初中作文重阳节的那些事

初中作文重阳节的那些事（精选6篇）

初中作文重阳节的那些事 第1篇

叙事作文：初中的那些事

“王xx，背起书包，到后面，和高为民做同位。”班主任的吩咐下，一个瘦瘦的，笑眯眯的圆盘脸来到了我的跟前。“嗨!你好!”瘦瘦的小手伸向了我。我也伸出了手，表示欢迎。从此，我们的快乐时光开始了。

学校的人多，小小的两座教学楼，竟然容纳下了接近一万名学生!这个学校的制度严格，每天下午放学到晚自习的时间只有三十分钟，让我们这些走读生也来不及回家吃饭，就在学校的餐厅解决了。买饭的人非常多，每次买饭都需要排很长的队，买完饭来不及吃就上课了。为了节省时间，我和王xx、李就商量，通过剪子包袱锤定输赢，输的.去买饭。记得最深刻的就是那一次，我们3个要剪子包袱锤的时候，王xx悄悄地瞪了我一眼，我的心里暗暗欣喜，因为我们俩事先就准备好了如何对付李玉东了。经过3个回合我和王都是剪子而李是包袱把李打败了，我们俩都哈哈大笑，李旭东仿佛看出了什么，立即说不算要求重来，我们俩没让他，1人给他1拳，然后他老实了，叹了口气说：“算你们狠。”然后无奈的冲向的人群，我和王xx在背后哈哈大笑，并大声说：“限定你5分钟，否则负责后果自负。”他听到后立即改变了慢吞吞的速度冲向人群，我们俩笑的更high了。

我们俩安逸的坐在座位上，等李于东把热腾腾的饭菜摆在我们面前。因为他是个善于穿梭在人群中的老手。哈哈，不出所料，一小会的功夫，他就把饭菜摆在我们面前，我们高兴地吃着饭，筷子在互相穿梭，很快就把一桌的饭菜消灭完了，然后在打闹中走向教室。这样的生活我们度过了1年。

现在仔细回想，想想每一件事，仿佛离我并不遥远，是昨天~但那些欢声笑语已不再有，已经渐渐离我而去，我们3个各自有了新的生活，有时想他们就会在一起聚聚，的确失去已不再会回来!要珍惜现在~

初中作文重阳节的那些事 第2篇

“嗨!看到新老师了吗?”

“还没有!敲了好几个办公室的门，都没人应!”

玲和静是一对十分要好的朋友，这一天是她们到新学校的第一天，静想看看新老师，哪只一个没见到，心情沮丧的不得了!于是，便有了一开始的那些话。

“算了!算了!去班里吧!”静无奈的说。玲没有其他的建议，耸了耸肩便和静一起回班了。班里闹哄哄的，和清晨的菜市场没啥两样。就在这时，不知谁喊了一句：“老师来了!”全班肃静，静默无声。同学们两手端放于桌上，腰杆挺得笔直。不一会儿，一位梳着马尾辫又有些略胖的女老师迈着轻盈的步伐走了进来。她面带笑容，简单的做了自我介绍，便开始讲课。

这堂语文课很快就过去了。下课后，静干脆的嚎了一句：“还不错。”“你是语文课代表当然感觉不错!切!”玲听见了，瞥了她一眼。“好啦!不管怎样，好好学才是关键!在，说李老师也不错呐!”静补充道。

就这样，两个星期过去了。

一次，李老师在上完课后，赶紧点了几个人的名字，大家都不知道是干什么，况且还点了玲!玲愣了许久。当静猛按一下她的头时，才反应过来。“走吧!走吧!去李老师办公室!”静说。“哦。”静和玲及被点名的人一齐和李老师进了办公室，玲最后一个进，她抬头望了一眼门牌号，“1006?”玲脱口而出。“是啊，1006我的办公室门牌号，怎么了?”李老师听见了，问了一句。“没什么，我只是记一下，以后方便找。”玲赶忙解释。“是哦，这里你们往后要常来喽!呵呵!”李老师神秘兮兮的补充到。这下，把他们几个人吓了一跳。李老师见了又说：“干嘛紧张!放松!放松!”虽李老师嘴上说，但他们的心还绷紧了。

“好了。我要你们几个来，是定你们为各组组长，正好四个男生，四个女生，男女交错搭配，女生为正组长，男生为副组长，也正好四组，还有......”

