我心中的最美教师(演讲稿)

我心中的最美教师(演讲稿)（精选14篇）

我心中的最美教师(演讲稿) 第1篇

我心中的最美教师

侯集实验小学三（2）班邵旭

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！我是三（2）班的邵旭，今天，我演讲的题目是《我心中的最美教师》

教过我的老师有很多,但在我心目中最美的却是我的班主任——龚老师。

刚入学的时候,我牵着妈妈的手走进了学校大门,面对陌生的环境,我感到那么孤单,那么无助!委屈的泪水在眼眶里直打转。龚老师那阳光般灿烂的笑容，像妈妈一样亲切，一下子驱散了我内心的恐惧与不安，她那暖暖的话语，让我觉得学校也是我的家。从那时起，我就喜欢上了学校，喜欢上了龚老师。

记得那是一年级的一天，我在拖地的时候，一不小心，拇指被拖把上的一小块铁片划破了，顿时，鲜血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起来，听到这个消息，龚老师连忙放下手中的工作，急忙跑过来，她轻轻捧起我受伤的小手，看了看，说：“快，上医务室！”她的声音是那样急切，神情是那么焦急；她跑的气喘吁吁，到了医务室，龚老师迅速拿出棉签、碘酒、纱布……，一边小心翼翼的给我止血、消毒、包扎，一边关心的问我：“还疼得厉害吗？”我摇摇头，在回教室的路上，龚老师又叮嘱我说：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要时时注意安全！”看着她满头的汗水，一股暖流顿时流遍了全身，我使劲点了点头。

龚老师的语文课是快乐的，课堂上她仿佛是一位语言魔术师，能把枯燥的文字读得那么动听、悦耳，能把像“铅笔”、“橡皮”、“尺子”这样的普通文字，编成一个个生动、有趣的童话故事。渐渐地，我们学会了识字，学会了读书，学会了写话，……，现在，我们班每一个同学都深深地爱上了龚老师的语文课。

其实，龚老师给予我们的还有很多，很多，她有时严肃，有时温柔，她，就是这样，平凡而无私的爱着我们每一个学生，她难道不是最美的吗？

辅导教师：龚金侠

我心中的最美教师(演讲稿) 第2篇

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有教师才能体会到，作为党员教师，最重要的就是要教育好学生，而要教育好学生，不光要关心他们学习、生活，还要教育他们如何做人，让他们健康成长。成为对社会有用的人才。

我是一名普普通通的人民教师，在经历了六个春秋的教师生涯中，每周一，全校师生汇集到学校的操场上，参加隆重的升旗仪式。在雄壮的国歌声中，我看着鲜红色的五星红旗冉冉升起，每当这一时刻的到来，我总是激动不已，心潮澎湃，思绪万千。

如今的我，是一名人民教师，是一名共产党员，我所从事的职业是一种高尚而神圣的职业。党赋予我手中权力同时赋予我们责任。我将用我毕生的精力去维护我这高尚而神圣的职业，去实现入党誓词。

如今的党，已是溶入我灵魂的一种精神、一种动力、一种激情。她已成为我毕生不变的信念。她已溶入在我的生活中，她已溶入在我的工作中，他已溶入在我的血液。六年多的工作经历见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，不断诠释着新时期的党员教师精神，不断书写着自己革命事业的新篇章。

我心向党，誓做最美党员教师：

一、要对党忠诚。始终做到头脑清醒、信念坚定，忠于党、相信党。时刻不忘自己是一名共产党员，履行党员义务，忠诚于党的事业，做党的忠诚卫士。

二、开拓进取，教书育人

教师职业不仅仅是一份谋生的工作，更是一份崇高的事业。教师的职责不仅是向学生传授知识，而更重要的是引导学生成人成才。做一名教师很容易，但要做一名好教师是很辛苦的，却也很幸福。因为从学生的成长中我们得到别 人得不到的收获，那就是学生的成功，学生的成功便是我的成功。教师应该时时刻刻地刻苦钻研，提升教学水平。俗话说得好，“根深才能叶茂”，教师给学生一杯水，自己要有一桶水，或更多的水。只有在教学进程中不断总结，不断改进教学方法，逐步形成自己独特的教学思想和教学风格。

三、淡泊名利，为人师表

一个党员就是一面旗帜，自身良好形象是党员保持先进性的重要标志。作为一名党员，我将树立正确的名利观、权力观、亲情观，在工作上高标准要求，不求名利，老老实实做事、堂堂正正做人，全心全意为学生服务，从而将自己的道德修养化为做人之道，做到自重、自省、自警、自励，使自己真正成为一名人民的好教师，学生的好老师。要弘扬正气，坚决抵制歪风邪说，不仅要让歪风邪说至我而止，而且要和各种不良行为作斗争。其次要注意引导形成良好的舆论氛围，所谓众口铄金，说好话的人多了，说坏话的自然市场就小了。

四、要服务群众。牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终把人民群众的根本利益放在首位，带着浓厚的感情为民解忧、为民造福。

五、要遵纪守法。严格遵守党的工作纪律和国家法律，坚持自重、自警、自省、自励。严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，优质高效地完成组织交办的各项任务。

我心中的最美教师(演讲稿) 第3篇

“我的战斗靴丢了⋯⋯”他还没向指挥员说完想说的话, 就昏倒在了雨水中, 大队官兵急忙将李鹏送往医院抢救。据医生诊断, 李鹏是由于长时间在刺骨冰水中高强度工作, 引起大脑及身体多个重要脏器病理改变, 造成严重休克昏倒。经全力抢救, 李鹏昏迷30多个小时后脱离生命危险, 幸运的小男孩是当夜李鹏个人成功救出的第26个群众。这样催人泪下的场面在消防员的眼里也许是普普通通的一幕, 但在人民群众的眼中却是感人至深。拥有16万人的公安消防部队, 每年承担着60余万起的灭火和抢险救援任务, 广大消防官兵时刻面临生与死、血与火的考验, 用汗水、鲜血乃至生命为维护经济社会稳定、保障人民群众安居乐业作出了突出贡献, 赢得了人民群众的广泛赞誉。

为展示全国16万消防官兵执着坚守、无惧生死、勇于奉献、保民平安的精神品格和高尚情操, 在全社会形成关心支持消防、提高消防安全意识、关注消防安全的良好氛围, 中央电视台于2013年3月正式启动了“寻找最美消防员”大型公益行动, 并在6月中旬对获奖的最美消防员进行颁奖。6月14日, 20名刚刚当选为“最美消防员”和“特别关注消防员”的消防官兵走进中国消防博物馆, 受到博物馆全体工作人员的热烈欢迎和盛情接待。

8月初, 由公安部消防局联合全国公安摄影家协会、公安消防文联、中国消防博物馆联合举办的“我心中的最美消防员消防士兵摄影展”在消防博物馆开展。这是全国首次以消防士兵、合同制消防员为创作主体的摄影比赛活动, 集中展示了消防士兵这个特殊群体的精神世界和艺术才华。本次摄影展共征集作品5 000余幅, 1 098名消防士兵和合同制消防员参赛, 3 012幅摄影作品参加终审, 是近年来参赛人员、参赛作品最多的一次消防摄影大赛。

参赛作品紧紧围绕“我心中的最美消防员”这一主题, 以基层一线消防官兵火热的战斗生活为题材, 用生动的摄影展示了消防官兵在灭火救援、监督执法、服务群众等方面的先进事迹和精神风貌。作品真实自然、震撼人心, 具有较强的艺术感染力和视觉冲击力, 展现了新时期消防官兵的最美形象、最美心灵、最美品德, 讴歌了消防官兵“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”的高尚情操和时代风采。由于篇幅所限, 本栏目仅选取了部分获奖作品进行展示。

