执着的追求范文第1篇
率先垂范堂堂正正做事
88年，陈建国刚调到原东来乡任党委书记不久，正遇上东来中学建教室，承接工程的包工头，蜂涌而至。面对各种诱惑，他清醒地认识到：“质量重于泰山”、“～是造成豆腐渣工程的温床”。根据东来建筑工程以往的经验教训，他召开班子专题会议，对建筑市场作出具体规定：大小工程立项一律由党政班子集体讨论决定，实行公开招标;党政一把手不准插手工程，成立建筑项目领导小组，实行工程质量终身责任制。一些走后门未果的包工头说：“陈建国当个书记，没有一点实权，找他也是白搭”。
2002年4月，他率物价局干部一行5人至奉新、浙江等地招商引资，为节约经费，晚上5个人挤住一个房间(两张床位)，没正正经经吃过一餐好饭，有时因为赶路，就买点饼干和水在车上将就一餐。在外省7天，5人仅花费3600元(其中包括租车费)。这年，他们引进外资项目8个(工业项目6个，养殖项目2个)，合同资金1350万元，实际进资836万元。超额完成了县委、县政府布置的招商引资任务。还有一次，他们到一个单位去检查，这个单位领导是陈建国的同学，检查完后，那位同学悄悄把他拉到一旁，说：“老同学，我给你3000元钱去香港玩一趟，处罚的事……”，陈建国当即义正词严地拒绝了他。事后这位老同学见他就说“不够哥们”。陈建国回答：“如果搞好人际关系是要拿原则作交换，以损害群众利益为代价，我宁可得罪人。”福祸无门，皆由自龋高空之鸟，死于美食;深潭之鱼，死于芳饵，只有清清白白做人，老老实实做事。吃苦在前、享受在后，艰苦奋斗、无私奉献，才是每一个党员的立身之本。
～年3月，陈建国服从组织安排来发展计划委员会任党组书记，由行政的一把手到主抓党务工作，虽然角色变了，但他仍然以坚强的党性，坚定的思想信念和立党为公，执政为民的实际行动，模范地践行着“三个代表”重要思想。在这次先进性教育活动中，为把教育活动抓出成效，不走过场，他作为第一责任人，既是组织者，又能以一名普通党员身份全力投入到这一活动中，当别人还在欢度新春佳节的时候，他却沉迷于在报纸、网上等多种媒体认真学习有关”保持共产党员先进性教育“活动的文章，现已写好了约3万余字的学习笔记，在认真学习的基础上，他能深刻领会，准确把握这次教育活动的精髓，结合自身实际，完成了心得体会3篇。还撰写了近3万字的辅导讲稿，在集中学习中给予讲课辅导。并能亲自指导出了一期学习专栏。在他的带领下，县发展计划委制定下发了《保持共产党员先进性教育活动实施方案》，制定了《学习工作制度》、《班子领导联系点制度》、《帮扶制度》、《走访制度》、《征求意见制度》、《整改制度》等系列文件，并在单位财政支出紧张的情况下，落实了贰仟元专项经费以确保这次活动顺利开展。
廉洁自律清清白白为人
陈建国同志当任正科级领导16年，无论是当乡党委书记还是物价局局长，始终坚持“四不”：不吃请、不陪客，不用手机，不公车私用。2000年，女儿考上大学，老母90大寿，同事们要他请客，他推辞了。2002年，儿子考上了华南师大，同事们又要求他庆贺庆贺，而且他妻子高兴之余，也提出做几桌酒席，但他还是拒绝了。他耐心开导妻子：“我是局长，平时一些人就想方设法到我们家里送礼，如果摆酒席，我们就会难于招架，搞不好还会讲我们借机敛财。”他也从未因公私事用过一次公车。98年，一直扶养他长大的长兄过逝，他谁也没说一个人悄悄坐火车去南昌料理后事。儿女相继考上大学，他也都是说服他们坐火车去学校报道。在东来乡担任党委书记期间，他带头坐班车去上班。调到县物价局任局长后，每天他和同事们一样上下班骑自行车。他烟瘾很大，但他抽的是“海鸟”、“月兔”。有一次，他和局里一位同事去南昌出差，那位同事的朋友见他们挤火车、住低等旅馆，抽“红日”烟，不相信地问他同事：“他真是你的局长?”他没有手机，连家里的电话也是99年才装。每月的电话费，超出60元的，全部自己出，如果没有达到60元，就实报实销。2002年物价局被县委县政府评为“党风廉政建设先进单位”，当时奖励500元奖金给他个人，他把它全部交到财务上。97年，物价局给他配了一部Bp机，～年他调出后，也交还了物价局。事情虽然很小，但陈建国常说一个人只有做到清清正正，明明白白，才能走得心安理得。在发展计划委员会工作，他也从来没有因为个人原因向组织上提出任何要求，没有因私用过一次公车，为计委全体党员干部树立了光辉的榜样。
公而忘私永葆公仆本色
到过陈建国家的人都知道，他现在住的仍是租用的房子，家里除了一架侄女资助的彩电外再无值钱之物。因为经济原因，母亲一直住在南昌大哥家，直到98年兄长过逝，年近90的老母才总算叶落归根回到崇仁。为了这个家，他妻子更是受了不少委屈。因陈建国长期在乡下，妻子一个人在家里带两个孩子，又当妈又当爹。女儿5岁那年出麻诊高烧不退，幼儿半夜又突然发烧，妻子搂着一对火球似的小人儿六神无主地只知道哭，后来还是邻居听到哭声，才连忙帮着把孩子们送到医院。他妻子40岁的时候，看到同事和朋友早已穿金戴银，也很想有件金首饰，而他也觉得亏欠妻子太多，答应等她生日的时候给他买个金戒指。但当妻子在生日那天望眼欲穿地盼着他给她带来金戒指时，他却因为东来乡修水泥路，把800元钱全捐了。98年，他妻子所在的园林管理所面临裁员，妻子让他找领导说说，他没有同意。后来他妻子想让他帮着调进物价局，她说同事们都说：“你丈夫是物价局局长，再怎么下岗也不会下到你头上。万一下岗了，要进物价局还不是一句话。”但最后他妻子
还是下岗回了家。他妻子的弟弟在种子公司门市部，99年，也面临下岗。他妻子就这一个弟弟，便当妻子眼泪汪汪地对他说：“建国，你不帮我，我没什么说的。但我就这一个弟弟，爸妈年纪又大了，你就帮帮他，让他到你局里去开车，好歹有个事做”时，他心里尽管如万箭穿心，但还是没有答应妻子。如果让小舅子进来了，那么其他领导打招呼的人要不要进?最后，小舅子还是到汽车站去帮别人开班车。而他在物价局担任局长8年，单位也没有进一个人!