李老师滔滔不绝的说了组长的安排，每周开会时间，每周固定哪一天交作业。各组长都十分认真听着，当李老师说完后，玲长长的舒了一口气。之后，他们便信誓旦旦的回班了。

从此，玲就与1006结下了不解之缘，她在这里与老师一起改卷子，一起谈心，也盖过一个个鲜红的小红花，得到过温馨的指点与批评，有过愉快的回忆，更有爽朗的欢笑......一言难尽，1006中的那些事。

但玲如今都忘不了那一幕，那一幕她看见了李老师真诚的爱，如母亲一般。

又是一个小雨纷纷的夏日中午，那天是星期一，玲的同桌悦从早上一直就感觉身体不适，第一节语文课时还好，无大问题，但愈往后，情况越糟糕，悦上气不接下气，讲不出话，一直都用颤抖的双手写着零碎的话给玲看。玲十分着急，问她要不要去老师办公室休息，悦一直固执不去。闷热的空气，包围着一切，玲感觉十分难受，看看悦那痛苦的脸庞，突然悦的表情骤变，呼吸急剧加快，她“扑咚”扒在了桌上。玲心急如焚，想尽了一切办法去劝说悦到老师办公室休息。悦仍不去。就是这样，悦熬到了中午，她没有去吃饭，一个人在班里，无人关心，唉!其实，悦一直是个沉默的女孩。

中午午自习是考试，悦挺不住，终于肯拿出手机，让玲帮她打电话给她妈妈。玲一边拨电话，一边帮她收拾书包。玲同样也搀着悦下楼，去找班主任。悦下楼极痛苦，紧抓着玲的胳膊，不敢扭动身体的部位。不一会儿，电话打通了，她妈妈马上就来。当玲发现班主任个们是锁时，有了几许慌神，但玲的脑海了忽然蹦出：“1006!”玲毫不犹豫，又一次扶着悦去找1006。“谢天谢地!李老师在!”到1006时，玲心中悬着的.石头落了地。李老师正准备走，去包河花园校区上课。但看见悦，立即放下手中的东西，问玲怎么了。玲快速的解释着。李老师镇重地说：“歇会吧!”悦坐下了，扒在了桌上，可胸口仍起伏快。大约过了两分钟，悦猛然的呼吸加速，李老师吓了一跳，办公室的另几位老师也警觉起来，大家纷纷在讨论，怎么办。李老师首先拿风油精让悦闻，悦不闻。但悦哭了，整个办公室除了老师们的商议与您的安慰，余下的便是悦令人揪心的喘息声。“打120吧!快!”李老师忽说。历史老师听了赶忙拨电话。这时，悦的喘气越来越急促。李老师接过电话，准确地说了学校的位置，然后，放下电话，走到悦身边，拿了几张纸巾，说了好些话，李老师还拿了被子给她盖上，她心疼的摸了摸悦湿透的衣服，在一旁的我无话可说。一会儿，悦的妈妈焦急的来了。李老师说：“要不这样，我开车把悦送到医院，救护车太慢了。”悦的妈妈没答应，便有人进来说可以出去了，救护车在外面。众人拥着悦送到校外。李老师这才放心的离开。

玲也回了班，如释负重的呼了口气。只听窗外一声闷雷，“轰”，瞬间，倾盆大雨洒向大地。玲吃了一惊，她嗅着燥热的空气，混着泥土的香气，望着1006，轻声说着：“1006的‘那些事’。”“扑哧”她也笑了。

那些年和学生的那些尴尬事 第3篇

儿子还敢打老子

那年我刚参加工作不久, 一天去上物理课, 在板演练习时, 一学生将题做得一塌糊涂, 因为整节课他都东张西望, 不专心听讲。我的火气一下子上来了, 就骂了他, 还说了责骂他的理由, 最后忍不住扇了他一耳光。

