地球资料范文第1篇
2、发展生态农业，改善生态环境
3、要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈
4、污染环境千夫指保护环境万人颂
、开展环境综合整治，强化城市改革开放功能
6、破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋与自然重建和谐，与地球重修旧好
7、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。
8、配合垃圾分类，争做文明市民。
9、举手之劳，资源永续的源泉。
10、回收废电池，创造美好家园。
11、烟尘污染要减轻，集中供热是途径
12、合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展
13、保护环境就是保护生产力
14、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。
1、保护环境，功在当代，利在千秋。
16、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。
17、把消费限制在生态圈可以承受的范围内。
18、保护自然平衡，拯救绿色环境。
19、环境污染后患无穷
20、珍惜生命之源水
21、不要让地球流泪!
22、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。
23、保护环境，保护地球，我们责无旁怠!
24、保护地球,人人有责’
2、保护地球,给后代一个蓝天、碧水、绿树的世界
26、保护环境,保护地球,就是保护人类自己
27、保护海洋，防止赤潮。
28、救救我们的母亲!
29、森林是地球的肺，我们要保护森林。
30、世界上最后一滴水是人的眼泪
31、手拉手保护地球
32、我们只有一个地球
33、搞好水土保护，改善生态环境。
34、珍惜生命之源水
3、不要让地球流泪!
36、救救我们的母亲!
37、发展经济不能以牺牲环境为代价。
38、环境污染后患无穷
39、没有地球的健康就没有人类的健康
40、善待地球就是善待自己
41、为了地球上的生命，清除白色污染。
42、保护环境，从我做起
43、追求绿色时尚，拥抱绿色生活
44、把消费限制在生态圈可以承受的范围内
4、拯救地球，一起动手
46、心动不如行动，去怨不如去干
47、地球是我们从后代手中借来的
48、人与自然需要和谐共存。
49、有限的资源，无限的循环
地球资料范文第2篇
地球的运动》教学反思
本节内容用了四至五个课时才基本讲完，具体课时安排是，第一课时：地球运动的一般特点;第二课时：太阳直射点的移动;第三课时：地球自转与时差;第
四、五课时：昼夜长短与正午太阳高度角的变化、四季更替与四季。
地球运动是地理环境的形成以及地理环境各要素运动变化的基础，因而也是高中阶段地理学习的基础。该节内容是在初中阶段了解地球运动现象的基础上，进一步强调学习地球运动现象的规律性及其成因。可见，该部分内容无论是对学习者还是教学者，要求较高，内容较多，难度较大。尤其学生的接受能力呈现出很大的差异，这给教学带来很大的困难。各课时的难点较多，如：黄赤交角与二分二至日地球的位置以及太阳直射点的南北移动、晨昏线的判断、时间的计算方法、日照图的判读技能、昼夜长短与正午太阳高度角的变化等。突破这些难点的办法主要通过多媒体课件的使用，引导学生阅读课文，适时播放课件。对重难点知识的传授主要有以下几点反思。
1、自转的方向。
学生在初中地理课中已经学过地球自转的方向，但仅要求从地球的侧视图中学习。高中把这一知识点做进一步拓展，让学生想象在地球上空看地球自转方向是怎样的。在教学中，结合课本中的“读图思考”，要求学生用笔演示地球的自转运动，学生在自己的演示探究过程中得到顺、逆时针旋转的重要结论。
2、地球公转速度的变化，这是一个教学重点也是难点。
学生难于理解为什么公转速度在近日点较快，而远日点较慢?教师要能准确把握该内容讲解的深浅。该内容重点在于说明地球公转速度变化的事实，而不是过多地探询原因。教师应从“地球公转速度的变化，与地球公转轨道形状，以及日地距离变化有关”层面讲解，学生才能易以理解。如果有程度较高的学生再有疑问，教师可以课后个别辅导，从更深层次分析，与开普勒行星运动第三大定律有关系。即行星的向径(行星与太阳的连线)在单位时间内扫过的面积相等，因而地球围绕太阳的公转是不等速的，近日点地球运动的速度快一些，而在远日点慢一些。运用课本中的“读图思考”的问题(1月份地球离太阳最近，而为什么北半球是冬季?7月份地球离太阳最远，北半球却是夏季?”。“北半球每年夏半年(从春分日到秋分日)的日数为186天，冬半年(从秋分日到次年的春分日)的日数为179天。造成这种日数差异的原因是什么?)，启发学生思考，活学活用新知识。
