写励志的谚语范文

写励志的谚语范文（精选12篇）

写励志的谚语 第1篇

1、一理通，百理融。

2、人怕理，马怕鞭。

3、有理赢，无理输。

4、久住坡，不嫌陡。

5、自称好，烂稻草。

6、理不短，嘴不软。

7、宁可认错，不可说谎。

8、耳听为虚，眼见为实。

9、清贫常乐，浊富多忧。

10、刀伤易治，口伤难医。

11、志高品高，志下品下。

12、人靠自修，树靠人修。

13、一山出虎，百家猪死。

14、人起心发，树起根发。

15、多鸣之猫，捕鼠必少。

16、小人记仇，君子感恩。

17、皮鞭伤肉，恶语伤心。

18、路有千条，理只一条。

19、一人修路，万人安步。

20、不怕山高，就怕脚软。

21、经一番挫折，长一番见识。

22、要知山中事，乡间问老农。

23、不怕学问浅，就怕志气短。

24、树老根子深，人老骨头硬。

25、眼大肚子小，争起吃不了。

26、有山必有路，有水必有渡。

27、砍柴砍小头，问路问老头。

28、力是压大的，胆是吓大的。

29、人是实的好，姜是老的辣。

30、菜无心必死，人无心必亡。

31、鸟往明处飞，人往高处去。

32、千金难买心，万金不卖道。

33、成人不自在，自在不成人。

34、文官动动嘴，武官跑断腿。

35、文官三只手，武官四条腿。

36、不在被中睡，不知被儿宽。

37、做事循天理，出言顺人心。

38、劝人终有益，挑唆害无穷。

39、如其坐而言，不如起而立。

40、不怕人不敬句，就怕己不正。

41、三年清知府，十万雪花银。

42、要知父母恩，怀里抱儿孙。

43、下不得毒手，成不了财主。

44、一字两头平，戥秤不亏人。

45、山高有攀头，路远有奔头。

46、胆大走遍天下，胆小寸步难行。

47、百闻不如一见，百见不如一干。

48、不要骑两头马，不要喝两头茶。

49、有理的想着说，没理的抢着说。

50、有志不在年高，有理不在会说。

51、只有修桥铺路，没有断桥绝路。

52、脚正不怕鞋歪，心正不怕雷打。

53、宁可荤口念佛，不可素口骂人。

54、有志不在年高，无志空长百岁。

55、只给君子看门，不给小人当家。

56、雨不会下一年，人不会穷一世。

57、不看人亲不亲，要看理顺不顺。

58、宁可明枪交战，不可暗箭伤人。

59、好茶不怕细品，好事不怕细论。

60、有势不可使尽，有福不可享尽。

61、宁可正而不足，不可邪而有余。

62、宁愿折断骨头，不愿低头受辱。

63、当家才知盐米贵，出门才晓路难行。

64、宁肯给君子提鞋，不肯和小人同财。。

65、娘痛儿，路样长;儿痛娘，线样长。

66、做贼瞒不得乡里，偷食瞒不得舌齿。

67、好汉做事干到底，好马登程跑到头。

68、天上下雨地上滑，哪儿跌倒哪儿爬。

69、门前出起青草墩，嫡亲娘舅当外人。

70、只有上不去的天，没有做不成的事。

71、论旁人斤斤计较，说自己花好稻好。

72、发回水，积层泥;经一事，长一智。

73、看人挑担不吃力，自己挑担步步歇。

74、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。

75、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

76、香花不一定好看，会说不一定能干。

77、路不平，众人踩;事不平，大家管。

78、撒网要撒迎头网，开船要开顶风船。

[有关写励志经典谚语]

写励志的谚语 第2篇

2、读书千遍，其义自见。

3、欲穷千裏目，更上一层楼。

4、人贵有志，学贵有恒。

5、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

6、树老半空心，人老百事通。

7、光说不练，枉学百年。

8、吾生也有涯，而知也无涯。

9、人有大德，目标高远。

10、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

11、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。

12、谨慎和勤奋带来好运。

13、学不能够已。

14、人无学识，处处招难。

15、积累知识，胜过积蓄金银。

16、不向前不知路远，不学习不明真理。

17、胸中有知识，胜于手中有钱。

18、心专才能绣得花，心静才能织得麻。

19、才出于学，器出于养。

20、勿谓寸阴短，既过难再获。

21、不吃饭则饥，不读书则愚。

22、知识胜过金银。

23、业精于勤荒于嬉，行成于思毁予随。

24、为了求知识，代价虽高也值得。

25、日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。

26、丈夫志四海，万裏犹比邻。

27、学在苦中求，艺在勤中练。

28、温固而知新，能够为师已。

29、力是压大的，胆是吓大的。

德汉谚语的对比分析 第3篇

谚语是人们一代代口耳相传传下来的, 因此它比较准确完整地反映了一个民族内心深处的某些观念和思想。通过这些谚语, 我们便可了解一个国家或民族的人文精神和民族特点。

正如德语谚语所说的那样:“Andere Länder, andere Sitten.” (国家不同, 风俗各异) , 中德两国也有着不同的风俗, 这也体现在中德两国谚语的不同特点上。

一、德汉谚语的文化内涵的比较

尽管中德两国地理位置不同, 自然环境和历史发展状况各异, 文化习俗有着很大差别, 但德汉谚语却包含着许多相同的文化内涵, 这说明很多东西已经成为人类共有的思想财富和精神财富。下面将从德汉谚语的含义和用词两方面对其进行比较。

(一) 德汉谚语的含义和用词完全相同

谚语作为一个国家人民智慧的精华, 体现着各民族的历史, 文化, 习惯和风土人情, 但是由于人类思维所具有的某种共性, 即人们在社会生活、劳动实践中对同一事物或现象所得出的相同认识、理解和感受, 反映到谚语中, 便出现了德汉谚语不仅含义相同, 连用词也相同的现象。例如:

