第一篇：开卷有益闭卷无益
开卷有益还是开卷无益
王晋平
目标：通过开卷有益还是开卷无益的辩论，让学生提高明辨是非的能力，提高口语交际能力。
学习者分析：学生都知道开卷有益，却不知道开卷怎么无益? 教学重点：到底开卷有益还是开卷无益 难点分析：开卷怎么无益?
教学过程：学生分左右两组座案，面对面辩论。
主持人：同学们好。今天，我们就开卷有益还是开卷无益展开辩论。 正方 ：
一辩手：古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉。所以说，人是决不能离开书籍的。
二辩手：在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的必要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
三辩手：首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,是没法否认的。 反方：
一辩手：黄书就是坏书，坏书开卷无益。 二辩手：看书过度也影响健康。
主持人：我们来分析一下反方的思路。他们驳斥你们的观点大致有两个方面：第一，黄书等不良书刊;第二，看书过度会引发学生不良习惯，影响健康等等。针对第一个问题，你们可以这么反驳“对方辩友请注意，我们的辨题是开卷有益，不是看黄书有益，这个卷的前提就是对我们有好处的书籍。
我们再说第二个问题，过度的问题，同样你们可以这么驳斥他们“对方辩友，开卷有益说的是看有益的书刊有好处，我想对这一点对方辩友应该没有什么疑问吧，至于过渡的问题你难道怪开卷有益不好么，开卷有益是一个口号，一个号召，号召同学们一起看好书，这样有益于自身素质的提高，看书过度导致的一系列问题说明看书的人不好，不是书不好，如果照对方辩友的理解，那么多吃蔬菜有好处，我们提倡多吃蔬菜，是不是应该一点荤腥不沾啊!所以，在这里，不要偷换概念。以上说出了开卷有益的道理，下面举例说明。 正方 ： 一辩手：博览群书不仅可以促使一个人走向成功，而且还可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。在峥嵘岁月里，毛泽东能一次又一次果断的下达正确的命令，领导人民走向胜利，为什么?因为他博览群书。在外交会议上，周恩来能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅，为什么他如此机智?因为他博览群书。正是因为他们都能博览群书，毛泽东才会运筹帷幄，用兵如神!
二辩手：“书中自有黄金屋;书中自有颜如玉”，多读书，不仅可以增长知识，还能陶冶性情。在文学的熏陶下，人类变得极有素养。可以说，阅读佳作是一种美的享受，它能使“思想冲破牢笼”——就像鲁迅先生说得那般奇妙。反方辩友说过，读了不健康的书，会对我们的思想造成扭曲。这句话只能用在是非不分的人身上。 三辩手：何为开卷有益呢?开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢?因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你已不是当年在吴下的吕蒙了。”
一辩手：如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢?如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢?书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理;读书，可以洞晓世事沧桑。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢?我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。“读万卷书，行万里路。”读书是有好处的。
二辩手：读书可以增长知识，从小故事中明白大道理。周恩来总理曾说：“为中华之崛起而读书。”周恩来总理之所以能成为我们国家人民爱戴的总理，是因为总理从小就爱读书，他从书中明白了很多的东西，从而有了远大的志向，并最终成为了一位伟人。开卷确实对我们有益。另外，读书还可以教育我们如何做人。比如，一些世界名著中的主人公身上的优秀品质是非常值得我们学习的，像乐于助人、舍己为人的精神等，一位名人曾说过：“心灵中的黑暗要用知识来驱除。”所以，我们要多读书，多增长知识，通过它们来陶冶情操，做一个正直而又善良的人。此外，古代的一些名人也爱读书，后来成为了有作为的人。 反方：
一辩手：人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。
二辩手：还有第二层。我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。 三辩手：父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促我们“好好读书”，其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。 主持人：讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。我提醒你们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。所以，读好书就开卷有益;读坏书，开卷未必都有益!
反思：通过这次有关“开卷是否有益”的辩论会，我们更加深刻地理解了这个词的真正含义。同学们辩论情绪高涨，场面气氛热烈，提高了口语交际能力。正方同学举例说明了开卷有益的道理;反方同学也说出了开卷未必有益的道理。下一次的口语交际辩题是“有把儿的茶杯好还是没把儿的茶杯好”。请同学们做好准备。
