战略风险评估范文

战略风险评估范文第1篇

(1)学期总结：学校发展计划实施一段时间就要进行总结，特别是一学期结束后要进行一次全面的评估，通过总结发现一学期来学校发展计划实施过程中好的做法、出现的问题，并对其进行反思、分析和调整，这样才能不断地完善和改进学校发展计划，为下学期的实施工作打下良好的基础。

(2)年度自评：学校发展计划实施了一年，就要转入下学年的制定过程。这时候需要对实施情况进行年度结果性监测评估，根据“学校发展计划各部门行动计划表”、 “学校现有发展水平自我监测评估表”和“学校现有发展水平自我监测评估汇总表”的内容及进行自我监测评估和总结，分析、统计和汇总“目标”、“活动/措施”、“完成情况”以及“实施情况及效果评估”的记载内容，得出年度自评结果，总结经验，为下年度制定学校计划提出改进性意见和建议。

战略风险评估范文第2篇

摘要：财务风险管理在我国企业当中占据着非常重要的地位，如何才能够规避风险，甚至是利用风险来增加企业价值，将风险转化为企业利润来源，这是每一个企业管理者关注的话题。国有投资公司作为政府投资主体，其财务风险防范与其他企业相比更加具备挑战性。文章主要对国有投资公司财务管理当中面临的风险进行了分析，并提出了解决问题的措施，希望能够使企业走上健康、稳定的发展道路。

关键词：国有投资公司；财务风险；问题；措施

1、前言

国有投资公司是我国国有产权的代表，以国有资本为营运对象，通过对于生产经营企业的参股、控股及其适时退出等，发挥着非常大的杠杆作用，能够很好的提高国有资本控制力和资产运营的效率，为我国经济的宏观调控服务。

从国有投资公司承担的目标来看，其存在的财务风险管理比其他企业更具有挑战性。假如国有投资企业管理不到位，那么将使各级政府承担风险，企业经营资产的流动性、安全性及其收益性将对于国家战略调控目标的实现产生着极大的影响。

2、对国有投资实施风险管理的重要性

2.1、对企业风险管理是国有投资企业适应经济竞争力的需要

随着我国市场经济的不断进步和经济体制的不断改进，各项改革正在不断的深入，投资公司的内部和外部的环境发生了非常大的变化，特别是公司参与市场程度的逐步强化，国有投资公司正在面临着市场竞争的巨大压力，各种风险也逐步加大，对于企业依法决策提出了更高的要求。此时假如企业自身的各项规章制度和风险防范制度没有完善起来，决策程序不正确，这些将会导致企业职工工作效率低下，造成了工作上的被动。投资公司是否能够有效规避风险，这是对企业经营能力的重要考验。

2.2、对企业风险管理是国有投资企业改革的需要

从目前情况来看，现代市场竞争的实质，已经不再单纯的是竞争技术、资金和人才，同时还有法律、资源、规则上的竞争。国有投资公司要想真正做大做强，就需要加快改革的步伐，加快公司战略性改组，培养出新的利润增长点等，在落实以上这些任务的同时，也必然会涉及到一些体制的建设，其中就包括了风险防范的机制。

2.3、对企业风险管理是国有投资企业的外部要求

近些年来，随着我国改革开放的不断深入，风险管理逐渐引起了企业的关注。特别是我国近几年来颁发了一些与企业管理风险相关的法律和法规，这些极大的推动了企业实施风险管理的脚步。

国有投资公司在我国国民经济当中的地位和作用使得风险管理越来越重要。国有投资企业的重要性决定了需要按照国家的宏观调控发挥几个方面的作用：第一，充分引导社会投资导向；第二，提高国有经济的控制力度；第三，促进经济结构调整；第四，国有资产保值增值。目前，虽然投资公司整体实力还不是很强，还没有充分发挥以上几个方面的作用。假如国有投资企业在风险防范上逐步提高，这将显著的提升国有投资公司的投资能力，不断提高投资效益，从而促进经济结构调整，提高国有经济控制力。同时，对于进一步稳固自身在国民经济当中的地位也有着很大作用。所以，在国有投资公司当中实施投资风险管理，对于稳固其在国民经济中的地位有着积极的作用。

3、国有投资公司财务风险问题分析

3.1、现金流不畅风险

3.1.1、股权投资分红不均造成风险

投资分红不仅应该看投资企业实际的经营情况，还受到了企业管理层对于分红的态度等制约。分红有时多有时少，甚至有时没有，这就造成了企业本身利润不能够稳步上升，不可能使得现金流平稳，是非连续的。现金流发生波动，必然会使得财务资金板结风险加剧，加大了财务管理的风险。

3.1.2、股权不能够适时退出产生风险

因为国内产权市场不是很完善，产权流动性差，投资变现周期比较长，没有健全的投资公司退出制度，最终导致了投资公司成为了项目企业永远的股东，不能够在产权流动当中回笼货币资金。

3.1.3、债券不能按时收回产生风险

债券投资就好像是银行贷款业务一样，投资公司为了能够更好的扶持企业经营，一般会委托银行为企业发放贷款。除了受到企业偿债能力限制，企业对于政府投资公司的款项贷款意识不是很强等原因也对国有投资公司的流动性产生了极大的影响，增加财务风险。

3.2、风险管理体系不健全

3.2.1、风险决策机制和流程不规范

一般来讲，国有投资公司都是半官方身份，企业内部经营机制也就带着政府的影子，投资决策在一定程度上是取决于领导者个人意志，公司并没有形成完善的管理部门，也没有确切的业务和管理流程，决策透明性比较差。

3.2.2、风险管理职能不完备

国有投资公司的管理文化针对于各项管理职能覆盖存在着非常大的缺口，使得部门管理职能没有明确的指导；存在现行文件内容不具体、不严谨、缺乏必要的可操作性。这些是造成公司管理效率较低、管理活动随意等现象的重要原因。

