少儿礼仪范文第1篇
一、舞蹈教育可以培养孩子爱心，提高少年儿童的道德素质 德，是立身之本。也就是说，立身做人，道德要先行，唯有良好的道德素质做基础，才能做好人，做好事。
孩子的心灵纯净如水，孩子的生活无忧无虑，这是对少儿进行爱心教育和公共道德教育的最佳时期。让孩子在学习、排练、表演舞蹈的过程中，认识什么是真、善、美，通过舞蹈真实地感受生活的美好，并通过舞蹈来表现无限美好的生活，从而激发少儿爱亲人、爱大家、爱社会、爱生活的美好情感。如舞蹈《泥娃娃》，描述的是一个没有爸爸，没有妈妈，也没有家的泥娃娃的，谁来关心、爱护泥娃娃呢?通过这个舞蹈，激发了孩子的同情心，使孩子们在学习表演过程中自然而然的懂得助人为乐，关爱他人，这些平时需要无数次说教才能使其明白的道理。再如根据歌曲改编的舞蹈《我也骑马巡逻去》和《国旗国旗我爱你》，其曲调自然流畅，歌词朗朗上口，再编配上少儿感兴趣的舞蹈动作，使爱国 1
主义这个抽象的概念，深刻的教育内容在孩子们边唱边跳的真切表演过程中被理解了，类似的舞蹈还有很多，都可以潜移默化地影响和教育孩子，使他们明白自己得到了许多人和来自社会的各方面的关心、爱护，自己也可以去关心、爱护大家，在得到的同时学会如何去回报，献出自己的爱心。
此外，通过舞蹈教育，可以使孩子们养成良好的生活习惯和尊敬师长的礼貌行为，自觉增强文明意识和社会公德意识。
二、舞蹈教育可以开发孩子的智力，提高少年儿童的思维能力和创造力
传统的教育观念往往把智力开发仅仅理解为知识教育，于是就偏重于开发左脑。现代科学研究表明：“分管”音乐欣赏、空间识别、动作协调等内容的右脑，其功能以及与之密切相关的创造性是电脑无法替代的。而舞蹈本身的特点决定了它跟右脑有“不解之缘”，舞蹈教育对右脑有着很好的开发作用。
首先，舞蹈是一种综合艺术，它对少儿有音乐欣赏、动作协调及空间识别等诸多方面的要求。学习舞蹈实质上是右脑在“做操”，使右脑的潜能不停的得到开发。
其次，舞蹈作为一种艺术，集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身，能为人们提供丰富的想象空间和创造空间。“孩子是天生的艺术家”，他们天生好动，善于幻想，喜欢新鲜、变化的事物，而舞蹈恰恰在这方面给他们提供了这样富于想象和创新的机会和条件。少儿经过一段时间的培养和训练，能够掌握
一些舞蹈语汇，具有一定的表演能力，并通过“知觉促动”使孩子们在其自身的能力对艺术进行掌握、阐述、解疑和改进。其创造力在这里就能得到充分体现。如《秋天的落叶》舞蹈，音乐具体形象，有风声、雨声、沙沙声，上课时我给孩子们一个简单的提示，先请他们欣赏音乐，然后讲述自己所感受的情景，经过几次练习后，他们的想象力、创造力及表现力得到了最大限度的发挥。有的随风飘舞，有的随雨水的流淌缓慢移动，有的三
三、二二堆聚在一起原地旋转，还有的时聚时散自由舞动，像一幅画一样将“秋天的落叶”的景象表现得淋漓尽致。在舞蹈过程中，孩子们尽力使身体动作协调，使大脑不停地高速运转，促使左右脑的全面开发，从而使少年儿童的创造潜能得以极大的开发。
三、舞蹈教育可以培训孩子的审美情趣，提高少儿的审美能力
俗话说“爱美之心人皆有之”，即使是幼儿也不例外。而舞蹈作为表演艺术的一种艺术活动，具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能，并成为人类生活中不可缺少的精神食粮。对少年儿童来说，舞蹈是培养孩子们审美兴趣，提高少儿审美能力最基本的途径和手段。
一是舞蹈节目的内在情感能让孩子们感知美、欣赏美。受心理发展特点影响，少儿对美的感受总是直接地以动作、表情、语言等活动方式表达出来，带有行动性的特点。比如听一首欢乐的乐曲，孩子们总会随着节奏动起来。从这一点来看，舞蹈是深受
少儿喜爱的一种审美活动。舞蹈教育就是使少儿感受舞蹈动作的美，并使其表现、创造这种美。比如教小班幼儿摘果子的动作之前，我就用非常形象的语言说：“小朋友，秋天到了，我们的果园丰收了，看!这儿是红红的苹果，那是黄黄的梨子，呀!地上还掉着熟透的桔子呢，我们去摘果子好吗?一边说还一边用动作、眼神表现，使幼儿产生一种身临其境的感觉，调动起幼儿的积极情绪。这样，孩子们在学习摘果子动作的同时，能够充分体验、感受并表现该舞蹈动作之美。