为什么这样改?当然是学习了“国培”后的行为。学习了汪锋专家的讲座“写字”不要写错别字。所以，检查出两个错别字来。又学习了李英杰专家的讲座《以评价促进学生学习 》 回复
第二篇：开卷无益的理由
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
第三篇：关于开卷无益的作文
开卷有益”这是几千年来人们对书籍的共同认识。是的，书确实给我们带来许多好处，它能让我们增长知识，提高水平，是一位难得的好老师。但对于开卷必定有益，我却不敢苟同。现在的书，那可说得上是鱼龙混珠，有武侠、漫画、爱情小说等等，也正是这些书，让同学们耽误学习，荒废了学业。还要走上不明之道。记得在前几个学期，我的一个成绩较差的男同学也迷恋上这种不健康的书。那时，他上课还把书放在抽屉里偷看，下课也痴痴地看。好像整个人像中了邪。所以，就这样日积月累，他本来就不怎么好的成绩更是一落千丈，老师也很困惑。正巧，这一切的一切，都被他的同桌一一目睹了。之后，老师和同学们得知，就一起帮他改正了错误，这位同学在大家的帮助下，成绩也一天天进步了。看来，看不健康的书后果，是多么可怕呀! 有多少同学因为中了不健康书的毒，走上犯罪的道路，自毁前程。这就犹如一条清澈的小溪，让脏水污染糟蹋一样的结果。难道这就是开卷的好处吗?看书，很简单，就是打开书，看几遍、几十遍、几百遍。既然这么的容易。陈老师不是常教导我们：“做事情要用尽十二分的努力和心血，才能得到最终的胜利”。那些作家，不都是这样而有无与伦比的才能吗?不，老师没有说错。做事是要努力的，但不是把努力全花费在书籍上。就如有句话说的一样，一个人永远扑在书籍上，就像一个饥饿的人扑在发酵的面包上。看无益之书不仅有害和无用，而且，还会让脑子生锈。我们从小学三年级起，，课文就要品味，体会。所以，大家都会买一些如《课课通》之类的解释课文的辅导书。大家都是想在课堂上，使自己的发言能得到同学们的掌声和老师的表扬。可我觉得，你虽然得到了同学与老师的好评。但是，这不是你自己独立思考得到答案。这难道不是自欺欺人吗?老师不是说，要提倡“头脑风暴”吗?我们要开动脑筋，启动“头脑风暴”，让每个人都有自己我见解，发表不同的看法。其实，我自己又何尝不是呢?去年，妈妈给我买了一本《小学教材全解》辅导书，为了帮助解决我平时学习上的疑难问题。可我曲解妈妈意思，上课大多看书里的讲解，都不开动脑筋，所以，上课发言得到的表扬，其实，都不是我自己的。现在，我深刻理解到，这样的做法是多么愚蠢的。难道，以后，我长大了，做任何事，都能到书本上找到答案吗?还不得靠自己的思考去寻找答案吗?总之，我坚信自己的信念，开好卷有益，开坏卷无益，所以，开卷未必有益。名师点评：小作者的论述很充分，思维也很独特，大家都在讲开卷有益，而小作者从另一个角度说开卷未必有益，并且是在肯定肯定开卷有益的基础上，小作者提出自己的观点：开好卷有益，开坏卷无益，所以，开卷未必有益。非常好，文章论据充分，论述合理，说服力很强，说明小作者很善于思考，也善于观察周围的事情，望继续努力，写出更漂亮的文章。“既然这么的容易。”应该去掉，“看无益之书不仅有害和无用”应该是“看无益之书不仅有害而无用”。
第四篇：东湖中学张健安教案早恋无益
青春健康培训教案
课题《早恋无益》
东湖中学 张健安
一、学情分析：
高中生是已经步入青春期的年轻人，中学时代是人生的雨季，烦恼和忧虑像雨丝一样缠绵，莫名的情绪，似是而非的感觉，如一阵阵扑面而来的雨雾，令人惆怅、令人迷茫――但我们不因担心而回避，不因好奇而追逐。让我们穿过花季，淌过雨季，去拥抱青春和理想，去追逐生命的真谛。
二、教材分析：
按照新课改的要求，按照人的主体发展理论，按照学生实际需求，在课堂上坦然与同学们一起探讨异性交往的问题，回答青年朋友异性交往中的困惑，指导他们掌握异性交往中相关的原则、方法与技能就显得尤为重要。尽管高中没有统编教材，但这节课的内容必定是首选也注定受欢迎。
三、教学设计：
1、学习方法：多媒体辅助，运用“头脑风暴式”讨论法，畅所欲言。
2、学习原则：充分体现主体发展理念、民主参与意识、批判性思维。
3、学习目标：引导同学们形成对于青春期变化所应持有的正确态度。
4、学习氛围：严格掌控课堂气氛，开放而不放纵，轻松但不轻浮。
5、学习时间：两课时。
四、教学步骤：
1、举出案例：同学们在问卷调查及资料查询的基础上自由发言，举出有代表性的男女同学交往实况，以及家长、老师理解信任与不理解不信任的各类情况。
2、表明观点：同学们依案施辩，各抒己见;老师以平等身份参与，并以平和、宽容、理解的态度对待学生有关“性”、“早恋”的观点。
五、教师观点：
中学生的早恋是错误的季节(中学时代)错误的地点(中学校园)发生的一件不错的事。
1、 渴望与异性建立友谊无可厚非
生理发育成熟及社会环境影响，使中学生强烈地意识到自己的性别，还会体验到对异性同学的好奇与好感，渴望交往与建立友谊，这是人生旅程中必来的、必然的重要体验，十分自然与正常，家长、老师应充分理解与信任同学们。
诗经云：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”歌德的诗中也说过：“哪个男子不钟情?哪个少女不怀春?”爱情是纯洁的，爱情是美好的。人生难得一知己，最是难忘初恋时，青梅竹马的纯朴友情让人终身回味。
2、“早恋”对中学生弊大于利 ①不要一叶障目，作茧自缚。
因为中学生各个方面还在发展，远远没有定型。今天欣赏的，明天可能会厌倦;今天狂热追求的，明天可能会淡然视之。所谓早恋，很少能有善始善终者。
②不要一失足成千古恨。
由于思想感情的不成熟，中学生大都缺乏把握这类事情的能力，为此而影响学习和正常生活者大有人在，甚至有不少人因此而失足。据上海市的一份资料，该市的少年犯中，男孩的30%、女孩的92%是从早恋问题开始走下坡路的。
③莫愁前路无知己，天涯何处无芳草。
