小学升初中练习题

小学升初中练习题（精选8篇）

小学升初中练习题 第1篇

小学升初中语文练习题

练习包括两种练习：学生学习课文后，为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得熟练技巧而经常进行某种动作的实践技巧练习。下面是小编为大家整理的小学升初中语文练习题，仅供参考，欢迎阅读。

1、默写古诗《石灰吟》。

_________________，_________________。

_________________，_________________。

2、填空

（1）我国古代有句名言“______________，______________。”告诉我们要广泛听取别人的意见；而“________________，________________。”这是孔子对学与思的思考。北京小升初

（2）优秀的.古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“_________________，________________。”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照《夏日绝句》中的“_______________，______________。”又让我感受到她强烈的爱国之情。

3、补充诗句，填写出处、作者，并选择正确答案。

①________________，不及汪伦送我情。

出自_______，作者_____代诗人____________

②独在异乡为异客，________________。

出自________________，作者_____代诗人_________。

③孤帆远影碧空尽，________________。

出自________________，作者______代诗人_________。

④________________，天下谁人不识君。

出自________，作者______代诗人_________。

其中_____（写序号）是表达友情的；____（写序号）是表达思乡之情的。

小学升初中练习题 第2篇

1）写出下列名词的单/复数形式。

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.bag orange family wish knives key babies tooth feet woman sheep Japanese potato radios children fish photos Frenchman men doctors watch

小学升初中英语水平测试分析 第3篇

一、试卷的基本特点

2014年小学毕业考试英语试卷秉承一贯以来的指导思想, 注重基础, 强调能力, 并紧扣生活实际。整张试卷卷面容量大、分别从字母、语音、词性, 图文匹配、选择、情境交际、阅读理解等几方面综合考查学生英语综合能力的运用, 突出语篇, 强调运用与生活实际的联系性。

二、质量分析

全校总体情况

综合情况:我所教的六年级有四个班共260人。六年级一班65人, 平均分85分, 及格率100%, 优秀率43%。六年级二班67人, 平均分83分, 及格率100%, 优秀率31%。六年级三班65人, 平均分85分, 及格率100%, 优秀率50%。六年级四班66人, 平均分85分, 及格率100%, 优秀率42%。本次试题新颖, 难度大, 成绩不太理想。试题始终贯彻着词不离句的原则。试题形式多样, 紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。试题注重基础知识, 体现了本学期的重点, 同时也考查了学生的能力。

三、成绩与问题

主要成绩:全县各校以“课堂教学效益年”为载体, 全面落实教育教学基本常规, 深入开展主题教研和构建“双效”课堂教学活动, 提高课堂教学效率, 提升教育教学质量为目的, 各个学校的成绩都不错。

1.基础知识和基本知识点落实较到位。大部分学生能正确规范地书写字母。能根据汉语选出对应的英语单词, 能辨析出不同类的单词, 能运用简单的日常用语进行情境交际, 判断、选择、回答等题目, 学生的得分都是较高的, 可见基础知识的教学, 老师们都很重视, 加强了单词的背记要求是我们以后的重点要求。

2.卷面反映出, 95%以上的学生有明确的学习态度, 有着良好的学习习惯, 他们能够做到回答书写工整、认真、规范, 卷面干净。可见, 学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。

四、采取的措施和今后教学中的建议

1.认真备课, 学校开展集体备课。备课是教师对知识的自我转化、改造和构思的过程, 是一种创造型的劳动。这样就提高了学生学习英语的积极性, 同时也提高了他们的成绩。

2.上课多提问, 抓住差生的注意力, 注意培养他们的英语学习兴趣。

3.多沟通、多鼓励、多关心。公开教研活动要关注课堂实效, 我校教研活动, 主要分为三个板块:一是让教师多观摩课 (学的过程) , 二是让教师多实践 (学习效果) , 三是开展小本开发活动 (提高教师的教学创新思想) 。

小学升初中，不是一道鸿沟 第4篇

在这样的时候，家长和孩子有一些焦虑和困惑，是正常的，也是可以理解的。越是在这样的情况下，家长越是应该不忘初心，不忘从整个人生的角度看待面临的问题和挑战，千万不可跟随自己的焦虑起舞，这只会让亲子关系和孩子的学习遭遇滑铁卢。

