国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《听魏书生报告感想》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：听魏书生报告感想
听魏书生报告感想
全国著名教育家魏书生专场报告会于2012-10-13在天水市省工院举行，第一次有机会现场听全国著名教育家的报告会，感到很荣幸。魏书生老师主要从教师的工作心态、班主任工作、教学改革方面结合他自己以前的教学经验和自己的教育思想进行了分析和分享。整个报告会过程生动、风趣幽默。一天的报告会使我受益匪浅。
(一)关于教师的工作心态：
使我印象深刻的是教师应该要停止攀比，回归内心;敬职敬业乐业;幸福既可外取，又可内求。只有有了这样的工作心态，教师才能把职业当成自己的乐趣。
(二)关于班主任工作和班级管理：
魏书生说：“班级的事要人人有事做，事事有人做!班级的人，人人有人管!”让学生去参与班级管理，既培养了学生为集体服务的精神，又减轻了班主任的负担!何乐而不为!我想在魏书生那个时代的学生和今天的学生是截然不同的。而且地区不同，教育的思想理念也是不一样的，并且学生对于学习的态度和习惯也是不一样的，所以我们也不能一味的去模仿，只能适当的借鉴他的教育方法。但是我非常赞同的是，班主任应该下放自己班主任的权力，尽量让每个学生都参与班级事务的管理，增强学生的责任感。另外，关于课堂教学，我们需要学习和借鉴的是，老师上课讲的时间不要太多，最好不要超过20min，应该把大部分的时间归还给学生。这也是魏书生老师的教学法，确实有许多可以借鉴的地方。但我认为每堂课都按照这样的模式去上，是不是会有些僵化呢?课堂是千变万化的，学生的情况也是不同的，并且不同的学科的特点也是不同的。我们教师在借鉴优秀教学经验的同时，不能忘记自己学生的实际情况，根据实际情况制定出适合自己、适合学生的教学方法这才是切实可行的。
(三)关于教学改革：
魏书生大谈三个守住：守住传统常识，守住新中国的经验，守住自己的优点长处不动摇。其中，守住传统包括：我们必须时刻遵守教学常识：为什么教?教什么?怎么教?
听了魏书生老师的报告，我才完全意识到，我们作为老师教给学生的并不仅仅是书本上的知识，还要教学生做人的道理，教学生怎么做事，并关注学生的差异性。至于怎么教呢，要做到有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长。学生在学习的过程中，必须要做到：学以致用，学而实习，循序渐进，持之以恒。另外还要注意教学中的精讲多练。
守住新中国的经验，大谈新中国教育之了不起的地方。最后他总结道：这些东西一万年都不需要变，还创什么新?因为他感到新课改了无新意。对此，他用了一系列的段子，逗得某些老师前俯后仰。其中几句是：“之前叫教学大纲，现在叫教学标准。之前叫自学，现在叫自主学习。”等等。魏书生还继续说了一番话表示自己与其他专家的不同，他说：一些新理论完全就是胡说，本来老师正常上课，他们一说，老师忽然发现自己不会上课了，不会上课怎么办?那就培训呗。但是老师都不会上课了找谁培训，那就只能找那些不上课的培训了。这些理论啊，也没什么新意，就是把本来大家一听都明白的东西说的不明白了。如“这是一堆萝卜”，他们非说成“此乃若干萝卜是也!”结果，下面的教师好似遇到了知音，一个个大拍其掌，哈哈大笑。
总体上来说，根据魏书生老师报告的内容和他的教育思想，结合我的自身情况，我听完之后的几点总结和反思如下：
一、魏书生说他不留作业、不批改作业、不批作文。但是我却是不可能做到的，特别是作为一名新教师，我的作业几乎是全收全改，但是我发现这样的效果并不是很大。我在思考，是否我以后也需要改变我的策略呢?