3、光照图的判读是本节重点知识，教师在“讲”的同时，要突出对学生“练”的及时要求，并从学生的练习反馈中加以指导。
从学生作图的反馈来看，学生对这部分知识的掌握尤其浅薄，仅有的初一地球地图知识早已淡忘，在作图中频频出现错误。
①如晨昏线的画法出现错误。学生将北半球或南半球误画成夜半球;或不考虑节气随意画出以地轴为对称点的昼夜半球。教师应以作图为契机及时纠正学生的错误。强调太阳光线与晨昏线垂直，并且晨昏线所在平面必经过地心。
②如不认识昼弧和夜弧。学生对夏至日或冬至日时的南北半球“昼长夜短或昼短夜长”的总体状况可以明确，但对具体的求昼长或夜长几个小时、日出或日落的时间等问题则一头雾水。这时教师应指图告诉学生，晨昏线将地球上得纬线分为昼弧和夜弧两部分，昼弧和夜弧的长短决定昼长和夜长。在光照图上估算某地的昼夜长度并不难，只要沿着某地纬线算出昼弧(夜弧)所跨经度数乘以2，再除以15便得。
地球资料范文第3篇
全球携手熄灯一小时，共同应对全球变暖，以此为材料，谈谈你对这项活动的看法，要求用上本册书所学短语
The Earth Hour
The night of March 26 was one of them. Many people one-hour darkness by ended at 9:30.
地球资料范文第4篇
题组1 地图三要素
1.[2014北京文综卷,8,4分]图a为某校地理小组设计的校园景观指示牌,图b为校园图局部。指示牌在图b中的位置是 (
)
A.① B.② C.③ D.④
2.[2014重庆文综卷,12,4分]下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位:m2;高度单位:m)。若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m,要将此用地的平面图用1∶1 000的比例输出,则选用纸张幅面最小的是 (
)
A.A4纸(29.7 cm×21 cm) B.B4纸(36.4 cm×25.7 cm) C.A3纸(42 cm×29.7 cm)
D.B3纸(51.5 cm×36.4 cm) 题组2 等高线地形图的判读
[2017江苏地理卷,9—10,4分]我国东南沿海某地拟修建一座水位60米的水库。下图为“拟建水库附近地形示意图”。读图回答3—4题。
3.建设成本最低的水库大坝宜建在
(
) A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
4.水库建成后能够
(
) A.改善航运条件
B.开发河流水能
C.增加径流总量
D.消除地质灾害
[2016江苏地理卷,3—4,4分]5月初,几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为该山区地形示意图,图中①—⑥处为露营和观景的备选地点。读图回答5—6题。
5.最适宜作为露营地的是 (
) A.①
B.② C.③
D.④
6.最适宜观日出的地点是 (
) A.③
B.④
C.⑤
D.⑥
7.[2015福建文综卷,10,4分]下图示意某地的等高线分布,从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。若a、c两河的支流相连,则流量显著增大的地点是 (
)
A.① B.②
C.③ D.④
8.[2015江苏地理卷,11,2分]新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间。下图为新疆某地冬、夏牧场分布示意图。图中四条转场线路最合理的是 (
)
A.①
B.② C.③
D.④
[2015上海地理卷,15—16,4分]等高线图可以反映一个地区的地貌特征,下图为某地区等高线(单位:m)图。
9.图中两条400米等高线之间部分表示的地形单元是 A.山脊 B.陡崖
C.断块山脉
D.峡谷
10.图中310米等高线相邻的灰色部分最可能是
(
) (