对一双儿女，他也深怀愧疚之情。女儿陈珺99年高考落榜，当看到有同学用钱买读大学时，她也很想让父亲帮她买进大学，但他劝她要靠自己的真本事去考，因为他其实是买不起。2000年女儿终于争气考入了赣南师范学院。儿子陈琮2002年考出了631分的好成绩，但因为考虑到家庭经济状况，他让儿子填报了华南师范大学。儿子不愿意，直到现在依然感到委屈。
陈建国同志参加工作30余年，在正科级岗位16年，虽然上愧对老母妻子，下愧对一双儿女，可他没有亏待过工作。在东来乡，从90年到95年，各项工作综合评比都名列全县前茅。在物价局，自1997年以来，连续6年被市物价局授予“先进单位”称号，2002年又被县委县政府授予党风廉政先进单位和文明单位。很多人问他：“你为官20余年，房子没有房子，票子没有票子，机子没有机子，值不值?”他说郑板桥说过一句话，人皆以做官乐，我反为做官苦。做官就意味着公为天下，公而忘私，就要廉洁自律，甘守清贫，真正成为人民的公仆。
执着的追求范文第2篇
以执着为话题作文600字左右1
执着是力量，引领人类改变未来——题记
执着，是对生命最本质的坚守。执着，是一种伟力。执着，使猿不安于现状最终走出了茹毛饮血的世界;执着，使人历经千难万险而无悔。
左丘明失明着《左传》，司马迁遭宫刑写下史家绝唱。执着，使人为它粉身碎骨而无怨。商鞅将临分尸之刑而谈笑自若，谭嗣同面对屠刀高呼：“快哉!快哉!”大江挟雷霆之势，虽面前有千沟万壑仍奋然东流;瞻头雨珠依恋大地，明知会跃个粉碎，依旧投向泥土;大雁心怀故园，万水千山也阻挡不了它的归来……执着，是一种伟力，永远存在于世间。
古往今来。历史沿革，人类留下了一页页“汗”的创业史、“血”的奋斗史，英雄在创造历史，凡人也在创造历史，于是历史的车轮才不断滚滚向前，这就是人类的“执着”。执着于改革，则能兴盛;执着于奋斗，则获成功;执着于创新，则有发明;执着于登临，则览名胜;执着于求知，则得渊博!
只要执着，世界便永远长新。鲁迅先生赞叹吃蟹的第一个人是勇士，为人类发现了一种佳肴，这是一种执着;达尔文周游世界，创立进化论学说这也是一种执着。执着有大有小，但只要执着新生事物，执着真理，那么无论匹夫走卒，王后公卿，他们都是平等的执着者，对于他们，执着永报以鼓励的笑颜。他们的精神也将超越身份、地位、时间、空间而流传下去。
执着到深处，那执着本身便化成了一种快乐。孔子闻韶乐，三月不知肉滋味;居里夫人获得的“诺贝尔”奖章却成了孩子们的玩具。这一切的一切，都说明执着已融入伟人们的血液，不需要什么回报，执着本身已给他们心灵以慰籍。执着也会成为“痴”。据说，曹雪芹批阅十载而终于写成《红楼梦》，当朋友们来探问他时，见到他还在痴痴地吟读着，朋友唤他，曹公抬头茫然一笑，又低头吟读起来，这部血泪凝成的《红楼梦》已使曹雪芹深深地陶醉进去。执着使他为自己、为他人创造了一个世界。这其中滋味，惟有执着者才理解得最真切。这便是境界，执着的境界。
我们要有屈原的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的精神;我们更要有李白的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的大气，专注执着吧，变化即将到来!
以执着为话题作文600字左右2
执着并非冲动，冲动不应是执着的果实。
——题记
执着，永恒的话题。历经千百万年。人们依然阔谈不止。有人说：“执着是不懈的追求。”也有人说：“执着是一份期待的向往。”我却要说：“执着是冲动的升级，它并非冲动。”
有的人执着于事业，有的人执着于人生，然而有的人却执着于几分许诺，执着的人，执着的心。塑出了执着的业绩。
儒家以仁着称，以孔孟思想为基石。孟子的执着，对正义的执着。谱写多少篇惊名于世的着作。他执着于争议，不允许任何人践踏正义。烽火连天的战国，豪杰并起，诸侯分割天下。面对黎民落泪，他游说各国君主，以息刀戈。在不予采用之时。他着书立说。孔曰成仁。孟曰取义。是他那雄魂的劝世良言架起了儒家的学术，儒家后人董仲舒又立谏殿堂，罢黜百家，独尊儒术。
诗仙李白，对于仕途的坎坷，人生的挫折大声吟诵;“我辈岂是蓬蓠人。”在那个大唐盛世，虽是国泰民安。但官场黑暗，又怎能容下一个执着的清贤之官。奸臣谗言，李白终于背离官场，几分痛心，借酒消愁，“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”对酒当歌。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这是何等的豪情。
一代枭雄，西楚霸王项羽，末世将门出身，平凡中几分持着从小立志灭秦兴楚，年方二十有一便统军伐秦，杀苏起，俘王离。神勇诸侯无不惊叹不已，一个平凡的农民，经过团结纠集百万大军，为天下唱，力拔山兮气概世，时不利兮驻不逝，驻不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈芳何，然而大功将成之时，却中小人奸计命丧乌江，或许是冲动，或许是持着，不立大业不回江东持着导致了他冲动的自刎。
生当作人杰，死亦为鬼雄。任时间磨灭，豪情依然激荡在乌江。
平凡的人生，持着的追求绽放五色的花朵，冲动的惩罚何等的悲哀。
让我们平凡中携着持着，飞跃未来，不要再让冲动成为持着的果实。
平凡的人生，持着的心，永恒的记忆。
以执着为话题作文600字左右3
夸父有追日的勇气，精卫有填海的精神，女娲有补天的毅力，愚公有移山的决心……到底是一种什么的力量让他们无所畏惧，勇往直前?
