错别字调查报告范文第1篇
当我看了书上“裤(库)存小商品”的招牌后，就想：杭州街头会有多少错别字呢?于是我就在上周日上街寻找。
很快，我就发现了一个错别字——臣信房屋。我以前也看到过这个招牌，认为只是一个店名而已。但今天我不这么认为了，因为它有可能把一些学龄前儿童引入歧途。接着我又在“臣信房屋”附近发现了未莱——一个家居馆。它里面卖的东西可能先进，取的名跟代表以后这个意思的“未来”只多一个草字头;再过去一段路，就是一家名叫“铭品鞋”的店。这个店名跟之前两个不同，既误导儿童，又关公打喷嚏——自我吹嘘，让人误认为这是“名品(牌)”鞋店;还有一个海报写了几个大字：年终“聚”惠。这个海报的错别字比前几个更严重——究竟是“聚会”呢，还是“巨惠”?让人琢磨不透。一个个错别字招牌如小精灵般接二连三地在我眼前闪过。
是什么造就了这些错别字呢?当然是商家为了吸引顾客眼球从而大捞一笔的心态。但他们没有注意到这会影响多少儿童接受正确的汉字文化教育啊!在此，我建议商家能在错别字后写出正确的汉字。这不仅仅为了一些学龄儿童，更是为了保护我们中华汉字的纯洁。 1篇二：关于错别字的调查报告
汉字“变形记”
——————探究“与时俱进的汉字” 研究目的：了解街头错别字情况。为了减少和遏止错别字的出现，为了给孩子们一个健康良好的生活和学习环境，为了给人们一个文明的生活环境。
研究时间：2010年9月15日---2010年12月18日
研究范围：阳泉市
研究方式：问卷调查、采访、观察。并采用调查分析法来分析由问卷调查得来的数据。我们通过发放50份问卷调查表，收回48份被采访人数所占比率为：男生48% ，女生52%。对答卷进行综合分析，从而得出结论。
(一)课题由来：据说有个施工队，队长在图纸上打地基的地方写了个注意：“勿用好料”。然后外出了。施工员按队长的“命令”把工地上不合标号的水泥，一些等外品全都用上了，浇筑的地基当时也没看出什么，结果楼刚盖到三层，夜里发生轻微地震，只听轰隆一声巨响，三层大楼全部倒塌。事后检查原因，队长说：我怕地基打不好出事，头出门还特意写上一定要用好料，没想到会是这样。施工员拿出他签字的图纸，“勿用好料”四个字跳入他的眼帘，他惊得目瞪口呆，捶胸顿足地说：我想写“务必”的“务”，谁知竟写成“勿”了。一字之差，给国家造成这么大损失，贻误工期，我是罪人哪!?? 现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是耳朵听，还是眼睛看。 如果没有它，我们的生活将会怎么样?而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。 为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。 错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。看着日常生活和大街上出现的错别字越来越多，所以我们小组决定就以错别字的影响为课题进行研究。
(二)
四、调查过程：
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢!
(三)研究项目：1.数据分析
您对“街头错别字”的认识?
从上表看出，对于街头错字持消极态度的人们只占8.1%，而大部分人们认为“街头错字，对于中小学生造成很大影响”的则占91.9%。
通过对街头错字人们的认识的研究，我们可以得出一下结论：人们仍然比较看重错别字对
由上述列表不难看出，人们对于错别字对个人生活带来了极大的不便，调查中还发现有位小学生在考试时将“其喜洋洋者已” 错误的写成“其喜羊羊者已”孩子还振振有词的回答：“老师，这就是电视上写的呀??”可见错别字的分布之广泛。 2.错别字种类
第一种是“乱用汉字，用错汉字”。这种乱用汉字，乱写汉字的情况，大多数是文化修养不高的人手写的，比如说：卖鸡蛋的小贩把鸡蛋的“蛋”写成了元旦的“旦”;把公“厕”写成了“公则”;把“库”写成了“裤”;收破烂的把“留”写成了莫名其妙的字;但是，我发现正规商店的广告和路牌也有错误。比如说：眼镜店广告把“需”写成了“须”;通心岭社区的标语牌把通心岭的“心”写成了新年的“新”。 第二种是“简繁体字混用，方言乱用”。现在在深圳，简繁体字混用，方言乱用的情况
十分普遍，因为深圳靠近香港，很多香港人来这里工作，所以用了很多繁体字;而且有些商家错误地认为繁体字体现了这家公司的国际化，于是赶时髦也采用。还有些从外地人来到深圳，仍然保持着自己的方言。例如照片中的“楼什”、“波鞋”等，虽然大家都明白，但这是一种很不规范的用字，真让人担心。
第三种是中英文不规范使用。在调查中，我还发现：在一些路牌上，出现了中英文不规范使用，不符合国际化大都市的要求。例如，市少儿图书馆用的是汉语拼音却有大写;园岭一街和广告牌是中英文并用;红荔天桥是英文。都不统一，让人眼花缭乱，可能更让外国朋友如坠云雾中。这些也属于用字不规范的行为之一。
