高中生保护环境的作文

高中生保护环境的作文（精选6篇）

高中生保护环境的作文 第1篇

随哥本哈根气候大会的召开，“绿色”、“环保”这等词早已脍炙人口，深入人心，成为了全球关注的焦点。世界环保日，世界关灯一小时，新能源的开发和利用，似乎能源危机和环境污染已成为了世界人民心上的一支利剑，不知何时何地就会射发，危及人类的命运。但事实的确如此，这个孕育了我们祖先，创造无数奇葩的自然生态圈，缺了一处两处，便会像多米诺骨牌一样，一触便不可收拾。

于是有了绿色环保的活动，有的人参与是为了缓解自己对于“”的恐惧感，有的人因此而成为“环保达人”，追名逐利，当然，也有人并且是大部分积极地保护自然，拥有了一颗绿色健康的心灵。且不论这等人的孰是孰非，作为一名高中生，在全球的环保热中，我们又该扮演何种角色?又该从哪方面入手?

人们常说，从小事入手，从点滴开始，于是让我们看看一张纸巾的蝴蝶效应……

洗完手，一张纸巾在手，用过便丢了;抑或擦了一滴墨水，就把一张三层的至今蹂躏完后扔向纸篓;更有甚者闲来无趣便撕个纸条玩，这种情状发生在我们随性潇洒的90后身上仿佛是与生俱来般的自然。但一张纸的价值不仅在此，若每个人都能节省一张纸，结果可是完全不同的。

一棵树龄的树可以制成张纸巾。那么以中国为例，13亿人口每个人节省一张纸巾，那么，将会有约650000棵树免遭砍伐。而每一棵树每天吸收的二氧化碳量大约为5023克，一年就有将近1.83吨，每天放出的氧气有约3653克，一年就有将近1.3吨的氧气被放出，每吨的价值在31250美元左右。650000棵树，一年就有1190000吨的二氧化碳被吸收，价值26400000000美元的845000吨氧气被生产出来。

没错，千万别怀疑，这就是节省一张纸的事情。

因此，无论事大事小，环保自在人心。

就如我们学校此次的国庆通宵，在班级布置方面，学校力求节俭创新，于是，在资金限制和时间有限的双重压力下，我们拿出了上次通宵活动用来布置教室的物品，裁裁剪剪拼拼，俨然又成了另一新物。创新有了，节俭也有了，可谓双赢。就这样，当被同学问及班级布置材料来源时，我会心一笑“都是去年的”。“全部都是?”“恩，全部都是”同学惊讶的表情业已说明了一次环保活动在无形中生成了。

高中保护环境的作文 (二)

大家都知道，如果我们不保护环境，地球上的各种资源都会慢慢枯竭;如果不保护环境，人们就会面临灭亡;如果不保护环境，不仅是人类，地球也会逐渐走向灭亡!我们生活的这个地球是那么美丽、那么可爱，同时又是那么容易破碎。我们经常就可以看到一些这样的镜头：一位高大威猛的执法人员走着走着，“呸”的一声把一口痰吐在了干净的地面上;一位中年男子抽着烟，走了一会儿就把还没熄灭的烟头扔在了地上。我曾经看见过这样一幅画面：一位父亲拉着正喝着酸奶的儿子急匆匆地走，儿子问父亲，瓶子扔哪儿?父亲说随便扔。儿子又说，老师说‘不能随便扔东西!’父亲不耐烦地说，哎呀，特殊情况特殊对待嘛!说着，就把瓶子随手扔在了路边。人们往往乱扔东西时，垃圾箱就在不足十步的地方，他们就不愿多走几步，把不要的东西扔进垃圾桶里。如果每个人都扔一个垃圾，地球就会变成垃圾的海洋。

还有一个镜头，一个母亲给孩子买了一个冰棍，把撕下的纸顺手就扔在了一边。这个孩子看到后，捡了起来，准备扔进不远的垃圾桶，可就在这时，那位母亲赶紧走了上来，拍掉了孩子手上的纸，说：“快扔掉，脏!”同样是地球公民，为什么却有如此之大的反差!如果每个人都捡起身边的垃圾，那么我们的地球将会变得多么漂亮，干净啊!难道那些破坏环境的人要等到环境在他们的破坏下“不堪入目”才回过头来再继续保护环境吗?

