作文：朋友一生一起走

作文：朋友一生一起走（精选17篇）

作文：朋友一生一起走 第1篇

朋友，是人生中必不可少的一个人，朋友相互扶持，相互依靠，像两棵相互依傍着的大树，共同追寻着广阔的天地。我和寿司就是这样一对激励着彼此前行的好朋友。

“预备，跑!”操场上传来阵阵喧闹声。我们在上体育课，老师正在测试我们的五十米跑步。我和寿司因为差不多的身高又被分到了一组，经过几个“小时”的等待，终于轮到了我和寿司。

“预备，跑!”随着老师的一声令下，我和寿司几乎同时像森林里捕食猎物的猎豹一样冲出了出发线。在跑的过程中，我犹如安上了一个高速马达，快速向前冲，十米，五米，两米我离终点越来越近，眼看着就要超过终点线了，突然，我感觉左边的风大了起来，那一阵“风”冲过了终点线

“唉!”我懊恼地坐在地上，就在刚才，寿司竟然在最后一刻加速，成为了小组第一名。“什么嘛，就差一点点!”我沮丧地自言自语，恨不得时光倒流，再来一遍。寿司见我很沮丧，便跑过来安慰我说：“哎呀，没事的，你只要在家里多练习就好了呀。”我把他的手一甩，说道：“哼，作为朋友，你难道不能和我一起冲过终点线吗?”寿司见我不听劝，便走到一边去了。

课间，我并没有像往常一样去找他玩，而是一个人坐在座位上静静地写作业，他见我气还没消，就找其他同学玩去了。接下去的一整天，我都采取了“冷战”措施。放学时，他跑来想和我一起走，但是被我毫不留情地拒绝了。

回到家，我认真地坐在写字桌前思考：朋友之间难道不能相互竞争吗?如果你的朋友比你好，你应当祝贺他并且虚心求教。如果你因此和他绝交，你就只能和各方面都比你差的人交朋友。我茅塞顿开之后，我决定第二天向他道歉。

第二天，我到学校时居然发现寿司发烧了!心中的愧疚感又加深了一层，一整天，我不管上什么课都没有精神，连平时最喜欢的体育课也难以“唤醒”我。到了第三天，我终于见到寿司来学校了，赶忙跑上去向他道歉，寿司挥了挥手说：“不用了，我们不是好朋友吗?”我笑了，于是我们两个肩并肩向教室走去。

朋友，是互相进步的，也是可以比赛的。只有朋友优秀了，自己才能与他一起进步，不然，岂不太平淡无味了吗?

作文：朋友一生一起走 第2篇

我知道现在的友情就好比一只花骨朵，稚嫩、催肉，但我们之间的友谊凝结成的茎一定会是最粗最厚实的，因为……九年了。

当我们挽手一起走进高中的校园，你在重点班，我在普通班，你看到我鉴定的眼眸中对你说的“等我”了吗?当一天的学习结束，托着疲劳的身躯回到寝室，你兴奋地跑进来给我送夜宵的时候，你看到我闪烁的眼眸中浮现的感动了吗?当春去秋来，寒暑交替，燕儿一趟又一趟地奔走在南北，你还站在我的身边的时候，你看见我们紧握的手中攥出的友谊了吗?

花骨朵总有一天会成长成娇嫩的花朵，明媚艳丽，誓与天地相比齐。

时间就像沙漏，苍老了身躯，却沉淀了感情。

还记得那次艳阳高照，我陪着婶婶去她朋友家买睡衣，见面当然免不了一阵寒嘘问暖，看中衣服后三两下就把价格说定，我暗想：“这人真不厚道，朋友的钱也赚”。郁闷之际走出店铺，刺眼的阳光照亮了一室顾客。店主追赶出来，偷偷塞给婶婶一张绿色纸币……我顿时哑口无言，她是在用她的方式表达友谊，我便加快步伐，我想需要给那沉浸在温馨中的两人一点独处的时间。

古今往来，又有多少称赞友谊的名句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”，“劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人”……友谊，华夏五千年来，一直被人们称颂，在历史的长河上，弥留着一段不朽诗篇。

作文：朋友一生一起走 第3篇

学校年轻语文老师多,他们喜爱学习,渴望进步,教学上有自己的思考和追求。然而,初入行道,几番折腾,几次碰撞, 又时常为自己在语文之外徘徊而焦虑。学校巧妙谋划,热心为他们成长助力。“名师示范”“师徒共研”“同级赛课”,尤其是近两三年来,扎实开展以“同题异上”“一课多上”为主要形式的教研活动,全员参与,生动活泼,集思广益,收益良多。

随着教研的渐趋深入,争议也越来越多。同样是一节课, 你说这样好,他说那样行。即使是师徒,也经常争得面红耳赤, 谁也说服不了谁 (因为毕竟师傅比徒弟也长不了几岁,只是先工作几年而已)。要是有名师为我们教学领航,为我们教研把舵,那该多好啊!可是,可敬的名师,您在哪儿啊?

名师,悄然来到了身边

偶然的机会,在《小学语文教学》QQ群,热情的编辑推荐了《和名师一起教阅读》与《和名师一起教作文》。以“同课异上”为载体,汇聚名师智慧,再现课堂精彩,真乃及时雨和雪中炭, 这迅速成了我校语文教师案头的最爱。

人生需要贵人相助,看,小语教坛的名师贵人悄然向我们走来:德高望重的全国著名特级教师贾志敏前辈,教坛久负盛名的孙双金、王玲湘、武凤霞老师和余映潮教授,还有虞大明、罗才军、许嫣娜、何捷、赵昭、谈永康等一批青年才俊。台湾、北京、上海、浙江、福建、江苏、山西、重庆等全国各地的名 师群英荟萃,演绎着不同版本语文教学最精彩的华章。

我们跟着名师往前走

阅读名师,亲近名师,对话名师,跟着名师往前走,成了我们日常生活的新常态。

和名师一起教阅读,我们得以人人成长。“文本解读”“备课构思”“教学过程”“教后反思”“专家课例评析”,名师相伴,我们年轻教师可以迅速摆脱稚气,走向教学正道;中青年教师也能加速成长,形成自己的教学风格;名师相随,更多有经验的老师就会从思考中走向成熟。

