不一样的春节作文

不一样的春节作文（精选14篇）

不一样的春节作文 第1篇

伴随着春的气息，20xx年12月31日晚12点那一声钟响，告诉世界：新年到了!

在中国，这个充满传统文化的国度，迎来了一年一度最隆重的节日——春节!以往的春节我和大家过的一样，走亲访友，拜年送礼，但这个春节，我却过得与众不同，因为我和小雪一起过了春节。

在大年初久那天，天空就阴沉沉的，果然，晚上便飘起了小雪。不知小学什么时候变成了大雪，不知小雪是否真的下了一夜?我只知道早上起来时看到了一个雪白的世界。

到处是无暇的白色，大树、房子、大地……都收下了雪花送给他们个大礼。满世界都是白茫茫的!这时我想起了唐朝大诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》前面四句诗：“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

雪花千姿百态。有时像一位圣洁的天使，迈着轻盈的步伐悄无声息地来到我们生边;有时又如一个个优雅的少女，在风儿的合作下，跳着优美的舞蹈，一会儿在空中打转，一会儿做出一个个高难度动作，时快时慢，时高时低，让人眼花缭乱。有时又像淘气的小男孩，横冲直撞，撞了玻璃，又撞门，真是个淘气包。

雪花不知疲倦的下着。慢慢的大起来，像一朵朵棉花。看，路上的人累累的撑着伞，艰难的走在路上，雪花也不手下留情，不过一会儿，行人的身上，伞上散满了雪花，简直就像个活“雪人”。

到了下午，淘气的雪花终于停下了脚步。我看着这茫茫的世界。不由发出赞叹：“真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀!”这满世界的“梨花”陪伴我度过了春节的尾声，这个春节与众不同!

不一样的春节作文 第2篇

春节是我国的传统节日。都说“每逢佳节倍思亲”。一放假我们就收好行李准备去外公家过年。

大年三十村子里的人都在贴窗花贴福字贴对联处处都是年味儿。大年三十我起的很早，每个人都有活干，妈妈，爸爸，外公，七舅在洗菜，切菜，三舅，三舅妈在杀鸡，杀鹅，大家忙的不亦乐乎。一直忙到晚上六点大家才吃饭，看着两桌菜我们垂涎欲滴就开始吃了，在吃饭时我们再给外公外婆说了祝福语。

祝大家在新的一年里好好学习天天向上！

不一样的课,不一样的感受 第3篇

◎“这是一门非常精彩的课程, 有趣、生动、活泼, 能学到很多以前课堂上不能学到的东西;这门课程的教学手法很新颖, 尤其是体验课, 在欢笑中能学到很多有用的东西;教授这门课程的老师很好, 参与这门课程的同学也很好, 真的很感谢这门课程, 让我认识了你们。”

◎“老师有高度的责任心。讲课内容丰富新颖, 同学们积极配合, 效果不错。最重要的是, 同学们不仅学到了知识, 还交到了朋友, 让我们领会并培养了团队的协作精神和‘守时、投入、尊重、合作’的态度。课外的实践活动可以用精彩这个词来形容, 令我们获益良多。”

◎“首先我觉得这门课程很严格, 对于每一个细节都抓得很紧。但是越是艰难, 越是严格才能造就人才。通过这门课的学习, 我成长了好多, 真的是不知不觉地成长了。团队精神、责任心、“态度决定一切”、我是只有满分和零分, 要么不做, 要做就要做好。”

◎“这一门课程让我体会到何为守时、投入、尊重、合作!课程的活动可以充分调动我所在的整个小组各成员的团结性, 大家都积极投入, 互相体谅, 相亲相爱, 力求做到最好!而这一切都得益于老师对我们的指导与该课程的影响力。”

◎“上这课程, 真的不能以‘混学分’的态度对待, 必须真的以‘守时、投入、尊重、合作’的态度才能顺利完成这个课程。通过这个课程, 我从老师身上学到什么叫以身作则, 老师们的尽责、认真真是让我敬佩, 让我更好地认识自我和社会。”

◎“感谢、感恩。是的, 对于这么一门课程, 我们小组要表达的就是我们的感谢, 我们的感恩, 当语言变得苍白无力时, 文字却可以忠诚的表达我们心中真正的感受。在游戏中学习的体验课, 考验我们的雇主采访活动, 别具一格的模拟应聘, 独特的授课形式, 严明的课堂纪律……这么一门课程, 给了我们对‘守时、投入、尊重、合作’一个全新的诠释。在这里, 我们体验更多, 学到更多!这里, 是我们的起跑点, 是我们梦的开始, 是赋予我们托起明天的勇气的地方!感谢各位指导我们的老师!以感恩的心, 我们向您表达我们最真诚的感谢与问候:老师们, 谢谢你们, 你们辛苦了!”

