小学六一班家长会

小学六一班家长会（精选9篇）

小学六一班家长会 第1篇

XX小学六一班2018年度春季学期家长会活动方案

主题：共携手———让孩子快乐幸福成长

一、活动时间

2018年3月15日（星期四）上午10：00

二、活动地点 六一班教室

三、活动目的

我们召开这次家长会，主要目的是想同在座的各位家长共同探讨如何做好家庭教育，怎样从不同的角度欣赏孩子的闪光之处，从而配合老师教育。让我们的孩子在学校在家都能受到最好的熏陶。

四、活动内容

1.班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

2.班主任和任课教师汇报本班级的以往考试情况。3.班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

4.请任课老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并加以指导，以谋求合作。

5.班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

6.指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

7.班主任谈谈青春期孩子早婚早恋的问题，以让家长引起共识，知道怎样引领孩子未来的成长。

8.班主任谈谈自己班级的特色班级的打造，以争取得到家长的支持。

五、个别交流。（做家访记录、照相）

总之，希望能以此次家长会为契机，与家长建立良好的沟通平台，以便于家、校的配合，督促孩子更好学习；养成良好的学习习惯，为孩子今后的学习生活做一个良好的铺垫。

六、流程

1.板书家长会主题：共携手——让孩子快乐幸福成长 2.班主任讲话； 3.科任教师讲话；

4.班干部向家长宣读告家长通知书、安全协议书； 5.家长自由发言；

6、与家长签订告家长通知书、安全协议书； 7.自由交流。

2018年3月15日

六一班

小学六一班家长会 第2篇

六一班班主任：赵彩霞

11月19日下午，我班家长会如期召开了。这次家长会的目的是家校联系共创孩子美好明天。

全班共有38人，实到28位家长。这次家长会历时3个小时。虽然天气很冷，但家长们能在百忙之中抽出时间来参加了这次家长会会，这说明家长们很关心孩子的成长。

现在就这次家长会我做以下总结：

1、这次家长会本着“与家长心与心沟通，手与手相牵”的宗旨，共同教育好、培养好学生为目的展开。

2、会议由温智和康佳乐主持。两位学生仪态端庄、举止大方受到了家长的好评。

3、班主任汇报学生的在校情况。家长了解了班级建设及班内学生情况及目前孩子们所存在的问题。最后给家长们提出了点希望与建议。

4、学生任香玲的动情的献词更是让各位家长动容。

5、家长代表讲话。优秀家长介绍了自己教育孩子的经验。家长朋友们互相也学到了不少教育孩子的金点子。

6、在与家长沟通环节，我们老师和家长像朋友聊天一样，交换了孩子在家中与校内的情况，并提出了宝贵的建议，同时家长也很受启发。

7、在家长看孩子写给自己发自内心的一份信时很受感动，有的热泪盈眶。我们班的好多家长都很感慨：孩子长大了，真的长大了！还有的家长认为来听报告来了，殊不知老师的工作量这么大，工作做得这么细，觉得自己的工作太忙，与学校老师沟通的真的太少了……

8、家长与孩子共上一节课。家长们都认为这一环节好，既让他们回到了上学的年代，又看到了自己孩子在上课中的不足，为今后的教育确定了方向。

这次家长会为教师与家长搭建了一个沟通的平台，让教师与家长增添了信心。我们相信，今后的教育在教师、学生的共同努力下会上一个新的台阶。

让中小学家长会成为家长的向往 第3篇

一、中小学家长会存在的问题

一般情况下, 没有一位家长天生对参加孩子的家长会充满排斥倾向。家长会能否成为家长心目中的向往, 往往与家长会本身的质量密切相关。遗憾的是, 可能是教书育人的意识如影随形的缘故, 召开家长会时, 摆出一副教师爷的架势已成为部分班主任的“习惯动作”, 他们自觉不自觉地把家长当成教育和培训的对象。每逢家长会, 不厌其烦地宣讲自己的学生管理主张, 对家长该如何配合学校开展工作提出各项具体要求, 如:“督办”孩子的家庭作业, 在检查、矫正后亲笔签上大名;如果孩子有事不能或推迟到校, 必须由家长向班主任请假;家长接送孩子的时间、地点要精准, 否则, “出了事”学校没有责任;家长与学校签订学生安全责任状等等。毫无疑问, 班主任有权力要求家长配合学校开展各项工作, 但问题是, 教师对家长提出的某些要求不乏强人所难的意味。就家长“督办”家庭作业而言, 众所周知, 家长不是全才, 他们没有能力驾驭孩子从幼儿园到高中期间的全部家庭作业, 让其对家庭作业质量提供保证是不现实的, 绝大部分家长能够做的就是证明孩子的家庭作业是否完成, 至于正确与否、质量高低, 是他们力所不能及的。对此, 人们不禁要问:班主任对家长提出的某些要求, 是否有妥协和商量的余地?能否因人而异而不强求一律?