第四种是网络新语乱用汉字，广告中乱用汉字。现在网络越来越发达，在网络中也出现了一些新名词，虽然这是时代的发展导致的汉字的变革，但也不能乱用汉字，有些人为了时尚，也就用上了;有些广告为了吸引顾客，故意把成语乱用。你看，上面几幅网络新派流行的漫画，虽然很幽默搞笑，但是里面的错别字却触目惊心，尤其会让青少年儿童产生误解和歧异。广告牌竟然把“长久安”写成了“肠久安”。 3.错别字产生的原因
? 写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以故意修改成语做广告。
? 写字人文化水平不够，有些字不会写，就干脆用了形近字、形声字、同义字、同音字来代替，如：“篮球”写成“蓝球”，“楼房”写成“搂房”，“鸡蛋”写成“鸡旦”。 ? 写字人不够仔细，多笔少画中国汉字有很多都特别相近：如，代、伐，予、矛，酒、洒。，又如“兔子”写成“免子”，只是一点之差。
? 字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。如：像、象，题、提、的、地、得等。
? 写字人用了繁体字。
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5、难字不会写：如，羲、瀚、蔫等。 ? 有关部门管理的不够，治理缺乏力度。
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7、由于心急，本应写前一个字，心里却想着下一个字，结果造成错误。
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8、基础知识不扎实，笔画书写不到位;一些字作为偏旁时没改变;部首写错。 4.我国汉字文明
汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今篇三：小学作文：街头错别字调查报告 街头错别字调查报告
很快，我就发现了一个错别字——臣信房屋。我以前也看到过这个招牌，认为只是一个店名而已。但今天我不这么认为了，因为它有可能把一些学龄前儿童引入歧途。接着我又在“臣信房屋”附近发现了未莱——一个家居馆。它里面卖的东西可能先进，取的名跟代表以后这个意思的“未来”只多一个草字头;再过去一段路，就是一家名叫“铭品鞋”的店。这个店名跟之前两个不同，既误导儿童，又关公打喷嚏——自我吹嘘，让人误认为这是“名品(牌)”鞋店;还有一个海报写了几个大字：年终“聚”惠。这个海报的错别字比前几个更严重——究竟是“聚会”呢，还是“巨惠”?让人琢磨不透。一个个错别字招牌如小精灵般接二连三地在我眼前闪过。
错别字调查报告范文第2篇
姓名： 得分：
1、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、和蔼 暮霭沉沉 名副其实 留恋忘返 B、安排 安装电话 开诚布公 徇私舞弊 C、宣泄 人心惶惶 提纲挈领 老生常谈 D、毕竟 必恭毕敬 远大抱负 蓄意报复
2、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、抱怨 以德报怨 报仇雪恨 投桃报李 B、部署 按部就班 因材施教 温文尔雅 C、蒙蔽 民生凋蔽 敝帚自珍 蹩脚文章 D、作弊 针砭时弊 关怀备至 身价倍增
3、下列词语中有错别字的一组是( )
A、 脉搏 赤膊上阵 乔装打扮 搏击长空 B、金壁辉煌 自暴自弃 永葆青春 人才辈出 C、分道扬镳 束之高阁 黯然消魂 万马齐喑 D、纵横捭阖 稗官野史 大有裨益 并行不悖
4、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、大材小用 川流不息 一张一弛 纵横驰骋 B、美景良辰 寥若晨星 走家串户 东奔西窜 C、粲然一笑 璀璨夺目 相形见绌 做工粗拙 D、兴高采烈 丰富多采 风采动人 神采飞扬
5、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、如愿以偿 侦查取证 侦察兵 察言观色 B、鞠躬尽瘁 出类拔萃 超出范畴 一筹莫展 C、瞠目结舌 篡位夺权 编纂辞典 墨守成规 D、陈规陋习 计日成功 淡泊明志 制伏坏人
6、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、最佳搭当 渡过难关 欢度春节 美仑美奂 B、相辅相承 崇山峻岭 望文生义 返璞归真 C、以逸待劳 虎视眈眈 耽搁不起 独当一面 D、游目骋怀 招聘启事 残酷无情 惨无人道
7、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、砥砺意志 高潮迭起 重峦叠嶂 叠床架屋 B、带罪立功 披星戴月 严惩不贷 殚精竭虑 C、根深蒂固 玷污清白 花木凋零 掉以轻心 D、连篇累牍 买椟还珠 穷兵黩武 提心吊胆