Aller Anfang ist Schwer.万事开头难。

Einmal Sehen ist besser als hundert mal Hören.百闻不如一见。

Tatsachen sind starker als Worte.事实胜于雄辩。

Wissen ist Kraft.知识就是力量。

Gut begonnen ist halb gewonnen.好的开端是成功的一半。

Wer zuletzt lacht, lacht am besten.谁笑到最后, 谁晓得最好。

(二) 德汉谚语含义相似, 部分用词相同

不同的民族有不同的文化习俗, 反应在谚语中, 则是它们的用词有一定的差别。例如:

Eine Maus hat mehrere Höhlen. (一鼠多窟) 和汉语里的“狡兔三窟”都是表示狡猾的意思, 且都用了“窟”这个表示地点的名词, 但两种语言用作比喻的东西却大不相同, 在德国人看来, 老鼠是敏捷、快速、狡猾的象征, 而汉族则视老鼠为胆小、目光短浅的象征。

又如:Ein guter Freund ist mehr wert als hundert Verwandte.远亲不如近邻。德汉谚语中都使用了Freund (朋友, 邻居) 和Verwandte (亲戚) 两词来作比较, 但是德语中则是把“一个好朋友”和“上百个亲戚”作比较, 而汉语中则是把“远方的亲戚”和“近邻”比较, 虽然用词不同, 但却有异曲同工之妙。

此种例子还有很多, 如:Ein faules Ei verdirbt den Brei.一个臭鸡蛋弄坏一锅粥, 而汉语中则说, 一粒老鼠屎, 弄坏一锅粥。这种相似并非翻译家独具匠心的加工, 而是德汉两种语言自身的特点。

(三) 德汉谚语含义相同, 用词完全不同

因为各民族有着自己的历史和文化, 有不同的生活习惯, 文化习俗和宗教信仰, 因此语言的表达方式也不尽相同。例如:

Gebranntes Kind scheut das Feuer. (烧伤的孩子怕火。) ——一朝被蛇咬, 十年怕井绳。

Zwei Köpfe sind besser als einer. (两个人的头脑比一个人的好用。) ——三个臭皮匠赛过诸葛亮。

Viele Köche verderben den Brei. (厨师多了做坏粥。) ——人多误事。

Wer mich liebt, liebt auch meinen Hund. (爱我就要爱我的狗。) ——爱屋及乌。

另外, 宗教信仰在各民族的历史中也起着重要的作用, 中国的谚语受到了佛教和道教的影响, 遂有“做一天和尚撞一天钟”之说。而德国人则大多信奉基督教, 所以《圣经》对德语语言的发展产生了巨大的影响。反映在谚语中则有:

Der Mensch denkt, der Gott lenkt. (个人有打算, 上帝有安排。) ——谋事在人, 成事在天。

此外, 民以食为天, 谚语中也自然少不了与吃有关的内容。德国人的主食是面包, 而中国人的主食则是大米和面, 故而有:

Ohne Mehl und Wasser gibt’s kein Brot. (没有面粉和水做不成面包) ——巧妇难为无米之炊。

二、德汉谚语修辞比较

谚语是一国文化宝库中的瑰宝, 短短的一句话, 寓意深刻, 韵味隽永, 它不仅闪烁着思想智慧的光辉, 也同样闪耀着语言艺术的光彩。因此, 在领悟谚语深刻的含义同时, 也应对其中所包含的修辞手段予以重视。

(一) 音韵美

德语谚语包含了广大人民长久以来的经验智慧, 而且主要是以口传心授的方式流传于人民群众中, 这就要求谚语必须口语化, 便于记忆和传诵。德语谚语中就大量运用了押头韵、尾韵等手段, 使其读起来琅琅上口。

所谓头韵, 是指第一个字母, 特别是辅音字母在句中反复出现, 使谚语整体具有韵律感。如:

Gute Zucht, gute Frucht.一份耕耘, 一份收获。

Gleich und Gleich gesellt sich gern.物以类聚, 人以群分。

Viel Kinder, viel Sorgen.多子多虑。

Gesagt-Getan.说到做到。

尾韵是指两个节奏组或句子不仅最后重读音节相同, 而且其后的辅音也相同。尾韵可以增强谚语的节奏感和音乐美, 便于人们记忆。在德语中押尾韵的谚语占了相当大的比例。如:

Gut begonnen ist halb gewonnen.好的开始是成功的一半。

Aussen fix, inner nix.金玉其外, 败絮其中。

Der Mensch denkt, der Gott lenkt.谋事在人, 成事在天。

Unter jedem Dach ist ein Ach.家家有本难念的经。

在中国, 自古文人就将“谣”“谚”并称, 这说明谚语和歌谣一样, 有明显的音韵美。汉语中有四个声调, 因此汉语谚语中除了注意韵的和谐, 还讲究字调的抑扬。字调的抑扬变化则主要体现在对声调平仄协调恰当的安排上。如:“只要功夫深, 铁杵磨成针”, “一年之计在于春, 一日之计在于晨”, “不怕百战失利, 只怕灰心丧气”等等。

(二) 形象性

谚语之所以能流传百世, 依旧经久不衰, 与其形象的描写有很大的关系。形象的谚语将原本抽象的概念变得具体生动, 深奥的道理读来浅显易懂。比喻则是形象性的一个典型代表, 也是各民族谚语的共同艺术特征。如德语中:

Die Liebe rostet nicht.旧情难忘。 (直译:旧爱不生锈。)

Der Gast ist wie der Fisch, er bleibt nicht lange frisch.为客如鲜鱼, 时间一长就臭。

汉语谚语中的比喻用法更是随处可见, 如“光阴似箭, 日月如梭”、“一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴”、“夫妻本是同林鸟, 大难来时各自飞”等等。

拟人也是言语中常用的手法, 它使谚语更加生动, 形象, 亲切, 增强了谚语的感染力。如:

Die Wände haben Ohren.隔墙有耳

Die Liebe hat zwei Töchter:die Güte und die Geduld.爱情使人学会宽容和忍让。

此外, 借代, 对仗, 夸张, 等修辞手段也是德汉谚语的共同特色, 如:

Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmer mehr.少壮不努力, 老大徒伤悲。 (借代)

Wer wagt, der gewinnt.不入虎穴, 焉得虎子。 (对仗)

吃一堑, 长一智。Durch Schaden wird man klug. (对仗)

