少儿英语故事范文第1篇
● (“锅子只有那么大”的故事)某人钓鱼，钓到的鱼大的不要，只留下小的。别人问他为什么，他说：我家的锅子只有那么大。（做安利，给自己的定位要高一点。） ●
二、想法与抉择：
● （“卖鞋卖伞俩儿子”的故事）有个老太太，她有两个儿子，一个卖皮鞋，一个卖雨伞。老太太每天都愁眉苦脸，晴天的时候，她想到她那个卖伞的儿子，“哎哟，谁来买我儿子的伞哟！”下雨的时候，她想到她那个卖皮鞋的儿子，“哎哟，谁来买我儿子的皮鞋哟！”所以不管是晴天还是下雨她都不快乐。（换个想法便可：晴天，想卖皮鞋的儿子，很高兴；雨天，想卖伞的儿子，也很高兴。每天都很高兴。）
● （“该翻身了”的故事）从前有个秀才赴京赶考，某天夜宿一间庙里，晚上做了三个梦：第一个梦，梦见一个院子的墙上种着一颗树；第二个梦，梦见下雨天自己戴着斗笠披着蓑衣还打着雨伞；第三个梦，梦见自己跟青梅竹马的表妹躺在一张床上，但是背靠背。秀才不解梦境。第二天，秀才遇到一个小和尚，就向他请教。小和尚听完，连声说秀才你打道回府吧，秀才惊问其故。小和尚说这不明摆着吗：墙上种树，是种不活的；戴斗笠披蓑衣还打雨伞，这是多此一举；跟表妹背靠背而睡，说明同床异梦。秀才沮丧地往回走，后来遇到一个老和尚，就又把梦境说了一遍。老和尚听完连声恭喜。秀才忙问何故。老和尚说：你看，墙上种树，这是“高中”；戴斗伞披蓑衣打雨伞，这是“贯上加贯”；跟青梅竹马的表妹背靠背睡在一张床上，这是告诉你“该翻身了！”。
● （“它爱吃啥就买啥”的故事）一天，一个养猪人家里来了一个检查员，检查员问养猪人给猪吃什么，养猪人说给的是山珍海味。检查员说要罚款，因为检查员是扶贫协会的。又有一天，第二个检查员来问，养猪人说给猪吃的是糠。检查员说要罚款，因为检查员是动物保护协会的。又有一天，第三个检查员来问，养猪人说我给它100元，它爱吃啥就买啥。（无所适从。）
● （“没有发条怎算手表”的故事）1957年，一个瑞士人发明了石英技术，用它制造钟表可以使钟表精确度提高千倍。瑞士人向瑞士的钟表商推销这一技术，但钟表商无一愿意接受，原因很简单：没有发条怎么能算是钟表？！无奈之下，瑞士人把石英技术向日本钟表厂商推荐，日本厂商接受了这一技术，制造出石英表，风靡全世界。瑞士厂商后悔莫及，后来也接受了石英技术，但已经失去的市场却是难以夺回。（转变观念。）
三、决心与承诺：
● （“应酬”的故事）爸爸晚上常外出，儿子问妈妈“爸爸外出干什么”，妈妈说是“应酬。儿子问什么是“应酬”，妈妈回答说：做不愿做但必须做的事就叫应酬。某天，儿子外出读书，妈妈问儿子出去做什么，儿子回答：“应酬”。
● （“圈内的给上帝”的故事）三个教徒在讨论如何给上帝捐钱。第一个说，我在地上画一个圈圈，我把钱往天上抛，落在圈内的就捐给上帝，然后他就故意往圈外扔。第二个说，我的是落在圈外的归上帝，然后他就故意往圈内扔。第三个说，你们两个都不诚心，我的是往上抛，上帝要的就拿去，不要的我就回收。（做安利不能虚情假意。）
四、习惯与改变：
● （“哪里哪里”的故事）有个老外学中文，学了一些，还不精通。有一次，他被邀参加一位中国朋友的婚礼。外国人习惯赞美。当他看到新娘子的时候，他用生硬的中国话赞美说：新娘子，你很漂亮。新娘谦虚地说“哪里哪里”。老外不明白“哪里”是什么意思，心里想我赞她漂亮她还来劲了，但口里还是说“你哪儿都漂亮”。新郎告诉他“哪里”不是这个意思，是表示谦虚。过了一会，新郎新娘过来敬酒，然后请老外多吃糖。老外连声说道：“哪里哪里，哪里哪里！”（学得不精）