8、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、禁止 弱不禁风 质疑 质疑问难 B、福份 老实本分 常年 长年累月 C、渎职 亵渎神灵 精心 漫不经心 D、一副 一幅名画 辐射 幅员广大
9、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、妨碍交通 伏案疾书 决不伏输 筚路蓝缕 B、认罪服法 愤发有为 发奋图强 发愤读书 C、缠绵悱恻 流言蜚语 蜚声文坛 成绩斐然 D、翻两番 三番五次 违反纪律 违犯法律
10、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、鱼竿 立竿见影 感人肺腑 胸无城府 B、浮浅 认识肤浅 入不敷出 牵强附会 C、摇篮曲 翻云覆雨 天翻地覆 破釜沉舟 D、井冈山 冈峦起伏 个别对待 个别处理
11、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、沟通內奸 走上正轨 正规渠道 按照常规 B、由来已久 刚强不屈 志坚如钢 食不果腹 C、英雄气概 言简意赅 以偏概全 骨鲠在喉 D、卑躬屈膝 沽名钓誉 羽扇纶巾 语无伦次
12、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、发扬光大 性格粗犷 阴谋诡计 喧宾夺主 B、人才荟萃 两河汇流 融会贯通一唱一和 C、和盘托出 兄弟不和 回肠荡气 曲径回廊D、病入膏肓 兵荒马乱 张惶失措 惊惶失措
13、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、花里胡哨 梦寐以求 拾人牙慧 装潢公司 B、涣然冰释 焕然一新 融会贯通 人才荟萃 C、惨绝人寰 很有涵养 请多包涵 声音洪亮 D、轰堂大笑 心灰意懒 言谈诙谐 风雨如晦
14、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、浑身是胆 浑浑噩噩 浑水摸鱼 迫不及待 B、一蹶不振 截长补短 直截了当 滥竽充数 C、生死抉择 缘木求鱼 不计前嫌 不计其数D、梦寐以求 触目惊心 迥然不同 汗流夹背
15、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、互联网 既往不咎 咎由自取 难辞其咎 B、挖墙脚 急待解决 不胫而走 大相径庭 C、佼佼者 侥幸逃脱 家具商店 万事俱备 D、缔约国 掎角之势 条件具备 挑肥拣瘦
16、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、行为检点 矫揉造作 骄阳似火 天之骄子 B、未竟事业 兢兢业业 集思广益 戛然而止 C、草菅人命 通缉罪犯 开门缉盜 设下陷阱 D、赳赳武夫 纠察队员 纠缠不清 不假思索
17、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、既然如此 即使如此 丰功伟绩 模范事迹 B、济济一堂 问题棘手 史无前例 急流勇进 C、箴言 缄口不言 精兵减政 锦绣前程 D、事过境迁 不胫而走 以儆效尤 前倨后恭
18、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、涉笔成趣 虎踞龙盘 绝对服从 工程竣工 B、疏浚运河 形势严峻 开阔眼界 磕磕绊绊 C、恪守不渝 功亏一篑 物资匮乏 不落巢臼 D、炉火纯青 实地勘察 铠甲整齐 白雪皑皑
19、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、不卑不亢 精神亢奋 刻苦耐劳 克服困难 B、脍炙人口 信马由缰 众目睽睽 变本加厉 C、再接再厉 励精图治 厉行节约 身体力行 D、孤伶伶 十分厉害 利害得失 沆瀣一气
20、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、笼络民心大坝合拢 天空蔚蓝 篮球比赛 B、以此例彼 软弱心理 鞭辟入里 粗制滥造 C、陈词滥调 宁缺勿滥 滥竽充数 波澜 斑斓 D、无耻谰言绚烂色彩 锻炼身体 精明干练
21、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、语言精练 精炼油 树木葱茏 光阴荏苒 B、黄粱美梦 跳梁小丑 孪生兄弟 手脚痉挛 C、腊梅花开 味同嚼蜡 书声琅琅 朗朗乾坤 D、建设蓝图 呕心呖血 披肝沥胆 流连忘返
22、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、浏览报纸 一枕黄粱 跳梁小丑 寥寥无几B、书声琅琅 眼花缭乱 书写潦草 星火燎原 C、普降甘霖 大义凛然 房屋租赁 遭受凌辱 D、高屋建瓴 戳力同心 脉络分明 庸庸碌碌
23、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、蔓延 曼延 漫不经心 轻歌曼舞 B、 腼腆 缅甸 个中三昧 漠不关心 C、瞄准 扫描 棉里藏刀 绵薄之力 D、 缅怀 沉湎 蛛丝马迹 良知泯灭
