必须扎实推进什么范文第1篇
会上，重庆市档案局局长况由志提出：紧抓数字档案馆建设契机，努力开创“十二五”全市档案信息化建设新局面。并指出，数字档案馆作为档案领域信息化建设成果的集中体现，是档案信息化建设的“最高境界”，对新时期档案事业的发展具有谋篇布局的重要意义。建设数字档案馆，构建与之相配套的“十二五”档案信息化建设新格局，已成为新时期全市档案工作的破题之举。对于数字档案馆的建设问题，况由志局长强调：数字档案馆建设是一个复杂的系统工程，必须科学规划、理清思路、夯实基础、做好准备、培养人才，同时积极争取党和政府的资金支持和专业公司的技术支撑，为服务全市经济社会发展作出更大的贡献。
我局深刻学习了本次会议精神，并认真领会况由志局长的发言内涵。立足实际，认识到我区的档案信息化建设与其他几个区域性中心城市相比还存在一定差距，档案信息化建设必须加快脚步，从以下方面着手：一是统筹规划，认真准备，积极争取领导支持;二是分期实施，科学配置，使档案信息化建设科学、可持续发展;三是积极培养数字信息化管理人才，以适
必须扎实推进什么范文第2篇
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。
三、整改措施
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
必须扎实推进什么范文第3篇
1. 深入开展校风建设2. 大力加强人文素质和科学精神教育3. 精心组织校园文化活动
4. 积极开拓校园文化建设的新载体。
必须扎实推进什么范文第4篇
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2018安徽三支一扶考试内容-申论范文：扎实推进深度贫困地
区脱贫攻坚
脱贫攻坚本来就是一场硬仗，而深度贫困地区脱贫攻坚是这场硬仗中的硬仗。2018年3月30日，总书记主持召开了中央政治局会议，听取了2017年省级党委和政府脱贫攻坚工作考核情况汇报会议，会议强调，当前，脱贫攻坚面临的任务和挑战还十分艰巨，存在的突出问题仍然不少。一些地方贫困程度深、基础条件薄弱、公共服务不足，特殊困难群体脱贫难度大。因此，深度贫困地区如期完成脱贫攻坚任务是当前脱贫攻坚的重中之重，难中之难，必须付出更加艰辛的努力，采取更加有效的举措，扎实推进深度贫困地区脱贫攻坚。
首先，要突出产业扶贫，发展县域经济，夯实促进持续增收和稳定脱贫的产业基础。特困地区群众收入结构单
一、抗风险能力弱，遇到自然灾害、重大疾病等困难问题，脱贫难巩固更难、一边脱贫一边返贫的问题比较突出。从现实来看，促进特困群众持续增收、稳定脱贫，必须着力在培育增收产业上下功夫。一要因地制宜培育壮大特色产业，扶持发展龙头企业，不断做大主导产业、做强县域经济，努力夯实支撑脱贫攻坚、带动群众增收的基础。二要把生态优势转化为产业优势，牢固树立“绿水青山就是金山银山、保护生态环境就是保护生产力”的理念，坚持保护优先，厚植生态优势，大力发展生态旅游、林业经济、健康养生等绿色产业。三要因户施策发展增收产业，引导贫困户发展特色种植、畜牧养殖、乡村旅游、电子商务等富民增收产业，支持发展农业合作社、贫困户入股分红、家庭农场等新型经营模式，拓宽贫困户持续稳定增收的渠道。
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必须扎实推进什么范文第5篇
一、阶段总结话体会
校本交流是促进教师反思、敦促教师进步的重要手段，也是帮助教师思维进步、方法借鉴的有效途径，是学校为教师们搭建‚自我展示、思维碰撞、互相进步‛的平台。