3.2.3、风险管理考核不到位

国有投资公司的检查、考核对象仅仅是对于公司各个部门和子公司负责人，并没有在管理职能和层次上进行，使得很多管理人员在有效管理的制度之外，无法激发员工工作的热情，不能够有效促进风险管理工作质量的提高。

3.2.4、对风险信息管理不足

对于企业风险管理当中涉及到的工作数据没有进一步的分析和改进，也没有制定有效的管理办法，最终导致工作质量和目标考核不能够很好的保证，使得国有投资公司各类信息资料和数据基础得不到有效积累，使得持续改进企业管理水平缺乏了基础。

3.3、财务制度不健全

国有投资公司最为核心的业务就是资本业务，很多的资本频繁进出，对于国有投资公司财务管理提出更高的要求。所以，国有投资企业诸多风险当中最为主要的是财务风险。主要表现为如下几个方面：

3.3.1、投资链条过于延伸

一般来讲，投资企业基本上是母子公司的管理机制，子公司经营权主要是由发起单位行使，但是因为子公司的融资能力不足，为了能够使得项目进展加快，投资公司一般都利用自身信用作为担保，这就形成了极大数额的担保。这些因为担保出现的问题，将会使得投资公司引发财务上的危机。

3.3.2、财务杠杆放大产生财务风险

一直以来，企业受到规模扩张的诱惑，往往更加关注企业规模的不断扩大，而伴随着公司资产的不断扩大，也逐渐增加了贷款的规模。此外，随着企业资产不断扩张，这使得出现了越来越多的子公司，在产权链条不断延伸的情况下，资金链条越来越紧。而且因为管理不是很完善，投资公司良好的数据遮住了子公司的潜在风险，假如此时某一个子公司出现了财务危机，那么将会引发连锁反应，使得资金链断裂，使企业陷入瘫痪当中。

3.4、预警和监督制度不完善

3.4.1、国有投资公司信息系统不全面

国有投资企业对于信息的整理没有形成有效机制，没有做到快速应对信息变化，即使很多信息都是提供给决策层，可是并没有取得决策层反应，也没有在投资决策上显现出来，这些都极大的影响了国有投资公司的财务管理能力。

3.4.2、预警制度不灵敏

因为国有投资公司没有全面的信息系统，最终使得预警制度不灵敏。国有投资公司假如不能够得到及时的信息，那么就不能够对于外界产生的变化作出积极的判断和应对，也就不能够发现这些变化对于公司造成什么样的变化，这些都是公司的潜在威胁。

3.4.3、监控制度不完善

由于企业组织结构不是很完善，公司的监督机制不能够得到很好的发挥，并且公司一些领导没有真正认识到监督控制的重要性，对于监督部门缺乏管理，这些都使得监控部门作用受到了极大的限制。因为子公司受到了公司治理结构不完备的限制，最终致使企业风险监控制度不能够发挥出应有的作用。

4、国有投资公司财务风险管理措施

4.1、加强企业风险责任意识

一般来讲，除了无法抗拒的自然因素之外，导致企业出现风险都是人为造成的，主要是因为职工责任意识不是很强，不能够在自身职责范围之内做好风险防范导致的。所以，一定要将人的因素放在第一位，大力开展风险管理文化建设。企业一定要将风险管理文化建设很好的渗透到企业文化建设的过程当中，在投资公司内部营造出风险管理的文化，企业领导一定要起到带头作用，企业全体员工需要树立时时有风险、处处有风险的思想，大力控制风险，树立风险意识。

4.2、建立健全内部控制制度

4.2.1、实施全面预算管理

充分保证全面预算的实施，保证母子公司权利分配的有效实施。母公司需要对于子公司的财务预算按照年、季、月进行编制，充分分析预算执行情况，做好及时的补救工作，对于执行结果实施考核评价，从而将目标控制与过程、结果控制有机的结合起来，掌控财务风险。

4.2.2、对公司内部审计进行强化

对于投资企业子公司进行内部审计，除了应该对其进行年度决算审计之外，还需要经济责任审计等专项审计。在审计的过程中一定要与子公司做好沟通工作，注意介入的时机。

4.3、建立健全信息管理制度

国有投资公司的风险管理一定具备信息支持，其实，之所以会产生风险，最为重要的一个原因就是信息不对称。因此，企业一定要创造出便于沟通的企业文化。同时建立健全信息管理系统，不断提高信息分析的效率，更好的解决信息不对称问题，为企业更好的发展提供支持。

公司需要建立贯穿于整个投资过程的风险管理流程，连接风险职能部门、母子公司和各个业务单位的风险信息渠道，真正保证信息沟通的正确，为风险管理奠定基础；公司需要定期对子公司风险管理情况进行细致的检查，对于风险管理措施给予评估，提出改进建议，作出合理化报告；审计部门应该至少每年开展一次对各有关部门和子公司能否依照规定管理工作进行监督评价。

4.4、应用现代化风险管理手段

随着当前我国国有投资公司面临的风险越来越复杂，其风险管理手段也需要不断提高，目前国际上较为流行的管理方式是定量分析方式，主要侧重风险计量模式的应用，已经取得了很好的效果。所以，国有投资公司在进行风险管理的过程中，一定要对现代化管理手段进行关注，从而更好的提高风险管理质量。

4.4.1、综合使用多种风险管理工具

目前在国际上使用较多的工具主要有：风险图谱、情景分析法、蒙特卡罗模拟方法、VAR方法和压力测试法。在这些风险管理工具当中，前两种主要是进行定性分析，风险图谱是一种风险评估的方法，使用此种方法能够很好的分析出国有投资公司当中业务风险的影响。情景分析法是风险分析方法，它能够对于主题进行分析，并且建立风险数据，从而分析出未来的影响。而后三种是进行定量的分析，需要特别关注的是VAR方法，此方法对于企业预测有着很强的示范作用，非常值得国有投资企业采用。