24、下列词语中，有错别字的一组是( )
A寥寥无几 继往开来 顶礼膜拜 孑然一身 B临摹字帖 摩拳擦掌 观摩教学 摩肩接踵 C密而不宣 风靡一时 望风披靡 靡靡之音 D名列前茅 贸然行事 欲盖弥彰 闻名遐迩
25、下列词语中，有错别字的一组是( )
A努嘴 呶呶不休 重要枢纽 忸怩作态 B恼怒 罪孽深重 植物萌蘖 居心叵测 C呕气 呕心沥血 金瓯无缺 打架斗殴 D扒手 趴在桌上 风尘仆仆 前仆后继
26、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、一抔黄土 如法炮制 怦然心动 平心而论 B、返朴归真 蓬荜生辉 坚如盘石 滂沱大雨 C、彷徨歧路 如法炮制 赔礼道歉 披沙拣金 D、嗜酒成癖 两地毗连 纰漏百出 性格孤僻
27、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、委屈 委曲求全 溪流委曲 亲问委曲 B、望而却步 胜券在握 入场券 考试卷 C、年青人 青年人 頃刻之间 万顷碧波 D、蜷曲身子 卑躬屈膝 首屈一指 屈指可数
28、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、磬竹难书 钟罄齐鸣 鸦雀无声 鸠占鹊巢 B、欢欣雀跃 声誉鹊起 面容清秀 山清水秀 C、切中肯綮 休憩 修葺一新 毛茸茸 D、迄今为止 收讫 乔装打扮 提纲挈领
29、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、怙恶不悛 尚待商榷 却之不恭 繁文缛节 B、光阴荏苒 矫揉造作 孺子可教 耳濡目染 C、含辛茹苦 寻人启示 深刻启示 无是生非 D、惹是生非 共商国是 势不两立 至高无上
30、下列词语中，有错别字的一组是( )
A、无尚光荣 生火做饭 谈笑风声 形式各别 B、大好形势 睡眼惺忪 独抒己见 灯火阑珊 C、危言耸听 一如既往 临危授命 众口铄金 D、精神矍铄 一片瓦砾 毛骨悚然 耸人听闻
参考答案：
1A 留恋忘返(连)
2C 民生凋蔽(敝)
3B 金壁(碧)辉煌
4D 丰富多采(彩)
5D 计日成功(程)
6B 相辅相承(成)
7B (戴)带罪立功
8B 福份(分)
9B (奋)愤发有为
10D(各)个别对待
11A (勾)沟通內奸
12D张惶(皇)失措
13D(哄)轰堂大笑
14D 汗流夹(浃)背
15B (亟)急待解决 16C开门揖(缉)盜
17C精兵减(简)政
拢(龙)
21D呕心(沥)呖血
密而不宣
25C (怄)呕气
磬竹难书
钟罄(磬)齐鸣
(上)光荣
谈笑风声(生)
18C 不落巢(窠)臼
22D 戳(戮)力同心
26B 返朴(璞)归真 29C 寻人启示(事)
19D孤伶伶(零零)
23C(绵)棉里藏刀
27C 年青(轻)人
无是(事)生非
错别字调查报告范文第3篇
http://cul.sina.com.cn 2005/04/29 16:24 文汇报
-文/本报记者陈熙涵
昨天下午，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志在创刊10周年之际，公布了《当代汉语出版物中最常见的100个别字》。这100个别字都是10年来出错频率最高的。据专家统计，若将这100个常见的别字纠正过来，现在出版物上的别字总量将减少一半以上。
极易混淆
表中所列100个别字，大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”;二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”;三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”;四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米;五是忽视语文法规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。又比如“大拇指”错成“大姆指”，这是三年前学生高考中出错率最高的字。
长期出现
该刊自1995年创办以来，曾组织社会上方方面面的力量审读了约3000本图书、1000种期刊、100种报纸，并请100家新闻出版单位，提供每年差错率最高的词，这批长期出现、广泛出现、反复出现的别字，便是在10年调查的基础上产生的。
《咬文嚼字》编辑部认为，认定别字是一个十分严肃的过程，一定要防止漏判、乱判特别是错判。有些字一般认为是别字，如“好象”的“象”、“陷井”的“井”，但语文界、辞书界至今还有不同意见，为此没有贸然收入字表。该刊还透露说，公布字表只是第一步，他们还将组织专家，从字形、字义、字史、字用等方面作深入的学术讨论，总结别字的特征和辨析的规律，为纠正这100个字的差错，尽到自己的责任。在继续收集材料和科学论证的基础上，《咬文嚼字》还将陆续公布第二批、第三批字表。
