难忘的老师作文750字

难忘的老师作文750字（精选7篇）

难忘的老师作文750字 第1篇

教过我的老师有好几个，老师们都教给了我不同的知识，不同的道理。他们都令我不能忘记，而我最难忘的便是我的语文老师——谭老师。

谭老师是在五年级的时候才开始叫我们的，第一次看见谭老师的时候，我向她问好：“老师好。”谭老师和蔼的向我微笑，用她那温柔的声音回答我：“诶”笑容就像阳光一般照进我的心里，暖暖的。那时我就以为这个老师一定很和蔼，不严厉。谁知，谭老师第一天上课时，声音完全变了，变得严厉，带着严肃的神情老上课。而且，老是第一天布置给我们的作业便是作文，必须两面半以上。同学们都叫苦，他们是见着作文就怕，我也怕。放学后，同学们都说这个老师真恨，第一天就布置作文，我也是这么认为的。到了第二天，谭老师批改我们的作业后正好给我们上课。谭老师一脸怒气的走进来，一开口就说我们的作文不好：“你们啊你们!作文居然这么差，我不是说了写两面半么?有些人居然只写了两面不到!你们是五年级了!不是一年级，写的作文这么短，考试你怎么写啊!你看看这些写得好的，就几个!”老师拿起那几张作文纸，随后老师把作文写的差的同学全读名字出来，里面也有我。从那以后谭老师就经常给我们布置作文，课外课内的都有。

一个学期下来，我们的作文都写得不错了，同学们见到作文时，也不叫怕了，而是思文踊跃，一埋头就“噼里啪啦”写一大堆。这时，同学们就搔着后脑勺说：“没想谭老师的方法虽严厉，但是满有效的。”我当时就想谭老师为我们真是用心良苦啊。

现在，我就快毕业了，我现在已经依赖着谭老师，我一想到我要离开我的母校，要离开我的老师，离开与我共同度过了六年的同学们，我就不禁湿润了眼眶。老师啊，您为我们付出了多少啊，您那么含辛茹苦的教育我们，却从来不求任何回报，老师我永远忘不了您对我的师恩!就让我用优异的成绩回报你吧!

难忘的老师作文750字 第2篇

他是一个特级教师，我想他的“特级”并不只指他的知识水平很特级，他的人格，教人的道理也很特级!

一天早自修，田老师来检查昨天的作业，只见同学们都“唰唰唰”地拿出了自己的本子，我也准备拿出来，可一翻：完了，好像没带哎!田老师批完了前面的作业，一有没全对的就会仔细地给他们讲道理。眼看田老师就要过来了，我的手心都冒出了冷汗：“你的呢?”田老师问道。我慢慢地答道：“好像没带。”“打电话去!”听到这句话，宛如被一个霹雳打中了，我只好去打了个电话，不一会儿，妈妈从家里赶来了。

“他也不是第一次这样了……”田老师边和我妈妈说，边拿出我去年的期终试卷，“最后这两道题好几个人都做出来了，可他却没做出来，他是个很聪明的人，一般题只要做过一遍相同类型的题就都能做出来，这题没做出来是因为他做的题量太少……”我听着，感到田老师对我的期待是很大的，可我却……想着想着，几滴眼泪掉了下来。田老师看我这副样子，便拿出了我成绩的救命稻草——一本奥数书，我看了一下书，然后当天晚上就去买了一本来……

还有一次，沈老师不在，田老师来代品德课，沈老师原以为田老师会讲一半课后让我们做数学作业，可事实却出乎了她的意料。那一天，上课铃响了，那节是品德课，田老师走了进来，我们原来也是沈老师的想法，可一上课田老师就改变了我们对他的印象。平常一有自己的时间就会来给我们上数学的田老师，却在课上给我们举了大量自己知道的事例，有些会让同学们感到惊讶，有些会让人害怕，上课时同学们举出一些好笑的例子，他也和同学们一起笑，直到下课，丝毫没有做其它任何和品德课无关的事情，从此，大家给田老师的品德课了一个绰号：田老师讲道理……