同学们，让我们行动起来吧，捡起脚边的垃圾，扔进不远的垃圾桶，让我们的地球母亲重现以前的光彩吧!让我们共同创造一个洁净的家园。

高中生保护环境的作文 第2篇

地球，犹如我们的第二个母亲，呵护着我们，不让我们受到任何伤害。我们就像温室里的花朵，一旦脱离了地球母亲就无法生存。但是，尽管我们如此需要地球，尽管我们如此离不开地球，人类也一样不把这样的事放在眼里。依然我行我素，滥砍滥伐。肆无忌惮的破坏地球环境。

人类啊，你们可知道，地球母亲用自己的生命哺育了我们，为我们营造了一个美丽、祥和的生存家园。我们在她的怀抱下幸福地成长。但是，人类的不断破坏，使地球母亲渐渐失去了以往的容貌，变得暗淡无光。人类为了自身利益，不断地破坏地球。在人类的种种破坏下，地球正遭受着一次严峻的环境危机。“救救地球!”已经成为了全国乃至全世界共同的呼声!

在此，我向大家提出几点微不足道的建议：

1。多植树造林，不滥砍滥伐，做到“领养一盆花，认养一棵树，保护一片绿地。”为绿化环境做出一份贡献!

2。不使用一次性筷子、一次性饭盒、塑料袋等制品。减少“白色污染”。让我们放下塑料袋，拿起菜篮子。抨击“白色污染”，让“白色污染”远离我们的生活，远离我们的家园!

3。不浪费一滴水，不浪费一度电，不要让水龙头在厕所里孤独地“流泪”，不要让电灯在角落里痛苦地“呻吟”。

4。不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。要时刻牢记：城市是我家，环保靠大家!

一个个铁一般的事实摆在我们的面前，环境污染像一个个面目狰狞的恶魔，无情地吞噬着人们的生命。他威胁着人类的生命，制约着经济和社会的持续发展。他就像一条隐形的线，阻碍着人们。我坚信：只要我们大家共同努力，用自己的双手来拯救地球，未来的天空一定是蔚蓝的，未来的河水一定是清澈的!

高中化学教学与环境保护 第3篇

关键词：高中化学,环境保护,理论知识

有害物质进入生态系统的数量超过了生态系统的自净能力，因而打破了生态平衡，使人类赖以生存的环境发生恶化，那么面对目前日益恶化的环境问题，作为当今的中学生、明日国家的建设者，正确认识中学化学理论和环境污染，对祖国未来的建设都将产生重要的影响。那么高中化学理论知识与环境污染有什么关系呢?

一、温室效应与CO2

由于地球人口激增，现代工业大量燃烧矿物燃料，使大气中二氧化碳不断增加，致使二氧化碳吸收及反射回地面的长波辐射能增多引起地面气温上升，因此产生“温室效应”。同时由于森林的大面积被毁，致使森林吸收CO2的量及送入大气中的O2的量均显著下降，导致“温室效应”加剧。“温室效应”加剧导致地球表面温度上升，因而地球两极冰山和冰川开始融化，会使海上升，最终可能会使沿海城市和农田被淹没。气候变暖也会引起海洋温度升高，将促使强烈的热带风暴形成。全球气候的变化，必将破坏生态平衡，给人类带来更为严重的灾难。例如：2008年的雪灾和今年我国西南部分地区的旱灾全球气候剧变会影响和破坏生物链、食物链。我们如何缓减温室效应呢?

控制“温室效应”加剧采取的主要措施是： (1) 控制矿物燃料的燃烧，合理开发、合理利用燃料，寻找新能源如太阳能、生物能、地热等以减少二氧化碳的排放。 (2) 保护森林、保护植被，禁止乱砍滥伐，植树造林，利用森林涵养水源，调节气温。 (3) 控制人口激增。提倡低碳生活、发展低碳经济是我们减缓全球变暖、拯救家园的重要方式。

二、酸雨与氮的氧化物（NOX），硫的氧化物（SOX)

酸雨是指pH值小于5.0的雨水、冻雨、雪、雹、露等大气降水。大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质，它们在空气中氧化剂的作用下形成溶解于雨水的硫酸，硝酸等。大量中的二氧化硫和二氧化氮主要来源于煤和石油的燃烧。据统计，全球每年排放进大气的二氧化硫约1亿吨，二氧化氮的5000万吨。所以，酸雨主要是人类生产活动和生活造成的，酸雨有哪些危害呢?