4.4.2、建立风险计量模型

对于当前国有投资公司来讲，还没有形成完善的风险管理计量模型，大多是对于部分的风险因素进行估计，没有现实数据的衡量，所以，对于面临的风险预测非常容易造成偏差，对于损失的估算也不是很准确。在当前经济发展现状下，建立一套较为完善的风险计量模型，选择出来对于国有投资公司盈利产生影响的指标，搜集出一些数据，通过对于这些数据的处理，对于公司运行模拟，从而找到公司在经营过程中存在的诸多问题，并且对于影响企业盈利能力的部分建立动态观测系统，而国有投资公司的风险防范提供较为客观的数据支持。此种计量模型的定量分析，为企业财务风险管理提供准确的依据，对提高企业风险能力起到了促进作用。

5、小结

国有投资公司在我国国民经济发展过程中起着很重要的作用，对国有投资公司加强风险管理是保证公司快速、持续、健康发展的基础。为了能够更加突出国有投资公司在市场竞争当中的地位，企业一定要提高管理水平，促进企业发展。（作者单位：重庆长寿开发投资集团有限公司）

参考文献：

［1］ 许大明.国有投资公司如何做好投资项目财务风险管理［J］.天津经济,2006(4).

［2］ 李杰.浅析国有投资集团的财务风险管控［J］.中国总会计师,2009(12).

［3］ 任宇,杨扬.国有企业财务风险的应对措施研究［J］.铁道工程学报,2009(1).

［4］ 马晓冬.浅谈国有企业财务风险控制［J］.现代商业,2006(12).

［5］ 孙文平.关于现代企业制度下公司财务风险防范的研究［J］.中国总会计师,2009(4).

［6］ 王素荣.集团公司财务风险防范及控制［J］.中央财经大学学报，2004（10）.

战略风险评估范文第3篇

2、浅谈证券公司战略成本管理

3、我国银行保险发展问题探讨

4、我国上市公司治理结构对战略绩效的影响研究

5、浅谈集约化环境下基层供电企业财务风险管控

6、研发型音响企业财务分析探究

7、谋内部审计转型创新保公司战略有效落地

8、企业税务风险战略管理系统设计

9、企业战略联盟及其影响研究

10、传统董事会亟待更换ＰＥ新引擎？

11、公司治理与内部控制文献综述

12、多元化经营集团管控体系创新研究

13、我国上市公司资产剥离特征与动因分析

14、杜邦财务分析体系新解

15、基于价值的公司治理与管理控制

16、公司治理结构与内部控制关系研究

17、营运资本管理与公司绩效的相关性研究

18、战略性董事会的构建与职责发挥

19、内部控制有效性对高管薪酬契约的影响

20、上市公司市值管理研究

21、浅谈战略管理会计在我国保险公司的应用

22、新时代国有企业集团内控体系构建探讨

23、引领价值创造 提升财务价值

24、企业风险导向内部审计

25、公司治理创新与财务管理改革

26、公司治理结构对企业内部控制影响的实证研究

27、浅析房地产企业财务战略目标及财务战略的制定

28、普通高校财务管理专业课程设计与教学研究

29、新时期背景下企业金融投资管理策略浅析

30、信托公司战略转型研究

31、“公司战略与风险管理”在高校教学中的几点思考

32、COSOERM框架的新动向

33、数据支撑决策：软件企业的运营管理

34、欧美商业银行风险战略实践研究

35、试论公司治理与内部控制的整合

36、领导队伍：战略的起点

37、我国房地产上市公司流动性与公司业绩关系文献综述

38、2009年新制度下CPA《公司战略与风险管理》试题分析

39、国有金融企业引入战略投资者后的管控模式研究

40、战略风险评估 7步走

41、平衡计分卡与企业风险管理的整合方法研究

42、物流公司发展战略及对策研究

43、供应链关系集中度与企业财务策略的关系研究

44、内部审计与公司治理的耦合性关系研究

45、证券公司全面预算管理的设计和实施

46、《公司战略与风险管理》课程案例教学方案研究

47、公司战略与风险管理课程课堂教学活动设计与实施

48、公司战略与经营风险：对远洋运输行业的一个全球实证分析

49、简论证券公司战略风险管理

战略风险评估范文第4篇

(一) 高新技术企业概念

高新技术企业即指将研发列为企业主要的盈利活动, 并从中获得收益的的技术密集型产业。当然, 需要特别指出的是, 高新技术企业的主要目的在于将企业所研发的新技术与新产品与为市场进行密切的连接, 以此作为其主要的收入来源, 进而展现企业的核心实力。

(二) 高新技术企业财务战略管理特征探究

(1) 新的财务管理模式带来的财务管理的高风险。高新技术企业的属性决定了高新技术企业是一个以创新带动自身不断前进与发展的企业发展类别, 而相较于传统企业或者其他行业而言, 其不断创新所带来的潜在收益虽然较大, 但与之伴随的常常是高出其他行业几倍的风险。不论是产品的前期研发还是后期产品走向市场环节, 对于高新技术企业而言, 都面临极大的压力。因此, 总体而言, 高新技术企业具有风险与收益并存的明显特征。而高新技术企业内部的企业财务管理在此方面的压力与风险则更加突出。由于当前大多数高新技术企业都开始运用大数据进行企业的财务管理工作。而大数据深刻影响企业的财务管理的一个重要方面就是财务处理所涵盖的范围。根据传统的财务管理的权限和职责, 企业在进行财务管理时仅仅关心和获取的是与本企业直接发生联系的相关财务数据。然而, 在大数据背景下, 凡是与本企业相关的数据都在企业获取和分析的范围之内, 如行业内部信息、金融市场波动情况等信息都属于大数据的处理范围。因而, 在这样的背景之下, 高新技术企业在进行财务管理时, 就需要在注意传统财务管理问题的同时, 需要加大力度改变传统的财务管理理念与管理模式, 以适应当前风险较高的企业特点。

