结交朋友作文范文

结交朋友作文范文（精选14篇）

结交朋友作文 第1篇

人是社会中人，人与人之间总要有千丝万缕的联系，要想生活愉快就应当广交朋友，否则孤独寂寞，一人独处，就无任何幸福可言。

朋友有各种类型，但是交朋友的原则是一致的，要想广交朋友，增进友谊就应当做到以下“六无”：

一是无私。人们交朋友的目的似乎都是为了“多个朋友多条路”，为自己以后办事方便，能得到好处，以这样的目的去交朋友是不会有好结果的。真正交朋友应当是无私无欲的，能够为对方着想，不图个人的一己私利，当然交朋友收获的是共同快乐，绝不是一己的满足，宁可助人为乐，也不能把自己的快乐建立在朋友的痛苦上。

二是无假。交朋友必须以诚相待，决不可虚情假意，要用诚心换实意。虽然防人之心不可无，但是和朋友相处不能处处设防，那样是不会有长久朋友的。也许对方有弄虚作假的`地方，需要识别和分辨，但是自己不该说假话、大话、空话、官话和套话，而是真话。不能说的可以不说，但是说出来的都应当是真话，偶尔说出善意的谎言，那也是有条件的，不能欺骗朋友。

三是无悔。尽管人和人大不一样，朋友也有各种区别，但是既然是朋友就该无怨无悔，不能过多的挑剔对方，要能够多多理解、多多包容，和朋友有不同意见或发生磨擦，都要多从自身查找原因，不必怪罪于朋友。

“四海皆兄弟，五洲有朋友”，亲戚有远近，朋友有厚薄。无论对方能不能成为自己的朋友，也无论如何不能成为自己的敌人，即使对方做了对不起自己的事，也不要埋怨朋友，也不必悔恨交加，更不能化友为敌。相知相交是缘分，相离相别是有缘无分而已，虽然曾经的朋友后来杳无音讯，不再是亲密接触的朋友了，但也绝不是陌路人。

四是无价。交朋友究竟有多少价值，那是无法用金钱来衡量的，所以“君子之交淡如水”，酒肉兄弟不可交。朋友无价，那是纯洁的友谊;朋友无价，那是心灵的共鸣。朋友之间的互相平等没有贵贱尊卑之分;朋友之间的互相帮助是不求回报的真心付出。

五是无疑。俗话说：“疑人不用，用人不疑。”同理，疑人不交，交人不疑。因为怀疑别人就是怀疑自己，不相信别人就是自己缺乏自信，只要自己坦坦荡汤，就没有必要怀疑朋友，否则疑心生暗鬼，任何朋友都无法相处下去的。

六是无止。是朋友就应当天长地久，不该现用现交，更不是一锤子买卖，无论对方是怎样想的或是怎样做的，自己应当有长性。我的网友有的已经认识和交流有10多年了，虽然一次面也不见，但是无话不说，那种畅所欲言、一吐为快的感觉是很愉悦的，什么时候在网上遇到总是那么亲切。

人生短暂，友谊长在。愿全世界的人与人之间都充满和谐友好，充满快乐幸福!

结交朋友作文 第2篇

有一天，他到我家来玩，我高兴的一蹦三尺高，像刚从笼子里放出的小鸟一样，叽叽喳喳说个不停。他也高兴地两眼发光。我们决定来玩棋，我心里美滋滋的想，正合我意，我可是一个下棋高手。我们先玩象棋，我淡淡的一笑，心想他怎么可能是我的对手，果然不出我所料，第一局我在15不之内就很轻松的把他给下输了。第二局，由于我的大意被他抽了一个车，接下来我就处于逆境状态了，由于我少了一个车兵力失去优势，所以我迅速冷静下来，忽然想到一招跟他来了个急中生智，最终，我用双炮无子夹的招式艰难的赢了第二局。第三局，我吸取了上局的教训不在骄傲，冷静沉着地把他给轻轻松松的杀了个片甲不留又赢了他。当然，他输得也不丑，因为他是一个新手，我可是已经有六年的实战经验棋手。

接下来我们又玩军旗，我以绝对的优势，把他杀的没有还手的机会，可是下到后来他把工兵放到我军旗旁边，我以为他不是工兵，再说他也不知道我这就是军旗，所以我团长就没吃他这个工兵，结果被他扛了我的军旗，我输了。

浅谈“朋友圈”中的初中作文 第3篇

一、分享好句好段,增加作文素材积累量

“朋友圈”应用于初中作文教学具有明显的优势,通过其转发的功能,可以将别人的优美语句转载到公众平台,学生再通过浏览公众平台,受这些优美语句的熏陶,也会逐渐提高文化内涵。而且“朋友圈”随时随地查阅的功能,也可以解决占用学生自由时间的问题。再加上学生对于手机的依赖程度较高,将“朋友圈”与初中作文教学进行有效结合具有现实意义。所以,初中作文教学中教师应该建立相应的“朋友圈”和公众平台,以更多的优美语句增加学生作文素材的积累量,为学生的写作奠定坚实的基础。