和名师一起教阅读,我们把握教学真谛。人的成长和语文素养的提升,是语文教学的旨归。“好学”理应成为基点。《从现在开始》和《会走路的树》启示我们,低年级教学可以从游戏入手,从童话故事出发。同样是童话,我们既可以定位为“主题拓展”,重阅读兴趣激发, 也可以定位为“故事情境中学用语言”,还可以感知童话特点,培养听读童话的技能。中年级,《给予树》《“生命桥”》《尊严》和《永生的眼睛》,这些人文色彩较为浓重的故事,可以根据小说要素,初步学习概括故事大意;利用预学单,通过品味语言,学习做人处事,可以把课文教“实”;关注情节和人物形象,读读演演,可以把故事学“活”。高年级,关注“段”和“类”的要求,教出“组”和“篇”的特色。“教材无非是个例子”,“不是教教材,而是用教材教”,余映潮教授智慧地利用课文让学生学谋篇、识字词、练概括、长知识、增本领和练表达,《鲸》的教学风生水起,魅力无限。

和名师一起教阅读,我们展示真学本领。学名师,做名师,老师们津津乐道,跃跃欲试。有的说,赵昭的《落花生》很真实;有的说,许嫣娜的《从现在开始》“我”已走过一回。低年级语文组,利用《会走路的树》, 探索童话教学之道;中年级语文组,组织了一回身边版的“张学青”PK“陆红兵”。五年前,在全省优课竞赛中,笔者执教《如梦令》取得很好的反响。近日, 读魏星和陈飞老师执教的《清平乐·村居》,笔者再上《如梦令》,聚焦“词眼”,顺应学路,诵读品味,入情入境,知人论世, 迁移链接,以全新的视角,再现经典诗词的文化魅力。

朋友一生一起走 第4篇

那是高考结束的第二天，大家回到学校时都有些“放浪形骸”，我们的教室在一楼，二楼三楼的动作要更快一点，他们纷纷找出课桌里的书本与试卷，雪花般扔下来，我们班也像得了这狂欢的传染病，开始搜罗自己的复习资料，走到门外去抛。我捧着一叠模拟卷刚走到门口，腰被周凯撞了一下，他也在往外面扔书，嘴巴张了张，终究没说出什么，侧身让我先过。

其实，我还欠周凯一个“对不起”

我们曾经是好“安答”

我和周凯都是校足球队的王力，他打前锋，我当后卫，我们从高一起就是同桌，又因为对足球相同的热爱，所以是很好的朋友，常常在一起研究世界杯，心目中还有着共同的足球英雄巴蒂。周凯的成绩比我好，平时和他同桌我其实是很占“便宜”的，他有次给我讲物理中的矢量题，足足讲了七次，累得汗水都流下来了，也没抱怨我脑瓜太笨。那次他把我叫“安答”，看了《射雕英雄传》才知道，安答就是蒙古语中兄弟的意思。

在绿茵场上，我和周凯一直都是配合很完美的伙伴。有次和邻校的球队比赛，前面我们一直输球，处于四比一的劣势，离结束还有二十分钟时，周凯打手势请求暂停，他对队友说：“团结就是胜利!不管结果，只要大家心齐，就可能有奇迹产生!”

说完他伸出手来，第一个和我击掌，让当时都不想再踢下去的我，忽然又有了再和对方拼一拼的决心。结果，在最后的二十分钟里，我们球队配合得非常完美，特别是我和周凯，就像一对极有默契的连体婴，我传了好几个漂亮的球给他，连平日很少拿出来的头球本事都派上了用场，周凯的状态也极好，连续攻破对方防守，进球了，好!又进球了!在加时赛中，我们球队以团结一致的决心，终于击败友队，获得成功!大家把周凯当作英雄举过头顶，球场上一片沸腾。不知道为什么。看着周凯像王子一样被大家举起欢呼时，我心里暗暗涌出一种又酸又涩的情绪，像是嫉妒。

兄弟情之决裂始末

高考三个月前，周凯约我周末再来一次比拼，是和高二年级队对垒，我当时正趴在桌上昏天暗地地做题，头都没抬，说了句“没空”。周凯大大咧咧地伸手蒙住我的英语试卷，笑嘻嘻说：“去嘛，别扫大家的兴，只是踢几个钟头的球，又不耽误你考大学。”

周凯如果不开这句玩笑还好，他这样一说，我心里的火简直是噔噔噔蹿上来，老天怎么这样不公平呢?我们是好朋友，但是和头顶有光环的周凯站在一起，我永远都像一个笨拙的小丑。我腾的一声站起来，大声说：“我知道自己命不好，不是考大学的料，但这不代表我就该被你嘲笑!”

那一刻，我看见周凯的脸变了颜色，迅速涨得通红，像个番茄，但他继续解释道：“我没有别的意思，只是你最近学习很紧张，我们一起去踢场球，放松一下神经，可能对复习更有帮助……”

我简直要被气炸了，周凯是在嘲笑我不管做多少题看多少书成绩都上不去的尴尬事实吗?我狠命推了他一把，委屈和气愤涌上来，眼泪都几乎要滚出来：“你干嘛影响我复习?是不是怕我成绩好了考上大学，再也衬托不出你的王子光芒啊?”

周凯也生气了，回手反推我一把，大叫起来：“你简直是狗咬吕洞宾，不识好人心!”这样你来我去的，我们终千打了一架，最后闹到了老师那里。高考在即，老师怕处理不当影响大家复习，也只是简单将我们座位调开，坐在了教室的一条对角线的两端，并没有过多责罚我们，也没评个对错是非来。但从那以后，我敏感地发现，不仅我眼周凯关系变坏了，好像班上同学都不愿理我了。

神秘来信

我心情变得很糟，成绩也开始下滑，心里暗暗责备自己拿无辜的周凯出气。那天，二模成绩出来。我物理又考砸了，分数在及格线下。

我泪丧极了，一个人踱回教室，连午饭都没心思吃。打开课桌，里面居然有一封信，打开后字写得很难看。但是信的内容却让我感到温暖鼓励，信上说，他是我的朋友，一直在默默关注我，就要高考了，希望我能放下包袱好好备考。别给自己太多思想压力……读完后心里真的是很感动。现在居然还有人关心我，居然还有人希望我考上大学!