有一天我终于明白，那是执着!执着使我们一路前行，不言放弃。因为有了执着，我们才会坚定自己的信念，一直追逐属于自己的梦想;因为有了执着，我们才会懂得执着过后而得到的东西是多么的来之不易;因为有了执着，我们才有勇气战胜困难，突破重围。因此，执着是人生的基石，人生因而显得更多姿多彩。
执着让他抛弃了在官场上的地位，执着让他留下“不为五斗米折腰”的千古名言，执着让他带着妻儿来到深山野林，重归大自然的怀抱中。没错，他就是我国田园诗的鼻祖——陶渊明。因家境贫困，他投身官场，但他那颗心始终向往大自然。于是，他辞官告别了曾经拥戴他的百姓来到深山隐居，体悟“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡与闲时。因为执着，他才会坚持自己的追求;因为执着，他才体会悠然自得的意境;因为执着，他才抛弃所有，寻找属于自己的一片天空。
执着让久卧病床的他宁死也不愿接受美国的救济粮。对，他就是朱自清。因为他是中国人，骨子流淌着中国的血。他不接受美国的救济粮，嘱咐他的妻子哪怕是饿死，也决不去领取。即使代价是死亡，他也觉得值得。看到这里，有人会笑他的迂腐。俗话说：留得青山在，不怕没柴烧。要与美国人抗争，也要填饱了肚子才有力气啊。可是朱自清决不与美国人妥协，坚守自己的底线，体现了他这位民主爱国人士的铮铮骨气。
执着让她苦尽甘来，走向成功。“你存在，我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里……”这首《我的歌声里》红遍大江南北，连街心公园的公公婆婆都会唱，但谁也想不到，这位歌曲竟然出于一位二十来岁的女生之手，她就是曲婉婷。她是个音乐迷，有着独特的声线，但却无人欣赏。于是她一直坚持自己的音乐梦，执着地走一条艰辛的音乐之路。皇天不负苦心人，她终于被伯乐赏识了，她终于成功了。因为执着，让她坚持下来，克服重重困难，终于如愿以偿。
执着是引领我们人生的导师。因为有它，我们一路探索者，坚持着，追求着!为了自己的梦想，我们不怕跌倒，不怕流泪，不怕牺牲。只要把那份勇气，那份力量，那份坚守保留到底，任何人都有可能创造奇迹。
以执着为话题作文600字左右4
我知道自己并非天资过人，但我渴望成为一个优秀的人，成为一个对社会有用的人。周总理在十三岁时立下了豪言壮语，下决心为“中华之崛起而读书”。所以我倍加珍惜光阴，踏实努力，执著追求自己的梦想，让梦想助我健康、快乐的成长。
我的梦想是成为一名画家。虽然我的画技不是很好，但是我知道我只要坚持不懈的去努力，就一定可以攀爬到理想的高峰，享受奋斗的喜悦。
尽管在实现梦想的路上会有很多“绊脚石”，会遍地是杂草丛生和荆棘密布，但我要向着梦想一步步前行，永不放弃。
四年级时我因身体原因几乎没上成学，老师曾多次劝我休学，我哭着说：“我不休学”，因为我生怕从此失去上学的机会。我当时暗暗下决心，要战胜疾病、战胜心理压力，要有自己的梦想，不能成为一个没文化、没梦想的人。
每天完成作业后，我坚持画一幅画，每天很晚才入梦乡。妈妈长期晚上陪我画画，早上又要起早上班，导致工作力不从心，加上我画画的技术一直停滞不前，妈妈便竭尽全力阻止我画画。记得有一次，我又因画画和妈妈吵得很凶，便和妈妈赌气(一天不吃饭)。妈妈见我如此坚持，(她知道，我从小对什么东西都是三分钟热度，不能持之以恒，加之我的成绩不好。)可这次，我却因为画画闹绝食，可想而知，我是多么喜欢画画。妈妈不再阻止我画画了，反给我报了画画兴趣班。
梦想的实现要经过很多的努力，既不能影响文化知识的学习，还要不断的坚持、提升自己，才能朝前迈进一步。现在，学校开展少年宫，我报了绘画班。每天下午放学我都会准时出现在兴趣班，画画让我忘记了疲惫，忘记了饥饿……在画的世界里，我尽情放飞!
执着追逐梦想之人，只有坚持不懈，永不言败，才能朝前迈进一步。梦想让我自信，梦想助我快乐成长!
以执着为话题作文600字左右5
执着是一种信念，因为执着，所以坚持。
执着是一种精神，因为执着，所以成功。
——题记
水滴石穿是一种执着，不是汹涌澎湃的白浪，不是肆无忌惮的海涛，却倾注生命执着地想要穿石，这似乎有点痴人说梦，但就是怀抱着一份信念，加上九十九分的执着，以日继年，不辞劳苦，没有谁懂得它付出是为了什么，甚至连它也不知道，但它依然执着。
在人生前行的途中，就如水入东海的漫长旅程，除了可以欣赏生命跋涉途中成长的魅力，却也可能受到两岸鲜花的诱惑。莫为岸边花停留，鲜花虽然魅力四射，可也许它不是属于花的那一朵，而你的目标在前方，真正属于你的东西一定会属于你的，只是后延了时间。莫为途中阻挡你的丈石而低下头颅，生命不会一帆风顺。当遇到阻碍你的前行的巨石时，要学习水的执着，积聚力量，努力跨过，实在不行，就绕开!坚持自己的信念，永不放弃，往梦想的地方出发。
物理学家丁肇中对学习一丝不苟，读书专心致志，遇到疑难问题，便找遍书本，务必得到答案。一次物理老师出了一道思考题，很多同学想了想就觉得难然后放弃了，等着讲解，可丁肇中却始终不愿意放弃，对着那道题目苦苦思索，一个小时过去，两个小时过去……好学好问的精神是执着的表现。正是因为丁肇中从小培养的这种好钻精神，他才会获得诺贝尔物理学奖。由此而发现，我们要善于思考，善于质疑，才会有所创新。这样的执着精神始终影响着我们，始终引领着我们。
执着不是贪欲，不容别人玷污。执着不是勋章，不能只为标准;执着不是弹簧，可以随意屈伸，任人扭曲。人既要有追求，便要追求深远，求得博大。
执着的故事不老——夸父逐日，愚公移山，精卫填海;执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，卧薪尝胆的勾践，面壁静修的打磨。执着是锲而不舍，执着是一首永无休止的乐章。
人因执着而美，人因执着而拥有自己的蓝天。
执着的追求范文第3篇
张炉集镇联合校 王振池
内容提要：
班主任工作是学校德育的中坚和骨干，是班集体的领导者，知识的传递者，学生心理健康的保健者，学生能否成长，在很大程度上取决于班主任的工作，在新时期，如何适应素质教育改革形势的需要，这对班主任和班主任的工作提出了更高的要求，因此需要班主任适应新形势，抱着坚定的信念，执著的追求，做学生信赖和爱戴的优秀班主任。笔者力从“用爱心实施温暖工程、用细心营造民心工程、用诚心塑造形象工程”为论点，层层剖析，逐一论述，最后以“肩负使命体味幸福”作结，充分阐述了做班主任工作的酸甜苦辣。
引言：