现以苏教版初中语文单元同步作文“成功来自勤奋”为例,在进行本单元作文写作之前,教师先让学生熟悉作文题目,然后在“朋友圈”分享相关内容,教师在“朋友圈”中分享了阿里巴巴创始人马云的事例,马云是学生通过娱乐新闻熟知的人物,同时也分享了一些名言和好句好段,如“勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠(达·芬奇)。”和“如果说梦想是成功的起跑线,决心是起步时的枪声,那么勤奋则如起跑者全力的奔驰,唯有坚持到最后一秒的,方能获得成功的锦标”。而学生则在“朋友圈”中分享了自己偶像的事例。“朋友圈”中关于作文主题的内容非常多,而且这些内容充满趣味性,且都是学生感兴趣的话题和内容,学生通过阅读这些内容,就可以增加作文素材的积累量。

由此可见,实现初中作文与微信“朋友圈”的有效结合,借助“朋友圈”分享有利于学生身心健康成长的内容,学生通过浏览这些内容,在这些内容的影响下,就会增加自己的词汇量,这对于提高学生的写作能力具有非常重要的作用。

二、互相赏析作文,及时解决作文中的问题

有一句俗话是“人能看到别人的影子,而不能看到自己的影子”,即每个人都习惯去发现别人的问题,而善于发扬自己的优点。而提高自己最有效的方法则是通过与他人比较,不断弥补自己的不足。初中作文教学中,利用微信“朋友圈”这个平台分享自己的作文以及赏析其他同学的作文,在发现其他同学作文中存在的问题时,反思自己的作文是否存在这些问题,存在便加以解决,以提高写作水平。在初中作文教学中,教师应该注意正确引导学生利用微信“朋友圈”来赏析作文。

再以苏教版初中语文单元同步作文“成功来自勤奋”为例,在写作之前,通过在朋友圈中分享相关内容,增加了学生关于写作主题方面的素材积累量。在写作结束后,学生将自己的作文分享在“朋友圈”这个平台上,便于其他学生赏析。在赏析过程中,某学生发现另一个学生的写作偏离主题,该学生在作文中应用了阿里巴巴创始人的故事,但是却将重心放错了位置,全文突出了“坚持”的重要性。在发现这个问题后,该学生对自己的作文进行了思考和反思。

由此可见,“朋友圈”为学生互相赏析作文提供了平台,而且“朋友圈”平台随时随地的特征也有效节约了课堂教学时间,对学生课余时间也不会过多地占用,有利于激发学生的作文赏析兴趣。同时,通过作文互相赏析,有利于学生及时发现自己写作中存在的问题,这对提高他们的写作能力具有非常重要的作用。

三、科学评价作文,激发学生写作的积极性、自觉性

“朋友圈”有评论的功能,利用这一功能可以有效开展作文评价活动。在初中作文教学中,充分发挥“朋友圈”的重要作用,通过“朋友圈”分享素材和作文,并进行相应的评价,对提高评价的科学性、有效性和学生的写作能力具有重要意义。因此,初中作文教学需要将“朋友圈”与作文教学进行有效结合。

依然以苏教版初中语文单元同步作文“成功来自勤奋”为例,写作结束之后教师和学生对“朋友圈”中所有的作文进行阅读和评价,有的学生在作文中恰当地应用了“朋友圈”中分享的内容,如“勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠(达·芬奇)。”学生将这一句名言作为作文的题记,既点明了主旨,也用优美的语言激发了读者的阅读兴趣。很多学生用“朋友圈”中的点赞功能表示了对这种写作手法的赞扬和肯定,通过这样的方式使学生感受到自己的作文被人认可,从中获得成就感和写作的乐趣,有利于激发学生写作的积极性和自觉性。

四、结语

结交朋友,懂得与朋友分享 第4篇

当小朋友进入学龄前阶段时，他们会学习如何与别人打交道。您的孩子通常会遵从指示，与别人分享，并按顺序排队，等待轮到他；这些都是建立朋友关系的基本要素。为此，学会交朋友是人生重要一课。友谊并不意味着一直呆在一起，或总是有共同爱好，而是哪怕不在一起或有不同喜好，仍能做好朋友。您和您的孩子能共同学习友谊的重要意义。

相同和不同

有时候学龄前儿童会注意到相同和不同之处。强调这些不同之处会让我们的世界变得更有趣。培养孩子讲述的能力，例如讲讲他的家人，他的朋友和同学，以及他的习惯等。尽量具体一些，如“你去菲菲家的时候，他们吃的东西和我们吃的可能不一样”或“我们的邻居经常赤脚在家里走路。这是不同的生活方式。”记住，也要强调您的家庭和其他家庭相同的地方，如“你注意到彬彬有两个兄弟了吗?和你一样啊!”

介绍

锻炼和新朋友接触的能力。让您的孩子说“您好”，练习如何对别人打招呼给予回应。想象自己是芝麻街广场的不同人物，而你们是初次见面。比如：“奇奇，让我向你介绍小彤吧?”