● （“三行”的故事）古时有个秀才，几步成诗，诗才可比曹植。一天，秀才在西湖边赏景时，看到对面一位婀娜多姿的姑娘款款而来。秀才诗兴大发，吟诗两句：“远见一姑娘，金莲三寸长”。姑娘心中暗喜，秀才如此赞美我。但是且慢，请往下听第三第四句：“为何这般短——横量”。古时女子以脚小为美，横着量都三寸，这竖着量该有多长！姑娘大怒，一状告到衙门，告他调戏良家妇女。衙门老爷叫苏西坡，他的一个幕僚献了一计：为了表示老爷爱才，给秀才一次机会，如能七步成诗，而且诗中提及老爷，便可免他一罪。秀才只踱了六步，两句诗便脱口而出：“古有苏东坡，今有苏西坡”。苏西坡一听心中大喜，秀才居然拿我跟苏东坡相比。但是且慢高兴，第三四句是：“这坡比那坡——差多”。苏西坡大怒，把秀才判罪充军襄阳。秀才自小丧父丧母，由舅舅一手养大。充军出发前，舅舅前来送行，两人抱头而哭。这么一哭，秀才灵感又来了，两句诗从口中飞出：“充军到襄阳，见舅如见娘”。舅舅一听，感到欣慰，这个外甥没白养，他视我如娘。但是且慢，第三第四句是：“两人又落泪——三行”。原来他舅舅是个独眼龙，秀才把这一点点出来了。舅舅大怒，一把推开秀才说：你死去吧。
● （“蝎子蜇青蛙”的故事）蝎子请青蛙驼它过河，说好不会蜇青蛙。但到河中央，青蛙感到背上一凉，知道是被蝎子蜇了，两者将同归于尽。青蛙问蝎子为什么要蜇它？蝎子说：我也不是故意的，我只是习惯了。
● （“爸爸，拐弯了”的故事）父子俩一起用牛犁田，父亲在前牵牛，儿子在后挥鞭赶牛。父亲耳不聪目不明，每到拐弯处都要儿子叫“爸爸，拐弯了”，才知道拐弯。一天，父亲病了，儿子赶牛犁田，到拐弯处，牛无论如何不动。儿子想了一会，忽然明白过来，口中喊道：“爸爸，拐弯了。”于是牛又动了。（习惯）
● （“死俩可挑着”的故事）小两口死了一个孩子，草革裹尸，雇请某大爷埋葬。大爷见是一个小孩，心里犯愁，嘴里嘀咕说：死一个不好拿，死两个就好了，可以挑着。小两口怒气冲冲告到大娘处。大娘听后大怒，告诉小两口：“我们家老头不懂事，你们家以后再死小孩，别再告诉我们家老头。”（说话缺乏艺术。）
● （“岳父岳母圆又圆”的故事）员外有三个女婿，一是秀才，一是屠夫，一是殡仪馆老板。中秋之夜，员外要考三女婿诗才，要求他们分别做一首四句诗，四句最后一字必须是“圆、边、糟、悄”。秀才举目一望，皓月当空，繁星闪烁，便做诗如下：十五的月亮圆又圆，十七十八月半边；满天星斗乱糟糟，乌云遮月静悄悄。员外赞不错。轮到屠夫，他低头一看，月饼满桌，吃兴大起，便做诗如下：十五的月饼圆又圆，咬了一口少半边；饼上芝麻乱糟糟，再咬一口静悄悄。员外说差强人意。最后剩下殡仪馆老板，他一看天上的月亮被用了，桌上的月饼也被用了，说什么呢？他环顾四周，看到了敦敦实实的岳父岳母，便做诗如下：岳父岳母圆又圆，死了一个缺半边；一家哭得乱糟糟，再死一个静悄悄。员外一听，暴跳如雷！（说话缺乏艺术。）
● （“左手左脚”的故事）某入伍的新兵操练时左手左脚，屡教不改。军官怒道：“你这脑袋长着干什么用的？”新兵回答：“戴帽子用的！”某日，新兵值勤时打盹被发现，军官喝问道：“如果全世界的人都象你，会发生什么事？”新兵回答：“就不会有战争了！”某日打靶，别人发发命中，只有此新兵发发不中，连靶都没挨着。军官冷笑道：“我要是你，自杀算了！”士兵一听涕泗横流，拖着枪跑进树林。军官正在担心之际，枪声响起，军官心想这回真自杀了。但不一会，只见士兵又拖着枪跑出树林，跑到军官跟前说：“报告长官，没有打中！”（鼓励使白痴变天才，讥笑使天才变白痴。）
● 科学家做过一个实验：在两个杯子里分别盛上热水和冷水，把青蛙放进热水杯里，青蛙会立刻跳出来；把青蛙放进冷水杯里，青蛙会很惬意地游玩，即使在杯底慢慢加热，青蛙也会不知不觉，最后慢慢被烫死。（对日积月累的侵害不可不知不觉。）
● （“心中有佛”的故事）苏东坡与大师佛印一起打坐，苏东坡自觉修行甚高，坐姿优美，便问佛印“你看我象什么？”佛印回答：象尊佛。苏东坡自鸣得意。佛印也问苏东坡“你看我象什么？”苏东坡看看胖胖的、穿着黄袍的佛印打坐，得意地说：“你象堆牛屎。”苏东坡回家后得意地把经过告诉苏小妹，说平生终于赢了佛印一回。苏小妹说：“你这回输得更惨。”苏东坡问为什么。苏小妹说：“佛印心中有佛，所以看你象尊佛，你心中有牛屎，所以看佛印象堆牛屎！”（自以为是。）
● 科学家做过一个实验：在一个水池中放置一块玻璃将水池分隔成两部分，一边放鳄鱼，一边放鱼虾。刚开始，鳄鱼猛地朝鱼虾冲过去，但撞到玻璃，又冲过去，又撞到玻璃，这样反复多次之后，鳄鱼看到鱼虾在玻璃旁边也不冲过去了。这时，科学家拿开玻璃，鱼虾就在鳄鱼旁边游来游去，鳄鱼也无动于衷，因为鳄鱼已经习惯认为中间隔着玻璃，鱼虾是可望不可即。（习惯。）