眼见为实, 耳听为虚。Man glaubt eimen Augen als zwei Ohren. (对仗)

Ein Narr in einer Stunde mehr fragen, als zehn Weise in einem Jahr beantworten können.一个傻瓜一个小时内提出的问题, 十个聪明人一年也回答不了。 (夸张)

好事不出门, 坏事传千里。Vom Guten spricht man wenig, vom Bösen desto mehr. (夸张)

总之, 谚语离不开修辞。谚语的语言美充分展现了德汉两个民族间许多不谋而合的艺术手法。

三、结束语

在各国人民的交流中, 谚语最容易敲开人们彼此的心灵。不管人们来自哪个国家和民族, 在交往中往往由于引用过了一两句谚语, 都会勾起人们对世界共同理想的向往, 增进人们彼此间的友谊。随着全球化风暴席卷世界, 各国之间的交流日益频繁, 对于德语学习者来说, 更应该多掌握点德国谚语, 深入地了解德国文化, 加强自身的跨文化交流能力。

摘要：谚语是人类文明的语言结晶, 反映了一国民族文化的特征。人类思维和社会发展的同一性导致了德汉谚语的同一性, 但中德两国相距遥远, 自然环境、风俗习惯等各不相同, 因此德汉谚语所包含的文化内涵也存在一定的差异性。本文从用词、含义和修辞等方面对中德两国谚语进行了对比, 从中找出它们的共性和个性。

关键词：谚语,对比,含义,修辞

参考文献

[1]〔联邦德国〕R·布林克曼, 张开信, 刘楚莲.德汉谚语词典.北京:中国对外经济贸易出版社, 1990.

[2]崔希亮.汉语熟语与中国人文世界.北京:北京语言大学出版社, 2005.

[3]王勤.汉语熟语论.济南:山东教育出版社, 2006.

[4]吴国华.杨仕章.语言国情学.上海:上海外语教育出版社, 2004.

写励志的谚语 第4篇

汉语谚语是人们的口头创作，它可以让每一个人铭记于心，千古传诵，这主要是因为汉语谚语内容浅显，很容易讓人明白。因此，通俗性是汉语谚语的一个重要性质。

一、谚语的通俗性

汉语谚语是人们群众口头上通传的通俗而含义深刻的固定语句。汉语谚语已有两千年的历史了，这大千世界各个角落无时无刻不闪现着谚语的光华。几千年来，谚语之所以有强大的生命力，被广泛流传，最重要的原因是它通俗生动，含义深刻。

1．汉语谚语用词准确生动、通俗易懂，并且贴近现实生活

汉语谚语是广大群众喜闻乐道、富于生活气息、具有民族风格的语句。这和汉语谚语的遣词造句密不可分。人们总是从表现实际生活的词汇或富有民族传统色彩的词汇中，选用那些生动活泼的字眼儿做为创造谚语的材料，从而使汉语谚语贴近生活，通俗易懂。

汉语谚语在词语选用上富有生活化气息，大多数谚语都是选用广大群众生活中习见的事物，并为群众习知惯用的词语，并且能精确地表达出令人信服的事理或事态。如：“抓了小事，丢掉大事”这个意思，在成语里有“因小失大”的说法，这样说来，文字虽然简洁，语感却失之抽象。谚语就说“拣了芝麻，丢掉西瓜”。这些来自日常生活的寻常词语。显示了不寻常的表达效果。

2．汉语谚语具有明快的节奏

人们学习汉语谚语的经验告诉我们：不论多么陌生的谚语，人们一经接触，便一见如故，过目不忘。这是因为它的说法流畅，节奏明快、抑扬顿挫。说来既然琅琅上口，记来也就容易深刻。自古“谣谚”并称，正如“谣谚之兴，其始上发乎语言”[6]，汉语谚语也像歌谣一样富有声韵美、旋律美、节奏感。这些是由汉语谚语的平仄、节拍、押韵综合表现出来的。如：“六月——六，看谷——秀” 、“细水——长流——，吃穿——不愁——”。这说明三言或四言的谚语有两个节拍，同时还押韵。这和诗歌的情况大体一致，平仄、节拍、押韵有机地综合起来，使汉语谚语的语音错落有致，节奏鲜明，声韵和谐。这就大大地加强了汉语谚语的旋律美，有助于人们记忆、讲述和思想内容的表达

二、谚语通俗性中所蕴含的谚语的基本特征

汉语谚语是人们的口头创作，它在通俗的语句中反映一定的道理。正因汉语谚语通俗，才让人们代代相传，流传至今。汉语谚语也是语言的一种，尽管它通俗，但它同样也具有语言的艺术性，在通俗的语句中流露出丰富的艺术魅力。正因如此，我们从汉语谚语的通俗性中可以看出汉语谚语具有哲理性、口语性、俗传性的特征。

1．通俗性中所蕴含的哲理性

汉语谚语反映着人民群众的实践经验，概括着一定的道理。同时，汉语谚语通俗易懂，所以，汉语谚语在通俗的语句中蕴藏着深刻的哲理，这也就体现了汉语谚语具有哲理性的特征。这说明谚语的通俗性中蕴含了哲理性。

有些谚语直接或比较直接地从世界观、方法论的高度来揭示真理。这些深奥的道理，富有哲理的思想，在汉语谚语中通过形象生动、朴素通俗的语言准确地表达出来，通俗易懂，富有教育意义。如：“不入虎穴，焉得虎子”，毛主席在《实践论》中给它以高度的评价：“这句话对于人们的实践论是真理，对于认识论也是真理”，这说明这句谚语中蕴藏着深刻的哲理。汉语谚语通过通俗易懂的语言准确的表现出深刻的哲理，让人们千古传诵，铭记于心。每条谚语都或多或少蕴藏着一些哲理，谚语的总和或每一片谚海，简直就是一部神奇的哲学大典。

2．通俗性中所蕴含的口语性、俗传性

汉语谚语是人民群众的口头创作，并且谚语通俗易懂，贴近生活，这说明谚语具有口语性的特征。谚语通俗，常被人们传诵，这又说明谚语具有俗传性。但无论是口语性还是俗传性，都离不开两个字“通俗”。因此，在汉语谚语的通俗性中蕴藏着汉语谚语的口语性和俗传性的特征。