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学校对学生进行教导工作的得力助手，是党和国家的教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的主要组织者，班主任与学生朝夕相处，心理相融，他要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全班学生。他是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。班主任工作确实是一件既光荣而又颇具诱惑力的工作。难怪全国优秀班主任魏书生满怀深情地说：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”笔者以“坚定的信念 执著的追求”为题，意在于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
正文: 班主任工作是学校德育的中坚和骨干，是班集体的领导者，知识的传递者，学生心理健康的保健者，学生能否成长，在很大程度上取决于班主任的工作，在新时期，如何适应素质教育改革形势的需要，这对班主任和班主任的工作提出了更高的要求，因此需要班主任适应新形势，抱着坚定的信念，执著的追求，做学生信赖和爱戴的优秀班主任。
一、用爱心实施温暖工程
拥有爱心，是一个班主任走向成熟和成功事业的“护照”，教育就是一种付出，一种将自己全部的爱无私奉献的付出，像苏霍姆林斯金那样“把整个心灵都献给孩子，并用这些爱去排挤学生心灵深处的杂草”，这种爱的付出，应该是连绵不断地如涓涓细流，终年流淌不凡的琐事当中，真正做到爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，长此以往，学生便会“亲其师，信其道，乐其学”。正所谓，学生是教师的影子，有什么样的老师就有什么样的学生，这就需要班主任要有良好的职业道德和崇高的使命感以及无私奉献的精神。
学生的心是玻璃做的晶莹易碎，因此作为班主任的我经常用自己的爱心去温暖每一颗“玻璃心”，让学生感受到我的爱与关怀。我班A同学两次成绩不佳，我不冷嘲热讽而是着意提醒“昨天虽然没有做好，今天你一定能做好，坚信我能行”。B同学常顶撞家长，我又告其：“父母对孩子的爱像牛毛那样多，而孩子给父母的爱却像牛毛一样短，劝其快快把握“孝”的机会，莫让‘子欲养而亲不待’的懊悔伴随我们的人生”。C同学身患疾病，对学习失去信心，我又亲自家访用辩证的语言劝其：“跌倒的是驱体，不倒的是信念”。经过一年的努力，这位同学尽管身体不好，但靠自己坚强的信念，他的成绩始终优秀。D同学学习特优为了促使其更上一层楼，我送其一张卡片：“有你这样的优秀的学生，我无法不努力工作”„„这一件件小事，不很费精力，也不花费很多时间，却能使易碎的玻璃心，因有我的“爱心”呵护将会更加晶莹剔透。
教师干着平凡的工作，付出的却是不平凡的辛勤，得到的却是天下桃李的芬芳。作为班主任的我深知：“巧妇难为无米之炊”，教师只有“肚中有货”才有“生产”的本领，教师只有“肚中之货”日趋壮大才有“生命”的产生，因此，我为了适应新形势的要求，不断“充电”不断补充自身的营养。利用一切可利用的时间去拼命地吮吸心理学与管理学养份，大量地阅读与之相关的书籍，探索新形势下，学生的成长规律，如青春期心理、社交心理、个性心理和择业心理等。
“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，经过充电加氧，我工作中多了一份智慧，多了一份从容，也多了一份开心。学生甲英语特棒，但数学较弱，一次和我谈话中，流露出放弃数学的念头，我笑而不语，于是赶紧和数学老师达到协议，几天后，甲同学像哥伦布发现新大陆一样高兴地对我说：数学老师说我左脑比右脑发达，学数学会比英语强，从此在学数学的时候恢复了自信，提起了精神，数学成绩很快就赶起来。看来学生的潜能如同空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们把学生放在多大的自由空间里。学生乙三年级插班就有行为不良习惯，打架斗殴是家常便饭。在家里，家长对其不是“男女单打”，就是“混合双打”，但都无济于事，通过学习现代教育观念使我认识到：教育永远不说放弃，不放弃可能变好，但放弃了就永远变不好了。放弃了一个学生就等于班主任放弃了自己的责任，要懂得一个孩子对一个家庭的影响，如今一对夫妇一般只生一个孩子，家长对独生子女的期望值越来越高，一个孩子没有学好，对于班级教师只是几十分之一，但对于一个家庭来说，就意味着百分之百，素质教育要求面向全体学生，就必须使教师关爱每个学生。于是我对乙既不大声呵斥，也不象警察对待敌人那样，而是春风化雨，耐心地做其思想工作，双休日和其一起到外面散步，常在我家里和其座谈谈心、吃饭，把其当作朋友，正是由于我尊重了其人格、尊严，从而赢得了他的心，经过量变到质变的过程他由“丑小鸭”变成现在的“白天鹅”了。看来真正自暴自弃的学生是没有的，只要我们当教师的不抛弃学生，学生是不会自我抛弃的，正如陶行知先生所言：“你这糊涂先生!你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
学生丙是个“学困生”，我常用“学生是成长中的生命”这个理念去看待这个学生，用动态发展的眼光看一天天长大的他，常常用今天的他跟昨天的他相比，处处留心，细心观察，用“放大镜”去观察他身上的闪光点，看到他的进步，哪怕是一丁点的，并及时加以肯定并予以鼓励，用爱心望远镜进行心理暗示“你能行，你能赢”让学生通过望远镜看到自己下一步努力的结果，长此以往，学生丙发展了，丢掉了缀学的念头，正是由于我的爱心，干瘪的种子会因我的真情而灿烂美丽，枯瘦的幼苗因我的真情翠绿怡人。
二、用细心营造民心工程
作为班主任，要想做到“预防早知，教育及时”就心须做到对工作的细心，对每个学生的每个方面了解的细心，这样才能了解学生、指导学生，做学生的引路人。为了能够有效地最大限度地了解班级宿舍情况，以及每个学生的心理状态，为此我尝试了以下几种办法：