● （“太满了”的故事）有位年轻人听说某老者满腹经纶、修行甚高，他心中不服，前去“讨教”。入屋后，年轻人满口“要虔诚讨教”，老者一眼就看得出来。老者不言，只顾给年轻人倒茶，水满，溢了出来。年轻人说“满了”、“太满了”，老者说了一句话“对呀，太满了”，然后离座而去。（要倒空心中的那杯水。）
● （“聪明绝顶”的故事）秃头老师在台上讲课，小明问老师为什么会秃头？老师说，这叫聪明绝顶。小明回去也推也个光头，回去告诉老师“我也聪明绝顶”。老师摇摇头，说：“你这叫‘自作聪明’。”（自以为是。） ● 某人结婚，有些人没有来，主人着急地说：“该来的怎么还不来？”有些人心想自己是不该来的，于是离席而去。主人一看更急了，说道：“不该走的怎么走了？”剩下的人心想自己是该走的，于是走光光。（说话缺乏艺术。）
● 韦恩是一家保险公司的经纪。一次，韦恩向某先生推销人身保险，对他说：“聪明人是不会拒绝保险的。要知道这个世界一切都是难以预料的，比如您可能遇上车祸、遇上打劫、遇上火灾地震什么的，也说不准还有战争、疾病、瘟疫„„”“如果被活活吵死也在保险之列，我就买。”那位先生说。（说话缺乏艺术。）
五、投资与付出：
● （“花生捕猴子”的故事）泰国人想抓猴子来摘椰子，就把花生放在一个瓶口刚好可让猴子伸手进去的瓶子中。猴子伸手抓花生的时候，猎人出现了。猴子舍不得放下手中的花生，手鼓鼓地拿不出来，结果被猎人抓住，被人奴役一辈子。（有舍才有得。） ●
六、时间与规划：
● 记者曾经问著名的皮划艇教练卡尔为什么他的队员常在世界大赛中夺冠，卡尔回答：“很简单，将他们带到有鲨鱼的水域训练。”
● 一天，一个体态臃肿的推销员到比尔家推销健身器，比尔不感兴趣，就嘲笑说：“您为什么不自己试试？”两周后又有一个瘦弱的先生前去推销类似的器材。比尔不耐烦地说：“上次有位先生已经来过了。”瘦弱的先生说：“那人就是我。”
● 一次聚餐晚会上，年轻的妻子低声对丈夫说：“汤姆，你已经拿了四次冰琪淋了，不觉得难为情吗？”丈夫回答：“干嘛要难为情，我每次都告诉他们是替你拿的。”
● 营房里有两名士兵——乔治和比尔。一天，乔治要写信，他问比尔：“你有信封和信纸吗？”“有。”比尔把信封和信纸给了乔治。“我还没有笔呢。”比尔于是把自己的笔也给了乔治。乔治写好信后，又问：“你有邮票吗？”比尔又给了他一张邮票。乔治贴好邮票后，不好意思地问：“比尔，能告诉我你女朋友的地址吗？”
● 细菌学家对他的妻子说：“亲爱的，我已经给你准备好了你意想不到的生日礼物。”妻子问：“是什么呀？”细菌学家说：“是我用你名字命名的病毒。”
● 一个吝啬鬼对未婚妻说：“亲爱的，想在圣诞前得到什么礼物？”“我还没有想好。”“那好，我可以再给你一年的时间考虑。”
● 有人向外交官候选人提出一个问题：请设想一下下列情景——你驾驶一辆双座汽车，路遇三个要搭车的人，他们分别是你的上司、一位老人和一位年轻女郎。你怎么办？候选人回答如下：“我走下车，把钥匙交给上司，请他捎走老人，而我，就和女郎步行。” ● 普鲁士铁血宰相俾斯麦有一次参加一个外交舞会。一曲结束，他称赞一位太太舞姿优美。太太不信。俾斯麦问为什么不信。太太说：当你们外交官说“是”的时候，是代表“可能”；当你们说“可能”的时候，就代表“不”；当你们说“不”的时候，你们就不是外交官了（因为外交官大多圆滑，不轻易说“不”）。俾斯麦说，你们女人刚好相反：当你们说“不”的时候，代表“可能”；当你们说“可能”的时候，代表“是”；当你们说“是”的时候，你们就不是女人了（因为女人大多矜持，不轻易说“是”）。
七、复制与传承：
● （“挥拳考智慧”的故事）某工地工人每月工资3000元，每天日晒雨淋，主任工资过万，却在办公室翘着二郎腿抽大烟。工人不忿问是何故。主任回答说自己有智慧。工人问什么是智慧。主任将手放在树杆上，让工人以拳击之。工人挥拳击之，主任将手移开，工人拳头打在树上，痛得哇哇叫。主任说这就是智慧。工人醒悟，回去告诉同事，并以手放在额头上，让同事以拳击之以考核他的智慧。同事挥拳击之，工人将手移开，重拳击在额头上，工人痛得哇哇叫。（没有真正习到经验。）
