正比例的意义范文第1篇
宣化区圃园街小学王宪纬
1.加法中的和一定，一个加数和另一个加数一个加数+另一个加数=和(一定)
加法关系不成比例
同理：减法关系不成比例
2. 正方体的体积和棱长
正方体的体积(变量)=棱长(变量)×棱长(变量)(比值不一定) 棱长(变量)
不成比例。
3.正方形的面积和边长
正方形的面积(变量)=边长(变量)(比值不一定) 边长(变量)
不成比例
4.圆的面积和半径
圆的面积(变量)=半径(变量)×π(定量)(比值不一定) 半径(变量)
不成比例
5.砖的块数一定，铺的面积与方砖的边长
铺的面积(变量)
=方砖的边长(变量)×砖的块数(定量) 方砖的边长(变量)
(比值不一定)
正比例的意义范文第2篇
1 医药结构比 (表1)
从表可以看出, 5年来我院业务收入以20%的速度递增, 而药品所占有的比例以逐渐下降, 体现了较好的医药比例结构。
2 措施分析
2.1 完善管理制度, 全面实施综合管理
医院将降低医疗费用作为长期发展的有效措施, 根据自身的地理位置特点, 提出了“省级医院, 县级价格”的服务理念, 并打出了“您家门口的省级医院”的服务品牌, 获得了社会的一致好评。成立了以分管院长, 各科室主任为主的医院药事管理委员会, 制定各科室临床用药比例和抗菌药物使用指南, 严格执行药品集中招标采购制度, 临床药师配合临床指导合理用药制度, 药品价格公示制度, 医疗费用一日清单制度及单病种限价等一系列管理制度, 全面实施综合管理。
2.2 将医药比例纳入绩效考核体系
医院规定医药比例的多少是衡量科室奖金高低的重要指标, 对违反医院规定, 超过科室预定医药比例的科室, 将扣除相应数额的科室奖金, 并具体落实到个人, 这样双层的管理机制, 有效的遏制了不合理用药现象。同时财务科根据各科室病种, 季节性病人的影响, 不断调整核算指标, 做到有的放矢, 不偏袒, 严格控制管理力度。
2.3 树立合理用药观念, 建立健全监督机制
合理用药是临床药物使用的基本原则, 由于受利益的驱使, 目前医院临床药物合理用药形式不容乐观, 不对症用药, 重复用药, 垃圾药, 用贵药的情况成为当今医院不可公开的秘密, 针对这一社会现象, 医院将合理用药作为绩效考核的硬指标, 每月将违规违纪记录在医院《药事通讯》上公布, 对不合理用药造成的医保地和农保不能报销者, 处方医生自掏腰包, 科主任负连带责任。每季度医院药事管理委员会组织召开专门的处方点评会和聘请专家讲座, 以指导和提高医生的合理用药水平, 减少和避免不合理用药现象。
2.4 临床药学室参与病历和处方检查
临床药学室配备专人负责合理用药检查, 监督临床用药情况。抽取2008年5月至2010年5月门诊处方5897份, 住院病历3737份中发现, 实施临床药师下临床和处方合格率抽查以后, 医生处方书写, 不合理用药及大处方现象减少, 处方合格率明显提高, 结果见表2。
2.5 加强对抗菌药物的规范使用
据报道抗菌药物在医疗费用中的比例占到24.18%[2], 根据《抗菌药物临床应用指导原则》, 药剂科编制了《我院临床抗菌药物使用细则》, 指导临床抗菌药物的使用, 明确了一线, 二线及三线用药的权限和职责, 从而在制度上规范抗菌药物的使用, 在一定程度上遏制了药品的滥用和费用的增长, 给病人带来了实惠。
2.6 推行一日清单制度和单病种限价
推行一日清单制度, 对患者而言既获得了知情权, 又能够明明白白的消费, 维护了患者的权利, 医院也增加了管理的透明度, 给医患关系的缓解起到很好的润滑剂作用。实行单病种限价, 不仅降低了患者的医疗费用, 赢得了患者的欢迎, 在与同类医院的竞争中, 我院就获得了更多的病人资源。同时在医院内部建立的控制成本的机制, 对医疗服务的标准化, 专业化的操作模式起到了好的推动作用, 有效的保证了医疗效果和服务质量和控制医疗成本[3]。据报道[4], 实行单病种限价后, 基本费用平均降了33%。2007年以来, 我院对30个病种实行了单病种限价后, 并未影响医院的业务收入, 相反而给医院带来了更多的医疗资源, 赢得了良好的社会声誉。
2.7 严格药品采购, 保证临床用药安全有效
长期以来, 药品采购中购销市场和秩序混乱, 药品虚高定价, 假劣药现象层出不穷[5]。药剂科严格按照《基本用药目录》合理制定采购计划, 全部实施网上招标采购。对新药的申请, 药事管理委员会严格审批制度, 科主任集体讨论, 投票表决, 杜绝不良行为。针对中药制剂的质量不稳定性, 医院对中药制剂的使用也做出了严格的规定, 防止了不良事件的发生。针对常用品种经常缺货的情况, 建立了紧急缺药品种的应急措施, 有效的保证了临床药品的供应。