2011年4月19日, 上海电信大楼发生火灾, 河南中队卫生员熊林海为遇险伤员进行人工呼吸。虽未能挽救宝贵生命, 但是消防战士奋力救助受难群众的事迹, 经媒体报道后, 得到了社会和广大群众高度赞扬。

上海消防基层部队官兵以苦为乐、以苦为荣, 高强度训练就是为了关键时刻能打赢胜仗, 即使磨破手指也在所不辞。

2011年5月, 支队官兵在沿海高速上实施救援时, 与地方人员一起营救一名被困在驾驶室内的驾驶人员。

2008年2月10日15时许, 山东省昌邑市2名女童在该市一公园人工湖冰面上玩耍时不慎落入冰窟。危急时刻, 接到报警的昌邑市消防大队4名消防官兵奋不顾身跳入刺骨的湖水中, 抡起胳膊肘、拳头砸碎10多厘米厚的冰面, 开辟出一条20多米长的救生通道, 奋力救起2名落水女童, 在社会上引起强烈反响, 赢得了广大群众的一致赞誉。该图片被誉为“2008年伊始最为感动人心的画面”。

拍摄于2009年1月2日, 一场大火突袭了吉林省吉林市化纤集团有限责任公司机修车间, 并迅速蔓延到比邻的浆粕堆垛, 共计600余吨的浆粕堆垛岌岌可危, 消防官兵在-33℃的严寒下连续奋战33 h, 明火被彻底扑灭, 保护了剩余约400吨浆粕物料。

我心中的最美教师 第4篇

人，总是在失去的时候，才会懂得珍惜……

虽然在小学时我就明白这个道理，却始终悟不出它的意思。然而在今天，我却深深地领悟了这句金玉良言。

姜老师教了我们三年，她兢兢业业地把我们四年二班从“一盘散沙”培养成一个团结向上的班集体。中间，她付出了多少努力啊！她，为我们流的泪最多；她，为我们操的心最多；她，为我们付出的最多。从漂流日记，到评比栏，再到名人名言，黑板报，宣传栏，图书角，好人好事簿……为了我们这个班，她付出了多少心血啊！姜老师的博客，从相册到日志哪一篇不是在“描写”我们这个班级的呀？

她是2007年参加工作的，一接手就是我们这个班级，那时候，我们班是全校最不团结，最不争气的一个班，没有一个老师愿意教我们，天真的她说：“我来教，我会用自己的真诚去感化他们。”这样，姜老师便成了我们的班主任。可是，姜老师只不过是一个比我们大了十几岁的大姐姐啊！面对着三十五个不听话的学生，她心中荡漾着的感情我们又怎么能体会？

姜老师是真心爱我们的。有一次，我头疼得厉害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得脸都发白了。姜老师站在我旁边，不停地跺脚，心里很着急，最后竟然哭了，老师啊，您还记得么？老师啊，我的身体在疼，您的心也在跟着疼，对么？

毕业考前夕，班上的同学特别浮躁。中午自习，说话的说话，下棋的下棋，没有一点毕业班的样子。姜老师好说歹说，可我们总听不进去，她伤心啊！嘴上也总说着，不管你们了，不管你们了……后来才得知，她心里还是有我们的。还记得她给我日记的评语是：是很伤心，虽然嘴上说不管你们了，其实，心里还是很疼你们每一个人，包括最较真的小慷，不爱学习的小星、小烁，有点笨的小和，每个人都有可爱之处。是啊！姜老师是最疼我们，最关心我们的人了。