世界很大，人生很长，青春丰富多彩，小船刚刚出港，千万不要在第一个码头就落下了风帆，耽误了自己的远航。
④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
中学生的爱，往往像夏日午后的一场雨，说晴就晴。但也有留在心底难以排斥的，那就让我们尽可能地学会控制自己，让爱郁郁葱葱地长在自己的心底里，开放在枕边的日记中，锁入别人打不开的抽屉内。如果这份爱能静悄悄地跟随你，顽固地走过春、走过夏、走过长长的少年期，等到学业、事业有成时，再将它从心底放飞也不算迟。
3、求异心理的调控
①专心致志，求知上进。将求异心理转移、升华到求学的欲望上来，充实青春年华。只有春华，才有可能获得秋实，偷实禁果会贻误终生。
②视野开阔，兴趣广泛。积极参加集体活动，寻求众多友谊，开阔视野与胸襟，把自己的生活安排得紧张有序，给旺盛的青春活力以用武之地。
③虚心求教，心理咨询。中学生的知识和经验不足以面对所有的困惑，所以遇到生理上的异常和心理上的烦恼，应向老师或家长求教，以利于心理平衡和健康。
④崇尚道德，健全人格。中学生应崇尚抽贞操，反对婚前性行为，抵制淫秽色情等精神毒品，加强自己的性道德修养，培养健全的人格，避免滑向性罪错的深渊。
4、期盼与祝福
早恋，犹如将一颗不合季节的种子播入土里，纵然你千辛万苦勤于浇水施肥，但其发芽的概率仍然小之又小。
中学时代千万不要轻易将“爱”说出口，一是给对方带来压力，二是给自己平添烦恼，三是给他人落下笑柄。
对所有长大了的男孩女孩来说，自尊、自爱、自重都是必要的，只有通过彼此间的相互理解、相互尊重、相互帮助，才能描绘出绚丽的中学生活。
六、教学反思：
武昌区教育局正在倡导“绿色教育”理念：希望教育是以人为本的、可持续发展的、以学生发展为本的;希望教学是生命的、生活的、生动的。这节课初步落实了新课改的要求，符合“绿色教育”理念。青春健康教育，尤其是其中的性教育是完善人格发展的一个不可分割的部分，是学生不可或缺的素质教育内容。作为自然进化所造就的人类的性本能，需要在人类社会教化中，尤其在学校规范的、系统的性教育中得到塑造。因为，个人的性品质是其人生的基本素质，性教育就是关乎人们身心健康、家庭幸福和社会稳定的素质教育，是以人为本的教育。
青年学生处于青春期，性发育逐渐成熟，有性的需要和冲动。由于在社会转型时期，价值观的多元化，西方性解放思潮的影响，以及社会性道德、性法制教育的滞后，都不同程度地影响着中学生性心理健康发展和性困惑的及时处理。孩子们的确需要一个课堂、一批教师来引导，使他们提高对性信息的批判力、选择力、鉴赏力。
帮每位中学生安全、愉快、健康、幸福地渡过自己的青春期，不仅是每位负责任的教育工作者的最大期望，也是全社会面临的一个十分严肃、十分紧迫的科研课题。
第五篇：历史闭卷复习
中国史
第一单元 中华文明的发轫
1.中国目前发现的最重要原始人类遗址有元谋人，北京人等。北京人已经能够使用打制石器，天然火。
2.炎帝和皇帝被尊奉为中华名族的祖先。传说虽然与历史事实不尽相同，但保留着许多真实的历史信息，是珍贵的历史材料。
3.我国南方和北方由于气候，土壤等条件的差异，形成了不同的农耕文明特色。长江流域的河姆渡人种植水稻，居住干栏式房屋;黄河流域的半坡人种植粟、黍，居住半地穴式房屋。 4.禹治水成功，保障了人民安全，有利于农业发展。
5.启建立了我国历史上第一个国家——夏。汤打败夏 ，建立商朝。盘庚迁都殷后，商朝逐渐成为当时世界上最大的国家之一。公元前1046年，周武王在牧野之战中打败商纣王，建立西周。
6.西周为了有效统治辽阔的领土，实行分封制。西周还实行以血缘为基础，以嫡长子继承制为核心的宗法制。
7.商代将甲骨文是我国目前发现的最早文字。随着甲骨文的出现，中国开始了有文字记载的历史。甲骨卜辞对研究当时历史有重要价值。
8.商周时期，我国青铜文化发展到鼎盛阶段。金文是研究当时历史的重要文献。 第二单元 中华文明的拓展
1.东周分为春秋和战国两个时期。
2.春秋时期，齐桓公任用管仲，提出“尊王”和“攘夷”的口号，首先称霸。 3.战国时期的主要大国有秦、楚、韩、赵、魏、齐、燕，史称“战国七雄”。
4.秦孝公启用商鞅，实行变法：鼓励开垦荒地，承认土地私有，努力耕作者可免除徭役;奖励军功;编制户口，严刑峻法，实行连坐;建立县制，由国军直接派官吏治理;研制宗室特权。
5.铁犁和牛耕的结合，为精耕细作提供了有利条件。 6.铁器广泛的使用，为兴修大型水利工程提供了重要条件。秦国李冰父子修建的都江堰使成都平原成为“天府之国”。
7.春秋末年，孔子开办私学，主张“有教无类”。 8.春秋战国时期，许多有识之士著书立说，提出不同见解，形成众多学派，史称“诸子百家”。孔子创立儒学派。战国时期的孟子把孔子的“仁”的理论发展为“仁政”的思想。
第三单元 大一统帝国与多民族融合
1.公元前221年，秦统一全国。秦始皇是中第一位皇帝，建立中央集权制度，实行一系列措施：创立了从中央到地方的一张套官僚机构，实行郡县制，各级官员又朝廷直接任免;统一度量衡，货币和文字;统一车轨，修筑驰道，直道;修筑长城，抵御北方游牧民族南下侵扰。
2.秦的暴政看激发了陈胜，吴广起义，大致秦朝灭亡。
3.公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。汉初统治者推行休养生息政策，出现了“文景之治”。
4.汉武帝时期，西汉达到鼎盛时期。汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，从此儒学成为历代王朝的统治思想。
5.为抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开通“丝绸之路”。公元前60年，西汉设立西域都护，是西域正式隶属中央政府的开始。