朋友一生一起走

高考结束后的第二天傍晚，回到家，眼前还是浮现起白天在教室门口和周凯一撞的情境。他嘴张了张，欲言又止的样子，让我忽然就伤心起来：我们曾经是多好的朋友啊!如果不是我的嫉妒，他又怎么会不敢对我说话呢?老师说，做错事就应该勇敢一点承认担当。我拨下了他的号码，约在球场见面。

周凯抱着足球，笑吟吟地看我走过来，校广播正在播的是周华健的《朋友》：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒……”

我在歌声中，紧紧握住了朋友的左手，其实，后来我也猜到了，他用左手认真写出丑丑的字，装入信封，塞进了我的抽屉……

朋友一生一起走作文 第5篇

朋友是你空闲时第一时间想到的人;是你伤心时，为你擦泪，对你微笑的人;是你一再地麻烦却从不求道谢的人。只有真正的朋友，才能最透彻地了解你，才能在你无助时给你最温暖的安慰。

记得富兰克林曾说：“兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。”不是兄弟，却如兄弟的，谁也不会忘记他们——马克思和恩格斯。或许，牵引着两个陌生人的就是那种缘份，就是那种相同的理念。为了完成《资本论》，他们曾大声吵闹;为了助马克思完成著作，恩格斯毅然下海经商，从事着自己最厌恶的资本家生意。马克思逝世了，是恩格斯这兄弟般的朋友，让《资本论》完整地呈现于世。患难间，他们支持着，鼓励着。

朋友如灯，指引你勇往直前;朋友如火，燃起你心中的澎湃激情。而对于柴可夫斯基而言，朋友正是孤独的种子孕育出的美丽花儿。年轻的柴可夫斯基，寂寞而且穷困，却不愿接受任何人帮助。惟有那位善良高贵的知音——娜蒂契达用她那温柔的心感动着他，支持着他。纵使只有一次次的擦肩而过，纵使一辈子都不能见面，彼此的心有着难以言喻的近。

朋友是上帝赠给他的儿女们最珍贵的礼物吧，要不然，李白为何在江边如此怅惆地与汪伦分别，如此痛心地留下“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的名句。

朋友应该是我们心灵深处最悲壮的震憾吧。要不然，荆轲离去时，燕太子丹为何如此悲痛，要不然，易水旁又怎能千年地飘荡着“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复返”的壮歌?

就这样，朋友以他们如此独特的魅力给我们的生活增添了颜色，带给我们无限的遐想。岁月的流逝，模糊了我们的记忆，那些曾经感动瞬间是否早已成为记忆中永恒的碎片呢?

朋友一生一起走作文 第6篇

看到这一幕，仿佛触动了心里都是某处柔软的地方，想要落泪却拼命忍住。

朋友之所以成为朋友，是互相之间的信赖，彼此的依靠啊，人与人之间是需要信任的。

这辈子也过了十几个年头，朋友真的也不多，点赞的就那么几个。可以相约一起出去玩的更是少之又少。

周华健的不朽之曲“朋友一生一起走，那些日子不再有”，听的时候是否红了眼眶?

范玮琪唱的“如果不是你，我不会相信朋友比情人更死心塌地”，是否会让你在某个街头慌了神?

还有吴君如吴镇宇等人唱的，“原来世界忽高忽低忽近忽远，从来没有鬼怪和神仙，只有亲近的人在身边刻进了时间。”

感情不在于多与少，感情深一口闷感情浅舔一舔在很大程度是对的。朋友不在乎远与近，而在于情真。身边有一大堆朋友，可是当真的朋友又有几个呢?

朋友不在乎多少，在乎质量，有句话是这样说的，假朋友是喂不饱的狗，患难才能见真情。你站在高处翱翔时在你身边的未必是朋友，在你跌落谷底时，还在你身边不离不弃的才是真朋友。

离开的人多了，才知相守的可贵，压抑的心事多了，才是相知的珍贵。没有谁可以一直留在你身边，在生命这趟没有返航没有归途地点的长途列车上，随时有人上车有人下车。可能山长水远终能再见，也许此去经年再无机会见面。

小学毕业丢失了很多人，初中毕业也有很多人没有了联系，高中毕业更是各自散落天涯不知何时再见。

人生走走停停，变换的只是风景，不变的才是感情。离开的人越来越多了，留下的也越来越重要了。

朋友一生一起走作文 第7篇

大千世界之中，什么是我们所不能少的，唯独朋友是其他人所无法代替的。朋友，是我们学生时代中最重要的!或许有些朋友都是假的吧!真心的没有几个，虚情假意的却是一大堆。所以，患难见真友，陪到最后的才是永远的朋友!

患难见真友

患难见真友，这才是真正的朋友!在你烦恼的时候，他会不离不弃，一直安慰你，给你精神上的支柱。或许有这样的朋友，是我们莫大的开心!也许，对自己好的，才是付出真心的!患难见真友，遇到这样的朋友，请不要抛弃，应该去懂得珍惜。因为这样的朋友我们遇见不易，如果失去了就再也遇不到第二个他了!拥有了，就珍惜。失去了，就在也没有了!得而不惜，就该死!

闺蜜

闺蜜，或许比朋友更上一层楼!朋友之间或许还有点小秘密!但闺蜜呢?闺蜜之间无话不说，这也许是自己的知己了!这也许就是缘分吧，这两人的相遇仍不容易，即使两人吵闹，但都不会介意的!因为我们是闺蜜嘛!我们是形影不离的一对!谁也无法割舍我们!因为真爱，因为相遇，我们才走到了一起!

虚情假意

生活中，总会有虚情假意的人在身边!这些人其实也不少。他们只会人前一套，背后一套!这确实我不喜欢的，因为我喜欢真正了解彼此的人!虚情假意之人，在你遇到困难时，它们会逐渐离你远去，你自己承受不住，他们又不会主动的帮你!这种朋友不交也罢!在生活中，多交几个知心的朋友，让我们拥有它们，会是一件多么美好的事情呀!

患难见真友，相信，人生之中，我们会遇到的!相信，我们不会错过的，好朋友将是我们一生的良药，有你们的陪伴，相信，世界将是美好的!