1. 内容安排老生常谈, 紧盯学生考试成绩

中小学家长会召开的时间, 一般选在重要的考试过后, 于是乎, 班级成绩在学校乃至在县 (市、区) 的排名, 学生分数在班级和学校中的位置, 班级在竞争、评比中面临的形势和任务, 家长该配合学校做些什么工作等, 就成了家长会的主要话题。至于学生在思想认识、情绪情感、行为方式等方面的表现, 班主任要么大而化之地一笔带过, 要么列出几个正反两方面的典型, 以便让家长学习先进, 鞭策落后。让部分家长难堪的是, 尽管一些地方教育行政部门三令五申, 不准给学生成绩排名, 但开家长会签到或教师点名的顺序就是学生成绩的名次。再者, 学生在班级的座位也是其成绩的直观反映。一些学校座位编排的潜规则是:成绩好的学生坐中间、坐前面, 或自由选择座位, 分数低的学生坐两边、坐后面, 没有座位的自由选择权。开家长会时, 家长通常被要求坐在自己孩子的座位上。种种迹象表明, 班主任为了让家长明了自己孩子的分数和排名, 可谓煞费苦心, 但这让成绩处于弱势地位学生的家长感觉不是个滋味。其实, 学生成绩好未必就是个福音, 因为在中国, 极少有考场状元成为了职场状元。对家长而言, 孩子成人、融入社会是第一位的, 分数是第二位的, 如果二者不可得兼, 家长会毫不犹豫地选择前者。遗憾的是, 我国的中小学似乎更看重学校和教师的名声, 学生的成绩成为他们与社会讨价还价的筹码。人们有理由质疑:学校和教师究竟是更关心学生的成长还是更在意自己的名誉和地位?

2. 方式方法似曾相识, 会场氛围缺乏活力

中小学家长会在学生所在班级的教室召开, 似乎是天经地义的事情。问题是, 除了班主任高居讲台控制全场、家长端坐下边洗耳恭听这种会场组织方式和开会方法, 是否还有其他更好的形式和方法呢?这种“来了———听了———走了”的家长会, 言者谆谆, 听者无语, 缺乏交流与互动, 其客观效果恐怕难以令人乐观。更有甚者, 有的家长会演变成了诉苦告状会、资料推销会、捐资助学会等等, 就更让人怀疑家长会的召开动机了。

上述乱象的存在, 主要是教师在教育观念上存在偏差所致。一些班主任过于看重成绩对学生、教师、学校的意义, 把家长仅仅看作了教育培训的对象, 而没有更多地站在家长和学生的角度进行将心比心的换位思考, 没有注意挖掘家长群体蕴藏的巨大教育力量。除此以外, 个别教师会前准备不充分、班主任工作处于简单应付状态、一些教师满足现状、缺乏进取意识、班主任功利思想过重等, 都可能导致家长会难如人意。如若改弦更张, 真正体现“学生为本”、“家校合作”的理念, 家长会是可以变得人见人爱、乐在其中的。

二、中小学家长会的改进

既然家长会需要有所改变, 中小学班主任就应有所担当, 努力在家长会的认识理念、内容安排、方式方法等方面实现大换血、大变脸。

1. 确立“家长是学校教育的伙伴”的思想观念, 最大限度挖掘家长群体的教育潜力

思想支配行动。观念变了, 人的行为才有可能发生相应的改变。过去, 班主任居高临下, 在家长会上喋喋不休, 是因为在潜意识里, 班主任把家长当成了教育的外行或缺乏教育经验的人, 认为自己才是教育学生的行家里手或更专业。因为此类思想作祟, 班主任在家长面前摆出教师爷的架势就在所难免了。其实, 在教育学生的问题上, 有时家长比班主任更专业, 更有手腕。不然, 为什么有班主任隔三差五的要找学生家长告状呢?由此, 班主任审视家长时, 有必要把目光由“俯视”变为“平视”甚至“仰视”。实现这样的转变, 意味着中小学班主任要真正把家长看作平等的教育伙伴, 注意倾听家长的呼声, 遇事与家长多商量, 注重发挥他们的长处和优势, 调动其积极性、主动性和创造性。班主任果真有了这样的思想意识和行为表现, 家长们自然也会“投之以桃, 报之以李”, 自觉与班主任心往一处想、劲往一处使, 接到召开家长会的通知, 家长们自会趋之若鹜、欣然前往。学校和班主任的不少难事, 自己解决起来步履维艰, 如果借用家长的力量, 往往能够有效化解。学生教育也莫不如此。如此看来, 转换视角看家长, 是班主任一项必需的修炼, 也是中小学家长会有所突破的前提条件。

2. 立体、全面呈现学生的在校表现和动态, 努力使家长会成为家校双方的“连心桥”

