帮助作文教学设计范文第1篇
感恩的作文300字左右一：
说到感恩，我最先感恩的就是我的妈妈，她为我付出了那么多，“妈妈，您辛苦”!
您从我呱呱落地起，您就一直不辞辛劳地照顾我。我小的时候很爱哭，您白天要上班，晚上还要哄我睡觉，等我进入梦乡了，你却还要洗衣服、收拾家，每天晚上您都睡眠不足，为了我您当时都落下了腰疼玻为了能有更多的时间来照顾我，您甚至生病了，也常常顾不上去看玻
记得有一次我发烧了，您整日整夜都不敢睡觉，又是给我量体温，又是给我冷敷，就是怕我晚上烧的再厉害了。我在迷迷糊糊睡了一觉以后，我看到了您焦虑的眼神，我问您：“妈妈，这么晚了您怎么还不睡觉啊!”您拖着疲惫的身子，却微笑着对我说：“儿子，你好好地睡吧，妈妈等会儿再睡。”我躺下了，我睡得很香甜，而您却整夜没合眼。
您非常关心我的学习，每次考试前，您都会给我极大的鼓励。尽管有时考试成绩并不大理想，您都不会太责怪于我，怕伤了我的自尊心，并让我努力地去学习，争取下次取得优异的成绩。
从我五岁的时候，您给我报了钢琴，到现在为止已经有5年了，在这5年中，无论面对怎样的困难，您都是风雨无阻一如既往的带我学钢琴。为了我，您放弃了自己的所有爱好，为的就是能有更多的时间来督促和帮助我学有所成。
您还常常带我参加一些户外运动，如打乒乓球、打羽毛球、打网球、打篮球等———，因为您知道：身体的健康是生命的基础，而全面发展一个孩子的兴趣爱好，才会对将来的学习、工作、生活有极大的帮助。
妈妈对我的爱，比山高，比海深，我要对所有人说一声;“我爱我亲爱的妈妈!”
感恩的作文300字左右二：
父母给了我们生命，但是，同学们，你们知道吗?我们往往会对别人对我们小小的恩惠而十分感激，对父母为你所做的事却当作理所当然，
啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?有很多诗句都来赞美母爱得无私，父爱的伟大：滴水之恩,当涌泉相报.
谁言寸草心,报得三春晖的诗句，我们已经熟读熟背，可又有几个人能真正做到?不仅中国，日本，苏联等国家谚语中也说到：父母之恩，水不能溺，火不能灭，父母之恩，水不能溺，火不能灭，养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 ，从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。父母之爱多么伟大，什么时候才能报答完呢?
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸;花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感激吗? 感恩的作文300字左右三：
当你穿着温暖又舒适的棉衣时，当你在外面遇到困难时，别人帮助你的时候，你可曾想过要回报别人，我们都应该怀着一颗感恩的心来做人做事。
每天早晨，我还没有起床，妈妈就早早的起来给我做饭菜，做完饭还得叫我起床，我觉得妈妈肯定非常累，我想：有一些我能干的、力所能及的我都应该干，不应该再叫妈妈去干了。有一天妈妈出去了，我想收拾一下家里面，于是，说干就干，我大概收拾了半个多小时才收拾好，收拾好了我感觉特别累，但妈妈平时不光要收拾还要洗衣服，她肯定更累了，我应该要每天都要帮妈妈干一些活，来报答她，让妈妈不要那么辛苦。
有一次，我的铅笔盒掉地上了，我捡起来一看，少了一根笔，我那个同学帮我找到了，我很感谢她，她说不用谢。
帮助作文教学设计范文第2篇
的800字作文
放假，我再次回到这座海边小城，乘9路车。一路晃荡，去了海边。
在细腻温润的沙子上行走。不急，不慢，在沙滩上留下一串脚印。
我去到的时候天微亮，太阳未高过海平面，我眯着眼，看着海水与太阳相接的地方，白得刺目。以倾听为话题的作文
白得刺目，像当年君君家里50w的白炽灯。
小时候脾气不好，与小区四处的女孩合不来。
君君极好的性子，对我施予旁人无异的笑容。我理所当然地认为，会一直这样。
却忘了，这个世界连孩子也要扭曲。
我与君君还有君君的朋友，小区里另二个女孩子在沙滩上玩。君君从家里带了四个娃娃，三个是一个系列的，挺好看的，剩下一个又破又旧，像一个孤零零的弃子。
我不好意思要那三个，于是静静地等在一边。
我以为君君会像以前一样，善解人意地问我：“你玩这个吧，这个最好看。”
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sp; 谁知，但当另一个女生递给我那个像弃子一样的娃娃的时候说：“这个给你玩，蛮像你的。”时，她也附和在一旁笑。
尖酸刻薄，丑陋不堪。
我的心里第一次出现阴暗面，开始蔓延。
太远了，这终究不是我的世界。
她们的世界总一派安宁。
我的，是满目苍夷。
你们，有谁问过我，倾听我的心意?