● （“我叫陈阿土”的故事）不懂英语的陈阿土出国，入住某店。服务员习惯性地问候Good Morning。陈阿土按中国人的习惯以为是问姓名，就回答：“我叫陈阿土。”第二天早上，服务员来时又说Good Morning。陈阿土心想此人真健忘，就又回答“我叫陈阿土”。事后，陈阿土向朋友讲起这件事，朋友说，服务员是在向你问候。陈阿土醒悟，心里暗想下次我要主动问候以示礼仪。第三天，陈阿土一见服务员就抢先说Good Morning，服务员连忙说：“我叫陈阿土。”（因为服务员第一次问候、陈阿土头一次答话时，服务员误以为他也是在问候，所以有样学样。）
● （“修水管的”的故事）某人家水管坏了，打电话叫修水管的师傅来修。因预料师傅没那么快到，房子主人外出买菜。师傅先期到达，敲门，屋里有个声音问道：“谁呀？”师傅答：“修水管的。”但却不见门开。又敲门，里面声音又问：“谁呀？”师傅又答：“修水管的。”但仍不见门开。师傅好生奇怪，明明是叫我来修水管，明明里面有声音发问，怎么不开门！你跟我耗，我就跟你耗，看谁怕谁！于是师傅歪在门口小睡。女主人买菜归来，见有人在门外歪睡，便问：“这是谁呀？”屋里有个声音回答：“修水管的。”开门进屋，师傅才知屋里有只调皮的鹦鹉。（复制）
● 一位教授对学生说，如果病情紧急容不得验血，就必须用尝尿方式判断病情。教授用手指伸进尿杯，把手指拿出来后舔吮了一下，然后让学生学做一遍。学生做完，教授问味道如何，学生所答各不相同，但均做苦不堪言的鬼脸。教授说，亲爱的学生们，你们够胆大，却不够心细，你们难道没有看到我放进杯里的是中指，而舔的是食指吗？（从老师风趣幽默的讲课中看到其背后的东西）
● （“之乎者也”的故事）古时候有个财主，他希望儿子有出息，就送儿子在外读书。某天，父亲想检阅儿子所学，就诈病遣人让儿子速归。儿子火急火燎赶回家，见父亲躺在床上，就急忙赶到跟前说：“儿归之。”父亲闭目装病，但心中暗喜，心想儿子想到了一点东西，就继续装病。儿子见父亲没反应，又关切地问道：“喝粥乎？”父亲一听更加高兴，原来儿子学到不少东西，但父亲想继续检阅，所以继续装病。儿子见还是没有反应，急了，就说：“莫非死者？”父亲一听，勃然大怒，双眼圆睁，抓起一样东西就扔过去，儿子一看大惊，想躲过，口中急呼：“险也！”但还是被扔中，只听他口中大喊：“呜乎哀哉！”（要好学而善用。）
八、独立与合作：
●（“玉米田”的故事）
九、坚持与坚定：
● （“9999次”的故事）有人问爱迪生为什么经历了9999次电灯泡实验后还能坚持下
去，爱迪生回答说：“我没有经历那么多失败呀，我只是发现了9999种金属不能做灯
泡丝。”
十、成功与圆满：
● 亚伯拉罕•林肯是美国历史上一位伟大的总统。有一次，林肯正在擦皮鞋时，进来一位外国外交官，他看到林肯自己擦皮鞋时甚是惊讶：“怎么，总统先生，您自己擦皮鞋吗？”“是啊，您不给自己擦皮鞋，那么您给谁擦呢？”
● 林肯其貌不扬，但胸襟豁达。有一回，一名参议员指责他是两面派，林肯却心平气和地回答说：“请在坐各位评评理吧，我要是有另一副面孔，就决不会戴着这副难看的面孔出入于大庭广众之中了，你们说是吧？”
● 林肯到某地某家视察，因人高又忘弯腰，进门时碰到了头。下属表示道歉，林肯摇摇手，说：“应该的，应该的，因为我忘了每到一个新的地方都要弯腰。”
少儿英语故事范文第2篇
我从14岁开始就从事养蜂工作，当时父亲从邻居家带了些蜂箱回来。养蜂对我来说即是一种职业也是一种爱好，而且它还有另外意义。在我眼里，不起眼的蜜蜂是上帝赋予我们地球最神奇的一种动物。从导航到给无数水果和鲜花授粉，蜜蜂的世界充满了神秘。我喜欢和它们打交道，它们给我带来了无穷的乐趣。
那天深夜，公路上特别空寂。如果一切正常，我将在清晨卸下这批蜜蜂，回家与妻子达伦和我们的小儿子朱斯丁共度假日。我低头看了一眼路面情况，只见一辆汽车迎面驶来。它突然驶进了我的车道，我竭力避免与之相撞，脚猛踩下刹车，并朝右方迅速打方向盘。
