指导青年教师的论文题目范文第1篇
好在两位青年教师中本人素质很好，专业知识是过关的，缺少的是教学经验，探究的是教学方法，更谈不上教学方法，针对这种情况，我只能因材施教，对于这两位(田雪梅
翟久胜)专业知识过关的青年教师，着重指导培养他们的教法技能，采取集体备课，观摩研讨的方式进行，先由我讲示范实践课，再听她们的实践课，重点放在课后的评课研讨当中，善意的指出她们的优点缺点，以及怎样改正，怎样获得最佳教育教学效果，在讨论、交流中达到共同提高教学成绩的目的，不负众望，这两位教师很快成为我校的教学骨干，先后都获得县、市教学能手的称号。
最难办的是还有一位学物理的段秀珍老师，本人虽然语言表达能力较强，有上进心，但无奈隔河如隔山，物理和化学虽然相近，但毕意不同。我对这位年轻教师则采取的是辅导式的指导、备课前认真地同她分析教材，探讨教法，以及学生易错难懂的知
-1- 识点进行经验式的传导、然后由我先上示范课，后由她上实践课，课后再认真分析该课堂的成功之处和不足之处，该怎样改正或怎样做更能调动学生的积极性，把知识点讲清，知识网建立起来，达到这些非一旦之寒，我总是耐心细致，不烦其繁，反复的讨论交流最后达到比较满意的效果，有心人天不负，这位年轻教师也很快成长起来，近一年来的成绩逐步提高，学生家长、学校反映良好。
教无定法，学无止尽，对于年轻教师的“传帮带”并不是一步完成，万事大吉，后来我作为教研组长，制定每学期教研计划，每名教师都确立教研课题，每学期二次，我自己首先带头进行全校公开教学二次，每周深入年轻教师课堂一次，课后组织进行评课，这样对年轻的提高课堂教学艺术起到了促进作用。在今后的工作中我将一如既往，在培养青年教师的重任上再作贡献。
宁武一中
何颖君 二00九年八月十二日
指导青年教师的论文题目范文第2篇
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指导青年教师的论文题目范文第3篇
解晓芬
指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。
一、端正职业意识 助树积极心态
在工作中首先是要看能力，但如果心态不好，再有能力也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想远大，憧憬着美好的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。积极的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因此针对这种情况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此帮助青年教师端正教师职业意识，树立积极心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”;才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以积极心态去面对，唯有努力才能走向成功。
二、指导理论学习 促进业务能力
为了尽快地提高青年教师的业务水平，拓宽青年教师的学科知识面;指导他们学习《初中英语新课程标准》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务能力。
三、跟踪课堂教学 成长于每课时
青年教师是课堂教学的生力军，积极跟踪青年教师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改进措施等，帮助他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，开创教学新局面。让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年教师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。
四、相互交流沟通 互赢共同进步
青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物接受吸收不如青年教师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的教师群体，就必须形成“同行相尊”的风气，人与人相互尊重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交流沟通，才能知己之不足，知人之所长，互相学习，互相鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。
指导青年教师的论文题目范文第4篇
为加强我镇青年教师队伍建设，帮助青年教师感悟、梳理成长心得，交流、碰撞成长经验，提高青年教师的文化素养、教学水平、科研能力和创新能力，使青年教师快速、健康、幸福地成长，由镇中心学校办公会议研究批准，开展以“感悟•成长”为主题的青年教师成长论文评选活动，并在优秀论文评选的基础上举办青年教师成长论坛。现将具体事宜安排如下：
一、成长论文评选活动：
1、论坛论文主题：“感悟 •成长”。青年教师要根据这一主题，盘点自己在教育、教学中的成长历程，挖掘自己在课堂教学、班主任管理中的经验、做法，总结成长体会，交流、分享成长收获。
2、参赛人员：凡我镇2016年、2017年入职的教师，均须参加论文评选活动及成长论坛。
3、交稿日期：2017年12月1日前。
4、论文要求：字数在1500字以上;交电子稿及纸质稿，标题为宋体二号字加粗，正文用仿宋三号字;标题右上角标注年级、学科、姓名;以学校为单位报送中心校办公室。
5、评选方式：本次活动选出特等奖8-10名;
一、
二、三等奖各若干。评选为特等奖的8名青年教师将在青年教师成长论坛上发言。
二、青年教师成长论坛：
1、参加人员：各中小学校长及全镇2016年、2017年入职的教师。
2、论坛要求：发言青年教师将成长论文做成PPT发言稿，在论坛会议上交流使用。每人时间8分钟，不得超时。
3、论坛时间：2017年12月8日(暂定)。
指导青年教师的论文题目范文第5篇
2、“四史”教育融入思想道德与法治课程实践探索
3、新时代青少年理想信念教育的逻辑理路
4、新时代青年的时代使命
5、习近平关于青年成才重要论述的丰富内涵
6、思想政治教育在当代青年理想建构中的重要作用
7、立德树人的科学内涵与现实要求
8、社会规律视角中五四运动的当代价值论析
9、新时代中国青年要担当时代责任
10、努力培养担当民族复兴大任的时代新人
11、习近平新时代青年成才观探析
12、论五四精神对培养新时代青年的启示
13、新时代青年大学生责任担当意识培养研究
14、新发展阶段加强青年爱国主义教育的逻辑理路
15、习近平青年奋斗观的理论渊源、思想内涵及时代价值
16、论思想政治教育与培育时代新人的内在关联
17、“三有”青年：新时代青年成长成才的价值目标
18、习近平青年思想政治教育观探析
19、中国共产党培育时代新人的逻辑生成
20、新时代大学生社会责任担当意识培育的思考
21、高等教育要培养担当民族复兴大任的时代新人
22、习近平总书记关于时代新人重要论述的基本内涵与时代特征
23、勇担培育时代新人的历史使命
24、新时代习近平青年观主要内容、特征及时代价值
25、“知行合一”对高校培育时代新人的作用及实现路径
26、时代新人担当精神的涵育路径
27、从井冈山精神中对焦青年学生的人生坐标
28、论巩固和扩大中国共产党的青年群众基础
29、“躺平”亚文化的生成及反思
30、传承五四精神 展现青年作为
31、培养担当民族复兴大任的时代新人
32、重大疫情背景下青年抗疫精神研究
33、五四精神是激励青年担当民族复兴大任的精神力量
34、浅谈新时代中国青年的责任担当
35、浅论新时代思政课堂与铁军精神的传承
36、中国梦视阈下边疆医高职大学生医学伦理道德教育研究
37、五四精神引领下新时代青年使命担当的培养
38、培育时代新人的三重维度
39、高校培养担当民族复兴大任的时代新人工作机制探赜
40、以奋进的姿态“做起来”·敏行篇
41、习近平关于工匠精神重要论述的精髓要义与时代价值
42、新时代思想政治教育创新发展研究
43、论高校思想政治理论课的爱国主义教育功能
44、把青春奋斗融入党和人民事业
45、习近平关于青年爱国主义重要论述的四重逻辑
46、如何做好农村青年思政教育
47、关于加强社会主义核心价值观主题教学的思考
48、中国共产党培育时代新人的理念与实践：历史演进与启示
49、改革开放以来我国大中小学思想政治工作的实践演进和经验