自私自利，嘲笑，肆意谩骂。
这个世界孤独、肮脏又残酷。
我忘了那一天的太阳有没有被遮住。我伸手接过那弃子一样的娃娃。
她眉目依旧精致安宁。只是头发被遮住并散乱不堪。
我去海边接了点水。海浪细白，海水明净。我擦去娃娃的污迹，问她们拿了橡皮，勉强理顺娃娃的头发，扎了一个马尾。
她们的眼神瞬间划过惊艳，我把娃娃递给她们，不理会也不想听她们的话，转身离开。身后浪花起伏，清脆明亮。
这个世界不善良，这个世界像个孩童喜欢恶作剧，这个世间太孤独。
帮助作文教学设计范文第3篇
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的蝴蝶作文7篇，希望对大家有所帮助。蝴蝶作文 篇1
暑假的一天，天空万里无云，阳光明媚。我到公园去玩。我看见一大片一大片的蝴蝶在花丛中漫天飞舞，有的穿着黄衣服，有的穿着白衣服，还有的穿着绿白相见的衣服，真是美极了。
于是，我回家拿网兜捉蝴蝶。可是，当我来到花丛中时，蝴蝶越积越多，左一只右一只，让人不知道捉那只才好。突然，一只豹斑蝶引起了我的注意，它正停在一只迎春花上，我飞奔过去，扑向它，结 果我扑了个空，又扑了一下，和上次一样，我有点儿灰心了。但是豹斑蝶在我眼前飞来飞去，像是跟我挑战。这是，豹斑蝶也有点飞累了，它竖起那美丽的翅膀。我便站起身来，轻轻地走过去，“扑” 的一声，它成了我的“网中鳖”。回家后，我把它翅膀打开，做成了标本，作为纪念。
今天，我过得非常高兴。蝴蝶作文 篇2
一阵大雨过后，天气凉爽了许多。我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，感到十分的惬意，刚立了一会儿，朋友打电话过来，邀我一起去雨后的野外散步，我痛痛快快的应允了。我理了理烦乱的思绪，推门走了出去。 雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子掉了好几次，我们干脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的朋友突然“哎呀”了一声，弯下腰正看着什么。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿过的蝴蝶，它的一只翅膀被朋友的脚踩在泥里。
那是一只纯黑色的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。大雨对蝴蝶是一场灾难，朋友的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停的抖动，但怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当朋友正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许是因为刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，他飞向了高空。飞向蓝天，飞向属于它的那片自由空间。 我的心在那一刹那被深深的震撼了。一只弱小的生灵，在它的生命处在危难之时，竟能够作出如此感人的举动。它的信念是什么呢?它的追求是什么呢?
我想了许久，找不出任何答案，忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，难道这不就是最好的答案吗? 在那个炎热的夏季里，后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名的冲动与热情，促使我忘我地学习、忘我工作，使我的生活充满了无穷的乐趣。我非常清楚，这份执著、这份热情全是来自那只受伤的蝴蝶，来自那蝴蝶里永远的感动。点评： 小作者用流畅的笔触，优美而又有些伤感的语言记叙了一次目睹受伤蝴蝶重新飞起的经过。蝴蝶在刹那间抖动翅膀飞起，给了小作者不小的震撼，从蝴蝶这一举动，小作者获得了无穷的力量。蝴蝶作文 篇3
有一天，朋友送给我一个蝴蝶蛹，说那个蛹会变成一只美丽的蝴蝶。
我把那个蛹挂在树杈上，过了一段时间，那个蛹开始裂开了，我看到蝴蝶宝宝正在挣扎着，想破壳而出。这只小生命折腾了几个小时，也没有出来。它好像筋疲力尽，停了下来。我心疼这个小生命，于是找来两根小木棒轻轻地把那壳弄破，不久那只蝴蝶出来了!