第一学期末，学校根据一个学期以来‚小班化‛教育实施开展情况，对全体参与‚小班化‛教育的学科教师布置了假期作业，撰写自己在‚小班化‛教育实践中的做法、体会和反思。新学期初的2月9日，赵晓红等6位教师代表做了‚小班化‛教育工作体会和班主任工作经验交流。她们分别对‚实施小班化教育的态度‛、‚小班化教育本质‛、‚教案与学案的分离‛、‚小组合作的认识‛、‚促学教育的‘六要素’的理解和落实‛等谈了自己的看法。介绍了‚合作小组的组建策略‛、‚小组合作的培育做法‛、‚打造小班化教育环境的办法‛、‚利用评价将班级管理理念转化为具体生动形式的做法‛、‚细化教学行为的一些做法‛、‚即时性评价的认识和做法‛等。同时，他们也对具体实施过程中存在的问题进行了反思。王妩艳老师对‚组织小组合作学习中存在的‘时机不当、盲目合作;时间不足、流于形式;规则不明、活而无序’等问题‛进行了反思，并提出了下一阶段的努力方向：明确目的、把握时机;分工到位、学会倾听;转换角色、调控得当。王东梅老师对实施小班化教育中的‚合作的座位方式‛、‚晚辅导的方式‛、‚检测方式‛提出了自己的建议。杜翠萍老师提出了‚自主性和自觉性如何达成和谐统一‛、‚如何调动学困生的参与热情，带动其进步‛两个问题。
通过交流体会，干部教师有了共鸣，找到了问题症结，锻炼了教师的同时，也为教师们提出了小班化教育后阶段主攻方向，全体教师感到非常解渴、受益匪浅。
二、扎实课堂搞研讨
‚没有调查就没有发言权‛。促学教育是对于教师来讲是一个新事物，出现这样或那样的问题是正常的，关键在于我们如何遇到问题后怎么去解决，如何去落实?要想发现问题，必须进课堂，从基层工作找问题，让基层教师解决问题，让基层教师落实工作要求。
为此，围绕课堂教学这个主题从四个方面开展工作。①学习促学教育实施方案。2月9日学校为全体教师解读了《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》，让每位教师理解方案中的教学目标、教学策略、主攻方向、设计要求、教学六要素、课堂七环节。并要求教师按照方案的要求备课、上课进行实施。②组织课堂教学研讨活动。开学第二周起，连续三周时间分别组织了学科教研组长实践课、班主任实践课、理化教师实践课活动，并分别按学科组进行‚说课谈反思、评课讲亮点、议课提建议‛活动。③开展阶段性总结。2月20日，学校根据《大港教育工作会议》精神，按照《促学教育实施方案》要求，结合第一阶段‚教研组长实践课‛中反映出的情况组织召开了‚滨湖学校促学教育推进会‛。会上，肯定了实施小班化教育以来，师生感情逐步加深增强、配合更加默契、师生的关系更加融洽;课堂教学的教学方式悄然发生变化，教师驾驭课堂的能力不断提升;合作小组逐步走向成熟化、学生的学业成绩有所提高。教育教师要在促学教育之路上保持‚积极心态、合作心态、感恩心态、学习心态、农民心态‛，要有农民品格，并对学校本学期促学教育的重点工作做了布置和要求。④组织方案验收。经过了一个阶段对《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》的学习与实践，为进一步规范促学教育新标准。3月12日，学校组织全体干部、教师举行了《促学教育方案》的笔试测评活动，内容包括基础知识和实践阐述题。通过该活动，检验了我校教师的促学教育理论基础以及在教学中各环节的实践情况，使老师们对‚教学六要素、七环节‛模式有了更新的认识和理解。
三、查找问题变措施
通过第一学期小班化教育的开展实施的调研思考，结合一线教师在实践中提出的建议和反思，本学期对促学教育实施过程中的一些工作做了适当的调整：①按照课堂教学‚六要素‛的要求，将2520课堂教学运行模式调整为20205运行模式，即20分钟讲授、20分钟练习、5分钟当堂检测。鼓励教师在精心准备教学案的基础上积极开展‚课堂教学有效性‛的探索，努力寻找和总结适合自己的‚有效提问‛、‚有效活动‛、‚有效合作‛、‚有效探究‛等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度，降低师生的课余负担。②变‚教学案‛合体为‚教案‛与‚学案‛分离，学案以教案为依托，板块清晰，要关注学生的学习思维、方式方法的形成过程，关注帮助学生构建知识体系，关注有价值问题的设计。练习题的设置要本着‚基础、有效、实用、促学‛的原则，既要有保底题，还要有提升题，落实保底验收。③变校测为校测班测同步，校测由教务处组织，班测由任课教师组织，班主任协助。加大检测次数，确保每周每学科至少一次检测，同时，对初测不合格学生执行‚二次过关检测‛。④变教学讲评为综合讲评。在每周一次的教学讲评后增加班级管理讲评，对优胜班级颁发‚流动红旗‛。