2.8 开设门诊二药房, 探索医药分业新途径
为适应医疗体制改革的发展需要, 我院2006年8月开设了医院门诊平价大药房 (二药房) , 本着“一切为了老百姓”的经营理念, 以“方便于民, 让利于民”为服务宗旨, 药品价格全面降价40%～60%, 让老百姓真正感受到实惠的药品价格, 又能享受到人性化的服务。从平价药房4年来的运行来看, 不仅分担了医药比例的压力, 给医院带来了一定的经济效益, 同时也给门诊药房起到了业务分流的作用, 达到了预期的效果, 社会反响大, 值得推广。
摘要：总结5年来我院在控制医药比例方面所采取的一些措施和对策, 通过全面实施综合管理, 完善各项规章制度, 严格控制医药比例在45%以下, 达到了预期的目的。
关键词：医药比,控制,措施
参考文献
[1] 肖平, 何光明.控制药品比例降低医药费用的探讨[J].中国医院, 2005, 9 (1) :345～355.
[2] 段蕴.全国14家医院抗菌药物合理应用调研[J].天津药学, 2005, 17 (1) :23.
[3] 武广华, 郑红, 刘国详, 等.论临床路径在医院实施“单品种限价”中的作用[J].中国医院管理, 2007, 27 (9) :215～222.
[4] 朱玉久.单品种限价收费减轻患者负担[J].山东卫生, 2006 (1) :44.
正比例的意义范文第3篇
授课教师：还地桥镇松山中学卢青
【教学目的】
1、 知识目标：经历观察、归纳、交流的过程，探索反比例函数的主要性质及其图像形状。
2、 能力目标：提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平。
3、 情感目标：让学生进一步体会反比例函数刻画现实生活问题的作用。
【教学重点】
探索反比例函数图象的主要性质及其图像形状。
【教学难点】
1、准确画出反比例函数的图象。
2、准确掌握并能运用反比例函数图象的性质。
【教学过程】
活动
1、汇海拾贝
让学生回忆我们所学过得一次函数y=kx+b(k≠0)，说出画函数图像的一般步骤。(列表、描点、连线)，对照图象回忆一次函数的性质。
活动
2、学海历练
让学生仿照画一次函数的方法画反比例函数y=2/x和y=-2/x的图像并观察图像的特点 活动
3、成果展示
将各组的成果展示在大家的面前，并纠正可能出现的问题。
活动
4、行家看台
1.反比例函数的图象是双曲线
2.当k>0时,两支双曲线分别位于第一,三象限内
当k<0时,两支双曲线分别位于第二,四象限内
3.双曲线会越来越靠近坐标轴，但不会与坐标轴相交
活动
5、星级挑战
1星：
1、反比例函数y=-5/x的图象大致是()
2、函数y=6/x的图像在第象限，函数y=-4/x的图像在第象限。 2星：
1、函数y=(m-2)/x的图像在
二、四象限，则m的取值范围是
2、函数y=(4-k)/x的图像在
一、三象限，则k的取值范围是3星：
1、下列反比例函数图像的一个分支，在第三象限的是()
A、y=(3-π)/xB、y=2-1/xC、y=-3/xD、y=k/x
2、已知反比例函数y=-k/x的图像在第
二、四象限，那么一次函数y=kx+3的图像
经过()
A、第
一、
二、三象限B、第
一、
二、四象限
C、第
一、
三、四象限D、第
二、
三、四象限
4星：
1、在同一坐标系中，函数y=-k/x和y=kx-k的图像大致是
2、反比例函数y=ab/x的图像在第
一、三象限，那么一次函数y=ax+b的图像大致
是
5星：
1、反比例函数y2m
1xm28,它的图像在
一、三象限，则
2、反比例函数y
活动
6、回味无穷 k4k2，它的图像在
一、三象限，则k的取值范围是x
1.反比例函数的图象是双曲线
2.当k>0时,两支双曲线分别位于第一,三象限内
当k<0时,两支双曲线分别位于第二,四象限内
3.双曲线会越来越靠近坐标轴，但不会与坐标轴相交
活动
7、终极挑战
正比例的意义范文第4篇
3.反比例函数的应用
河南省郑州外国语中学 程世喜
一、学生知识状况分析
这节内容是在学生已经接受了反比例函数解析式、图象及性质之后的“反比例函数的应用”。用函数观点处理实际问题，体现了数形结合的思想方法，同时对函数的三种表示方法进行整合，初步形成对函数概念的整体性认识。