它慢慢地睁开眼睛，伸展美丽的翅膀挥动着。最后，它终于飞起来了，但显得很吃力。当它飞到天空时，一阵微风吹来，蝴蝶的身体开始摇摆不定，最终落在了地上。我非常难过。
后来，从朋友那里得知，正是我的帮忙害死了蝴蝶，因为蝴蝶在破蛹而出的挣扎中，会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，它才能有轻盈的身体和丰盈的双翅。
我看着蝴蝶，突然明白为什么有人说不经历挫折就不会成功，就像蝴蝶那样，不经历破茧时的痛苦，怎能会有强壮的翅膀飞上蓝天，去迎接风雨的洗礼?我要做一只勇敢的蝴蝶，克服所有的痛苦，让自己的世界充满阳光和快乐!蝴蝶作文 篇4
冬天来了，窗外的.天空显得灰蒙蒙的，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。望着窗外的景象，我的思绪不禁飞回了那次所见的破茧成蝶——震人心弦的一幕。 那是一个春光明媚的周末上午，我和爸爸妈妈一起去老家看望老爷爷老奶奶，到了老奶奶家，我被老奶奶家一个蛹状物所吸引。由于好奇，我慢慢地朝那“怪物”走过去，仔细一看是一个茧——蝴蝶重生的地方。更加强烈的好奇心使我决定留在那儿继续观察。大约过了3分钟，我看到了蝴蝶的一根触角破茧而出，渐渐地第二根……就这样，它的两根触角，一只翅膀，半个身体从茧中出来了。我十分欣喜，这是我第一次亲眼所见破茧成蝶。不过，我好像高兴得太早了，我发现它的半个身体与另一只翅膀似乎很难破茧而出。只见它奋力捅着茧，可依然没有使它的剩余部分露出一点点。我的心不禁为它这个小生命而担忧起来，到底要不要帮它的想法在脑海里闪过了许多次，可多次被我否决，最后我决定放弃救助。
正当我准备转向离开的时候，奇迹出现了：经过它的不懈努力，它的翅膀从茧中出来了，然后慢慢地，它的身体也露出了一大部分。可就在这时，它的一小部分身体也好像被什么卡住了，不能露出来。它用它那漂亮的羽翼狠狠地敲击茧，色彩艳丽的鳞片落了下来，布满了厚厚的一层，对它而言，生命比美丽更可贵。就这样不知重复了多少次，它终于破茧而出了。它在茧上停留了一会儿，便挥动着它那残破的羽翼，满意地飞远了，飞去过新生活。
望着蝴蝶远去的身影，看着地上那一层厚厚的鳞片，我的心被震动了，我想，一个人的人生也许有许多不满，许多坎坷，比如平平的相貌，中等的成绩，痛苦的遭遇。。。这全是我们生命中的“茧”，那么自信，毅力，乐观，快乐，永不放弃，坚持不懈，勇气就是帮助我们穿破命运之茧，由蛹化蝶，破茧而出的生命之剑。让我们用我们的生命之剑，去穿破一切，穿破茧，成为一只破茧而出的美丽的蝴蝶。作为一名初中生，以后不管是学习还是生活上遇到问题，我都要学习破茧成蝶的那份勇敢和永不放弃的精神，把握今天的一分一秒，用自己的行动来创造属于我的那一片蓝天!蝴蝶作文 篇5