下课了, 我的脚步还没有完全迈出教室, 只听从教室传来了这样的声音:“哎哟哟, 不得了了, 儿子还敢打老子了。”当时, 我听得非常清楚, 只是向后看了一眼。全班学生以为我要发作, 可我却装作什么也没有听见一样, 朝全班同学一笑, 走出了教室。是的, 这位学生正好是我同村的本家, 论辈分他要长我一辈。可三尺讲台之上, 我就是老师。现在想起这件事, 当时我若一时冲动, 再去收拾那位同学的话, 留给彼此的只能是尴尬了。

事过好些年了, 一次到他家去串门, 和他以开玩笑的口吻提起这事, 他却腼腆得如姑娘一般。

手表碎了

在一个数九寒天的早上, 外面的世界大雪纷飞, 九年级的教室却没有按时升炉子。不升火炉也罢了, 只见教室内烟雾茫茫, 熏得人眼泪直流。学生们将门和窗户全都打开了, 教室里温度低到了极点。

按常规此时已经开始早读了, 负责早读的是一位女教师, 她问了有关的情况, 学生们却啥都不说, 一时将这位女老师连冻带熏带气哭起了鼻子。作为班主任的我, 听到这情况, 立马去了教室。原来是负责管理钥匙的值日生生病了, 没有按时将教室门打开。

当时的我不管三七二十一, 走进教室, 扫了一眼, 不由分说, 指定同学升火炉, 将当天值日生、还有班长、生活委员等统统请到了教室外面, 立在了冰天雪地中。一个个盘问:为啥不按时升火炉?为啥早读的教室乱得一团糟?同学之间团结互助的精神到哪儿去了?立于雪地中的滋味真是太难受了, 学生冻得直打哆嗦, 就连我训斥学生都有些吐字不清了。就在这当儿, 我扬手向一个学生挥去, 只见他伸手一挡, 我手腕上的表一下子碰在了他的肘部, 倾刻, 一块好好的手表四零八落。我向地面望了一下, 地面白雪皑皑, 也不知道那表门、表针、其他部件都飞哪里了。当时我只好快速收场, 让学生回到了教室。

事后, 我回到原地弯腰去找表的零件, 哪还能找到呢?只等天气晴朗, 冰融雪化了再找, 可冰雪还没有融化, 学生们又将地面积雪清扫了。

过了几周, 可能是学生看着我上课时总不戴表, 全班三十五名同学每人捐款一元, 班长将三十五元钱递给我, 并一再说明那次让老师生气是他们的错, 是他们的不对, 这是全班同学的心意, 让我重新去买一块手表。望着这钱, 我心生感慨, 最后好言相劝让其退给了我亲爱的同学们。

我想碰烂了一块表, 与学生何干?前车之鉴已有, 不记教训, 难道还要再演一次尴尬吗?

我让我“大”看病去

地点:学校操场。时间:课外活动。学生:亮亮 (化名) 。

参加工作的第八个年头夏季的一天。

那时, 我已是学校教导主任了。课外活动时间, 我到操场一看, 发现中午刚浇过水的活动场地泥泞一片。那个时候不论是篮球场还是排球场, 都是土场子, 学生活动晴天一身土, 阴天一身泥。放眼一看有十多个学生在排球场上玩排球。他们将整个场子践踏得泥泞不堪。出于责任, 我喊了一声, 让他们不要玩了, 要他们过来。可听到喊声的他们, 一个比一个跑得快, 只有拿球的亮亮过来到了我的跟前。

此时的我, 因为其他同学不听话跑了, 我把气全撒到了亮亮身上, 不由分说, 扇了他几个耳光, 屁股上又踢了几脚。亮亮开始哭了。刚开始, 我还在一个劲地批评他。可过了十多分钟, 他哭声仍然不停, 不断地抽泣着。我真有点后怕了, 怕将他打出了毛病, 于是, 便将他领到了我的宿舍。