(2) 新的管理内容与对象所带来的潜在风险的不可预见性。高新技术企业作为新的时代背景之下蓬勃发展的重要产业之一, 其对于知识与信息的要求和标准极高, 因而, 这也就决定了高新技术企业的管理内容更多地是倾向于对与高新技术相关的知识与财务信息的管理, 而在现阶段, 对知识与财务信息进行管理所运用的主要技术就是大数据, 因而, 企业的财务管理也在一定程度上与企业的知识管理存在较大的关联性。因而, 从这一层面而言, 高新技术企业在当前由于企业管理内容的变化和调整, 使得财务管理必然与知识管理必须同时存在于企业管理的任务中, 而其所面临的挑战主要可以从以下两个方面来考虑:第一, 企业应怎样科学合理地运用大数据技术, 对于知识管理与财务管理两个不同的管理领域如何做到有机的统一管理, 即如何设计合理与科学的管理模式可以将两个模块恰到好处地融合在一起;第二, 企业应如何面对管理内容的新增与调整。大数据一般拥有海量的信息, 但是企业财务管理人员如何及时地获取、挖掘和分析相关数据并对以往的财务管理方式进行调整将是不小的挑战。

(3) 高新技术企业的投资方案的选择难度更大。一般而言, 传统企业往往倾向于将资金投入有形产品的生产与厂房设施等的新增与扩建, 而这些较为固定的投资除了折旧之外, 其所附带的潜在投资风险相对较小, 所可能预见风险的可能性较大, 投资回报也相对较为稳定。然而, 目前大多数高新技术企业的投资的关键领域往往是在新的生产技术或者无形产品的研发, 这类投资的风险性由于难以用实际的感官察觉, 只能凭借科学的分析做出一部分的风险预估分析, 但其潜在的风险性往往难以估量。因此, 高新技术企业应该如何进行项目的投资与研发就面临十分艰难的选择难题。

同时, 由于高新技术企业在国内的发展时期相对较短。当前国内并没有形成关于高新技术企业的企业投资评价指标体系。而一旦仅仅按照传统的投资评价指标, 在评价项目的可行性时只计算收益率等指标, 对于包含知识管理以及技术的研发等多项新的投资评估内容的高新技术企业而言, 这往往不利于其对项目展开科学性的全面系统的评估。对高新技术企业而言, 需要在借鉴之前行业的合理项目回报的评价指标体系的基础上, 根据高新技术企业自身的具体情况, 结合未来此项目的开发潜力, 对各细化指标展开合理的系统评价, 以在尽可能大的程度上减少项目后期执行的风险。

二、提高高新技术企业财务管理与风险防范能力的策略

(一) 更新财务管理战略的理念, 全面提升企业员工整体素质

对于任何企业而言, 高素质的财务管理人员是在当前时代背景之下必须关注的重点方面。企业需要按照自身的实际运营情况, 有针对性地的引进一批素质较高的且经验丰富的专业人才队伍以加强大数据财务管理的薄弱环节。同时, 对于高新技术企业而言, 企业员工的创新能力的强大与否往往决定了一个企业的寿命的长短, 因此企业需要建立人性化的大数据财务管理平台, 不断激发员工的创新能力。此外, 随着企业自身的业务范围的不断加大, 企业核心工作人员持续增多, 企业还应该增强大数据文化宣传和培训, 进而提升整个企业财务管理人员的素质和能力。

(二) 增强企业风险管理意识, 完善财务管理风险管理体系

不少高新技术企业在运营过程中, 由于企业内部的风险管理理念不足, 进而未建立完善的风险预估体系, 也没有建立有效的风险管理体系。而一个企业一旦对于本企业的风险的评估、没有确切的清晰的衡量标准, 就很难对于自己的抗风险的能力给予一个合理的定位。进而导致公司在对风险的辨识方面, 完全是出于自身的主观臆断与对风险管理的主观判断来实现的, 从而缺乏合理的统一的标准和方法为化解和规避风险出谋划策。为此, 企业需要增强企业对于未知潜在的风险的辨别, 进而利用科学合理的有力方式对风险的进行合理规避和有效化解。而需要特别指出的是, 在潜在风险识别之后应该进行的任务即是加强对于潜在风险未来可能造成的影响的评测, 完善财务管理风险管理体系。而当相关事故的出现时, 企业应积极面对风险的出现, 并及时对风险进展开有效措施。同时需要注意, 不需要在控制风险一味地追求怎样消除风险, 而是应该努力把风险降低到可承受的范围之内。

(三) 加快构建科学的财务管理战略指标评价体系

对高新技术企业而言, 在完善的风险评估体系中, 还需要加紧对与其自身项目的科学性与可行性的评估密切相关的财务管理战略指标评价体系的构建。由于高新技术企业的投资往往是用于新产品的研发与新技术的发展, 因此, 如何在项目执行之前对其之后可能遇到的潜在风险进行科学的预估显得十分关键, 为此, 构建一系列的适合本企业的对于现今的财务战略评价体系而言十分有必要。而具体的操作过程中, 则需要注意以下两点:一方面, 所构建的体系需要在吸收传统行业项目的评价指标体系的基础上综合其他企业本身的发展情况, 并将视野放眼于国际和未来, 对项目的回报进行定量与定性结合的评估, 以此来决定项目最终的投资可能性。

另一方面, 为大力提升高新技术企业项目的顺畅执行的效率, 企业需要不定期地对高新技术企业评估通过项目的执行情况展开及时抽查与仔细评价, 切实保障高新技术企业内部与外部审计同时开展。

