鸟类朋友作文范文

鸟类朋友作文范文（精选6篇）

鸟类朋友作文 第1篇

鸟类人类的朋友五年级作文500字

鸟类是我从学校图书馆借来的一本图书，看了这本书，收获很大。书中从鸟类进化、鸟类结构、鸟类生活习性、鸟类趣闻、鸟类保护等几个方面，全面地介绍了与鸟类有关的知识、趣闻、故事等，为读者揭开了鸟类的神秘面纱，使我仿佛走进了绚烂多姿的鸟类世界。

鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，我们凝视鸟在树林间飞舞的`动作，能使注意力集中，这不仅对预防近视眼、提高视力有利，而且有助于培养我们动中求静的习惯，使我们干事专心;集中精力听听鸟啼就能使疲劳的大脑得以休息，鸟鸣如同音乐一样能使人的紧张情绪得到松弛，从而产生轻松感。

鸟的大多数种类是消灭害虫、老鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。一对啄木鸟，一天消灭蛀干害虫600多条，可以保护10多亩森林不受害虫侵袭。一只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食;一只杜鹃，每天可消灭100多条松毛虫。一只燕子，在一个夏季可捕食100多万只苍蝇、蚊子和蚜虫。

在科学研究中，鸟还有很多用处。人们根据鸟的飞行原理发明了飞机;许多鸟还会准确地预报天气，成为不需要报酬的小气象站。晴天的早晨，麻雀跳跃欢叫，预示天气继续晴好。夏天日出或黄昏时，猫头鹰叫声低沉似泣，预示天将下雨。斑鸠伸着脖子，发出声音嘶哑的叫声，预示着雨天……许多老农至今还凭着这种经验安排农事活动，而且十拿九稳。

鸟是人类的朋友，我们每个人都应该保护益鸟。

鸟类朋友作文 第2篇

1.出示种子，引导幼儿了解种子的多样性。

师：种子商店送来了很多种子，我们一起看看有哪些种子宝宝？

2.幼儿分组观察，引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方

面进行观察。

3.集中讨论交流：

（1）种子商店送来了哪些种子？

（2）这些种子长得有什么不一样？

4.小结：我们的生活中还有各种各样的种子，比如：稻谷、玉

米粒、红豆等，它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。

（二）探究发现，了解种子发芽的条件。

1.出示自然角种植的种子，请种植的幼儿介绍观察记录卡并交流

自己照料种子的过程。

2.讨论：

（1）这些种子为什么没有发芽？

（2）那些种子为什么能发芽？

（3）不同的种子种下去，它们所发芽的时间一样吗？

3.组织幼儿观看种子发芽的课件，直观地回顾种子发芽的过程，巩固与种子发芽有关的知识。

（三）逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡

萄等常见的种子极其对应的的植物图片，引导幼儿认识、

了解常见种子的植株。

1.师：种子长大了会变成什么样子呢？我们一起来看看种子宝宝

的妈妈是谁？

鸟类是人类真正的朋友 第3篇

中国野生动物保护协会总工程师宋慧刚说，在湖南这条迁徙路线上，大多是小型鸟，每只只有100克左右。如果按每天1吨捕杀的话，差不多就是10000只野生鸟。

鸟儿保护环境和粮食

英国的拉夫·洛克提出的“盖娅理论”认为，地球是一个整体，也是一个自我调节的生态系统。细菌、原生生物、动物（包括人类和鸟类）、真菌和植物是在一个系统里和谐发展的，生物、岩石、空气和水之间以微妙的方式相互作用，从而保证了环境的稳定。如果一种动物，如鸟类灭绝或濒临灭绝，人类的日子也不会好过。

人类的好日子是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。比如，鸟儿能消灭害虫，保护粮食；鸟儿可维护生物多样性和生态的平衡；鸟儿具有多种使用价值：可以为人类提供仿生学的丰富内容；鸟儿同时是监测环境的有力工具；鸟儿在地震预测和生物遗传方面，也拥有不可替代的重要价值；此外，鸟类也可为人类提供了生活之便。