二、事事有人干，人人有活干，抓住核心。让班级所有的学生都参与到班级大小事务的管理中，我想这一点，对于我这名新来的教师来说，很有意义，很值得我以后再当班主任的时候借鉴。
三、牢记四个字“松、静、匀、乐”。我觉得这四个字确实说得很有道理，我们老师现在要面对的压力很大，特别是作为一名初中老师，带毕业班的还要面对学生升学考试的压力，因此，我们必须学会在工作的过程中，不断地给自己放松的时间和空间。正如魏书生老师说的那样，在备课、教学、休息时间中都做到“松、静、匀、乐”。
四、狠抓体育，用公家的时间锻炼身体——这一点还是不错的，因为在很多学校，教师没有锻炼身体的时间和机会。所以老师可以尝试和学生一起做做课间操，运动一下，锻炼自己的身体，因为健康的体魄是一切的前提条件。
五、学会：计划、监督、总结。没上完一节课，及时总结一下我本堂课成功和快乐的所在之处，不一定要长篇大论，但是随时记下自己的教学心得，经常反思，这样可以不断地改善和完善自己的教学工作，我想这对于一名刚踏上教师工作岗位的老师来说是非常重要的。
总而言之，听完教育学家魏书生的专场报告后，我获益良多，也对自己日后的教学工作和教学方法进行了一些反思，并不断的完善自己，努力争取有更大的进步和突破。
第二篇：听魏书生老师讲座后的感想
听后感
(魏书生讲痤)
2010年10月27日，早晨，我怀着激动和心情，坐上我们方正小学的校车，向着石排镇云岗学校驶去。因为有着“当代孔子”之称的魏书生教育家莅临我集团学校——石排镇云岗学校作专题教育讲座。
9时45分，在去岗学校多媒体电教室时，我终于看到了这一位当代孔子的风范。但是比我想像的差了很多，一身普通的着装，看起来就像普通老伯姓一样，样子很温和，给人的感觉很朴素，平易近人。让我不禁在想，这就是魏书生吗?随着讲座的开始，我不去想那么多了，静下心来听讲座。魏书生老师的声音很柔和，语言平淡，幽默风趣，所举的例子非常有趣生动，切合实际。听完魏书生老师的讲座，让我感觉到，刚入教坛两年的我，想要做一下好老师，还差之甚远。 魏书生讲座给我最大的受就是，
1、教师的定位，不要想着自己的职业是什么太阳底下最光辉的职业，其实只不过是一个普通的，拿着一支粉笔，教书育人的老师。
2、做老师要自强，和不断提高自己为人师表的的个人修养，要热爱自己的职业。
3、教书要引导帮助学生当学习的主人。最让我敬佩的就是(搞教育，就是要坚持，坚持，再坚持，守住，守住，再守住。不折腾，不放弃，扎扎实实，，因材施教，有教无类，先育人再教书。让每一个学生有事做，会做事情，能奋发向上，学有所成的人。)这一句话。这句话，让我体会到了教育的真谛，让体会到了做一个好老师，必须要做到这些，。但想想，
要做到这些，谈何容易，需要多大的勇气的毅力。
魏书生的讲座给我的感触很多，似乎让我不知道从哪里做起。我觉得重要的就是先做到这一点，(坚持，不放弃。)面对我们这里的学生来自五湖四海，学习基础参差不齐，让我在教学上常遇错折，刚开始我真感觉到失望，埋怨学生的基础太差，有时候真想放弃一些学生。但想想，这样做对他们太不公平了，因为这不是他们的错，于是我还是慢慢地帮助他们进步。听完魏书生的讲座，那句不放弃，不折腾，因材施教，有教无类。让我觉得，自己做的远远不够。
在今后的工作中，我会慢慢改进这些不足，大胆去尝试新的教学方法，找出合适我教学生的方法。面对失败，错折，要坚持，不放弃，多找多想解决问题的办法。每节课上好争取上好一个环节，每天做好一件小事，培养自己要把事情做好的习惯，长期积累起来就是大事了。学习魏书生的精神，松静匀乐。
第三篇：听魏书生报告有感
本文借鉴其它文章，望海涵
听魏书生报告有感
作为一名新教师，刚开始就担任班主任这一工作，心中既激动有兴奋，但本身的工作经验不足，恰逢这次学校为全校班主任安排的参加日照市组织的新时期德育创新与师生交往艺术”班主任专题研讨会暨魏书生思想报告会，可以说是一场及时雨，为此我倍感幸运。对本次的日照之行，对我而言确实是获益匪浅的，它令我茅塞顿开，为我指引教师这一职业前进的道路。
本次的日照之行收获主要有一下几点：
一 关于工作与人生
1、快快乐乐的学习、快快乐乐的工作、快快乐乐的生活。
魏书生谈了人生四字真言：松(身体松)、静(心态静)、匀(呼吸匀)、乐(精神乐)。我们应该具有一种感恩的心态，在一种感恩的心态中活着，少发牢骚，心静自然静。今天的生活没有战争，没有运动，没有饥荒，社会安定，政治文明，多好的社会状态，如果在一种感恩的心态中活着，会有无穷的乐趣和工作动力。我们要守住平常心，要用宇宙观来看世界，用宇宙观来看人际关系，用宇宙观来看个人名利得失，自然就能超脱。
