化进程的加快，在大学校园的景观设计中，融入的现代化元素越来越多。相应的，景观设计中的传统文化元素却在逐渐的削弱。然而，传统文化对大学校园景观设计的影响是非常重要的，其不仅能够使大学校园景观设计变得更加持久，还能增强其含蓄性与和谐性。因此，在大学校园景观设计中，需要适当的保留传统文化元素。
关键词：传统文化；大学校园；景观设计；重要性
大学校园的景观，对师生的教学活动和学习活动效果能造成一定的影响。在大学校园的景观设计中，适当的融入一些中国传统文化元素，不仅能提升校园的文化内涵，还能增强师生的审美能力，提升师生的想象能力，从而使师生的素质得到提高。
一、传统文化与大学校园景观设计
（一）传统文化
传统文化是在文明的演变过程中形成的，其能够对民族特质和风貌进行客观的反映，传统文化能够表征思想文化和观念形态，而这些文化和形态又是在民族的历史进程中形成的。因此，不同国家的不同民族，在其发展过程中都能形成自己的传统文化。在现代的环境景观设计中，已经逐渐引进西方文化，使得设计的结果成为中西方文化的结合体。并且，我国传统的园林艺术在景观设计中占据着重要的地位，其在很大程度上推动了现代环境景观设计的发展。中国的发展历史悠长，在其发展过程中，受自然条件、社会制度、宗教思想等的影响，我国古代的园林设计理念和风格逐步形成。比如，北京的故宫、圆明园等，内容就很丰富，形式上能给人非常和谐的感觉。而一些私家园林，会受到名人诗句和绘画作品的影响，能够在艺术方面体现出很高的品味。比如，有名的拙政园就与《归园田居记》、《秋雨叹》、《爱莲说》等有关。而宗教建筑与风景建筑的结合，则能体现出景观的自然性和人文性。比如，四川的青城山、峨眉山，浙江的普陀山等，都属于这类景观。
（二）大学校园景观设计
校园景观是大学的重要组成部分，其在培养高素质人才方面能起到一定的积极作用。在环境优美、传统文化包围的大学校园中学习，能够在学生心中形成一股凝聚力，从而促进师生思想素质的提高，并影响其行为方式，使校园文化能够体现出一种积极向上的精神，推动我国高校教育事业的发展。如果能在大学校园的景观设计中融入适量的传统文化元素，不仅能使校园文化更富内涵，其培养出的学生素质也会更高。在我国古代的园林设计中，取得了许多优秀的成果，这些成果能够对大学校园的景观设计起到很好的指导作用。在大学校园的景观设计中，不仅要传承我国的传统园林艺术，还要在此基础上进行创新，使设计成果能够与学校的特点有机的融合起来，从而提升校园的文化品位。因此，需要在大学校园的景观设计中，融入传统文化，并将其作为重要的设计元素，使校园文化别具特色。
二、传统文化在大学校园景观设计中的重要性
（一）传统文化能增强校园景观设计的持久性
由于高校是要为社会培养现代化高素质人才的摇篮，所以在其景观设计中，应采用现代化的设计方式，适当的将传统文化融入其中。比如，在大学校园的景观设计中融入一些能够体现学校传统特色的文化元素，对大学校园的设计空间加以营造，促进其发展，使大学校园景观设计作品能够富有生命力，且生命力具有持久性，从而形成校园的特色景观。以清华大学为例，在其景观设计中包括闻一多先生的雕像和王国维先生的墓碑，其不仅能激发师生对名人的缅怀之情，还能使师生深受这些名人的感染。这样的设计能够体现出校园景观的人文性，使校园文化的内涵得到丰富，从而形成校园景观的特色，并增强师生对这种特色校园的认同感和归属感。
（二）传统文化能使大学校园尽管设计更加含蓄
中国传统文化具有含蓄美，将其应用于大学校园景观设计中，能够让大学校园变得更加含蓄。大学校园中的传统文化，不止是一种形态语言，还是一种感性语言，其兼具抽象与具体，给人言尽意未尽的深刻体验。并且，大学校园的景观设计需要通过意境来感动人，使人们在景观的影响下能够产生遐想，并对遐想进行回味，从而将观众的想象力充分发挥出来。由此可见，在大学校园景观设计中融入传统文化元素，有利于打开师升生的思维，促使其充分发挥自己的想象，从而在学习中取得更大的收获。