二是舞蹈艺术丰富的内涵能让孩子们学会创造美。舞蹈作为艺术的一种，蕴含了丰富的美的内涵：有人体动作美、有队形的美、有服装的美、有音乐的美、有歌词的美，等等。在孩子们学习舞蹈的过程中，通过让孩子们看一看舞蹈中有哪些动作、学一学你认为美的动作、评一评舞蹈中的服装及道具美在哪儿、说一说对舞蹈音乐的感受，等等，久而久之，孩子们能积累大量关于美的直接经验，他们就能把这些经验转移到舞蹈的创编活动和表演中来。比如，我们在编排蒙古族舞蹈时，通过学习就能够让孩子们感受到蒙古族渊远的文化历史和生活习性，在整个舞蹈的编排过程中，孩子们不仅以较强的理解能力完成了各种动作和造型，并通过优美的身体语言充分表达了蒙古民族那份真诚豪爽的历史美与现代美。在这一过程中，少儿欣赏美、创造美的能力能得到发展。
四、舞蹈教育可以促进少儿身体的正常生长发育，塑造少儿
的形体美
舞蹈是一种以人体动作反映生活的情感的艺术，一个舞蹈通常需要身体各个部位协调动作。经常性的舞蹈训练就跟有计划的体育运动一样，有助于幼儿的身体健康发展，有效地提高他们的速度、耐力和灵敏度，并增强体质。同时，通过舞蹈训练能塑造出少儿的形体美，使少儿具备优雅的和较好的外形气质。这是其它艺术形式所不能替代的。诸如手臂波浪、脚尖步体的运用从本能的无意识状态过渡到具有舞蹈功能的有意识状态，通过各种舞蹈的姿态的训练使少儿四肢动作协调，躬胸、驼背等不良习惯改善，取而代之的是优雅的举止。与此同时，优美动听的音乐使孩子们的舞蹈过程变得生动有趣，使其心理上完全放松，无拘无束，没有压力，有助于少儿的身体健康。
五、舞蹈教育可以培养少儿良好的个性心理，提高少儿的行为能力
舞蹈教育并不是为了培养几个舞蹈家，而是借这方舞台培养孩子们良好的个性心理素质，使之成为能适应社会并有着良好行为能力的社会的人。
一是舞蹈可以培养孩子的自信心。自信心是一种建立在较高的自我评价基础上的积极的个性心理素质，是个体不断奋斗的动力。在舞蹈教育中，通过鼓励孩子们大胆表达的方法得到了落实。比如在舞蹈《小雪花、小雪球》中，孩子们通过用动作表达看到下雪的喜悦心情和小伙伴打雪仗的紧张场面，孩子们的自信心伴
随着勇敢得到了全面展示。
二是舞蹈可以培养孩子们良好的性格。比如，通过开展小联欢会、汇报表演、艺术交流等活动，为孩子们创造表现、展示自己才能的机会，使孩子们在舞蹈中养成了活泼、大方、开朗的性格。
三是舞蹈可以培养孩子们团结协作、不怕困难、勇于进取的精神。比如为孩子们树立“争取参加演出活动”这样一个目标，让他们知道要上台表演必须要使自己的舞蹈水平有进步，还要能与别人竞争。为此孩子们会迫切地要求进步，克服一切困难，努力地学习舞蹈，实现自己的心愿。同时，通过集体舞蹈队形排列，让孩子们从中学会共享空间;通过舞台舞蹈必须按既定的先后顺序出场、退场，让孩子们从中学会等待和轮流;通过换演出服装的一些细节，让孩子们从中学会如何请求别人帮助和帮助别人。这些使孩子们的团结协作精神得到了进一步培养。
此外，孩子们在学习舞蹈过程中，会接触到不同风格的民间舞蹈，了解许多美丽的民间传说、故事及不同国家的风土人情，从中增长了知识，陶冶了情操，开阔了眼界，能有效地促进少年儿童的健康成长。
少儿礼仪范文第2篇
案例背景：
每次美工活动结束后都会有孩子兴致高昂的想把自己的作品带回家，与家长分享，由于很多作品需要布置墙饰、环境、作品展示，不能让孩子把作品及时带走，虽然老师做了很多解释，但多少会挫伤孩子的积极性。看，在2017年10月在我担任大班教养员工作的一天，孩子们刚上完一节美术活动，上上就走过来问我：“王老师，我可以把今天的这幅画带回家吗，我想送给妈妈。”我说：“老师想把你的作品，放在展板上给所有小朋友欣赏，过几天再让你带回家可以吗?”上上露出为难的表情说：“可是我今天就想给妈妈看呀!”其他孩子看到后也纷纷表示想把自己的作品带回家。于是我和孩子们商讨怎样更好解决这个问题，有的孩子说：可以再画一张、可以去复印、可以拍成照片发给家长等等，其中亮亮突然说：“我在国家博物馆听讲解人员介绍过印刷术，不仅印一张还可以印很多很多张呢!”孩子们的注意力一下就被亮亮的话吸引了，他们追着亮亮问起印刷术的事情。在教研活动中我将这件小事，提出来和其他教师研讨，我们了解到版画既可以满足幼儿的需求也可以丰富幼儿的绘画形式。这次讨论开启了我园孩子们的——版画之旅。
《指南》中指出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品;创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。因此根据大班幼儿发展水平，我们选择在大班开设版画区，尝试比较专业的版画制作，培养孩子们的创造性思维，丰富他们的想象力，提高他们动手实践的能力，让孩子们充分感受版画带来的乐趣。 案例描述： 一. 提供拓印工具，初步感受复制