乡间的早晨，吹来了一阵凉凉的风，吹开了小径旁的草，一只黑色的，还带有蓝色斑纹的大蝴蝶，映入我的眼帘，我上前去逗逗它，它扑起翅膀，在我眼前飞过，在一朵花上停了一下，又飞到了草丛里，我说：“多漂亮的一只大蝴蝶呀，如果能捉住它就好了!”我狂奔回奶奶家，找了一个塑料袋，又来到停蝴蝶的草从旁边，仔细寻找这蝴蝶，呀有来了这么多只菜粉蝶(白色的蝴蝶，身材小巧)啊，真是漂亮，它们在草丛上面飞来飞去，和同伴们自由地玩耍着，就像是一群穿着白色衣服的天使在舞蹈，此时那只比菜粉蝶要大两倍的斑纹大蝴蝶也翩翩起舞。
我挥起手中的塑料袋，在舞蹈的蝴蝶们吓得魂飞魄散，一群一群的飞走了，我再看看口袋里，空空如也，还挺干净的嘛。我四处寻找那只斑纹大蝴蝶，瞧，在那，它还是躲在草丛里，一点新意也没有啊，我再一次扑了上去，这回斑纹大蝴蝶落网了，它在塑料袋里中挣扎。
我兴高采烈地跑回了家，一路上，斑纹大蝴蝶不停地在塑料袋里用自己的翅膀拍打着，好像在强烈的反抗，我突然感到不安：如果自己也被关起来，失去自由，该是一件多么可怕的事呀，我又赶回了做蝴蝶的地点，那里几只蝴蝶还在飞，似乎在寻找它们丢失的亲人，我打开塑料袋，新鲜的空气流进塑料袋，斑纹蝴蝶兴奋了，向着属于她的蓝天、白云、鲜花……飞去。
这一切是多么美好，属于自己的世界和自由，我们不要去打扰它们美丽的梦。蝴蝶作文 篇6
20xx年11月17日星期五，放学一进门，闵睿就迫不及待地说：“妈妈，你猜猜我给妹带了什么礼物?”看着他神秘又得意的表情，我心里想起他暑假去日本参加棒球夏令营，航班上送给每个小朋友一样礼物，闵睿从五种小礼物中一下子就选中了给闵婕的礼物，而不是先想到他自己，挺让我感动的，尽管他首先也没有想到我……
毫无头绪的我面露难色，善解我意的闵睿马上说：“是头上戴的。”“发卡吗?”“是个蝴蝶结!”说着，闵睿把背在身后的手伸出来，“看，漂亮吧!”我连连肯定，但心存疑惑，接着问道：
“你是哪里弄来的这么漂亮的蝴蝶结呢?”
“我问女同学要的。”
“哈哈，说明你很疼爱妹，但妈妈觉得问别人要东西不太好，那也是同学妈妈给花钱买的。”
“不是，是同学手工兴趣课上做的，做了好多，我想要是妹妹戴上肯定很好看，就和她说想要一个给妹。同学还说以后每次手工课都给妹做一个呢。”……
放下书包的闵睿赶紧冲到沙发上，给手舞足蹈地迎接哥哥到来的闵婕笨手笨脚，又小心翼翼地戴蝴蝶结。那笨手笨脚又认真的劲儿挺让人忍俊不禁的，但看着小小的闵婕那么配合地等哥哥打扮她，又感觉画面好温馨。瞬间，觉得带娃的所有辛苦都是值得的……
闵睿好不容易给闵婕戴好了蝴蝶结，赶紧后退两步，欣赏地看着“成果”，说：“这才像个小姑娘!哎呀!闵婕好漂漂呀!”闵婕则有节奏地“摇头晃脑”，开心地咯咯地笑着，围着哥哥爬来爬去……因为头发太短，禁不起折腾来折腾去的，不一会儿蝴蝶结就要掉下来，我伸手想把它摘下来，重新给闵婕戴上。就在我往下摘时，闵睿担心地提醒我说：“妈妈，你要慢点，那夹子会把闵婕头发弄疼的。”瞬间心生感动，因为不仅仅是“爱”的蝴蝶结可贵。我竟然才明白闵睿哥哥戴蝴蝶结时那“笨手笨脚”和“小心翼翼”的“爱”……
和闵婕疯玩儿了一阵子，闵睿说：“妈妈，我的肩膀好酸，书包太重了，帮我使劲揉两下好吗?”闵睿趴在沙发上，我给他揉肩膀，不一会儿，旁边的闵婕就跃跃欲试了。然后就是妹妹心疼哥哥，给哥哥按摩的画面……别说闵婕依葫芦画瓢的本领还是有一点的。哈哈!