三、结语

综上所述, 高新技术企业在长期的财务管理工作中会受到企业属性等一系列的因素影响, 为此, 其在进行实际的财务管理战略的制定与实施中所面临的风险来自方方面面, 其所显示出的财务管理特点也与传统企业有着较大的区别, 为此, 为更好地加强企业财务管理与风险规避, 企业需要采取诸如更新财务管理战略的理念, 全面提升企业员工整体素质等措施, 以在最大程度上推动企业的可持续发展。

摘要：目前, 以高新技术企业为代表的我国不少企业在激烈的市场竞争环境中, 所面对的社会压力日趋增大。而伴随其产品创新的力度加大与企业规模的壮大, 其所面临的财务管理与风险防控的压力日益突出, 为此, 加强高新技术企业财务战略管理及风险防控研究对企业而言显得十分关键。

关键词：高新技术企业,财务战略管理,风险防控,研究

参考文献

[1] 成诚, 孙宇.可持续增长下企业财务战略研究——以天津泰达集团为例[J].财会通讯.2011 (17) .

[2] 刘筱.企业可持续增长财务战略概念研究[J].现代商贸工业.2011 (6) .

[3] 闫华红, 孙明菲.可持续增长下的财务战略研究——基于高新技术企业的实证数据[J].经济与管理研究.2011 (2) .

[4] 李星.财务战略选择对企业价值可持续增长影响的实证研究[J].现代商业.2010 (2) .

战略风险评估范文第5篇

(一) 民办院校学情分析

在我国, 民办院校多数处于二本、三本的状态, 一般而言, 由于生源情况不同, 民办院校在授课过程中, 学生的状态具有以下特点:

(1) 学生注意力持续时间短。在授课过程中最大的问题在于学生的注意力难以持续集中在课堂。一方面由于学生本身积极性有待提高, 且大部分学生性情活泼, 课堂气氛较为活跃而分散了学习的注意力;另一方面, 由于教学内容、教学方法的原因, 许多同学虽然集中注意力听课, 但持续时间短, 且听课效果不佳, 为了增强学生听课效果、学习效果, 改善目前学情, 进行相应的课程教学具有一定的必要性。

(2) 学生学习缺乏主动性。另一个问题是学生学习的主动性较差, 学生的学习太被动, 课前不会主动预习, 课中学习效果不佳, 互动不积极, 思考不主动, 课后总结、复习不及时, 学习缺乏主动性, 对于知识的掌握也不扎实。因此, 有效的课程改革, 有助于提升学生的学习主动性, 同时对于理论知识的理解也会更加深刻。

(3) 学生为了应试而死记硬背。在目前的课程教学中最后一个环节中, 考核形式往往是试卷考试, 包括客观题和主观题, 而学生多数则会为了考试而考试, 多半是在期末考试前一周进行突击背诵, 并不能真正学会知识, 而是为了应试而死记硬背。因此, 对于目前课程教学的改革, 在教学考核方面也应进行改革, 更注重过程考核, 使学生在过程中更好的学习。

(二) 《公司战略与风险管理》课程特点

《公司战略与风险管理》课程知识体系比较丰富, 是一门实践性和整合性很强的课程。它具有以下的几个特点:

(1) 内容综合全面。2009年全国注册会计师考试中新增了这一科目。这门课程涵盖了经济学、管理学、市场营销、金融、内部控制、公司治理等课程内容, 站在公司战略高度分析并解决公司问题, 内容更加宏观、综合。

(2) 贴近实务。这门课程分为两大块, 公司战略管理 (一至四章) 和风险管理 (五章和六章) , 实务性很强, 因此课程对老师把握理论和诠释知识点的能力有一定要求。既不能光讲知识点, 使其变成一门高调的理论课, 又要带有一定深度, 不能成为一门讲故事的课程。因此, 在教学过程中要特别注意教学模式、教学方法以及教学手段等问题的改革。

(3) 表述不符合中文习惯。

这门课程的教材大多翻译来自国外教材, 因此文字阅读起来有些拗口, 一些表达比较模糊, 容易引起歧义。在学习过程中就不能逐字逐句深究, 而应强调学生的理解, 这需要众多案例进行解说, 案例分析是十分必要的。

综上所述, 无论从民办院校学情分析出发, 还是从《公司战略与风险管理》课程特点的角度分析, 对于《公司战略与风险管理》这门课程的改革都是必要的。

二、课程改革实施方案设计

(一) 教学模式与教学方法改革设计

《公司战略与风险管理》是一门融知识性与操作性为一体的应用性课程, 其特点要求在教学过程中应适当的改革, 不仅仅是学习理论, 更应注重实际, 因此, 应基于“边学边做”的理念采用案例教学法、翻转课堂等方式进行教学。将传统的讲授方式与翻转课堂、案例分析等教学方式相结合, 根据不同章节的内容选择不同的教学模式与方法。

一是教学模式采用翻转课堂模式。翻转课堂是指在理论学习的过程中, 通过学生自主学习, 主动预习、梳理、总结, 并在课堂上进行老师学生角色翻转, 进行知识的讲授, 完成翻转课堂, 进而形成学生的自主思考与分析的能力。

(1) 目的:传统的教学方式是教师讲授, 改革后将采用翻转课堂的模式, 将课程的简单章节分配任务给学生, 从备课到讲授的过程中让学生真正体会课程的意义, 培养学生从是什么, 到为什么, 到怎么办的逻辑思维能力。

(2) 方法:由于教授班级人数较多, 因此采用分组的形式分配任务, 每节课随机抽取两组进行知识点的梳理与课程的讲解;同时, 利用微信群等通讯手段, 将每个组组长集中起来, 负责上传下达。

(3) 实施:确定公司战略与风险管理课程时间, 在前一周通过微信群给学生分配学习重点与讲授任务;在课程过程中, 随机抽取两组人员进行讲授;讲授结束后, 对讲解内容进行查缺补漏。