最常见的100个别字
(括号中为正字)
《咬文嚼字》自1995年创刊以来，组织审读了约3000本图书、1000种期刊、100种报纸，并请100家新闻出版单位协助调查各自的用字差错，整理出了《当代汉语出版物中最常见的100个别字》。据《咬文嚼字》编辑部透露，表中所列100个别字，都是高频别字，在当代出版物中长期出现、广泛出现、反复出现，其差错率甚至占到某些出版物别字量的50%以上，具有极大的易混性和顽固性。其中差错率最高的十个字是(括号中是正字)：松驰(弛)、穿(川)流不息、渡(度)假村、一幅(副)对联、既(即)使、挖墙角(脚)、再接再励(厉)、谈笑风声(生)、渲(宣)泄、九洲(州)。与会语文专家认为，这些别字的明确公布，不但为提高出版物的编校质量找到了切实有效的途径，而且为编辑业务进修和社会语文学习，提供了科学的参照。本报今刊发这100个最常见的别字，以正字的音序排列，括号中的字为正字。
(陈熙涵)
《咬文嚼字》整理列出百个最常见别字
1.按 (安)装 18. 气慨 (概) 35.不落 巢(窠)臼
2.甘败 (拜)下风 19. 一股 (鼓)作气 36.烩 (脍)炙人口
3.自抱 (暴)自弃 20. 悬梁 刺骨(股) 37.打腊 (蜡)
4.针贬 (砭) 21. 粗旷 (犷) 38.死皮 癞(赖)脸
5.泊 (舶)来品 22. 食不 裹(果)腹 39.兰 (蓝)天白云
6.脉博 (搏) 23. 震憾 (撼) 40.鼎立 (力)相助
7.松驰 (弛) 24.
8.一愁 (筹)莫展 25.
9.穿 (川)流不息 26.
10.精萃 (粹) 27.
11.重迭 (叠) 28.
12.渡 (度)假村 29.
13.防 (妨)碍 30.
14.幅 (辐)射 31.
15.一幅 (副)对联
16.天翻 地复(覆) 33.
17.言简 意骇(赅) 34.
52.沉缅 (湎) 69.
53.名 (明)信片 70.
54.默 (墨)守成规
55.大姆 (拇)指 72.
56.沤 (呕)心沥血
57.凭 (平)添 74.
58.出奇 (其)不意
59.修茸 (葺) 76.
60.亲 (青)睐 77.
61.磬 (罄)竹难书
62.入场 卷(券) 79.
63.声名 雀(鹊)起
64.发韧 (轫) 81.
65.搔 (瘙)痒病 82.
66.欣尝 (赏) 83.
67.谈笑 风声(生) 84.
68.人情 事(世)故
错别字调查报告范文第4篇
(一)
一、找找下列成语中的错别字，请订正出来。(每空1.5分，共75分)
1.言简意该( )2.新闻报到( ) 3.举一返三( ) 4.笑容可鞠( ) 5.出神入画( )6.气势凶凶( ) 7.史无前列( ) 8.趁伙打劫( ) 9.水泻不通( ) 10.指高气扬( ) 11.坚忍不拔( ) 12.坐想其成( ) 13出类拔翠( )14承上起下( ) 15.受治于人( ) 16.言不由中( ) 17害人听闻( )18.自吹自雷( ) 19.事在必行( ) 20.狗且偷安( ) 21其貌不洋( ) 22自立更生( ) 23.鲜而易见( ) 24.忧心冲冲( ) 25衣衣不舍( ) 26.涛涛不绝( ) 27.前扑后继( ) 28.再接再 励( ) 29.哀声叹气( ) 30. 义气用事( ) 31.莫可明状( ) 32.风尘朴朴( ) 33.水火不融( ) 34.鬼鬼崇崇( ) 35不识时物( ) 36.轰堂大笑( ) 37.情不自尽( )38.不卑不抗( ) 39.随声附合( ) 40.洽如其分( ) 41.千均一发( )42.儒子可教( ) 43.试目以待( ) 44.一踏糊涂( ) 45.慰然成风( ) 46.容光换发( ) 47.变换莫测( ) 48.雨露甘林( ) 49.憨态可鞠( )50.诩诩如生( ) 二.选择题: (每题2.5分，共10分)
1、下列各组词语中,有错别字的一项是: ( )
A 提名 金榜题名 B.骨干 寻物启示 C.诡辩 阴谋诡计 D.频繁 濒危物种
2、下列各组词语中,没有错别字的一项是: ( )
A.想往 聆听 B.再接再励 同舟共济 C.兴高彩烈 突如奇来 D.蜕化变质 虎视眈眈
3、下列句子中,没有错别字的一句是: ( ) A.他们全家的合唱,为家庭凭添了几分温馨。 B.同学们你一言我一语,各不相让,真是唇枪舌箭。 C.胜利的消息传来;队员们兴高彩烈地把教练举了起来。 D.文章要简练,语言要精炼,思想表达要准确。
4、下列各组词语中,没有错别字的一项是: ( )
A.无精打彩 变幻莫测 B.千帆竞发 人才汇萃 C 乔装打扮 闻名遐迩 D.记忆尤新 浮想联翩
三、慧眼识别生活中的错别字(每空1.5分，共15分)
1、下面广告词中那些是故意写错的错别字，请圈出并改正。
酒类广告--有口皆杯 ( ) 赛马/摩托车广告--乐在骑中( ) 热水器广告--随心所浴 ( ) 洗衣机广告--闲妻良母 ( ) 止咳药广告--咳不容缓 ( )
2、这些商店招牌中的别字你能找出并改对吗 ?