汉语谚语琅琅上口，通过口耳广为流传，部分谚语被引入书中，亦保持着其“口语”原形，少数谚语来自格言警句，同样要求上口，否则必受到使用者的改造。俗传性指谚语要用通俗易懂的语句来传诵，即谚语所云：“话要俗才能传得远”。无论是什么民族，年龄大小，文化高低，只要非聋非哑，就一定能被传诵。汉语谚语可以说是无边无界，凡是有人群的地方它就会在流传。

君子的励志谚语 第5篇

小人记仇，君子长志。

万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。

生人不生胆，力大也枉然。

山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

山高有攀头，路远有奔头。

山高流水长，志大精神旺。

三百六十行，行行出状元。

人起心发，树起根发。

人凭志气，虎凭威势。

人怕没志，树怕没皮。

千学不如一看，千看不如一练。

宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴。

宁可身冷，不可心冷;宁可人穷，不可志穷。

宁可身骨苦，不叫面皮羞。

路是弯的.，理是直的。

口说不如身到，耳闻不如目睹。

久住坡，不嫌陡。

湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。

励志的谚语摘抄 第6篇

2、骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低。

3、经得广，知得多。

4、不怕不懂道理，就怕懒于学习。

5、好人争理，坏人争嘴。

6、山高有攀头，路远有奔头。

7、世上无难事，只怕有心人。

8、一正辟三邪，人正辟百邪。

9、要知山中事，乡间问老农。

10、水不激不跃，人不激不奋。

11、学不尽的知识，走不完的道路。

12、三天不念口生，三年不做手生。

13、有理摆到事上，好钢使到刃上。

14、宁可站着死，决不跪着生。

15、老人不讲古，后生会失谱。

16、人往大处看，鸟往高处飞。

17、人有志，竹有节。

18、认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。

19、会走走不过影，会说说不过理。

20、脚跑不过雨，嘴强不过理。

21、以势服人口，以理服人心。

22、人起心发，树起根发。

23、力是压大的，胆是吓大的。

24、只要路子对，不要怕摔跤。

25、有斧砍得树倒，有理说的不倒。

26、万夫之勇不足，一夫之智有余。

27、志大才疏事难成，志坚勤学虎添翼。

28、修合无人见，存心有天知。

29、砍柴砍小头，问路问老头。

30、苦想没盼头，苦干有奔头。

31、理不短，嘴不软。

32、马瘦腿不软，人穷志不短。

33、十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。

34、只向良言低头，不向刀枪弯腰。

35、吃得苦中苦，方为人上人。

36、见先进就学习，见后进就帮助。

37、是蛇一身冷，是狼一身腥。

38、水退石头在，好人说不坏。

39、人怕理，马怕鞭。

40、知事必须虚心，成事须有恒心。

41、好酒不怕酿，好人不怕讲。

42、一理通，百理融。

43、心如磐石固，志比松柏坚。

44、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

45、认理不认人，不怕不了事。

46、经一番挫折，长一番见识。

47、只要功夫深，铁杵磨成针。

48、两粒种子，一片森林。

49、不顶千里浪，哪来万斤鱼。

50、万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。

51、宁可做过，不可错过。

52、多锉出快锯，多做长知识。

53、路是弯的，理是直的。

54、人怕没志，树怕没皮。

55、坛口封得住，人口封不住。

56、让人一寸，得理一尺。

57、冻死迎风站，饿死不弯腰。

58、口说无凭，事实为证。

59、人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。

60、与其流眼泪，不如攥拳头。

61、寒天饮冷水，点点记心头。

62、马看牙板，人看言行。

63、天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。

64、天上无云不下雨，世间无理事不成。

65、天无二日，人无二理。

66、舌头是肉长的，事实是铁打的。

67、水浸千年松，日晒万年樟。

68、有理不可丢，无理不可争。

69、不怕百事不利，就怕灰心丧气。

70、路是走熟的，事是做顺的。

71、骑马莫怕山，行船莫怕滩。

72、人老心不老，身穷志不穷。

73、成家子粪如宝，败家子钱如草。

74、道是人走出来的，辙是车轧出来的。

75、砂锅不捣不漏，木头不凿不通。

76、老牛肉有嚼头，老人言有听头。

77、老马识路数，老人通世故。

78、水不平要流，理不平要说。

79、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。

80、一等二靠三落空，一想二干三成功。

81、寒蝉抱枯木，泣尽不回头。

82、水落现石头，日久见人心。

83、任凭风浪起，稳坐钓鱼台。

84、三百六十行，行行出状元。

85、头回上当，二回心亮。

86、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

87、迟干不如早干，蛮干不如巧干。

88、人穷可致富，志高能成事。

89、发回水，积层泥;经一事，长一智。

90、行行出状元，处处有能人。

91、砍柴上山，捉鸟上树。

92、车无轮子路难行，依赖他人事难成。

93、画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。

94、智者一切求自己，愚者一切求他人。

95、湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。

96、立下凌云志，敢去摘星星。

97、要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。

98、要知父母恩，怀里抱儿孙。

99、人行千里路，胜读十年书。

励志的谚语摘抄 第7篇

1、扳到门坎人，不算有志人。