作为父母，我们得知道，想让孩子把每分每秒的时间都用在学习上，既违背人性，也不可能做到。与其时时念叨紧逼，不如和孩子一起，拜访一下正在上初中的过来人，听听他们的感受和建议，也了解一下自家孩子的感受和想法。很多时候，没有说教地和孩子一起聊聊人生和未来，比“人盯人”的碎碎念更能激发孩子学习的动力，而只有内心的动力才足以让孩子不怕困难，学得更有兴趣、更认真。

我们要始终相信孩子。即使孩子的状态不能令自己满意，也要相信孩子是愿意被父母、同学和老师认可，是很想让自己更有价值感的。孩子的基础和天资有不同，父母应该无条件地接纳自己的孩子，在这个基础上帮助孩子发现自己的优势，及时肯定和鼓励孩子做出的努力，让孩子树立信心。

进入初中，家长不是要盯得更紧，而是要学会放手，让孩子们对自己的学业负起应该负的责任。如果继续紧盯，孩子会觉得是在为父母完成任务，很难把学习当成自己的事，总是很被动。要留出一定空间、时间，让孩子逐渐适应新的学习生活。

进入初中以后，孩子的自我意识逐渐增强，自我力量也在提升。如果说过去他们对父母一直在仰视，现在开始慢慢变成了平视。因此与孩子的沟通要提倡朋友式的尊重与分享，遇到问题要邀请孩子表达意见，共同面对和解决，要多听取孩子的想法和意见。保持良好的亲子沟通，才能有效地影响孩子。

和老师保持信任和良好的沟通同样重要，但是不能仅仅充当老师和孩子之间的传声筒。既要让老师了解孩子在家的真实情况，也要帮助老师建立对孩子的信心；对来自老师的批评，也不必原声传达，可以换一个更能给孩子增加力量的说法，以达到更好的效果。

“小升初”不是人生的一道鸿沟，而是生命成长的必然经过。父母既不要毫不在乎，也不必如临大敌。与其过度焦虑步步紧逼，不如回望初心，把对孩子的爱、尊重和相信给到他们，让他们更有信心和愿望，在不断的成长中迈好人生的这一步。

小学数学四年级升和毫升练习题 第5篇

一、在括号里填上合适的数。

1升=（）毫升

6000毫升=（）升

5000亳升=（）升

8000毫升=（）升

9升=（）毫升

2升=（）毫升

二、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”（每题2分）

8500毫升 ○8升

1001毫升○999升

301毫升○3001毫升

7000毫升○7升

6000毫升○5升

13升○1300毫升

三、判断（对的打“√”，错的打“×”）。

1、一瓶娃哈哈有180升。„„„„„„„„„„„„„（）

2、明明今天喝了400毫升牛奶。„„„„„„„„„„（）

3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。„„„„„„„„„„„（）

4、1升水重1千克。„„„„„„„„„„„„„„„„（）

5、用滴管滴100滴水大约是毫升。„„„„„„„„„„（）

四、选择（将正确答案的序号填在括号里）。

1、计量比较少的液体，用（）作单位，计量比较多的液体，用（）作单位。

①升

②毫升

2、一瓶洗发水有750（），一瓶可乐有3（）

①升

②毫升

3、一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（）

①升

②毫升

4、甲容器可盛水3000毫升。乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器的容量（）。

①大

②小

五、解决问题。

1、一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？

2、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？

3、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？

4、一瓶光明牛奶的容量是2升，明明每天喝了200毫升牛奶，喝了8天。这些牛奶喝完了吗？

小学升初中作文 第6篇

1、丢失了诚信的同学，我想对你说

不知道你的名字，也不记得你的模样，唯一能记起的，就只有你端端正正地身着初一新校服的隐隐约约的身影。

清楚地记得，那个匆忙的早晨，你突然从拐弯处蹿了出来，那个我从不相识的你，就在那个匆忙的早晨，我第一次遇见了你。

站在我面前的你，一脸焦虑。“同学，等一下!你身上有没有带钱?”“有...”一头雾水的我疑惑地回答，反复寻思着，我认识眼前的这个人吗?“能不能借我一元钱?”我忽地被这句话惊了一下，向我?借钱?我认识她吗?我思索着，努力地翻着我的记忆库。她看我犹豫不决，就补充了一句：“我校徽没带，身上没带钱，你…能不能先借我一下，一元就够了。”我略加思索了一下，一元钱，就先借她，她要是能还就好，她要是不还也就算了。我把手伸进了口袋，摸索出了身上仅有的一元钱。