6.经过东汉末年的割据混战，最终形成魏，蜀(汉)，吴三国鼎立局面。 7.北魏政权实行一系列改革，孝文帝迁都洛阳，把改革推向高潮。
8.东汉蔡伦改进造纸术，为纸的推广创造了条件。造纸术与指南针，印刷术，火药并称为中国古代四大发明，对世界文明的发展产生深远影响。
9.南朝的祖冲之将圆周率精确到小数点后七位数，处于当时世界领先地位。 10.西汉时期，司马迁的《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。
11.产生于东汉的道教是我国本土宗教。道教思想体现了中国传统文化关注现世和人生的特点。
12.佛教在汉代传入我国中原地区，并逐渐中国化，佛教在中国思想文化等诸多方面都产生了深远影响。
第四单元 繁荣昌盛的隋唐文明
1.581年建立的隋朝重新确立了全国大一统的局面。隋朝的同意虽然短暂，但承上启下，为唐朝的繁盛创造了条件。
2.初创于隋朝的科举制度是我国官吏选拔制度上的一次重大变革，并在唐朝得到充实和发展。
3.隋唐实行三省六部制，加强了以皇权为核心的中央集权。
4.618年，唐朝建立，唐太宗是奠定唐朝盛世局面最重要的人物之一。
5.隋朝大运河——洛阳为中心，南起余杭，北至涿郡，是世界上最长的运河。 6.唐太宗被西北各民族奉为“天可汗”。
7.唐太宗时期，文成公主入藏，与松赞干布成婚，加强了唐朝中央与吐蕃的政治关系，促进西藏经济，文化的发展。
8.日本派“遣唐使”前往中国学习唐朝先进的文化制度。鉴真东渡日本，推动了日本佛教发展，传播了中国的科学技术。
第五单元 多元文化碰撞与交融的宋元文明
1、960年，赵匡胤建立宋朝，定都东京(今河南开封)，史称北宋。宋朝实行“重文轻武”的国策。
2、南宋时，我国经济中心的南移最终完成。
3、916年，耶律阿保机建立契丹国，后改国号为辽。
4、1038年，西北地区的党项族首领元昊建立大夏国，史称西夏。
5、1115年，女真族领袖完颜阿骨打建立金朝，先后灭辽、北宋。
6、1127年，赵构建立南宋，定都临安，后与金达成“绍兴和议”。
7、北宋出现了世界上最早的纸币——交子
8、成吉思汗统一蒙古，忽必烈定国号为元，定都大都，并于1279年统一全国。
9、元朝为了治理辽阔的疆域，设立“行省”制度。
10、北宋毕昇发明了活字印刷术，是印刷术的重大突破。
11、战国时期，人们制作“司南”用于指示方向;北宋时，人们创造了人工磁化的方法，漂浮式指南针最早应用于航海，后制成“罗盘”。
12、火药和火药武器的发明改变了战争的形式。
13、元代最有创造性的文艺作品形式是元曲，主要指元杂曲;《窦娥冤》的作者关汉卿是元朝著名的杂剧作家。
第六单元 拓展与停滞的明清文明
1、1368年，朱元璋建立明朝。明太祖朱元璋废除丞相制，强化了君主专制独裁统治。 明成祖创立内阁制度。
2、1644年，清军入关，建立起对全国的统治。清雍正帝设立军机处，标志着专制皇权进一步加强。
3、1405年到1433年，郑和先后7次出使西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
4、明末清初，随着新航路的开辟，欧洲传教士来到中国，代表人物是利玛窦。
5、1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。
6、康熙时，清朝进军台湾，设台湾府，进一步加强对台湾地区的管理。
7、清朝初期，清政府确立了“**”和“**”的认定与册封制度。乾隆年间，清政府确立了“金瓶挚签”制度，并规定驻藏大使与**、**共同管理 西藏事务，这些措施有利于西藏政局的稳定和西藏与内地的联系。
8、明清八股取士是统治者推行愚民政策的产物;文字狱在康熙、雍正、乾隆时期达到登峰造极的地步。
9、清朝统治者实行闭关锁国政策。
第七单元 列强侵略与民族危机
(1)鸦片输入造成中国白银大量外流，使吸食者身心受到严重摧残， 给中华民族带来深重灾难。
(2)1839年，林则徐在虎门销烟。
(3)1840年，英国对中国发动鸦片战争。1842年，英国迫使清政府签订《南京条约》。条约规定：中国割让香港岛给英国;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五个通商口岸等。中英《南京条约》的签订使中国国家主权和领土完整受到严重破坏。
(4)1856年，英法为进一步扩大侵略权益，发动第二次鸦片战争。1860年，英法联军火烧圆明园，迫使清政府签订《北京条约》。
(5)1851年，洪秀全领导太平军起义。洪仁玕撰写了《资政新篇》，主张学习西方，在中国发展资本主义。1864年，太平天国运动失败
(6)1861年，清政府成立总理衙门，处理与列强和西学有关事务。 (7)1876年，左宗棠出兵收复新疆。
(8)江南制造局是李鸿章于1865年在上海创办的规模最大的洋务事业。1880年，李鸿章在天津设立电报总局。1888年，远东最强大的海军——北洋海军练成。
(9)1894年，日本挑起中日甲午战争。中日两国海军在黄海展开决战。1895年，北洋海军覆灭，清政府被迫与日本签订《马关条约》。条约规定：割让辽东半岛、台湾及其附属岛屿，赔偿军费2亿两白银，增开重庆等4个同上口岸，允许外资在华开矿办厂。
第八单元 民族觉醒与共和革命
(1)1898年，光绪帝接受维新派建议，下“明定国是”诏，实行变法，史称“百日维新”。慈禧太后发动政变，变法失败。
(2)义和团运动在山东兴起，口号是“扶清灭洋”。
(3)为镇压义和团运动，1900年，八国联军入侵中国。1901年，清政府被迫与列强签订了《辛丑条约》。条约规定：赔款4.5亿两白银;北京东交民巷辟为外国使馆区，由外国军队驻防;拆毁从大沽到北京沿线炮台，从山海关到大沽的战略要低由外国军队驻守等。