2、豹子斑纹在身外，男儿志气在胸内。

3、笔杆没多重，无志拿不动。

4、不当水上瓢，要做水下锚。

5、不怕井深，就怕绳短。

6、不怕没钱，就怕没志。

7、不怕事难，只怕志短。

8、不怕手粗怕心粗，不怕知短怕志短。

9、不以穷变节，不以穷失志。

10、草若无心不发芽，人无志气无作为。

11、吃不穷，用不穷，人无志气一世穷。

12、吃过的馍馍不香，嚼过的甘蔗不甜。

13、船烂钉子在，肉烂骨头在。

14、春到百花开，草死芽都还在。

15、从小无志，到老无奇。

16、大鸡不啄细米。

17、爹有娘有不如自有，自有不如怀里揣的有。靠祖宗家当，不如靠自己巴掌。

18、冻死迎风站，饿死不弯腰。

19、饿死不吃猫儿饭，冷死莫向佛前灯。

20、凤凰占高枝。

21、各人的痒各人抓，自家的事靠自家。

22、根浅路边草，风一吹就倒。

23、谷怕八月风，人怕志气穷。

24、好汉凭志气，好马凭力气。

25、好马不在鞍髻，有志不在年高。

26、好马无蹄难行走，好人无志难出头。

27、好男不吃后悔药。

28、猴子想成人，蚯蚓想成龙。

29、虎瘦雄心在，人穷志不衰。

30、花开在春天，立志在少年。

31、计利当计天下利，求名应求万世名。

32、将相本无种，男儿当自强。

33、叫猪叫狗，不如自走。等人帮忙，越帮越忙。

34、教的话语不会说，有钱难买自主张。

35、借的盐不咸，借的.醋不酸。

36、开弓没有回头箭，好马崖前不低头。

37、砍不尽的南山竹，烧不尽的芭蕉根。

38、靠金山银山，不如靠双手。

39、靠亲戚吃饭饿死，靠朋友穿衣冻死。

40、靠山山倒，靠墙墙崩，靠个石头打脚后根。

41、靠神神跑，靠庙庙倒。

42、靠兄靠妹，不如靠手心手背。

43、枯树不回春，无志被人轻。

44、烂泥田里翻了车。要靠自己往上爬。

45、老虎不吃凑面食。

46、立志所向，无坚不入。

47、立志无恒，终身无成。

48、2个肩膀一双手，自力更生样样有。

49、劣汉争食，好汉争气。

50、路要自己走，关要自己闯。

51、落榜不落志，天地任作为。冇得杀不死的年猪。

52、蚂蚁嗍骨，嘴小时长；绳锯木断，水滴石穿。

53、卖了孩子买蒸笼，不蒸馒头争口气。

54、冇得赶不上山的羊子。

55、没有过不去的河，没有翻不上的坡。

56、没有锯不倒的树，没有敲不响的钟。

57、苗凭肥长，人凭气活。

58、耐得穷来守得富，有志三年开当铺。

59、男儿十五立父志。

60、男儿膝下有黄金。

61、男儿志在四方，处处黄土埋人。

62、能挠千斤担，不挑九百九。

63、鸟贵有翼，人贵有志。

64、鸟怕丧翅，人怕丧志。

65、宁吃笑脸粥，不吃垮脸肉。

66、宁叫三声有，不叫一声穷。

67、宁可丧身，不可失志。

68、宁可身冷，不可心寒；宁可人穷，不可志短。

69、宁肯砍脑壳，不愿割耳朵。

略谈谚语的口译 第8篇

1“得意忘言”理论

塞莱斯科维奇与勒代雷在其《口译训练指南》一书中提出了“得意忘言”理论。所谓“得意忘言”就是忘记讲话使用的字词, 头脑中只剩下对意义的意识状态。从这种意识状态出发, 译员完全可以脱离原语的语言形式, 自发地表达自己的理解。

同时, 他们提出翻译的过程包括三个阶段, 即话语1—得意忘言—话语2。在这一过程中, 如果直接从话语1过渡到话语2而省略得意忘言的过程, 那就只能是字句的对应, 而不是意义的翻译。由于各种语言文化的巨大差异, 字句的对应在有限的情况下是可以接受的, 但是在诸多情形之下, 这种字与句的对应就有可能使译文晦涩难懂, 从而不能在目的语当中产生所预期的效果。有的字词在目的语中没有现成对等的词汇, 需要进行必要的解释。有的讲话人因为过于紧张或准备不足而啰嗦重复, 词不达意, 在这样的情况下, 译者同样要对讲话进行必要的整理和补充, 以协助讲话人传递信息。而这种解释, 整理和补充都需要译员有一个提取意义, 跳出语言束缚的过程才能有效完成。

2“得意忘言”理论指导下的谚语口译

谚语的翻译一直是困扰口笔译译员的一大难题。对于笔译译员来说, 在遇到不会翻译的谚语还可以通过查询相关资料或跟身边的人讨论来得出结果。而对于口译员来说, 这种挑战性更大, 口译员必须在没有工具书, 没有讨论对象的条件下在较短的反应时间内将谚语翻译出来。根据“得意忘言”理论, 译者需要脱离原谚语的框架, 深层次领会谚语的意义, 而后将其用目标语言转述出来。以下将介绍几种常用的口译工作中处理谚语的技巧:

当说话人在使用某些表达方式来预先提示他要使用一句谚语的时候, 作为译员, 在翻译的谚语之前可加上“We have a saying to the effect that”或者“有这样一句话, 大意是…”等类似结构。这样做有两个好处, 第一, 它能够为译者腾出短暂时间在目标语中想出一个意义完全对等的谚语;第二, 如果译员短时间内不能在目标语中找到相对应的谚语, 那么在这样一个表达之后译员可以用目标语对原谚语进行解释, 以传达说话者的意思。例如:

Comme l'on dit chez moi, Vingt fois sur le metier remettez votre ouvrage.

对于这条法语谚语, 我们可以将其翻译成如下形式:

1) There is a saying in my country to the effect that"Practice makes perfect".

2) There is a saying in my country to the effect that you must go back to your work time and again until you get it right.

上述翻译中, 如果从语言的“忠实”性来看, 1) 句显然要优于2) 因为前者保留了原语的“风姿”。但是口译并非像笔译那样注重对语言形式的忠实, 它更注重的是意义的传达。以上的两种译法都很好地传达了原语的意义, 因而都是可以接受的。

有时说话人使用的谚语的意思都是在上下文中简单而明显的。但是有的情况下, 说话人会为了达到一种修辞效果而使用一种复杂而且模糊的谚语或修辞性语言来表达一种可以用许多简单方式就可以说明白的直接而浅显的意思。在这种情况下, 如果不能在几秒钟的时间内想出一个完全对等的目标语谚语或修辞性语言, 直接传达其实质内容也是完全可以为听者所接受的。比如译者想不起来“Time and tide wait for no man”或者“There is no time like the present”这一类的表达去翻译“时不待我”, 那么就可以直接使用“Let's not delay.”