就是因为相信你，那个早晨，我把钱借给了你——那个之前我我从未见过面的你。

那天中午一点钟，我准时地到了那个“老地方”，等待你的出现。可是，望穿秋月，始终不见你的身影。我只得失落而归。或许，你那天中午有事耽搁了，所以没来。

第二天早晨，在校园里，我望见了那个熟悉的身影，走近，稍稍一瞥，我发现，原来那是你。而我，并没有直接走上前去，拍你的肩，让你还钱 ;而是轻轻地，绕到你的前面，让你发现我，主动把钱还给我 。可是，你并没有，你依然走你的，我也依然走我的。我失望了。或许，你是没有看见我。

时间一分一秒地流逝，我的希望也在一点一滴地流逝。一个月过去了，你却杳无音讯。曾经几次向窗外瞟去，却总找不到那个“熟悉”的身影。我绝望了。难道你已全然忘却?

因为我相信你，所以，在那个早晨，我把钱借给了陌生的你 。

也许，这就是我与上天打的赌，现在，事实告诉我，我输了。你，失去的是诚信。

钱乃身外之物，我当初选择借给你，自然是没把那仅仅的一元钱看得那么重。而你失去的，却是你的人生背囊——诚信。

诚信的云翳被抛弃，再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂。

我只想对你说：“你已经失去了我对你的信任，但我希望，你能将原本属于你的那份真诚找回，小心收藏。”

范文2、我的小闹钟

前几天，我的闹钟坏了，一连好几天早晨都没有响!我央求妈妈给我买一个新闹钟，好不容易，妈妈答应了。

妈妈带着我走到钟表专卖店。一个个五彩缤纷、各式各样的钟表陈列在玻璃窗里。突然，我的眼前一亮，看见了一个带有卡通人物——机器猫的小闹钟。

小闹钟的外壳是用塑料制成的。机器猫穿着蓝色的外套，脑袋圆滚滚的，像一个雪球。它的身体胖胖的，好像一个大气球。他的脸上镶嵌了一双黄豆大而且会转的眼睛，炯炯有神，好像每时每刻都在注意我。它还有一个滑稽的红鼻子，看上去像水灵灵的红樱桃!它那半圆形的嘴巴，淡红色，特别大。它的样子让我觉得既傻又呆，但是又不乏可爱!

它的颈上系着一个鲜艳的蝴蝶结，颇有绅士风度呢!它有一个大肚皮，鼓鼓的，钟就安在肚皮上。钟面上有12个卡通数字，每个数字都是立体的，有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。时针和分针不停地走着，发出“滴答、滴答”的响声。

这小小的闹钟功能可多了!不仅会准时发出悦耳的歌声提醒我，只要一按它头上的小圆点，它便会显示出时间和日期。我非常喜欢它!因为它是我严厉的老师，时时刻刻提醒我做最好的自己;又是默默支持我的好伙伴，我向它倾诉心事时，它总是洗耳恭听!它是我的良师益友，是我最忠实的`支持者!

范文3、童年趣事

记得在我上二年级的时候，发生过这样一件事。

那天中午，我正在房间里抱着爸爸给我新买的那本《十万个为什么》，翻来覆去地看个不停。妈妈正在厨房里为了做菜忙得火热朝天。

忽然，听到妈妈喊一句：“儿子啊，没有味精了!你帮我到公园门口的小超市买一包味精回来好不?”我在看书，正看的起劲，想也没想就脱口而出：“好。妈妈塞了20元钱到我手里。我还沉浸在书里，一手拿住书，另一手拿住钱，穿好鞋子就边看书边走到了小卖部门口。”

我照妈妈的话，用极高的童音对着小卖部里面的阿姨说：“阿姨，要一条围巾。”

里面的那位阿姨很是奇怪：“现在大热天的买什么围巾啊?”