2、要珍爱自我
不要看到别人的伟大成就、非凡业绩而感到自卑。假如你不能做
太阳，那么你就做月亮;假如你做不到月亮，那么你就做星星;假如你连星星也做不到，那么就做地上的萤火虫。每个人都有自己存在的价值，只要能给自己正确定位，那么你就能活出自己的样子来。 当环境恶劣时，我们要少埋怨环境，多改变自我。因为环境是不能改变的，怨天尤人也没用;而自己是可以尽我所能改变的，去适应环境。
3、在利益面前要有一种平和的心态
不要为了一点蝇头小利而斤斤计较。有人说过这样三句话：“天也空，地也空，换了多少主人翁;金也空，银业空，死后何曾握手中?子也空，女也空，黄泉路上不相逢。” 二 用爱来教育 魏书生热爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。他那崇高而无私的爱心，是一座闪亮的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。他从不挫伤学生的自尊心、自信心，公平、公正地善待每一个学生，从不偏私，所以，他的学生能够主动认识自己的缺点和不足，敢于直面自己的所作所为。
三 多改变自己，少埋怨环境
1、一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番，用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教，常常是我们自己方法少。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，
才能改变环境。
2、选择积极角色进入生活
变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。 反思：在社会生活中，摆正自己的位置，比因自己的荣誉而凌驾与人民之上，不沾沾自喜，你会在平凡的生活中寻找到属于自己的快乐。
四 多互动
坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
咱们不要埋怨学生难教。教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平，所以咱们这个组织叫“互助组”。
教师必须坚信，学生不管多么难教育，他毕竟是青年人，他内心深处一定是一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的世界。 反思：把所有前路中的困难、挫折、苦恼、彷徨，都看成是一个绝好的锻炼自己的机会。在苦中找乐，在难中找法，坚持下来就是胜利。
当学生犯错误时，先让自己冷静一下，站在学生真善美那部分思
想，提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样就拉近了我们和学生的距离。
五 多学习，少批判凡事好批判的危害多：
(1)、培养了吹毛求疵的坏毛病。(2)、变到孤独(3)、容易学坏。满脑子装着别人缺点错误的人，自己也不可能有许多的优点长处。
(4)、失去了学习的机会。忙着找人家的缺点，自然无暇顾及人家的长处，就失去了学习吸收别人优点长处，汲取营养的机会。(5)、浪费生命与人交往时，从吸收的角度出发，益处也很多。别人的短处，我没有看到，自己并不失去什么;别人的长处，自己没有学到，就失去了充实自己的机会。用学习吸收的观点看待别人，看待学问，看待事物，会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。我总是引导学生多学习，少批判。大家互学长处，长处越来越多，大家关系越来越融洽，班级就好管理了。
反思：虚心向他人学习，即使是那些有明显缺点和错误的人。从他们身上也是没、能学到学多长处的，把这些长处借鉴过来，在恰当的时候恰当的地点用上，自己会有收获的。
报告会让我思考的问题还有很多很多，我觉得，听了一场报告会，就好比给自己的心灵“洗了一次澡”，净化、纯洁了一次。今后的路还很长，我要以魏书生为榜样，做一个实实在在的人，做一个对社会有用的人，哪怕是一只萤火虫。。。。。。
第四篇：听魏书生报告有感
听魏书生报告有感蒿沟中学：赵艳
守住一颗平常心。
守住心灵的宁静。
安贫乐道，潜心育人。