(一).勤批周记。 因为周记是了解学生的窗口，是师生交流的最好工具，学生对生活、学习的酸甜苦辣，对科任教师授课的看法，以及同学间的矛盾，都以周记的形式一吐为快，通过周记，我处理了一些学生间即将要爆发的矛盾，达到了防患于未然的目的，通过周记，我了解了一些学生的家庭情况，特别是一些单亲家庭，以及父母离异而又重组的家庭，从而达到了在生活和学习中对这些特殊学生以特别的爱，当学生学习退步或情绪波动时他们又以周记的形式反馈出来，我又以对症下药的评语式或座谈的形式处理了这些矛盾，从而使他(她)早日以良好的心态投入到生活和学习中去„„通过周记的批改，我做到了区别情况对症下药，做到了原因不同处理方法不同，范围不同对待态度不同，正是由于我细心地批改周记带动了学生的方方面面，取消了学生的各种顾虑，调动了学生学习的积极性，从而使我班能始终走在同类班级的前列，同学们夸我为：不仅是个好班主任，更是学生的心理保健者。
(二).发挥“飞毛腿”的作用，即勤跑、勤观察，我总是利用课余时间常去了解学生的学习、生活情况，通过观察我对发现了的一些情况做到有的放矢，及时处理，从而以饱满的精力投入到学习中去。通过细心观察，我发现了每个同学特别是学困生和品行不良者身上的优点、闪光点，并及时表扬激励，坚持多一把衡量的尺子就会多出一批好人才的观点，从而给这些学生创设各种机会去展示他们个性特长的机会，让他们感受到“成功是成功之母”，从而最大限度地挖掘了学生发展的潜能，展现了他们自身的价值，试想：一个学校多出一些陈景润、彭丽媛，即使陈景润音乐差点，、彭丽媛数学差点又有什么不好呢?这正适应了一位学者所说：生活中美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少细心地发现。
(三)、为了创造一个良好的学习氛围，我非常注重教室文化建设，注重墙壁文化的个性色彩与自信启迪。在教室的前后门的玻璃上写上：“入门即静，怕苦莫入”“父母操劳为何来，进门当思来干啥”目的在于经常提醒学生认真学习。同时每天进行激情宣誓——扬自信的风帆。每天同学门铿锵有力的誓词，叩击着每一位同学的心弦，激越起每一位同学昂扬的斗志，扬起自信的风帆。
虽然，教育是一门遗憾的艺术，但是只要我们细心观察，处处留心，就会把工作中的失误降到最低，从而迎来班级工作的春天。
三、用诚心塑造形象工程
对于班级管理，我本着从爱出发，从严要求，从小抓起的原则，做到预防早知、教育及时的同时，我又营造“为人师表”的形象，用自己的精神去感染学生，去带动学生，因为榜样的力量是无穷的，首先必须自己必须做到，为此我把自己当作班级中的一员，把自己编为班级中的最后一名学员和同学们一起劳动，一起娱乐，在严爱要求的基础上，我总是以身作则，看见教室地下有碎纸，我总是自己赶紧捡起，看到地下有吐下的痰，我首先陈述利害，然后亲自用拖布拖掉，在我的带动下，我班卫生月月都是流动红旗。还有去年夏天，正赶上期末复习的关键时刻，天气却非常炎热，同学们被这炎热的天气搞得心情烦燥，无心复习，于是我每天的晚自习时间就坐在教室里备课，尽管也是汗流浃背，但无怨无悔，同学们被我的精神所感动。于是，他们又以十足的精神，顽强的意志投入到了复习中去，从而达到了无声胜有声的目的。
四、肩负使命 体味幸福
教师肩负着历史使命，理应为教育事业前赴后继，倾尽心血，当教师，我知道会吃苦，但苦中有乐，我常常想：我是幸运的，因为在所有的职业中我选择了教师这一行;我是幸运的，因为我自从1988年参加工作一直担任班主任工作，正是由于我的执著与精心管理，我所带的班，始终是优秀班级。在教书育人的过程中，我常常被我的学生所感动，可以说是他们创造了今天的我，曾多次被各级部门评为优秀，还有不少市区论文„„我的故事几乎每一桩、每一件都和我的工作，我的学生分不开，既平凡又生动，在忙碌的工作中，我逐渐变得成熟、稳重，我喜欢这种成长的感觉，虽然辛苦、疲惫，但更多的是在努力付出的同时体验到成功的喜悦„„所以我可以骄傲地说，我没有虚度年华，我是一个热爱学生，忠诚于教育事业的平凡的教师。为此，我要对所有我教过和没教过的学生说一句我爱你们!再借用一句电影里的道白，如果非要在“爱”字前面加上期限的说，我希望是一万年。
当然，成绩属于过去，未来还有待我去开拓，我将继续努力，在教书育人，管理育人，服务育人方面做出更大的贡献!
参考书目：
(1)《班主任》 2002年第1—5期
(2)《班主任之友》 2001年第1—12期
(3)《魏书生文选》
(4)《现代教育管理论》 黄志成 程晋宽著
执着的追求范文第4篇
投身教育工作十五年来，张子燕同志曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但她始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获赣州市实验教学先进个人、赣州市党团员教学最佳能手、赣州市儿少工作先进个人、章贡区第二批小学语文骨干教师称号、章贡区优秀教师等称号。
一、创新教学，专业成长
在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担区级示范观摩课，均受好评。同时在各级各类竞赛中佳绩颇多，其中国家级3次，省级3次，市级10余次，区级若干次。
二、德育管理，创新思路
(一)落实一个中心
以落实常规工作为中心， 制定了《天竺山小学学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
(二)打造两支队伍
1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部 在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。
3、注重三大活动
(1)常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等;周常规有周三中队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主题活动多样化
“感动 长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心”学习温总理回信活动深深地触动了大家，教师的感言大讨论，学生的“学回信，话感恩”的主题队会将活动推向高潮。 (3)特色活动具体化
围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。