（三）传统文化能够让大学校园景观设计更加和谐
中国的传统文化讲究天人合一与物我合一，用现代社会的观念来解读，这种理念即是对当今社会可持续发展目标，以及和谐社会的深刻体现。同样，在大学校园的景观设计中，也需要做到和谐统一。而将传统文化融入大学校园景观设计中，正好能够提升其和谐性。在对大学校园景观进行设计的过程中，要注重對事物的观察，对其特质和神韵有充分理解，这样才能在设计中体现出其真实性，使大学校园的景观能够得到不断的完善，品质能够不断的提升，从而在景观中体现出其与传统文化的高度融合。
三、传统文化在大学校园景观设计中的应用
（一）传统文化理念的应用
在大学校园景观设计中融入传统文化，首先要融入传统文化理念，特别是要将能够体现出高校特色的传统文化理念应用到设计中，以提升大学校园的文化内涵，使校园景观富有意境，为学生打造一种山水园林式的学习环境。比如，在福建师范大学的校园景观设计中，就比较重视特色景观的设计，并注重对景观湖和河道的治理，从而在校园内建设起星雨湖和溪源江。同时，校园内还建设有两条大道和两片树林，形成两条绿荫大道。此外，将教学区与生活休闲区联系起来，形成四区五园。这些景观能够增加校园的绿化面积，从而将传统文化天人合一的理念深刻的体现出来。
（二）传统文化造型的应用
在大学校园的景观设计中使用传统文化造型的情况比较多，且这类传统文化素材相当丰富，这些素材中蕴含着丰富的传统文化风格及内涵，使得其具有重要的借鉴意义。在大学校园的景观设计中，要对传统文化的形态和造型进行深入的研究分析，从而将其中富有价值的文化造型挖掘出来，这样的文化造型能够反映出高校的特质，体现出高校的精神。比如，湖南大学中的“朱张会讲”、“著名生徒”、“慈云桂”、“大爱千秋”等雕塑作品，能够反映出湖南大学对雕塑这项传统文化的重视程度。尤其是其中的“慈云桂”，正是以湖南大学机电系1943级校友慈云桂而塑造的。慈云桂是我国计算机科学与技术的重要开拓者，是我国国防科技大学计算机系、计算机研究所的创始人，被誉为“中国巨型机之父”。这样的雕塑景观能够反映出湖南大学对科学孜孜不倦的追求的精神，也能体现出其在计算机教学方面的专业性，从而提升学校的权威性。
（三）传统文化元素的应用
传统文化的范围非常广，不仅包括诗词歌赋，还包括绘画与图案，这些都是传统文化的重要元素。诗词歌赋能够赋予景观一定的意境，绘画能够表达出一定的情感，而图案则能体现出相应的个性。因此，在大学校园景观设计中融入传统文化元素，能够增强大学校园的文化底蕴，并反映出学校的精神面貌。比如，在福建师范大学内有百年碑林，这道景观就将福建福州摩岩石刻的精华吸收进来，从而反映出本校师生对母校发展情况的关注，以及对母校的眷恋之情。在百年碑林中刻有百年师大赋，这是本校学生为表达自己对母校的热爱之情而创作的。赋中通过华丽优美的辞藻，表达了学生对母校的热爱与怀念，并体现出学生对母校的发展前景充满信心。
结束语：综上所述，中国传统文化拥有丰富的内涵，在很多领域都得到了应用，而在大学校园的景观设计中融入传统文化，不仅能够提升校园文化的内涵，还能促使校园文化呈现出多样化。同时，传统文化在大学校园景观设计中的应用，是我国传统文化长远发展的重要途径，不但能提高其整体效果，还能促进学生的全面、健康发展。因此，在大学校园景观设计中，合理融入传统文化理念和造型，并在设计中将传统文化元素充分的体现出来，是一种现代化的设计思路。
作者：吕晓洁
大学校园景观设计论文 篇2：
关于大学校园景观设计的探讨
摘要：近年来，一批新校区校园景观已逐步建成，受建设经验不足、周期短和理念守旧等原因影响，新建成的高校新校区景观所产生的各种问题逐渐显露，就此问题，本文从坚持以人为本、注重校园文化传承等方面进行了探讨，提出了营造人性化的校园空间这一新思路，以应对目前新校区景观现状和师生心理预期的差距问题，供同行参考。
关键词：大学校园景观设计人文 自然
1.校园景观设计存在的问题