其实，无论是送给闵婕的刀叉，还是蝴蝶结，不仅充满着闵睿对妹妹的“爱”，更是闵睿学会牵挂，有责任心，开始成长为小男子汉的标志……蝴蝶作文 篇7
一身漂亮的花纹，两对轻薄灵动的翅膀，两只小巧的触角，还有几对纤细的腿，化成了美丽优雅的蝴蝶。
雨后的阳光，温润的土地，和煦的春风，摇曳的杨柳，各色鲜艳的花儿仿佛组成了一方天堂。花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又悠悠落在花丛，好像是蝴蝶变成了花朵点缀着花坛，又像是花朵长出了翅膀飞舞在空中。穿梭在娇艳花丛中的小蝴蝶，为春天增添了许多色彩。
和风中，一群小蝴蝶翩翩然地从空中飞过，像一个个美丽优雅的仙女。瞧，有一只白蝴蝶在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到桃花的上面，最后轻轻地停在粉色的桃花上。可是桃花太小了，负担不了它的重量，摇摇晃晃的，似乎有点站不稳。正为它担心时，白蝴蝶扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平稳，晃动着身子站在花朵上，又像是悬在半空中。还有的由这边的茶花上飞到了那边的桃林里，有的在耀眼的野花上空盘旋，那翅膀在阳光映照下闪闪发光，仿佛是晶亮的珍珠，又像是极美的绸缎。
帮助作文教学设计范文第4篇
一、预期工作进度
2012年7月：
前期问卷，设备和出行物资的准备。(500份问卷)
2012年8-9月：
实地田野调查，资料收集，问卷发放并进行相关信息汇总。
2012年10-12月：
对田野调查得到的资料系统整理，问卷数据统计。
2013年3-4月：
得出项目前期论证结论。
2013年6-7月：
项目结题，报告，答辩和资料成果汇编。
二、注意事项
1. 调研过程中尊重少数民族习惯。
2. 成员要有一定的安全防范意识，保证自身安全。
3. 加强和当地社会组织沟通交流，并树立良好的社会形象。
4. 保护好田野工作中收集到的资料，本着认真、客观的原则记录和整理资料。 5. 在活动中将尽量减少和节约费用。
三、问卷设计
本次问卷设计容量为500份，首先甄别是否为当地居民或者外地人(包括在当地居住不满一年的人群)，调查对象按年龄段分为青年，中年和老年人，涵盖各个阶层的受访群体，并有针对具体的非物质文化遗产内容的相关设问，在问题设计上有一定的逻辑关系，以提高问卷的有效性。若与被访问者有语言交流障碍，将会用录音的形式记录访问内容并做出翻译。问卷数据分析将使用SPSS工具。 附件二
调 查 问 卷
1. 请问您是本地人还是外地人(包括在当地居住不满一年)? a.本地人 b. 在当地居住一年以上 2. 请问您的年龄是 ?
a.10-20岁 b.20-40 岁 c.40-60岁 d.60岁以上 3. 请问您的职业是?
a.务农 b.学生 c.个体商人 d.乡镇部门工作人员 e.民间艺人 f.其他
4. 请问您知道《非物质文化遗产保护条例》吗?
a.十分清楚 b.听说过 c.不清楚(愿意了解) d. 不清楚(不愿意了解) 5. 请问您认为 “非物质文化遗产”是下面哪些形式 (多选)
a.口头传统，包括民间文学 b.传统表演艺术 c.民俗活动、仪式、节庆 d.传统手工艺技能 e.传统知识和实践经验 f.活动场所 g.其他 6.请问您参与过当地政府或其他组织进行的非物质文化遗产保护活动吗? a.没有参与 b.参与过 c.参与过，本身就是传承人 d.以后会参与 7. 请问您认为彝族 “火把节”属于下面哪种类型?
a.普通节庆 b.传统表演 c.传统仪式 d. 宗教活动 8. 请问您认为“毕摩文化”对彝族来说重要吗? a.十分重要 b. 重要 c. 一般 d.不重要 9. 请问您认为“毕摩文化”对彝族来说的重要性是?
a.彝族的传统文化重要组成部分 b.有利于维护民族内部团结 c.其他 10. 请问您认为如果成为一个“毕摩文化”传承人最主要的原因是?
a.兴趣 b.天赋 c.政府补贴 d.家族传统 e.其他 11. 请问您认为作为非物质文化遗产的传承人需要具备什么样的条件?