二、教学任务分析
教学目标：
(一)教学知识点
1、经历分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型，进而解决问题的过程。
2、体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力。
(二)能力训练要求
1、激发学生在已有知识的基础上，进一步探索新知识的欲望。
2、在探索过程中培养和发展学生学习数学的主动性，提高应用数学的能力。 (三)情感与价值观要求
1、调动学生参与数学活动的积极性，体验数学活动充满着探索性和创造性。
2、培养学生在学习过程中良好的情感态度，主动参与、合作、交流的意识，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心。
教学重点 建立反比例函数的模型，进而解决实际问题。
教学难点 经历探索的过程，培养学生学习数学的主动性和解决问题的能力。
三、教学过程分析
1 本节课设计了六个教学环节：第一环节：复习回顾;第二环节：情境导入;第三环节：应用与拓展;第四环节：随堂练习;第五环节：知识小结;第六环节：作业布置。
第一环节 复习回顾
活动目的：以提问的方式引导学生复习反比例函数的图象与性质
活动过程：反比例函数：当k>0时，两支曲线分别在 ，在每一象限内，y的值随x的增大而 。
当k<0时，两支曲线分别在 ，在每一象限内，y的值随x的增大而 。
第二环节 情境导入
活动目的： 多媒体给出情境材料，引起学生的兴趣，体现数学的现实性。 活动过程：某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地， 为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木 板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务的情境。你能解释他 们这样做的道理吗?(见书P143)
(1)用含S的代数式表示P，P是S的反比例函数吗?为什么? (2)当木板面积为0.2 m2 时，压强是多少
(3)如果要求压强不超过6000Pa，木板面积至少要多大 (4)在直角坐标系中，作出相应的函数图象。
(5)请利用图象对(2)和(3)作出直观解释，并与同伴进行交流。
活动效果及注意事项：在(4)中，要启发学生思考：为什么只需在第一象限作函数图象?此外，还要注意单位长度所表示的数值。在(5)中，要留有充分时间让学生交流，领会实际问题的数学意义，体会数与形的统一。
第三环节 应用与拓展
活动目的：让学生利用图形上所提供的信息，正确写出反比例函数解析式;并通过综合运用表格，图象及关系式，形成对反比例函数较完整的认识
活动过程：做一做
2 1.蓄电池的电压为定值，使用此电源时，电流I(A)与电阻R()之间 的函数关系如图所示。(书上P144) (1)蓄电池的电压是多少?你能写出这一函数的表达式吗?
(2)完成下表，并回答问题：如果以此蓄电池为电源的用电器限制电流不得超过10A，那么用电器的可变电阻应控制在什么范围内?
2.如图，正比例函数y=k1x的图象与反比例函数k2y=x的图象相交于A，B两点，其中点A的坐标为(3,23). (1)分别写出这两个函数的表达式：
(2)你能求出点B的坐标吗?你是怎样求的?与同伴进行交流. 活动效果及注意事项：在这个活动中，逐步提高学生从函数图象中获取信息的能力，提高感知水平;此外，在解决实际问题时，要引导学生体会知识之间的联系及知识的综合运用。
第四环节 随堂练习
活动目的：用函数观点来处理实际问题的应用，加深对函数的认识。 活动过程：练习
1.某蓄水池的排水管每时排水8m3 ，6h可将满池水全部排空。 (1)蓄水池的容积是多少?
(2)如果增加排水管，使每时的排水量达到Q(m3)，那么将满池水排空所需的时间t(h)将如何变化?
(3)写出t与Q之间的关系;
(4)如果准备在5h内将满池水排空，那么每时的排水量至少为多少? (5)已知排水管的最大排水量为每时12m3，那么最少多长时间可将满池水 3 全部排空?
第五环节 知识小结
活动目的：通过老师小结，带领学生回顾反思本节课对知识的研究探索过程，提炼数学思想，掌握数学知识。
活动过程：今天这节课学习了什么?你掌握了什么?