开学5周多的时间，虽很短暂，但却忙碌，更感充实。促学教育已经度过‚难受期‛正朝着‚适应期‛迈进，我们会在局领导和中教科领导的大力支持下不断挖掘内在潜力、不断更新做法，不遗余力地把促学教育进行下去。
必须扎实推进什么范文第6篇
我校现有教学班18个，教职员工90人，在校学生960人，住读生385人。在过去的几年中，学校高度重视安全综治工作，始终把安全综治工作当作学校稳定发展的基础性工作来抓，列入学校工作计划和发展规划，坚持创新工作思路，规范日常管理，强化工作责任，着力建立安全综治工作长效机制，为学生健康成长营造了安全、文明、和谐的良好环境。在过去的几年中我校达到“六零”工作目标，做到了零投诉、零上访、零学生出走、零责任事故、零师生伤亡、零违法犯罪，并于2009年、2010年连续两年获得市教育局“综治维稳安全信访”先进单位。现将有关工作情况汇报如下：
一、坚持领导推动，建立全落实的综治责任机制
一是加强领导，成立专班。学校成立了安全综治工作领导小组，领导小组组长由校长担任，明确校长是综合治理工作的第一责任人;其它班子成员为组员，刘敏波副校长负责教师政治思想教育、师德考评工作;胡爱书副校长负责办学行为、教师教学安全和校园网络安全工作;贺爱国副校长负责学校食品卫生安全、校产设施安全;赵定武主任负责学生思想品德教育、留守学生的管理以及矛盾纠纷排查;邹从发主任负责校舍管理、水电维修、贫困学生的帮扶工作;梁卫华书记负责学生的安全教育工作，做到了分工明确，责任具体。领导小组下设安全综治处，安全综治处具体负责学校各职能部门综治工作组织、协调与督办。
二是细化环节，健全制度。按照学校安全管理目标，学校今年将安全工作任务进一步细化，定期组织人员对校舍、电源线路、电器设施等进行检查维修，加强了师生饮食卫生、交通、防火、防溺水等安全教育，加强了传染病防控、常见病及多发病的预防宣传力度。针对这些目标任务，补充完善了相关的安全制度与措施，做到了学校安全工作精细化、常规化。为了防范各类安全突发事件，学校成立了各类事故处置领导小组，制定了自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全、网络与信息安全、教育考试、学生体育活动、学生集体活动等一系列应急处置预案。
三是落实责任，科学统筹。每学期初，学校要组织召开安全综治工作会议，会上学校校长与分管领导、分管领导与各职能处室、处室与所属相关人员、班主任层层签订《安全管理目标责任书》，做到安全工作人人有责。学期中每月召开校委会和班主任会议，对近段安全工作存在的问题进行商讨和布置。学校将安全工作作为教职工考核的一项重要内容，对于出现安全责任事故的部门和个人在评优评先中实行“一票否决”制。
一是适时开展安全专题教育。学校除利用“全国中小学安全教育日”“消防安全教育月”“防灾减灾日”“禁毒宣传日”开展特定专题教育活动外，还规定每年的五月和十一月定为我校安全教育月。安全教育月期间，学校邀请相关专家对全校师生进行法制、消防、食品等知识的专题讲座。结合专题教育课开展丰富多彩的主题活动，如观看安全教育片，开展查找身边隐患的大讨论;组织评比优秀“安全知识黑板报、手抄报”等活动，这些专题活动的开展不仅增长了学生的安全知识，同时增强了学生的安全意识。在今年的五月安全教育月中，我校就仙桃是工商局胡场分局对学生的“食品安全暨消费者维权”等知识进行了专题讲座，各班选出了食品安全小卫士，共同维护消费者权益，杜绝过期、伪劣食品进校园。