难忘的“老师好声音” 第3篇

歌手的“好声音”令人难忘，而老师的“好声音”同样如此。

上学时，我因为调皮惹事，学习成绩又差，经常成为老师们的批评对象。所以，我听到的多是些“责难之声”，或是“讽刺之声”、“嘲笑之声”，鲜能听到老师的“好声音”。

有一年春天，班主任带着同学们在操场上开展植树活动，给每人分配了挖树坑的任务。我个头小，力气又差些，所以挖树坑的速度有些慢。虽然慢，但我的确很卖力地挖，额头上已经布满汗水……

班主任巡视同学们挖树坑的情况，一边巡视，还一边表扬大家。

班主任走到班长的跟前，说：“不愧是班长，你看把这树坑挖得又大又深，小树栽到这样的树坑里，不多久就能长成参天大树。”

班长听了表扬，越来越能干。

班主任又走到学习成绩特别优秀的一位同学跟前，说：“嗯，学习好的同学做什么都好，学习成绩是满分，挖出的树坑质量高，也是满分。”

学习成绩好的同学听了表扬，也越来越能干。

我期盼着班主任走到我跟前，也像表扬其他同学那样表扬我一番，我似乎已经听到了班主任表扬我的声音了。

班主任向我这边走来了，我激动着，心想班主任也能表扬我一番的，或许表扬的言语是：“你个子虽然小，力气虽然差，但挖树坑的积极性却是挺高的……”

班主任走到我跟前了——冷峻的模样，不像要表扬我的意思。

我有些紧张。

班主任绕着我挖的树坑转了一圈，我更紧张了。

他终于开口说话了：“你看看你，学习不好，纪律不好，挖出的树坑也不好——你这树坑，是咱班里挖出的最差的一个树坑。就挖了这么一个‘败坏’的树坑，你看你还满脸是汗，是真累，还是假累?是真努力，还是假努力?看到你这差劲的树坑，我都不知道说你什么好了。赶紧挖，要是因为你不卖力，耽误了全班的劳动进度，看我不罚你站才怪。”

班主任这一顿批评，这一顿数落，这一顿责难，让我失去了所有的自尊，我刹那间觉得无地自容。

我强忍住眼泪，不让它流下来——像我这样的“差生”，除了没有资格听到班主任表扬我的“好声音”外，似乎我连流眼泪的权利都没有。

并非只有班主任如此，还有一些老师也对我说“责难”的话。所以，那时我基本没听过“好声音”——

数学老师曾当着全班同学的面撕碎了我的作业本，说：“作业写得这么差，就别写了，也别交了，省得脏了老师的眼，坏了老师的心情……”

从此，我再不愿意写数学作业。

语文老师曾把我写的作文当成“反面教材”，把作文中的错别字一个个挑出来，抄写在黑板上，似批评又似嘲笑地跟其他同学说：“这错别字多得如满天的星星，数都数不清楚，都可以申请世界记录了……”

从此，我再不愿意写作文。

听不到老师的“好声音”，我极其抵触学习上进。以我的这种学习状态，按说我的学业就应该“废了”。

可是，正当我在老师的“坏声音”里渐渐要废掉自己的学业时，我却听到了王老师的“好声音”——

初中二年级时，我们换了新数学老师，他姓王。

在王老师的第一节数学课上，我照旧趴在课桌上不听课，睡觉，继续荒废自己的学业。

王老师走到我跟前，轻轻拍拍我的肩膀，温和地说：“抬起头来，趴在课桌上听课，会影响你的身体发育……”

王老师的话，似天籁之音，充满着善意和关怀——我本是趴在课桌上一点儿也没听课，他却说我趴在课桌上听课会影响身体发育，他没有当众揭穿我“不听课”的事实，反倒以“影响身体发育”来掩盖我的过错……