我说：“我也不知道，我妈妈要我买的。”

那位阿姨就拿了一条便宜的17元的围巾给我，找回我3元钱后，我看着书回到了家里。

刚进家门，妈妈就高兴地欢呼：“噢，味精来了，味精来了。”

我说：“妈啊，你大热天的买围巾干什么?”

妈妈说：“做菜要用啊!做菜不给味精味道就差很多!”

我心里暗暗默念：以后如果我会做菜了，一定每次都要给一条围巾......就把那条围巾递给了妈妈。

妈妈拿到围巾，顿时傻了眼：“我要你买的味精，你买围巾回来干什么?”

我大惑不解：“就是你要我买围巾回来的啊!”

这时我忽然想起妈妈吩咐我的时候我的脑袋里全是书，当然会听错。便说：“......不好意思......我看书太认真......听错了......”脸涨得通红。

妈妈开心地笑了，把我搂进怀里......

这件事再回想起来，还能让我开怀大笑......

范文4、我最喜欢的一句格言

我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……

“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题;白天，也有听不完的数学讲解;晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗?你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊!”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……

范文5、假如我是一条鱼

假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而风力的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、笨的但又魅力的金鱼?NO!我不做这样一条漫无目的的鱼儿。

范文6、读《匆匆》有感

读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候;太阳落山了，有再从东方升起的时候;天空被乌云遮蔽了，有重现光明的时候......可我们手中的日子呢，却如江河入海，一去不复返!

“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这样每天都快速地把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了”。

珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实;;浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说得好：“时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。”

时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊!快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。

范文7、我和老师

人说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。”

那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。

张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗?”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧!”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。

一次， 小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。

我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。

现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。

张老师，您真是我最尊敬的一位好老师!

范文8、给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好!我来到这个世界已经十多年了，在这十多年中，您默默地为我做着一个母亲所做的一切。却从来没有收到儿子给您的祝福，更没有收到过任何礼物。随着日历的翻动，转眼又到了您的生日，儿子不会让您失望的。

说句心里话，在此之前我对您并没有什么好感，有时还非常恨您。俗语说：“严父慈母。”而您却相反，刚进毕业班您就和我“约法三章”：1.考试没考到90分以上就别想玩儿、看电视;2.每天练一个小时的笛子，写一张书法;3.每天不仅要完成老师布置的作业，还要写您布置的卷子和练习。以至于我的休息时间几乎都被您剥夺了，尽管您生活上关心我，但会被您的严厉所掩盖。因此，我常同你顶嘴，惹您生气。

直到看了爸爸给我找来的一张妈妈剖腹产小孩儿的光碟后，我的内心受到了强烈的震撼。原来一个人来到世上要给妈妈带来那么多痛苦。不要说十月怀胎的艰辛，就是剖腹产这一过程也不是每个人能承受得了的。医生一刀在妈妈的肚子上划下去，然后慢慢地把孩子从母亲肚子里拉出来。这是一个多么痛苦的过程。此时我才真正理解我们小孩儿的生日正是妈妈的受难日的含义。

我现在常为当初自己的一些错误的想法和做法而感到羞愧。以前我总认为您文化不高而看不起您，生怕同学知道您是我的妈妈，但是今天我要说，您在我心目中是世界上最伟大的人。

忘不了我小时候体弱多病，时不时要打针吃药，无论白天还是夜晚，您却总是不厌其烦地送我上医院，我今天之所以能够健康成长，离不开您的悉心关照。

很快又是你是生日，我会用平时积攒的零花钱买束鲜花献给亲爱的妈妈您，同时我也会努力学习来报答您对我的养育之恩。

此致

敬礼!