又如, “to shoot from the hip” (表示一个人在没有经过仔细思考就说话或采取行动) 在现在的法语中并没有相同色彩的对等语言, 所以有人直接将其翻译为“reagir instinctivement” (本能地做出反应) 。尽管这种翻译舍弃了原谚语的意象, 脱离了其语言结构, 但是也传达了讲话者所要表达的意义, 因而也是能为听众所接受的。当然, 用谚语来翻译谚语会显得语言更加精炼, 但是译员如果在一个简单的意思上吞吞吐吐, 那么就会显得外行。因此, 不论是对于谚语还是其他各种形式的语言, 译员的主要工作是要在说话人语速控制的有限时间内让听者明白说话人所想表达的主旨。

有时候谚语是可以直译的, 但是在很多情况下, 其意义往往并不是直译可以表达出来的。比如说中国有一句谚语“针无双头利, 蔗无两头甜”, 有人将其翻译为“A needle is not sharp at both ends, and a sugarcane is not sweet at both sides.”从字面上看来, 该翻译既保留了原语的结构和意象又译出了其所蕴含的意思。但是这样的谚语的意思往往不在字表, 直译出来的表达往往会使目标语听众一片茫然, 觉得前言不搭后语。因此在翻译这样的谚语的时候, 需要抛开其原语的构架, 在目标语中重新组织语言, 表达其深层次的意义。因此, 该谚语可英译为“Everything should be measured both by its positive and passive aspects”。

此外, 同样的意象或词语在不同的语言当中有可能传达不同的意思, 如果在口译的过程中不假思索地使用意象就有可能导致歧义或困惑。比如说“dog”一词, 中国人一般都鄙视狗, 常用狗来比喻坏人坏事。但英美国家大都对狗有好感, 认为狗是忠实可靠的朋友, 除了其中一部分受到外来文化的影响而含有贬义外, 大部分均不含贬义。在英美文化中, “狗”经常用来比喻人的生活, 派生出许多谚语。如:

Every dog has his day. (人人皆有得意时。)

Love me, love my dog. (爱屋及乌。)

狗眼看人低。 (Act like a snob.)

狗改不了吃屎。 (An inborn habit can never be altered.)

如果对上述谚语采用直译就会让译语变得费解甚至是无意义, 因此, 译员要想译出这些谚语, 就应该首先通过上下文抓住这些谚语的潜在意义并跳出原文的语言模式, 摆脱原文的措辞方法以得出准确译文。

3 总结

综上所述, 在对谚语进行口译处理的时候, 由于时间的局限性以及译员的无助性, 要得出准确合理的译文, 译者应该根据上下文准确定位该谚语所富含的意义, 而后“得意忘言”, 摆脱原语的语言外壳, 在目标语当中重新组织语言来传达谚语所要表达的意义。

参考文献

[1]塞莱斯科维奇, 勒代雷.口译训练指南[M].北京:中国对外翻译出版公司, 2007.

[2]田然.英语谚语翻译技巧浅析[J].陕西教育:高教, 2008 (10) .

[3]周敏.谚语的口译[J].郑州轻工业学院学报:社会科学版, 2003 (4) .

生活的励志谚语 第9篇

谚语是广泛流传于民间得言简意赅得短语，多数反映啦劳动人民得生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来得。它多是口语形式得通俗易懂得短句或韵语。下面是关于生活得励志谚语，请参考!

关于生活得励志谚语

1、别人光鲜得背后或者有着太多不为人知得痛苦。

2、老天爷对每个人都是公平得。

3、这个世界很不公平。

4、老牛肉有嚼头，老人言有听头。

5、凡事多长心眼。

6、信佛，信因果，在真正得因果面前，人得力量是微不足道得。

7、不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。

8、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

9、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们得名字连在一起。--伏契克

10、这个世界上没有真正得爱情……时间可以冲淡一切;这个世界上，也有真正得爱情，时间可以证明一切!

11、老人不讲古，后生会失谱。

12、不在被中睡，不知被儿宽。

13、空虚无聊得时候就读书，但一定得有自己得生活目标和计划。

14、各人有各人理想得乐园，有自己所乐于安享得世界，朝自己所乐于追求得方向去追求，就是你一生得道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。--罗兰

15、不要自作聪明。

16、不要太依赖朋友，人性基本都有恶得一面。

17、吃一回亏，学一回乖。

18、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在得生活

19、要勇于承认自己所犯得错误，并承担其带来得责任。

20、有时要学会听取身边人得意见，更多时候这样才不会让自己受到伤害。

21、人就是孤独得，缓解它带来得痛苦得唯一方式就是平静得接受它。

22、打铁得要自己把钳，种地得要自己下田。

23、一个人得特色就是他存在得价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己得特长。这样不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正得贡献。--罗兰

24、打柴问樵夫，驶船问艄公。

25、不要试图控制别人，不要要求别人理解你

26、不挑担子不知重，不走长路不知远。

27、要有梦想，即使遥远。

28、坦然接受生活给你得馈赠吧，不管是好得还是坏得。

29、开朗得性格不仅可以使自己经常保持心情得愉快，而且可以感染你周围得人们，使他们也觉得人生充满啦和谐与光明。--罗兰

30、如果你想要一把弹弓，我希望你父亲能教你怎样自己做一把，而不是为你买一把现成得。我还希望你能学会挖泥巴和读书;而在你学会使用电脑得同时，也应该学会加减法得心算。

31、努力爱一个人。付出，不一定会有收获;不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

32、不说谎话，因为总有被拆穿得一天。

33、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。

34、老姜辣味大，老人经验多。

35、当我偶尔对人生失望，对自己过分关心得时候，我也会沮丧，也会悄悄得怨几句老天爷，可是一想起自己已经有得一切，便马上纠正自己得心情，不再怨叹，高高兴兴得活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触得社会和人群。

36、当困难来临时，用微笑去面对，用智慧去解决。

37、和对自己有恶意得人绝交。人有绝交，才有至交。

38、喜爱一切美好得事物，赞美并享受它们所带来得美好。

39、水落现石头，日久见人心。

40、看清楚啦，不一定要说出来，有时，假装糊涂更是一种处世哲学!