在班级中打造班级德育，实施三化工程(班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使学生感受到同样的阳光。 在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱，她说：“当我困难时，别人帮助了我;当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。
四、孜孜以求，完善自我
执着的追求范文第5篇
一、正确的教育发展思想源自于教育客观事实之认识
教育事业发展必须有先进的、正确的教育发展思想作基础支撑, 而先进的、正确的教育发展思想必须来自于对教育客观事实的正确认识, 必须符合教育之客观事实。这是酉阳教育人对教育事业发展之基本辩证法思想灵魂。
一度时期, 酉阳教育人在理解和认识酉阳城乡教育统筹发展问题上存在着迷茫现象, 存在着“只要校舍场地硬件条件达标了, 教育就自然能够发展了”的片面思潮, 这种过分强调“物质决定论”而忽略“精神的反作用力”的片面的、非科学发展思想, 一定时期里, 在这样的发展思想牵引下, 使酉阳城乡教育统筹发展不是“两手抓”, 而是“单手抓或一手抓”;不是兼顾城镇化进程和社会经济发展以及百姓需求抓, 而是“闭门造车式”抓教育发展, 使城乡教育事业发展中也出现了诸多问题。例如城乡教育规模上的“葫芦形”教育事实, 即县城和乡镇政府所在地学校规模大、学生积聚, 大班额现象突出, 而介于县城与乡镇之间的村小学和县域边、偏、远地区村小学和乡中的生源枯竭正在萎缩, 由此引发出县城和乡镇以及条件艰苦、师资力量薄弱的村级小学师资等问题。一方面条件艰苦、师资力量薄弱的村级小学师资严重匮乏且稳师难进师难和县城师资短缺;另一方面城乡结合部乡镇学校“扎堆”或“超编制”现象十分突出, 师资上的“扎堆”或“超编制”与严重匮乏且稳师难进师难等多重矛盾交织一起。此外, 行政事业单位“借调、借用、上挂”教师现象, 学校活力和凝聚力下降及职业倦怠等问题之再度叠加, 使城乡教育事业发展中缺乏了教育第一生产力之支撑。
面对酉阳教育发展进程中的复杂矛盾, 如何走出一条酉阳5173平方公里 (相当于主城九区幅员面积) ?如何能够统筹城乡教育事业共同进步?如何实现城乡各类教育、各类学校走共同发展、均衡发展、科学发展、特色发展之路?酉阳教育人开始步入一条“不等不靠、苦苦思索、执着追求”区域性城乡教育均衡发展探索之路。
问题就是潜力、就是发展着力点。酉阳教育人在市教委统筹城乡办公室、市教科院业务指导和领导下, 以“渝东南民族地区区域性教育发展机制研究课题”为契机, 通过深入调查研究, 按照唯物辩证法和教育哲学思维及方法, 全面分析了酉阳5173平方公里城乡教育结构和功能以及相互联系, 把握了酉阳城乡教育发展的软硬环境和制约因素, 在2009年酉阳统筹城乡教育发展总体规划“核心圈、重点圈、稳定圈”三圈基础上, 提出了酉阳区域性教育的“九圈发展理论和六项战略性行动及全方位城乡教育发展定位”。
——九圈区域性教育发展理论
利用酉阳地处渝鄂湘黔四省市接壤之优势, 提出打造“渝鄂·酉阳来凤圈、渝湘·酉阳龙山圈、渝黔·酉阳沿河圈”等三个大外圈, 构筑起酉水河流域等三大跨区域毗邻地区教育发展共促体。
利用酉阳地处渝东南市内“一区三县”毗邻之地理优势, 提出打造“酉阳·彭水圈、酉阳·黔江圈、酉阳·秀山圈”三个市内毗邻区域性中圈, 构筑起骨干山脉、溶溪河流域等跨彭水、黔江、秀山三个毗邻区县的教育发展共促体。
利用酉阳境内教育发展现状和未来格局之定位, 提出打造“境内核心圈、重点圈、稳定圈”三个境内教育区域性整体联动发展圈。
——六项战略性行动
认真贯彻落实“十二五”教育发展规划纲要, 以提高教育教学质量为核心, 以“崛起武陵山、领先渝东南、铸就教育峰”总体战略为统揽, 坚持“城乡学校全面整体发展带动城乡教师先行发展、城乡学校班子建设推动城乡教师先行发展、城乡教师率先成长促进学生全面发展, 师生发展和家校联动共促学校长足发展”的基本工作思路, 从人、事、物、信息、时间五大要素上, 全面启动“名师名校联动、持续酉阳教育、均衡优质特色、教育扶贫组合、资源利用改革”五项行动计划, 外加重庆市教委最近提出的“卓越课堂”行动共六项行动, 全力着力于教育发展机制优化, 不断创新教育发展方式, 努力形成全社会和全方位共促酉阳教育事业发展的新格局, 推进全县城乡教育统筹发展和改革目标的实现。
全面明确城乡各类教育和学校要从2012年开始, 全面以优质、均衡、特色三架马车同时行动为统揽。
——全方位城乡教育发展定位
在《渝东南民族地区区域性教育发展机制研究》课题催生下, 酉阳教育人经过不断探索和实践, 提出了以“崛起武陵山、领先渝东南、铸就教育峰”总体战略为统揽, 对全县5173平方公里的城乡中小学进行了全方位发展定位。即:
拓展渝东南“一区三县”教育发展机制, 创建学校发展、片区教育发展、区域教育发展三大论坛, 奋力催生渝鄂 (即酉阳·来凤) 、渝湘 (即酉阳·龙山) 渝黔 (即酉阳·沿河) 、酉黔彭、酉秀等“六外圈”发展促进机制与平台之形成, 倾力打造新县城核心圈, 拼力打造重点圈, 巧力打造稳定圈, 逐步形成酉西南“金三角教育圈”、酉西北教育“四座金钟”和酉西教育“乌江水岸四玛瑙”、酉中教育“五金星”、酉龚线上教育“六金珠”、酉北教育“七星挂北斗”、酉东教育“八面玲珑”、酉阳教育“九方鼎力”、未来新县城教育“十余颗珍珠”的城乡教育持续发展新格局。
二、正确发展思想下的六大战略性行动
酉阳县统筹办按照《纲要》要求, 结合“崛起武陵山、领先渝东南、铸就教育峰”的总体部署, 在全面分析全县名师名校量少、质薄、分布不均、教研力低且面窄成果少等现状基础上, 提出了“名师名校联动、酉阳教育持续、均衡优质特色、教育扶贫组合、学校资源利用、卓越课堂”等六项战略性行动。
——以均衡、特色、优质三架马车同时建构、同时行动、同时齐抓为六项战略性行动统揽, 全方位、全过程地将教育各项资源集中到提升教育教学质量和深化素质教育的诸多环节之上, 奋力探索以山区学校教育教学过程均衡、教育结果均衡、教学过程优质、教学结果优质、教学过程特色、教学结果特色为主要内容的均衡优质特色行动。
——以名师名校梯队建设为抓手, 以“立师德、铸师魂、正师风、创名校、促发展、升水平”为重点, 按照“城乡共进、德能双促、名师促名校、名校促名师、内外圈联动、集群发展”的工作思路, 坚持“因地制宜、创新方式、共建共荣、学科联动”的原则, 全速推进以名师梯队、名校长梯队、名校梯队为主要内容的名师名校联动行动。