心会跟爱一起走 第8篇

有人说:“师爱是教育力量的源泉, 是教育成功的基础。只有爱, 才能赢得爱。你爱学生, 学生也会爱你, 只有这样才能让学生的心跟着你。”的确, 自我从事班主任工作以来, 我越来越深刻地感觉到, 学生的心也会跟着我的爱一起走。那么, 在具体工作中班主任怎样用爱心去管理、教育学生呢?我认为可以把爱心转化为尊重、信任、理解、关心, 你真心爱学生, 学生一定能感觉得到。

一、尊重学生, 走进学生心灵

班主任工作非常烦琐, 除了要在课堂上教育学生, 在课余时间也要注意以身作则, 言传身教。尊重学生也要体现在细微之处, 要做到犹如春雨一般润物细无声。要尊重每一位学生, 特别是大家眼里的“差生”、“坏学生”, 只有让他们感受到老师对他们的尊重和爱, 才能让他们发自内心地尊重老师, 喜欢老师。记得有个下雨天, 地上积水很多, 大家只能在狭窄的道板上走。我早上去教室时, 和我们班的小孟在道板上相遇了。他是一位新市民子女, 父母对他疏于管教, 他整天游手好闲不愿学习, 每天在学校不是上课捣乱就是下课惹事, 是学校公认的“问题学生”, 许多学生甚至老师都畏他三分, 不愿意惹他。当时, 我和他在道板上都提起了脚准备走过去, 我一看对面有人, 立刻收回了脚, 抬头一看是他, 便站在那里给他让路。他也看到了我, 把提在那里的脚收了回去, 还说“张老师, 您先走。怎么能让老师给我让路, 应该我给您让路才对。”从那以后, 小孟每次见到我都会热情地和我打招呼, 上我的课也特别安静, 有时下课还会追着我问问题。给学生让路这个不经意的小动作在举手投足间让小孟感受到了我对他的尊重, 也让他有了令我意想不到的变化。

二、信任学生, 发掘学生潜力

信任学生, 要努力做到以信任之心待之, 以信任之目视之, 以信任之耳闻之, 以信任之言导之。在学校艺术节中, 学校要求每个班准备一个节目, 我利用班会课和同学们讨论我们要选什么节目以及怎样准备, 才能为班级争光。学习成绩不好的H同学第一个发言, 说愿意和其他几个同学表演一个“小品”。对于H同学要求表演节目的事, 我还是心存疑虑———她学习成绩中下等, 平时表现一般, 在我印象中她没有一点出色的地方。但是我不想打击她为班级做贡献的积极性, 思考片刻, 还是决定让她试一试, 同时我对她表演的节目提出了具体严格的要求, 在她认真的表情里, 我看到了她的一丝惊喜与兴奋。在接下来的排练中, H同学表现得非常认真。演出那天, 她表现得十分镇定和勇敢, 他们表演的小品迎得了全场热烈的掌声。最终他们出演的这个节目获得中年级组一等奖, 为我们班争得了荣誉。这次获奖后, H同学在学习方面都变得更积极更自信了, 上课时也很愿意交流自己的想法。我明白了一点:每个孩子都有擅长的一面, 都希望自己被认可, 被信任。信任能最大限度地发挥学生潜在的动力。

三、换位思考, 走进学生内心

换位思考才能理解学生, 才能与学生以心换心。作为班主任, 经常会遇到学生犯错误的情况, 这时切不可采用鲁莽粗暴的方式处理。如果能冷静下来, 换位思考, 以宽容理解的心态解决问题, 效果反而会更好一些。我们班上的W, 他是个才思敏捷、成绩优异的男生, 一次校运会的前一天晚上, W去了网吧玩通宵。第二天早上六点钟, 他们就直接去了文具超市拿拉拉队道具。我却还被蒙在鼓里, 当看到他们把道具拿到教室我非常开心, 还表扬他顺利完成了任务。下午运动会结束, 我找不到W, 一问才知道他昨晚上在网吧玩了一夜去睡觉了。当时我火冒三丈:在外面上了一夜的网!这怎么得了!我找遍了学校的操场和教室都没有找到他, 焦急的我试着给他妈妈打电话, 他妈妈告诉我是他打电话要回家的。我没多说什么, 叫他在家好好休息。下周一的早上, 我一进到办公室, 就看到W周记本躺在我的办公桌上, 整整三大张!周记上说他周末两天在家反省了, 觉得自己太不应该, 现在很后悔很羞愧。他感激我那天没有在他妈妈面前告他的状, 并向我保证了今后一定不会再犯同样的错误, 希望我原谅他。经过冷静的思考, 我理解了他想在运动会好好放松一下的心理, 于是找他心平气和地谈心, 点出在网吧通宵上网的得失, 他欣然接受, 主动改正。从那以后, 他与我更亲近了。

爱心教育是让学生受益一生的教育, 爱是人的一种基本需要, 是学生的一种心理寄托, 是学生一种内心的渴望。班主任在进行班级建设和班务管理的过程中, 通过多种形式、各种渠道, 把真挚的爱倾注给学生, 不但可以增进师生友谊, 产生情感共鸣, 还可以启迪学生心灵, 唤醒学生理智, 达到“亲其师, 信其师, 乐其师”的境界, 从而把握成功的教育真谛。心会跟爱一起走!“爱”这把班主任工作的金钥匙, 只要你能运用好, 则一定会开启学生们智慧的灵魂, 把班级建设和班务管理推向高峰, 引领学生走向光辉的彼岸!

摘要：爱心教育是让学生受益一生的教育, 爱是人的一种基本需要, 是学生的一种心理寄托, 是学生的一种内心渴望。在教学中, 教师要尊重学生, 获得学生认同;信任学生, 发掘学生潜力;换位思考, 走进学生内心。

朋友一生一起走 第9篇

九月菊花飘香,九月满地金黄。因为九月的热情和富有,我们相遇在出海的船上,一起去寻找遥远的海港。我们在海风的吹动下前进,我们在劲勇的海浪上航行。我们共盼每日东升的朝阳,我们一起送别每日西下的霞光。我们互诉衷肠,手牵手把风帆高扬,不管是漩涡浅礁,还是惊涛骇浪,我们一起迎难而上。

当我们最后到达了一个普通海港,可以说,这海港有些悲凉。我们暗自忧伤,风雨浪头的努力,换取的竟是仅有的如此小港,但我们没有忘记举杯畅饮、欢快歌唱,我们珍视那风雨凝聚的友谊琼浆。饮下了,我们一生相伴,哪怕彼此海角天涯、地北天南,我们是朋友,是兄弟,所以真心相连,永不改变。