合作游戏

选择一项简单的家务，如收拾玩具或分拣待洗衣物。拉着您孩子的手，告诉他：“要玩这个游戏，我们必须把所有玩具都收拾好，而且一直要手拉手不能分开。”接着就一起开始工作，整个过程中都拉着手。完成后，回顾刚才做的家务，强调孩子很努力，最后还要抱一抱他。和您的孩子谈谈如果当初他不合作会发生什么事，以及合作如何让完成家务变得更轻松。

为分享打下基础

当开始教您的孩子如何分享时，不要从孩子最喜欢的玩具开始。如果您邀请其他的孩子来玩游戏，您应该把孩子最喜欢的玩具收起来。如果您的孩子受邀到别人家里去，您应该为他准备尽量多的玩具和游戏。给您的孩子带上最少2个芝麻街广场的娃娃或玩具，让他有机会选择一个与他的朋友分享；这样，他们就能自得其乐了。这样一来，您的孩子就可以有选择的空间，可以分享他的想法和决定。

明确指出

当您在分享或帮助别人分享时，您应该明确指出究竟发生了什么。例如“哦，看，佳佳和小磊正在分享一本小书，他们在一起看里面的图片呢!”或者你需要说“我们轮流来扔球吧!”

我结交了特殊朋友作文450字 第5篇

第一个朋友叫‘细心了’。其实我原来的朋友是她的哥哥‘粗心大意’，他因病逝世现在从我的朋友圈消逝了， 取而代之的是他的.妹妹。对逝去的‘粗心大意先生’，我默哀远送：“逝者已矣，来者可追，愿你的妹妹一直陪伴我激励我影响我，和我一同前进。阿门”。 妹妹能帮助我，提高我，从而使我学习的状态与心情更愉悦。现在的校园生活经常考试，我 每天和‘细心妹妹’蹦蹦跳跳、打打闹闹，天天在一起嬉戏、玩耍，就这样日复一日，相处的相当融洽。和她度过的日子很愉快。

第二个朋友是‘太好了’。他不是‘粗心大意’的亲妹妹，是被捡来的，可我依然与她结成了好朋友。最近，肖老师经常这样表扬我们班的金诚博：“金诚博值日十分认真，扫过的地面干净的如镜子一般闪闪发亮，连边边角角都不放过，靠边的桌子都要拉出来扫干净。打扫卫生积极主动，热爱劳动。这次我们班卫生拿第一，他功不可没。’’这句话她几乎天天挂在嘴边，都快成老师的口头禅了，我们的耳朵也快听出茧子了。要是在以前，羡慕嫉妒恨会一下侵占我的心，还会满肚子不高兴地嘀咕：“不就是扫次干净的地嘛，有必要这样整天挂在嘴边张扬宣传嘛，这些方法还是我传授给他的呢，我也一直这样去做的啊。”不过，现在的我已经改变了，不再是过去的想法了。因为有‘太好了’在我的身边陪伴，不仅觉得老师说的对，还更应该向金同学学习。如果同学们值日时都按这个方法，实际行动起来，那就太好了。

小学生作文：微笑有助结交新朋友 第6篇

其实微笑对于每一个人都有极大的帮助,例如:微笑可以使别人的心情愉快;微笑可以留给别人美好的印象;微笑使你可以结交新朋友和新同学.微笑总比紧锁的.双眉好看.在我的生活中我脸上似乎天天都带着甜滋滋的微笑.

一个风和日丽的早晨,我到外出玩耍,来到了一个人山人海的公园里,那里的风景怡人,环境清新,好像不知觉地进入了美丽的世界.这时,我的心情十分愉快,蹦蹦跳跳地.公园里每一个游客脸上都带着微笑,我走着走着,不一会儿,有一个可爱的小姑娘向我飞快地跑来,把我撞倒在地上.这时候,小姑娘很焦急,不知怎么办才好!她连忙把我扶起来,向我道歉:“真对不起,我不是故意的,我把你撞伤了吗?”我微笑地对她说;“我没事,小姑娘,你别紧张.我没有怪你,你不是故意的,你是一个善良,美丽的小姑娘.”小姑娘用好奇的眼神目不转晴地看着我,奇怪地问:“为什么别人把你撞倒在地上,你不生气,反而一直带着微笑呢?”我就告诉小姑娘,其实微笑可以给人留下美好的印象,也可以结交新朋友.就像你刚才把我撞在地上,我没有生你的气,只有一个微笑,就可以把小事化无.可爱的小姑娘脸上也露出一丝丝微笑,她对我说:“那我们来做个朋友吧!”我听了这句话,高兴得不得了,我今天又认识了一位善良、可爱的好朋友!

结交朋友作文 第7篇

看着街上的人，总是两两走在一起，说说笑笑，步伐那么的一致。最近寒流来袭，只见两人穿着毛大衣，握着彼此的手，依偎地更紧了，我也被那甜蜜、幸福的氛围给感染。 而我，漫无目的地独自走着，思考着：到底被别人追求有这么幸福、快乐吗？

在学校，每节下课男女同学总会打打闹闹，彼此没有丝毫的戒心，没有丝毫的芥蒂，那是一种纯真的友情。 然而，爱情的火苗悄悄地被爱慕的心所点燃，刺眼的火光遮住了原本友谊散发的洁白光亮， “某某人喜欢……”这句话本对我置若罔闻，没想到几天后别人告诉我：“你知道某人喜欢你吗？”我愣了一下，不知道该欢喜，还是该着急，我冲出教室，独自在 走廊上，我心中的池水已越来越混浊，那句话有如饵一般，把痛苦、忧愁、狂喜、惊慌……等情绪都吸引了过来，心里多么複杂，不断想着：我真有那么好吗？不断从深池中捞取记忆，我在他面前，不过是一个平凡的人，我好像遇到了生平最大的难题，应不应该接受他的追求？