——以图书管理方式改革为突破, 以现有教育物质硬件资源和活资源充分利用为手段, 按照“用好、用尽、用足、用精”的总体要求, 坚持管理方式创新、领导率先带头、教师积极引导、学生主动参与之原则, 加快城乡教育资源迅速转化为教力和学力之步伐为主要内容的学校资源充分利用率提升行动, 服务于城乡教育共同发展。
——以中青年教育后备人才储备为抓手, 突出抓好教育之基——教师和干部队伍这支生力军, 重视酉阳教育领域复合型、专家型、管理实践型、改革革新型等各类教育持续发展牵引力塑造, 战略性推进以培育和训练酉阳教育持续型的教育科研、教育管理、教育改革、教育规划、学科领头等为主要内容的酉阳教育持续行动。
——以酉阳边、偏、远村小学、乡中和乡戴中为突破口, 高度重视教学生活条件艰苦、交通不便、师资学科薄弱、贫困学生比重大的村级小学、乡中、乡戴中学校的全面发展问题, 大力推进以扶贫先从娃娃抓起、先从启发志气开始、先从多元智力教育着眼为主要内容的酉阳教育扶贫组合行动。
——以追求卓越课堂为目标, 全面实施课程和课程辅助活动、师生共同体、教力和学习双提升、课堂革新与变革等为主要内容的卓越课堂、生态课堂、和谐课堂行动。
三、正确发展思想下初显的成效
到目前, 酉阳教育经过全面深化本县城乡教育统筹发展和改革试验, 着力于名师名校联动、持续酉阳教育、均衡优质特色、教育扶贫组合、物尽其用改革、卓越课堂六项行动计划等一揽子新试验战略性框架和举措后, 大半年时间里, “国家战略、重庆实践、酉阳奋进”中出现了“九大潮涌征象”:
科研引领, 课堂教学呈现百花齐放。从市教科院2012年4月28日来酉开题报告会后, 我县相继召开了全县城乡学校教育科研工作推进大会, 全面动员和号召学校教育科研工作人员积极行动起来。在坚持以提高城乡教育教学质量这一根本基点上, 结合我县城乡学校教育教学活动中的难点、热点、顽点、薄弱点等问题积极展开教育科研工作, 以“不求大、但求实、求效果”的基本要求, 突出解决农村中小学课堂教育教学实践中的教法、模式、育人效果等现实问题。目前, 城乡中小学课堂教学改革和革新氛围初步形成, 呈现出实践“酉阳县域生态课堂整体推进策略”百花齐放的态势, 涌现出了酉州中学创立的“四环六步教学模式和师生参与课堂评价共同体模式”、麻旺中学创立的“631课堂教学模式”、毛坝乡九年制学校创立的“4+1模式深化实践研究”、龙潭镇区域性整体推进的“四段式”课堂教学模式、楠木乡九年制学校创立的“合作学习愉悦课堂+师生学习共同体”模式等。
十校创名, 百校扬帆出现潮涌征象。涌现出民族小学、实验小学、桃花源小学、阳光小学、凉风小学、麻旺中小学、李溪中小学、龙潭希望小学、木叶乡中心小学、大溪中小学等一大批城乡中小学开启了名校创立、百校扬帆之征程。例如民族小学的科技特色建设成果雏形形成, 教育教学质量稳步攀升, 学校社会知名度连年提升;麻旺镇中心小学“孝”文化建设成为每天学校生活一个重要组成部分;桃花源小学的“桃花朵朵开”;毛坝乡中心小学“4+1”模式再创新路;木叶乡中心小学教学质量观念全面形成;龙潭希望小学“策略”教育深入师生生活;李溪镇中心小学“红色”教育有声有色。
教育扶贫, 贫困村学校探索在行动。进入2012年, 酉阳教育抢抓武陵山连片贫困地区区域发展和扶贫攻坚契机, 立即着手贫困村所在地学校教育扶贫探索, 周密部署, 广泛动员, 在全县边、偏、远学校启动了扶贫工作从娃娃抓起、从扶贫启志教育抓起、从扶贫先育智抓起、从学校特色发展抓起、从大德育行动抓起。先后结合全县2012年整村脱贫推进村要求, 召开教育扶贫工作会议, 按照以会代训方式, 对38个乡村所在地的41所村 (完) 小学负责人进行了专题培训和动员, 为教育扶贫工作寻找到了切入点和抓手, 提出了“贫困断层断代”教育扶贫工作目标, 明确了学生主体、教师主导、学生主动读书、健康快乐成长的贫困村所在地学校工作出发点和原动力。例如, 地处渝鄂交界的五福乡龙沙村小学校, 教室成为学生们最喜欢呆的地方。一面是办学条件简陋;一面是情系孩子、爱岗敬业的乡村女教师, 硬是把一所村小学办成了农民子弟奔向致富路上的好学校。
改革创新, 短板学校教学质量攀升。楠木乡中心小学“小班教学”走出农村小学艰苦奋斗、改革创新办学新路子, 他们提出的“实现学生学习的方式、教师教学的方式、教学内容呈现的方式、师生互动的方式”等四个转变无不体现该校的改革创新意识, 一份耕耘、十分收获, 楠木学生的自信、自觉、自发探索读书的潜能得到释放, 学生学业成就步步升高;地处酉阳最远的浪坪乡中心小学校, 一班浪坪教育人锐意进取, 情系浪坪百姓, 教育教学改革创新之风吹校园角落, 教育教学成绩期期提升, 扭转了落后地位。再如龙潭镇辖区小学教育全面推进的“揭示目标自主读书、合作探究交流展示、质疑解惑检测评价、梳理成果拓展提升”四环节“四段式”课堂教学模式改革, 极大地改善了传统教学中的不足, 又传承了传统教学中的精华, 使广大师生尝到了教学改革创新的“甜头”。
更新观念, 现代学校管理更显人文。“观念一转天地宽”, 这句普通的语言, 成为李溪镇蚂蝗小学张长征校长的口头禅。学校于2012年春季之初, 大胆将原来在学校藏书室“睡大觉”的图书搬进教室, 走进学生视野, 学生自觉爱书、惜书、阅读之风悄然兴起, 学校改进图书借阅方式后, 得益五项成果——学生班干部管理素养、学生阅读素养、校园读书风气、学生借还书责任意识得到迅速提升, 使农村学校素质教育寻到新路径;学校读书风气浓郁;教师发现学生兴趣途径增加以及发现学生的反馈助学管理机制形成;学校管理人文得到彰显;学校行动德育创新径。同样的体育器材、仪器设备、图书使用利用改革在麻旺镇中心小学、李溪镇天山小学、清泉乡中心小学等23所学校收到了良好效果。
研究玩症, 大小课题研究蔚然成风。“带着教育教学问题干工作”成为酉阳各类学校校长、教师们的“生活习惯、工作习惯”正在沟谷交错、山岭平坝的乡间学校形成。例如, 李溪镇中心小学学生读书养成教育与图书管理配套改革共促行动德育工程深化经验、李溪镇中学节俭养成与食堂人文管理配套改革推进行动德育工程试验经验、龙潭希望小学信息化下的本土文化与校本教材开发试点经验、楠木教师读专著走进大师行动试验经验等。