41、不经冬寒，不知春暖。

42、不要想着依靠别人，要有目标有追求，这与年龄无关。

43、多看书，看好书。

44、不要太高估自己在集体中得力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起!

45、乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。--白居易

46、忘记过去才能有新得开始。

47、不下水，一辈子不会游泳;不扬帆，一辈子不会撑船。

48、相信他说得话，但不要当真，生活格言《生活格言》。

49、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做得话，很难混。

50、宁可做过，不可错过。

51、想得到一样一定会失去另一件东西。

52、对人性得弱点有清醒得认识，但要相信真诚得爱情，对爱情永远怀有单纯得向往。

53、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好得。

54、百闻不如一见，百见不如一干。

55、爱父母，因为他们给啦你生命，同时也是爱你爱得最无私得人。

56、没有十全十美得东西，没有十全十美得人，关键是清楚到底想要什么。得到想要得，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。

57、这个世界最脆弱得是生命，身体健康，很重要。

58、可以不美丽，可以不可爱，可以不温柔，但是一定要诚实和善良。

59、慎言，独立，学会妥协得同时，也要坚持自己最基本得原则。

60、少吃点，吃好得。

写作的励志谚语 第10篇

1、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

2、一点成一字之规，一字乃终篇之准。

3、笔下龙蛇似有神。

4、笔秃千管，墨磨万锭。

5、时时只见龙蛇走。

6、读书破万卷，下笔如有神。

7、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。

8、体象卓然，殊今异古，落落珠玉，飘飘缨组。

9、无声之音，无形之相。

10、得时不如得器，得器不如得志。

11、用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。

12、故书也者，心学也;写字者，写志也。

13、若教临水畔，字字恐成龙。

14、学书则知识学可以致远。

15、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。

16、成功来自勤奋。

17、说起来容易做起来难。

18、书是随时携带的花园。

19、预防胜于治疗。

20、多听少说。

21、说大话者多谎言。

22、金窝银窝不如自家草窝。

23、天助自助者。

24、想象力比知识更重要。

25、吃一堑，长一智。

26、知识就是力量。

27、一个今天胜似两个明天。

28、无所求则无所获。

29、凡事有轻重缓急。

精选小学励志的谚语 第11篇

2. 只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。

3. 只要功夫深，铁杵磨成针。

4. 只要肯劳动，一世不会穷。

5. 自满是进步的退步。

6. 自在不成人，成人不自在。

7. 走路不怕上高山，撑船不怕过限滩

8. 嘴上无毛，办事不牢。

9. 做一行，怨一行，到老不在行。

10. 坐吃山空，立吃地陷。

11. 蚁穴虽小，溃之千里。

12. 为中华之崛起而读书。——周恩来

13. 故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明

14. 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

15. 有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

16. 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼·罗兰

17. 只有不断寻找机会的人才会及时把握机会。

18. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

19. 志当存高远。——诸葛亮

谈英语谚语的作用 第12篇

关键词：谚语,初中英语,作用

著名的英国哲学家培根曾说:“一个民族的天才、智慧和精神寓于它的谚语之中。”这道出了谚语的重要价值, 谚语是民族文化的结晶, 是一种发达的语言形式, 体现着语言艺术的精华。英语中有丰富的谚语, 具有言简意赅、音韵和谐、寓意深刻等特点, 易于人们所接受。英语教学中教师如能恰到好处的运用英语谚语, 把谚语作为一种素材, 不仅能丰富教学内容, 拓展学生视野, 还能激发学生的学习兴趣, 提高学生的语言表达能力。由此可见, 谚语在英语教学中具有十分重要的作用, 笔者就此展开初步探讨。

一、巩固语言知识

英语语言知识主要包括语音语调、词汇、语法等, 这是学好英语的基础和前提。如果语音语调不准, 是不利于听说的;如果不懂语法, 即使掌握的英语单词再多, 也无法说出完整的、正确的句子。反之亦然。英语学习中练习语音语调是非常乏味的, 但运用谚语能增强学习的乐趣, 调动学生的学习积极性。英语谚语大都韵律和谐, 读起来朗朗上口。通过朗读或背诵谚语, 能使音标练习变得富有趣味, 又能培养语感, 提高语言应用能力。如练习音标/i/时, 可以用Easycome, easy go (得来容易去得快) 。练习音标/u:/ 时, 可以用Children and fools tell the truth (童言无忌, 愚人无假话) 。练习音标/p/时, 可以用Penny wise, pound foolish (小事聪明, 大事糊涂) 。当前随着教学要求的提高, 初中生需要掌握的词汇量大大增加, 对初中教师来说这是一大挑战。同时又要注意到初中的英语词汇大都是基本词汇, 与生活有着密切关系, 这些基本词汇在谚语中也有大量的体现。因此运用谚语讲授词汇, 学生能积累大量的词汇和构词法, 是非常有效的途径。首先谚语有利于学习词义。谚语易于理解和记忆, 词汇教学中运用谚语能优化词义学习。如运用谚语Workmakes the workman (勤工出巧匠) , 学生很容易就能明白work是工作的意思。其次谚语有助于学习构词法。构词法在英语词汇学习中占有重要地位, 应牢固掌握构词法。如运用谚语Actions speak louder than words (事实胜于雄辩) , 学生能掌握louder是loud的比较级。一提到语法教学, 教师会觉得难教, 学生会觉得枯燥难懂。如果将语法知识融入到谚语中, 通过谚语展示出来, 有助于提升学生的兴趣, 活跃课堂氛围, 达到事半功倍的效果。如教学定语从句时, 通过谚语Experience is a school from which one can never graduate (经验无止境) , 可以引导学生掌握定语从句中指物时用“which”指代先行词。因此, 英语教学中适当插入谚语, 不仅能使英语知识讲解更加容易理解, 还能促进对教学重难点的突破。但应注意的是, 有些英语谚语语法并不规范, 教师插入谚语时应精心选择, 并且把谚语看作是一个兴趣切入点, 不能用谚语全盘代替教学。