开始创设版画区，我为幼儿投放了拓印工具，让幼儿创意玩拓印，想以此引发他们制作版画的兴趣，材料投放了3天，就有幼儿找到我说：“老师这些我们小班都玩过了，你能不能教我怎样把我自己画的画印出来呀?”我看到了孩子们对于制作版画的期待，于是我在集体活动时间带孩子们欣赏版画-了解版画-认识版画工具-介绍制作版画过程。让孩子们初步对版画有一个了解。 二. 投放玻璃版画工具，幼儿自主尝试制作。
首先为幼儿提供比较好操作的玻璃版画材料：垫板、水粉、毛笔、水粉纸等，并将玻璃版画的制作方法步骤，布置成墙饰，指导幼儿操作。孩子们第一次用颜料再垫板上绘画、印制，觉得很新奇，都积极的到版画区游戏，在这个过程中，幼儿制作出现了困难;用色是问题最大的。刚开始，幼儿有些因加水过多，垫板上不了色;有些颜色涂抹过多，颜色容易混在一起成一片。而更多的是，在垫板上画，底稿不能保留，只能复制一次。渐渐的幼儿就失去了兴趣。怎样保留底稿? 三. 制作吹塑纸版画 于是我再次调整材料，投放了薄的吹塑纸，用线刻的方法，让幼儿尝试刻板，同时还提供了泡模板、厚的吹塑纸、KT板等不同材质的板材，这次还是选用了水粉颜料。幼儿的第一次操作，就发现水粉颜料加了水后，吹塑纸上不去颜色，幼儿再次遭遇了失败，同时还出现了更多的问题：吹塑纸过薄、刻版时易划破;印制是由于颜料有黏性、比较干时，纸会粘在版上。遇到这儿些问题，孩子们也找我帮助解决，我当时没有坐下细细的与幼儿一起解决探讨。而是一味的认为材料有问题，要换材料。我当时的处理方式也是这样做的。
四、油墨的投放，解决上色问题;KT板使用，解决刻板问题
调整材料，投放油墨，幼儿在尝试使用不同板材的过程中发现KT板用来刻板比较容易，建议我多提供这种材料。利用废旧KT板，裁成不同大小、形状满足幼儿的需要。幼儿的使用大大提高幼儿的成功率，孩子们对版画有了兴趣。
五、内容单一，过于简单，主题引导，形成系列
材料问题解决，新的问题又出现，这也不是新问题，幼儿绘画内容过于简单，大多画的都是简单的房子，简单的树，单线条小人等。这说明幼儿在制作版画之前没有目的，画得很随意，只是在体验刻板、拓印这个过程。怎么办呢?这时我联想到班上开展的主题活动-《动物世界》，我发现孩子们的绘画作品很丰富，有故事性，色彩艳丽。于是我与幼儿在活动前展开谈话活动，，尝试引导他们设想一下作品制作出来可以做什么，例如：可以制作成吊饰、可以带回家、可以布置主题板等等。孩子们有了目的，在制版过程中作品内容变得丰富，有了故事性。到了12月时，孩子们主动要求制作新年主题的版画作品：刻福字、刻年画。福字不会写、年画不会画，为孩子们请我上网打印出福字、年画，他们进行转版、刻板、上色、印制的过程完成了一些类有关新年主题的作品，这些作品有些张贴在班级里、楼道里;有些制作成新年节目的道具;有些作为礼物送给幼儿园离他班级的小朋友，给他们以节日的祝福。活动开展的红红火火。
六、扩大区域面积，引导更多的幼儿参与
幼儿的兴趣有了，接着问题再次出现，地方小，参与的人数有限，都是对幼儿的造成阻碍。板材、作品没地方放，幼儿上色、制版混在一起都是问题。第二学期，园长将原大二班教室，改为版画室，设置了专门的版画课程，同时作为区域活动的版画区。版画室扩大后，区域规则的建立，幼儿操作活动的进行，作品的晾晒、展示都有了地方，也为我研究儿童版画，提供了时间。
七、潜心研究版画发现问题
由于上学期幼儿做的大多是油印线刻版画，在使用油墨时，油墨沾在手上不易洗掉，及时提供手套，也避免不了沾手的现象。我考虑让幼儿尝试运用水粉。在开始提供稀稠合适的水粉颜料，认为幼儿可以完美操作，现实是，由于幼儿颜色涂抹的多少、发生了颜色一大坨、沾粘板上等情况，还有幼儿按压方法不正确、用力不均，有颜色多少的问题。于是针对不同幼儿出现的相同问题，利用区域活动前、评价环节让幼儿分享制作的过程 八.幼儿合作，促进交流、分享。
我们在开展纸板粉印版画的制作过程中，幼儿由于制作比较复杂，画、剪、贴一系列步骤完成，幼儿一次活动区，只能完成制版的步骤，如果做的作品大一些，可能需要几次完成，有些幼儿对此失去了兴趣。鉴于此，我鼓励幼儿合作制作版画，有而对于合作制作，感觉很新鲜，在制作的过程中，幼儿间有了交流，互动，促进了互相学习。逐渐出现分工合作的现象。中班幼儿的参与，促进了打带小的活动现象。大班的孩子责任感加强。
少儿礼仪范文第3篇
一、活动目的
“要让孩子赢在起跑线上”的客观思路，特举办“少儿才艺大赛”活动。
二、活动主题：