二是教学方法采用案例式教学。案例教学法是指教师结合具体教学情境, 选择和引入案例, 指导学生对案例进行分析、探讨和决策等一系列教学活动过程, 将学生引入教育实践的情境中可以激发学生的学习主动性与热情, 强化对书本知识的理解, 培养学生理论联系实际的思维方式, 进而转化为综合应用能力。

(1) 目的:为了使理论与实际相结合, 使教学内容更具有针对性与应用性, 在教学过程中选取有相关性的案例进行案例讨论分析, 并从中剥离出相关的知识点, 使学生对于教学内容的理解更加深刻。

(2) 方法:提前一周利用微信群, 发布案例, 同样采取分组的形式, 每个组做好案例分析PPT, 上交作业并评阅, 每节课随机抽取两组进行案例分析的PPT展示。

(3) 实施:对于公司战略与风险管理课程的第二章、第三章、第四章的内容都进行案例分析, 在每一章理论课程结束后进行案例分析;提前在微信群中发布案例, 使学生提前分析制作, 课堂进行展示;学生的PPT展示过后, 教师要对分析的结果进行评价和补充。

(二) 教学手段改革设计

根据《公司战略与风险管理》的内容, 采用分组式教学, 一方面增进同学们团队意识, 丰富讨论效果, 另一方面有利于规避考勤中出现的替课、替答到的现象;同时采用通讯手段微信群进行任务发布、PPT和板书结合等教学手段进行翻转课堂和案例分析。具体设计如下:

分组手段:由于班级人数较多, 有可能出现替课、替答到的情况, 因此, 采用分组式教学的手段, 可以有效规避这种不良现象。给每组进行统一编号, 每组上课坐在固定的位置, 考勤以组为单位, 一方面可以更清晰有效地熟悉每一个人, 另一方面可以一目了然, 缺勤人数。

微信群通讯手段:由于每次课堂时间有限, 无论是翻转课堂还是案例分析, 都需要利用一定的课余时间进行, 因此, 建立一个由教师和学生组长组成的教学群可以有效地达到分配任务, 提示要点和目的。同时组长可以做到上传下达, 在课下利用一定时间进行提前准备。

(三) 教学考核改革设计

从传统的卷面考试过渡到过程考核, 通过翻转课堂、案例分析等教学过程, 注重考核学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力, 注重考核学生的表达能力与逻辑能力, 这种考核方式更有助于应用型人才的培养。整体设计如表1:日常考勤加平时表现30分, 翻转课堂和案例分析考核共40分, 期末小论文30分。

具体设计如下:

(1) 翻转课堂的考核设计。翻转课堂主要是培养学生主动学习的能力, 通过自己备课更加深刻地推敲知识点, 同时通过与其他组的竞争提升学生的竞争心理, 激发学生的学习热情。考核形式以组的形式进行考核, 分别从翻转课堂的过程中设置四个指标:分别是知识系统性、准备充分程度、课堂效果、语言表述, 然后以组为单位, 匿名给每个展示的组打分, 满分为20分, 每个指标5分。每学期进行2-3次翻转课堂, 成绩累计平均分以小组成绩整体计入个人期末成绩。单次翻转课堂评分表见表2。

(2) 案例分析PPT展示的考核设计。《公司战略与风险管理》这门课程可以结合很多企业的案例来进行知识点的理解, 从案例分析讨论中更多的培养学生的逻辑分析能力, 与系统的思考能力。因此, 在案例分析过程中的考核, 更注重的应当是分析过程中的系统性、逻辑性、语言表达和展示效果。设置以上四个指标, 同样满分为20分, 每个指标5分。每学期进行2-3次案例分析展示, 成绩累计平均分以小组成绩整体计入个人期末成绩。单次案例分析评分表见表3。

三、结语

对于《公司战略与风险管理》课程改革的初衷是为了增强学生学习的主动性, 培养学生逻辑思维能力、提出、分析、解决问题的能力, 然而如果改革过程中的效果并不能达到改革的目的, 课程的改革就有必要重新审视。尤其, 对于民办院校而言, 更应注重改革过程中的效果, 尽可能地使教学内容、教学模式和方法、考核方式的改革起到真正改革的作用, 寓教于乐, 使民办院校的学生学习更主动, 更有兴趣。

在课改过程中, 最大的难点在于调动学生的积极性, 调动学生积极配合课改要求, 提升学习的主动性。因此, 需要从学生的思想观念开始着手, 使学生发自内心的配合课改, 在课改中感受到快乐;第二个难点在于学生分析案例的效果是否能够达到课改的目的。由于学生学习能力的不同, 思维能力的差异, 对于分组讨论案例的分析, 应当及时调整案例分析的深度以及难度, 以达到最适合学生现状的课改。在教学改革的过程中往往会出现一些教学改革设计中没有预料到的状况, 因此需要重点注意根据实际情况随时调整既有方案, 具体问题具体分析, 使教学改革过程中的教学效果达到最佳。

摘要：目前, 许多高等院校财务专业开设了《公司战略与风险管理》课程, 大多采用了注册会计师用书, 但对于民办院校而言, 无论是《公司战略与风险管理》课程体系, 还是民办院校的学情, 都不适用于目前《公司战略与风险管理》课程的教学。因此, 本文以民办院校的学情分析为出发点, 对《公司战略与风险管理》改革的必要性进行了阐述, 进而对课程改革的实施方案进行了详细设计, 包括教学模式与方法、教学手段以及教学考核方式的改革, 以期有助于提升课堂授课效果。

关键词：课程改革,教学模式与方法,教学手段,教学考核

参考文献

[1] 蒋娟娟.强化公司战略与风险管理课程教学效果研究[J].商业会计, 2018 (10) .

[2] 金春.公司战略与风险管理课程翻转课堂教学模式实验研究[J].教育现代化, 2017 (33) .