蓝天的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是披一身绿，阳光的幸福是如钻石般璀璨，而魏书生的幸福是源于对三尺讲台的无限眷恋。2011年6月18日埇桥区教育局荣幸地邀请到了当代著名教育家魏书生先生来本区讲座，我也有幸一睹名人风采。上午八点我怀着激动的心情来到卫校大礼堂，这里早已是座无虚席，屈局长做了一番介绍后，8点30分讲座开始，年近六旬的魏先生缓步走上台来，他就那么立在台上，激情飞扬，侃侃而谈。听他带着浓重的东北口音的演讲，一会儿觉得有小品的韵味，一会儿又像说相声，他的每一句话都那么幽默，那么朴实!幽默中透着睿智，朴实中含着真诚。魏先生的讲座，如清风，吹散我内心深处的浮躁;如清泉，洗涤我灵魂深处的尘埃。他以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，他的演讲使我们在坐的每一位听众都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐，一天六个小时的学习在不知不觉中一晃而过，会场上时时响起热烈的掌声，每个人的脸上都绽放出最灿烂的笑容。听了这次讲座我受益匪浅、感慨良多：
一.魏先生积极乐观的心态深深影响着我
魏先生讲到，在人的一生中，会遇到各种各样的环境，我们
不可能要求环境都尽如人意，有些时候，我们根本无法选择。这时任何的抱怨都无济于事，只会徒增悲伤。唯一的办法是改变自己，适应环境，做一个乐观的人，把困难当作磨练自己的机会，在与逆境的斗争中不断增强能力，提高个人素质，把平凡的工作看作宏大的事业，处理好人与人的关系，既不神化任何一个人，也不鬼化任何一个人。自己的情绪掌握在自己手中，快乐是自找的，停止攀比，回归内心，尽职尽责，超越自我，敬业乐业，种好心田，就会感到幸福快乐。在魏先生的讲座中，他一直向在坐的人传达这样一个生活态度：心情放松、心态平静、呼吸均匀、心情快乐，简称“松、静、匀、乐。他告诉我们要坚持做好生活中“普通士兵”，不攀比、不折腾，脚踏实地做好每一件小事，用感恩的心态对待自己的生活环境，回忆起过去吃不饱，穿不暖的时代，更得感恩现在，就会觉得现在的生活是一种享受。
魏先生无论是当老师还是当教育局的局长，对待任何事情都是平平常常的心态，高高兴兴的情绪，高效率的做平平常常的事情。保持积极进取的良好心态是魏先生取得成功的一大关键，他说道“不管外界条件如何，自己先乐观进取”，“遇到倒霉的事时自己想着怎么能占一点便宜”。他列举自己在文革期间受迫害时，白天挨批判，晚上仍偷练武术增强体魄的事例来说明乐观心态对人的影响。
这让我感悟到“松、静、匀、乐”不仅是做人的一种心态，也是一种广阔的胸怀，更是人生的一种境界，面对生活，平淡是真，平淡是金。“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒”，“不以
物喜，不以己悲”。“松、静、匀、乐”不是碌碌无为，它是实现心中理想的一种健康方法，有了它，理想不再因外界的诱惑而夭折，有了它，新进的目标更清晰，解决问题的思路更开放，有了它，身心统一，搭配起来力量更强大。
二.魏先生管理班级的艺术让我深受启发。
在管理班级的过程中魏先生很善于“放权”。他笑谈自己虽身兼数职，但仍轻松自如，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，不批作业，不改作文，但他的班上却是秩序井然，学生的升学成绩比重点中学平均高出7.8分。原因就在于他善于“放权”，将任务安排到每个班干、每个学生手中，注重细节，做到班级事事有人干，人人有事干，帮助学生培养良好的习惯。他说“学生的责任心都是在平常的小事中一点一滴积累起来的”。他在班上还设立了许多服务管理机构，如：医院、警察局、法院、银行等，他也没参加过一次班主任会议，都让学习委员去开了，布置的任务也都让学生分配完成，包括收学费。这让我明白了在班级管理的过程中千万不要大包大揽、切不可事必躬亲，作为老师我们要“授之以渔”，“而非授之以鱼”，方法始终比结果重要。
在管理班级的过程中魏老师非常民主。他在做任何一项决策计划前都会与学生商量，问一问学生这个计划是否应该制定，该怎样制定，多听听群众的意见，大家商量出来的决策才是最民主的，执行起来才会行之有效。
对于需要帮助的孩子，魏先生不是去了解过去，而是帮助其
找优点。他将一个语文只考了8分的孩子经过培养考出了好成绩，他的秘诀就是引导孩子认识自我，明确自身的价值，一步一个脚印的去奋发，让孩子看到曙光，看到希望!