生活就是那么简单,聚散就是那么自然,当一切被距离模糊了视线,思念就会在心中慢慢沉淀。

思念时,我们互传一纸鸿雁,可最终会发现,那鸿雁载不动太多的情感。

思念时,我们电话里简单地问候,可总怕线头两端的面孔陌生了永远。

思念时,我们在网络上真心地祝福,可我总是不敢,不敢把太多太多的真情相传,怕他们会太累,太疲倦。

思念时,我总会写下最真的语言,等待没有期限的相见,与他们一起沐浴在真情里面,让欢笑代替疲倦,让真实代替思念。

思念时,我们心心相连。

“朋友一生一起走”,我们把这写在了信首,于是载重的鸿雁变成飘逸的白云,把厚重的真情带到彼此的梦中。“朋友一生一起走”,我们把这变成电话中的问候,虽然时间模糊了面孔,但是那真心的话语,让思念加重,让友谊永远。

“朋友一生一起走”,我们把这放在网聊的开头,不管我们的心情是轻松还是沉重,一句简单的话,总会让我们彼此珍重。“朋友一生一起走”,我把这写在每次日记的开始,于是,因沉重的思念而撩起的惆怅会变得越来越淡。

于是,每个傍晚,我喜欢看夕阳,因为每一个珍重真情的人都愿意回头望,望那相聚时的酒杯与依恋。

“朋友一生一起走”,霞光映红了我的脸,心中飞落的还会是思念,而一首歌响在了耳边。

赏析:本文用诗一般的语言,众多的排比句、段,讴歌了兄弟般真诚的友谊。友谊在作者心目中是多么可贵,正如周华健在《朋友》中唱的那样:一句话一辈子一生情一杯酒。

朋友一生一起走作文 第10篇

那天，没有任何预兆，老班一脸严肃走进教室宣布：“准备默写!”

大伙儿面面相觑，内心是无比的慌。但师命难违，只得照办!

“第一个，周宇轩。”哦?大家都蒙了，“这是哪课的词语?”几个人都向我投来了求救的目光，素有“默写小霸王”的我只得拼命在记忆库里搜索。

“温馨提示：这次默写的都是你身边同学的名字，也许他就是你朝夕相处的好朋友哦。”老班的笑容里闪过一丝狡黠。

哦，原来如此，我松了口气，快速写下“小不点儿”的名字。接下来的几个名字没费吹灰之力我便写完了。正洋洋自得时，老班报了最后一个名字：“印纾妤。”

这不是我最好的朋友的名字吗?我心中暗自窃喜，但写完了印字我便歇菜了，后面的两字儿竟无从下笔。我绞尽脑汁，头上冒出了细密的汗珠，仍没写出来。

“现在放下笔，交默写本。”老班下了命令，我只得悻悻地交了本子。

下课后，印纾妤和往常一样找我玩，我不敢直视她的眼睛，她似乎看出了我的异样。我实情相告，本以为她会埋怨我，不料她却豁达地劝我道：“没事儿，这点小事算什么，现在我好好教你一下不久行了吗?记住喽，我们可是好朋友哦。”

是啊，天□夕相处的好朋友，每天说着一生一起走的誓言，却连她的名字都不能写全，这是多么可笑!看着她故作轻松的笑脸，我分明看到一丝落寞。她用善解人意原谅了我的粗枝大叶，让我感动之余多了几分羞愧。

朋友一生一起走作文 第11篇

我高中时认识了个好哥们，名字叫做晨，嘿，提起他可真伤我的小自尊，和他站在一起，真是一个天上一个地下，一个位帅哥一只青蛙，一朵鲜花一块泥巴……总之，他是优秀的没话说，我是差劲的……有话说(-_-0)(总要给自己个面子吧，嘿嘿……)

咋?来段晨的肖像描写?好哇!一张白净的脸(小白脸)上有着一双迷死人不偿命的眼睛(这个可是他的秘密武器哦)，时不时的眨那么两下，柔顺的头发再那么一甩，一片祖国的鲜花就倒下了(蓝颜祸水啊，残害祖国的花朵……)，最重要的是他的嘴挺能说，这样说吧，平时你看他平时冷冷酷酷的，到了关键时刻(比如说辩论赛一类的)，他总是能说的你心服口服，服的把自己准备一晚上的反驳材料都撂到九霄云外去了……他是双子座的，所以有着双面性格(注意!这种人最危险!除本人以外请不要擅自接近!?……谁扔砖头?!)用他的话说，是一会儿阳光型一会儿冷酷型，让我说嘛，是哭笑无常，整个一神经病……

关于朋友的作文：朋友一生一起走 第12篇

摘要： “朋”可理解为两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒，是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅，充满了多少凄冷，孤苦，没有朋友的人，是生活在黑暗中的人，是真正的孤儿„„

“朋友一生一起走，那些日子不再有和„„”这首家喻户晓的歌可是我的最爱，因为我十分崇尚友情，懂得友情的珍贵和伟大。

朋友似一束鲜花，仔细观赏，才能看到他的美丽；朋友似一杯清茶，细细品味，才能品出真味道。我们要从生活中品味朋友的价值。

友谊的力量是无人能敌的，友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望！

“朋”可理解为两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒，是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅，充满了多少凄冷，孤苦，没有朋友的人，是生活在黑暗中的人，是真正的孤儿。

让我们用友谊去写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共图画同去穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同去裁剪，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同去播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调剂，描绘出一幅幅美丽的图画。

朋友一起快乐地向前走 第13篇

关键词：班主任；师生朋友关系；优秀班级

经过八年的高中班主任教育教学工作和探索实践，我发现，师生之间，特别是班主任与学生之间，建立一种互尊互爱、平等宽容、真诚热心、诚实守信、互帮互助、快乐和谐的朋友关系是建设优秀班级的关键所在。

怎样才能建立这种关系呢？下面就结合自己的经历谈谈感受。

一、建立互尊互爱的师生朋友关系

爱默生曾说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”互尊互爱是良好师生朋友关系的基础。记得我任高一（5）班的班主任时，叫了几个男生一起去搬新书，事情做完后，大家大汗淋漓，我让大家赶快去洗一下，可是只有一个水龙头，我说：“大家先洗！”“老师，你先洗吧！”“还是大家先洗。”“老师，你咋这么客气呀，这不把我们当外人看了嘛！”大家都笑了！我和学生就是这样互尊互爱，班级里大家也学会了互尊互爱，班级和谐！