(4)1895年，孙中山创立第一个民主革命团队——兴中会。1905年，全国性的革命政党——中国同盟会在日本成立，纲领为“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，后来孙中山把它概括为民族、民权、民生三大主义。 (5)1911年10月10日，武昌起义爆发，史称“辛亥革命”。1912年，孙中山在南京就任临时大总统，宣告中华民国临时政府成立。同年，清帝退位，袁世凯篡夺了辛亥革命的果实。
(6)袁世凯接受日本灭亡中国的“二十一条”，策划洪宪帝制，在全国人民的声讨下，不得不取消帝制。
(7)军阀张勋进京拥溥仪复辟，上演“丁巳复辟”闹剧。 (8)上海的《申报》是近代主要中文报刊。 (9)1904年，清朝颁布“癸卯学制”，奠定了我国近代学制的基础。1905年，清政府废除科举考试。
第九单元 救国道路的新探索
(1)1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的开始。在民主与科学的旗帜下，新文化运动把矛头直接指向维护专制制度的纲常礼教。俄国十月革命胜利以后，中国的新文化运动逐渐发展成为马克思主义的宣传活动。李大钊的《我的马克思主义观》系统介绍了马克思主义的基本内容。
(2)1919年5月4日，五四运动爆发。五四运动导火线是巴黎和会上中国外交失败。在群众爱国运动的压力下，中国代表团拒签《巴黎和约》。
(3)1921年7月23日，中共一大在上海召开。1922年，中共二大召开。
(4)1924年，孙中山与中国共产党合作，召开中国国民党第一次全国代表大会，创立黄埔军校。1926年，广东革命政府发动了推翻北洋军阀统治的北伐战争。 (5)1927年，在陈独秀、周恩来领导下，上海工人第三次发动武装起义。 (6)1927年，蒋介石在上海发动“四一二事变”，随后在南京成立国民政府。1928年张学良宣布东北易帜，国民政府基本完成中国大陆的统一。 (7)1930年，国民党内发生混战，史称中原大战。
(8)1927年8月1日，周恩来等发动南昌起义。同年，毛泽东在湘赣边境领导秋收起义。 (9)1931年，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。
(10)红军第五次反“围剿”失败后，被迫实行战略转移。1934年，红一方面军从瑞金出发开始长征。1935年，党中央在遵义召开会议。1936年，红军三大主力在甘肃会宁会师，长征胜利结束。
第十单元 抗日战争与民族解放
(1)1931年9月18日，日本关东军蓄意挑起“九一八事变”，东北沦陷。 (2)1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“西安事变”，扣押蒋介石，提出改组南京国民政府、停止内战等主张。
(3)1937年7月7日，日军在卢沟桥挑起“七七事变”，中华民族的全民族抗战开始。在民族危机空前严重的紧急关头，国共两党实现第二次合作，建立抗日民族统一战线，红军改编为八路军和新四军。
(4)淞沪会战粉碎了日本侵略者速战速决的迷梦，鼓舞了全国人民的抗日斗志。
(5)1937年12月，日军占领南京后，为摧毁中国军民抗日意志，有组织地展开灭绝人性的大屠杀，30余万中国人遇难。
(6)武汉会战是抗战中战线最长、规模最大、战况最激烈的一次会战，随后，抗日战争进入战略相持阶段。
(7)为粉碎日军“囚笼”政策，八路军在彭德怀指挥下发动了百团大战，提高了八路军声望，鼓舞了全国人民取得抗战胜利的信心。
(8)1945年，中国共产党在延安召开第七次全国代表大会。
(9)1945年8月15日，日本无条件投降，抗日战争取得最后胜利，台湾回归祖国。 (10)1945年，中共中央派毛泽东与周恩来、王若飞到重庆与国民党谈判，国共双方签订“双十协定”。
(11)1947年，刘邓大军跃进大别山，标志着人民军队由战略防御转入战略进攻。1948—1949年，人民解放军发动了辽沈、淮海、平津三大战役，为全国解放奠定了基础。 南京解放宣告国民党政权的垮台，随后上海解放。 (12)中华民国成立后改用公历。
(13)1928年，中央研究院在南京成立，蔡元培任院长。中央研究院是民国政府最高学术研究和评议机构，科学家们艰苦创业，奠定了中国近代科学和学术事业的基础。
第十一单元 中华人民共和国的建立与发展
1)1949年10月1日,开国大典在北京隆重举行,宣告中华人民共和国成立. 2)1950年《中华人民工和国土地改革法》公布,土地改革运动开始. 3)1950年,中国政府组建中国人民志愿军抗美援朝,保家卫国,迫使美国于1953年在停战协定上签字. 4)1953年,中国全面开展对农业,手工业和资本主义工商业的社会改造,到1956年基本完成,国营经济和集体经济在我国经济中占据了主导地位. 5)1953年开始的中国第一个五年计划于1956年提前完成. 6)1953年起,中国政府对粮食,棉布等实行计划收购,计划供应,简称统购统销.以粮票为代表的票证是计划经济的产物. 7)1958年,开展了生产大跃进运动,农村实现了人民公社化.由于大跃进等原因,国家在1959--1961年间陷入建国以来最严重的经济困难. 8)1966年,毛泽东错误地发动文化大革命,被林彪.江青等野心家别有用心地加以利用,导致了长达十年的全国大**.1971年,林彪集团企图抢班夺权,遭到彻底失败。1976年1月，周恩来逝世。9月，毛泽东逝世，中共中央粉碎江青集团，结束“文化大革命”。
9)1957年，中国参加日内瓦会议，成为新中国外交走向世界的起点，1971年，中华人民共和国恢复在联合国合法席位并成为安理会常任理事国，不仅打破了长期被孤立，被封锁的局面，而且在国际事务中发挥了越来越大的积极作用。
10)1972年，美国总统尼克松访问中国，在确认一个中国原则的前提下，中美双方发表《上海公报》，两国关系开始正常化。1979年，中美正式建交。
第十二单元 改革开放与民族振兴
1)1978年，中国共产党十一届三中全会在北京召开。 2)安徽凤阳小岗村民实行“包产到户”。