) ①崩塌堆积物 ②突出小基岩 ③河中的沙洲 ④低矮的山丘 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
11.[2014山东文综卷,11,4分]图a为某班一次地理野外实习的观测点分布图,①—④为观测点编号。图b为该班某小组在其中一个观测点所做的记录卡片。根据图b中记录的信息判断,卡片中“观测点编号”应为图a中的 (
)
A.①
B.② C.③
D.④
[2013四川文综卷,7—8,8分]下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况,图中相邻等高线之间高差均为30米。读图回答12—13题。
12.林木生长与土壤水分条件相关,图中林木密集区位于 (
) A.鞍部 B.山谷 C.山脊 D.山顶
13.图示区域内东、西两侧最大高差可能是 (
) A.156米
B.178米
C.220米 D.255米 题组3 地形剖面图的判读
[2014上海地理卷,18—19,4分]读某地区等高线示意图(单位:m)和地形剖面图(单位:m),回答14—15题。
14.左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是 (
) A.①和③
B.②和③ C.①和④
D.②和④
15.若该区位于一个拟建水库的库区内,当最高蓄水位达海拔150米时,图示范围内将出现 (
) A.一个岛
B.两个岛 C.三个岛
D.无岛
[2013天津文综卷,2,4分]某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图回答下题。
16.在同学们绘制的地形剖面图中,依据图中甲、乙两处连线绘制的是
(
)
题组4 等值线图的判读
17.[2014北京文综卷,11,4分]下图为我国北方某冶炼厂周边土壤中污染物铜含量等值线图。土壤铜含量 (
)
A.因河水稀释而逐渐变小 B.从冶炼厂向北递增幅度小 C.高值区沿盛行风向延伸 D.在居民点大于200 mg/kg [2013大纲全国卷,10—11,8分]某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。下图为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成18—19题。
18.H、K、Q、R四地中,该种动物的种密度可能相等的两地是 A.H、R B.Q、R C.Q、H
D.H、K 19.该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是 A.Q、R之间
B.N、M之间
C.S、R之间
D.S、K之间
(
) (
)
选择题(每小题4分,共44分) 下图为某风景区等高线地形图,读图完成1—2题。
1.若图中急流段高差为55 m,则甲地与丙地的高差可能为 (
)
A.355 m B.400 m
C.445 m D.490 m 2.某日一登山者到达甲地,他可看到 (
) A.山顶悬崖峭壁林立
B.急流段漂流者向西漂去 C.湖畔乙地游人戏水
D.丁地地势最低
三叶草,多年生草本植物,喜温暖、向阳、年降水量800—1 000 mm、排水良好的环境,平均根深20—33 cm,最大根深可达120 cm。下图示意非洲西北部某风景区等高线和等潜水位线(潜水位海拔相等的点连成的线称作等潜水位线)分布状况,景区内有一较大溪流发育,该溪流径流量季节差异明显。景区内广泛种植三叶草。据此完成3—5题。
3.纯天然条件下,该区域三叶草生长最为旺盛的地点最可能是 (
) A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 4.图示区域 (
) A.①④两地的相对高度可能为3 m B.较大的溪流自西南流向东北 C.③地可开发一个瀑布观景设施
D.③地夜晚可看到电视塔顶的指示灯 5.此时图示地区 (
) A.日落时塔影和溪流大致平行 B.河流水补给地下水 C.河流挟带泥沙量较小
D.三叶草种植区需注意排水
坡面的垂直高度和水平宽度的比叫作坡度,可以用坡角(坡面与水平面的夹角)的大小来表示。下图为我国东南某地区等坡度(以坡角表示)线图。据此完成6—8题。
6.图中河流,流速最快的河段是 A.甲
B.乙
C.丙
D.丁 7.图示区域
A.丁地地表最平缓
B.河流流向为甲→乙→丙 C.适宜发展林、果业
D.Q地位于背风坡,土壤水分条件较差