a.兴趣 b.天赋 c.家族传统 d.其他 12. 请问您认为对类似“火把节”、“毕摩文化”等非物质文化遗产保护有必要吗?
a.有必要 b.没有必要 c.不关心
13. 请问您认为保护非物质文化遗产对您来说重要吗? a.十分重要 b.重要 c.一般 d.不重要
14.请问您认为对非物质文化遗产进行保护是 (多选)
a.政府的责任 b. 社会组织的责任
c.企业的责任 d.个人的责任 e.其他
15. 通过我们的访问和讲解请问您现在对 “非物质文化遗产”的了解情况是?
a.十分清楚 b.基本清楚，能辨别部分 c.还是不清楚
16. 请问您认为还有哪些措施能有效地对非物质文化遗产进行保护?
帮助作文教学设计范文第5篇
刚接到这个比赛通知的时候，我激动不已，在我四年大学即将结束即将踏入社会的时候，还能和大家分享我的故事和经历，让我倍感荣幸，通过我的故事，希望学弟学妹们能心怀感恩，努力学习，回报父母和社会。
和大部分同学一样，四年前，我们从河南的一个小农村里走出来，来大城市里求学，怀着怎样不屈的抱负，寄托着父母怎样的殷切期望，然而现在又有多少人记得呢?以前我也总把感恩总把孝挂在嘴边，从没把它付诸实践，但自从发生那件事之后，让我懂得了很多，也学到了很多。
2012年冬至，那是个至今令我无法忘怀的日子，至今想起来还依旧会泪流满面。那天晚上我高兴地给老爸打电话，接到电话的却是妈妈。“吃„„吃过了，我们都吃了，你在学校好好吃饭，照顾好自己。”这是母亲给我说的话，我却不曾知道，当时父亲正在抢救室抢救，气息奄奄，生命危在旦夕，我不知道母亲是怎样强忍眼泪说完这几句话的(母亲知道我马上要考试了没忍心告诉我)。
冬至那个早晨，父亲骑自行车下班回家，却遭遇了飞来横祸，一辆汽车从后面将父亲撞飞，那天天气冷得厉害，天空飘着雪花，当父亲被人送到医院时已是重度昏迷，父亲被检查出脑出血，在县中西医做过一侧手术后，又发现另一侧有更严重的脑出血，医生下达了病危通知书，要求我们立即转院。当天晚上母亲和哥哥，将父亲送到平顶山人民医院，做过手术后就被直接送进了重症监护室。那里没有陪
护，家人一星期只能探望一次，母亲胆小，每次都是哥哥进去，哥哥每进去一回，出来总会抱头痛哭一回。我知道母亲和哥哥几天几夜没睡觉守护在父亲的病房外面，因为住进那里的人，离天堂最近。当我期末考试完，知道父亲的事整个人都快要崩溃了，我害怕极了，从没感觉到死亡的气息离自己那么近，从没想过父亲离开自己会是个什么样子，父亲那和蔼慈祥的笑容一一浮现在我面前，想到父亲还那么年轻，想到他还没看见我们成家立业，事业有成，想到我们还没有好好孝顺父亲，我泪如泉涌。但我知道父亲肯定会好好的，他那么健壮，那么坚强，那一刻我突然明白了生命在灾祸面前是多么的脆弱，亲情又是多么的可贵。
本以为父亲做过手术后会慢慢恢复，却不曾想脑出血手术后的并发症开始一一出现，先是肺部感染，又有右腿骨折，左腿血栓，再后来又出现严重的脑积水。