姜老师，一个最令我感动，最令我折服，最令我难以忘怀的老师。十年树木，百年树人，姜老师的教诲之恩，我终生难忘！

山东省崂山十一中文学社九年级一班

我心中的最美教师 第5篇

【篇一：我心目中最美的老师_550字】 我在暑假的时候去了高点画室学习：画画、学习书法。在那里我遇到了一位美丽的好老师，在我心里，美丽的老师并不是每天穿着时尚的衣服，打扮得像天仙般的美丽，而是内在的美丽和对学生的一片爱心。她不戴华丽的首饰，也不是每天浓妆艳抹，而是一张朴素的脸让人觉得和蔼可亲。她精通书法、画画。她头发长长的、乌黑乌黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好老师。有一次她上书法课的时候，她娓娓动听的耐心讲解笔画和字的结构，然后又认真的讲解字的书写方法。下面我们开始写了，这几个笔画中的、我怎么也写不好，老师看见了就连忙走过来，手把手的来教我写，直到我会写为止。下课了，老师和我聊聊天，还给我们讲一些有趣的故事。她讲的故事个个都引人入胜，我们大家都听的入了迷，恍如身临其境。老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到老师严厉的说：同学们，该上课了。这时我才惊醒过来。上美术课了，老师先精彩的讲解要画的内容，然后一部分一部分的把画画完整。让我们也跟着画。画完画，老师又让我上黑板上去画，我不想去，老师鼓励我说：加油！你一定可以的，相信你自己。听了老师的话，我鼓足勇气地上黑板上去画画，虽然画的不怎么好但也得到了老师的夸奖。老师给我说了，我画画的缺点和优点。我心想：下次画的时候一定要改正缺点。她就是我心目中最美丽的老师。我爱你老师！【篇二：我心中最美的老师_700字】 我心中最美的老师是我的数学老师——王幸老师。王幸老师有着一张白净的脸庞，略为消瘦的身材，一副金属眼镜后的眼睛中总是流露出丝丝丝缕缕的温柔。言谈举止中流露出活力与自信。王幸老师在设计课堂中就像数字符号一般，一即一，二即二，总是严谨，有计划的。四十分钟的课堂总是被他计划的井井有条，复习回顾，基础课堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的错题，老师总会诲人不倦的为我们讲解，无一例外，也决不会吝惜自己的休息时间。王幸老师不仅教学经验丰富，而且在学习生活中对每一个学生都非常关心。记得有一次，我在数学课上开起了小差，老师当众提醒了我，又利用中午自己的休息时间把我叫到了数学办公室，我怀着忐忑不安的心情小心翼翼的走进办公室，正当我以为自己一定会受到老师的厉声斥责时，没想到老师却关切的笑着说：你不会在跟我生气吧？我愣了一下，突然想起了老师在昨天课堂上对我毫无恶意的批评，细声细气的回答了句：没&&没有生气。老师拿出了我的作业本：为什么错了这么多？老师反而温柔的看着我，我简直无地自容，涨红了耳根，低下了头。老师拿出了红笔，在我的作业本上圈圈点点，钩钩画画，为我细心的讲解着。我只是老师众多桃李中普通的一个，而老师的对我的这份关怀入微，着实令我感动不已。在平日的学习生活中，王幸老师关心着关爱着她的每一个学生，像一个亲切无比的邻家大女孩。很多时候，我们能看到不同的她，时而甜甜的微笑，时而板起面孔，严肃的对着一帮犯错的同学厉声批评。她从不包庇任何人，一样的表扬，一样的批评。因为她的井井有条，因为她的细致入微，因为她的厉声厉色，一视同仁所以王幸老师是我心中最美的老师。【篇三：最美教师_1000字】 又是一个万籁俱寂的晚上，我独自一人在窗台，看着皎洁的月光闯进卧房，射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起头来，看着点点繁星在天空中闪烁，回忆好像是夜空中的流星，从我脑海中划过，打破了宁静的夜空，更打碎了我平静的思绪。我情不自禁的回想起我心中最美的老师——张老师。记得在那个瓜果飘香的十月，我迎来了二年级的生活（）。当张老师走进教室的时候，我觉得她身上有种慈祥、和蔼的气息。妈妈说张老师是快退休的老教师，她一定很留恋自己的教书生涯。他果然和我想象中的一样，他非常幽默，他告诉我们，自己都是中国人，语文是祖国的语言，学好语文，是对自己作为中国人的最好证明。他说的这句话我一直铭记在心，从那时开始，我记住了中国人这个名词，我开始学会爱国，学会爱他人，也学会了爱国语。二年级上册的时候，我生病住院了，正好错过了考试。老师把考卷给了我，让我自己在家做一做。很快就放假了，一天下午，我在医院输着水，输到一半时，我看见一张慈祥地脸出现在病房，一双大眼睛，一个小鼻子，一张小嘴巴，高高的鼻梁上，架着一副眼镜，从眼睛中透过慈祥的目光，她是张老师！我意外极了，这种老师去医院看学生的事，我只听说过，可今天却在自己身上发生了。我既兴奋又有点不适应，一直对着老师笑，什么话也说不出来。老师说他带了红笔，问我卷子做没，做了让他改一改。我这才看到老师手中地红笔，而我不知看到这些，更看到老师被冻得通红的手，我想对老师说声谢谢，可却怎么也说不出口。我下定决心已定学好语文，可期末考试，我偏偏只考了80分，我知道，上天给我开了一个不大不小的玩笑。我沮丧极了，觉得自己真对不起老师，可老师上课时却表扬了我，说我有一个月都没来上课，这次考试还能上80，很不容易！我瞪大了眼睛，不还相信自己的耳朵，得80也能受表扬？这样的成绩也算好？下课时，我看了一下成绩表，发现我的成绩在班里还算前几名呢！想想这些，再想想老师对我的鼓励，我又恢复了自信。终于，在三年级的考试中，我破天荒的考了100分得了全班第一！妈妈说中了，张老师在教完我们三年级后，就退休了。前一段时间，我拿出了那张珍藏已久的满分试卷，发现卷子上有两处错的。我这才明白，老师是看我学习努力，想着我们还小，才故意对这些错误视而不见的。如今，我已上中学了，可张老师的面孔会时刻出现在我眼前。张老师，您就像今夜的月亮，是那么美丽，请记住，我是一颗星星，是在你身边的，最近的一颗。【篇四：我心中最美的老师_450字】 她有一头乌黑的头发，一双不大而迷人的眼睛，一张小小的嘴巴，不高不矮的个子，她是一盏明灯，暗暗给我们指引方向-——这就是我心中最美的老师：王老师。我心中最美的老师这个位置，王老师是当之无愧的。她平易近人，虽然是班主任，却很少批评同学；她善解人意，即使是老师，也会站在我们的角度考虑；她知识渊博，即使什么都懂，却从不摆架子。人们都把自己的老师比作蜡烛，园丁。这些比喻自然亲切，但我觉得我的王老师更像一本多功能书。课堂上，她是一本《百科全书》所有的问题到她那都会迎刃而解，让大家心服口服；课间里，王老师又变成了一本《幽默大全》常常会用到一些比喻，反语把我们逗得哈哈大笑；生活中，王老师理所当然成为了我们的《三十六计》。同学之间难免会闹些矛盾，身为班长的我常常也会是束手无策。这时，王老师便会神不知鬼不觉地帮同学们化解矛盾。王老师还是一本《思想品德》书，她不但会教我们文化知识，还会教我们如何做人，如何处事。王老师，我心中最美的老师，您面对讲台，背靠黑板，将知识一点点的交给我们。真诚的对您说一声：老师，您辛苦了！【篇五：我心中最美的老师】 老师是多么神圣的职业，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天，您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方，您的岗位永不调换，你的足迹却遍布四方，你的两鬓会有斑白，您的青春却百年不衰。老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如因，繁华似锦。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬，为我们开道。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆。有人说一位好老师，胜过万卷书。我就有这么一个老师她姓李，在我们升初二的时候她来接我们的班，刚知道这个消息时候，我还在想这个老师怎么样？凶不凶会不会体罚我们，开学这十几天的时间，我才渐渐地发现，李老师是如此的和蔼可亲，幽默风趣。李老师中等个子，一头乌黑的头发，浓眉大眼，眼中闪烁着智慧的光芒。李老师最爱在笑声中教育我们，让我们在不知不觉中学到知识。在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。李老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，她都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂安全课。李老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常李老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等；班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。李老师，现在我已毕业2年多了、但是您的教诲我都不曾忘记，以前我没少给您添麻烦，回想初三，那时的我还真是顽劣不堪啊，现在的我已经不一样，不是那个不懂事的孩子了，我也有了我自己的梦想，并且朝着它努力奋斗。您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈&&老师，我生命的火花里闪耀着一个您。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！【篇六：我心中最美教师作文】 沙漏记得，我们遗忘的时光；走过的路，爱过的人，已在时间的长河中流走。只有时间的香气，留下斑斓的痕迹，人生匆匆，遗忘在记忆中交错。13年了，我遗忘的人、物、事数不计数，那些同学，那些老师，只都留下一个模糊的背影。唯有您，我敬爱的方老师，永世难忘。那是一年级时的第一次家长会，依稀记得妈妈回家时灿烂的笑脸，她说，你们方老师真不错，全程都是笑眯眯的，对你的印象也还不错。第二天，在一节语文课上，方老师谈起了昨天家长会的情况，我一直坐的笔挺笔挺的，但是，在听到你无意间向我们说起的那件时候，我竟趴在桌子上哭了起来，回想起来，好像不止我，而是全班同学都哭了。原来昨天不仅是是家长会，也是方老师妈妈去世的那一天！昨天晚上，当方老师驱车赶到学校的途中，接到了一个亲人的电话，说了一件令老师震惊的话，方老师的妈妈只剩下最后一口气了。方老师的脑子里一片空白，本能反应就是倒车回妈妈家，可是，她猛地想到今天是我们的家长会，作为一位家长，作为一名老师，她知道第一次家长会对于家长们的重要，她为了我们，调整好自己的态度，把车开进校园，就这样，她错过了最后见妈妈一面的机会！再回首，这件事留给我的仍旧满满的感动，是啊，为了自己学生的未来，放弃看自己妈妈的最后一面，这是要多大的勇气啊！家长会时的强颜欢笑，散会时与家长专注的谈话，让她看起来是那么的美丽，可是谁曾撕开她的伪装读懂了她心中的悲伤呢？ 拥有这那么高尚师德的方老师，难道不配做我们心中最美的老师吗？ 如果你已经有一些忘记，如果你还愿意记起。如果窗外的槐树还能勾起你对老师的回忆，那么，请拿起你手中的笔，为我们心中最美的老师谱写一首最美的赞歌吧！【篇七：我心中最美的老师】 虽然你的身材并不高大，虽然你的相貌并不英俊，虽然你的衣着并不鲜亮，但你却是我心目中最美的风景。那一天入学报到，由于父母都不在家，我只得一个人扛着行李来到学校，正当我气喘吁吁爬楼梯时，正下楼的你一把拎过我的行李，一直送到我的宿舍。那时的你，穿着一件略有些皱巴的上装，头发也有点儿零乱，但却一脸和善，我还以你是一位学生家长。谁知开学一上课，我傻眼了，你竟然成了我的语文老师。记得你带领我们学习的第一篇课文是《为你打开一扇门》，在优美的钢琴曲中，你用饱含真情的朗诵，把我们带进了优美的文字中，推开了文学的大门。从此之后，你就开始陪伴着我们这些野孩子在文学的花园里漫步，你指点我们如何欣赏这花园里的美景，你更手把手教我们如何像蜜蜂那样去采摘文学之蜜。你把我们介绍给列夫•托尔斯泰、雨果、鲁迅、巴金等大师，鼓励我们和这些大师对话，向他们取经。面对我们用文字描绘的梦想，你手执红笔，认认真真地进行批点，小心呵护着我们的热情&&每一节语文课呀，都是在我们的翘首以盼中开始，又在我们的意犹未尽中结束。如果说课堂之上的你尽心尽职，激情澎湃，那课堂之外的你，则是那么慈祥仁爱，平易近人。第一节课，你便宣布，你的手机可以免费借给任何同学和家长联系，你的办公室随时欢迎同学造访，你家的藏书向所有同学开放。你甚至还把你的女儿贡献出来，她和我们年纪相仿，在城里的实验中学读初中，你表面上是邀请我们星期天去你宿舍陪你女儿玩，实际是为我们提供了一个解城里学校的平台，更为我们提供了一个向你女儿学习请教的机会。最让人感动的是，你一直在悄悄地给班上每个同学写信，同学们常常在你批阅后的作业本、日记本中意外收到你写在纸条上的短信，有表扬，有鼓励，有委婉的批评，也有真诚的谈心，你就像我们的父亲一样，关注着我们，指引着我们。而这当中，我收到的信应该是最多的吧，因为我的作文不错，你便常常鼓励我多读多写，有几回还偷偷把女儿买回来的几本散文集拿来给我看，帮我拓宽视野。这些事在别人看来是那么的普通平常，但在我们看来却是那么的温馨，因为在这平凡的背后，全是爱呀。而一个时时刻刻在播洒爱心的老师，在他的学生心目中，怎能不是最美的天使？ 敬爱的老师，无论我沿着生命的历程走出多远，回首往昔时，你都会是我心中最美的风景。【篇八：我心中最美的教师】 翻开回忆的相册，记忆中的每个画面就像是万花筒中美丽的图像，不论从哪个角度去看，展现在你面前的图像总是最美的。在我眼中，吕老师和同学们组成的任何画面，就如万花筒般美丽而动人！她淡淡的笑容最美—— 从入学的第一天起，吕老师面对全班三十六张稚嫩的小脸，她的脸上总是挂着淡淡的笑容，包容孩子们的一切，让她们愉悦着，开心着成为一年级的一员。那淡淡的笑容最美！她细细的叮咛最美—— 刚入学的孩子要学的太多，她总是细细的叮咛一遍又一遍，让良好的习惯，在日复一日的细细叮咛中，慢慢成为一种习惯。孩子们在这细细的叮咛中长大了。那细细的叮咛最美！她淋雨的的身影最美—— 每到下雨时节，站在门口接送孩子的家长总会看到，吕老师为每位同学撑起雨伞，穿好雨衣，自己淋湿了全身她却全然不顾，但她的嘴上却一遍遍叮嘱孩子们撑好伞，注意安全。那淋雨的身影最美！她生动的讲课最美—— 动情的朗诵，声情并茂的授课，课文内容的延伸知识，每篇课文都带给孩子不同的释解，让孩子们深入了解课文的内涵，每天都盼望着学习新的课文，期待吕老师那生动的讲解。孩子们久而久之也渐渐模仿起栗老师朗诵的声调，孩子们一天天在长大。那生动的讲课最美！她隽秀的板书最美—— 孩子们从吕老师标准的板书中，学到了方块字的正规书写，那隽秀的板书最美！她严厉的批评最美—— 遇到孩子们犯错时，栗老师嘴上严厉的批评，她的手却温柔的抚摸孩子的头，让孩子知道这件事虽然错了，但是老师相信他下次不会再犯。那种严厉的批评最美！她无微不至的关心最美—— 班里孩子生病了，吕老师总是第一时间打电话过去，仔细询问情况，关心孩子的每个细节，好像生病的犹如自己的孩子一般。那种无微不至的关心最美！她深深地祝福最美—— 全班三十六个孩子，不管谁过生日，吕老师都能细心地准备一份礼物，并同时写给孩子几句祝福和鼓励的话语，孩子们收到礼物别提多高兴了，把老师写的卡片也当宝贝般珍藏。那深深地祝福最美！她鼓励的话语最美—— 当每一位孩子取得成绩是，吕老师总是及时的鼓励孩子继续努力上进。每到学期末，根据每个孩子的特点认真给每个人写评语，让孩子和家长从这短短的评语中，看到孩子们的点滴进步，孩子愉悦，家长欣慰。这种鼓励的话语最美！她公正的评选最美—— 每到学期末，评选班干部和三好生时，吕老师总是公正的对待每一位评选的学生，正确的引导孩子对待评选的态度，教导孩子要正评价同学，正确评价自己。那种正确的评价最美！吕老师与班里的三十六名孩子，有着众多最美的瞬间，缘于吕老师有一颗爱孩子的心，有一份教书育人的责任，在班里每一位孩子与家长的眼中、心中、耳中都充满着感动，能有这样一位老师伴随在孩子成长的路上，经历成长，感悟收获，将是孩子们一生当中做大的财富！