8.沿河道甲—丁绘制的河床地形坡面图可能为
(
) (
)
(
)
A.①④
B.①③
C.②④
D.②③
玉米为喜温农作物,春玉米一般在春季中后期播种,夏季末收获。下图为某地区春玉米生育期(作物播种到成熟所需的天数)等值线图。据此完成9—11题。
9.图示区域春玉米生育期的大致分布规律是 A.海拔越高生育期越长 B.自东向西生育期变长 C.降水越多生育期越长 D.自南向北生育期变长
10.M、N两地春玉米生育期存在差异的主导因素是 A.纬度 B.地形 C.土壤 D.洋流
11.该地区春玉米生育期内,我国海口昼长的变化规律是 A.逐渐增长 B.先减短后增长 C.逐渐减短 D.先增长后减短
(
)
(
) (
) 答案
1.B 结合比例尺、校训碑等图例与指示牌的相对位置关系可知,指示牌应在图b中的②处。 2.B 由题干可知,平面图所采用的比例尺表示图上1 cm代表实地距离10 m,故该学校局部用地的长和宽在图上的长度应分别为30 cm和22 cm,对比各选项即可判断出B选项符合要求。 3.A 根据等高线的弯曲方向及海拔可以判定,甲乙一线为河谷,甲地位于峡谷处,在该地建设水库大坝成本最低。丙地位于鞍部,海拔比甲地高,不适宜建设大坝;丁地位于鞍部外侧的山谷中,在此地建坝无处蓄水。
4.B 水库建成后,可以利用水库的落差,在甲地大坝处开发河流水能,B项正确。水库建成后,甲乙一线河流的落差还存在,水流湍急,不利于发展航运;水库蓄水,可以调节河流流量的季节变化,但不能增加径流总量,更不能消除地质灾害。
5.B ①地位于河岸,易遭遇洪水;②地海拔较低,且平坦开阔,适宜露营;③地位于陡崖下,易遇滑坡、崩塌;④地位于河流源头附近,海拔较高,且交通条件较差,露营条件远不如②地。 6.D 5月初,太阳直射北半球,图示区域日出东北。③地东北方向有高耸的陡崖,看不到日出;④地位于山地的西坡,看不到日出;⑤地的东北方向有海拔较高的山顶挡住视线;只有⑥地处于山地东北坡,适宜观日出。
7.B 如果a、c两河的支流相连,则c河支流的河水注入a河。图中a河由①处流向②处,因此②处的流量显著增加,①处和③处的流量不变,④处的流量有所减少。
8.C ①线路北部等高线很密集,坡度很大,不利于牧民转场;②线路南部等高线密集,坡度较大,不利于牧民转场;③线路等高线较稀疏,经过坡度较缓的山谷,有利于牧民转场;④线路北部要翻越山峰,不利于牧民转场。
9.D 图中两条400米等高线处以陡崖的图例进行标注,则两条等高线之间为两侧陡峻的峡谷。 10.A 310米等高线位于图中陡崖下方,部分与图中代表陡崖的图例重合。图中灰色部分是310米等高线与陡崖图例断断续续分开的原因。此灰色部分应是陡崖崩塌后的堆积物或突出的小基岩。
11.B 由图b中信息可知,该观测点位于甲山西南,且高程为120 m,图中①②两地位于甲山西南,而①地海拔低于100 m,②地海拔为100—200 m。
12.B 林木密集区应是土壤水分条件较好的地区,黄土高原地区以干旱、半干旱气候为主,山谷土壤水分条件较好,为林木密集区。
13.C 由上题分析可知图示区域林木分布在山谷地区,等高线向海拔高处弯曲,因此该区域西高东低。由材料可知图中相邻等高线之间高差均为30米,假设图中西侧海拔最高的等高线数值为x,则西侧最高处海拔大于x米,小于(x+30)米,东侧最低处海拔应小于(x-180)米,大于(x-210)米,故图示区域内西侧与东侧的高差大于180米小于240米,故C项正确。
14.D 根据图中等高线的数值可知,AB剖面线与MN剖面线的交点海拔为200—250 m,对应于右图中的②点和④点。
15.D 若该区位于水库的库区内,当最高蓄水位达海拔150米时,图示范围内海拔低于150米的地区将会被水淹没;由图中等高线的数值可知,该地的中部将被淹没,中间的水体将该地分成南北两部分,但没有岛屿出现。
16.C 地形剖面图的判读,一般需要考虑两个端点的海拔、最高点和最低点及其他地势起伏转折点的位置和海拔。根据等高线的弯曲规律可以看出,从甲处向乙处依次经过山谷、山脊、山谷、山脊、山谷,其中从甲处向乙处的第一个山脊坡度和缓,高度略低于400米,由此可以判断C项正确。
17.C 读图可知,由河流上游至下游,土壤中铜含量先减小、后增大、再减小,并不因河水稀释而逐渐变小,排除A项;从冶炼厂向北,土壤中铜含量呈递减趋势,排除B项;土壤中铜含量的另一个高值中心出现在冶炼厂的西北部,且等值线的走向以东南—西北走向为主,与我国北方盛行风的风向基本一致,C项正确;居民点附近土壤中铜含量在150至200 mg/kg之间,排除D项。 18.A H点外围等值线数值可能为180,也可能为200,如果是180,则160