儿童的才艺培养是现在家庭特别重视的，有一两样才艺特长的儿童已经非常普遍，恒大
名都“少儿才艺大赛”就是要让儿童汇聚一堂，展现天赋或特长，以儿童的才艺交流带动其
父母家庭与恒大名都的情感交流。活动以声乐、舞蹈、书画为主秀内容，邀请名师进行现场
指导和评判，评出优胜。活动主题：恒大名都“少儿才艺大赛”
三、活动时间：2010年12月5日(周日)下午15:00—18:00
四、活动地点：恒大名都会馆洽谈南区
五、邀约对象：
1、已认筹客户家庭，少儿年龄：7岁—15岁
2、已来访意向较大客户家庭
3、其次为来访客户家庭
六、活动前期事项：
A、12月5日之前，业务员对各自客户进行电话邀请，并确定参演家庭，12月4日对来访
客户进行宣传，促进二次来访，推动认筹。
B、短信宣传;
C、报广宣传;
七、活动流程：
A、14:00——15:00参赛客户陆续到位;
B、15:00主持人确认参赛选手;
C、15:10比赛开始，邀请著名教师进行现场指导点评;
D、17:30宣布评选结果并发奖
八、奖项设置
1、超级才艺宝贝
2名
2、“才艺之星”3名
3、所有参与的儿童都能获得精美礼品一份。
九、活动气氛布置：
1、空飘18颗
2、拱门4个
3、充气人偶
少儿礼仪范文第4篇
● (“锅子只有那么大”的故事)某人钓鱼，钓到的鱼大的不要，只留下小的。别人问他为什么，他说：我家的锅子只有那么大。（做安利，给自己的定位要高一点。） ●
二、想法与抉择：
● （“卖鞋卖伞俩儿子”的故事）有个老太太，她有两个儿子，一个卖皮鞋，一个卖雨伞。老太太每天都愁眉苦脸，晴天的时候，她想到她那个卖伞的儿子，“哎哟，谁来买我儿子的伞哟！”下雨的时候，她想到她那个卖皮鞋的儿子，“哎哟，谁来买我儿子的皮鞋哟！”所以不管是晴天还是下雨她都不快乐。（换个想法便可：晴天，想卖皮鞋的儿子，很高兴；雨天，想卖伞的儿子，也很高兴。每天都很高兴。）
● （“该翻身了”的故事）从前有个秀才赴京赶考，某天夜宿一间庙里，晚上做了三个梦：第一个梦，梦见一个院子的墙上种着一颗树；第二个梦，梦见下雨天自己戴着斗笠披着蓑衣还打着雨伞；第三个梦，梦见自己跟青梅竹马的表妹躺在一张床上，但是背靠背。秀才不解梦境。第二天，秀才遇到一个小和尚，就向他请教。小和尚听完，连声说秀才你打道回府吧，秀才惊问其故。小和尚说这不明摆着吗：墙上种树，是种不活的；戴斗笠披蓑衣还打雨伞，这是多此一举；跟表妹背靠背而睡，说明同床异梦。秀才沮丧地往回走，后来遇到一个老和尚，就又把梦境说了一遍。老和尚听完连声恭喜。秀才忙问何故。老和尚说：你看，墙上种树，这是“高中”；戴斗伞披蓑衣打雨伞，这是“贯上加贯”；跟青梅竹马的表妹背靠背睡在一张床上，这是告诉你“该翻身了！”。
● （“它爱吃啥就买啥”的故事）一天，一个养猪人家里来了一个检查员，检查员问养猪人给猪吃什么，养猪人说给的是山珍海味。检查员说要罚款，因为检查员是扶贫协会的。又有一天，第二个检查员来问，养猪人说给猪吃的是糠。检查员说要罚款，因为检查员是动物保护协会的。又有一天，第三个检查员来问，养猪人说我给它100元，它爱吃啥就买啥。（无所适从。）
● （“没有发条怎算手表”的故事）1957年，一个瑞士人发明了石英技术，用它制造钟表可以使钟表精确度提高千倍。瑞士人向瑞士的钟表商推销这一技术，但钟表商无一愿意接受，原因很简单：没有发条怎么能算是钟表？！无奈之下，瑞士人把石英技术向日本钟表厂商推荐，日本厂商接受了这一技术，制造出石英表，风靡全世界。瑞士厂商后悔莫及，后来也接受了石英技术，但已经失去的市场却是难以夺回。（转变观念。）
三、决心与承诺：
● （“应酬”的故事）爸爸晚上常外出，儿子问妈妈“爸爸外出干什么”，妈妈说是“应酬。儿子问什么是“应酬”，妈妈回答说：做不愿做但必须做的事就叫应酬。某天，儿子外出读书，妈妈问儿子出去做什么，儿子回答：“应酬”。
● （“圈内的给上帝”的故事）三个教徒在讨论如何给上帝捐钱。第一个说，我在地上画一个圈圈，我把钱往天上抛，落在圈内的就捐给上帝，然后他就故意往圈外扔。第二个说，我的是落在圈外的归上帝，然后他就故意往圈内扔。第三个说，你们两个都不诚心，我的是往上抛，上帝要的就拿去，不要的我就回收。（做安利不能虚情假意。）
四、习惯与改变：
● （“哪里哪里”的故事）有个老外学中文，学了一些，还不精通。有一次，他被邀参加一位中国朋友的婚礼。外国人习惯赞美。当他看到新娘子的时候，他用生硬的中国话赞美说：新娘子，你很漂亮。新娘谦虚地说“哪里哪里”。老外不明白“哪里”是什么意思，心里想我赞她漂亮她还来劲了，但口里还是说“你哪儿都漂亮”。新郎告诉他“哪里”不是这个意思，是表示谦虚。过了一会，新郎新娘过来敬酒，然后请老外多吃糖。老外连声说道：“哪里哪里，哪里哪里！”（学得不精）