爱情的酒，要酿得浓、醇，需要成熟的葡萄，又甜又饱满；用负责任的心把它发酵，经过长久的化学变化、考验，才能酿出醉人的爱情。而我们就是一颗颗的葡萄， 还那么的小，等着茁壮，等着风雨来临的考验，若没经过这些磨练，怎能长成硕大的果实？初中阶段，因为我们正处于青涩的时候，没有能力为别人负责；我们正在成长，缺少些人生的`试炼、经验，初中生并不适合结交异性朋友。

自信——学生作文的好朋友 第8篇

自信, 即能够正确地认识自己, 相信自己。有了自信, 才能扬长避短, 发挥个人潜力, 树立正确的人生目标, 从而取得成功, 作文也是如此。对学生而言, 作文“难”, 学生就“怕”, “怕”就没有了自信。在作文教学实践中, 我曾经饱尝了各种酸甜苦辣的滋味。但经验告诉我, 要想让学生不畏“难”, 首先要让他们树立充分的自信心, 只有这样, 才能使孩子们不畏作文、敢写作文, 对作文产生浓厚的兴趣。

一、给孩子们自信, 让他们不畏作文

在我所教的班里就发现一个性格十分内向、但各科成绩都还不错的轩轩同学, 他怕上作文课。老师讲作文时, 他总是精力不够集中。于是, 我便对他进行悉心观察。慢慢地我发现他的爱好很广泛, 尤其爱看书。放学回到家, 愿意把自己班里的事说给妈妈听, 很爱妈妈, 也很信任妈妈。

转眼间, “三八”妇女节到了, 我布置了一篇命题作文《妈妈, 我想对你说》。第二天, 我在批改作文时, 惊喜地发现轩轩同学的作文写得很有趣。他在作文中这样写道:“妈妈的脸色一下子从晴转到阴, ……妈妈小声说:‘你这个屁孩子, 看我回家不打你!’”读到这儿, 我认为他写的是现实生活中自己因贪玩, 没有完成作业, 妈妈生气时真实的形象。我又接着往下看:“我的心一下就蹦到嗓子眼了, 妈妈本来火就够大了, 又被奶奶泼出的油一浇, 简直成了超级超威力大火, 把我烧得不成样子……”。看着轩轩同学的作文, 我不禁感慨:写得多么真实啊!把自己平时看动画片、小人书中有趣的词都用上了, 如“超级超威力”;更让人“喜”的是, 他连2003 年春节联欢晚会上“我爱我的家”这首歌也用上了, “我爱我的家, 爸爸妈妈和姐姐, 爱是不嫉妒, 从来不吵架……”他想用这种方式告诉妈妈, 愿妈妈改一改昔日的脾气, 使自己的家成为一个真正幸福、温暖、和谐的家;更难得的是, 他的妈妈看了儿子写的这篇作文, 竟然给儿子写了近一百字的“批语”。

这篇作文, 我当作范文读给全班同学听, 之后, 还让大家进行评议。同学们发言十分热烈。与此同时, 学校举办三四年级组作文展览。我就把轩轩同学的这篇作文作为其中的一篇拿去展览。展出后, 听着大家赞许的话语, 轩轩高兴极了。我趁机问他:“轩轩, 老师怎么觉得你以前怕上作文课?有什么原因吗?”他告诉我, 原来是因为去年期末考试时, 他没有认真审题, 作文写跑题了, 因此, 语文才考了70分, 全班倒数第几名。从此, 他怕写作文, 对自己也失去了自信。我听完后, 微笑着对他说:“一次偶然的失败不一定是永远的失败吧!对自己要有信心。瞧, 你的《妈妈, 我想对你说》这篇作文不是写得很好吗!还作为我们班的优秀作文在全校展出, 班里的同学、全校的师生都在夸你呢!”我说到这儿, 他的脸涨得红红的, 鼓足了勇气对我说:“老师, 您放心吧!我今后不会再害怕作文了, 谢谢您!”

二、给孩子们自信, 让他们敢写作文、乐写作文

学生“怕”写作文, 作为老师, 应该给学生营造一个自由表达的氛围, 从而激发学生有个性表达的欲望, 这是写好作文的前提。

朋友怎结交,友谊何长存? 第9篇

核心词汇

核心单词：friend， friendship

形容词修饰语：old， good， close， true， real， intimate， devoted， faithful， forever

名词修饰语：boy， girl， school， teacher， pen， net

一、交友的常识

1. 追根溯源，friend意义颇多：朋友；友人；同胞；自己人；同盟者；资助者；捐助者等。与一些形容词或名词修饰语搭配， friend一词的意义更加丰富了。例如：

an old friend 故交； a close friend 密友； a true friend真朋友；an intimate friend知己；forever friends永远的朋友；a boy/girl friend 男/女朋友； pen friend笔友； net friend 网友等。

2. 辨析：intimate， devoted， faithful

intimate adj. ① 亲密的；密切的。例如：

Both of them felt that they had become very intimate with each other. 他俩都感到彼此已经相当亲密了。