3)1980年，中央决定首先设立深圳，珠海，汕头，厦门四个经济特区。1990年中央宣布开发开放上海浦东。1992年，邓小平南巡深圳等地，提出建立社会主义市场经济体制。 4)2000年，国家实施西部大开发战略。 5)2001年，中国加入世界贸易组织。
6)2002年，中共十六的召开，提出全面建设小康社会的战略。 7)1984年，中英正式签署关于香港问题的《联合声明》。1997年，中华人民共和国恢复行使在香港的主权，香港特别行政区成立。1999年，中华人民共和国恢复行使在澳门的主权，设立澳门特别行政区。
8)1987年，台湾当局开放民众赴大陆探亲。1992年，大陆海峡两岸关系协会代表与台湾海峡交流基金会代表在香港举行会谈，达成“海峡两岸坚持一个中国原则”共识，成为两岸关系进一步发展的基础。
9)1977年，国家恢复高校考试招生制度。1995年，中央进一步提出“科教兴国”，优先发展教育的战略。1989年10月，中国青少年发展基金会发起实施希望工程。
世界史
第一单元 史前人类社会与古代区域文明
(1)二三百万年前，旧石器时代开始，石器工具的制造，标志着人类的诞生。 (2)距今1万年左右，人类进入新石器时代。
(3)西亚、中国和中美洲是人类最早的三个原始农业中心。 (4)洞穴壁画是原始艺术最杰出的成就之一。
(5)图画文字不是真正的文字，但它为人类传递信息创造了条件。 (6)尼罗河流域和两河流域都是世界上较早进入文明的地区。
(7)古埃及人发明了象形文字。法老的陵墓金字塔是法老专制权力的象征。 (8)《汉穆拉比法典》是目前所知世界上第一部比较完整的成文法典。
(9)希伯来人创立的犹太教是世界上最早的一神教，其主要经典是希伯来《圣经》。 (10)大流士一世统治时，波斯帝国成为一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。 (11)达罗毗荼人创造了印度河流域的“哈拉帕文明”，他们是世界上最早的棉花栽培者。(12)古印度种姓制度将社会成员划分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个种姓。 (13)佛教发祥于印度，创始人为释迦牟尼。佛教基本教义是“四谛”，主张“众生平等”。(14)爱琴文明是希腊最早的文明。
(15)在希腊众多城邦中，斯巴达崇尚武力，雅典以创新精神和发达的民主政治著称。伯里克利时代，雅典民主政治达到鼎盛。雅典文化是古希腊文化的杰出代表。 (16)马其顿国王亚历山大建立了一个横跨亚、非、欧三洲的大帝国。 (17)罗马共和国统一意大利半岛后，发动布匿战争，征服了迦太基。
(18)屋大维执政后，罗马帝国进入长达两个世纪的“罗马和平”时期，2世纪初，罗马扩张成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
(19)476年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会终结。 (20)基督教的经典分别为《旧约全书》和《新约全书》，基督教后来成为罗马国教。 (21)美洲最古老的居民是印第安人，他们先后创造了玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。(22)西非的诺克文化是非洲铁器时代的代表。南部非洲大津巴布韦遗址展示了古代非洲的 文明成就。
第二单元 中世纪的欧洲区域文明 (1)公元5世纪，欧洲进入中世纪。
(2)中世纪之初，西欧社会开始了封建化过程，最终形成金字塔式的封建等级制度。 (3)在西欧封建社会，庄园式自给自足的经济单位。
(4)公元800年，教皇为查理加冕，法兰克王国成为查理曼帝国;843年的《凡尔登条约》将帝国一分为三，成为后来德意志、意大利、法兰西的雏形。 (5)8世纪中期的“丕平献土”奠定了教皇国的基础。
(6)1054年，基督教分裂，形成以罗马为中心的天主教与以拜占庭为中心的东正教。 (7)11世纪以后，西欧城市开始复苏和兴起，大学也随着社会经济和文化的发展而兴起。(8)中世纪西欧文化带有浓厚的基督教色彩。
(9)查士丁尼统治时期，拜占庭帝国盛极一时;1453年，帝国为土耳其人所灭。 (10)《查士丁尼民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，对后世立法产生重大影响。
(11)君士坦丁堡是拜占庭帝国政治、经济和文化中心。 (12)统一的俄罗斯国家是以莫斯科公国为核心建立起来的。 (13)1547年，伊凡四世称“沙皇”，近代沙皇俄国诞生;伊凡四世推行改革，建立了中央集权专制制度。
第三单元 亚洲区域文明的发展
(1)7世纪，新罗统一朝鲜半岛，继而在朝鲜历史上先后出现了新罗王朝、高丽王朝和朝鲜(李朝)三个统一的政权。 (2)日本孝德天皇参照中国隋唐的政治经济制度，实行“大化革新”。
(3)古代日本与中国友好交流频繁，不断汲取中国的先进文化，创造了高度发达的文明。(4)《源氏物语》是日本古典文学的名著。
(5)印度的泰姬陵印证了莫卧儿帝国社会的繁荣。
(6)公元7世纪，穆罕默德创立了伊斯兰教;622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家，伊斯兰教历纪元开始。
(7)伊斯兰教的经典《古兰经》是阿拉伯国家关于政治、经济、军事和法律制度的经典。(8)阿拉伯帝国是一个横跨亚、非、欧三洲的大帝国。 (9)《一千零一夜》是阿拉伯文学中具有世界影响的民间故事集。
(10)13世纪初，成吉思汗统一蒙古，创立了军政合一的国家制度;后经过征服战争建立了地域广阔的蒙古大帝国。
第四单元 从区域文明向全球文明的过渡
(1)1492年，意大利航海家哥伦布发现美洲大陆;1498年，葡萄牙航海家达·伽马开辟通往印度的新航路;1522年，葡萄牙航海家麦哲伦的船队完成了人类历史上首次环球航行。