儿子：×××

×××年×月×日

范文8、小学升初中作文(500字左右)题目：当我面对_____________的时候，~~填上如：挫折、荣誉、成功、鼓励等

当我面对挫折的时候

挫折，是我们生活中常见的字眼。是啊，有挫折并不是坏事，只要我们有自信，用心去对待，那么你一定会战胜它，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。

看着无数张成绩单，让我想起了一个永远不会忘记的人。是他，让我懂得了挫折并不可怕。

记得那是上小学时。自从四年级上学期开始，平时名列前茅的我成绩突然下滑，后退了十几名。为这事，我无数次的自责，虽然父母、老师也十分努力地教导我，成绩还是没赶上去。于是，渐渐的我变得内向、自卑。成绩也越来越差。

我不再相信自己是一个好孩子，我已不是曾经的我了。每次考试卷发下来，我都会痛哭一场。以前，我不知道挫折到底是什么，我总是觉得它离我很远很远。现在长大了，我终于尝到了挫折的痛苦，而我却没有信心去战胜它。

一个清晨，我很早就出门了，无意间踢着路旁的石子。别的孩子三三两两的从我身边走过，他们是那样的高兴，有活力，无忧无虑。我想，他们一定都是学习好的学生。这条通往学校、本来不长的路，我仿佛走了好久好久…… 终于到了学校，我大步地迈着楼梯。“哎呀……”只听一声尖叫，旁边一个骨瘦如柴的小男孩摔倒了。见此情形，我急忙把他扶了起来。小男孩缓缓的拖着他那弱小的身子站了起来，还没忘记用微弱的声音对我说：“谢谢你!”我刚说了声“没关系!”，只听“扑通!”一声，他又重重地摔倒在地上。我急忙回来又扶起他。这时，我才发现，原来他是残疾人。我轻声地问道：“你没事吧?我来帮你拿书包。”小男孩用坚定的语气说：“谢谢你的好意，我不相信我站不起来，请让我自己来。即使再痛苦我也不怕，我不会输给挫折的……”听了他的话，我顿时愣住了，我一下子醒悟了，我突然相信自信的力量。

只见小男孩走一级台阶便摔一跤，最后他终于走到了班级。小男孩笑了，笑的是那样灿烂，还在和我招手，让我分享他的快乐。我突然觉得挫折并不可怕，主要是对待它的态度。一个不健全的人都能战胜困难，我却不能吗?此时，我笑了，我觉得我还有机会，我一定会有小男孩那样的微笑。

是啊，挫折并不可怕，只要有自信一定会成功。相信我会扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。

范文9、我的六年级

“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”就像歌词所唱的那样，老师正在讲台上唾沫飞溅地讲着毕业冲刺计划，我的耳边却想起了这首比我年纪还要大的老歌，我的思绪也随着歌声穿过教室的窗户，飞到了我再熟悉不过的校园。

我的六年级在我的忙碌中悄然而至，我甚至有点慌乱，有点不知所措。因为我曾经觉得它离我很遥远，很漫长。但是现在，它却实实在在地来了，还带来了毕业、冲刺、分离、伤感……我的六年级让一切都变得不一样起来。

比如音乐课。音乐课是我最头痛的一门功课了。似乎我从来没有弄明白五线谱是怎么回事，就像妈妈对我唱歌的评价那样：“从唱第一个音符开始，你就已经跑到了遥远的南极洲!”每学期的音乐考试，对我和音乐老师都是一种煎熬。可是最近，我非常惊讶地发现我居然慢慢喜欢上了音乐课，喜欢上了音乐课上的每一首歌，每一个跳动的音符。尽管我唱歌依然跑调，但是我却是那么希望能多上几节音乐课。同学们也似乎对不太起眼的音乐课有了浓厚的兴趣，歌唱得越来越嘹亮、有力……我知道，这种轻松愉快的课堂经历已经不多了。

比如友谊。小学这几年，我收获了各种各样的友谊：有平淡的，有沉厚的;有志同道合的，有臭味相投的，还有既喜欢又讨厌的。最让人难以忘怀的是刚上五年级的那一次，班上一位成绩差、人缘又不太好的同学过生日，他热情地邀请了班上所有同学。最后却只有我一个人勉强去了，因为我是被妈妈“成绩与友谊无关”的话语逼着去的。结果我虽然过了一个最冷清的生日会，却收获了一份最珍贵的友谊。

我的六年级，让我变得多愁善感起来。我想长大，想上中学，却是那么眷恋我的母校，不想离开校园那温暖的草坪，午后的球场，甚至每一棵树，每一株草。

我的六年级，有太多的想与不想……

我们在阳光下奔跑，在雨中嬉戏，在雪地里玩耍，在课外活动中尽情释放我们的活力。失败时我们一起流泪，又在老师的激励中继续前行，这些，中学有吗?