世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。

鸟类与生态

鸟儿维护生物多样性的作用体现在与其他动、植物的共生和相互依存上。例如，每消失一种鸟类，就意味着与其伴生的90种昆虫消失，35种植物消失，2-3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中，有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有明显作用，因此能增加农作物的产量。

毛里求斯渡渡鸟的灭绝就让人类在今天如大梦初醒。与渡渡鸟一样，大颅榄树也是毛里求斯特产的一种珍贵树木。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，似乎患上了不孕症。本来渡渡鸟是喜欢在大颅榄树的林中生活的，在渡渡鸟生活的地方，大颅榄树总是枝繁叶茂，因此，两者相依为命。但是，到20世纪90年代，随着渡渡鸟的灭绝，毛里求斯的大颅榄树也从地球上消失了。

直到今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。这也是为何一种鸟类消失，就将伴随着有35种植物消失的原因。如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，植被减少和没有了植被，人类将面临沙漠化和无氧化，生存自然会陷入危机。

鸟类对人类的其他作用

鸟儿在仿生学中的作用不仅可以让人类获得更大的生存能力，而且能启发人们防御疾病的思路和增强人们防病治病的能力。海鸟眼睛附近有一条盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，如果模仿这一功能，就能把地球上占总水量97%的海水进行淡化，以解决地球上淡水资源的短缺的问题。蜂鸟不仅能垂直起落，而且在吸吮花蜜时能以直立姿势悬在空中进退自如，灵活异常。为此，未来飞机的设计可以模仿蜂鸟的垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。

鸟类朋友作文 第4篇

1.能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。

2.产生对图形学习的兴趣。

3.引导幼儿做，进一步巩固幼儿不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形的能力。

活动材料

各种颜色、大小、形状不同的几何图形卡片1套（幼儿活动资源包），记录表。

活动过程

1.游戏——找朋友，能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名同类图形。

出示各种图形图片，请幼儿分别找出三角形、长方形、圆形、半圆、椭圆形，并鼓励说一说这些图形的基本特征。

2.游戏——拼图形。

（1）幼儿自由用各种图形拼摆成不同图案，引导幼儿不受大小、颜色、空间摆放位置的影响，说出图形名称和数量并做好记录。

（2）说一说同类图形之间什么相同，什么不同，为什么这些图形都成为三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形。

小结：

鸟类朋友作文 第5篇

活动目标

1、了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

2、初步具有爱鸟的情感。

活动准备

1、课件-我们的鸟类朋友

2、布置活动室环境

活动过程 一、以参观的形式引起幼儿兴趣

1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，

现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？

（幼儿自由结伴观察讲述）

2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3、谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。

二、了解鸟的`异同点

1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？

我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。

（幼儿自由结伴观察讲述）

2、提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？

（请个别幼儿回答）

3、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？

（相互交流后，再个别回答）

三、了解小鸟的本领

1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？

请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）

2、一起学学做做动作

3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看。

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

五、结束

今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，

鸟类朋友作文 第6篇

设计意图：

一次孩子在科学发现室里玩，我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣，根据幼儿的兴趣，我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索，发展孩子们的语言概括能力，动作的协调性和灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。

科学活动：我们的鸟类朋友

一、活动目标：

1.了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

2.初步具有爱鸟的情感。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

二、活动准备：

1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

2.师幼共同布置活动室环境

三、活动过程：

(一)以参观的形式引起幼儿兴趣

1.这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)

2.请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3.谁来告诉大家，你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点

1.小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)

提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗?(请个别幼儿回答)

2.小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再个别回答)

(三)了解小鸟的本领

1.小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)

2.一起学学做做动作

3.小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)

(四)知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

(五)结束

今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。

教学反思：

通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。