到宿舍中, 我让他洗脸, 说长道短地与他沟通。最终他还是抽泣不止。一时之间, 我没了主意, 去给校长汇报了此事。校长对我说没事的, 让我不必太认真了。我回到了宿舍, 面对还在抽泣的亮亮, 坚持要领他去县医院检查。我怕一旦发生意外, 逃脱不了干系。可亮亮却执意要让他大大去看 (大大, 即父亲或长辈, 他是乡村医生) 。当时, 已近下午放学时间, 我同意了他, 临走还一再嘱咐如有不适反应, 还是要赶快联系我。

那晚我那颗忐忑不安的心一直在颤抖, 很晚才骑上自行车回家。路过他所在的那个村寨的时候, 故意骑车绕他家门前通过, 碰巧遇见了他妹妹, 一问情况, 他哪里是去看病, 正在家中小院玩呢。我故意斜视了一眼, 也亲眼见了玩得正欢的亮亮。那一刻, 我一直悬着的一颗心才算放下了。

自那以后, 我渐渐认识到了不体罚学生也是教师的一种修炼。尤其随着《义务教育法》的颁布, 我意识到体罚学生是违法行为。中小学生正处在长身体、长知识的关键时期, 学生的可塑性决定了他们在成长过程中, 做点错事、出点问题是非常正常的事情。我总在想, 大人有时都管不住自己, 要做出这样那样的错事, 何况成长中的孩子们呢?让学生做点错事天塌不下来。

焦作的那些人那些事 第4篇

张硕果

——焦作新教育的领头羊

知道焦作新教育的人，首先都会联想到焦作实验区的领头人张硕果。

第一次见硕果是2014年在成都参加武侯的开放周活动。当时，硕果刚刚接受了种子项目负责人的工作。去开会之前，收到童喜喜的短信，告诉我硕果也去参加活动，

让我们俩好好聊聊种子项目的事。

硕果一到成都，就迫不及待地打电话联系我。第一次见到她，如见老熟人一般开心，我们无任何芥蒂地讨论想讨论的问题，她给我留下了温和而坚定的印象。

第二次与她见面是2014年5月，第一届种子研训营培训的时候。我到达焦作时，活动已经进行了一天了。我从机场直接到会场，一看六七百人的大会被她组织得井井有条，心中的佩服之情油然升起，温和的女子竟然如此老练，不得不佩服。

与她的亲密接触是在2015年我成了新父母研究所的兼职员工后，她是种子项目负责人，我是培训师，我俩成了并肩战斗的战友。

记得2015年4月，童喜喜“新孩子乡村阅读公益行”走到四川金川县的那次，我和硕果都去了。那天，她从焦作出发，我从宜宾出发，童喜喜从北京出发，我们在成都机场会合后就向金川行进。从成都去金川，汽车要走八九个小时，路途远不说，关键是路况太差，好多地方都是塌方后临时筑的便道。当时下着雨，道路泥泞不堪，汽车很容易打滑，看到路边堆着的比车还高许多的巨石和脚下的万丈深渊，我真感到胆战心惊，她却谈笑风生，一路和喜喜继续交流工作。好不容易走到一处露了点阳光、景色美丽的地方，她赶紧掏出手机来拍照，把最美好的风景留下。童喜喜看了她拍的相片，说：“不知内情的人看了硕果拍的相片，会认定：我们完全是出来游山玩水的！”是的，硕果就是这样乐观地面对艰难险阻，我真服了她。

在车上，我们一起讨论暑假种子研训营培训的事。考虑到教师、义工加上他们带的孩子，就决定既办教师、义工培训，又为孩子们举办个夏令营活动。那么，大人、孩子同时活动，场地、食宿和交通往来，就是办好这次培训的关键了。

为了找到最好的地方，她亲自跑了好几个地方考查会场、宾馆、食宿和交通情况，反复比较后才定下来在山东五莲培训。

接下来，她除了要与我对接培训内容之外，更多地是要安排会务，其中最难的当然是夏令营的活动，既要考虑适合来自全国各地不同年龄段孩子的分班，又要考虑活动内容适合不同年龄段孩子的特点，还要考虑安排哪些种子教师当夏令营义工，开展夏令营课程。想到这些我头都大了，她却有条不紊地把这些繁杂的工作落实到位了。