我听习惯了“责难”、“批评”、“嘲讽”，王老师的话像一股温暖心田的春风，充满着善意和关怀，他没有把我当成“差生”藐视我，他给予我悦耳的“好声音”。

在王老师的“好声音”里，我从课桌上直立起身体，做出“认真听课”的模样。

王老师笑了，继续温暖地跟我说：“这样就好了，好好听，如果有听不明白的，就举手问我，我再给你讲讲，总归会弄明白的。”

王老师这些接下来的话，也是“好声音”。在这样的“好声音”里，我同样听到了有人愿意帮助我的善意和关怀。

从此，我在王老师那里不断听到“鼓励”、“认可”、“表扬”我的“好声音”，在王老师的“好声音”里，我的学业如已经枯萎的草遇到了阳光和雨露的滋养，重新获得了生机。

最最关键的是，王老师还兼任班主任——于是，他有机会在更大程度上给予我“好声音”的滋养。

有了王老师的“好声音”，我变得不再抵触学业，不再抵触人际关系，我渐渐找回了做一名正常学生的感觉，拼搏和努力重新回驻我的心田，我的成绩渐渐好起来——我不想辜负王老师的“好声音”。

这么多年过去了，给予我印象最深的学生时代的记忆，就是王老师的“好声音”——“我看到你解题的思路越来越清晰了。”“好好学，肯定一天比一天好。”“做班干部吧，服务别人，也锻炼自己。”“看到你的进步，老师的心里比蜜还甜呢。”“我愿意牵着你的手，和你一起进步。”……

难忘老师的微笑 第4篇

微笑谁都会，但是发自内心的微笑却很少有人能有。然而幸运的是，这种微笑我得到过两次！就是这两次发自内心的微笑，让我获得了自信；就是这两次发自内心的微笑，让我懂得了老师的鼓励对于学生的成长是多么的重要！

那一次，学校举行升旗仪式，老师让我代表全班同学在国旗下讲话。我第一次上台，当着几百号人的面，一千多双眼睛看着我。虽然讲话稿我一周前就背得滚瓜烂熟了，但是因为站在台上太紧张，脑子里顿时一片空白，什么也讲不出来，只好站在那儿发呆。霎时间，站在旗台下面第一排的所有老師一下子明白了怎么回事，他们纷纷对我点头，投来发自内心的微笑。瞬间的慌乱过后，我渐渐地拾回了自信，比较顺利地把那段讲话稿朗读了出来。事后我感到庆幸：多亏有了老师的微笑和鼓励，我终于成功地战胜了自己！

还有一次，因为我没有好好学习，导致那一单元的考试成绩退步了好多，正当我趴在桌上默默地掉眼泪时，老师走过来，轻轻地拍拍我的肩膀。我抬起头，老师对我投来一个发自内心的微笑，轻轻地说了声：“加油！”正是老师的这一个微笑，这一句鼓励，这两个月来，我的成绩一直在稳步前进。

从此，我很珍惜老师的微笑！因为从那温暖的微笑中，我看到了老师的支持和鼓励！我会好好珍藏老师的微笑，我会好好学习，让老师天天看到我的进步，让她的笑容永远灿烂！

（指导教师 苏淑清）

安顿好我的“快乐宝贝”后，我忙着给它准备丰盛的晚餐：大米、小米……心想：我的“快乐宝贝”可以饱餐一顿了。谁知，我把这些食物塞进笼里，它看也不看一眼。我一气之下就把食物全拿出来了，说：“不吃拉倒！”

第二天，我一大早起来赶紧跑过去看我的“快乐宝贝”，它显得有些无精打采。我问爸爸：“是不是小鸟病了？”爸爸说：“我看不是生病，大概是小鸟想家了。”怎么办呢？我急忙去请教爷爷，然后按照爷爷的指点，抓来一些小虫子。起初，它跳过来吃了些，这让我看到了希望。可是，它一顿比一顿吃得少，三四天过去了，它的精神越来越差。后来，它竟然绝食了，眼巴巴地望着屋檐下正在呢喃着的一对燕子发呆。