(2)教皇子午线是一条大西洋上人为划分的、西班牙和葡萄牙殖民范围的分界线。 (3)在欧洲各国的黑人奴隶贸易中，逐步形成了欧洲——非洲——美洲的航行和奴隶贸易，被称为“三角贸易”体制。
(4)14世纪到16世纪，意大利的人文主义者从古希腊罗马时代的经典作品中汲取养分，并加以新的创造发挥，史称“文艺复兴”。 (5)“文艺复兴”最具代表性的人物有：文学三杰(但丁、彼特拉克、薄伽丘)和“艺术三杰”(达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔)。
(6)马丁·路德是德国宗教改革运动的代表人物。
第五单元 资本主义制度在欧美的建立
(1)17世纪初，斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展，导致1640年资产阶级革命的发生。
(2)克伦威尔实行护国主军事独裁统治。
(3)1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，拥立威廉为王，史称“光荣革命”。1689年，英国议会通过《权利法案》。
(4)17至18世纪，欧洲以法国为中心，掀起了一场思想解放运动——启蒙运动。 (5)伏尔泰主张“开明”君主制度;以狄德罗为首编撰《百科全书》，提出建立资产阶级共和国;卢梭在《社会契约论》中提出了“天赋人权”思想。
(6)英国对北美的殖民统治遏制了北美社会经济的发展，激起了北美人民的反抗;1775年
列克星敦枪声揭开了美国独立战争的序幕;1776年通过的《独立宣言》宣告了美国的独立。
(7)华盛顿领导美国取得独立战争的胜利，后被选为美国第一任总统。
(8)法国社会矛盾尖锐，资本主义发展受到束缚，而路易十六召开的三级会议不能满足第三等级的要求，最终激起了革命的爆发。
(9)1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国资产阶级革命的开始。1792年建立“法兰西第一共和国”。
(10)以罗伯斯比尔为首的雅各宾派采取一系列恐怖手段打击国内外敌人，史称“雅各宾派专政”。
(11)1799年，拿破仑发动政变，开始独裁统治。1804年，拿破仑建立“法兰西第一帝国”。 (12)19世纪上半叶，美国两种经济制度产生激烈冲突，奴隶制的存废成为矛盾焦点。《汤姆叔叔的小屋》激发了人们反抗奴隶制度的情绪。约翰 布朗起义把废奴运动推到了顶点。 (13)1861年南北战争爆发。《宅地法》和《解放黑奴宣言》扭转了南北战争的形势。
第六单元 工业文明的产生 (1)哥白尼发表《天体运行论》，提出“日心说”。
(2)伽利略发明天文望远镜，被称为“近代物理学之父”。 (3)牛顿发表《自然哲学的数学原理》，创立经典力学理论。 (4)工业革命的发源地和中心在英国，最初发生在棉纺织业。 (5)1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”。
(6)瓦特改良的蒸汽机是工业革命时期最重要的发明创造，蒸汽机的广泛使用使人类跨入“机器时代”。
(7)1814年，史蒂芬逊发明蒸汽机车。
(8)19世纪三四十年代先后发生的法国里昂纺织工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义被称为“欧洲三大工人运动”。
(9)圣西门、傅立叶、欧文是欧洲空想社会主义者的代表人物。 (10)1848年，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
第七单元
(1)彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。
(2)19世纪中叶，农奴制严重阻碍俄国生产力的发展，克里米亚战争的失败，进一步加深了俄国农奴制危机。
(3)1861年改革废除了农奴制，使俄国走上资本主义发展道路。
(4)英国的东印度公司在印度聚敛了巨额财富，促进了英国资本原始积累的完成，为工业革命准备了雄厚的物质基础。
(5)19世纪中叶，日本封建幕府推行闭关锁国政策，竭力维护封建统治，成为社会各界斗争的对象。
(6)西方科学知识传入日本，日本称之为“兰学”。
(7)1868年，废除幕府统治的日本明治天皇政府推行变法。史称“明治维新”。 (8)海地革命揭开了拉丁美洲独立战争序幕。
(9)玻利瓦尔和圣马丁组织和领导了拉丁美洲独立战争，并把战争引向最终的胜利。 (10)禁止奴隶贸易后，西方国家发起了非洲内陆探险。 (11)柏林会议后，西方国家掀起了瓜分非洲狂潮。第一次世界大战前夕，非洲被瓜分完毕。
第八单元
(1)第二次科技革命始于19世纪70年代，延续至20世纪初。 (2)法拉第发现电磁感应原理，为电的发明和运用奠定基础。 (3)爱迪生发明白炽灯泡。
(4)德国工程师制造出第一台用煤气作燃料的内燃机。
(5)内燃机的发明促进了新的交通运输工具——汽车和飞机的诞生。 (6)诺贝尔发明的安全炸药推动了工业大发展。
(7)英国女王维多利亚在位时，经济繁荣昌盛，是资产阶级生活方式成为社会生活的主导，崇尚科学的风气普及，文艺艺术高度繁荣，这一时期被称为“维多利亚时代”。 (8)19世纪后期文学艺术领域出现了一批代表性人物：雨果，狄更斯和贝多芬等。
第九单元
(1)19世纪末20世纪初，德国与奥匈帝国、意大利结成三国同盟，法国、俄国与英国结成三国协约。
(2)萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火索。
(3)1914年，第一次世界大战爆发。马恩河战役宣告德国“史里芬计划”破产。 (4)1916年的凡尔登战役是第一次世界大战的转折点。
(5)1917年，美国对德宣战和俄国发生革命对战争的进程产生了一定影响。 (6)1918年第一次世界大战以同盟国的失败而结束。 (7)俄国“二月革命”推翻了沙皇政府。