[3] 吴小会.公司战略与风险管理课程教学效果研究[J].现代经济信息, 2017 (4) .

[4] 郭小钰.民办高校公司战略与风险管理课程教学研究——以郑州升达经贸管理学院为例[J].商业会计, 2017 (3) .

战略风险评估范文第6篇

公司战略与风险管理课程的学习, 以管理学为基础, 是在学生学习了《会计学基础》《管理会计》《财务管理》《经济学》等课程的基础上, 进一步探讨企业战略和风险管理的课程。该课程涉及多个学科领域的知识, 又涉及到公司战略、风险管理与内部控制等高层次、宏观抽象的问题。与会计专业其他课程相比, 公司战略与风险管理课程内容综合性更强、理论性更强, 知识点抽象、烦琐, 再结合独立院校学生的学习基础、学习能力与性格特征, 传统的“填鸭式”教学模式很难引起学生的学习兴趣, 兴趣是学生遨游于知识海洋的起点, 丧失了学习本课程的兴趣, 课堂效果当然也不好。本文对广东海洋大学寸金学院会计专业4个合班, 约350个学生的公司战略与风险管理课程的学习状态与状况进行调查, 与学生约谈, 分析公司战略与风险管理课程教与学过程中存在的问题, 分别从本课程的课程特征、学生学情、教学等几个方面进行阐述, 然后吸取经验及教训, 对独立院校公司战略与风险管理课程教学提出相关改进建议, 以期能够提升本课程教学质量与教学效果, 为培养高素质、高技能的应用型人才贡献一分力量。

二、公司战略与风险管理课程教学中存在的问题

(一) 课程特征

1、课程内容杂而碎。

目前, 很多高校公司战略与风险管理课程选用的教材是中国注册会计师协会出版的CPA公司战略与风险管理。笔者所在的广东海洋大学寸金学院本课程的教材也是中注协编写的《公司战略与风险管理》这本书, 本书的编者是站在一个较高的层次上、预设学习者已经掌握了扎实丰富的理论知识, 教材涉及知识面广而杂, 理论模型丰富但具有抽象性。2018版CPA公司战略与风险管理教材共七章, 第一章到第四章介绍了战略管理的三个过程, 即战略分析、战略选择、战略实施;第五章为公司治理相关内容;第六章为风险与风险管理;第七章为内部控制相关知识点。可以看见前面四章的逻辑性相对较强, 有一定的主干作支撑, 但后面三章的内容就相对比较孤立, 没有一定的逻辑关系。再加上课程内容涉及到多个学科, 多个理论模型, 比如教材中某些章节涵盖了管理学、经济学、市场营销、审计学的相关内容, 理论模型包括PEST模型、五力模型、产品生命周期理论、安索夫矩阵、通用矩阵、价值链分析以及平衡记分卡等, 第六章风险与风险管理涉及风险管理程序与风险管理方法, 这些理论模型与方法本身有一定的深度与难度, 模型之间联系性不是很强, 理论与实践衔接不好。学生在学习的时候也感觉前面学过的知识点对后面的学习并没有什么帮助, 教材内容中的公司战略问题与风险管理对刚毕业的学生来说显得很遥远, 造成学生学习上的无助感。

2、教材选用不合适。

中注协编写的《公司战略与风险管理》这本书主要作为CPA考试的考试用书, 独立院校的很多学生对自身的定位中就没有参加CPA考试这一打算, 所以当学生看见这本教材时, 就会出现一种无所谓又畏难排斥的矛盾心理。再加上教材篇幅较厚, 文字繁多, 内容大多翻译于国外教材, 语言晦涩, 学生接受教材面临着一些困难。

(二) 学生学情

1、学习不专注。

95后大学生思维活跃, 富有个性, 特别是独立院校的这些生源, 思维敏捷, 动手能力强, 乐于参加各种活动, 但缺乏学习主动性, 依赖性强。传统授课方式多为教师在讲台上用PPT讲授, 学生坐在下面听课, 作家清欢曾经说过, 在中国有2000万大学生, 在假装上课。笔者所在寸金学院多为两个合班或三个合班上课, 人数较多, 少则80人, 多则130人左右, 上课情况往往是坐在前面三排的学生上课相对认真, 后面几排的学生神游、开小差的居多。学生人数众多, 教师往往很难顾及到每个学生的状态, 也不可能每节课都清点学生人数, 导致某些学生存在侥幸心理, 滥竽充数。据调查, 几乎很少有学生在上课前会提前预习, 在课堂上老师与学生之间又缺乏互动交流, 学生注意力不集中、被动接受知识, 由于本课程大脉络较清晰, 但各个小知识点又较散、较碎, 一旦走神, 很难跟上后续的学习, 产生挫败感。更有甚者, 学生在课堂上玩手机、打游戏, 更加跟不上教师的授课步伐, 授课效果极差。

2、忽视学习过程。

很多高校在此门课程设置时间上还处于摸索阶段, 有安排在大二、大三、大四等不同时间段的。基于不同的培养方案, 寸金学院15级和16级的学生学习这门课程的时间也有所不同。15级作为毕业班级, 这门课是在学生大四上学期开展的, 大四学生忙于考证、考研、考公务员或者找工作, 往往很难真正沉下心来学习理论色彩这么浓厚的公司战略与风险管理课程。再加上期末考核方式平时成绩与期末考试成绩比例为3:7, 考核方式以试卷方式为主, 并且会给复习大纲, 学生并不注重学习过程, 往往是在期末考试前开始突击背诵, 而不在乎是否掌握了真正的知识。