② 精通的；深入的；详细的。例如：

He has an intimate knowledge of American

literature. 他精通美国文学。

n. 至交，密友。例如：

She is an intimate of mine. 她是我的密友。

devoted adj. 忠诚的；挚爱的。例如：

a devoted wife/friend 忠诚的妻子/忠实的朋友

常用在be devoted to sb./sth.句型中， 表示“忠诚于某人；致力于某事”。例如：

We should be devoted to Chinese revolution and construction. 我们应该致力于中国的革命与建设事业。

devotion n. 献身；奉献；忠诚；挚爱。例如：

His devotion to science is well known. 他献身科学的精神为人熟知。

faithful adj. 忠实的；忠诚的；忠贞的。例如：

A faithful friend helps in times of trouble. 忠实的朋友会在困难时刻伸出援助之手。

faith n. 信念；信任， 完全信赖。例如：

He always puts his faith in the future. 他对未来总是抱有信心。

常见动词搭配有：make/have friends with sb. 与……交朋友；lose a friend 失去朋友； find a friend 找朋友。

［小试一］单选。

1. A lot of people are to studying the robot.

A. intimateB. devoted

C. faithfulD. close

2. To find a good friend is difficult while is quite easy.

A. to lose oneB. losing one

C. lose oneD. lost one

二、如何交友

I have always liked this quotation：“Real friends are those that walk in when the rest of the world walks out.” So to me， a true friend is someone that you can always count on， no matter what happens. They are those who are still close to you even when something bad has happened. There is always compromise， understanding， and trustworthiness in friendship.

To make friends with others， one sometimes has to compromise. This means that when you and your friend disagree about something， one or both of you have to give up something to reach a solution. To make friends with others， one should be a good listener. Attentiveness（聆听） indicates you care about them and think that they are important. Last but not least， it takes time and energy to make friends with others， because you cannot expect to be friends within a day.

Friends play an important role in a person’s life. They encourage when one is sad， they entertain when one is lonesome， and they listen when one has problems. There is a variety of friends. Each type of friends is helpful in one way or another. Co?鄄workers could help solve problems and cope with（应对） pressure in the workplace. Friends from a community widen one’s horizen by introducing new people from different areas. Friends who grow up together would share the happiness and sadness one might have. Good friends should not be measured only by the time spent together. With good friends， one is able to have a more meaningful life. It is very difficult to give a definition of a good friend for everyone to agree upon. People have different personalities， so the friends they are looking for could be very different. Nonetheless， there are some common characteristics shared among most of the definitions. The three main qualities that define a good friend are loyalty， understanding and encouregement.

［小试二］单选或完成句子，每空一词。

1. To make friends with others， one should

_________.

A. compromise

B. listen to the other

C. be a good listener

D. Both A and C

2. What are the three characteristics shared among most of the definitions of a good friend？

They are ________ ________ and ________.

3. In what way friends play an important role in a person’s life？

When one is sad， they ________； when one _________ _________， they entertain， and when one has problems， they are willing_________ __________________ _________ _________.

4． With so many good friends around him， his life is full _________ _________.

5． It is very difficult to _________ a good friend for everyone to agree upon.

三、友谊如何长存

Friendship can last longer when both sides are eager to take on the responsibilities of being true friends. Friends that help， understand and encourage are in fact the main qualities of being true friends. Since true friends are hard to get， one should treasure their friendship and respect them. People that have one or more good friends will know how fortunate they are.

［小试三］根据上文，完成下列句子，每空一词。

1. Only when both sides are ______ for being a true friend ______ _______ _______ ______ longer.

2. The main idea of the short passage is true friends ______ ______ ______ ______， one should ______ one’s friend and ______ each other.

3. A friend ______ ______ is a friend ______.

参考答案

［小试一］

1. B 2. A

［小试二］

1. D

2. loyalty， understanding， encouragement

3. encourage， feels lonely， to be a good listener

4. ofmeanings

5. define

［小试三］

1. responsible， can the friendship last

2. are hard / difficult to get / find， treasure / cherish，respect

结交朋友的经典诗句 第10篇

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

少年乐相知，衰暮思故友。

人生乐在相知心 。

人生结交在终始，莫为升沉中路分。

人生交契无老少，论交何必先同调。

人生贵相知,何用金与钱。

与朋友交,言而有信。

又送王孙去，萋萋满别情。

相识满天下，知心能几人。

相逢方一笑，相送还成泣。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。

近朱者赤,近墨者黑。

今日乐相乐，别后莫相忘。

交心不交面，从此重相忆。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

海上生明月，天涯共此时。

海内存知己，天涯若比邻。

关于结交朋友的名言 第11篇

二、我把朋友分为两类：对普通朋友，我会很友善，友善与诚恳，这是最重要的交友态度。就算人家认识你，但你态度不友善，人家也不会理你，我也遇过不理你是邓丽君的人。另一类的朋友，自然是我们最珍惜的知己。

三、世事如今辣酒酿，交友自古春云薄。——苏轼

四、活着记在心，死了记在骨。

五、二人同心，其利断金;同心之言，其香如兰。——《易·系辞》

六、生死之交，其贵无比。

七、以权利合者，权尽而交疏。——司马迁

八、后面是古，背面是今，还有一些本国的，欠美意思交广博友，如读名书;交风雅友，如读诗歌;交谨慎友，如读圣书;交滑稽友，如读传奇小说。搏弈之交不终日，餍饫之交不终月;势力之交不终年，惟道义之交可以终身。