一般而言, 家长会在意孩子的学习成绩, 特别是毕业班的家长, 但他们关注的远不只是成绩, 他们还希望了解孩子在校期间的其他表现, 如行为习惯、个人品质、兴趣特长、性格气质、人际交往等。家长明白, 要适应和驾驭生活, 孩子仅仅拥有好的分数是远远不够的, 应注重对他们的综合素质训练, 特别是培养孩子自强、自律的意识和习惯。由此, 家长会上, 班主任应立体、动感地呈现学生的在校表现, 让每个家长对自己孩子的优势与特长、个性与特色、发展与潜力、缺陷与不足等, 有比较全方位的认识和了解, 当然, 这种认识和了解, 必须建立在班主任全面、准确掌握学生情况的基础上。班主任向家长呈现学生在校表现时应本着“优点讲够, 不足讲准”的原则, 全面而又突出重点地反映每个学生的精神风貌和成长状态, 其出发点在于让每个孩子不断认识自我、发现自我、建立自信, 逐步明确人生的坐标定位和努力方向。如此, 家长会就成了名符其实的沟通教师和家长的连心桥, 成了学生成长和进步的加油站。

3. 改革家长会的方式方法, 大力构建“积极参与、四面着力、合作共赢”的育人新格局

中国有句俗语:话说多遍无人听, 戏唱多遍无人看。中小学家长会不能固守“我讲你听, 教师唱独角戏”的既有模式, 应通过方式方法的改革和创新, 不断提升家长会的吸引力、号召力和凝聚力。

第一, 创设环境, 烘托气氛, 让会场耳目一新。中国人有个习惯, 每遇贵客来访, 主人总要把房间收拾一番。如果班主任把家长当贵客, 自然就会注重家长会的环境创设。在这方面, 可以进行的工作有:在会场拉起欢迎家长的横幅;把班主任的发言制作成精美的课件演示文稿;将班级亮点 (荣誉证书、优胜奖牌、公开发表的作品、学生活动的精彩瞬间等) 置于醒目位置;展现班级之最, 突出每个学生独门绝技;安排专门的引导员、接待员、讲解员等礼仪服务人员, 全程为家长提供服务等。这种注重烘托会场气氛的做法, 既显示了班主任工作方式的匠心独运和不同凡响, 也让家长如坐春风、深受感染, 很容易就拉近了与班主任的心理距离。

第二, 互动交流, 共谋良策, 让家长深度参与。对于班主任和家长而言, 学生的成人、成长、成才、成功, 是其共同的、永恒的话题。教育是一个润物细无声的过程, 对于这一过程的每个步骤、环节都应精心设计。召开家长会, 班主任首先应确定主题, 然后考虑最适当的方式方法。家长会的主题, 可以根据某一阶段家长最关心的问题或学生成长过程中表现出来的共同倾向来确定, 也可以根据一定阶段的班级中心工作来确定。依照主题, 召开家长会时, 班主任可聘请教育专家或有经验的老师与家长同堂互动, 面对面地为家长释疑解惑;也可以邀请部分家长, 结合自己成功的家庭教育案例与家长们现身说法, 供其他家长参考、借鉴;可以选派深受教益的学生宣讲家庭教育的精彩瞬间和动人故事, 让关爱子女、感恩父母的情怀充盈会场;可以利用学校网站建立班级网页, 或建立短信互动平台, 为家长之间、家长与班主任之间的互动交流提供便利。此外, 会场座位的设置应有所讲究, 可以是圆形、椭圆形、半圆形、菱形、正方形、长方形等多种形式。这样的座位安排, 没有了台上台下的区分, 没有了高低贵贱的界限, 更能够体现班主任与家长、家长与家长之间的心理平等, 更有利于大家畅所欲言、从善如流。交流加深理解, 让家长深度参与家长会, 无疑有利于家庭教育与学校教育的深度融合。

第三, 点面结合, 逐一评价, 反映整体班风班貌。召开家长会, 改变“我讲你听”的单一做法, 并不是要让班主任靠边站, 而是要教师该出手时就出手。班主任在家长会上的发言, 理应精心准备、字斟句酌、高屋建瓴, 把话说到家长的心坎上, 让人通过字里行间感受到班主任强烈的工作责任感和高超的班级驾驭能力。这对于家长跟班主任“心有灵犀一点通”是十分重要的。班主任可采取点面结合、逐一评价的方法, 让家长立体而准确地了解孩子的在校表现。所谓点面结合, 就是班主任介绍班级和学生情况时, 既涉及学生德智体美劳各方面的表现和动态, 又把握特色, 突出重点, 体现特色, 彰显个体生命力。逐一评价, 就是对一个时期以来, 每个学生的行为表现和发展状态进行全面梳理和准确刻画。发言时, 教师对学生的“优势与特长”、“个性与特色”、“发展与潜力”等方面不吝笔墨, 而对“缺陷与不足”则点到为止, 让家长心中有数就行。对学生的缺陷与不足, 教师不必直来直去, 可以把话说得艺术一些, 以“期待”、“相信”等词汇表达教师对学生的要求。必须明确, 讲学生的优点, 是为了让家长对孩子的成长充满信心;讲学生的不足, 是为了让家长督促孩子扬长补短。金无足赤, 人无完人。对于每个人, 缺陷与不足是一种客观存在, 班主任要鼓励每个孩子做最好的自己。