● （“三行”的故事）古时有个秀才，几步成诗，诗才可比曹植。一天，秀才在西湖边赏景时，看到对面一位婀娜多姿的姑娘款款而来。秀才诗兴大发，吟诗两句：“远见一姑娘，金莲三寸长”。姑娘心中暗喜，秀才如此赞美我。但是且慢，请往下听第三第四句：“为何这般短——横量”。古时女子以脚小为美，横着量都三寸，这竖着量该有多长！姑娘大怒，一状告到衙门，告他调戏良家妇女。衙门老爷叫苏西坡，他的一个幕僚献了一计：为了表示老爷爱才，给秀才一次机会，如能七步成诗，而且诗中提及老爷，便可免他一罪。秀才只踱了六步，两句诗便脱口而出：“古有苏东坡，今有苏西坡”。苏西坡一听心中大喜，秀才居然拿我跟苏东坡相比。但是且慢高兴，第三四句是：“这坡比那坡——差多”。苏西坡大怒，把秀才判罪充军襄阳。秀才自小丧父丧母，由舅舅一手养大。充军出发前，舅舅前来送行，两人抱头而哭。这么一哭，秀才灵感又来了，两句诗从口中飞出：“充军到襄阳，见舅如见娘”。舅舅一听，感到欣慰，这个外甥没白养，他视我如娘。但是且慢，第三第四句是：“两人又落泪——三行”。原来他舅舅是个独眼龙，秀才把这一点点出来了。舅舅大怒，一把推开秀才说：你死去吧。
● （“蝎子蜇青蛙”的故事）蝎子请青蛙驼它过河，说好不会蜇青蛙。但到河中央，青蛙感到背上一凉，知道是被蝎子蜇了，两者将同归于尽。青蛙问蝎子为什么要蜇它？蝎子说：我也不是故意的，我只是习惯了。
● （“爸爸，拐弯了”的故事）父子俩一起用牛犁田，父亲在前牵牛，儿子在后挥鞭赶牛。父亲耳不聪目不明，每到拐弯处都要儿子叫“爸爸，拐弯了”，才知道拐弯。一天，父亲病了，儿子赶牛犁田，到拐弯处，牛无论如何不动。儿子想了一会，忽然明白过来，口中喊道：“爸爸，拐弯了。”于是牛又动了。（习惯）
● （“死俩可挑着”的故事）小两口死了一个孩子，草革裹尸，雇请某大爷埋葬。大爷见是一个小孩，心里犯愁，嘴里嘀咕说：死一个不好拿，死两个就好了，可以挑着。小两口怒气冲冲告到大娘处。大娘听后大怒，告诉小两口：“我们家老头不懂事，你们家以后再死小孩，别再告诉我们家老头。”（说话缺乏艺术。）
● （“岳父岳母圆又圆”的故事）员外有三个女婿，一是秀才，一是屠夫，一是殡仪馆老板。中秋之夜，员外要考三女婿诗才，要求他们分别做一首四句诗，四句最后一字必须是“圆、边、糟、悄”。秀才举目一望，皓月当空，繁星闪烁，便做诗如下：十五的月亮圆又圆，十七十八月半边；满天星斗乱糟糟，乌云遮月静悄悄。员外赞不错。轮到屠夫，他低头一看，月饼满桌，吃兴大起，便做诗如下：十五的月饼圆又圆，咬了一口少半边；饼上芝麻乱糟糟，再咬一口静悄悄。员外说差强人意。最后剩下殡仪馆老板，他一看天上的月亮被用了，桌上的月饼也被用了，说什么呢？他环顾四周，看到了敦敦实实的岳父岳母，便做诗如下：岳父岳母圆又圆，死了一个缺半边；一家哭得乱糟糟，再死一个静悄悄。员外一听，暴跳如雷！（说话缺乏艺术。）
● （“左手左脚”的故事）某入伍的新兵操练时左手左脚，屡教不改。军官怒道：“你这脑袋长着干什么用的？”新兵回答：“戴帽子用的！”某日，新兵值勤时打盹被发现，军官喝问道：“如果全世界的人都象你，会发生什么事？”新兵回答：“就不会有战争了！”某日打靶，别人发发命中，只有此新兵发发不中，连靶都没挨着。军官冷笑道：“我要是你，自杀算了！”士兵一听涕泗横流，拖着枪跑进树林。军官正在担心之际，枪声响起，军官心想这回真自杀了。但不一会，只见士兵又拖着枪跑出树林，跑到军官跟前说：“报告长官，没有打中！”（鼓励使白痴变天才，讥笑使天才变白痴。）
● 科学家做过一个实验：在两个杯子里分别盛上热水和冷水，把青蛙放进热水杯里，青蛙会立刻跳出来；把青蛙放进冷水杯里，青蛙会很惬意地游玩，即使在杯底慢慢加热，青蛙也会不知不觉，最后慢慢被烫死。（对日积月累的侵害不可不知不觉。）
● （“心中有佛”的故事）苏东坡与大师佛印一起打坐，苏东坡自觉修行甚高，坐姿优美，便问佛印“你看我象什么？”佛印回答：象尊佛。苏东坡自鸣得意。佛印也问苏东坡“你看我象什么？”苏东坡看看胖胖的、穿着黄袍的佛印打坐，得意地说：“你象堆牛屎。”苏东坡回家后得意地把经过告诉苏小妹，说平生终于赢了佛印一回。苏小妹说：“你这回输得更惨。”苏东坡问为什么。苏小妹说：“佛印心中有佛，所以看你象尊佛，你心中有牛屎，所以看佛印象堆牛屎！”（自以为是。）