九、情深恭敬少，知已笑谈多。

十、保持友谊的最好办法就是任何事情也不假手于他，同时也不借钱给他。——保罗

十一、待人公正：不以不端的行为或者办事不诚实去伤害他人。——富兰克林

十二、未言心相醉，不再接杯酒。 -(晋)陶渊明

十三、知音世所稀。 -(唐)孟浩然

十四、英雄见了英雄爱，虎豹见虎豹欢。

十五、交友投分，切磨箴视。—— 周兴嗣

十六、高朋满座，胜友如云。

十七、没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。 —— 拉法特

十八、所谓以礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待别人。——切斯特菲尔德

十九、衣服新的好，朋友老的好。

结交好朋友教案 第12篇

一、活动目的

1、引导孩子懂得怎么样结交朋友。

2、引导孩子懂得要结交什么样的朋友。

3、引导孩子不要与社会上的不良人士结交朋友，避免受到伤害。

二、活动重点

1、引导孩子懂得要结交什么样的朋友。

2、引导孩子不要与社会上的不良人士结交朋友，避免受到伤害。

三、活动难点

引导孩子懂得要结交什么样的朋友。

四、活动准备

课件、背景音乐、爱心卡

五、活动过程

（一）热身活动。抓手指－－《乌龟与乌鸦的故事》

导语：森林里的池塘边住了一只乌龟，它有一双乌溜溜的大眼睛。有一天，有只羽毛乌黑发亮的乌鸦，飞过乌云密布的天空来到池塘边。突然间，下起一阵大雨，乌鸦就躲在池塘边的茅屋下。乌鸦抬头看到有一个巫婆正在乌龟家门口发抖，乌鸦就张嘴大叫。乌龟听到乌鸦的话，急忙请巫婆进屋里坐，巫婆很感谢乌鸦和乌龟。

（二）寻找朋友。

1、播放歌曲《找朋友》,导入课题《结交好朋友》

2、小游戏《找朋友》。

游戏规则：先请出六位同学来找朋友，音乐响起的时候，这六位同学开始去找朋 友，被找到的朋友，继续去找朋友，就这样依次去找。音乐停止，同学们就坐回原位。

3、介绍朋友。说一说为什么选他做你的朋友，被介绍到的朋友站起来，让大家看一看。

4、与老师、父母或其他大人交朋友。

（三）识别朋友。

1、案例分析。

（1）播放案例“小强在学校里因为违反学校规定而受到了老师的批评，他很不开心。放学后，他去找他的朋友，朋友说有办法能让他感到更快乐，然后教他抽烟，带他去上网。小强他没钱，但为了请朋友上网，能和朋友一起玩，于是他想到了骗妈妈的钱、偷别人家的东西，最后被警察叔叔抓住了。”

（2）四人小组讨论：小强结交的是好朋友吗？结交朋友时一定要注意什么？（3）全班交流

2、情景在线。

例1：小红和小丽在一起，小红教小丽画画，小丽教小红数学。

例2：王明和方兴在一起，考试时，王明有一道题目不会做，方兴把答案给他抄。例3：小青和玲玲在一起，小青上课时玩玩具，玲玲不告诉老师。

例4：李刚和陈强在一起，有人得罪了李刚，陈强和李刚一起去打那个同学。（1）四人小组选择其中一题讨论，他们是好朋友吗？为什么？（2）全班交流。

（四）珍惜朋友

（1）朋友间出现问题应该怎么办？

（2）播放音乐，填写“爱心卡”，赠送“爱心卡”。

结交朋友作文 第13篇

过完丰富多彩的暑假生活, 家长要求孩子写写暑假趣事, 却引起孩子反感“: 我想写暑假的烦恼, 你不让我写。 我没有趣事可写, 你偏要我写。 这样, 我写不好。 ”

原来, 教师、家长认为是写作的好契机, 对学生来说, 却是酷刑。

反观我们成人世界, 打开微信朋友圈, 经常看到朋友们随时随地地刷新, 晒旅行的收获、生活的小感悟、恼人的烦心事、美食的经验……只有想不到, 没有晒不了。是什么原因让成人在没有任何人命令的情况下, 自觉自愿地写文发文? 是表达与交流的真实需求让他们有感而发, 是朋友的点赞让他们心满意足, 是朋友的评论让他们充满自信。 微信朋友圈, 让发帖的成人感受到交流的快乐, 交际的便捷。 所以, 他们的写作, 就会无拘无束, 积极踊跃。

这样的事例, 让我们不得不对当前的作文教学进行一个反思:到底怎样的契机才是写作的好时机? 到底怎样的写作才能使学生心甘情愿、甘之如饴。

《 义务教育语文课程标准 ( 2011 年版) 》 提出的对于作文教学的基本理念之一是:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行表述的过程。 写作能力是语文素养的综合体现。 写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔、乐于表达, 应引导学生关注现实、热爱生活, 表达真情实感。

综上所述, 根据微信朋友圈真实、即时、交互、形象的特点, 能实现作文教学的平等性、真实性、交互性, 有利于学生作文兴趣的提高和学生作文能力的提升, 笔者尝试在小学高段, 进行“ 朋友圈”式作文教学研究, 即在小学高段作文教学中把学生以朋友圈形式分组, 形成“ 作文朋友圈”, 学生分组合作写作, 分组交流讲评, 分组展示, 共同提高, 以此提升个人的作文兴趣, 获得作文学习上的成就感。