修车店门口：补胎冲气 ( ) 体育用品店标牌：兰球( ) 饭店门口：合饭 ( ) 洗车店门口：洗车打腊( ) 水果店门口：波萝( )
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改正错别字练习
(二)
一、将下列句子中的错别字找出来并改正。
1.同学们向高高漂杨的国旗敬礼。( )→( ) ( )→( ) 2.古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。( )→( ) ( )→( ) 3.我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。( )→( ) ( )→( ) ( )→( ) 4.劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。( )→( ) ( )→( ) 5.高尔基赶紧站起来，小男孩已经题着照像机跑出去了。 ( )→( ) ( )→ ( ) 6.坦克把盾的自卫、矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。 ( )→( ) ( )→( ) 7.“我确实不赶碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。( )→( ) ( )→( ) 8.小丽挣大眼睛望着爸爸，说：“这个大既是给我的。”( )→( ) ( )→( ) 9.她不但送给我们人爱、体帖、同情，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸.( )→( ) ( )→( ) 10.大家的掌声给了我及大的古励，使我能微笑着面对生活。 ( )→( ) ( )→( )
二、找找下列成语中的错别字，请订正出来。
别出心裁(
) 礼上往来( ) 陨身不恤(
) 震聋发聩(
) 铤而走险(
) 趋之若骛( ) 按步就车(
) 色厉内茬( ) 如火如茶(
) 因地治宜( ) 推心至腹(
) 纷至踏来( ) 原形必露(
) 谈笑风声( ) 委屈求全(
) 金壁辉煌( ) 脾气暴燥( ) 不屈不饶( ) 神彩奕奕( ) 尺壁寸阴( ) 妖阳似火( ) 芳草如菌( ) 一望无银( ) 雷霆万钩( ) 高屋建令( ) 司空见惯( ) 洗耳躬听( ) 燃眉之极( ) 饥赛交破( ) 全神惯注( ) 阴谋鬼计( ) 走头无路( ) 再接再励( ) 精精有神( ) 漫不径心( ) 专心至志( ) 喜出往外( ) 完壁归赵( ) 和中共济( ) 魔天大厦( ) 直接了当( ) 换然一新( ) 道貌暗然( ) 既往不究( ) 走头无路( ) 实是求是( ) 同干共苦( ) 惊慌失措( ) 名付其实(
) 阴谋鬼计(
)
坚苦奋斗(
)
以身作责( )
词语专项训练
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一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上。
( )舟( )剑 ( )己( )人 ( )己( )人 ( )死( )归
自相( )( ) 拾金( )( ) 千( )一( ) ( )山( )岭
( )株( )兔 花( )柳( ) 神采( )( ) ( )发( )颜
翠色( )流 愁眉不( ) 一( )不染 ( )烛夜游
一( )千里 眉( )色( )
1、表现人物品质的词语有：
2、描写自然景物的词语有：
3、说明某种道理的词语有：
4、描写人物外貌的词语有：
5、描写人物神态的词语有：
6、描写人物动作的词语有：
二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。
奋不( )身 弄( )作( ) ( )( )向荣 阴谋( )计 好高( )远 神机( )算 ( )( )其谈 高( )远( ) 自不( )力 ( )智多( ) 德( )望( ) 斩( )杀( ) 穷凶( )( )( )武( )威 装( )作( ) ( )颜( )色 褒义词： 贬义词：
三、填写近义成语。
心中有数( ) 生机勃勃( ) 千奇百怪( )
四、填写反义成语。
一心一意( ) 一成不变( ) 垂头丧气( )
五、填字，把成语补充完整。
轻而( )举 ( )精会神 刻( )求剑 有条不( ) ( )苗助长