我心中最美的教师 第6篇

有这么一个老师，她温柔，她善良，她关心学生，她和蔼可亲，这个她就是我的班主任——邵丽君老师。

记得我刚转学过来时，是这位老师把我领到班上作介绍，让我认识了这个班级。转眼间，已经快三年了吧，记忆已经模糊，可有一件事情，我却始终没有淡忘。

那是很普通的一天，有所不同的是那天是个很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出门了。

出门后，我才领教了这天气的厉害：寒冷的风呼呼地吹着，还夹杂着一些树叶，铺天盖地的怒号着，如一头发疯的野兽，让人胆战心惊。我真后悔没听妈妈的话，穿了一件薄外套就出门了。可如果现在回去穿棉袄的话，妈妈肯定又笑我。算了，我狠狠心，赌着起上学去了。

很快就上课了，我却根本没心思认真听老师讲课，真是的，这鬼天气，怎么那么冷。我一个劲的哈气，可连半点用都没有。我感觉手都快成冰棍儿了。

下课后，我拿着作业本到邵老师的办公室批作业。“报告！”大概是太冷了吧，我感觉我的声音都在发抖。我走过去，见邵老

师正在批昨天的作文，我便把作业本递了过去。邵老师正要接过去，无意中碰到了我的手，惊讶地说：“呀，你的手怎么这么凉啊！”我心中忽然有种怪怪的感觉，这句话，似乎是妈妈常对我说的一句话。说着，邵老师把自己的一件毛披肩脱了下来：“来，穿上，着凉了就不好了。”说着就要给我穿上。我受宠若惊，连连说：“不不，不用，我不冷！”我也真不争气，偏偏在这时候打了个响亮的喷嚏，邵老师笑着说：“看看，我说会着凉吧！来，穿上！”我不好推辞，只好任由邵老师帮我穿上。

挺大的一件毛绒披肩，穿在我身上显得太大了，邵老师的这份心意也显得太大了。

又上课了，邵老师只穿着一件毛衣站在讲台上讲着课。邵老师本来就瘦瘦小小的，现在显得更瘦小了，仿佛一阵风吹来，就会把她刮跑似的。有那么几秒钟，我觉得邵老师似乎打了一个寒颤。我的眼睛蒙上了一层细细的泪水。

下课后，我立马把毛绒披肩脱下来，递给邵老师。邵老师一脸不高兴：“干什么？穿上！”“可是，您会感冒的啊！”邵老师是真的生气了，用命令的口吻说：“穿上！就算我感冒了，我也乐意！”我鼻子一酸，我看见，这时的邵老师固执得像个孩子。老师怒气冲冲地走了，“啊——嚏！”这回，是邵老师打的喷嚏。老师走远了，我却还在出神地凝望。“多美的老师啊！”我突然冒出了这样一句话。

我心中最美的教师 第7篇

“太阳底下最光辉的职业是教师。”从古至今，教师这一职业便被万人所称赞。从春秋战国时期的孔孟，到宋代的欧阳修韩愈，再到近代的鲁迅胡适，每一位教师都在历史上留下了不可磨没的一笔，深深地影响着我们，教育着我们。但是她们不仅仅只是工作，师者父母心，她们也在用心的对待这每一位学生，传递着不绝的爱。