● 科学家做过一个实验：在一个水池中放置一块玻璃将水池分隔成两部分，一边放鳄鱼，一边放鱼虾。刚开始，鳄鱼猛地朝鱼虾冲过去，但撞到玻璃，又冲过去，又撞到玻璃，这样反复多次之后，鳄鱼看到鱼虾在玻璃旁边也不冲过去了。这时，科学家拿开玻璃，鱼虾就在鳄鱼旁边游来游去，鳄鱼也无动于衷，因为鳄鱼已经习惯认为中间隔着玻璃，鱼虾是可望不可即。（习惯。）
● （“太满了”的故事）有位年轻人听说某老者满腹经纶、修行甚高，他心中不服，前去“讨教”。入屋后，年轻人满口“要虔诚讨教”，老者一眼就看得出来。老者不言，只顾给年轻人倒茶，水满，溢了出来。年轻人说“满了”、“太满了”，老者说了一句话“对呀，太满了”，然后离座而去。（要倒空心中的那杯水。）
● （“聪明绝顶”的故事）秃头老师在台上讲课，小明问老师为什么会秃头？老师说，这叫聪明绝顶。小明回去也推也个光头，回去告诉老师“我也聪明绝顶”。老师摇摇头，说：“你这叫‘自作聪明’。”（自以为是。） ● 某人结婚，有些人没有来，主人着急地说：“该来的怎么还不来？”有些人心想自己是不该来的，于是离席而去。主人一看更急了，说道：“不该走的怎么走了？”剩下的人心想自己是该走的，于是走光光。（说话缺乏艺术。）
● 韦恩是一家保险公司的经纪。一次，韦恩向某先生推销人身保险，对他说：“聪明人是不会拒绝保险的。要知道这个世界一切都是难以预料的，比如您可能遇上车祸、遇上打劫、遇上火灾地震什么的，也说不准还有战争、疾病、瘟疫„„”“如果被活活吵死也在保险之列，我就买。”那位先生说。（说话缺乏艺术。）
五、投资与付出：
● （“花生捕猴子”的故事）泰国人想抓猴子来摘椰子，就把花生放在一个瓶口刚好可让猴子伸手进去的瓶子中。猴子伸手抓花生的时候，猎人出现了。猴子舍不得放下手中的花生，手鼓鼓地拿不出来，结果被猎人抓住，被人奴役一辈子。（有舍才有得。） ●
六、时间与规划：
● 记者曾经问著名的皮划艇教练卡尔为什么他的队员常在世界大赛中夺冠，卡尔回答：“很简单，将他们带到有鲨鱼的水域训练。”
● 一天，一个体态臃肿的推销员到比尔家推销健身器，比尔不感兴趣，就嘲笑说：“您为什么不自己试试？”两周后又有一个瘦弱的先生前去推销类似的器材。比尔不耐烦地说：“上次有位先生已经来过了。”瘦弱的先生说：“那人就是我。”
● 一次聚餐晚会上，年轻的妻子低声对丈夫说：“汤姆，你已经拿了四次冰琪淋了，不觉得难为情吗？”丈夫回答：“干嘛要难为情，我每次都告诉他们是替你拿的。”
● 营房里有两名士兵——乔治和比尔。一天，乔治要写信，他问比尔：“你有信封和信纸吗？”“有。”比尔把信封和信纸给了乔治。“我还没有笔呢。”比尔于是把自己的笔也给了乔治。乔治写好信后，又问：“你有邮票吗？”比尔又给了他一张邮票。乔治贴好邮票后，不好意思地问：“比尔，能告诉我你女朋友的地址吗？”
● 细菌学家对他的妻子说：“亲爱的，我已经给你准备好了你意想不到的生日礼物。”妻子问：“是什么呀？”细菌学家说：“是我用你名字命名的病毒。”
● 一个吝啬鬼对未婚妻说：“亲爱的，想在圣诞前得到什么礼物？”“我还没有想好。”“那好，我可以再给你一年的时间考虑。”
● 有人向外交官候选人提出一个问题：请设想一下下列情景——你驾驶一辆双座汽车，路遇三个要搭车的人，他们分别是你的上司、一位老人和一位年轻女郎。你怎么办？候选人回答如下：“我走下车，把钥匙交给上司，请他捎走老人，而我，就和女郎步行。” ● 普鲁士铁血宰相俾斯麦有一次参加一个外交舞会。一曲结束，他称赞一位太太舞姿优美。太太不信。俾斯麦问为什么不信。太太说：当你们外交官说“是”的时候，是代表“可能”；当你们说“可能”的时候，就代表“不”；当你们说“不”的时候，你们就不是外交官了（因为外交官大多圆滑，不轻易说“不”）。俾斯麦说，你们女人刚好相反：当你们说“不”的时候，代表“可能”；当你们说“可能”的时候，代表“是”；当你们说“是”的时候，你们就不是女人了（因为女人大多矜持，不轻易说“是”）。
七、复制与传承：
● （“挥拳考智慧”的故事）某工地工人每月工资3000元，每天日晒雨淋，主任工资过万，却在办公室翘着二郎腿抽大烟。工人不忿问是何故。主任回答说自己有智慧。工人问什么是智慧。主任将手放在树杆上，让工人以拳击之。工人挥拳击之，主任将手移开，工人拳头打在树上，痛得哇哇叫。主任说这就是智慧。工人醒悟，回去告诉同事，并以手放在额头上，让同事以拳击之以考核他的智慧。同事挥拳击之，工人将手移开，重拳击在额头上，工人痛得哇哇叫。（没有真正习到经验。）