二、建立平等宽容的师生朋友关系

班主任要平等地对待每一个学生，在处理学生问题上要平等、公平、公正，努力健全学生健康的独立人格。班上有一个后进生，经常违纪，我基本都原谅了他，并寄予希望，下不为例。有一天他打架了，知道事态严重，跟我说：“老师，能不能再给我一次机会。”我很慎重地对他说：“可以，老师相信你！”他含泪离开。第二天，我在办公桌上看到了三页信纸，是他的悔过书。我看完，给他写了一封回信。过了几天，坐在他后边的学生把墨水洒在了他的白衬衣上，他却说没有关系，我知道我的回信很有用，这就是宽容的力量！

三、建立真诚热心的师生朋友关系

只有真诚，才能让学生信任你，与你做朋友。而教师的热心、热情可以让学生在你的面前无拘无束，更愿意亲近你，这样，你就更容易了解学生，就能建立更加融洽的师生朋友关系。有一个女生，特别内向，不愿意与老师交流。那是一个冬天的早自习，我发现她咳嗽得比较厉害，我把她叫到了办公室，很热情地询问，端热水，递药。上午放学时，我坚持带她去医院打针。晚上查寝时，我又到寝室去看望她。第二天一大早她就在我的办公室门口等我，我还没有开口，她向我深深鞠了一躬，很激动地说：“老师，我好了，谢谢你！”给了我一个纸条，就走了。我打开纸条：昨天晚上我哭了，你是我遇到的最好的老师！我回信说：你是老师的朋友。这个女生从此也开朗多了，经常来找我谈心，解决心中的疑惑，生活多了很珍贵的一缕阳光。

四、建立诚实守信的师生朋友关系

班主任一定要做到诚实守信，言必行，行必果，不让任何一个学生失望。军训时，我答应学生要放国庆阅兵的影碟给大家看，可放映的时候电视却出现了问题，大家很失望。我叫来了专业老师修理了30分钟，还是不行。大家没有了耐性：“老师，算了吧！”我马上大声对大家说：“我答应大家的事，一定要做到，我不会让大家失望的。”于是，我叫了两个学生跟我一起到在校老师的家中借电视，当我们大汗淋漓地把电视搬进教室时，大家欢呼，鼓起了掌声！就像这样，我没有让我的学生失望过。

五、建立互帮互助的师生朋友关系

班主任要以自己的实际行动向学生展示助人为乐的精神，只要学生有困难，就要很开心地毫不犹豫地提供帮助。还可以指导学生互帮互助，互相支持，共同上进，让学生体会到助人的快乐！我经常为学生解决心理问题和矛盾，为学生补课，带学生看病，为学生熬中药，主动资助困难学生上大学等等。我班上的一名女生，是个孤儿，但她勤奋好学，终于考上了湖北工业大学本科，我毫不犹豫地拿出1000元资助她上大学，虽然不多，但对于她来说是一种鼓励。

六、建立快乐和谐的师生朋友关系

快乐和谐的师生朋友关系意味着老师和学生要打成一片，师生在一起无拘无束，快乐生活，和睦共处，共同进步！我带高二（6）班时，与我的五个学生在文艺晚会上同台演出，当我们上台时，台下欢呼了：“老师，我爱你，我爱高二（6）班！”我们收到了很多的鲜花和掌声，当我们为表演的成功紧紧拥抱在一起时，激情属于我们，快乐属于我们，感动属于我们，我们是和谐的大家庭！

由于师生间建立起了这种深厚的友谊，也会引导学生之间建立朋友关系，这样班级人际关系和睦、和谐、团结，人人班级荣誉感强，给整个班级带来了动力和活力，整个班级问题少，学习环境好。八年的班主任工作实践中，我都是这样做的，我所带的班级很多次被评为安全、文明、先进班集体。实践证明：只有这样，才能够建立起一个具有和谐师生关系的先进班集体。

朋友一生一起走作文3000字 第14篇

收到这封不能完全算是信的东西，你一定很惊讶吧。这是我辛苦写给你的，是送给你的特别的生日礼物。

今天你就十四岁了哦，想给你写一篇纪念的贺文，我想这样特别的文字会比任何其他的礼物都让人铭记，却发现想说得太多，竟有那么多的感慨，写起来有些力不从心的感觉。希望文章里的那些往事，那些许愿祈祷能让你开心地笑起来，而不是像我现在一样，流着眼泪——即使是幸福的眼泪也不可以哦。

茜茜，我记得在我们很小的时候，我并不十分认识你，记忆中对你的第一个印象便是一、二年级时的你，头发长长的，软软的，记得你好像戴眼镜吧，穿着纯白的衬衫，外面套一条米黄色的直筒裙，胸前好像还有一个可爱的蝴蝶结。那时候，你好像一个公主一样的。那么美丽，那么可爱。现在，写到这里，我的脑海里也同样无比清晰地映出你那时的模样来。茜茜，不知道你还记不记得了呢。反正我是忘不掉的了。

还记得三年级时候的“说谎事件”吗!写到这真有点想你了，在问句后面有意无意地加上叹号而非问号一直是你的习惯。茜茜，不知你现在还是改不掉么?其实，我们之间的事情真是多得数不清了，每写一件，我就更加想念你。记得那个“说谎事件”是因为你拿了王笑梅的英语活动用书。当时，你说了谎，王老师批评了你，你当着全班的面，捂着面孔哭泣，哭得那么伤心，看上去好无助的样子。自从我们成为朋友，似乎我们从没谈起过这件事，其实我想知道，事实真的是王老师说的那样么?当然即使真的是那样我也丝毫不会有怪你的心情的，因为那时，我们都还是“一打一蹦高”的“小豆包”呢。一年级的小豆包，一打一蹦高!所有的这些，似乎都已经是很久远，很久远的过去发生的事情了，以至于印象都有些模糊起来。但是，你当时为什么要拿王笑梅的书呢?茜茜，你想过没有，王笑梅怎么办呢?记得那天放学时，王笑梅站在校门不肯出去，问她为什么，她说英语活动手册丢掉了，没脸见她的妈妈。也许，你永远都不会知道这些事情，如果我不说。我没有责怪你的意思，茜茜，你看了可千万不要难过。我知道这么久了，王笑梅她肯定早已原谅了你了。