根植山区, 城乡教师奉献育人感怀。木叶乡梨耳村小学校王连和老师一心扑在贫困村学生教学岗位上履职尽责, 学生学业成就科科提升;地处高寒偏远山乡的毛坝乡细沙小学校一群青年教师斗志昂扬, 高亢山区教育凯歌, 教育教学质量连连攀升;特殊教育学校一班女教师, 在校长带领下, 硬是闯出了残疾学生掌握一门技能和特色特校建设相结合的新路子。浪坪中小学教师们克服地处县城偏远地, 勇探骨干山脉区域性教育发展新路径, 充分利用骨干山脉地理区位连接彭水梅子、鞍子——黔江鹅池镇——酉阳浪坪和庙溪乡及苍岭镇等独特优势, 促使了酉彭圈·酉黔圈——骨干山脉区域性教育发展共同促进体开始起航。
机制创新, 城乡教育活力竞相迸发。例如, 楠木乡中心小学一改过去一年教师难读一本书, 到改进教师读书考核办法与机制, 现在楠木乡中心小学教师读教育理论经典专著、吸收教育前沿知识成为自发自觉, 不断丰富教师业务内涵, 提升教学素养, 锐意改革创新, 使楠木百姓子女在家门口享受优质的素质教育, 《第56号教室的奇迹》和《优秀是教出来的》在楠木开始出现, 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》在楠木开始践行。地处茶乡的宜居乡教育管理中心, 积极挖掘宜居教育资源, 创新教学质量评价方式和方法, 勇于将教师的发展愿望变为学校和辖区教育发展的内化力, 支撑了茶乡教育事业的健康发展。酉州中学一班教育人积极开拓, 结合创建渝东南名校总体目标, 积极改革学校课堂教学评价方式和督课机制, 走出了一条持续提升教育教学质量和打造优质师资队伍的崭新之路。
执着的追求范文第6篇
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10、
5、10
前言：拔尖创新人才的成长规律：第一，坚定的理想信念(或信仰)。理想信念对于一个人来说，就是一盏明灯，有了它，才不至于迷失方向;同时它又是一个人成功的动力，缺乏理想信念支撑的努力多数都在重重困难面前半途而废。第二，良好的教育背景，严格的专业训练，高水平的师友团队。第三，兴趣、专业和职业大体一致，有施展才华的平台。中国有句话叫“干一行，爱一行，精一行”，说的是兴趣和专业、职业一致的问题。如果一个人兴趣不在某项专业上，他永远学不好，如果他从事的职业不是他感兴趣的专业，他永远干不好。
26年前，我怀着年轻的激情走进教育，在各级组织和领导的关心帮助下，一步步蹒跚在教育教学工作岗位，到2009年，青岛市教育局党委授予我“专业技术拔尖人才”称号，这是对我莫大的激励和鞭策。正是在学校党总支关怀的感召下，我自觉地学习着，勤奋地工作着，努力地思考着，逐步成长为一个比较成熟的教育教学工作者。回顾这几年，我努力使自己的成长历程有这样一条轨迹：执着追求，宽厚知识，实践创新。有强烈的事业心和社会责任感，知识结构要全面合理，专业技能要精通。
一、明自己，做一个尽心的学者
成为青岛市教育局专业技术拔尖人才，这是组织对我的肯定，但我自己却非常清楚，拔尖人才既是荣誉，更是责任。要不辱使命，胜任教育教学工作，没有过硬的政治、思想素质和较强的综合能力做基础，是不行的。因此，我对自己一直有一个角色定位，那就是“你永远是实践的学生”。
学政治，保持立场的坚定。我非常注重对时事政治的学习，努力做到学习在前，辅导积极，行动迅速。先后撰写了学习笔记、学习心得、各类论文30余篇计约100，000字。
学专业，保持本职的青春。从事中学英语教学是我的本职。参与新课改以来8年各级培训、研讨及大集备活动，每学年总的听课量超过80节，使自己保持与时俱进中的不断创新。
学理论，保持生命的鲜活。学习是无止境的，有效的学习是履行使命的根本保证，也是职业生命充满活力的前提。学习让我感受到了自己的不足，学习也适当弥补了我的不足，还给我带来了充实感，从应对工作而言，更给我带来了安全感。
二、明责任，做一个尽责的行者
对待工作，我决不敢有丝毫怠慢，处处都向着表率的目标要求自己。在学校总支的直接领导下，参与学校拔尖人才后备力量的培训交流，不断切磋，共同进步，促进自己与每一位教师的主动发展。
做集备组长，务求以身作则。做班主任，务求严格精密。管理严格而充满人性。做英语教师，务求全心投入。以“精心教学设计”为题在市级研讨中做讲座，参与市级调考等的试题命制工作。被推荐为“齐鲁名师”建设工程人选之后，多次赴济南参加省教育厅副厅长张志勇亲自主持并主讲的报告会、座谈会，开通网上名师工作室，组成了名师工作群组，以团队工作的方式在课例打磨、课题研究、在线研讨等专题进行潜心研究。
三、明使命，做一个尽力的耕者
创新是一个民族的灵魂，创新当然也是一个教师长足发展的不竭动力。对创新的理解，我努力做一个耕者，不断地把陈旧的泥土翻开来，在上面洒上希望的新种子，通过细作获取新的收成。在模仿中创造，“贯彻”-“模仿”-“创造”，而后发展。通过二十余年的探索，我结合中学英语教学的实际，提出了“情感陶冶”的课题，专题研讨以饱满的热情去引发学生的情感、以角色的转换去调节学生的情感，以科学的评价去激励学生的情感，形成了《以情感陶冶为特征，构建教师教育风格》的研究报告。
四、明不足，做一个尽善的强者
老子说，“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”知道自己不足并积极改进的人不失为一个强者。我愿意做这样的人。在市教育局徐剑波局长主持召开的2010年“专业技术拔尖人才”工作会议上，我制定了这样的个人专业发展规划:
1.阅读专业书籍10本以上;
2.撰写教学反思5万字以上;
3.研讨、打磨各级研讨课、公开课、开放课10节以上;
4.以工作室的名义提供1节以上的视频课程。
要始终如一地保持高昂的激情和良好的工作状态，对自己肩负的各项工作始终用“不求最好，但求更好”的态度来做，决不辜负上级党组织信任和同事们的支持。
后记：大学时的我为学分通读过的东西，因教学实践而鲜活;撰写论文时对教学理论的牵强附会，因专家的解读而鲜活;曾经获得的荣誉归零……
我想象自己是歌坛唱红的彭丽媛，开始读研;我想象自己是乒坛独秀的邓亚萍在学习中寻求自己新的生长点…… 这就是我被评为“专业技术拔尖人才”的内心独白。
我没有彭丽媛的灿烂，我没有邓亚萍的辉煌，可我在百无闲暇中，拥有这凿壁之光，却无悬梁之苦。能够成为“专业技术拔尖人才”，我幸运，因为我知道：教育教学一线的充实与“拔尖人才”的高端培训、学习，已成为我进步的新平台……
我平凡，但不能平庸。
我希望自己的教师生涯就像一艘前行的船，一挂奋然前行的帆，一个生动的故事，一个辉煌的梦想，一首抒情的歌。我要唱自己的歌，做自己的人生主角，坚守自己的信念，幸福而执着的前行。