不一样的春节 第4篇

除夕，爸爸决定带我去部队过年。我跟着爸爸登上了前往部队的汽车，心里美滋滋地想：部队营地一定和城市一样热闹非凡。可是到了部队我才发现，这里冷清极了。

我闷闷不乐地走进爸爸的宿舍。爸爸并没有注意到我的情绪，一放下行李就出去了，又是查岗问好，又是检查仓库……直到我饿得肚子咕咕叫时，他才带我来到食堂，跟战士叔叔们一起准备年夜饭。说是年夜饭，其实除了饺子，其余的都是家常便饭。不过，战士叔叔们看见我来部队过年，都非常热情，抢着帮我盛饺子，给我夹菜，不停地问这问那，让我感到倍受宠爱！

晚上，联欢会开始了。节目有唱歌、魔术、相声，还有街舞……都是战士叔叔们自编自导的。精彩的表演引来大家一阵阵热烈的掌声和喝彩声。我也跟着战士叔叔们一起叫着、笑着，真是开心极了！不过才看了一会儿，爸爸就悄悄地走了出去，我也跟着他出去了。只见爸爸来到岗哨前，给哨兵叔叔拜了个早年，然后说：“你去看节目，我来站岗吧。”哨兵叔叔回答说：“不行，站岗是我的职责！”爸爸说：“那我陪你一起站吧！”爸爸见我满脸疑惑，摸着我的头说：“战士们为了保家卫国，过年都不能和家人团聚，这就是军人的职责呀！”听了爸爸的话，我对战士叔叔们的敬佩之情油然而生，也发现了军营里的伟大！

（指导老师：余艳玲）

二号攻擂手：南宁市西乡塘区大塘小学五（1）班 黄红华

除夕的前一晚，我向全家宣布道：“今年的春节由我做主。第一，不买鞭炮之类的东西。第二，晚饭由我当主厨，爸爸、妈妈不许插手。第三嘛，是个小秘密，吃年夜饭时我再公布！”看着爸爸、妈妈一脸的吃惊样，我得意扬扬地回到房间，把事先写好的春节日程表又仔细地看了一遍，这才放心地睡觉去了。

第二天，吃过早饭，我先是洗完了所有的脏衣服，然后左手拿抹布，右手握着鸡毛掸子，爬上爬下地开始扫灰。不一会儿，家里就变得干干净净的了。下午，我学着妈妈的样子，系上围裙，炸薯片、炒花生……当起了“大厨”。我还用西红柿当叶子，香蕉当花朵，苹果当花蕊，做了一个漂亮的水果拼盘呢。

晚上，全家人围在桌旁品尝我做的美食，爸爸、妈妈不停地夸奖我做得好吃，我的心里美滋滋的。爸爸说：“你现在可以公布那个小秘密了吧？”“嗯！”我拿出一个大大的塑料袋，里面装着我积攒的零花钱、穿过的衣服和用过的书包。我自豪地说：“我要把这些东西送给灾区人民，给他们送去温暖！”我的话音刚落，爸爸就带头鼓起了掌。

（指导老师：梁 飞）

三号攻擂手：南宁市西乡塘区大塘小学五（1）班 杨珊珊

重阳节的时候，学校组织我们到清雅老年公寓和老人们一起过节。我发现老人们特别喜欢有人陪伴，于是有了一个想法：今年除夕，我们全家到敬老院去过！我的提议得到了爸爸、妈妈的支持。

除夕到了，我们带着准备好的新年礼物，来到敬老院，说明来意后，老人们连连拍手，笑得合不拢嘴。我们边跟爷爷、奶奶们聊天，边吃年夜饭。敬老院里有位爷爷叫王军，今年已经97岁了。我向王军爷爷要了签名，虽然他写字时手有些颤抖，但还是写得一手好字。还有一位爷爷，是一位老党员，今天正好是他101岁的生日。虽然当我们知道此事时已经很晚，买不到蛋糕了，但我们还是给爷爷过了一个快乐的生日——唱歌、猜谜语、听他讲故事……

（指导老师：梁 飞）

四号攻擂手：玉林北流市六麻镇旺坡小学 林小婷

今年，妈妈带我去北方的外婆家过春节。我们坐了两天的车，终于来到了外婆家，一下车我就惊呆了——好美丽的雪呀！我彷佛置身于一个银白色的世界里，瞧，树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，在阳光的照射下闪闪发光。外婆家的房屋前正好有一群小朋友在玩打雪仗，我禁不住“诱惑”，迅速加入了他们的队伍。我们随手从地上抓起一把雪，就向其他小伙伴的身上扔去，雪团打在他们身上发出“啪、啪”的声响，其中还夹杂着欢乐的笑声。雪仗打累了，我们又开始堆雪人。不一会儿，外婆家的房前屋后就堆满了可爱的雪人——有的像老人，有的像战士，还有的像小孩……