(8)1917年俄国十月革命胜利，苏维埃政府成立，列宁当选为人民委员会主席，世界上第一个社会主义国家诞生。
(9)苏俄实行战时共产主义政策以适应战争需要。 (10)1921年，苏俄实施新经济政策
(11)1922年，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。
(12)斯大林在“一国建成社会主义”理论指导下，掀起了大规模的工业现代化和农业集体化运动。农业集体化运动导致苏联农业长期停滞落后。 (13)苏联经过两个五年计划，工业产值居欧洲第一，世界第二。 (14)斯大林在全国掀起的大清洗运动进一步强化了苏联政治体制中的弊端，妨碍了社会主义优越性的发挥。
第十单元
(1)巴黎和会迫使德国签订的《凡尔赛合约》，为以后欧洲政治局势的动荡埋下祸根。 (2)华盛顿会议签订《四国条约》和《九国公约》，确立了帝国主义在远东和太平洋地区的新秩序。
(3)巴黎合约和华盛顿会议确立了第一次世界大战后国际关系新体系——“凡尔赛—华盛顿体系”。
(4)1920年国际联盟在日内瓦成立，美国没有加入，被英法控制。 (5)第一次世界大战后，资本主义国家出现了经济相对繁荣的现象，如美国“柯立芝繁荣”。 (6)1929—1933年的经济危机从美国开始，蔓延到资本主义世界的大部分国家。这次经济危机持续时间长，破坏性特别大。
(7)1933年罗斯福就任总统后，推行“新政”，通过国家干预克服经济危机。
(8)意大利、德国、日本先后建立法西斯专政统治，并缔结《反共产国际协定》结成法西斯轴心。
(9)1938年，英法德意召开慕尼黑会议，签订出卖捷克利益的《慕尼黑协定》。 (10)1939年9月，德国进攻波兰，英法对德宣战 ，第二次世界大战全面爆发。 (11)1940年的敦刻尔克大撤退，使英法联军保存了有生力量。 (12)1941年6月，德国撕毁《苏德互不侵犯条约》，悍然进攻苏联，苏联卫国战争开始。 (13)莫斯科战役打破了德军“不可战胜”的神话。
(14)1941年12月，日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争全面爆发。
(15)1942年，美、英、苏、中等26个反法西斯国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，宣告世界反法西斯联盟的最终形成。
(16)中途岛海战扭转了太平洋战争的局势。
(17)斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，也是第二次世界大战的转折点。 (18)1944年英美盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。
(19)1945年5月8日，日本宣布无条件投降，反法西斯战争胜利结束。
第十一单元 20世纪的科技与文化
(1) 第三次科技革命的主要内容是以信息技术为核心的一组新技术群和产业群的崛起。 (2) 信息技术中最具有革命意义的发明是电子计算机的诞生。电子计算机应用的两大根本性变化是从实验室到社会、从军事到民用。20世纪90年代，计算机进入网络时代。
(3) DNA双螺旋结构的发现奠定了基因工程的基础。基因工程帮助人类实现了创造优良新物种和根治人类遗传病的愿望。
(4) 第二次世界大战结束后，核能越来越多用于和平目的。1954年苏联建成了世界上第一座核电站。
(5) 电视的诞生是20世纪人类伟大的发明之一。
(6) 1962年美国发射了世界上第一颗用于通讯的卫星，开创了卫星通讯的先河。 (7) 20世纪中叶以后，出现了以高速公路网、高速铁路、地铁等组成的立体交通网。 (8) 起源于美国的信用卡已有近100年历史，是当今世界广泛应用的电子支付工具。 (9) 古希腊人开创了奥林匹克运动。19世纪末人们重新恢复了象征和平和友谊的奥林匹克运动会。
(10) 20世纪文学的发展过程中，现实主义与现代主义逐渐合流。
第十二单元 当代世界的多元文明
(1) 1947年美国提出“杜鲁门主义”，不久又提出马歇尔计划。美苏冷战全面展开。 (2) 两次柏林危机是美苏冷战的具体表现。
(3) 美苏对抗导致它们在军事上走向集团化，形成北大西洋公约组织和华沙条约组织。 (4) 战后苏联的的空间技术处于世界一流水平。加加林成为遨游太空第一人。
(5) 赫鲁晓夫及其后继者的改革没有超越旧体制的框框，战后苏联经济出现停滞状态。 (6) 战后美国成为国际经济、金融的中心。凭借实力，美国推行全球争霸的外交战略。 (7) 黑人民权运动，反越战运动和妇女运动，推动了美国政府的改革。
(8) 1965年欧洲共同体建立，1993年发展为欧洲联盟。1999年欧元诞生。20世纪末，一体化欧洲的经济力量与美国不相上下。
(9) 20世纪50年代起，日本经济进入高速发展阶段。之后日本经济跃居世界第二位，仅次于美国。
(10) 第二次世界大战后，亚非拉殖民地国家掀起了摧毁世界殖民体制的高潮。1960年被称为“非洲年”。
(11) 万隆会议是没有西方国家参加的亚非会议;不结盟运动诞生;77国集团成立。 (12) 1990年，联邦德国和民主德国实现统一。
(13) 戈尔巴乔夫推行政治、经济体制改革，但以失败告终。1991年苏联解体。
(14) 1947年，联合国通过决议，犹太人和阿拉伯人在巴勒斯坦地区分别建国。巴以冲突成为世界矛盾的焦点之一，四次中东战争后，中东和平之路漫长艰难。
(15) 波黑战争爆发，是战后欧洲第一场大规模的地区性热战，并发展成国际战争。 (16) 1990年，伊拉克入侵科威特，以美国为首的多国部队在联合国授权下迅速打垮了伊拉克。
(17) 2003年，美英发动伊拉克战争，推翻萨达姆政权 (18) 环境问题是全球性的问题，“温室效应”、臭氧层空洞、森林破坏和环境污染等构成了全球性的生态危机。