酸雨给地球生态环境和人类的社会经济带来严重的影响和破坏，酸雨使土壤酸化，降低土壤肥力，抑制植物的生长发育。酸雨使河流、湖泊的水体酸化，抑制水生生物的生长和繁殖，使水生生态系统紊乱;酸雨污染河流湖泊和地下水，直接或间接危害人体健康。欧洲每年排出2200吨硫，毁灭了大片森林。我国四川、广西等省区已有10多万公顷森林濒临死亡。酸雨对金属、石料、木料、水泥等建筑材料有很强的腐蚀作用，世界已有许多古建筑和石雕艺术品遭酸雨腐蚀破坏，如加拿大的议会大厦、我国的乐山大佛，等等。控制酸雨的根本措施是减少二氧化硫和氮氧化物的排放。

1. 原煤脱硫技术，可以除去燃煤中大约40%—60%的无机硫。

2. 优先使用低硫燃料，如含硫较低的低硫煤和天然气等。

3. 改进燃煤技术，减少燃煤过程中二氧化硫和氮氧化物的排放量。例如，液态化燃煤技术是受到各国欢迎的新技术之一。

4. 煤燃烧后形成的烟气在排放到大气中之前进行烟气脱硫。目前主要用石灰法，可以除去烟气中85%—90%的二氧化硫气体。

5. 开发新能源：如太阳能、风能、核能、可燃冰等。

三、光化学烟雾与NOX、碳氢化合物

光化学烟雾是一种混合物的总称。它是排入大气中的NOX和碳氢化合物受太阳紫外线作用，发生光化学反应所产生的一种刺激性很强的浅蓝色的混合烟雾。这种光化学烟雾可随气流飘移数百公里，使远离城市的农村庄稼也受到损害，人暴露在光化学烟雾中，会导致发病率，死亡率急速上升。1971年，日本东京发生了较严重的光化学烟雾事件，使一些学生中毒昏倒，同时也会影响植物生长，降低对病虫害的抵抗率。1970年，美国加利福尼亚州发生光化学烟雾事件，农作物损失达2500多万美元。光化学烟雾还会促成酸雨的形成，影响材料质量的损失，加速聚合物、橡胶等的老化。

光化学烟雾可以说是工业发达、汽车拥挤的大城市的一个隐患。50年代以来，世界上很多城市都发生过光化学烟雾事件。光化学烟雾的形成机理十分复杂，其主要污染物来自汽车尾气。因此，目前人们主要在改善城市交通结构、改进汽车燃料、安装汽车排气系统催化装置等方面做着积极的努力，以防患于未然。

四、臭氧层空洞与氟利昂

臭氧层是大气平流层中臭氧浓度最大处，是地球的一个保护层，太阳紫外线辐射大部被其吸收。臭氧层空洞是大气平流层中臭氧浓度大量减少的空域。氟利昂的大量释放和太阳风射来的粒子流在地磁场的作用下向地磁两极集中，是破坏臭氧层的主要原因。臭氧层的损耗是当前世界上又一个普遍关注的全球性大气环境问题，它同样直接关系到生物圈的安危和人类的生存。由于臭氧层中臭氧的减少，照射到地面的太阳光紫外线增强，对生物圈中的生态系统和各种生物，包括臭氧层人类，都会产生不利的影响。例如导致皮肤癌、白内障患者数量增加，减少渔业产量、破坏森林，等等。

我国政府和科学家们非常关心保护大气臭氧层这一全球性的重大环境问题。我国早于1989年就加入了《保护臭氧层维也纳公约》，先后积极派团参与了历次的《保护臭氧层维也纳公约》和《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》缔约国会议，并于1991年加入了修正后的《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》。我国还成立了保护臭氧层领导小组，开始编制并完成了《中国消耗臭氧层物质逐步淘汰国家方案》。根据这一方案，我国已于1999年7月1日冻结了氟利昂的生产，并将于2010年前全部停止生产和使用所有消耗臭氧层物质。

五、重金属污染与汞、镉、铬、铅及砷等

重金属污染主要指汞、镉、铬、铅及砷等生物毒性显著的重金属元素及其化合物对环境的污染。由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等人为因素所致。重金属在人体内能和蛋白质及各种酶发生强烈的相互作用，使它们失去活性，也可能在人体的某些器官中富集，造成人体中毒，对人体会造成很大的危害。例如，日本发生的水俣病(汞污染)和骨痛病(镉污染)等公害病，都是由重金属污染引起的。2011年4月初，我国首个“十二五”专项规划———《重金属污染综合防治“十二五”规划》获得国务院正式批复，防治规划力求控制汞、镉、铬、铅和砷5种重金属。控制与消除土壤污染源，是防止重金属污染污染的根本措施。

1. 控制与消除工业“三废”排放

2. 加强土壤污灌区的监测与管理

3. 合理施用化肥与农药

4. 增加土壤容量与提高土壤净化能力

5. 建立监测系统网络，对策

6. 工程治理

以上几种污染都涉及我们在中学化学中所学的知识，首先我们要从思想上重视了解这些对人类及环境造成的危害，提高环境保护意识，只有保护好生存环境，才能保护人类自己。从行为上，要从个人做起，配合国家法律、法规的环境保护的规定，企业要加强管理，并且做好监督管理机制，使措施落到实处，不能只以人为本，还要考虑动植物及环境所能承受的压力，这样人类才有立足之地。

参考文献

[1]中国大百科全书.环境科学.中国大百科全书出版社, 1983, 12.