在山东五莲培训中，意外情况较多，她都能冷静沉着地化险为夷，温和而坚定地把各项活动顺利推进。活动结束时，经过几天几夜的奋战，我完全处于死机的状态，而她和童喜喜又在商量十几天后的一年级培训了。我大叫：“哇，这样的节奏还让不让人活了？”她淡定地说：“飓风姐，没啥，过几天就恢复了。”看着她那灿烂的笑脸，我知道面对这样的节奏，她就如吃家常便饭一样。

十几天后，我来到焦作，参加了她组织的一年级教师培训。这又是一次内容丰富、会务安全、紧凑、高效的培训会。

这时我知道，再怎么难的工作，对硕果来说都是家常便饭，因此，在今年焦作开放周时，看到一千三百多人的活动轻松举行，我也觉得很正常，因为这里有硕果啊。活动结束后，有个外地来的局长赞扬她说：“硕果，你主持风格就像董卿一样！”我说：“董卿怎样与我们的硕果比啊，我们的硕果能撬动一个地区的教育呢！”

焦作实验区之所以在全国众多的实验区中出名，因为这里有硕果啊。

不过，最后，还要给大家八卦一下硕果的缺点，出差丢三落四是她的常态，哪次不掉东西才不正常呢。离开五莲时，还专门叫我去检查了她的房间，还是掉了一双去五莲前才买的新鞋；回家的路上，又掉了一大包书呢。

焦作的硕果不完美，但很可爱，在新教育路上她走得温和而坚定。

赵素香

——焦作新教育的坚守者

我熟悉的焦作新教育人中，第二个就是赵素香了。

知道赵素香，是在2012年年会时，她荣获了“完美教室缔造者”的称号。

她温婉的笑容真如她的网名一样“莞尔”，每次参加活动，她留下的照片都是那么美丽。后来和她熟悉后，我和她专门谈起过她的美女相片，她说：“我老公说，我本来没这么漂亮，是人家摄影师把我照得漂亮。管他怎么说，反正我拿到去做成了一个大相框，挂在家里，让他天天看我这个大美女！”

与这个焦作实验区、乃至全国实验区新教育的“老人”见面还是在2014年5月去种子教师第一届研训营培训的活动时。硕果派她到郑州机场接我。在接到我到焦作的两个多小时内，她一直不断地给我聊她班级开展的新教育课程，不断地思考怎样把班级课程做得更好，她还不断地思考怎样把学校的新教育工作做得更

好……如果從一般人的角度来说，她其实早就不必这么辛苦了：她既是新教育完美教室缔造者，还是当地响当当的特级教师，完全可以躺在成绩上悠闲度日。她本来就呆在焦作的马村，那里是焦作的城乡结合部，相当于一所乡镇学校，她还被派到更乡下的学校去支教。一年的支教生活，让她本已经紧张的教育生活更加紧张，每天在路途耽误的时间就多了两个小时。但她不但坚持做好自己班的新教育工作，还把支教学校和周边学校的新教育工作带动起来了。

今年5月焦作开放周活动时，她要讲述自己坚守新教育十年的叙事。那天晚上，我到焦作已经8点多，她从支教的学校回到家已经9点多，吃完饭与我联系，要到宾馆来让我给她看稿子，等她到宾馆时已经10点半。我们讨论完，她回到家已经凌晨一点半了。第二天照样到支教学校去上课，照样辅导完孩子们才回家，照样也是晚上十点半后才赶到我住的宾馆，看她利用空堂时间做的讲述用的幻灯片。第三天，她讲述完成后，还反复地反思自己哪些地方没讲好……