于是就这样我们迷迷糊糊地、快快地长大了。

茜茜，还记得么?有阵子我们常常在操场上吹着四季不同程度的风，头顶湛蓝闪亮一如宝石的天空，练习所谓的“瑜伽”，盘腿蹲下又起来，不倒地而双手触到脚后跟，金鸡独立，一大堆千奇百怪的动作，我们天真地在操场上一遍遍重复地练习，消磨中午的大段时光。记得摸脚后跟的那个动作你好像总也不会，经常给我“提前拜年”，特别有趣。

还有，冬天，我们会很冷，就戴着格兰芬多的围巾跑到楼下;哦对了还有那个“天堂之光”，真是很美的，后来我也曾见过几次，但是毕竟少了你的风景还是有些干枯失色的。

茜茜，给你猜一个问题，记得我们过去在阴冷的走廊里最常玩的游戏是什么吗?嗯，对了，就是那个“推人”啊。记得吗，你总是钉子一样两腿夹紧，简直是个小傻瓜，那样还不是一推就倒了吗!好像还有几次，我们的动作及其好笑，被我比喻成了“好像在扳鸡腿一样的`架势”，那时你还笑了半天，我也只好跟着你傻笑。

还有哦，所谓“厕所闹鬼事件”，也经过了咱们的发扬光大。记得我们勇敢地爬上隔板，扒着窗框向内看，看到一大堆的灰尘，还有那传说中的“上吊绳子”。你被吓得不轻，后来还写了不止一篇文章来“追根溯源”，可见其影响之深远，呵呵。

对了，还有曾经缺少一根水管的冲水管子，我猛踩一脚 ，结果水像瀑布一样地漫了出来，简直像泄洪一样。我们又惊又吓，又好笑，笑了好久，好久呢。

记得午后的漫长时光大多被我们用于游逛和幻想。记得厕所旁边的那个凹下去的地方么?我到现在都十分怀疑那真是通向“闹鬼房间”的暗门。我们还把学校当成霍格沃茨，改编了课表，变成了两个地地道道的巫师，还穿梭于各个楼层，企图发现更多学校的秘密。五年级时，六年级毕业生考试早，考后他们就在教室里疯狂地玩，记得我俩看了特郁闷，还看到六年级的一个班把门后的“观察孔”用抹布堵上了，结果我平生第一次爽到骂人，“真爽!”然后你也觉得很爽，我们就抱在一起大笑。

后来我迷上了张健乔，经常在日记里提到他。我们原来一直有互换日记的习惯，可是有天你突然说什么也不让我看了。于是我只好忍住了不看。后来你在日记里写道“今天高爽突然问我是不是喜欢乔，我心乱如麻，不知道如何回答”，你都不会想到，我会背很多你的日记哦。我知道你不让我看是因为心疼我，但是你永远也不会知道，你不让我看那之后的一天我没去上操，偷偷翻看了你的日记本，里面写着你如何也喜欢张健乔，如何又担心我……呵呵，说起来我真是好对不起你的。

六年级时熊亚阳回来了，我们闹了许多的矛盾，我想我们三个，也许是真的不和吧。但是，那时，几乎一直是我的不对，让你们两个那么痛苦。还有我们的lws，也让你掉了不少眼泪。真是很对不起，那时我什么都还不懂。你那么心疼我，我却不领情;记得你写了很长的一篇日记描述过去的我们，以及那段棘手的日子里你的伤心。直到后来我才看到啊。茜茜，我想对你说，我不是值得你为我落泪的人。真正值得你为之流泪的人，是永远都不会让你为之流泪的。真的。

茜茜，好多时候你真是一个特别让人心疼的孩子。希望你不会生气，我把你称作小孩子。因为你有时娇气，又任性，还特别极端。

原来，我曾经对你说，上帝为你关上了一扇门，就会为你打开一扇窗，告诉你一切事情都会有出路。然后你还特别认真地一直记着我说的，真的让我很感动。我还曾经评价你，你的爱恨都是绝对的极端，你也认真地记着，直到我都忘掉了，你那天居然还很熟练地提起。

茜茜，有时候我好担心你，因为你确实是一个脆弱而又极端的孩子，你一定不要让自己那么伤心。否则我也会很难过的。茜茜，知道么，爱一个人可千万不要扭曲了感情;而恨是一种极其恶毒的感受，你要付出许多、牺牲许多才能换来完完全全的撕心裂肺的恨感，所以不管受到什么委屈，也千万不要轻易恨什么人。

谢谢你，茜茜，你让我懂得了好多事情，尽管有时我比你优秀，你全部都忍受了，什么也不说。谢谢你，你从韩国带回来的长今徽章我会一直保留，那大酱被吃完了，汤很好喝哦。

我每天都有为你祈祷，你一定不要辜负了我。

边哭边写，边写边哭。想到以前的种种，真是百感交集。虽然这么说好俗，但就是这样。现在我思绪好乱，这篇文章没有过任何腹稿或草拟，完全是一气呵成写下来的，很可能文采平平甚至是不怎么样，但是，茜茜，希望你不会介意，因为，这是特别写给你的哦。茜茜，不知道你有没有哭呢?一定把眼泪擦干，因为你笑时才最漂亮，就像盛放的大波斯菊，波斯菊代表少女的心哦。

茜茜，你一定要快乐，一定要幸福，一定一定。不管你在哪里，不管你过得怎么样，不管你有没有忘记我。

作文：朋友一生一起走 第15篇

人的一生，会遇见许多的人，有的只是匆匆的擦肩而过;有的却是一辈子的挚友，而朋友，就是不可缺少的一群人，而有的朋友只是在你辉煌的时候祝贺你，有的朋友则是在你失败的时候鼓励、帮助你，