2008年5月18日，汶川发生了八级地震，对于九零后的我们，这可能是我们亲身经历的第一次大灾难，这次灾难改变了很多人，当然也包括我。就在网络媒体上各种英雄事迹爆发的时候，感动麻木的我唯独被一篇文章吸引。

“身虽断，爱未绝”

她，仅仅21岁，就在跟她一般大的我们还在接受教育享受生活计划着未来的时候她却已经失去了她如花般的生命。在地震的那一刻，她在三楼给六二班上课，只需跨出教室门，再两步，冲到走廊，就能躲开轰然坍塌的楼板，从楼道逃生！但最终，她没有留下一位孩子离开。她镇定地指挥和疏导班里的孩子们有序撤离，使得班级37位学生顺利逃生。在教学

——我心中最美的教师 楼轰倒的最后一刻，她反而奔向了角落，将那里的三名学生仅仅的抱住怀中。。

“出来了！出来了！”五月13日，在就在官兵24小时的努力后，她出现在我们面前。。只是这位爱美的教师已经惨不忍睹：头皮已经被揭掉，脸只有半边，但仍看得到青春的轮廓。腹部已被水泥条击穿，两只手臂呈拥抱的姿势，在她的下面，是三名学生，也已停止了呼吸。整个身体，已经断了三揭，只有双脚还较为完整。一双漂亮的粉红色凉鞋，反而刺痛了在场人们的心。

她就是向倩，一名四川省什邡市湔氐镇龙居小学最为年轻最为普通的女教师，或许没有这次灾难我们永远也不会知道她的存在，虽然她的教龄尚浅，虽然她还未取得任何成就荣誉，但她却用她的生命向我们诠释了教师真谛。一名教师，面对的不仅仅是三尺讲台，更是一群群童稚未泯的孩子们。一名教师，肩上扛着并不只是教育学生知识的责任，更是祖国的未来。

向倩震撼了我，也改变了我的一生，是她，洗新了我脑海中教师无趣的这一观念，让我在填报志愿时依然决然的填报了师范大学，选择了教师这个光荣而伟大的职业。虽然她已经离开了我们，但是她的爱会永远在我们心中。我自认不会有她这么伟大，但我会时时刻刻以她为准，在以后的学习生活中不断的督促自己，不求有多大的成就，只求问心无愧，将这份爱传递下去。

我心中的理想教师 第8篇

我心中的理想教师, 应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师。

任何教师要想有高的成就、高的水准, 首先必须有高的理想。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系, 结论是人的抱负层次越高, 成就也越大。作为教师, 走上教育岗位以后, 必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标, 才能把自己的所作所为锁定在这个目标上, 才能不断增强自我意识和使命感, 才能不断地进行自我挑战, 否则会走弯路, 会荒废时间及精力。

教育和其他职业有很多相同的地方, 也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性, 是其他事业所不具备的, 它要求教师富有更高的灵性与悟性。

有人说教育是一首诗, 可以是田园诗, 可以是古体诗, 也可以是抒情诗, 有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么?是自己给自己设定一个目标:我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动, 你永远不会读懂, 也不会写出精彩的诗篇。马卡连柯曾经把他的著作称之为“教育的诗篇”, 我觉得很有道理。

一个理想的教师, 他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的, 每一天的内涵与主题都不同, 只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感, 才能够提出问题, 才会自找“麻烦”, 也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、悟性和冲动的, 真正的教育家也应具备这样的品格, 永远憧憬明天。冲动停止, 教育就会终结。

一个优秀的教师, 必须具有远大的理想, 不断地给自己提出追求的目标, 同时又要有激情。对一个成长中的教师来说, 平静的思考是需要的, 但更要富有激情。人要会做梦, 优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时, 生命的意义也就完结了, 教育就没有了意义。

我心中的理想教师, 应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。

爱教育, 是教育力量的源泉, 是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教, 但是他从没有在教的过程中找到乐趣, 心中也从没有涌起一种爱的热潮, 这样的教师永远也不可能取得教育上的成功, 永远也不可能把握教育的真谛。

我在大学教书的时候, 我们的师范生在离校时请我给他们留言, 我写得最多的一句是:挖掘你生活中、你职业中的内在魅力。我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你是厌倦它还是喜欢它, 对整个心理的发展, 对你的幸福感、成就感的获得, 都是至关重要的。你不爱这个职业, 这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业, 你就不能从教师这个职业中获得乐趣。我们过去经常说:“家有二斗粮, 不做孩子王”。和孩子打交道确实是一件非常烦心的事, 每天都会碰到这样那样的困境, 每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说, 大烦恼才能有大乐趣, 大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业, 就会发现它实在是美, 可以说, 世界上没有比教师更美的职业了。

教育家要有梦, 连梦都没有你还能做什么教育家?因此, 教师要善于发现教育的乐趣, 因为我们每天拥抱的是一个新的太阳, 我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子, 都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖, 可能会有今后的诺贝尔奖获得者, 可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们, 哺育他们, 只要你帮助他们去找回自信, 只要你帮助他们去挖掘潜力, 他们的能量是不可限量的, 是会远远超出你所能想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报!

教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的, 永远没有止境的事业。这还不值得去爱吗?

未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱, 你爱教育事业, 教育事业也会爱你, 你才能获得事业上的乐趣。你爱学生, 学生也才会爱你, 也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界, 忘记了生活的烦恼。

教师职业还有很多的美, 比如说一年有几个月的假期, 你可以做很多自己想做的事。恩格斯曾经讲过, 一个人最大的发展境界, 是能够有最多的闲暇时间从事自己想做的事情。作为一个教师, 能在最大程度上获得成功, 享受人生。这方面, 没有什么职业能够超过教师。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美, 你就会每天都产生冲动, 你就会看到每个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵。是的, 教师职业可能永远达不到职业排名榜的最前列, 但是我相信, 一个优秀的、理想的教师, 一定会在自己的内心把它排在最前列!所以我觉得, 教师应该努力挖掘教师职业的内在美, 坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。这样, 你才会爱它, 才会全身心地投入。

教师爱学生, 一个很重要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能, 而且每个孩子的潜能是不一样的, 只有独具慧眼, 发现每个孩子身上的潜能, 鼓励孩子去不断地自主探索, 才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

教师爱学生, 还表现在教育的民主性中。我们教育中的民主精神还不够, 教师讲学生听, 教师命令学生服从, 师生之间平等对话太少。我们经常抱怨社会还缺少一些民主, 可是社会民主的基础是学校的民主, 没有学校的民主, 谈不上社会的民主。民主精神的培养, 要从小开始。民主体现在许多方面, 包括教师与学生讲话、交流的方式, 似乎是小事, 但都体现着一种民主。中国的学生上课都是正襟危坐, 教师在提问的时候, 学生都是异口同声地回答。在外国教育家看来, 这是不可思议的, 一个问题怎么可以齐声回答?