800万只毒蜂向我袭来
我的卡车来了个空翻，车顶撞了个粉碎，挡风玻璃爆裂开了，路面腾起的灰尘从玻璃的裂缝吹了进来。卡车终于停住时，我已经头朝下，身体被卡在座位上，周围是压扁的驾驶舱，将我封闭在了里面。车顶距我的脸只有几英寸，撞击将我的一条腿紧紧地夹住，方向盘死死地抵住我的胸腔。我能活动双臂，但于事无补。
少儿英语故事范文第3篇
一、让英语生活化
长期以来，小学构筑了以听说为先的教学模式，学生的语言知识及应用水平有了大幅度提高，但离开了课堂，回到现实生活中，学生的语言知识就显得捉襟见肘了，语言的交流性并未得到充分的发挥。
“Hello Boys and girls, Nice to meet you . I’m your English teacher. You can call me ’Ms. wang.”这是我在开学初第一节英语课上的“就职演说”。当我说完这段话后，我发现下面几十个孩子都瞪大眼睛看着我，看来他们还没有听懂我在说什么。
我接着又说：“各位同学，很高兴认识你们。我是你们的英语老师，你们可以叫我‘张老师’，但既然我们学了英语，所以，如果你们叫我‘Ms Zhang’的话，我会更加高兴。”话音刚落，教室里不约而同地响起了“Ms Zhang”的叫声。 接下来，我开始教学第一节课的内容：“Hello”!“Hi”!“Goodbye”! “Bye-bye”。孩子们兴趣都很高，学会后都争先恐后地向“邻居”打招呼，说再见。等孩子们都会说这几个简单的单词后，我让他们说说这几个单词分别用在什么时候，什么人之间。孩子们都回答得很好。我趁热打铁，要求孩子们在生活中用上这些英语，有什么想用却不知道怎么用的可以问老师。孩子们都爽快地答应了。正在这时，下课响了，还没等我说“Bye-bye”，孩子们早已齐声说出“Goodbye，Ms Wang”。
在接下来的日子里，孩子们每次碰见我都会热情地用英语跟我打招呼，“Good morning”! “Good afternoon”!这些单词便很轻松地被孩子们掌握了。看来，让英语走进生活，生活也会让英语教学大放光彩。
二、宽 容 的 魅 力
今天，我们学习Unit 3 My favourite things。课前我叫孩子们带来一些道具：soft toys，key-rings，stamps。为了更好地使他们掌握新的单词及句型，我采取词不离句，句不离词，词句合一的操练模式。
我设计了二人合作猜猜看的游戏：一方把自己所带物品藏起来问对方：What do I have?How many...do I have?对方猜着回答：You have...就在这时，我注意到教室的角落，**同学正低下头，两只手在抽屉里摆弄着什么。“这孩子真是的，总是开小差。怪不得英语总学不好，现又在„„”我心里嘀咕着。
他这一举一动实在与其他同学的高涨热情存在极大的反差，眼看我自认为上得不错的游戏活动课就要被这一不协调举动破坏了，我心里马上一火：立刻下去把抽屉里面的东西拽出来，狠狠地批评他一顿，看他还玩不玩?我正想动手，又犹豫起来：难道那么美好的局面非要被破坏不可?狠狠批评他，既中断了孩子们兴趣盎然的活动，又浪费了其他同学表现的大好时机，这不是因噎废食吗?于是，我忍了又忍，终于把那股怒火吞了回去。我从容不迫地走到他身边，面带笑容轻声地问：“**同学，what do you have?what are you doing here?” 他对我的突然到来来感到惊诧，马上愣住了，紧张兮兮地望着我，等着我的处置。我往他抽屉里一看，原来他在画画，画我们上英语课的情形。画得虽然不是很逼真，但也可一眼认出来。于是我引导他回答：“I have a picture.Iam drawing a picture.” 我把这幅画拿在手上，像发现新大陆一样，有些神秘地介绍给孩子们：“Class, **同学has a special thing. Do you know what is it? 让我们一起来问**同学吧?”