我的六年级——美好而又令人惆怅的六年级。

范文10、都是小鸡惹的祸

童年淘气的事太多了，如果它们是一串风铃，那么风儿一吹，它们便发出一阵阵清脆悦耳的响声。

那天，妈妈带我到乡下去做客，我在城里长大，对乡下的一切都感到好奇!这不，我刚进屋，连杯荼也没来得及喝一囗就溜出去玩了。

我独自一人来到郊外，看见不远处一片丛林，心想：那儿一定有童话故事中所说的小白免大灰狼什么的吧?，想着想着我便走进了丛林，丛林深处阴森森的，不过，我从小爱冒险倒是一点也不害怕，继续往前走着，突然，我见到了一条清澈见底的小溪，岸上有一群小鸡，我对小鸡打起了主意，我脑子闪过一个念头：小鸡下水会怎样??带着好奇心的我，慢慢逼近小鸡，猛蹲下来，呵，捉住了一只小鸡，高兴过了头的我，不小心又将小鸡放跑了，我只好重新又去捉，这群小鸡被我这么一捉，吓得四处乱跑，还不停地“叽叽”地叫，仿佛在向它的主人求救。以我的技术一下子又捉住了一只，我怀着高兴而又害怕的心情看看四周，庆幸没人，捧着小鸡，一溜小跑来到小溪岸边，把小鸡慢慢放入水中，小鸡在水里一边挣扎一边发出凄惨的叫声，仿佛在说：“我不会游泳啊，小女孩救救我啊……”望着这一切，我心理忐忑不安像十五个吊桶打水——七上八下，忽然，“谁偷我小鸡!”丛林深处传来一阵吼声，眨眼工夫，就见一位老农手持柴刀向我奔来，(当时这位老农一定是在丛林深处砍竹子)我慌了，咋办?那一定是小鸡的主人，三十六计走为上策，我拼命地跑啊跑，那位老农哪肯罢休，一直向我追来，眼看前面没了路，我想：必死无疑了!那老人向我大吼两声：“偷我小鸡，找打!”我全身发抖地说：“大……大伯，我……我……不……是故意的……”他不管我怎么解释，拎起我就走，在这种万分紧急的情况下，奇迹出现了，不知什么时候我妈赶来了，我舒了一口气，把来龙去脉说了一遍，妈妈对老农说：“小孩子好奇，不小心……”终于我被妈妈安然无恙地找回来了!

回到家，妈妈还老对我说：“以后小心点，一个人去外面，不要招惹事非啊，不怕被人抓呀!”我还是不服气地嘟哝道：“都是小鸡惹的祸!”

这件事之所以会让我至今难忘，是因为它展现出了我童年时期的天真和幼稚。我直到现在想起这件事，都觉得那时的我好傻啊!

范文11、第一次做饭的尝试

人生是多姿多彩的，每个人都有许多第一次，每个第一次都有不同的感受，有喜悦、悲伤、也是难忘的。

一天，我向奶奶要求，我和表妹灵灵自己做我们的晚餐，奶奶爽快地答应了。我们别提多高兴了。开始做饭了，我负责炒菜、切菜，灵灵年纪小便让她洗菜、做米饭。经过协商，我们打算做最喜欢吃的番茄炒蛋。我翻箱倒柜，把厨房弄的狼狈不堪才找齐了佐料。奶奶看着我手忙脚乱的样子，轻轻地摇了摇头。灵灵从冰箱拿出番茄，小心翼翼地洗着，你看她多认真啊!用胖嘟嘟的小手轻轻地洗着。洗完，她把番茄放在菜板上，便做饭去了。