我虽然没有到过素香的教室，但从这短暂的接触，我就知道她这十年是怎样坚守的，我就知道她是怎样在追求卓越的。

焦作，因为有赵素香，因为有像赵素香这样一大批新教育工作者，才成为新教育实验中有名的实验区。

宋新菊

——焦作新教育的燃情者

新菊，名字虽然为秋天的菊花，但性情就像是一团火在燃烧，所以我说她是焦作新教育的燃

情者。

新菊的班级是梅花班，每每在她讲述她班级文化时，总会说到“梅文化”，我们就开玩笑地说她“没文化”。她燃烧生命激情的烈焰真像笑傲冰雪的梅花一般恣意蔓延，不可阻挡。

我和新菊接触的次数比较多，每接触一次，她就努力地让自己成长一次。

第一次接触，是种子教师2014年底在北京参观学习那次。每天整个团队上午外出参观，晚上回到住地研讨、反思，已经够累得慌了。我们参观后，需要进行一次研课讨论。她主动担任了一节课的任务，把自己彻底地亮出来，让同伴解剖、分析、改进，她用燃烧自己的方式来成长。她在那次研讨中，收获当然是最大的。

第二次接触，是在2015年4月，在北京新教育学校开“新教育家校共育研讨会”，她在大会上要作班级家校携手共育叙事讲述。在研讨她的叙事稿件时，我们总会对研讨的内容争论不休。一旦她认为我们说得合理，她就会虚心接受；但有时她也会固执己见，要她改正一个问题，得费许多口舌。她在不断地工作成长着，但也暴露了她的许多缺点。

第三次接触，是2015年8月在山东五莲培训活动时，我们对重点培养对象的培养方式就是在工作中成长。我们经常说的一句话是“爱你就把你抛在工作里”。新菊是种子教师成长得比较快的人之一，对她的培养自然就是委她以很多重任。在山东五莲培训活动中，她负责孩子们夏令营的工作，这个任务已经非常重了，但在孩子们还没有到五莲的前期，我和蓝玫负责种子教师在培训会上叙事发言稿件的打磨，这时新菊是我们俩的助手，和我们一起为讲述者们打磨稿件。

听着我们与讲述者打磨稿件，她也不时地说出自己的见解。当讲述者都回自己房间修改稿件时，她意识到自己的问题所在，她说每次与我们讨论时，表面上看是在与我们讨论，其实是在为自己的错误或做得不当的地方辩护，而不是像她今天看到的老师们那样，别人一指点就能意识到自己做得不好的地方或表述不当的地方，改起来更快。其实，人一旦认识到自己的问题所在就是成长的开始。所以，从五莲回去后，新菊深刻地分析了自己的心理，决心超越自卑，并制定了改变的措施。

第四次接触，是2015年10月底，再一次在焦作进行种子教师的培训。这一次新菊又一次争取上课，再一次把自己亮出来任人解剖。我们看到，她此时接受别人提出的建议或批评时，变得从容了，既不为自己的成绩骄傲，也不为自己的不足而沮丧，能客观公正地评价自己，能谦卑地接受意见。她的成长让我每次见到她时，都能明显地感到长了一大截。

于是，在今年5月焦作开放周的活动上，我们看到了新菊的小梅花班的展示，我们更看到了新菊反思后，不仅仅是燃烧起那份点亮自己的激情，更能看到为了走向卓越开始精细、理性起来的沉稳。

她燃烧自己的激情，要用生命来照亮他人；她剖析自己的灵魂，要用绚烂的生命，为她至爱的秋天增添璀璨的色彩。

齐加全

——焦作诗意的栖息者

齐加全，网名“齐齐”的一位男老师，在硕果的讲座中，多次听到他的故事，仰慕他的才华，特别是他用诗歌来与学生对话、进行班级管理的才能，真让我敬佩啊。

今年5月焦作开放周活动期间，我有幸见到了仰慕已久的他。如果把他与前面提到的三位“女汉子”相比，他完完全全就是位“男淑女”，诗人的才华、诗人的气质、诗人的风范，文雅得让我看不到北方男子的粗犷，倒让我看到一个南方文人的精致。