第四, 区分对象, 批次召开, 彰显“以人为本”理念。因材施教是教育的一条基本原则。每个学生都是一个独特的世界, 社会也因为每个成员的各有千秋而五彩缤纷。教师也好, 家长也罢, 要真正走进孩子的心灵, 还得一把钥匙开一把锁。由此, 区分对象、批次召开家长会, 不失为一种值得称道的选择。其做法是, 班主任根据学生学习成绩、优势特长、行为习惯、人格品质、问题缺陷的不同, 分门别类地召开家长会。这样的家长会问题明确、主题集中、目标具体, 更能体现家长会的针对性和实效性。但无论何种批次的家长会, 都应以激励进取、扬长补短、助推发展为根本宗旨, 不能给家长造成受到歧视的不良印象。

参考文献

[1]王有鹏.召开家长会的五个有效方法.班主任之友, 2008 (12) .

[2]吕晓娟, 江荣国.当前中小学家长会现状分析及解决对策.现代校长, 2006 (4) .

去“天边小学”过六一 第4篇

5月30日，经过7个多小时山路的颠簸，我们从成都到达了汉源县城。这是一个被大山包围着的小城。汶川大地震使这里的房屋遭受了严重的破坏。目前，政府正在附近的山上建设新县城，几个月后，居民将整体搬迁，而老城将被废弃。

5月31日，翻越了一座座陡峭的悬崖，我们终于到达了目的地——永利彝族乡中心小学，我们将在这里对来自古路村小学的22名孩子进行捐助。对于即将开展的活动，孩子们充满期待。

古路村小学，位于大渡河峡谷海拔1500米的悬崖绝壁上，又被称作“天边小学”。任教27年的申其军老师是古路村小学唯一的一名老师，由于仅仅初中毕业，申老师至今只是代课老师，他和两名志愿者共同守护着48名学生。这所隐于云中的“天边小学”自然条件恶劣、教学条件简陋，绝大多数孩子都因无力承担下山就读初中的生活费，不得不在小学毕业后放弃升学。

去年，古路村小学的情况得到媒体广泛报道，孩子们渴望读书的强烈心愿牵动社会各界爱心人士的心。I Do儿童基金更积极行动起来，经过实地探访以及和当地教育局、申其军老师的多次沟通，制定了切实可行的助学计划。I Do儿童基金将为古路村小学5年级的22名学生捐助生活费，直至他们初中毕业。

六一班 家长会 发言稿 第5篇

六一班

班主任：樊佳倩

一． 班主任致欢迎词

二． 班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报

我们班现总人数62人。现在分化比较严重，大致分为三个梯队。① 学习积极型，作业保质保量完成，上课参与性极高

范景萱、刘鸣翔、童诗莹、莘乐晨、赵新硕、刘梦雅、林子杰、张涵嫣、易爱婷、赵新硕、刘欣竹、李宇彤、姜欣玥

② 学习比较积极型，作业保质保量完成，上课参与性一般

林心怡、陈瑞雪、伍泽桐、胡涵、杨司婉、刘博文、杨梦瑶、梁俊豪、宋福海、王炳炎、陶嘉琪、王志赫、赵坤洁、杨映昊、张铭明、王娇娇、晏梦欣、李欣悦、张靓亮、董志强、侯月贞、章维扬、张博睿、张怿寒、李湘怡、李子璇

③ 学习不积极型，作业无法保质保量完成，上课参与性差

孙瑞、王晨旭、吕振宇、郑博文、张书勇、欧阳少佳、牟衷祺、王绍威、覃剑豪、杨若茜、毛思璇、王梓涵、黄凤鸣、陈福林、王家旺、黄彤彤、高子阳、陈丽丽、张俊杰、毛思璇、胡影

三． 六年级，该阶段的重要性 六年级学生的特点： 1 学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

2生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。

四． 家长观看学生的作业，练习册

《长江》、《作业本》、《试卷》、《好学案》、《语文书》

五． 家长发言，交流。

范景萱及家长 张涵嫣及家长 易爱婷及家长 林子杰及家长 刘鸣翔及家长

赵新硕及家长 刘梦雅及家长

六． 教师及家长共同探讨解决的方法

1、加强良好的习惯的养成和督促

2、加强家校联系

3、对于习惯较差的学生，家长和教师共同配合加强指导、督促学生学习。

六一班家长会发言稿 第6篇

各位家长：

大家好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会，首先我向你们表示感谢！六年级毕业班工作是非常重要的。这一学期，是承前启后的一学期，是十分关键的一学期，也是十分紧张的一学期年。这一学期中，既要完成本的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作 下面谈谈我个人的想法：