我们的不少教师, 没有爱心, 不是担任教书育人的角色, 而是担任“教育警察”的任务;不是肯定成绩, 而是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候, 教师不去肯定他们、激励他们, 而是将他的问题“放大化”。因此, 我觉得我们很多教师扮演的就是一个“刽子手”的角色。在我们教师的手上, 不知道失去多少诺贝尔奖获得者, 也不知道失去多少鲁迅、郭沫若, 不知道失去多少非常优秀的人才。我始终认为, 教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上, 教师才会投入他的全部力量, 才会把他的青春、智慧, 无怨无悔地献给孩子们, 献给教育事业。

我心中的理想教师, 应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。

教育家和教书匠, 一个最大的区别, 就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。我们很多家长, 在为孩子挑教师、挑班级的时候, 都喜欢挑一个年纪大一点的“富有经验”的教师。我对他们说, 你们不要这样, 教育家不分年龄。今年全国十大杰出教师候选人, 绝大多数人都是五六十年代出生的, 很多都非常优秀同时又非常年轻。一个教师不在于他教了多少年书, 而在于他用心教了多少年书。一些人, 他教一年, 然后重复五年十年乃至一辈子;有些人, 实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人, 与一个教了一年却重复了一辈子的人, 他们的成就是不一样的。

一个优秀的教育家, 他应该是一个不断探索、不断创新的人, 应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功, 往往在很大程度上是因为他是个有心人。

所以我说, 如果你不信, 你从今天开始, 你就写教育日记, 就做一个有心人, 认真总结教育的得与失。一件事情, 今天成功了, 是怎么做的?有什么体会?有什么感受?今天发生了一个矛盾, 是怎么解决的?今天产生了一个挫折, 又有什么样的感受?你把这些原封不动地记录下来。五年以后将那些最精彩的东西选编出来就是最精彩的书。那些“火花”的东西, 对读者会产生强烈的心灵震撼。

现在的问题是, 我们很多人, 激动了一下, 兴奋了一下, 没有付诸笔端, 这些“火花”不久就烟消云散了。做一个有心人, 什么都能做学问。在有心的前提下, 才能把各种碎片串成最美丽的服装。本来那碎片的东西, 单独看好像没有价值, 那不是因为它们没有价值, 而是因为它们的价值没有被发现, 没有被利用。如果你把它们加以组合, 它们就会光彩夺目。所以理想的教师应该是一个有心人。中小学教师搞教育科研, 就是应该从记录教育现象、记录自己的感受、记录自己的思考开始, 把这一串串的“珍珠”串起来, 那就是一根非常美丽的项链。这样的教育科研应该鼓励。当然这并不排斥我们的教师和专家合作, 进行一些理论上的探讨, 但毕竟中小学的教育科学研究和大学老师的研究是不一样的。我非常赞赏教师记教育日记, 让教师将自己的体会都记在本子上, 就拿这个本子, 可以在中国出版“中国教师日记丛书。”

我们的教师, 还应该创造与众不同的品牌, 打出自己的旗帜。实事求是地讲, 现在我们有很多教师, 包括评选出的许多优秀教师、特级教师都没有自己的特色。我们现在评选优秀教师、特级教师时, 往往是看他发表的论著多少, 而实际上很少探究他独特的一面。我认为只有真正建立自己的风格、自己的体系, 才能成为一个教育家。“风格即人”, 只有形成风格、体系, 才能成为大家。

我心中的理想教师, 应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。

勤于学习, 充实自我, 这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师, 一个要成为大家的教师, 一个想成为教育家的教师, 他必须从最基础的做起, 扎扎实实多读一些书。你不读《论语》、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基, 恐怕很难成为教育家。

不要把教育家看得多么神秘, 每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家, 每个人都可以做到, 关键在于是否做一个有心人, 是否执著, 是否有恒心。当然, 我们知道, 教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等。

我觉得, 教师最重要的任务是学习。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上, 很多的教育家, 只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中, 提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索, 找到理论上的支柱和共鸣, 现在不少教师找不到感觉, 找不着“北”。作为一个教师, 你跟其他专家不一样, 需要各方面的知识, 一个知识面不广的教师, 很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小, 他对教师的期望就越高, 他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里, 教师是无所不知的, 如果教师是一问三不知, 他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。

教师还应该努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的, 孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐, 要和他们共同成长, 要成为他们中的一分子。教师需要有一颗非常年轻的心, 才能与他们沟通, 才能理解他们, 才能够得到他们的爱。可是我们一直主张师道尊严, 鼓励师生之间有距离感。中国教育传统有很多好东西, 也有很多不好的东西, 过于强调师道尊严就不好。教师还应该有三历:学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系, 不一定将名山大川都走遍, 行万里路和读万本书, 其价值是一样的。我们要鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人, 要培养这样一种心境, 才能教育好孩子们。

我心中的理想教师, 应该是一个关注人类命运, 具有社会责任感的教师。

教育不光是给孩子们知识, 更重要的是培养学生一种积极的生活状态, 以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活。我们经常埋怨社会, 但是我们很少想到, 我们所诅咒的东西, 某种程度上是我们自己所塑造的, 所以教师不要逃避责任。

作为一个教育家, 作为一个理想教师, 他应该非常关注社会, 非常关注人类命运, 非常注重培养学生的社会责任感。也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。教师在课堂里面和学生讨论环境、人口等问题, 才能唤起孩子们对这些问题的关注。如果教师们整天关心的是名次、分数, 孩子们的心胸怎么能开阔?学校的世界和外面的世界应该是息息相通的, 而现在却是“外面的世界很精彩”, 学校的生活很无奈。因此, 要使学生更好地生活, 要使今后的社会更加理想、更加完美, 首先要净化我们的校园, 并使我们的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过, 孩子在离开学校的时候, 带去的不仅仅是分数, 更重要的是带着他对未来社会的理想和追求。

我心中的最美 第9篇

十二年的成长历程，我目睹了社会的一切，他有永远扯不下的千层面纱，但狰狞的面纱后依然是一位慈祥的善者在微笑——社会没有变，依然有“美”的存在。给弱者让座；扶老人过路；这些都是再普通不过的美。我见过的最美：当清晨的第一缕阳光洒在你我身上时，给家人一个拥抱，给邻居一个微笑，人与人之间的距离缩短了！

歌儿给人愉悦，你听过的最美是维也纳的哪支交响曲？是电视上singer的哪首流行歌曲？我听过的最美：在一句句“绝交”后，低着头，抿着嘴，那句“对不起”、“请原谅”。

友谊的障碍物不再胡作非为！人与人之间的距离更近了！

餐桌上的大肉是不是现在还让你无法忘怀？海边的大鱼是不是现在你还能尝出一股海味。我尝过的最美：大鱼大肉只能吃出味道，而妈妈每天早上的稀粥虽无色无味，但能吃出浓浓的母爱！这吃起来比大鱼大肉更有滋有味！

不是世界发现不了美，而是世界上缺少发现美的眼睛。让我们脱下面具，用自己真实的面孔，对着彼此真诚地说一句：“最近好吗？”人与人之间就没有距离了！

我心中的最美教师800字 第10篇

我心中的最美教师800字

（一）您像阳光雨露，一路引领我们茁壮成长的老师很美。您像无私蜡烛，燃烧自己照亮我们的老师也很美。但在我的心中，用自己的实际行动教育我的、给我感动的张老师最美。

记得去年冬天，我们团队一行九人参加在北京举行的亚太地区创新思维大赛。张老师是我们的领队老师，负责我们在北京的一切活动。比赛很顺利，我们获得了不错的成绩。队员们因此很兴奋，嚷嚷着要出去庆祝一下，张老师同意带我们去参观北京，同时在肯德基“犒劳”我们。

一直逛到中午，我们才跟张老师来到计划中的肯德基餐馆。靠近门口坐着一位白发老人，显得分外突兀。他的衣服与众不同，皱皱的不是很合身;他的眼神里好像少了一点精神，仿佛没有睡醒一般。餐盘里仅一点零碎的食物，正被他小心地吃着。

同学们突然停了下来，问我，张老师呢?我透过玻璃一看，咦，张老师居然又买了个汉堡!他没吃饱吗?不，只见他朝着白发老人走去，弯下腰彬彬有礼地送上这个热汉堡!白发老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁为之一振!同学们都发现了这温馨的一幕，顿时安静下来。张老师朝我们笑了笑，就出来了，也没有解释。

我一直觉得那个中午的北京好美，张老师的笑容好温暖。每次想起，都被深深的感动了。知和行的合一，张老师用他的实际行动，已演绎得精彩至极!不必有惊天动地的英雄义举，不必有荡气回肠的豪言壮语，也不必有可歌可泣的丰功伟绩，张老师，您以润物细无声的爱化平凡为不朽，您就是我心中的最美教师!