随着大学教育的空前发展，大量兴建的校园的规模也不断扩大，因此出现了各种各样的问题，主要表现在以下几个方面：
1.1片面追求规模，忽略以人为本
新校区的占地面积普遍比老校区大，为追求强烈的视觉冲击，新校区景观设计往往追求——大，即大尺度、大广场的表现，但这样设计并不能满足使用者的需求，空旷的大尺度与原本校园环境中所特有的安静、舒适、育人的氛围及交通的便捷需求相违背。虽然新建大学校园绿化面积规划得很大，但由于兴建时间不久，导致校园户外环境中草坪多、树木少且多未长大，绿化面积所占体量小，因此，进一步强化了校园户外空间的空旷感，削弱了校园的氛围，无法让人们安坐下来。在校园公共场合的逗留时间短暂，同时还意味着许多有生活气息、人文魅力和学术价值的校园户外活动被扼杀。
1.2缺乏特色
校园文化是其在历史传承、氛围积淀、人文积累以及与自然环境相互作用的基础上形成的具有鲜明个性的特色。由于规划上受功能主义思想的影响，雷同的规划布局、相同的施工方法、相似的建筑材料和绿化方法，造成我国校园景观的发展也显露出特色不明显、个性不突出的倾向，总体上呈趋同性发展。
1.3忽视新老校区的传承
历史悠久的老校区校园给我们留下了深刻的印象。这里有一代代师生在教与学的过程中生生不息地传承文化、播种文明、教书育人，是校园文化通过学者的治学经验、校园风格和学生积累的社会声誉一代代的传承过程中形成了其独有的校园文化标志，许多高校新校区在环境建设当中为追求新颖，大胆的景观设计效果，不重视新老校区之间文脉的延续，文化的渗透，造成了景观环境设计中的人文精神缺失或脱节，这种自身传统和校园文化在新校区的建设中发生缺失和断裂，造成了难以弥补的遗憾。
2 校园景观改造与校园景观营造
大学校园与一般的居住区一样，在设计时要对校园区的生活空间以及人文环境全面的关注，以整体的用地空间环境营造为设计对象和最终目标。由于校园功能分区明确，每一个分区都要有其独立性同时不能失去与其他分区的联系，因此在整体上首先把握基地特征和学校教学理念，找出设计的切入点。在规划设计中，校园的主体使用者是教师和学生，在设计时以人的生理心理感受为尺度，以大学校园整体风格为出发点将景观和建筑互相融合，使得两者获得有机秩序的同时还能成为整体系统中的一个集合。大学校园景观设计的改造需要保留有文化的部分以及对校园历史的延续着重把握，为校园增添新的现代元素来填补老校园功能上的不足。不能全盘的推翻原有的存在的东西，而花费大量的财力、人力、物力去重新再建造。后果是不但失去了原有的文化景观和自身价值的同时也无法体现校园成长的历史沧桑。见证和传承校园成长的历史烙印如老主楼和旧校门，名人的题词和校园的古树等等这些，应该去保留，并让他继续的融入到新的环境中去，成为校园独特的文化及历史景观。在功能上，新的道路交通布置需要可以使原有校园规划中不合理实用的地方加以解决，使现有实际情况的需求得到最大满足，做到人车分流的安全需要。在功能区划分上，通过科学合理的分区使校园规划更加整齐方便，教学区、宿舍区和活动区等各区域有机统一。在配置植物方面首先要选择适宜当地土壤气候生长的植物。地被植物、灌木植物、乔木植物三层同绿化方式进行组合搭配勾勒出校园的立体空间。通过植物季节上的变化和苗木色彩去丰富校园环境中的美丽颜色，给校园增添一丝活跃的气氛。
3校园景观的文化性和生态性
新校区的景观设计要做到人与自然和谐，创建绿色生态校园。遵循生态设计与生态造园的思想理念，注重保护和利用现有的景观资源，特别是山、水、林等自然景观资源，融糅“山、水、庭、林”，首先要从保护原有生态环境做起，在景观设计与建设中尽量保留原有植被，主要是保护好现有马尾松林和桉树林。其次，要在校园建设中尽量挽救已被破坏的生态环境，应用科学手段逐渐修复和挽救已被破坏的生态环境。最后，要利用增加绿地，形成生态小气候等手段达到生态平衡。广场结合雕塑、喷泉、地面铺装、植物造景等营造丰富多彩、积极向上的校园氛围以此丰富校园景观，表达校园文化。水域设计的总体思路是打通“水脉”、聚水成湖。