（1）我的第一想法是：让孩子不留遗憾。

孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。所以，我们也在这方面做了不少的努力。

（2）我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。

孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。树立一个目标。这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。（3）培养一种意识。

毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。慢慢地你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，会变得肯努力。

（4）要全面而准确地估计自己的孩子。

要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

（5）要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

五、家长配合学校对孩子进行教育 那么，作为家长在这段时间里，在仅剩的一个多月的时间，我们应该怎样配合学校对学生进行教育呢？下面我想给大家几点建议：

1、及时消除孩子的浮躁情绪

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。现在我们的新课基本还有三分之一，很快就要进入全面的复习了，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务必定要比原来大的多。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”。

2、加强对孩子的课外时间管理。

平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。有专家说过：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，但是孩子们一到双休日，到了社会，除了学习，乌七八糟什么都学会了。所以提醒各位家长千万不可大意，千万不能留下管理上的空白。由于现在生活条件的提高，孩子的青春期也提前了，做个细心的家长。及时发现问题，及时地指导孩子，帮孩子顺利走过即将到来的“青春动荡期”。特别要注意小孩有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。我们班将近一半同学家里有电脑，家长是为了孩子的学习，但现在看来适得其反，一部分男同学已经沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，即使查资料，上网时也要有家长陪同。千万不要让孩子一个人上网。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

3、用实际行动关心、帮助孩子的学习。

首先是认真督促孩子完成家庭作业，认真签好字。平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。同时鼓励孩子多读课外书，扩大知识面。平时有空多陪陪孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢了孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。其次参与学习过程，进行有效的帮助。语文可以对一些基础知识进行抽背，以及监督一些默写作业。我们有许多家长都很有耐心，孩子默好以后，签一个字，作为证明。

4、和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。经常看看老师的博客。

5、做好学生安全和疾病预防工作。

首先，交通安全。教育学生不要早到校。在校内，要求学生单人靠右上下楼，不准并行。不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹。其次，是课间活动安全。不准打闹。在家认真做好疾病预防等工作。

六一班家长会发言稿 第7篇

尊敬的各位家长：

大家好！今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，今天的家长会学校安排了四个环节，首先聆听学校领导讲话，时间大约为25分钟；再是由我结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议，接着请班级家委会主任讲一下班级家委会的工作，最后就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。

今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：

首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况：

我们班从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了2年多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生们在2年多的学习中取得了许多优异的成绩。例如：王海宇同学参加全市的十佳少先队员的竞选并获得全市第二的好成绩。还有许多学生参加篮球赛和运动会比赛均取得优异的成绩。在班上，有一部分同学表现一直都和优秀，特提出表扬，他们分别是侯敬冉、王海宇、李响、杨莹、李泽楷、郭致均、周晓阳、程锦洋、陈嘉丽、刘宣畅、于子茗、郑晗、李硕、李昊洋、王玉涵等。他们学习态度端正、积极认真完成各科作业，热心为班集体服务、耐心帮助学习有困难的同学。上学期，由于同学们团结协作，遵守纪律，表现突出。这些成绩离不开家长对学校工作和老师工作的支持，在此，非常感谢各位家长的付出。

当然取得了这么多的成绩，也有存在一些问题，例如：班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，比如经常会有几个同学不完成作业或作业完成的不认真，他们是靖议现、张梦阳、张书瑜、李旭阳、李昱松、蔡东润、蒋宗佑、刘翔、李云帆、邵政硕等，还有抄袭的现象却非常严重，抄作业的学生我也了解过，也并不是不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。如：（学号）等，如果他们端正学习态度，按时完成作业，一定会是成绩优良的学生。还有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。每次考试这一科考的得好，另外一科就考砸了如：（学号）等。还有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间监管：如（学号）等。还有些同学在学习上就是没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平了，如（学号）。还有几个同学特别喜欢上网，会后我会找这几个家长个别交流，也希望家长给予积极的配合。

孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：

一、让孩子不留遗憾。

作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。

二、为孩子进入中学奠定基础。

孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。

这两点想法不光需要我们老师的努力，更需要各位家长的配合，下面我就给大家在教育孩子时提几点建议：

1.多关心，少溺爱

给子女多一点引导。六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。

学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-20分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文，或出上几道数学题，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

2.加强对孩子课外时间的管理

网络是一把双刃剑，他可以给我们的学习生活带来方便，但如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

关于作息时间，早上到校时间不早于7点40，中午到校时间不早于12：:40，（插入早到问题）放学不迟于4:20出校门，这些规定既考虑了学生的人身安全问题又考虑了学生的健康问题，稍不注意就会出现安全隐患。在这里我要请各位家长对学校和老师的工作多加支持给以我们一定的配合。