[2]高级中学.化学第一册教学参考书.人民教育出版社, 1990, 12.

高中生保护环境的作文 第4篇

【关键词】高中地理教学 环境保护教育 意义 途径

高中地理是高中时期的一门重要课程，高中地理的教学不仅是为了让学生掌握一定的地理知识去应对即将到来的高考，也是为了能够给学生树立一些正确的观念，比如说保护环境、节约用水。很多老师早高中地理教学过程中都会对学生进行环境保护教育，但也有一些老师还没有意识到在高中地理教学过程中渗透环境保护教育的意义和途径，那么，到底在高中地理教学过程中渗透环境保护教育有什么样的意义呢？老师又该怎样在地理教学中进行环境保护教育呢？我想来谈一谈我的看法。

一、在高中地理教学中进行环境保护教育的意义

1.是社会发展的必然要求

我们都知道现在全球环境都在朝着不好的方向发展，高中地理课本上的全球变暖、土地荒漠化、厄尔尼诺现象都是环境恶化的表现，在这个时代，提高人们的环境保护意识，让每个人都可以为环保事业贡献一份力量是非常重要的，所以说，在高中地理教学过程中进行环境保护教育其实是时代的要求，也是社会又好又快发展的必然要求，现在提倡可持续发展就要求我们要在发展的过程中注意保护环境、节约资源。

2.是帮助学生树立环保意识的主要途径

高中时期是帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要时期，也是帮助学生养成好的生活习惯，高中的地理教学可以帮助学生树立环保意识，在高中地理教学过程中开展环保教育可以给学生普及环境保护的基本理论知识，让学生对环境保护有基本的了解，也让学生意识到环境保护的重要性，从而积极地投入到环境保护教育中来，激发学生的热情，让学生参与到环境保护的实践活动中，比如说，在植树节号召学生一起植树造林。

3.是帮助学生提高地理成绩的重要途径

《环境保护》是高中地理的一门选修课程，这门课程的学习也关乎学生的学习成绩，在高中地理教学中对学生进行环境保护教育可以帮助学生理解这本书上的知识点，比如说，老师在教学的过程中可以给学生普及一些知识，老师在讲到工业废水的排放使得水生植物和鱼类死亡的时候就可以告诉学生环境的污染和防治措施，帮助学生掌握地理知识，提高地理成绩。

二、在高中地理教学中进行环境保护教育的主要途径

1.通过一些环境活动来渗透环境保护教育

老师在教学的过程中会发现一个现象，给学生灌输很多的理论知识是没有用的，必须让学生在实践中感受理论知识，在高中地理环境保护教学过程中，要组织学生进行一些实践活动，可以是一些问卷调查活动，也可以是实地考察，还可以动手操作，这些实践活动可以让学生对环境保护的重要性有一个更加深刻的认识。比如说，老师在教学《环境污染和防治》这一节的内容的时候，可以让学生做一个实地考察，就考察一条污染很严重的河流的相关情况，内容包括这条河流污染前后的对比状况、河流的污染源、河流污染后产生的影响、怎样改变河流污染的现状等等，让学生通过这个实地考察认识到河流污染的原因和危害，从而采取相关的行为防止河流污染。

2.通过提问的方式来渗透环境保护教育

提问是一种很好的教学方式，可以很好地调动学生学习的积极性和主动性，也可以提高课堂的教学效率，老师可以给学生提出一些具有思考性的问题，让学生通过收集各种资料，来解答这些问题，在收集资料的过程中，学生学习了很多的理论知识，扩大了自己的知识面，也开阔了自己的眼界，而且老师提问后学生自己收集资料解答问题的过程也是一个学生自主学习的过程，不仅可以帮助学生提高自主学习能力，也可以让学生的学习更有针对性。