掩耳( )铃 南( )北辙 ( )羊补牢 ( )假虎威 居高( )下
片甲不( ) 废( )忘食 ( )( )其谈 调兵( )将 各( )己见
百折不( ) 坐井( )天 精疲力( ) 张牙( )爪 乱七八( ) 对答如( ) 纸上谈( ) 同归于( ) 半途而( ) 一( )无前
情不自( ) 九( )云外 摩肩接( ) 身( )其境 ( )然大物 有( )无恐 兴高( )烈 络( )不绝 不甘( )弱 饥寒交( )
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六、根据句子的意思，写出成语。
1、奋勇向前，不考虑个人安危。 ( )
2、比喻同欢乐，共患难。 ( )
3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。 ( )
4、在危急的时刻，猛然想出办法。 ( )
5、接着一定的顺序，一步一步地前进。 ( )
七、根据意思写出合适的成语。
看书快—— 走路快—— 吃饭快—— 时间消逝快—— 最遥远的地方—— 最荒凉的地方——
八、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。
1、一夫当关——
2、三天打鱼——
3、十年树木——
4、万事俱备——
5、上天无路——
6、八仙过海——
7、不入虎穴——
8、老鼠过街——
9、机不可失——
10、世上无难事——
九、把成语补充完整。
1、写出带有“风”“雨”的成语。
( )风( )雨 ( )风( )雨 ( )风( )雨 ( )风( )雨
2、写出有关“自”的成语。
自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )
3、写出有关“天”“地”的成语
天( )地( ) 天( )地( ) 天( )地( ) 天( )地( )
十、按要求写成语。
1、写出带有“花”字的成语
花( )( )( ) 花( )( )( ) 花( )( )( )
2、写出带有“风”字的成语
风( )( )( ) 风( )( )( ) 风( )( )( )
3、写出带有“水”字的成语
( )( )水( ) ( )( )水( ) ( )( )水( )
4、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。(各3个)
“春”： “夏”： “秋”： “冬”：
5、写出描写“绿色”意思的成语
十
一、照样子写出带有反、近义词的成语。
1、第二和第四个字是反义词：
2、第一和第三个字是反义词：
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3、第一和第三个字是近义词的：
十
二、填空，使成语完整。
1、填上数字
( )分( )裂 ( )山( )水 ( )方( )计 ( )通( )达 低( )下( ) ( )湖( )海 ( )心( )意 ( )上( )下 ( )拿( )稳 ( )仙过海 ( )神无主 ( )鸣惊人
2、填上动物名
( )目混珠 神
画( )添足 ( )( )无声
独占( )头 威
( )( )为奸
3、填上植物名
( )木皆兵 百步穿( ) ( )红( )绿
)语花香 ( )毛蒜皮
)歌( )舞 ( )( )学舌 ( )立( )群 井底之( ) 叶公好( ) ( )心( )肺 成( )在胸 望( )止渴 雨后春( ) 昙( )一现 第 5 页
错别字调查报告范文第5篇
斗放学回家，满脸的不高兴，赵云看见了，忙问：“发什么愁啊?是不是作业太多了，没关系，我帮你写就是了。” 阿斗急了：“还说呢!昨天就是你给我写的造句‘我吃了一顿饭’写成‘我吃了一吨饭’，同学们都笑我是个大饭桶!” 虽说是不怎么好笑的老段子 但就凑合着用吧
错别字调查报告范文第6篇
摘 要：识字、写字能力是小学生语文学习中听说读写能力发展的重要基础，很多的学生能认识很多字，识字能力强，但一叫写字，就错误百出，要么写成错字，要么写成别字，给学生造成苦恼的同时，也增加了教师教学负担，不得利于语文教学的有效开展。本文分析了小学高年级造成错误字的原因，并就如何纠正这一现象进行了阐述。
关键词：小学语文；高年级；错别字；原因分析；应对策略