笔者根据教学实践, 尝试从以下途径有效地展开小学高段“ 朋友圈”式作文教学的研究:

一、朋友圈创建, 激发习作兴趣

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“ 每一个儿童就其天资来说, 都是诗人, 只要在教学方法上打开创作的源泉, 就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。 ”只有充分发挥学生的主动性, 才能打开儿童创作的源泉, 最主要是激发写作的兴趣, 把“ 要我写”机动灵活地转化为“ 我要写”。 要想达到这一目的, 写作过程必须能够吸引学生, 让学生乐此不疲, 享受到写作的快乐。

根据“ 语文学习群体效应”中全员沟通和均等的原则, 促进学生智慧潜力的开发。 在小学高段, 笔者由学生自己组合, 组成朋友圈。 一般每个“ 朋友圈”4~6 人为一组, 组成作文合作小组。 为了实现写好作文的愿望, 笔者引导学生给每个“ 朋友圈”以作家的名字命名, 如:巴金圈、冰心圈、茅盾圈……这些“ 朋友圈”体现了作文小组对作家的崇敬和对作文的期待。

笔者在教室里的墙壁上划分区域, 作为每个朋友圈的“ 发帖”区。 在习作后, 每个“ 朋友圈”的孩子可以随时发帖———贴作文。 这种互助合作教学的平台, 让学生在合作中体现了作文的实效性, 引发了作文兴趣, 点燃了作文创新的火花。

二、朋友圈作文, 提供习作自由

美国心理学家布鲁纳说“: 对学生的最好的刺激乃是所学的材料的兴趣。”然而, 儿童的兴趣倾向是一种心理品质。因为个体的实践活动及能力有限, 不可能对每一件事物和活动都感兴趣。 所以, 笔者在作文的写作上, 给学生充分的自由, 让他们畅所欲言地表达他们感兴趣的内容, 不要拘泥于命题作文。

1.朋友交流, 题材自由

一个“ 朋友圈”就是一个小家庭, 除了教材上的命题作文, 笔者鼓励学生经常交流生活感受、喜怒哀乐, 释放心情, 并把这些交流的内容写下来。通过自由创作的形式增进组员之间的融洽关系, 使学生慢慢意识到写作不仅仅是写, 更是一种沟通交流的手段, 促使“ 朋友圈”成为同学间交往的润滑剂。 这种情境下的学生写作便会更加自然、水到渠成。 并且, 笔者还引导学生把同伴的生活内容为自己所用, 借助别人的生活丰富自己的写作内容。

2.分工合作, 形式自由

根据“ 朋友圈”首尾相连、息息相关的特点, 引导圈内成员间的分工协作。笔者允许学生分工合作来完成一篇文章, 由口头作文开始, 每人一句, 循环轮流, 共同完成, 然后慢慢进步到每人一段, 完成书面作文。 或者是, 几人共同商讨, 制定出本次写作的提纲, 然后你一句, 我一句进行口头作文。 当这句话得到组员的一致赞同后, 再接着写下一句, 直至成篇。 最后, 通过展示区把合作完成的作文贴在“ 朋友圈”。

三、朋友圈评价, 提高习作表达

常规的作文修改大多是在班集体中针对个别同学的作文师生共同评议, 这样的修改对其他同学的启发往往不太大, 启迪的效果不佳。 通过“ 朋友圈”展示区, 引导学生把作文贴在“ 朋友圈”里, 由圈里的同学有针对性地找出作文的优缺点, 及时修改, 及时表扬, 有的放矢。

1.为“ 朋友圈”除尘掸灰

“ 除尘掸灰”环节主要是以检查错别字、字句是否通顺为主。 每个“ 朋友圈”的孩子只要写好作文, 就贴在自己的“ 朋友圈”区域。 圈内其他同学随时可以去欣赏, 在欣赏的过程中发现了问题, 直接帮助圈出来进行修改。 这一环节中最大限度地保证学生“ 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”。

2.帮“ 朋友圈”增光添彩

“ 增光添彩”环节主要是为作文润色、点赞。 每个圈内的同学都要在圈内另外同学的作文下面跟帖, 即用小纸条写上可以为作文增加的好词好句, 或者把同学文章中的优秀之处用各种符号标记点赞。 这样, 每个学生的作文至少得到三个同学的修饰, 对学生的词汇积累加以丰富, 对文章的精美程度加以提升。

四、朋友圈展示, 树立习作自信

著名的少年作家蒋方舟的母亲在谈到女儿的写作时曾经说:“ 给孩子的作文指导应该分为两块, 一块时间是花在如何教她写作上, 另一块就要帮助孩子多投稿, 鼓励孩子努力发表文章。 因为发表一次, 孩子对写作的感受就会全然不同。 ”借助“ 朋友圈”为学生提供了一个展示自己、证明自己的机会, 使学生在同伴的相互欣赏与鼓励中共同进步。

1“. 朋友圈”作文纸

传统的作文本, 便于保存, 但是, 不便于随时把作文拿下来展示。 为了能将优秀作文随时张贴在他们的朋友圈内, 及时对优秀作文进行鼓励, 让其他学生学习。 除了朋友圈内的自由作文, 笔者还把平时的命题作文, 用文稿纸、活页纸代替作文本。为了便于保存, 请每个学生准备一个讲义夹, 把交流过的作文取下来放在讲义夹保存, 并且给讲义夹取各种好听的名字, 如《 我的大作》《 写作记忆》《 文字的快乐》 等。