3.让学生参与到环保活动中来

进行环保教育最重要的就是让学生树立环保意识，并将这种环保意识化为保护环境的具体行为，老师在教学的过程中要注意号召学生做一些自己力所能力的小事来保护环境，比如说，让学生不要随手乱扔垃圾，一定要把垃圾扔进垃圾箱内，而且还要注意对垃圾的分类，遇到一些危害环境的行为也要敢于制止，在看到有人在旅游景点到处乱写乱画的时候，要劝服他们，老师也要在班级开展一些环境保护主题的班会，让学生谈一谈自己关于保护环境的感想，还可以开展一些环境保护主题的讲座，告诉学生一些环境保护的相关情况。

结束语

在高中地理教学过程中进行环境保护教育是提高学生的地理成绩、帮助学生树立环境保护意识的重要途径，也是社会发展的必然要求，老师在地理教学过程中要注重采用多种方式对学生进行环境保护教育，让学生从点点滴滴的小事做起，养成保护环境的习惯。

【参考文献】

[1] 郭红萍. 在高中地理教学中进行环境保护教育的探讨[J]. 中学地理教学参考，2002.

[2] 陈进愉. 在高中地理教学中进行环境保护教育的探讨[J]. 人间，2015.

保护环境的作文1000字高中 第5篇

河水凉凉的，绿绿的，浮着一层酽酽的藻类，也有睡莲，硕大的叶片覆盖着水面，她的底下是无数条鱼儿游来游去。都是些草鱼，可爱的摆动着尾巴，她们的眼睛骨碌碌地转着，寻觅可以食用的虾米和泥鳅。我望着鱼儿，神而往之，不免有些羡慕。而我的小侄儿已经不耐烦地再喊了:“姑姑，姑姑。”

我们抓了好多河泥，就在岸边席地而坐，从正午一直玩到太阳落山，方才满载而归。捏的那些汽车，飞机，大炮，坦克，被仔细的晾晒在阳台上。而我另外捏了一个英俊的王子，他的头发上还戴了一顶精巧的阔边儿帽子，一对眼睛炯炯有神，我给他取名叫做“扎西”，呵呵，就是一部电影里的男主角，英雄无畏，铁骨柔情。当然，他可能比扎西还要厉害，具备了所有男人具有的英雄品格的组合。

我偷偷的放他在床头的抽屉里，对着他，喃喃的诉说着女儿家的心事。他从来不言不语，那么安静，似乎永远的有耐心听我重复又重复的絮语。渐渐地我把他当做了知己，去河边写生或者念书也带着他。风儿吹拂着我的衣襟我的发，多么富有诗情画意的日子啊。

夏天，河水暴涨，一直漫上我的家，我们不得不装了好多土在口袋里，堆得高高的阻挡那些水的肆虐。鸟儿却忽然多了，在水面和我家的上空盘旋着不肯散去。是一些蓝背白肚皮的鸟，有着灰色的尖尖的喙，它们啄食着空中的蜻蜓，水中的小鱼，有时候也跑到院子里，学着鸭子踱着方步，头一点一点跟家禽抢食高粱玉米。我觉得很奇怪，它们究竟是肉食还是素食呢。

邻居们串门时候看见，总是怂恿我们说:“赶快捕获了烤烤吃。”我对这些言辞充满了厌恨，鸟儿也是人类的朋友，这样的充满灵性的小东西，怎么可以烤了吃肉?

时光渐渐的逝去，不知什么时候，那条河沟里的水枯竭了，裸露着干枯的河床，可怕的咧着大嘴巴。岸边的丛林因为缺少了水的滋养也无精打采，青黄色的了。鸟儿起初还有来一只两只，慢慢就销声匿迹了。我的王子倒是还在，侄儿却已经念了高中去了城市，很少回来。出国留学网有时候出来散步，看着冷冷清清的这一派荒凉的属地，心里究竟也很迷糊，似乎那些曾经有的繁花锦绣热闹根本不曾存在，一切都是一个美丽的幻想罢了。

月亮上来的夜，依旧神秘而且凄美。我起身对着我的王子说话。不知怎的看见他的眼睛好像失去了昔日的光华。那一顶阔边帽子，竟然也褪色了，布满了细密的裂痕。

高中关于保护环境的英语作文 第6篇

关于环境保护Environmental Protection

Recently,the problem of environmental pollution is getting more and more serious. The airpollution, noise pollution and water pollution are found on the newspapereverywhere. It is obvious that we should do something to protect our earth. Becausewe have only one home. We should try our best not to pollute the environmentand appeal the people around us make their effort to protect our unique home.

近年来，环境污染问题越来越严重。空气污染，噪音污染,水污染是在报纸上随处可见。很明显，我们应该做些什么来保护我们的地球。因为我们只有一个家。我们要尽量不污染环境，还要呼吁我们周围的人努力来保护我们的家园。