● （“我叫陈阿土”的故事）不懂英语的陈阿土出国，入住某店。服务员习惯性地问候Good Morning。陈阿土按中国人的习惯以为是问姓名，就回答：“我叫陈阿土。”第二天早上，服务员来时又说Good Morning。陈阿土心想此人真健忘，就又回答“我叫陈阿土”。事后，陈阿土向朋友讲起这件事，朋友说，服务员是在向你问候。陈阿土醒悟，心里暗想下次我要主动问候以示礼仪。第三天，陈阿土一见服务员就抢先说Good Morning，服务员连忙说：“我叫陈阿土。”（因为服务员第一次问候、陈阿土头一次答话时，服务员误以为他也是在问候，所以有样学样。）
● （“修水管的”的故事）某人家水管坏了，打电话叫修水管的师傅来修。因预料师傅没那么快到，房子主人外出买菜。师傅先期到达，敲门，屋里有个声音问道：“谁呀？”师傅答：“修水管的。”但却不见门开。又敲门，里面声音又问：“谁呀？”师傅又答：“修水管的。”但仍不见门开。师傅好生奇怪，明明是叫我来修水管，明明里面有声音发问，怎么不开门！你跟我耗，我就跟你耗，看谁怕谁！于是师傅歪在门口小睡。女主人买菜归来，见有人在门外歪睡，便问：“这是谁呀？”屋里有个声音回答：“修水管的。”开门进屋，师傅才知屋里有只调皮的鹦鹉。（复制）
● 一位教授对学生说，如果病情紧急容不得验血，就必须用尝尿方式判断病情。教授用手指伸进尿杯，把手指拿出来后舔吮了一下，然后让学生学做一遍。学生做完，教授问味道如何，学生所答各不相同，但均做苦不堪言的鬼脸。教授说，亲爱的学生们，你们够胆大，却不够心细，你们难道没有看到我放进杯里的是中指，而舔的是食指吗？（从老师风趣幽默的讲课中看到其背后的东西）
● （“之乎者也”的故事）古时候有个财主，他希望儿子有出息，就送儿子在外读书。某天，父亲想检阅儿子所学，就诈病遣人让儿子速归。儿子火急火燎赶回家，见父亲躺在床上，就急忙赶到跟前说：“儿归之。”父亲闭目装病，但心中暗喜，心想儿子想到了一点东西，就继续装病。儿子见父亲没反应，又关切地问道：“喝粥乎？”父亲一听更加高兴，原来儿子学到不少东西，但父亲想继续检阅，所以继续装病。儿子见还是没有反应，急了，就说：“莫非死者？”父亲一听，勃然大怒，双眼圆睁，抓起一样东西就扔过去，儿子一看大惊，想躲过，口中急呼：“险也！”但还是被扔中，只听他口中大喊：“呜乎哀哉！”（要好学而善用。）
八、独立与合作：
●（“玉米田”的故事）
九、坚持与坚定：
● （“9999次”的故事）有人问爱迪生为什么经历了9999次电灯泡实验后还能坚持下
去，爱迪生回答说：“我没有经历那么多失败呀，我只是发现了9999种金属不能做灯
泡丝。”
十、成功与圆满：
● 亚伯拉罕•林肯是美国历史上一位伟大的总统。有一次，林肯正在擦皮鞋时，进来一位外国外交官，他看到林肯自己擦皮鞋时甚是惊讶：“怎么，总统先生，您自己擦皮鞋吗？”“是啊，您不给自己擦皮鞋，那么您给谁擦呢？”
● 林肯其貌不扬，但胸襟豁达。有一回，一名参议员指责他是两面派，林肯却心平气和地回答说：“请在坐各位评评理吧，我要是有另一副面孔，就决不会戴着这副难看的面孔出入于大庭广众之中了，你们说是吧？”
● 林肯到某地某家视察，因人高又忘弯腰，进门时碰到了头。下属表示道歉，林肯摇摇手，说：“应该的，应该的，因为我忘了每到一个新的地方都要弯腰。”
少儿礼仪范文第5篇
一、活动目的
“要让孩子赢在起跑线上”的客观思路，特举办“少儿才艺大赛”活动。
二、活动主题：
儿童的才艺培养是现在家庭特别重视的，有一两样才艺特长的儿童已经非常普遍，恒大
名都“少儿才艺大赛”就是要让儿童汇聚一堂，展现天赋或特长，以儿童的才艺交流带动其
父母家庭与恒大名都的情感交流。活动以声乐、舞蹈、书画为主秀内容，邀请名师进行现场
指导和评判，评出优胜。活动主题：恒大名都“少儿才艺大赛”
三、活动时间：2010年12月5日(周日)下午15:00—18:00
四、活动地点：恒大名都会馆洽谈南区
五、邀约对象：
1、已认筹客户家庭，少儿年龄：7岁—15岁
2、已来访意向较大客户家庭
3、其次为来访客户家庭
六、活动前期事项：
A、12月5日之前，业务员对各自客户进行电话邀请，并确定参演家庭，12月4日对来访
客户进行宣传，促进二次来访，推动认筹。
B、短信宣传;
C、报广宣传;
七、活动流程：
A、14:00——15:00参赛客户陆续到位;
B、15:00主持人确认参赛选手;
C、15:10比赛开始，邀请著名教师进行现场指导点评;
D、17:30宣布评选结果并发奖
八、奖项设置
1、超级才艺宝贝
2名
2、“才艺之星”3名
3、所有参与的儿童都能获得精美礼品一份。
九、活动气氛布置：
1、空飘18颗