在校园的总体规划中，对于水体的处理在保留并充分利用流经校园东面的相思江，形成自东南流向西北的校园主要景观水系，水系蜿蜒曲折。不仅通达校园的各个功能区，而且纳贯“春夏秋冬”四时景色。从总体上看，整个水系曲折萦绕，又宛如传统园林之“曲水流觞”，象征着知识的源泉源远流长，人文意境油然而生。沿河建连续的亲水步道，形成曲线型的“与自然共舞”脉络线，营造“人与自然对话”的宁静、平和的校园氛围。随着校园建设中以学生为主体的概念的普及，使得大学校园景观空间设计的重要性越来越突现。一个环境幽雅、绿树成荫、曲径通幽、空气清新馥郁、富有人文气息的绿色景观空间，不仅能调动学生愉快的学习情绪，陶冶爱美情操和高尚志趣，还可以通过校园景观空间调节学习的情绪，使单调的学习通过户外活动、交往变得丰富和活跃。这就要求建筑师要研究学生在校的行为活动，在保证足够的室内使用空间的同时提供足够的景观空间。校园景观空间既有满足视觉需要的通透空间，又有曲径通幽的围合场所；既有适合群体活动的大草坪和大空间，又有适合两三知己讨论的小的围合空间。既可以在湖边放歌练声，也可以在湖心岛上漫步，更可以在有星星的夜晚在某个教学楼之间庭院的石凳上独坐静思，或许偶尔摘吃的一个果实，那酸酸甜甜的味道会成为学子们一生的美好回忆。同于一般的社区设计，是一项复杂的系统工程，和学校的其他要素有密切的联系。雕塑、小品是校园景观的重要组成部分，也是体现校园文化氛围的重要载体。可以反映校园的专业特色，弘扬校园的精神风尚，也可以体现地域性的历史文化内涵，同时将思想性、知识性和艺术性融于一体，推一个好的大学校园景观设计校园环境是多种文化知识渗透交融的环境，是多元文化的组合。校园的环境质量直接影响师生的心理情绪、工作学习效率和学生的交往沟通，间接影响其人生观与自然观的形成。因此在校园景观设计中，既要考虑其对学校整体形象的反映，又要体现人才培养的目标，并把人的发展目标隐含在设计之中。同时赋予物质设施以文化内涵，使之具有较为深厚的文化底蕴，成为师生员工爱校情结的载体。同时校园景观设计还处在一个不断探索的阶段，其独特处在于他不仅需要专业人员丰富的想象力、独特的构思立意以及严谨理性的思考分析，同时还需要学校的领导者富有远见的判断以及与设计师的良好沟通。此外随着人的需求不断发展变化，大学校园景观设计必须注重师生的行为模式，充分了解师生的心理需求、行为特征和行为规律，校园景观设计应该展现多元的特色，不同地方的学校应有不同的景观，同一地方的学校景观也应各有特色。一个优秀的校园景观设计，应重视校园景观发展的可持续性和特色，遵循自然与人文结合、功能与艺术性统一的原则，将功能性空间精神化、艺术化，为师生创造一个心灵共有的精神家园。
作者：纪惠敏
大学校园景观设计论文 篇3：
探析现代大学校园景观设计
校园景观作为大学校园的组成部分之一，是对校园文化和历史的重要体现，，是整个校园环境的精髓所在，为社会培养高素质人才起到不可忽视的作用。一所好的院校不仅要在教学科研上有很高知的名度，而且也应具有优美宜人的校园景观。因此，为了创造出更加美好的校园空间环境，实现环境育人的目标，本文将从大学校园环境景观的重要性，景观设计原则，设计内容等几个方面来研究现代大学校园景观设计，以期对现代校园景观建设有着重要的理论和实践指导意义。
引言
随着我国经济的迅猛发展，人才的大量需求及高校教育的普及把校园建设推上一个新的浪潮。然而，在21世纪的今天，经济的迅猛发展带来城市生态环境的不断恶化，因此，改善生态环境，这已经成为城市景观建设的当务之急。大学作为城市的重要组成部分，当然也不例外。 由此可见，大学校园景观建设必然是在今后景观设计中占有一席之地。
大学校园景观设计综述
1.什么是大学校园景观
众所周知，大学校园景观设计的主要目的就是为了给全体师生提供一个良好的学习、生活环境。因此，自然景观和人文景观和谐发展是大学校园景观设计的重要方向。包括山河湖泊在内的自然环境景观是大学校园景观的主要内容，而人文景观主要是指非自然景观，比如道路，广场，人造湖等。