汉字是我国最基本的文化，也是有着传统气息的文化，更是千千万万的先辈们流传下来的文化，它对我们有着极具重要的意义。随着时代的不断发展，汉字也有了它自己独特的历史，也正在一步一步的向现代化迈进，从最初的形态简便抽象逐渐的转变为固定且有规律的字体。当然，随着它不断的演变也就有了今天不同的字体，比如，隶书、行书、楷书、宋体等。它的演变也就意味着我们先进文化的演变，所以为了我国文化的发展，我们首先要做的就是消灭错别字，要正确严谨的对待汉字文化，为中华传承而努力。
一、正确认识错别字类别的不同
将错别字进行分类，一共可以分为四个部分，分别是根据汉字的音、形、义来划分的。具体包括以下几个方面：1）读音引发错字，可以分为两种形式。一是音同字不同，如：“田径”与“田静”；二是同音词混淆，如“教导”与“教道”。2）字的形体相近引发错字。也是可以分为三种，一是将偏旁部首写错，比如把“却”写成“去阝”；二是增减笔画，如把“体”写成“休”；三是改变字体的结构，如将“钓鱼”写成“钩鱼”等。3）意思不同但读音相同。比如“恬谧”会错写成“甜蜜”，“休息”会错写成“修习”。4）不包含在具体划分成分中的错字。如“凄惨”的“惨”容易写成“掺”等等 。
二、引发错别字的因素
1、小学生对事物的分辨能力较低
因为小学生正处于各方面都在不断完善成长的阶段，所以对事物的认知以及严谨度都相对较低，不能够很好的分清与细化，而对汉字的认识也只是仅仅的关注于表面，不去仔细研究，所以，就会造成小学生在写字时字体发生错乱，导致错别字的出现。
2、易受外界的影响
小学生在认字、识字、写字的过程中，会对一些特殊的偏旁部首有一定的自我认知的理解，往往与生活或学习经验有关，这种自我的理解在很大程度上对小学生有着重要的影响。比如，“绑”这个字，小学生通常都会写成提手旁，原因就是在他们潜意识中，“绑”是通过手来完成的，所以要用提手旁。所以这种潜意识形成的错字是比较难以剔除的，而且影响深远。
3、词句太多，容易混淆
目前，老师教小学生认字、写字的方法大都是“认字与写字分开，多学习认字，少练习写字”，这种方法目的虽好，但是并不符合小学生，没有考虑到小学生对汉字的认知只是仅存于表面，很多字在书写起来会很模糊，对大量汉字的混淆会造成许多错别字的出现。
三、防止错别字产生的有效措施
1、增强小学生对汉字的第一印象
第一印象很是重要，对许多事物的认知往往都来自于第一印象，对小学生也是如此。因此，就需要老师在教习小学生汉字时，要将汉字的含义、结构、字形等阐述清晰，这样就会对小学生行程潜意识的教学，加深他们的第一印象，使他们的第一印象中对汉字的认识就是准确、清晰的。这样就可以减少他们对汉字的混淆，从而减少错别字的产生。
2、培养学生的识字习惯，强化对汉字的巩固
（1）通过文字变形来加强对汉字的认知与巩固。学生对笔画的增减都会影响汉字的本身，比如“竞争”的“竞”易写成“竟”，所以，可以通过对文字的变形，阐述不同汉字的形体，可以更好的让学生理解与记忆。
（2）对于同音不同字形成的错别字，老师可以将其进行归类，然后通过制成卡片的形式，把容易记混的字词写在上面，分发给学生，然后把它们分成几个小组分别讨论，要求他们把手中的卡片分别组词或找出相近的字词并说出其中原因等方式，来增强学生对汉字的分辨能力。
（3）要培养学生养成良好的学习习惯。要让学生在写字的过程中专注对待作业，写完后要进行检查、纠错，对于不会的字要翻查字典，这样就会在无形中增强学生的自我纠错能力，从而减少或避免出现错别字。
3、要教育学生对书写负责，并要求其写字要规范整齐
教育学生要对书写负责也就是要注重学生对书写习惯的培养，因为好的书写习惯不但可以帮助学生更好的识字、认字，还可以对学生日后的发展也有着促进的作用。因此，就要求学生在写字时一定要注意字的整齐度与规范度，这样就可以增强学生的责任心，使学生不至于是为了应付作业而写字，从而有效的减少错别字的出现，使学生保持一个积极良好的状态。
小学生容易产生错别字，是其对汉字不了解、认识不全面的一种体现，因此，就需要小学生在学习汉字的过程中，老师要通过正确恰当的方法来引导学生对汉字的正确认知与理解，当然，不仅要注重认还要注重写，规范学生的写字方法与习惯，使学生从小养成良好的书写习惯，从而增强自身的能力，为其以后打基础。
参考文献：
[1] 石晓云；；小学生常见错别字成因及矫正策略初探[J]；成功（教育）；2011年04期
[2] 姜 楠；；小学生错别字现象分析及其对策研究[J]；学子（理论版）；2015年07期
[3] 蔡梦彤；霍生玉；；不同年级小学生错别字现象的对比研究[J]；教育导刊；2014年08期