过去的九个多月，转了5家医院，在父亲的头上做了5次手术，身上腿上扎有几千针眼，全身扎的看不到一根血管，在医院的每一天对我们来说都是煎熬的，父亲承受了常人难以想象的病痛折磨。母亲我和姐姐，我们三个人每天夜里轮流值班，但尽管这样母亲每天也就睡两三个小时，50来岁的母亲，眼睛也快看不见了，耳朵也聋了，头发一夜全白了。
尽管我们怎么照顾父亲，在医院父亲的病情依旧没有一点好转，最后逼不得已姐姐借了最后三万块钱，决定郑州试一试，父亲的命作为女儿怎能不救呢?母亲说就这三万块钱治好治不好都得回家，我背
对着母亲眼泪忍不住哗哗地往下淌。但在郑州一天几千的花销我们早就承受不起了，母亲好多次哭着对我说要放弃父亲，但是那是我的父亲，我亲爱的父亲呀。就在我们痛苦不已，我痛恨自己的无能，想通过辍学来为父亲尽自己绵薄力量的时候，我学校的老师同学们听说了我父亲的事，学校和我们院系的领导极其重视，向我们伸出了援手，并派出了代表去安抚在重症室的我们，并劝解到父亲的病无论如何都要看下去。在学院的指导下，在我亲爱的同学的帮助下，不仅给我捐了款学校了，学校还把特困生的名额给了我，我们全家感动不已，虽然这些钱只能解决几天的医药费，但是关爱一直都在，只要有爱在，这几天可能是一个转机就有奇迹发生。
尽管我们已经让医生把药量减到不能再减了，但还是没能坚持几天，最后我们不得不拖着拖着依旧昏迷不醒，屙尿不知，左腿血栓，右腿骨折，骨瘦如柴，全靠胃管里的流食来延续生命的父亲回了家。
现在父亲能坐在轮椅上说说笑笑了，恢复了很多的状态，只是还不能走路，我知道有那么多好心人对父亲抱有信心，有学校和院系领导的关心，父亲一定会好起来的。当然我更不会忘记的是2013年的春节同学们知道我们整个寒冬不能回家而且只能在医院的重症室度过，就大老远的给我们带了许多的年货，那些年货一直堆在医院的走廊上，这也为父亲的康复提供了许多的营养，并为我们节省了不少的钱从而投入到父亲的治疗。 现在我在一家事业单位实习，每周都会给爸妈打个电话说说话，每到节假日也必会回家看看，给爸爸妈妈带点好吃的，这样我依旧感
觉还不够，他们陪伴照顾了我们那么多年，到他们老了只想我们能抽出一点点的时间陪伴他们，他们也就知足了，感恩真的不能只靠说说，不要等到子欲养而亲不待。
帮助作文教学设计范文第6篇
1 要求学生做好反思的内容准备
要反思, 就要有反思的内容。否则, 反思便没了目的性和针对性。要求学生做好课堂笔记。这样, 学生的课后反思才能有效进行, 才有实际意义。事实上, 笔记是学生最好的反思内容依据, 也是学生再次体验课堂所学习的内容载体。可以说, 学生要获得个人体验, 培养创新精神和提高创造能力, 课堂笔记功不可没。因此, 做好课后反思的内容准备, 其意义和作用不言而喻。
2 指导学生掌握反思的基本方法
反思应该做到经常性, 事事反思, 时时反思, 所谓“一日三省必自知”。一方面, 要了解掌握反思的基本方法;另一方面, 在课堂教学中教师要有意识地引导学生进行反思性的学习, 促进学生养成反思习惯。反思可以从对自身的认识进行, 反思也可以从联系他人的实践活动进行, 反思还可以从对生活中的一种现象或一种思潮的分析评价进行。同时, 反思还具有阶段性。那么, 如何引导学生进行反思呢?