我的身边就有那么一群朋友，她们在我受打击、受委屈的时候会挺身而出，鼓励我;在我经过自己的努力获得奖的时候，她们不会跑上来邀功，而是在一旁默默微笑。在她们的眼中，我一会是个又“花痴”又“傻傻”的萌妹子;一会又摇身一变成了“彪悍”的女汉子。呵呵~如果你觉得她们是一些又温柔又体贴的人的话，那你可就错了，我那些好朋友们的口才可是可以达到把黑的说成白的、把死的说成活的地步，很多时候我前一秒还是满脸泪痕，哭丧着一张脸，下一秒立马笑出声来。我可以在她们的肩膀上痛哭流涕，我可以在她们的面前诉苦，我可以在她们面前“撒泼”，可以在她们面前“耍赖”;我喜欢与她们在一起没心没肺的大笑，我喜欢和她们在一起不计形象的大哭，我喜欢和她们在一起快乐的玩耍，我也喜欢和她们一起安静的互说心事。

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朋友一生一起走 第16篇

朋友，是陪伴你一生一世。

朋友，是沙漠中的一杯水，给你希望。

朋友，是黑暗中的一道光，给你鼓励。

朋友，是春天里的一缕风，给你安慰。

“朋友一生一起走„„”这是《朋友》中的一句歌词，这句话让我深有体会，因为我也有一个这样的朋友——谭思文。

她永远是我最好的朋友，因为，是她验证了一句话——“朋友一生一起走”。她经常和我一起，有福同享，有难同当，形影不离。

有一次，我们家和她家一起去北京玩。我们来到了天安门，我和她一起兴冲冲地跑到故宫里躲着，让家长们自己去找我们。接着，我们俩听到了脚步声，偷偷笑了起来。为了不让他们找到，我俩打起了“游击战”，悄悄地跑到了另一个房间里去，可是，乐极生悲——我不小心把脚踢到了一个石头上，殷红的血从脚上流下来，谭思文吓得目瞪口呆。因为当时我没穿袜子，她就把自己最心爱的小手帕拿出来要把我脚上的血擦干净。突然，一股钻心的痛从脚上升起，袭遍了我的全身，我大叫一声：“啊！”谭思文慌忙地说：“不要紧吧，忍一下，马上就好了！”我用那泪汪汪的眼睛感激地望着她，后来，她小心翼翼地扶着我站起来，让我走着试一下，可是不行，我痛得满头大汗。她就扶着我一步一步地找到父母，晶莹的泪花终于流了下来，不知是因为疼痛还是感动。“朋友一生一起走„„”这句歌词一直流淌在我的心中。希望我们的友谊像一朵美丽的花永远绽放着，绽放在我们灿烂的青春里！

朋友一生一起走 第17篇

人生在世，会跟很多人有各种各样的关联，父母、兄弟姐妹、同学、朋友、同事、邻居、以及所有相识相遇的人，有些人会是你一生的牵挂、和你有着千丝万缕的瓜葛，而有些人却是你生命中的匆匆过客，过了这站就分手说拜再见。有些亲戚可能反目为仇，有些朋友却可以天长地久。

真正的朋友是能够互相欣赏、相互愉悦的。你有困难，我来帮忙;你有烦心事，我来解忧。无所谓贫富贵贱、更没有尔虞我诈。潮起潮落，花开花败，有人得意有人愁。但好朋友会一直在你左右。不求回报，不为利益，真心付出，无怨无悔。而那些在你失意彷徨时离你远去的人，不是你的真朋友。大起大落中，患难与共中，真心可鉴。

交往多了，你会发现，无论是哪个朋友，总有这样那样的缺点或人性弱点。但无论怎么样，朋友还是朋友，虽有不少的缺点，但依旧可以是知交。仍然可以在一起开心快乐。只是有时候，你会有一点点的不舒服。人无完人，我们自己都不完美，又有什么理由要求人家完美呢?也许，正因为每个人有自己的特点，才会吸引人。正如你的不完美也能被他所接纳一样。

有个朋友，人很随意，开朗活泼、笑话不断。但每每朋友相聚，把酒言欢，他总是找各种理由赖皮、不是因为喝不下，而是因为他习惯了尽量让自己少喝，而让别人多喝点，能够占到人家便宜绝不手软。每次餐桌上，都是他先挑衅别人，等到别人应战，他又使尽浑身解数，能赖则赖。于是引起公愤，每次只要一聚首，大家不由自主就将矛盾指向他。有时，看着他成了众矢之的，还真有点可怜他。如果好几次没有他的参与，大家又若有所失，好像炒菜时少放了调味品般乏味。我说：这是因为他既可爱又可恨的缘故。他在时，我们烦他的所作所为，而他不在时，又少了点开心果。他的缺点某些时候成了他的闪光点，正如在战场上，势均力敌的敌人才能激起大家的斗志一样。如果没有他的顽皮与恶作，朋友间不是少了很多的乐趣?

另一朋友平时很豪爽，但一旦有什么事值得争辩的，她便变得咄咄逼人，好像人家的观点都是错误的，而自己是百分之百正确的，

资料

事实上，往往她坚持认为是真理的观点却是错误的。只是，她不服输，非要争个你死我活不可。有时，不小心会伤了大家的和气。就连她的家人都受不了她，认为她太争强好胜。我钦佩她的自信，但过分自信就是自大了。如果稍微收敛点，她不失为好伙伴。

有些人天生就喜欢领导别人，无论是在家里还是和朋友相处，大家都要听她的才可以天下太平。于是，经过多年的磨合，家里人没有了锐志，她成了名副其实的一把手，在家里有绝对的权威，她说的`话就是圣旨。而在朋友眼里，她就显得霸道而难说话。想想看，既是朋友，就不管身份地位，大家都是平等的，如果你一味地显示自己的领导地位，朋友就会越来越少。因为，有些人会想：我惹不起还躲不起吗?

有些人，等级观念非常严重，虽是和谐社会，没有等级划分。但在有些人的大脑中，身份和地位，是要绝对要摆正的，这样的人，要么自恃自己或家人有地位，要么以为自己高人一等。所以，看不起比她贫穷或比她地位低的人，要是朋友当中有人恰好什么也不是的夹杂其中，她会觉得有失自己的身份而闷闷乐。

大千世界，无奇不有;人生在世，不可能没有朋友，学会和各种各样的人打交道，学会宽容、大度、友善，在朋友交往中很重要。生活是美好的，朋友是可以患难与共的。但愿大家都多一份理解、多一点善心。相信无论是家人还是朋友都能友好地相处。因为谁都希望：好朋友是一生一世的。