19.B 从图中可知Q、R两地纬度相当,两地之间气温变化不大,动物种密度不同,不符合题目要求;从图中可知S、R两地位于不同纬度,两地之间纬度越高,平均气温越低,但种密度也越大;从图中可知N、M两地位于不同纬度,两地之间,纬度越高,平均气温越低,种密度也越小;从图中可知S、K两地纬度相当,但动物种密度不同,不符合题目要求。
1.D 根据等值线的递变规律,判断出两地的海拔范围,再计算出高差。根据图中等高线数值判断,甲地海拔为800—900 m,若图中急流段高差为 55 m,则丙地海拔为300—345 m。故甲地与丙地的高差为455—600 m。
2.B 位于陡崖上面的甲地,不能看到悬崖峭壁,且悬崖峭壁位于山腰,A错;结合指向标可知,急流由东向西流,在山顶甲地可以看到急流段漂流者向西漂去,B对;乙地在凸坡下,从甲地无法看到该地的景象,C错;根据等高线的递变规律可知丁地海拔为500—600 m,D错。
3.B 根据等高线的弯曲方向可知,②位于山脊(凸低为高)的阳坡,符合三叶草生长所需的温暖、向阳、排水良好等特点,B正确。①位于阴坡;③位于山谷(凸高为低)的阴坡,光照条件差;④地海拔为763—764 m,而潜水位为761—762 m,地下水埋深为1—3 m,由于三叶草平均根深20—33 cm,所以该处不适宜三叶草的生长,排除A、C、D。
4.D 根据“凸低为高,凸高为低”的判断规律可知,③地位于山谷,电视塔位于③地旁边的山脊上,透视性好,因此③地夜晚可看到电视塔顶的指示灯,D正确。读图可知①地的高度为761—762 m,④地的高度为763—764 m,因此①④两地的相对高度大于1 m小于3 m,不可能是3 m,A错误。溪流发育在山谷中,流向应为从东北向西南,B错误。瀑布应发育在断崖处,图中无断崖,因此无瀑布发育,C错误。
5.C 在图中山谷处垂直于等潜水位线方向从高值指向低值作出地下水的流向,由此可知当地地下水补给河水,河流应为枯水期,河流流量小,含沙量小,C正确、B错误。根据降水量及位于非洲西北部特点可知当地为地中海气候。河流枯水期为夏季,降水少,三叶草种植区需注意灌溉,D错;夏季日落于西北,塔影朝向东南,与溪流方向不一致,D错误。
6.A 据材料可知,坡角越大说明坡度越陡。据图可知,甲处数值最大,说明坡度最陡,河流流速最快。
7.C 由图可知,丁地不是最平缓的地区,A错误;该图为等坡度线图而不是等高线图,所以无法判断河流的流向,B错误;仅从坡度无法判断Q地位于迎风坡或背风坡,D错误;该地区有一定坡度,适宜发展林、果业,C正确。
8.B 该图无法体现海拔的变化,但能体现坡度的陡缓。据图可知,甲处数值大,说明坡度陡,丁处数值小,说明坡度缓,据图可知①③正确。
9.B 由该区域春玉米生育期等值线的分布可知,越往西,春玉米生育期越长,说明自东向西生育期变长。
10.D 由经纬度可知,图示地区为非洲南部,M地位于西海岸,受沿岸寒流(本格拉寒流)的影响,降水少,气温低,春玉米生育期长;N地位于东海岸,受沿岸暖流(厄加勒斯暖流)的影响,水热条件好,春玉米生育期短。
地球资料范文第5篇
我是一个中国人，我为身为一个中华儿女而骄傲，我的中国梦——研造机器，探索宇宙的每一个角落，研究出一部历史性的史册，为世界做出贡献。虽说这个梦以我现在的能力，可能有一些遥远，但是这不仅仅是我的梦，是中华名族的梦，还是所有地球人们的大梦!所以我不会放弃!
在以前，中华名族的里程是多么的坎坷。首先，是英法鸦片战争打开了中国的近代化大门;然后，八国联军侵华洗劫了全世界瞩目的圆明园;再者，中日法西斯战争使中国面临着家破国亡的境地。但是这阻挡不了我们中华人名，我们华夏子孙并没有因此而仍人宰割。为了那个梦，那个令人信仰的梦。举国上下，团结一致，保家卫国，终于在共产党的带领下取得了民主主义革命的胜利，人民当了家，做了主人。不再备受欺辱，从此站了起来!
经过了改革开放，中国的经济便突飞猛进，一跃成为世界上第二大经济强国!但是我国的居民幸福指数仍然不高，尤其是城乡贫富差距的两极分化日益扩大;再加之，西方各国纷纷对中国采取敌对的态度，对中国敬而远之。中国虽想成为负责任的大国，却困难重重。但这些一点也没有打跨我们中华儿女想要变得强大的梦!我们为了这个梦坚持不懈，知道坚持就是胜利，如果半途而废，就将前功竟弃!