我心中的最美教师800字

（二）在鱼儿心中，大海最美，因为大海的博大胸怀，包容、哺育着它;在小鸟心中，森林最美，因为森林的清新翠绿，是它们赖以生存的家园;在马儿心中，草原最美，因为草原的辽阔无垠，是它们自由驰骋的乐园;而在我们的心中，老师最美，尤其是我的语文老师——李泽梅老师，因为您的负责、宽容、严格，是我应用心去体会、学习的，您对我的付出、教导与信任，是我应铭记的。

您有着普普通通的长相，但却拥有一双极其明亮的眼睛，可以洞察每个学生的内心。然而最重要的，您有一颗热爱工作、热爱学生的心，正是因为着一颗炽热的心，因为许许多多闪着光的品质，使您成为了我心中的最美教师。

您的负责，我看在眼里，记在心上。您从未耽误过一节语文课，从不带着情绪上课。在上课铃响之前，您总是精神抖擞的踏入班中。我知道您心中装着一块表，是您从未迟到过，那块表叫做“责任”。您所讲的语文课生动精彩，听您的课也是美的享受。您不拘束我们的想法，鼓励我们把心中所想的大声说出来，多思考、勤动脑。于是，我逐渐变得胆子大起来，不再拘束自己的想法。有关文章的感悟，您也从不评判谁对谁错，因为在这一方面没有绝对的对与错之分。“一百个读者眼中，有一百种《红楼梦》”，您希望我们成为那一百个读者中的一个，有自己的想法和看法，独树一帜，而不是千篇一律的感受，随波逐流。

感谢您，李老师，我心中的最美教师。可以当您的学生、接受您的教育，是我的荣幸。望您的优秀品质可以逐渐影响我成为和您一样平凡而伟大的人、朴素而美丽的人。临近教师节，祝愿您：教师节快乐、工作顺利、身体健康!

我心中的最美教师800字

（三）金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们高高兴兴地迎来了新一届的教师节。

辛勤的老师，伴随我走过了4年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。

在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验也非常丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的老师——廖老师。

四年级刚开学，廖老师就开始让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了廖老师，满以为会被骂，可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好！”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦！”

什么？我写得好？还是作文写得好？在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀！可也正是廖老师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每天写一篇作文是必须的，每一次，老师也会给我4颗星（最满就是4颗星），几句鼓励的评语。我每一次也会很期待的交日记的那一天。

我心中的最美教师小学作文 第11篇

那一天入学报到，由于父母都不在家，我只得一个人扛着行李来到学校，正当我气喘吁吁爬楼梯时，正下楼的你一把拎过我的行李，一直送到我的宿舍。那时的你，穿着一件略有些皱巴的上装，头发也有点儿零乱，但却一脸和善，我还以你是一位学生家长。谁知开学一上课，我傻眼了，你竟然成了我的语文老师。

记得你带领我们学习的第一篇课文是《为你打开一扇门》，在优美的钢琴曲中，你用饱含真情的朗诵，把我们带进了优美的文字中，推开了文学的大门。从此之后，你就开始陪伴着我们这些野孩子在文学的花园里漫步，你指点我们如何欣赏这花园里的美景，你更手把手教我们如何像蜜蜂那样去采摘“文学之蜜”。你把我们介绍给列夫·托尔斯泰、雨果、鲁迅、巴金等大师，鼓励我们和这些大师对话，向他们取经。面对我们用文字描绘的梦想，你手执红笔，认认真真地进行批点，小心呵护着我们的热情，每一节语文课呀，都是在我们的翘首以盼中开始，又在我们的意犹未尽中结束。

敬爱的老师，无论我沿着生命的历程走出多远，回首往昔时，你都会是我心中最美的风景。

我心中最美教师 第12篇

老师是伟大的，老师却又是平凡的。

我心中的好老师很平凡，可能不算是学校中的名师，但她是学生一生中都难以忘记的朋友。

我心中的好老师不一定使教过的学生都能够“成才”，但她博览群书，深深的影响着学生的一生!我心中的好老师，她从不压迫学生做作业，而是用一种独特的教学方式──轻松、活泼的教学方式来引导学生。她像我们一样朝气、活泼、幽默让同学们在充满乐趣的课堂中学习知识。

我心中的好老师不一定有华丽的外表，但她有一颗淳朴而又善良的心。在我小学的时候一直伴随着我的班主任项老师，她有着长长的头发，一双大大的眼睛，她时常笑容满面，仿佛是春天里绽放的花朵。她很瘦，可能是因为工作劳累过度，她常常替我们熬夜批改作业，她的身体十分虚弱，但她常常忍着病痛给我们上课。

她不但教给我们知识，使我们从a、b、c开始，到逐步写作文；使我们从起跑线开始，到逐步认识万物，更重要的是，她教给我们做人的道理，使我们懂得做人要诚实要真诚。

我们相处了六年，六年里，老师不但在学习上严格要求我们，在生活上也给予我们无微不至的关怀。一天放学后，原来晴朗的天气说变就变了，天空乌云密布，我走在回家的路上，轰隆隆的雷声震动着我的心弦，不一会又下起了雨，风雨中的我觉得又冷又怕。

正当我不知所措的时候，老师从我身边走过，看到狼狈不堪的我，老师立刻拉起我的手，一起撑伞往家走，雨伞下，依偎着老师的身体，我觉得心里很温暖，风雨也不再像刚才那么可怕了。到了家，看到老师被雨打湿半边的肩膀，我真的不知道该说些什么。鸟儿遇到了风雨，就躲到它的巢里，我遇上了困难的时候，总躲进她的怀里──我的老师，您是我遮雨的伞，挡风的墙，也许您早就忘了这件事，可我却依然记得当时的情景！

我心目中的老师既伟大又平凡。老师把知识传授给我们，像父母一样给予我们关爱，但更多的是他们教我们做人的道理。老师在我心中的形象是浩瀚无边宇宙中的一颗永不熄灭、光芒万丈的星星。