2、拱门4个
3、充气人偶
少儿礼仪范文第6篇
鹅和河
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅， 鹅要过河，河要渡鹅 不知是鹅过河，还是河渡鹅?
二 气息练习
打枣
出东门，过大桥，大桥底下一树栆，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，
五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，
九个枣，十个枣;十个枣，九个枣，
八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，
四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，
这是一个绕口令，一气儿说完才算好。
三 诗歌朗诵
叶子的眼睛
山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙，
阳光就走进森林，
脚步，很轻很轻，
不小心把树叶摇醒， 哇——
水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛。
眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴!
吹牛
甲: 我们家是吹牛世家!
乙: 我们家还是吹牛专业户呢! 甲: 我们家吹牛不纳税。
乙: 我们家吹牛还不交钱呢! 甲: 不是吹,我一出生就会上厕所。 乙: 爬着去? 甲: 谁刚生下来就会爬呀?
乙: 那怎么去? 甲: 床就当厕所了呗!
乙: 这叫尿床! 甲: 我三个月就会跑。
乙: 那准是个怪胎!
甲: 三个月我妈就上班了,我只好奶奶家姥姥家两头跑。
乙: 就这么跑呀! 甲: 要说吹牛,我可是没人能比。
乙: 我不信,你敢不敢在这儿比一比? 甲: 在这吹?没问题!
乙: 要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条!
甲: 我一顿饭能吃八斤水饺!
乙: 哎呀,我发烧了! 甲: 哎呀,我也发烧了! 乙: 晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿!
甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了!
乙: 我比树高! 甲: 我比楼高!
乙: 我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机! 甲: 我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地!
乙: 那你的脸呢?
甲: 吹牛的人不要脸了!
乙: 哎!----- 一 吐字归音练习
b p辨音对比练习
补皮裤
上刺儿山，爬刺儿树， 刺儿树刮破我皮裤， 皮裤破，补皮裤， 皮裤不破不必补皮裤。
二 诗歌朗诵练习
我希望
我希望
天上的星星越来越亮 人住的房子各式各样 全世界都不打仗
所有的小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳
我希望
书包变的越来越轻 每人都有一个智力魔棒 同学们都很友爱
每天还能受到老师的表扬
我希望
想玩就玩 想唱就唱 穿上带弹簧的鞋子 在阳光下奔跑
一步跨过大河，登上山岗
我希望
我有千百个希望 我要坐上月亮小船 飞呀，飞呀
去寻找，实现我的希望
定风波·三月七日
宋 苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
浣溪沙
宋 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
乌鸦和狐狸的故事
从前有一只乌鸦,它找到了一块新鲜的肉,叼在嘴里高兴地飞到了大树上。 这时,一只狐狸正巧经过这里,看到了乌鸦嘴里叼着的肉,心想:“这一块肉一定很好吃吧,但是用什么办法才能把那块肉弄到手呢?” 狡猾的狐狸眼珠一转,想出了一个好办法,于是,它来到大树下,对着树上的乌鸦大声说到:“亲爱的乌鸦小姐,你长得真漂亮啊,想必你的歌声也一定很美妙吧,你能唱一支动听的歌给我听吗?” 乌鸦听了狐狸的赞美,高兴极了：“哎呀，那当然了，那就听我来为你唱一曲吧!” 乌鸦话还没说完，刚一张嘴肉就从嘴里掉了下来,刚好落在狐狸的嘴里。