(1) 在课堂练习和课后作业中反思。随着时代的发展, “题海战术”已成为过去时, “少而精”则成为当今的宠儿。可是, 要真正掌握数学知识与方法, 不完成一定量、具有代表性的课堂练习题和课后作业题, 并通过对解题过程的反思, 体会和总结解决问题的方法, 那是显然不行的。然而, 学生在解答问题时, 往往只是为了完成任务而解题, 常常缺乏对解题过程进行提炼和概括, 导致解题质量低下, 学习效率不高。因此, 教师要引导学生在课堂练习和课后作业中进行积极反思, 回顾解题思路, 概括解题方法, 进而达到练习和作业的目的。
(2) 在合作、探究活动中反思。新课改的一个重要理念就是提倡自主、合作、探究学习, 而学生个人受经验、背景等的影响, 认识事物、理解事物往往相对有限, 难免导致片面性。因此, 加强学生之间的交流合作、组织开展集体探究讨论, 不仅能够了解同伴的认识理解情况, 而且更有利于丰富自己的思想方法, 增强认知迁移能力。
(3) 在课前预习、课后复习中反思。预习新课时的反思, 能够起到温故而知新的作用;复习回顾已学知识时的反思, 可以达到巩固和提高对旧知识加深认识的目的。预习和复习是学生主动获取知识、方法的重要途径, 加强预习、复习中的反思活动, 有利于学生在获取知识、方法的过程中提炼数学思想。由于在实际学习过程中, 学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法, 难免会受到具体情景的制约, 使得解题方法难以产生迁移。因此, 教师在注重创设情境, 引导学生在获取知识的同时, 还应当充分鼓励学生在课前预习、课后复习中反思获取知识的学习过程, 从中提炼出应用广泛的数学思想和方法。
(4) 在分析具体解题方法中反思。所谓解题技巧, 实际上就是解题方法的巧妙。在分析具体解题方法时进行反思, 容易形成巧妙的解题方法, 进而体验到自身的优势。然而, 学生在解题时往往只满足于做出题目, 不仅不对自己的解题方法进行优劣评价, 甚至对自己解题的对错都很少进行检查, 导致解题过程逻辑混乱、主次不分、叙述冗长等不足。因此, 教师必须引导学生在分析具体解题方法中进行主动积极的反思活动, 通过对解题方法优劣的分析开阔学生的视野, 通过对问题本质认识的不断深化提高学生的概括能力, 通过对解题过程的优化形成巧妙的解题方法, 使学生的思维朝着灵活、新颖的方向发展, 进而形成具有系统性强、联系紧密的数学认知结构。
(5) 在不足和失误中反思。初中学生作为即将成年的未成年人, 他们对许多事物都充满着强烈的好奇心, 但他们又非常缺乏正确的认识方法和判断能力。比如:在学习基础知识时, 初中学生往往因求胜心切、急于求成而忽视对结论的反思, 以致粗心大意、不求甚解, 造成在练习、作业中频繁出错。因而必须加以及时的指导和帮助, 教给他们如何在不足和失误中反思, 使之在纠错中享受成功。怎样指导和帮助学生克服和改正错误, 特别是一些“隐性错误”, 是教师必须解决的重要问题。为此, 教师首先要及时指出学生的问题和错误, 精心设计教学情境, 帮助学生从基本概念、基础知识的角度认识到错误的原因, 一方面给学生提供对基础知识、基本概念重新认识理解的机会, 另一方面要让学生在纠正错误的过程中真正掌握基础知识, 理解基本概念, 并养成自觉检验结果的良好习惯。
3 培养学生反思的能力
方法靠练习去掌握, 习惯靠反复去养成, 能力靠实践去锻炼。一节课下来, 花些时间对所学的内容进行回顾, 静心沉思, 一是摸索出知识间的一些规律, 二是体会出自己在知识点上的新发现, 三是突破解题的诸多误区, 四是反思受到启迪是否得当, 五是反思自己进行的训练是否到位等等, 无疑都是培养反思能力的良方。因此, 教师应当要求学生仔细分析自己的对题和错题, 尤其是对待批改之后的作业, 花些时间及时进行必要的归类与取舍, 记下自己的成功之处和不足之处, 必定能够促进学生反思能力的培养, 进而服务教师的教和学生的学。
4 帮助学生提高反思的效果
反思的目的在于提高教学质量, 无效的反思只能使人厌烦, 只有有效的反思才能对教学产生积极的作用。为此, 教师必须大力提高学生的反思效果, 决不能简单地做一做样子。在引导学生进行反思时, 要给学生以大量的鼓励、启示, 要让学生通过反思活动后, 能够真正体会到反思的好处。只有这样, 才能避免学生对反思活动产生厌烦情绪, 也只有这样, 才能使学生在后继学习中获得更多成功。显然, 只有让孩子们感受到自己在不断的反思后, 能够不断地取得成功, 才能培养起自觉地、经常地、认真地进行反思的习惯, 才能帮助学生在反思中真正领悟到生活和学习的思想、方法, 优化自己的认知结构, 发展思维能力, 培养创新意识。
随着新课改的稳步推进, 搞好课后反思必将强有力地推动教育教学质量的提高, 为教育事业的发展和新型人才的培养发挥积极作用。
摘要：切实培养学生的反思习惯和能力, 是教学活动成功的必然要求。本文针对数学教学, 提出了帮助学生搞好课后反思的方法。