关于安全教育。由于学校周围交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，也教育学生校内外不做危险游戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，六年级不许骑自行车。校外安全教育则更需要家长的加倍重视，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。

3.给子女多一点安宁。

我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，严把家庭作业书写关！保质保量完成每天的作业吧。

4.及时消除孩子的浮躁情绪

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来一直都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我一点意外了，这些都是我们不想看到的。现在我们的新课抓得很紧，争取早点进入了全面的复习，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务应该是要比原来大的多。但是因为都是学过的内容，很多学生出现了倦怠，认为这些内容都很熟悉，开始不认真起来，表现得都很浮躁，那么我们家长针对这种情况在家也要及时进行心理疏导，跟他们讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获，我们必须认识到只有家庭和学校相互配合好了，孩子才会有进步，现在我们的作业量并不大，有一部分家长买了一些资料让孩子在家里利用空余的时间练习，我觉得是一种很好的学习方法。（表扬负责的家长）

5.做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们要正确看待孩子的分数。我们应该知道分数并不能代表一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。所以我认为培养孩子有一个好的性格是非常的重要的。

六一班家长会发言稿 第8篇

（一）班家长会发言稿

一、准备欢迎字幕

二、班主任发言.（一）

尊敬的各位家长：

大家好！首先，谢谢你们能在百忙中抽出时间赶来参加家长会。各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学生活学习中最后一个阶段，是学生终生进修的一个中转站，对学生的生平具有主要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的情形中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该熟悉到六年级是小学至关主要的一个阶段。说它重要是因为：

1.孩子们辛劳了六年，若干风风雨雨，严寒盛暑。此刻到了最后收成的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。

2.这段阶段关系到你的孩子未来学习的积极性，以及学习的乐趣。若是你的孩子以较好的成就步入初中，我想他必然会充满信心，对往后的学习生活势必报着乐观、向上的态度。;有句话说：立场抉择一切。可见这对他的影响是十分大的;3.这阶段关系到你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展示给老师们的第二张脸。小学毕业即是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。

我知道，现在每位家长生活得都不容易，都很忙碌，有的甚至忙得顾不上问自己的孩子学习怎么样，但是我知道，家长都是希望自己的孩子在学校里能够学到更多的知识，能有更大的收获。正因为我深知这一点，所以会在平时的工作中格外的努力，总希望尽最大的能力来提高每个孩子，使他们取得更大的进步，获得理想的成绩。然而学校教育并不能替代家庭教育，学校教育与家庭教育的共同作用才会取得良好的效果。尤其对于临近毕业的六年级学生来说，是我们关注的焦点，所以今天把大家请到这里来，把有关的情况跟各位家长朋友交流一下。

（二）汇报两个多月里班级各项情况：

各位家长，下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。

我们六年级本学期有学生34人，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长，目前的六年级一班风正、学风浓，有着一群优秀、懂事的孩子。但也有个别不和谐的音符,希望能引起家长的重视,配合老师一起努力,让每个孩子都能成长为自信优秀的学生.1．家庭作业完成认真的同学: 李欣怡

苏鑫

徐明萱

周小雨

江静怡

江璐 卞玉书

张欣悦

董昊涛 等

2.作业书写需要努力的同学有： 江奇

孙箫

胡可旺 江泽正等 3.回答问题积极的同学有：

江楠

吴柘彤

江泽正

徐鑫

宋星锐

江静怡

周小雨 苏鑫

等同学

4.班级在特长方面表现突出的学生

板报组：李欣怡

周小雨

滕博文 徐明萱同学

绘画组： 滕博文

李欣怡

徐明萱

江璐

江芷函

苏鑫 书法组：李欣怡

徐明萱

徐鑫 等

（三）班级主要存在问题:

1、部分学生学习乐趣不浓，缺乏明确的进修目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。

2、学习方法不科学 ：虽然在做，可是只做不思，不爱动脑筋，缺少思考，机械的劳动，效果就微乎其微。

3、学习缺乏主动。由于现在孩子生活条件好了，家长又比较宠，要什么有什么，养成了他们怕吃苦的习惯，不愿意花精力去学习，把学习当成是任务来完成，缺乏积极性和主动性。

4、无竞争意识。孩子从小被保护得太好，久而久之，便失去进取心，无耐挫力。他们攀比这，攀比那，就是不比学习。做完作业对与错没关系；考完试，90分高兴，70分也高兴，不及格也无所谓。

5、偏科现象较为严重。不少学生学生成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。

三、家校协同要求

这一年，我们大家都会比往常辛苦些，我们只要家、校共同配合，端正孩子的学习态度，提高孩子们的学习自觉性，孩子们一定会获得令人满意的成绩。因此，想请家长协同做好以下工作：