(三) 教学

1、教学任务重, 教学课时不够。

公司战略与风险管理课程内容丰富, 知识点较多, 但高校课时安排有限, 无法进行全面讲解, 只能挑选其中部分章节或者知识点进行讲解, 比如教学大纲安排给此门课程的课时是48个课时, 在进行教学计划时就会发现这48个课时远远不够, 很多知识点不仅需要讲解, 还需要进行一定的案例分析, 做题巩固。再比如, 由于课时的原因, 授课内容不全面, 很多知识点只能一带而过甚至没有时间提及。学生在学习时就会觉得缺乏连贯性, 只是为学习某个点而学习, 比如针对寸金学院会计专业15级授课对象, 第三章战略选择的讲解就只限于前面三节, 第六章风险与风险管理甚至只挑了其中几点, 比如风险种类、风险管理策略工具等几个小知识点进行讲解, 缺乏对章节内容的宏观介绍和知识铺垫, 导致学生学习起来也有种“孤立无援”的感觉。

2、教师队伍偏年轻化, 企业工作经验不足。

公司战略与风险管理课程属于理论性与实操性都很强的一门课程, 要求授课教师自身具有一定的企业实战经验, 但高校教师大多是毕业就到学校任教, 实践经验较少。比如寸金学院目前教授公司战略与风险管理课程的7个教师中, 只有一个教师具有实务经验, 其余6个教师都是刚毕业两到三年的青年教师, 理论知识丰富, 但缺乏实务经验作支撑, 在知识的讲解过程中就很难将其生动化和具体化。

三、独立院校公司战略与风险管理课程教学改进建议

(一) 从课程特征出发

慎选教材。公司战略与风险管理这门课程的内容本身就是具有一定高度和深度, 学生由于生活阅历和工作经验都较匮乏, 在对课程的理解与学习过程中都有一定的困难。独立院校的学生总体表现出对传统的理论教学不感兴趣, 大部分学生日后根本不会参加注册会计师考试或者进行理论深研究, 他们更加关注学习这门课程的后续“产出”问题。高校开设这门课程的目的, 一方面希望能为学生以后参加注册会计师考试打下基础, 另一方面为学生在未来的管理岗位上发光发热打好基石, 但高校在选用教材的时候也应该基于本校学生的实际情况, 大学教育不是为了培养只会应试的学生, 更应该注重学生综合能力的培养。学生对课程的恐惧或排斥心理, 直接影响学习效果的提升。独立院校应合理选用教材, 切忌盲目跟从, 慎用注会教材。高校在对教材的选择上应有针对性的选取, 还应该兼顾学生的专业基础和学习情况。

(二) 从学生层面出发

变“被动接受”为“主动学习”。现在大学生多为95后, 思维活跃, 爱表现自己, 如果教师仍然采用传统的教学方式, 用PPT进行“满堂灌”的教发方法很难提起学生的学习兴趣, 再加上公司战略与风险管理课程内容都是大量文字, 教师在讲台上讲, 学生被动接受, 很容易走神、开小差。公司战略与风险管理课程的学习, 应该以学生为主, 发动学生的积极性, 让学生主动去搜索相关案例, 结合课本上的理论知识进行分析再在班上进行分享。比如教材中的PEST模型、五力模型等理论知识, 教师可以先进行理论讲解后, 对学生进行分组, 让每组学生找一个案例企业或者行业, 进行分析。学生在下次课课堂上对本组案例进行分享, 让学生主动学习, 互相评分, 相互促进。最后, 教师对学生还带有疑虑的地方进行补充、更正。通过这种方式让学生主动学习, 比纯理论讲解, 更能加深学生对知识点的理解与记忆, 提高教学效果。

(三) 从教学方面出发

在制定教学计划时, 针对具体章节的讲解, 教师可以结合学生的特点, 有选择性地选取内容, 对于那些理论性较强不太适合课堂讲解也不太重要的内容可以省去, 让学生在课下提前看看, 在有限的课时内, 让学生对这门课程有更好地掌握。对教材内容的全面讲解, 不仅时间不够, 也会让学生厌烦, 抓不住重点。比如针对第二章战略分析当中的企业资源与能力分析, 文字篇幅大, 教师可以抓重点进行讲解;价值链分析的讲解可以重点讲解其基本活动和支持活动, 价值链确定等内容就可以删掉。另一方面, 高校教师应该不断提升自己, 公司战略与风险管理课程实务性和综合性较强, 授课教师不仅要从理论方面丰富自己, 还应该加强对实务经验的掌握。

四、结束语

在《公司战略与风险管理》课程教学中, 应做到教学相长。独立院校教师应以学生为主, 充分调动学生的学习积极性, 同时, 教师应该从专业知识和教学方法两方面不断提升自己, 将理论与实践紧密结合起来。师生互动, 共同提升公司战略与风险管理课程的教学效果。

摘要：自2009年公司战略与风险管理科目首次被纳入注册会计师考试范围以及国家号召建立应用型本科院校的呼声越来越大, 很多独立院校将公司战略与风险管理课程作为会计学专业的核心课程之一。一方面为学生日后参加注册会计师考试做铺垫, 另一方面有利于培养高素质、高技能的应用型人才, 帮助学生在未来的管理岗位上打好基石。但在公司战略与风险管理课程教学实践过程中还存在诸多问题, 如何从根本上达到开设此门课程的目的、提升本课程的教学效果呢?本文以广东海洋大学寸金学院为研究对象, 分析该校目前本课程的课程特征、学生学情、教学等几方面, 总结经验, 提出相关改进建议, 以期提升本课程的教学效果。

关键词：公司战略,风险管理,教学改革

参考文献

[1] 郭艳莹.基于民办院校的《公司战略与风险管理》课程改革研究[J].纳税, 2018, 12 (27) :202-203.

[2] 蒋娟娟.强化公司战略与风险管理课程教学效果研究[J].商业会计, 2018 (10) :116-118.

[3] 吴小会.公司战略与风险管理课程教学效果研究[J].现代经济信息, 2017 (04) :94+96.