2.为什么要设计大学校园景观
大学校园环境的建设离不开大学校园景观的建设，二者是相辅相成，密不可分的。众所周知，良好的学习氛围依赖于良好的学习环境。然而，随着社会的发展，普通的校园景观设计已不再能满足使用者的各种需求。现代教育注重人的素质教育及全面发展，教室已经不再成为唯一的课堂。可以说，整个校园都成了各类学子的课堂。沐浴在大自然的课堂中，每一个莘莘学子都充分汲取它的养分，感受着整个校园景观的魅力。因此，大学校园的建设不仅是自然景观环境的建设而且是人文环境、育人环境的建设。
现代大学景观设计原则
1.整体性原则
校园是一个有机的整体。因此，大学校园景观设计时应从整体上确立景观设计，比如其所处的地理位置、地域文化等方面。 校园系统功能各不相同，景观设计子系统应该都服从于整体性及系统性的原则，采用统一的配置，使校园形成整体的环境氛围。
2.功能性原则
正如学以所用，校园景观的建设也要注重其功能性原则。大学校园各个功能区各司其职，比如教学楼主要是师生用来学习的场所，公寓区则是要保证师生得到充分的休息，广场则可以用来休闲娱乐等。因此，大学校园景观建设不仅要保证校园各个功能区行使其应有的基本功能，更要满足校园使用者陶冶情操，提高修养，促进交流，激发灵感创造的精神功能。
3.生态性原则
注重生态建设，回归自然，这已经成为大学校园设计的主导设计理念。因此，在校园建设中，应最大限度地顺应地形，保持原有的地形地貌，因地制宜，创造具有自然特色的美景；尽力就地取材，因地制宜，利用乡土材料及植物，使得校园建设达到最大自然化，追求最大绿化率，创造人与自然景观和谐共处的新局面。
4. 以人为本原则
学校的主体是人，即教师和学生，校园景观设计时应考虑到师生日常活动的需求，特别要对弱势群体的学生更加关怀，让他们感受到自然的美妙，身心得到极大程度的放松，营造人性化的空间。无论是从整体设计还是局部细节规划中，都应从使用者的实用性角度出发，因地制宜，利用现状地形地貌、配置色块及色叶植物，达到良好的视觉效果，体现“以人为本”的景观设计理念。从小处着眼，为师生创造良好的学习工作氛围。
现代大学校园景观要素
大学校园景观要素主要包括：校园主入口区、校园道路、校园广场、植物配置、雕塑与小品、水体、地面铺装及校园建筑等方面，下面将主要介绍主入口区，校园广场和校园建筑三个方面。
1.主入口区
校园入口区作为通往校园的重要空间，是展示校园特色的重要窗口，最能体现学校的文化和历史特征。它通常被认为是一个学校标志。从校园入口景观，我们可以看到大学校园独特的文化特色及内涵，让你眼前一亮，比如独特大门建筑，停车场等，在校园入口景观设计时，要遵循整体性原则，与校园整体景观风格保持一致。从形象上讲，每个学校都希望有一个独特的入口，但是这并非由大门建筑决定的，而是由它前面的引导空间、植物的配置、地面设计以及通入内部的自然及人文景观所决定；另外引导学校人流集散是校园主入口区的一个重要职能。
2.校园广场
广场是学校师生学习、活动、休息的重要场所，因此，在校园景观设计中广场建设显得尤为重要，应充分考虑其光照及遮风条件，以及植物配置等因素，最大限度地保证师生得到最大的利用率。此外，校园广场还可以与地面铺装、雕塑和植物造景等结合，从而丰富校园景观，展示校园文化。
3.校园建筑
校园建筑具有地域性、时代性和设计个性等特征，这正是校园文化的重要体现。不同造型及布局的校园建筑具有不同的思想内涵及文化价值。比如校园建筑中的图书馆、教学大楼和办公楼，一般都位于视野开阔而显眼的地方，建筑凝重而从容，表现了学术至高无上的地位，象征着权力与威严，校园里的园林建筑，如凉亭、廊、花架等表现出特殊的校园文化。
总结
总之，大学校园景观设计是一个系统工程，设计时应本着“以人为本”，创造一个优美宜人、实用性强的校园环境。这样，学校师生才可以徜徉在美好的校园环境中，为祖国创造更加美好的明天。
（作者单位：九江学院土木工程与城市建设学院）
作者：夏梦