1、每天抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业，经常督促孩子。虽说他们已经六年级了，但毕竟还是孩子，贪玩是他们的本性。作为家长应该多督促他们，问与不问大不一样。每天你哪怕花5分钟看一下他的作业，总比停留在仅仅口头问一问好。

2、要重视孩子的书写，发现家庭作业书写潦草，要让他（她）重写，要培养孩子良好的书写习惯。每次考试有些同学就因为书写导致作文扣分较多，得不到理想的成绩。

3、要督促孩子按时作息，早晨能够按时起床完成早晨背诵的内容，中午能够午休，晚上早点睡觉，保证孩子的睡眠，提高学习的效果。

4、对你的孩子要有信心。

5、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。

要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。

事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了

6、让孩子有一个良好的心态，这非常重要。即当他骄傲时，您要告诉他，天外有天，人外有人，局部的胜利，并不预示着你天下第一，所以你一定不能骄傲。当他碰到挫折、失败时，您一定要帮他一起分析问题出在哪里，鼓励他克服困难，千万不要过分地指责他，记住拇指教育永远胜于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一颗平常心。

六一班家长会发言稿附照片 第9篇

尊敬的各位家长：

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。召开这次家长会的目的:

为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功 会议议程:

一、汇报班级的基本情况

二、汇报开学以来的工作

三、交流近阶段孩子们的表现。

四、优秀家长代表发言。

五、给家长的建议。

六、敬请家长留下宝贵意见或建议

一、汇报班级的基本情况：

进入六年级，孩子们都变得懂事、好学了！待人接物也比以前从容有礼貌了，课间，排队、上、下楼梯都能按顺序有秩序地进行。课堂上同学们学会留心倾听、积极举手并踊跃发言了，课下能比较认真地完成作业。作为孩子们的老师，我由衷地感到高兴！当然，这也是各位家长朋友悉心配合的结果，在这里我也一并表示感谢！感谢您一年多来对班级工作地支持和帮助，希望在这小学阶段余下的时间里，我们继续加强交流，紧密配合，打造一个更加优秀的班集体，让每一个孩子更加出色！我们的班级管理措施是：

1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。

2、落实学校常规管理。（晨读午练、上课、课间操、眼保健操、教室卫生、卫生区卫生、礼仪文明、课间秩序、上下楼梯秩序、路队纪律等）

3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力（班干部责任制、竞争小组、学习互助小组）

二、汇报开学以来的工作

在各位家长的积极配合下，开学以来我们班参与了以下活动：

我们开学举行了歌咏比赛和演讲比赛，以及马上又要进行的课间操比赛。在此同时，我们还更换了文化长廊和黑板，进行班级文化建设，这些都是孩子们和我共同完成的，黑板报由刘交，谢思彤，黄晶等同学参与，长廓文化全班同学出作品，他们的手抄报真的是非常精彩。还有我们的图书角，我们一说图书角要捐书，好多同学把自己喜欢的书拿来了，5本以上的同学有：张媛，牛雨佳。刘清，在美化图书角的时候，刘清同学打印这几个字就打印了3遍，从没有说一句怨言，这些鲜花也是同学们拿来的，张夏楠，孙雨慧，艾亚楠 等同学，这些事情之所以能够顺利完成，是同学们的努力，家长们的支持，在此非常感谢，使我们的孩子能够生活在这么和谐优秀的班集体中。重阳节我们进行了远足活动，还到敬老院慰问老人。

（二）家长的支持。

这些活动的顺利举行离不开家长们的支持和帮助，在学生的学习和同学间的交往中也给予了帮助和支持。当孩子学习或是生活中出现问题的时候就和我们一起想办法为孩子分忧解难，特别是当孩子间出现矛盾的时候，都是先关心对方的孩子怎么样，再去批评自己的孩子。比如我们班的段玉、韩健健，艾亚楠等家长，处理问题实事求事，先关心别人的孩子，再想自己的孩子，既让孩子之间的矛盾化为无形，使孩子更加友好，又使我的班级工作顺利进行。其中最让我感到的有让两件事。一是我们班的刘宇同学，二是我们班的乔凯峰同学。其实孩子在一起难免磕磕碰碰，但正是因为我们家长们这大度、宽容的胸怀把大事化小，小事化了了，正是家长们这些了不起的人格影响着我们的孩子，使我们的孩子也变的大度、宽容而真诚。

三、交流近阶段孩子们的表现。一是学习上的表现：

1、书写认真有进步的同学：

2、上课回答问题积极的同学：

3、家庭作业书写认真的同学：

4、各个课堂表现优秀的同学：

5、进步较大的同学

二是行为上的一些表现。

好多同学能够自觉的进行学习，并把学习当成是自己的责任。但是还有一部分同学一直把学习任务推给别人，如：书忘记带了，就说是妈妈没给放在书包里，没有钢笔，就说是妈妈没给买，作业没写就说是和妈妈爸爸一起出去吃饭了等等，这些都是孩子的习惯问题。突出的问题有：