三.魏先生的人格魅力深深感染着我。
魏先生坦言自己热衷于教课不是为了当表率和模范，相反他说，“我愿意到教室去上课，完全是为了让自己快乐，一走进教室我精神头就来了”，他还说道“当你把每个学生看做天使时，你就生活在天堂，当你把学生看成魔鬼你就生活在地狱”，他笑谈自己几十年如一日带领学生做广播体操是“用公家的时间锻炼自己私人的身体”，魏先生上下班不用司机开车接送，而是喜欢自己骑自行车，他不习惯吃请也不喜欢请吃，他从不上理发店，头发总是自己收拾，他当教育局长时办公室只有18平方米且陈设简陋，连当地一个普通小学的校长办公室都比他的要好„„这些在别人看来也许会认为是名人在作秀，而我却认为这正是魏先生的人格魅力所在，他淡泊名利、与世无争;他积极进取、不贪图享受;他的意志如青松般坚毅、信念如磐石般坚定，即使是身居要职功成名就，也没有因环境、职务的改变而随波逐流、忘乎所以、人云亦云。
魏先生就是这样，他有哲学家的头脑、改革家的胆量、科学家的严谨;他有儒家的礼让、释家的胸怀、道家的超脱;他有社会家的阅历、演讲家的口才„„这一切成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范。
同是三尺讲台，魏先生却能做的这样有声有色，有滋有味，
他以丰厚的人生积淀、深厚的的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的管理艺术深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染着我、启迪着我，是我学习的楷模!
第五篇：听魏书生报告心得
贡川中心小学 张英
2011年11月10日，我到永安市政府听了全国著名教育家魏书生老师艺术专题报告会，感触颇深，有如下体会：
1、据说魏书生常年在外讲学，而他说任教的班级学生照样学习很好，班级活动也组织的很好。班主任也要有这种“无为而治”的思想。“无为而治”就是班主任重“治事”轻“治人”，淡化以往的“人治”、“他治”，强调学生的“自治”、“法治”。在魏老师的班级中，他把所有的学生当做自己的副班主任，班级的事，事事有人干，班级的人，人人有事干。例如，班级成立了公安局、银行、邮局、医院、法院，在这个集体中，充满了民主的氛围，大家有一种互助、服务的意识，事事有商量，充满人性。
2、魏老师道出了语文学习的真谛，那就是阅读和写作。语文的课堂就是听说读写的实践课堂。语文的核心就是听说读写的能力。这个能力从何而来，是从听说读写的行为而来，这种行为从何而来，就是听说读写的习惯而来。魏老师重视培养学生的这些习惯：①培养学生每天写日记的习惯;②每天一分钟演讲;③每天一分钟注意力训练，如训练一分钟抄字，训练一分钟读课文;④每天往黑板上写一条格言;⑤每天每人带一本经典课外书在校阅读;⑥办班级日报，一天一期;⑦培养学生自己留作业的习惯;⑧培养学生筛选信息的习惯等等。在魏老师的课堂教学中，一堂课老师讲的少，但学生的发言不少于十人次，学生动手练的时间不少于10分钟，一堂课至少有三类教学目标。只在让每个学生做能做的事，没有学生待业。学生们走进课堂，打开教学，自己学习，学不明白，查找资料，资料没有，互相讨论，解决不了，再找老师。学生自己做课堂总结。魏老师的语文教学，坚守了阅读和写作这两块阵地。
3、魏老师努力弘扬校园里的人文情怀，释放童真，倾爱关注，让孩子承担责任。如让孩子从小心疼父母，替父母着想。爱祖国，爱人民，先爱自己的父母。抓孩子的小事，让他们认认真真做好眼前的事，努力让每件事都舒服起来，都能快乐起来。把这种感受传递给学生，促使学生成为一个人格健全、心灵富裕、热爱生活的人。
有句话说的好，教师真正的威信，是学生对我们的道德肯定，知识的折服和感情的依恋。它是一种爱的回报。魏书生就是这么一个有威信的教师。