学校积极利用宣传橱窗、黑板报、校园广播等媒介，以学生喜闻乐见的形式对学生进行安全知识教育。在每学期开学之际，政教处下发安全教育手册，要求班主任有计划的对学生进行防溺水、防火、防盗、交通安全、食品安全、防楼道拥挤踩踏、防艾滋病、防血吸虫等安全教育知识。学校还利用国旗下讲话对全体师生进行安全教育，以案例的形式向学生讲述因不重视安全而引发的意外伤害事故，让学生时刻警钟长鸣。
。每学期初，由于班级教室调整，学校都要重新规划应急疏散路线，并在开学一周内组织应急疏散演练，以此作为各班本学期课间操、集会活动及日常进出的秩序。此外，每年的国防教育日和“119”消防教育日，我校都组织全体师生开展防灾抗震应急疏散演习、消防灭火演练等一系列活动，如今这项活动已经开展了多年，并逐年创新，效果日益明显。去年12月我校举行胡场中心学校安全工作现场会，对校园暴力、宿舍火灾进行了现场模拟，通过活动学生懂得了对突发事件的应对和处理，受到了中心学校领导的一致好评。
三、坚持上下联动，建立全方位的隐患排处机制
一是切实加强校园矛盾纠纷排查化解工作。学校的维稳工作的重点在于维护教职工之间、师生之间、教师与家长之间和谐稳定的关系。对此，学校成立了矛盾纠纷排查小组，建立信息员上报制度，将矛盾排查细化到教研组，细化到学生班组，对存在的矛盾纠纷及时进行调解。
二是切实加强校园安全隐患排查。学校建立了定期检查与不定期巡查制度，每月进行一次校园安全大检查，对检查出的问题迅速上报学校，及时进行整改的维修。学校坚持，通过排查活动，大大降低了校园安全隐患。
三是切实加强问题生的教育。学校制定了对问题生的定期教育制度，通过开班主任会了解问题生近期的表现，由学校负责管安全的同志留意问题生的动向，找问题生谈话，沟通，教育，做到防范于未然。
四、坚持投入促动，建立全天候的安全保障机制
今年，学校又补充了一批新的灭火器，对已有的灭火器进行了检测和换药，为门卫室人员购买了服装、配备了钢叉、警棍等防身器具;修缮了门房，设立了家长接待室，外来人员入校先登记再电话联系后方能进入;在学生上放学关键时段，学校成立了由教师组成的护校队，在门房内外护送学生，防止闲杂人员对学生的侵害;节假日期间都安排有领导值班，由于做到了全程监管，学校没有发生一起学生被侵害、校产被盗事件。
在日常管理方面，我校落实了无缝隙管理制度。学校成立了由十二人组成的护校队，由中层干部带头，护校队参与每天在课间、放学、晚上对教学楼、操场、厕所等加强巡查，排除安全隐患，对突发事件及时处理和上报学校政教处。下晚自习后不定期护送学生回家，对网吧、游戏室进行巡查。同时，建立了首遇责任制，要求学校教职工不论何时何地只要看见本校学生有危险行为应即刻制止，否则与责任事故同等处理，从而消除管理过程中的盲区。
我校历来坚持安全工作管理贵在日常，重在细节。因此，我校建立了安全工作日志，对每天工作的内容、发现的问题等一一记录在案，做到及时研究、及时反馈、及时处理。
五、坚持多方互动，建立全覆盖的综合治理机制
一是携手家长。父母是孩子的第一任老师，家庭对学生成长的影响至关重要。在平时的工作中我们发现，部分学生家长安全意识淡薄，安全防范重视不够，安全知识缺乏。为了改变这一情况，我校积极利用家长会、《告家长一封信》的形式对家长进行引导，向家长宣传了相关安全知识，明确了家长的安全责任。每逢寒假、暑假等长假，学校向全体学生印发《告家长一封信》，针对学生放长假期间的安全问题，对家长提出一些要求和建议，同时也请家长反馈对学校安全工作意见和建议。二是携手社会。学校安全工作是一项社会性的系统工程，需要社会力量的大力支持。我校积极与公安、交警等部门通力合作，聘请了胡场派出所副所长代中云为我校法制副校长。邀请这些领导和专家每年至少一次次来我校对学生进行专题教育，对学校相关工作予以指导，这些社会资源有效提升了学校安全工作管理水平。