该我大显身手了!毕竟是第一次做饭，拿起刀来非常笨拙，把番茄切得粗细各异，奶奶看了大声叫着：“小祖宗，慢点，别切着手!”奶奶顺手拿起菜刀，“当当”几下，大小匀称，宛如一排排弯弯的小船儿，看到这，我惊叹不已。我模仿奶奶的样子一下一下耐心地切着。越到后面，手越发抖，因为后面手拿的空间越来越小了，我害怕切到手。终于切完了，身上全是汗。看着我的“战果”，奶奶连声说道：“不错不错，有进步!”该下锅了，我把油倒入锅里。半分钟过去了，油“噼里啪啦”地作响。我打碎鸡蛋，鼓起好大的勇气，蛋清和蛋黄宝宝流进了锅内，接着又是一声“噼里啪啦”的响声，我用锅铲搅拌起来。还没熟透时，我立即加了盐、鸡精。最后，我把番茄倒入锅内，翻炒一分钟。我叫灵灵端来盘子装菜。同时饭也做好了。

西宁小学毕业升初中 第7篇

小学新生入学需要哪些手续？外来务工人员子女如何入学？小学生毕业升初中可以到其他学区上学吗？随着“小升初”的临近，这些问题备受西宁市小学生和家长关注。

西宁市区应届小学毕业生共有11000名。凡属西宁市市区户籍，在西宁经商、务工人员子女小学毕业生均被列入西宁市区小学升初中计划分配范围。西宁市区市属中学(学校)、省属企事业中学被列入计划招生范围。

凡属小学毕业生与法定监护人的户口于2007年12月31日前在西宁市区落、迁的，依据户口、房产证、划片方案分配入学；在宁经商、务工子女小学毕业生，在保证到公办学校入学就读的前提下，根据中学招生计划，相对就近调剂分配入学；市区个别热点中学的学片生源，还要遵循户口、房产证和毕业就读小学在同一行政辖区内相一致原则，就近分配入学。

凡不符合下列条件之一的，将不依据户口、房产证就近入学分配，实行生源调剂分配。1.户主与毕业生为非法定监护人关系的；2.房产产权人与毕业生为非直系亲属或非法定监护人关系的；3.户口、房产证经核查信息资料不一致的；4.户口于2007年12月31日以后迁移落户的；5.毕业生提供虚假证明材料城郊小学不依据“两证”划片，全部与现就读小学相临近中学整体对口入学。西宁二十五中、二十八中、二十九中、青藏铁路花园学校、青海师大二附中、二附孝青大附中、山川学校、吴仲学校的小学毕业生，直接升入本校初中部。东平学校、聋哑学校、城南华罗庚实验学校西宁分校、总寨中心学校按计划自主招生。市体育中学招生，由各小学毕业生自愿报名后，参加招生学校专业技能和身体素质测试，测试合格者由体育中学向市教育局提供待录名单，优先录取，已录取的学生不再参加普通中学招生分配。

此外，8月15日至28日，西宁市教育局将公布分配结果与报到时间。届时，西宁市区内应届小学毕业生可持入学通知书、户口簿报到。

师大附中

师大附中好了！省重点！按号牌，师大附中是归省教育厅管的，和市重点不在一个档次上！师资力量是最好的！（湟川是学生好，老师并没有师大附中的老师负责和认真）！

初中 西宁初中最好的应该是七中了但是要是在这两个学校里选的话我会选附中其实就初中来讲 差距也不是很大 因为毕竟不是因为考试分的是按地区分的所以从生源上说 其实都差不多 但是从师资力量和教学环境还有基础设施上说 附中还是占很大优势的还有楼上说的这几个其实没看清题目 说到高中上去了

小学升初中练习题 第8篇

为使招生学校在网络平台上轻松招生、主管部门及时审核、动态监控,有必要开发一个小升初网络招生系统。更主要的是防止小学生小学毕业后,流失到社会,没有到初中校接受国家规定的九年义务教育。在招生过程中可以监控小学毕业生的去向,及时追找流失的适龄学生。小学升初中网络招生系统的开发应用变得十分重要。

1 系统需求分析

1.1 系统主要实现3方的需求

其一是小学在招生前对教育主管部门网上公示的本校毕业生学生信息进行审核,审核确认后学生才能参加毕业考试从而被初中学校录取;小学可及时在网上查阅该学校学生被录取的情况;若有本校学生转向外地就读,小学有义务在网络上进行登记,以便教育主管部门掌握学生去向,防止学生流失到社会。其二是招生学校依据学生到该校报名的信息卡(建档号与招生密码),进行网上录取。同时,如有外地学生转入就读,初中学校也可以现场录取。其三是教育主管部门能即时监控招生进展,审核招生信息。及时对各类招生信息进行汇总。学生也可以上网查询自己被录取的情况。