全班同学都好奇地说：“What do you have?”
出乎我意料，平时金口难开的**同学竟然脱口而出：“I have a picture。”
只教一遍就会说了。 “Very good!”我连连称赞道。
少儿英语故事范文第4篇
我要自由 i want be free good afternoon,everyone.today,my topic is “i want to be free.”it’s a story about a wolf and a dog. a wolf was almost dead with hunger.a house-dog saw him,and asked,”friend,it’s bad for you.”
so the wolf and the dog went to the town together. on the way ,the wolf saw that there was no hair around the dog’neck.he felt quite surprised,and asked him why it was like that? “oh,it is nothing.”said the dog.”every night my master puts a collar around my neck and chains me up.you will soon get used to it.”
“is that the only reason.”said the wolf.”then good bye to you,my friend.i would like to be free.”
do you like to be free?every.thank you for listening. 下午好。今天，我的话题是“我要自由”。这是一个关于一只狗和一只狼的故事。
一只狼快要饿死了，一只狗看见后问他，“这对你是不好的，为什么不像我一样稳定地干活并有规律地获得食物呢?”
狼说：“如果我有个地方住，我没有意见。”狗回答说：“跟我到主人那里去，我们一起工作。”于是狼和狗一起回到村子。
在路上，狼注意到狗的脖子上有一圈没有毛，他很奇怪地问为什么会那样。
“噢，没有什么。”狗说，“我的主人每天晚上都用一条铁链子拴住我，你很快就会习惯的。”“就是因为这个原因吗?”狼说道，“那么，再见了，我的朋友，我宁愿选择自由。”
你想要自由吗?谢谢大家。篇三：初中英语演讲幽默故事 bighead “wheres the shopping bag?”
“i havent got one,use your hat.”
大脑袋
“所有的孩子都拿我开玩笑，”小男孩哭着跟妈妈说：“他们说我长了一个大脑袋。”
“别听他们的，”他妈妈安慰说：“你的脑袋长得很漂亮。好了，别哭了，去商店买10磅土豆来。”
“购物袋在哪?”
“我没有购物袋，就用你的帽子吧。” good boy little robert asked his mother for two cents. what did you do with the money i gave you yesterday? i gave it to a poor old woman, he answered. youre a good boy, said the mother proudly. here are two cents more. but why are you so interested in the old woman? she is the one who sells the candy. 好孩子
小罗伯特向妈妈要两分钱。
“昨天给你的钱干什么了?”
“我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。 “你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢?”
“她是个卖糖果的。” where is the father? two brothers were looking at some beautiful paintings. look, said the elder brother. how nice these paintings are! yes, said the younger, but in all these paintings there is only the mother and the children. where is the father? the elder brother thought for a moment and then explained, obviously he was painting the pictures. 父亲在哪儿?
兄弟俩在看一些漂亮的油画。
“看，”哥哥说，“这些画多漂亮呀!”
“是啊，”弟弟说道，“可是在所有这些画中，只有妈妈和孩子。那爸爸去哪儿了呢?”
哥哥想了会儿，然后解释道：“很明显，他当时正在画这些画呗。” an alarm clock a young man went to a mountain village for his holiday. one night he stayed at a small hotel near a train station. before going to bed, he went to the owner of the hotel and said to the old man, “ excuse me, sir. will you please wake me up at a quarter to five? im going to take the five oclock train tomorrow morning. ”
“ oh, sorry, ” the owner said, “ i am afraid i cant. i dont get up that early. ” the young man started to go back to his room when he stopped and asked, “ do you have an alarm clock? that would help me. ”
“ yes, here it is, young man. ”
the young man took the clock happily and thanked the old man. but when he looked at it carefully, there appeared to be something wrong with it. “ does it ring on time? ” he asked the old man. “ sure! just shake it when its time to get up, and itll ring. ”
一只闹钟 一个年轻人到一个山村去度假。那天夜里，他住宿在火车站附近的一个旅馆里。
上床睡之前，他对旅馆老板——一个老头儿说：“对不起，先生，请问您能在五点差一刻叫醒我吗?我明天早晨要乘五点的火车。”
“哦，很抱歉”，旅馆老板说，“恐怕不行，我不可能起那么早。”
年轻人正想回到房间去，又停住了问：“那你有闹钟吗?或许它能帮助我。”
“我有，给你，年轻人。”
年轻人很高兴地拿了闹钟，谢了老头儿。但当他仔细查看了闹钟后，发现似乎有毛病。 “它能准时闹吗?”他问老头儿。
“那当然!时间一到，你摇一摇，他就会响的。” one engine left a 747 was halfway across the atlantic when the captain got on the loud speaker, attention, passengers. we have lost one of our engines, but we can certainly reach london with the three we have left. unfortunately, we will arrive an hour late as a r esult.shortly thereafter, the passengers heard the captains voice again, guess what, folks. we just lost our third engine, but please be assured we can fly with only one. we will now arrive in london three hours late.at this point, one passenger became furious. for petes sake, he shouted, if we lose another engine, well be up here all night! 只剩一个引擎
少儿英语故事范文第5篇
规范而优美的语言无疑是好故事的基本要素, 不可或缺。儿童故事情节并不十分复杂, 但讲究完整性、连贯性、生动性和趣味性, 语言上则是要有讲述性, 即口头性, 通俗、明快、句式较短、少生僻字等, 不同于书面文学语言, 在词汇、句法、节奏等方面具有自己的独特之处。本文选取了《小熊宝宝绘本》 (以下简称绘本) 、《幼儿画报》 (以下简称画报) 、《法布尔昆虫记》 (以下简称昆虫记) , 这三套图书分别适用1-3岁、3-6岁及6岁以上儿童, 但不是严格意义上的年龄限制。
(一) 句式特点
少儿读故事不同于成人, 一般情况下首先需要成人讲, 小孩听, 说话的是成人而受话的是儿童, 成人讲故事中的书面语言表述出来再供儿童阅读和欣赏, 因此在句式上总体特点是以短句为主, 大量运用叠句及口语化的句式。
尿床了, 尿床了!