2“. 朋友圈”信息台

为了鼓励更多的学生热爱作文、乐于写作, 笔者积极帮助学生投稿, 并在第一时间把学生在作文方面的好消息敲锣打鼓地公布。哪个“ 朋友圈”的成员作文发表、获奖, 就在“ 朋友圈”的展示区域里贴一串金黄的稻穗, 表示这个朋友圈丰收了, 让学生在同学面前得到鼓励。 笔者还通过校讯通、班级QQ群、班级微信等信息平台, 以“ 作文喜讯”为主题, 发给全班家长, 让家长一起为孩子的作文进步欢欣鼓舞。

小学高段“ 朋友圈”式作文教学研究是笔者的实践经验, 相信, 通过坚持不懈地研究, 小学作文教学一定会有一片丰富多彩的新天地。

摘要：根据微信朋友圈真实、即时、交互、形象的特点, 能实现作文教学的平等性、真实性、交互性, 有利于学生作文兴趣的提高和学生作文能力的提升, 在小学高段进行“朋友圈”式作文教学研究, 即在小学高段作文教学中, 把学生以朋友圈形式分组, 形成“作文朋友圈”, 学生分组合作写作, 分组交流讲评, 分组展示, 共同提高, 以此提升学生的作文兴趣, 获得作文学习上的成就感。

关键词：朋友圈,习作,兴趣,自由

参考文献

结交新朋友，美国老人有办法 第14篇

美国费城67岁的杰克在社区阅读小组认识了几个喜欢读书的朋友。一天，杰克的孙女来度假，杰克就一心照顾孩子。两个月后，孙女回到父母身边，杰克发现朋友们大多有了新朋友，他已经不能再融入其中了。杰克投入了极大的热情，重新和这几个朋友发展友情。很快，朋友们接纳了他。杰克认为，不少老年人因为忙于家务活、照顾孙子孙女等事情，将结识的新朋友怠慢了。为了巩固建立的友谊，大家不妨设计一个与朋友们相聚的计划表，比如每周三聚餐或每周六户外旅游。

美国纽约66岁的罗德天性木讷，工作时只知埋头苦干。退休后，罗德觉得无所适从。妻子把罗德带到她的朋友圈，一起打网球或户外旅游，罗德却不知道如何与他人交流。妻子一次次引导他，帮助他学会敞开心扉。渐渐地，罗德变得开朗了，经常向朋友提出一些良好的建议。罗德总结道，比较内向的人不妨参加网球课程、阅读会、团体旅游等活动，可以放松身心，寻找话题，增加幸福感。

“我性格开朗，喜欢和年轻人一样尝试新鲜事物。最近，我孙子迷上了网上社交，我也注册了facebook，并在空间结交了很多新朋友。爱交友的朋友，不妨尝试社交网站这一新交友方式，大家一起共度夕阳。”这是美国洛杉矶70岁的瑞拉在社交网站的留言。据调查，55岁以上的女性是网络社交网站增长最快的用户群体。所以，老年人不要害怕尝试，而应慢慢学习上网技巧，发布所见所闻。虽然有的朋友与你素不相识，但可以在精神上进行沟通，分享友情。

“年轻时，我们交到志同道合的朋友通常十分容易。但退休后如何交到新朋友，对很多人来说有一定的困难。这不仅包括缺少认识新朋友的机会，还包括自身对于开展新朋友关系的排斥。”这是美国畅销书作家玛利亚·保罗书籍《友情的危机》中的一段话。保罗总结了十个有趣的方法，可以帮助老年人交到新朋友。

1.接受邀请。不少人因为年龄因素而害怕与外界接触，他人的邀请正好增加了我们走出去的机会。有时与你志同道合的人，往往会出现在你意想不到的地方。

2.关注所在社区的老年大学或者公益组织。不少社区的老年大学或公益组织会为老年人设立一些课程，参加你感兴趣的课程也是结识新朋友的好方法。

3.利用兼职找朋友。如果你退休后从事兼职工作，那么这是结识朋友的好机会，可以在兼职中找到有共同语言的人，甚至可能是年轻人。

4.追求自己的爱好。音乐、演讲、太极等爱好都会对老年人有利。对一件事物的热衷和参与，可以帮助你自然地与他人建立良好的沟通关系。

5.在身边发现朋友。如果你喜欢烹饪，可以邀请邻居到家里做客，還可以组织一次聚餐。你的邻居也有可能会成为你的好友。

6.认养喜欢的宠物。当你遛狗时，自然会有喜欢宠物的人停下来和你交流，这也是认识新朋友的方法。

7.在健身房锻炼。可以在健身房里参加阶段课程，每星期能遇到参加课程的固定人群，在交流中获得共识。

8.成为社区的志愿者。博物馆、医院和学校会不定期寻找志愿者，不妨报名参加。这不但能丰富晚年生活，还能找到与你一样有爱心的朋友。

9.敢于尝试冒险。如果在旅途中偶然结识了一个谈得来的人，不妨主动与他互留电话号码，绝大多数人都是愿意与他人为友的。