1.2 运行环境与开发平台的选择

本系统后台客户端基于Windows 2000/NT平台;采用C/S和B/S相结合的模式,后台由Microsoft SQL Server2000数据库支持;网上小学、初中、学生操作平台为B/S模式;通过Windows 98/ME/NT/2000平台,IE进行访问。教育主部门对学生信息的管理是C/S模式;本系统采用C#.NET作为前台开发工具,SQL Server 2000作为后台数据库支持,设计开发基于C/S、B/S两种模式结构的小升初网络招生系统软件。

2 系统主要功能模块

2.1 学生查询(B/S)

学生在登录界面,选取学生项,输入自己的建档号与录取密码,便可以进行查询自己是否被某学校录取。也可以帮别人查询被录取情况。

2.2 毕业生信息管理(B/S)

毕业生信息管事主要由小学对自家毕业生信息的管理。小学用户登录后,如图3所示:

2.2.1 毕业生信息审核

小学主管学籍的教师对自己学校学生的信息逐一审核,发现教育部门公示学生有错误,可以修改确认或确认无误。只有确认后,才能为下一步的招生做好准备。

2.2.2 招生查阅

该功能是查询自己学校学生被各初中录取情况,并可下载招生主管部门上传的被录取的学生名单(exl文件)。

2.2.3 外流生登记

外流学生的登记十分重要,教育主管部门要求小学对自己学校的毕业生的去向要掌握。如有学生外流,必须登记;以便教育主管部门掌握学生流失去向。如有学生流失到社会,必须让学生所在学区的初中学校教师上门做好劝其到校报到入学的工作,接受国家规定的九年义务教育。

2.3 初中学校招生(B/S)

初中学校用户登录后,可见如图4所示:

2.3.1 本地录取

学校据来校报到的学生信息卡上的建档号与录入密码,输入后确认即可录取该生。

2.3.2 (外地生)转入

要按如图5所示填写相关信息,确认后录取。

2.3.3 退档

如有学生在开学前,要求重退学。可到学校,经学校同意后,退档;重新到别校报名入学。

2.3.4 退出系统

保证同一个初中用户名登录名的唯一性。只有安全退出,才能保证信息的安全。

2.4 监控、数据分析汇总(C/S)

据各个初中校的网络招生结果和小学校流出学生的登记,对各类数据进行分类汇总、分析,关将各类数据导出为xls格式的文件。同时,对网络用户进行管理(个人、小学、初中)管理,对各初中校招生名额进行控制,对招生系统数据库备份等。

3 主要编程技术

该系统主要为两部分:网络招生部分与后台管理部分,分别采用了B/S与C/S模式。

3.1 ADO.NET

ADO.NET是.NET Framework中用于数据访问的组件,对于使用.NET Framework进行软件开发的程序员来说,它是必须掌握的技术之一。

SQL Server数据库连接:

Command对象对数据进行写入数据库操作,采用了事物(Transaction)技术,确保对多个数据表数据的写入同时成功。

据集(DataSet)是数据库中的表记录在内存中的映像,它包含了表及表间关系。它包含两个集合:DataTableCollection集合和DataRelationCollection集合,其中,DataTableCollection集合又包含3个集合,分别是行集合DataRowCollection、列集合DataColumnCollection和约束集合ConstraintCollection。

3.2 ArrayList对象与Application对象

创建动态数组保存已登录用户名,对将登录的用户创建Session["Uname"]并到动态数组中查找该用户是否已经登录。

4 结束语

通过需求分析、功能实现及其关键技术的运用,使该招生系统平台具有实用性、运行的稳定性和安全性。这大大提高了招生工作的效率,使学校招生人员与教育主管部门从大量繁杂的工作中解脱出来。

参考文献

[1]张立.C~#2.0实例自学手册[M].北京:电子工业出版社,2008.

[2]张跃廷,苏宁,贯伟红.ASP.NET程序开发规范宝典[M]北京:人民邮电出版社,2009.