二、提高表达能力

学习英语的最终目的是用于交际交流, 有书面交流和口头交际, 这就涉及到口头表达能力和书面表达能力。表达能力的高低与学生的语言信息存储量密切相关, 俗话说“书读百遍, 其义自见”就是这个道理。英语学习中背诵是非常重要的, 也是非常必要的。英语谚语言简意赅, 音韵和谐, 琅琅上口, 很适合背诵。如Grasp all, lose a11 (贪多必失) ;Outof sight, out of mind (眼不见, 心不烦) ;Better late than never (迟到总比不到好) ;A miss is as good as a mile (失之毫厘谬以千里) 等。学生如果能坚持背诵谚语, 养成良好的习惯, 就会有量变达到质变, 在一定的语言环境中脱口而出, 从而收到意想不到的效果。谚语对提高学生的书面表达能力也是很重要的, 写作是初中英语教学的难点, 教师在教学中辅以谚语, 要求学生熟记一些谚语, 长期下去会掌握大量的谚语, 并且教师应灵活指导, 使学生由机械的记忆到灵活运用, 在写作中插入一些谚语, 从而提高作品的档次。如学生写作励志方面的文章时, 可以运用谚语如Failure is themother of success (失败乃成功之母) ;A boat sailing againstthe current must forge ahead or it will be driven back (逆水行舟, 不进则退) 等。所以英语写作教学中除了教授所需的写作技巧外, 还要指导学生将谚语运用到写作中, 提高学生的书面表达能力。首先写作中引入谚语能增加文章亮点。英语谚语很多都体现了民族的幽默, 是英语语言的巨大财富。英语写作时使用一些生动的谚语, 能为文章增色。其次大量的积累语言, 能让学生触类旁通、仿写、改写、套用等。如Youryear’s plan starts with spring (一年之计在于春) , 学生可以仿写Your day’s plan early in the morning (一日之计在于晨) 。再如结合谚语There is no use crying over spilt milk (牛奶已洒, 哭也没用) , 可以改写出There is no use persuading him togive up smoking.这样学生通过仿写、改写等提高英语写作能力。由此可见, 英语谚语对提高学生的口头表达能力与书面表达能力有着重要作用。

三、了解西方文化

语言是文化信息的载体, 英语谚语也是如此, 它是英美等国人民在长期的生活实践中形成的, 在一定程度上反映了英语民族的文化特征。初中英语教学的目的是了解西方文化, 吸取西方文化的精华, 谚语可以帮助我们了解西方文化。从古至今, 英国人的生活与海洋密切相关, 所以英语中有很多反映海洋文化的谚语如The sea refuses no river (大海有能容之量) 等, 同时, 谚语也是日常生活经验的结晶。英语中的谚语有着悠久的历史, 除了民间谚语外, 还有来自《圣经》和名人作品的, 这是英语谚语的主要来源。如有名的谚语Forbidden fruit is the sweetest, 出自亚当和夏娃的故事;Knowledge is power (知识就是力量) , 出自培根的《论读书》。同时由于历史背景、风土人情等因素的影响, 东西方人们的生活方式不同, 这必会反映到谚语中, 使谚语体现出鲜明的民族特色。

如在他们眼里“西风”就是春天要来了, 这在雪莱的《西风颂》中有体现;而在中华文化中, 西方意味着严寒, 东风才是春天的前奏。在英语中dog既可以用作中性, 也可以用作贬义, 还可以表示亲切的关系。英美文化中, 狗是人类的好朋友, 因此与狗有关的谚语大都没有贬义, 人们还喜欢用狗的行为比喻人的行为。如Every dog has his day (时来运转) , I am a lucky dog (我是一个幸运儿) 等。但在中华文化中, 与狗有关的多带有贬义, 如“狗腿子”、“狗仗人势”等。英美国家信仰基督教, 耶稣被认为是拯救者, 而在中华文化中, 佛教、道教、儒教等盛行, 它们信奉善恶相报, 所以有“平时不烧香急来抱佛脚”、“跑了和尚跑不了庙”等说法。由此可以看出, 中西方文化有着具体的差异, 通过学习谚语, 能减少因文化差异而引起的交际阻碍, 培养学生的英语语言素养, 从而为应用英语打下良好的基础。

四、提高品德修养

英语教学大纲规定, 教师在语言教学中应积极的渗透思想道德教育, 提高学生的思想品德修养。英语谚语中有很多思想向上、勉励性较强的谚语, 能从中引申出深刻的生活哲理。它有着深刻的含义, 能起启发和教育作用;它教育人们不懈追求, 艰苦奋斗, 珍惜时间, 保持健康等。教学中恰当插入能促进学生良好习惯的养成, 培养叙述良好的思想品质。如励志的有Where there is a will, there is a way (有志者事竟成) ;A young idler, an old beggar (少壮不努力, 老大徒伤悲) ;Rome was not built in a day (伟业非一日之功) 等。催人上进的有live and learn (活到老学到老) ;Genius is nothingbut labor and diligence (天才不过是勤奋而已) 等。让人珍惜光阴的有Time is money (时间就是金钱) 等。英语教学中教师经常插入这些幽默、思想正确、激励性强的谚语, 能使学生在不知不觉中矫正不健康的心理, 陶冶情操, 养成良好的习惯。运用谚语进行思想品德教育时, 教师要深入了解学生, 如学生犯错时, 教师可以用Experience must be bought (吃一堑长一智) ;学生受到挫折时, 教师可以用Failure isthe mother of success (失败乃成功之母) 来引导。平时可以鼓励学生把喜欢的谚语抄在笔记本上或者贴在课桌旁作为座右铭, 用谚语不断的勉励自己, 如有的学生以There is noroyal road to learning (书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟) 激发自己的学习热情, 诸如此类的还有很多。学生在这些积极、健康的谚语引导下, 心理能得以健康发展, 品德修养也慢慢提高了。

总之, 谚语是语言艺术的精华, 在英语教学中起着重要作用, 教师教学中应巧用谚语, 充分发挥其作用, 提高教学效果。

参考文献

[1]秦志强.论谚语在英语教学中的作用[J].忻州师范学院学报, 2004 (4)