谁尿的?哦, 是小兔子尿的。
尿床了, 尿床了!
谁尿的?哦, 是小喵咪尿的。
尿床了, 尿床了!
谁尿的?哦, 是小猩猩尿的。
尿床了, 尿床了!
谁尿的?哦, 是小象尿的。
尿床了, 尿床了!
咦?小熊没有尿床呀!
告诉你吧, 我还穿纸尿裤呢。 (摘自:绘本6“尿床了”)
这篇小故事内容简单, 但十分有趣, 告诉小宝宝晚上睡觉时要穿好纸尿裤, 在句式上以口语化表现出来, 对于婴幼儿很容易理解, 并贴近生活实际。
(二) 词汇特点
词汇是语言至关重要的成分, 词汇的丰富程度, 关系到语言使用的正确率和准确率。儿童时期是词汇习得的关键时期, 若能提高儿童的词汇水平, 会对他们的语言能力提高有所帮助。故事中使用的词汇要求明白准确、生动形象, 容易理解。
在一个月黑风高的晚上,
森林深处突然响起一声尖锐的呼喊。
这声凄厉的惨叫,
使宁静的森林显得既恐怖又阴森。
一只黑色的蟋蟀猛地跳进草丛,
一边使劲往里钻, 一边在心中感叹:
“哎, 不知道又是哪个倒霉鬼遭殃了!”
(选自:昆虫记蛛蜂—聪明的捕蛛猎手)
此段中用“月黑风高”、“宁静”等词形容晚上的森林, 营造了氛围, 用“猛地”、“钻”、“跳”、“感叹”等词形容蟋蟀在听到异响后心理及行为反应, 词语生动形象。
(三) 音律特点
语言音律, 就是在阅读文字时有节奏感, 包括三个方面:一是声音节奏感, 比如双声、叠韵、平仄律、轻重音带来的声音节奏。优美的节奏通常音律和谐, 带来一种流畅的美感, 加上汉语独有的区别分明的四个声调, 听起来有张有弛。二是句子结构上, 通过句式的变化, 长句缓慢低沉, 短句紧促激昂, 能够引起文字整体结构的节奏变化。三是“文中有气”, 是一种看不见, 听不着的节奏美感。以气贯之的文章, 读起来别有一种滋味, 或奇绝浪漫, 或恢弘辽阔。
三只小松鼠上了火帽子的船。小船划到河中央, 左边小鱼吐泡泡, 三只小松鼠一齐跑到船左边;右边小鱼吐泡泡, 三只小松鼠一齐跑到船右边;火帽子大声叫:“不要全到一边去, 一边太重会翻船。”三只小松鼠, 一只坐左边, 一只坐右边, 一只坐中间。小船稳稳当当飘向前。 (摘自:画报2017年5月红本“坐船啦”)
这段故事, 句子平仄押韵, 句式紧凑, 在阅读时先是产生紧张的心理, 而后又使人缓了一口气, 感觉十分微妙。
(四) 修辞特点
修辞是修饰文字词句, 即运用各种表现方式, 使语言表达得准确、鲜明而生动有力。在少儿图书故事语言中较为常见的修辞手法主要是拟人和比喻。
拟人在故事标题上就表现突出, 例如:
满蟹蛛—岩蔷薇上的守护者;
蜜蜂—巢房中的姐妹花;
七星瓢虫—勇敢的淑女。 (摘自:昆虫记)
比喻在表达上可以使语言形象化, 可以把人或事物描写得更为重要、具体、形象。
秋天天气凉爽, 最适合爬山了。长长的、弯曲的山路向一条缠在大山上的飘带。 (选自:画报2017年9月红本“山路长长山谷深”)
二、现今少儿图书故事语言存在的问题
什么是语言?“语言是表达思想或情感的工具。……人类最普通的语言是用口说的, 可以称为口语, 也就是狭义的语言。口语虽然便利, 但是不能传远或传久, 于是开化的或半开化的民族又创造文字来代替口语。文字也是语言的一种, 可称为书写的语言, 或文语。”[1]这是著名语言学家王力先生对语言的解释。本文这里涉及的图书语言是光义上的语言, 即图书的文本文字和图片。