“把它放归蓝天吧！”妈妈首先打破了沉默，爷爷马上说：“我举双手赞成！”我犹豫了好久，才极不情愿地打开笼子的小门。只见小鸟突然来了精神，抖抖翅膀，“嗖”的一声飞出了鸟笼，不一会儿便消失在蓝天深处……

是啊，鱼儿离不开水，鸟儿离不开蓝天。我怎么能自私地把鸟儿关进笼里呢？

（摘自新绿文学社林万里《放归》，指导教师：林敬宽）

一批外星人飞了很久，它们降落在一片森林里。头领小心地走出来侦查，看到没有危险，才叫部下出来扎营。“啊！我们终于离开以前住的肮脏之地了！”头领高兴地喊道，“地球人，我们来了！”突然，从不远处传来一阵“轰隆隆”的声音，头领与部下急忙隐蔽在一棵大树旁，启动飞碟的隐形装置。响声越来越近，几辆大型挖掘机排山倒海般驶过来，头领吓得瘫倒在地：“妈呀！大怪物啊，再不逃就没命了。”就在它们起身要逃的时候，身边的一棵棵参天大树被连根挖起，这群外星人吓得哭爹喊娘，一窝蜂往飞碟里挤。

“地球太恐怖了！”心有余悸的外星人仍有些不甘心，“哼，我惹不起，还躲不起吗？”于是，它们潜到海底，“哈！地球人，我们在海底世界安家了，你们等着被奴役吧！”突然，一个部下跑来报告：“我们的监控系统全部失灵了。”“什么？”头领大吃一惊，一看屏幕，黑乎乎的。“地球人要对我们进攻了！”外星人吓得马上钻进飞碟，逃离地球！其实，这回它们真的是虚惊一场，不过是海上油田又发生漏油事故罢了。

“地球太可怕了，我再也不想占领它了！”这是此次入侵地球的外星人在地球上留下的最后一句话。朋友们，你们听了有什么感想吗？

（摘自新绿文学社谢森杨《外星人入侵地球》，指导教师：谢梅菊）

难忘的元宵750字作文 第5篇

第一步，和米粉。许老师义不容辞地担当起了“示范”的重任，只见她小心翼翼地把刚烧开的水慢慢加到干米粉中，边加边用筷子细细地搅拌，然后再用洗净的双手轻轻地揉，慢慢地米粉就粘在一起，和成面团了。这个步骤说起来容易，做起来可不简单。因为米粉太多，许老师耗费了许多力气才一小部分一小部分地把米粉和成了一块块的面团。

第二步：揉面团。和好了米粉当然好揉面团了，否则怎么包成汤圆呢？我学着同学们的样将一块面团放在桌上揉。面团粘答答的，一点儿也不听话，粘得我满手上都是。黄俊波把头伸过来：“喂，你怎么干米粉也没撒？”哦，原来缺了这一步啊，难怪！我赶紧抓了点干米粉洒在桌上再揉，果然面团听话多了，手上也滑爽了。据老师说面团一定要揉透了，这样做出来的汤圆吃上去才更有糯性。我使劲地揉着，总算揉好了，可我的手上、脸上、衣服上，清一色是米粉，简直就是马戏团里的小丑！旁边的人都笑得前仰后合，殊不知，他们自己身上也都是米粉，远远望去就像是穿了个带白点点的饭单。

第三步就是最有趣的包汤圆啦！我拿起一小撮面团，不管三七二十一就将芝麻馅儿放进了“面团”（准确地说是面饼）上，然后用掌心轻轻地搓。咦，馅儿怎么全漏出来了？完全就是一个“巧克力”团嘛！我百思不得其解。趁同学不注意，赶紧把这个“烂汤圆”丢进了垃圾桶中，重新又包了一个，可不听话的馅儿又“跑”了出来。我四处张望了一下，邵雯媚正在眉飞色舞地给旁边的同学讲心得呢：把面团搓圆了放手心里，然后用手指轻轻把它摁成碗状，再把馅儿放进去封口，这样就成功了。照着她的方法，我偷偷地又试了下，嘿，别说，还真成功了！我乐了，一下子连做了三个！