生：这节课我们学习了反比例函数的应用.具体步骤是：认真分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而用反比例函数的有关知识解决实际问题今天学习了反比例函数的应用，讲了四个类型：
1.压力与压强、受力面积的关系 2.电压、电流与电阻的关系
3.已知点的坐标求相关的函数表达式
第六环节 作业布置
课本146页习题5.4 1,2
四、教学反思
正比例的意义范文第5篇
在这部分内容中教材淡化了学生对数量关系的理解，而是让学生能够在具体的情境的中慢慢体会。正反比例的教学并不仅仅停留在数量关系上，只是让学生能够根据数量关系作一些简单的判断。这样让许多学生只是停留在机械的模仿和识记上。因此在复习题中我让学生复习了常见的数量关系，并且联系教材复习了教材及练习中涉及到的一些数量关系，渗透了难点。
教学过程中我又利用多媒体课件，出示表格让学生弄清什么叫“两种相关联”的量，引导学生从表格中去发现时间和路程两种量的变化情况，在变化中发现:路程随着时间的增加而增加或减少而减少，引导学生初步感知成正比例的两种量的变化方向性。
同时让学生从生活中列举了许多生活中正比例和反比例的实例。通过讨论“每袋大米的质量一定，大米的总质量和代数成什么比例？一支圆珠笔的单价一定，买的支数和总价成什么比例？李叔叔要去游长城。不同的交通工具所需时间如下:自行车每小时10千米，坐公交车每小时40千米，自己开小轿车去每小时80千米。总路程一定，速度和所需时间成什么比例？课堂上通过师生互动，生生互动，小组合作、生生合作、汇报学习成果或集中解决共性疑难问题，使学生在掌握课堂内容的基础上萌发出向更深层次思考的欲望。
正比例的意义范文第6篇
1 舵机驱动电路
一般的舵机驱动电路工作过程是这样的:将接收机输出的帧时间为20ms的比例脉冲信号, 同1.5ms的标准信号相减, 得到正的或负的差值信号。再对差值信号进行线性展宽放大。然后经过电路放大, 驱动相应方向上的控制。调速就是通过对脉冲信号的占空比进行控制。占空比大, 相应获得的电压就大, 转速就快;反之亦然。此种电路虽简单, 却存在以下不足:在调速过程中, 输出脉冲电压从零占空比线性地调到100%占空比, 脉冲周期为50Hz。由于舵机存在延时响应, 以及在实际电路中存在干扰, 太小的脉冲不能驱动电机, 通过实验, 当占空比大于16%时, 菜驱动电机转动。因此可以知道带载情况下驱动电压会更高。电机的转速是受脉冲信号控制的。由于加在驱动管栅极的脉冲周期为20ms, 经过放大后, 功率已经足够驱动电机了, 但是在低速运转时, 脉冲占空比较小, 电机运转不够平稳。
因此, 通过以上分析, 当MCU产生PWM信号, 经场效应管放大, 在电机前串联电感, 目的是为了去掉马达启动和停止时对电源的干扰, 启动时需要的电流比较大, 所以会在启动的一瞬间将电源电压拉低, 因为电感有通底频去高频的效应, 所以可以减少马达启动瞬间拉低电源端的电压变化, 从而可以保证其稳定工作。在电机两端并联电容, 起到续流的作用, 而且在一定程度上提高了电机平均电压。电路图如图1所示。
2 软件设计
由舵机工作原理可知要实现对舵机控制, 就是给它提供一个PWM信号。本系统采用Atmega48单片机定时器0实现周期为20msPWM信号。由PB1、PB2产生两路PWM信号。在本设计中, Atmega48定时器0是一个可与分频8位定时器, 运用于4MHz, 256分频, 工作于普通模式, 采用溢出产生中断。在中断程序中重新赋予初值, 在中断产生时进行计数, 并判断是否输出高电平。每次中算时间为500us, 周期20ms就是计数40次。 (如表1)
3 结语
利用微控制器Atmega48, 通过输出PWM信号高电平, 利用软件计数器在Atmega48单片机上产生两路PWM信号, 同时驱动两路电机的转动, 通过控制高电平的占空比实现了电机转速控制。经过测试, 实验效果理想。在下一步将寻求更好调节算法, 更稳定的实现舵机控制。
摘要：本文主要通过介绍舵机工作原理, 并设计以Atmega48单片机为控制芯片舵机驱动电路的设计。在软件设计方面主要以接收PWM信号, 经场效应管放大的方式来实现电机控制, 通过改变占空比方式进行电机调速。
关键词：舵机,PWM,AVR,Atmega48
参考文献
[1] 张军.AVR单片机应用系统开发典型实例[M].北京:中国电力出版社, 2005.