重视少儿图书故事语言的应用对少儿的语言能力、思维能力、社交能力以及身心的健康发展等方面具有十分重要的意义, 但是现今我国少儿图书出版市场还存在不少问题, 如市场监管体系不完善等, 而少儿图书本身质量上也有不少问题, 其中就表现在故事语言上。
一是故事语言应用定位不准确。低幼图书出版最重要的还是要让孩子享受阅读的乐趣, 培养其对文字游戏的兴趣, 找到角色的对应。[2]但很多低幼图书却在推动提前认字, 过分强调思想教育和知识教育等, 这些有违少儿图书出版的初衷及少儿成长规律。
二是插图视觉讯息不足。有些图书插画的表现并不大适切, 主要因为画中拟人化不够, 同时在文字表述上也没有配备相应的文字信息, 尤其是“你”、“我”等其他角色信息, 图画只表现出了大概的气氛, 而不是描绘文字的剧情, 事物之间关系无法完全得到理解。相反, 有的插图画面过于复杂, 对低幼儿造成了视觉审美疲劳。
三是故事语篇只是词汇、句子的简单堆砌, 语篇的句子之间、段落之间、各个主要组成部分之间没有呈现出良好的层级关系, 导致故事语篇模式不清晰, 层级分明的语篇模式有“一般—具体”模式、“问题—解决”模式、“匹配模式”模式等三种。
四是图书语言“分级阅读”标准模糊。“分级阅读”解决的是“什么样的年龄的儿童读什么书”这个问题, 我国现今对语言的“分级阅读”标准还没有明确, 致使图书语言在篇幅长短、词汇难度、主题深浅等方面界定困难, 家长及儿童在图书选择上存在障碍。
五是过时词汇及网络流行语应用不当。少儿图书出版是随着时代发展而不断进步的, 在图书语言应用上频繁使用过时词汇, 在一定程度上增加了少儿对故事的理解, 过时词汇如“仙人传”、“老爷”、“贱奴才”和“请安”等等, 这些词汇出版在现代图书故事中, 对不了解时代背景的少儿来说, 理解难度很大, 有些家长也无法完全解释清楚。随着网络发展, 我国出现了大量网络语言, 有的网络语言反映了时代进步值得肯定, 但有的网络语言, 比如“囧”“小鲜肉”等是粗俗词语在少儿图书故事语言中不当使用, 大大削弱甚至丧失语言本身的魅力, 对儿童规范使用语言文字产生了负面影响。
摘要：本文选取了适用1-3岁、3-6岁及6岁以上儿童的绘本《小熊宝宝绘本》、《幼儿画报》、《法布尔昆虫记》等三套图书, 着重分析了其故事语言特点, 并分析了现今少儿图书故事语言存在的问题, 达到警示作用。
关键词：少儿图书,故事语言,特点分析
参考文献
[1] 王力.中国现代语法[M].北京:商务印书馆, 2011:1.
少儿英语故事范文第6篇
我从14岁开始就从事养蜂工作，当时父亲从邻居家带了些蜂箱回来。养蜂对我来说即是一种职业也是一种爱好，而且它还有另外意义。在我眼里，不起眼的蜜蜂是上帝赋予我们地球最神奇的一种动物。从导航到给无数水果和鲜花授粉，蜜蜂的世界充满了神秘。我喜欢和它们打交道，它们给我带来了无穷的乐趣。
那天深夜，公路上特别空寂。如果一切正常，我将在清晨卸下这批蜜蜂，回家与妻子达伦和我们的小儿子朱斯丁共度假日。我低头看了一眼路面情况，只见一辆汽车迎面驶来。它突然驶进了我的车道，我竭力避免与之相撞，脚猛踩下刹车，并朝右方迅速打方向盘。
800万只毒蜂向我袭来
我的卡车来了个空翻，车顶撞了个粉碎，挡风玻璃爆裂开了，路面腾起的灰尘从玻璃的裂缝吹了进来。卡车终于停住时，我已经头朝下，身体被卡在座位上，周围是压扁的驾驶舱，将我封闭在了里面。车顶距我的脸只有几英寸，撞击将我的一条腿紧紧地夹住，方向盘死死地抵住我的胸腔。我能活动双臂，但于事无补。