1、课堂上学习懒散。听讲不抬头，做自己的事，老师讲老师的，我做我的，课堂上是我一个人的课堂，拿不出书，拿不出本子，桌面上光光，连做做样子都没有。提醒拿出工具，也只是拿出来而已。

2、音体美等课程上，不带材料，看小说、玩玩具、玩MP5，玩刀子，我们要求在学校里不准带这些危险工具，请家长检查一下。同桌前后说话，任课老师说了也不听还对老师甩脸子，老师们没法上课，班主任谈话也不听，接受不了正确的建议，我们有时也感到无奈。

3、课间，斗争比较多，谁也不让谁，特别是男生，一有问题就以打架来处理，有时为了一句话，有时是碰一下。虽然孩子们矛盾多，但因为遇到我们这些好家长，在处理各种问题上给我们工作的支持，心里很感动，非常感谢。

4、书写。为让学生养成认真的书写习惯，学校提供了我们这次钢笔字比赛，8个班级我们班的成绩很惨，因为：一是学生没有兴趣练，二是不认真练，三是不练，所以字会越来越差。现在中午我和同学们一起练，希望我们家长回去做一下孩子的思想工作，珍惜这个好机会，争取把我们的写字水平提高上去。

5、零食太多。口香糖、零食上课吃、下课吃，吃的上课也顾不得回答问题，下课到处是垃圾袋，这样会对学生的身体发育、学习生活习惯、环境卫生等方面带来不利影响。希望家长们注意孩子的零钱，为了孩子。我们所有的工作都做了，但控制不了。

6、多与教师沟通，及时反馈孩子在家表现，全面了解孩子，共同教育孩子。

作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师却不这样。所以，需要我们经常联系，注意方法多交流孩子的情况，密切配合，让小问题消灭于萌芽中。如：老师告诉您孩子存在问题，希望您配合老师纠正孩子，争取进步。例如，当孩子被老师批评了，孩子却在家长面前辩解说某某也犯了什么错误，老师也不批评他。家长应该告诉孩子，别人的错老师总会看见的。现在是你犯错了，告诉他有错必须改，改了老师就会发现你进步了，你是个努力上进的孩子，你要相信自己，相信老师。家长千万别在孩子面前说：就是你平时太过调皮，老师认定你不对，所以就针对你自己了。

四、优秀家长代表发言。

五、给家长的建议。

1、教育孩子要有责任心。

有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、卫生区表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。

2.引导学生爱自己的老师，体现“亲其师，信其道”。

作为孩子的老师，我们深爱着每一个孩子。家长们望子成龙，望女成凤，我们做老师的希望每个孩子都能成人成才。无论是鲜花还是小草，都会享受到老师爱的阳光。在教学和班级管理中，我们也在尽自己所能，力争使我们班的每一个孩子都能得到不同程度的提高。但有时也是心有余而力不足，有时很难照顾到每位孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，学习有差距，我们老师也很着急。如果我们工作中有想不到做不到之处，盼望各位家长能及时与我们交流，只要是为了您的孩子能尽快成人成才，我们一定尽力而为。但不要在背后说，让孩子对我们教师或者学校失去信任，这样就不太好。因为我们要天天和孩子相处，而孩子是“亲其师，信其道”，必须让孩子爱老师，爱学校，才能爱自己学习的这门学科。我的教育理念是：将微笑带进课堂，将鼓励带进课堂，将竞争带进课堂。3.多与孩子沟通，尽自己最大努力与孩子一起活动。

如：今天，上课守纪律吗？认真听了没有？上操、路队纪律好吗？课间有没有跟同学打闹？作业认真吗？上课一定用心听、动脑想、动笔写了没有？等等。4.多与教师沟通，及时反馈孩子在家表现，全面了解孩子，共同教育孩子。

作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师却不这样。所以，需要我们经常联系，注意方法多交流孩子的情况，密切配合，让小问题消灭于萌芽中。

如：老师告诉您孩子存在问题，希望您配合老师纠正孩子，争取进步。例如，当孩子被老师批评了，孩子却在家长面前辩解说某某也犯了什么错误，老师也不批评他。家长应该告诉孩子，别人的错老师总会看见的。现在是你犯错了，告诉他有错必须改，改了老师就会发现你进步了，你是个努力上进的孩子，你要相信自己，相信老师。家长千万别在孩子面前说：就是你平时太过调皮，老师认定你不对，所以就针对你自己了。

如果哪位家长觉得在教育孩子这个问题上您有什么好的建议或意见，请一定告诉我，我们也会尽最大努力改进工作。只要有利于这个班级、有利于孩子的发展的建议或意见，我们都非常欢迎！我想我们都有一个共同的目的就是让你的孩子获得提高，只有我们真挚地互相沟通，互相理结、相互支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。