我没有更加伟大的目标和魄力，我的现实就是我成为了一名名副其实的中国人，所以应该有所担当，我的梦想很遥远但却又很现实。我的中国梦就是全体华夏儿女的共同心声——实现中华民族的伟大复兴。虽说任重而道远，只要我们共同努力，一定就会实现。只要插上那个美丽的梦的“翅膀”，便一定能够实现。
地球资料范文第6篇
指导教师 ：徐子奇
实习目的 ：通过参观洋山深水港的集装箱码头，观看并了解各种集装箱的装卸、搬运设备的运作方式，了解空箱、满载箱、冷藏箱、危险品箱的储存等处理方式。
实 习 内 容
一、实习方式：
采用实地参观实习的方式，通过视觉的冲击，获得全方位的认识，并总结出实习报告。
二、实习时间：2014年6月30日
三、实习地点：洋山深水港
四、实习步骤：
1、走访参观洋山深水港集装箱码头。
2、后期收集并整理资料，写出实习报告。
五、具体内容：洋山深水港区位于杭州湾口外的浙江省嵊泗崎岖列岛，由大、小洋山等数十个岛屿组成，是中国首个在微小岛上建设的港口。
1、港口简介
洋山港西北距上海市浦东新区芦潮港约32公里，南至宁波北仑港约90公里，向东经黄泽洋水道直通外海，距国际航线仅45海里，是距上海最近的深水良港。到2020年，洋山港布置集装箱深水泊位50多个，设计年吞吐能力1500万标准箱(TEU)以上;通过东海大桥与上海交通运输网络连接，充分发挥上海港经济腹地广阔、箱源充足的优势 。
2、选址优势
洋山深水港选址有4大优势
优势一：具备建设-15米水深港区和航道的优越条件。洋山海域潮流强劲，泥沙不易落淤，海域海床近百年来基本稳定。
优势二：能确保船舶航行及靠离泊安全。港区工程方案经过模型试验反复论证，表明工程实施后，对自然条件基本无影响，能维持原有水深，而且大小洋山岛链形成天然屏障，泊稳条件良好。
优势三：工程技术经济可行。工程水域地质条件良好，具备建港条件;另外，建设长距离跨海大桥世界上也有先例。
优势四：符合世界港口向外海发展的规律。
3、战略优势
杨雄说，建设上海国际航运中心，是党中央、国务院高瞻远瞩，从国家发展全局出发，做出的一项重大战略决策。它对我国积极参与国际经济竞争，增强国家综合竞争力，具有十分重大的战略意义。
伴随着经济全球化，世界航运市场正在迅速走向一体化、网络化，世界范围内的市场竞
争日趋激烈。竞争的焦点也越来越明显，就是在全球市场上争夺航运中心地位，抢占航运制高点。在我国这样一个市场巨大、腹地辽阔的国家，特别是长江三角洲地区，如果没有一个国际航运中心，就会在国际分工与竞争中处于被动地位。建设上海国际航运中心，就是要代表国家，积极参与国际分工和国际竞争。上海是我国最大的港口城市，城以港兴、港为城用，上海有条件、也有能力承担起代表国家参与国际航运中心竞争的重任。
参观过程
根据安排，我们跟随着徐老师踏上了洋山深水港的土地。首先从高处俯视，看到集装箱码头的基本全景，那一片的集装箱，有专门堆码冷藏集装箱的区位，老师讲解着那里是插电的，因为需要用电来使货物得到冷藏;还有空箱位，旁边还有专门堆垛适用的堆垛车，堆高车(可以把集装箱堆到7层高，但只能是空箱，否则车会损坏);同时可以看到岸吊在装卸集装箱，龙门吊在搬运箱子，集卡运输集装箱等。因为下雨，没有看到无盖的集装箱。在参观后，同学们陆续提出有关集装箱码头的一些问题。这些问题的解答，帮助我们更好的了解集装箱码头的运作与管理。“走进物流，实践物流”，在实践活动中增长见识，了解企业，学会沟通，交流，学会观察事物，让理论变为实际，为物流的学习奠定雄厚的基石。切身体验物流，取得教学与实践相结合的理想效果。
六、实习总结
通过这次实习，我们学会了许多书本上学不到的知识，能够把书本上的理论运用到实际上，实践是检验真理的唯一方法，只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。非常感谢李老师能给我们这个难得的机会去洋山深水港实习参观，让我们收益匪浅。也非常感谢学校给了这个机会，为我们的工作积累了经验，奠定了基础。