看了我这样的描述，别以为齐加全就是假女孩，其实他真没有女人的气息，他是完完全全的大男人，只是他的男人气概不是在四肢发达的肌肉上，而是在他那铮铮的铁骨上。

他的故事真的很好，所有故事都与诗歌有关系，我读着感觉很爽；他的语言很好，全是诗歌般的语言，读着感觉诗意浪漫。

最大的优点就是最大的缺点。他面临的毕竟是演讲，他得叙事，得讲故事，得克服诗歌的跳跃，讲述完整的故事。为此，他在努力地改变自己的语言风格，适应叙事的需要。

开放周活动中两天的时间，他总共睡了不到四个小时，白天照样在学校上課，没有耽误一节课。在和他打磨稿件时，看到他和孩子写的诗，我不停地赞扬，他总是笑着点点头，那种从心底里流露出来的幸福就毫无遮掩地写在了他的脸上。

这就是我认识的齐齐，诗意地栖息在教室里的齐加全，用诗歌来提升自己，又用诗歌来幸福一间教室的齐加全。

焦作新教育的那些人那些事，根本写不完。比如大杨树常瑞霞、静听雪党玲芬、后生可畏的马哲……每个人的背后，都有一长串令人骄傲的故事。

他们这群人有一个共同的特点，那就是内心渴望过一种幸福完整的教育生活，内心渴望用自己的生命照亮身边孩子们的生命、父母们的生命。

所以，我们能在焦作看到一个硕果带来了满树的硕果，满树的硕果又变成种子，在焦作的大地上生根，发芽，开花，结果……

初中那些事作文 第5篇

我丢不掉回忆。

曾经以为自己是个很坚强的人，即使失去爱情，也可以活出自己的精彩，其实不是，我不明白为什么人总要在经历一些事情之后才能多了解自己一点，如果一切都可以避免，就不会这么伤心了。

我丢掉了我的爱情。

曾经以为自己是世界上最幸福的人，即使失去一切，我还有爱情，其实不是，直到有一天他和我说他不爱我的时候我就知道一切都是自己在骗自己，以为自己真的找到了懂得爱自己的人，谁知那个人却不是他。

我丢掉了我的心。

曾经以为自己没心没肺，即使受过伤害，也会很快忘记做回快乐的自己，其实不是，到处都是他留下的记忆，越想忘记，反而会记得越深，每一次想起都会让自己很痛很痛。

我丢掉了我的快乐。

曾经听说过做一个女孩的最高境界是可以分配自己的感情，40%的爱情，50%的亲情，10%的其它感情，所以聪明的女孩即使失去了爱情，也不会是一无所有。但我现在是真的一无所有。

我丢掉了我自己。

曾经以为自己很富有，其实不是，我丢掉了爱情，丢掉了心，丢掉了快乐，丢掉了自己，唯一丢不掉的只有回忆。

初中那些事作文 第6篇

早晨的校门口冷冷清清的，只有几位老师站在那里检查常规。检查的老师几乎没有同学能逃过他们的眼睛，但这也只是几乎，据我悉心观察与潜心研究，还真有几种方法可以逃过他们的眼睛。第一种就是逢人就借，被借小牌这件事几乎每个人都遇到过，每天早晨“你有几个校牌”“借我个校牌”这样的话不绝于耳，要真是运气好借到一个，有很大的几率可以“偷渡”到学校。第二种便是找一个肯帮忙的先进入校园，再让他们到学校把自己校牌递出，你就可以戴着别人的校牌进去了，不过这种方法成功率低，并不提倡。第三种是最冒险的方法，那就是硬闯进去，这一般发生在实在没办法且人多的时候，为了掩护，你还可以贴在别人身上过去。当然以上做法都是违反校纪校规的行为，同学们还是得遵守规章制度，戴着自己的校牌进入学校。

晚上放学时，校门口就热闹非凡。结束了一天的学习，同学们这时难免有些激动，县抛开繁重的作业，享受一下难得的休闲时光。这时校门口会有很多发传单和小广告的人员聚集，印刷品上一秒刚被发给同学们，下一秒就被扔在地上。以前我也会这么做，而有一次，我看见了上年纪的清洁工人一直拿着扫帚跟在同学们的后面扫着地上的只，心里觉得很愧疚，也就不再随地乱扔纸屑了。