汤圆出锅了！我迫不及待地尝了一个，嗯，又香又甜，真不赖！再看看碗里的汤圆，大的大，小的小，什么歪瓜裂枣、五官不正的都有，甚至还有的“瘫”在碗底，可是谁管它呢，因为是自己亲手做的，同学们都吃得那么香甜！

难忘的活动作文750字 第6篇

今天早上6点整，我就起来准备食材了我准备做的菜是：土豆泥，牛排，和蒸蛋，由于土豆比较硬要放到高压锅里弄软了先，否则带到野炊的营地就很难弄了!准备好各个材料后差不多就六点四十几了，没吃早饭就去学校了，到了学校发现砧板没带于是跑回家拿，后来发现梅浩博没有带锅铲，于是我又回家拿了，累死我了……过了会儿，我们终于出发了，车上没什么有趣的事就不详细讲了!到了温州市学生实践学校几乎很多人都吐了(还好我没吃早饭)到了野炊的营地，我们马上开始忙活，由于没在灶台上做过菜，所以制作速度和菜得好吃程度大幅度减少，但还是做好了，最后由于我们做的太慢了都没时间吃中饭了……家政训练让我学会了在火和油的面前要淡定，同时也告诉我团结很重要!后来的综合素质拓展，是在做游戏中度过的，我们玩了两个游戏，一个叫松鼠和大树游戏规则：事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;。老师喊”猎人来了“，大树不，扮演”松鼠“的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;落单的人应表演节目。

老师喊”着火了“，松鼠不动，扮演”大树“的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，老师，落单的人应表演节目。老师喊”地震“，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，老师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

从这个游戏中我觉得只有反应过快的人才能不受罚(表演节目)后来完了一个叫相依为命的游戏，就是两个人要走钢丝，碰到地就算犯规就要重新开始，两个人要完全站在钢丝上面，21人要在15分钟内通过……玩过这个游戏不止是靠人的配合，还要靠人的平衡性和手的长短、体重等因素，像是温家豪这个与我体重相近的人，走起来就会比较省力，但是他的身体很不平衡，我的手都给他捏痛了，但最后还是有惊无险顺利通关……

难忘的时光750字作文 第7篇

记得也是那样的雨天，下午上英语辅导课，听老师讲完后就是做笔记的时间。我向同桌推了推，示意借我一支彩笔。笔刚到手，老师就当着全班的面点名我，指责我说我影响了旁边的同学，所以同学考试得了，最低分。可是这才是第一天和这位同学同桌，而且我考的是第一名呀！我很是委屈，心里憋着气，那时也说不出是怎样一番难受，两颗滚烫的泪珠从脸颊上滑落下来。

直到放学，外面依然下着暴雨，就像我的心情，沮丧的我在车上流着泪跟爸爸说了这件事。父亲听着，我却越说越委屈话都含糊不清，父亲抱抱我说：“看来咱们家的宝贝也遇到委屈了，长大了……”他听了许久，我终于忍不住问：“这是什么意思，爸爸，你怎么看？这是我对？还是老师对？还是怎么样？”爸爸先没直接回答我。过了一会儿，握着我的手说：“我和你说过很多次了，不要去管别人说什么，每个人都有人喜欢跟他交往，也会有人讨厌他。做自己的事情，先反省自己，改正自己不对的地方。一味去听别人怎么评判，那自己就会失去信心，整日内疚，没有行动，浪费时间。现在遇到挫折很正常，遇到委屈说明你开始长大了，随着你年龄的增长，委屈也会越来越多，那就必须正确看待，做正确的事情，你看路边的小草任凭风吹雨打依然挺立。”我豁然开朗，在接下来学习的时光，我更努力的要求自己，更认真的学习。我懂得了如何面对委屈。

一直以来，父母亲的陪伴多么珍贵。我有过错误，父母亲会对我极为严厉；我有过不解，父母亲会开导我。我有过孤独，父母亲会陪伴我。我有过伤心，父母亲会安慰我…父母亲陪伴我的时光总是那么难忘……