我心中藏着一个人，她便是老师！

谢紫萱

我心中的最美教师(演讲稿) 第13篇

教师们在教学舞台上的表演让人感受到了教师智慧的魅力, 特别此次我校举行的教学大比武, 由宋小辉老师代表我英语组参赛执教的三年级将来时态课, 给我工作探索注入了能量。此节课, 让人觉得教师教学实践能力有了新飞跃, 教学中师生双方都融入了自己的思想智慧和情感。把思维卷进了与知识亲密对话的时空, 知识在悄然中融入自己内心素养, 在一种愉悦自豪的状态中得到提升, 潜在意识得以激发。那种宽广富有哲理精神境界呼唤而来, 人在此种状态中积极工作, 在多元信息的交织运动中, 自身的灵性动力源激活, 呈现自己迷人多姿奇幻景象的大门开启。首先, 宋老师的这节课的开课非常好。各种果园、农场和各国风景名胜图伴随着鸟叫声和蝉鸣声, 让学生在视觉和听觉上有一种美的享受和对美的追求, 在心中引起触动, 创造、奋进的心情在大脑中浮现。随后, 水果歌的唱响, 学生的心被彻底激发, 伴随着欢快的音乐声, 孩子们有节奏地舞动着, 孩子的心完全放松, 没有了顾虑和担忧, 储备好了迎接挑战的心理。同时这些精心挑选的画, 给人一种赏心悦目的感受, 学生也为之心动, 积极性得到激发, 心中盼望着老师的下一步该做什么。紧接着老师以这些图片为中心开展游戏活动, 开启将来时态的游园活动, 课在游玩和智力抢答中穿行深入, 让学生振奋。人进入了多种智力和情感建构而成的世界, 在娱乐的视野和思考中, 快乐的感触再次砥砺思维。这些行动相生的理念把教师自己的工作生涯追求推进到一个新的层面———教师专业发展。因为在教师成长过程中, 心中融入了新的信念、观念, 促进教师思维库中的积极意识产生, 意识使得行动朝着积极预设的方向行进。在行进中更多的积极点被激活, 这种由点至面的思维方式更加能启发人建立多角度、多方位的看问题的习惯方法。让教师逐渐形成工作生涯中完美挚真的人格, 工作成为人逐渐走向成功, 塑造自我真善形象, 品味快乐人生思考的智力体操。也说明我们的教师在平时的教学中, 不再是简单的继续教育理论学习, 而是从专业发展的角度看待自己的成长。在知识呈现环节, 孩子们被引领进入一个休闲娱乐的天地。开心农庄的介绍, 琳琅满目的产品、娱乐设施让孩子们眼睛一亮, 心里想着如何在农庄里火上一把。在快乐与丰收的时刻, 也享受到了收获知识与能力的兴奋, 因为这些产品的取得是需要自己的智慧积极参与, 才能够获得的。这个农庄既充满了快乐, 又让人紧张, 兴趣盎然的游戏中, 人要绷紧神经, 稍有疏忽奖品就会擦肩而过。在这个环节里, 每一个过程都要孩子提高注意力, 否则前一个阶段的工夫将会白费, 实现不了下一个目标, 团队精神在这里非常的重要。在这个设计中, 可以看得出老师的专业发展意识非常浓烈, 专业知识与课标紧紧地联系在一起, 在实际运用中, 与学生实情和兴趣结合起来, 调动学生积极参与学习, 获取知识是一个快乐愉悦的享受。在教学中, 教师的活动紧密围绕语言知识点的传授, 促进学生发展和引起学习者的心理共鸣进行。学习者乐于在创设的情境中操练, 体验活动的快乐, 感受到学习是人与人之间的情感信息的交流。人文素养融入学习者的心中, 学习者从而在自己的能力体系中增添了人文观念, 随着阅历知识的丰富, 这些观念也得到丰富。宋老师设计的课以一种积极情感注入, 活动组织引领中, 语言、表情富有活力, 关怀的情怀, 让师生在清新快乐的氛围中享受幸福人生的真谛。学生在追求幸福的过程中, 心中各种情感智力因素被激起。教师的显性能力把人引入既定的模式中, 追寻中遇到的困难可以借助于现行的方法生成问题解决方法。教学成为真正意义上风姿展现的舞台, 师生双方体会快乐的过程。在选择自己将要参加的比赛项目时, 老师的语言既能激起孩子的动力, 又能表现自己温柔细腻的一面。当孩子想表达, 可又表达不上来的时候, 老师以舒缓亲切的语气进行引导, 体现了自己的教学风格, 把自己最具特点的一面展现了出来。

从教师的教学可以看出英语教师专业的发展不仅是专业情意、专业智能、专业知识素质等的沟通交流, 更是多维智能化中的潜意识能力的激活, 而且这种激活是双方面的。这能让人理性平和, 看问题更加多元化, 思考问题维度不再是静态平面的单向模式, 人的思维在问题观念的指引下保持积极能动状态。人的综合素养在渐进中发展, 头脑中一种自动化思维让潜能在智能化的运作中受到智能因素同化作用而激活。此节课体现了英语教师专业发展中多维智能化中的潜意识能力激活的特点。在课堂的生成互动和课的设计中都贯彻了师生潜能的激发观念, 所配的图与游戏相融合, 游戏让人倾尽所能, 以前未想到的现在却快乐而生, 让过程成了能力激发释放展示台。当进入练习阶段时, 操练中的转盘游戏让学生更觉得学习是与生活亲密接触的, 生活中的每一种活动都可以加以提升, 可以与学习相融通达到自我提高, 又享受到了成功的快乐。转盘上的格子里布满了各种形式问题, 让学生对其充满好奇和紧张, 心里想着如何应付回答, 心里渴望遇到容易的题目。当转盘每转动一轮, 停下的那一瞬间, 孩子紧张起来, 心里想着如何找到回答问题的方法, 在脑子里想着如何把自己的知识存量和潜能激发出来。学生在课堂生成中, 也获得了潜质发展。课堂活动的设计和生成与学生的发展紧密相连, 也就是学生的潜在机能在学习过程中受到刺激, 再加上自己已在意识中输入信息, 那些未被自己思维意识察觉的潜在因子在信息中组合, 当刺激的量足够的时候, 隐形能力就会脱颖而飞。我们小学英语教师的专业工作其实质就是语言的实践, 宋老师就把这点融入了课的设计中。宋老师十分注意所教授的内容与情境创设相融合, 把课放入到与生活实际相近的情境中, 各个知识点与相应的知识情境相匹配。学生在接受知识时不再觉得知识的深奥, 生动鲜活情境画面让感官上出现了愉快的感受, 老师的目的和意图在平和的环境中达到, 各种生动有趣的教学精巧生成。这些精致的画面生成体现了教师的现有显性智能模式在运动中带动了其深层的隐形能力因素运作, 交互中因素相互影响促进了隐形能力体系的形成, 知识的学习就在这种轻松愉快的氛围中得到实现。在浓郁的氛围中学生们想不断探索发现, 师生互相学习提高的境界达成, 交互中师生各自体会到自己工作学习的快乐。

总之, 宋老师的这节课把我们小学英语教师专业发展演绎到了一个新的高度, 让专业发展的理念在她身上得到了体现, 为丰富其内容提供了实践依据, 为教师的发展提供了新的思路。

我心中最美的树 第14篇

在儿时的记忆里，最清楚的画面，莫过于父亲的背影——宽阔的肩膀与笔直的脊梁。

父亲就像一棵笔直的白桦树，永远是正直的，永远给人以无坚不摧的印象。小时候的我，每当遇到什么重大的事情，不管多么焦躁不安，只要看到父亲的背影，心立马就会平静下来。因为我知道，爸爸会帮助我的。

就像大树一样，不管天上的太阳光多么毒辣，他也会静静地、努力地张开自己浓密的枝叶，为树下的孩子奉献一片绿荫。

这是树与生俱来的力量。

父亲的大手是温暖的。小时候，我爱极了零嘴儿，父亲每天会抽空牵我出去买。在黄昏的余辉里，父亲牵着我的小手，一步一步走在小石板路上。我爱玩，左手被牵着，右手还动来动去。或许是从没注意过脚下的路吧，等到若干年后才发现，记忆中的平坦宽阔的石板路竟是如此破旧不堪。我百思不得其解，后来才发现，原来这是爸爸施的魔法。

他牵着我，避开青苔，避开水地。

夕阳总把我们的影子拉得老长。玩得心满意足的我，若不经意回头看去，便会看见一棵投影在地上的树。

这是父亲，这亦是树。

上小学时，因为与同学疯闹整天，回家的时候我便老打呵欠，睡意冲天。父亲会把我背在背上，靠着宽阔的臂膀，我总是会很快恢复元气，然后唧唧喳喳地跟爸爸说着学校里鸡毛蒜皮的小事。

父亲是会听的，不管是否听懂，他都会偏过头，轻轻地笑着，轻轻地附和几句。

父亲也老和我说他小时候的故事。说到爷爷的时候，父亲的表情总是格外温柔。他总对我说：“爷爷是一棵树，一棵会为我遮风挡雨的树。”每当这时，我会瞧见父亲眼里亮晶晶的，像有个月亮，然后，我便会在父亲背上沉沉睡去。

梦里，父亲是一棵茂盛的大树。