（指导老师：梁永华）

五号攻擂手：南宁市友爱南路学校五（2）班 周智妮

春节那天，吃完了早饭，我和爸爸、弟弟拿着铁笼子、竹竿和老鼠夹，上山去捉山鼠。到了山上，我们发现了一堆干草，哈，这里一定就是山鼠的窝了。我赶紧把山鼠夹绑在竹竿上，然后伸进洞里，只要山鼠一碰到准会被夹住。过了几分钟，竹竿剧烈地抖动了一下，我想：一定是个大家伙上钩了。于是我慢慢地把竹竿抽出来：“哇，好大！”我得意极了。这时，不知道从哪里跑来了一只野猫，想吃这只大山鼠。我生怕到嘴的“鸭子”飞了，赶紧把山鼠放进了铁笼子里。爸爸则拿着竹竿，像“武松打虎”一样向野猫打去。野猫一看大事不妙，赶紧识相地跑开了。

我们继续寻找下一个目标。很快，我们又找到了一个山鼠洞，不一会儿，就又捉到了一只大山鼠。这时，忽然来了一个“不速之客”，想要“自投罗网”。那是一只小山鼠，原来我们抓到的那只山鼠是它的妈妈。我们看小山鼠太可怜了，就把它的妈妈放了回去。

（指导老师：许世平）

六号攻擂手：南宁市西乡塘区大塘小学五（1）班 蓝 森

“春节到了，你们想怎么过呢？”爸爸问道。我说：“每年过春节都是放鞭炮、吃团圆饭，真没意思！”妈妈应和道：“就是，应该过一个与以前不一样的春节！”“要不咱们来玩个传球的游戏怎么样？”妹妹说。“好啊！”我说，“谁输了，谁就要表演节目。我们轮流从1数到10，数到10时，球在谁的手上，谁就要表演节目。”

游戏开始了。首先是爸爸数数：“做好准备了吗？我开始数数啦！1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。停！”啊！球居然在我的手上，我于是唱了一首歌《我爱米兰》。接着到妈妈数，这次球落在了最可爱、最活泼的妹妹的手上，妹妹表演了舞蹈，舞姿非常优美。轮到我数了：“1，2……10。停！”哈哈，球最终落在了爸爸的手上，我们都笑了。爸爸说∶“我唱《世界第一等》。”“爸爸，我们早就知道你要唱这首歌了！”我们异口同声地说。

（指导老师：梁 飞）

七号攻擂手：钦州市永福小学五（2）班扶倚名

每年，爷爷都要杀猪过大年。今年，我去爷爷家过年，吃到了猪身上各部分做成的种种美食。

爷爷用猪肉和猪内脏等，变着法儿地给我做好吃的：炒着吃、烤着吃、炖着吃……我最喜欢的就是烤着吃了，比如烤肉块、烤猪肝等。每当看到我边吃边不停地“啧啧”赞叹时，爷爷、奶奶便乐开了花。怎么样，流口水了吧？告诉你，烤猪腰更好吃呢！瞧，奶奶从园子里采来几片碧绿的菜叶，用水洗干净，然后把猪腰从中间切成连着的两半，再纵向、横向划开，撒上一些盐、胡椒粉等，最后用菜叶包好放在炉子上烤。等到菜叶烤得快焦了，香味也越来越浓了，奶奶才把它夹起来，剔去变得枯黄的菜叶，然后把诱人的猪腰夹给我。我一口咬下去，真是香极了！奶奶则在一旁静静地看着我，问：“好吃吗？”我说：“太好吃了，您也尝尝。”可奶奶不吃，只是说：“好吃，明年再回来，奶奶烤给你吃。”

（指导老师：卜晖霞）

同学们PK完了，小编姐姐要提醒小读者：别忘了给你喜欢的片段投上一票哦！同时也请记住下几期的题目——“唉，左右为难”“急性子和慢性子”“我们班的活宝”“我长大了”“调皮的我”“今天，我一个人在家”“真是哭笑不得”。你可以从中选择喜欢的题目来写，写好后就赶紧把它寄给我吧。每期PK获胜的同学均可获得80元的现金奖励哟，还等什么，赶紧投稿吧！

投稿邮箱：1603211049@qq.com

投稿地址：南宁市竹溪大道69号广西教育杂志社《学苑创造》“片段攻略”栏目收（邮编：530021）

不一样的春节作文 第5篇

晚上,我和姐姐放鞭炮。我们放了冲天炮、火炮、烟花炮和各种各样的鞭炮。五颜六色的烟火把夜空打扮的像一幅幅美丽的图画。红色的烟火图象征着热情快乐;红色与黄色组成的画面象征着幸福和吉祥;黄色和橙色组成的画面象征着一年来丰硕的成果;绿色的烟花象征着春天的来临,我们将翻开崭新的一页。

在这辞旧迎新的时刻,我想到了过去的缺点和不足之处，在新的一年里我一定改掉坏毛病,把马虎精一定抽掉,好好学习,做事认真仔细,成绩进入班里的前三名。

不一样的春节作文 第6篇

同往年一样，大年初一一大早，爸爸就载着我们开往外婆家。在外婆家门前那条弯弯的小路上，我一直在搜寻外婆那熟悉而又瘦小的身影。可是很奇怪，我一直没有看到外婆。这时爸爸似乎看出了我的心思，温和地说道：“你是不是在找外婆呀?今年春节不一样了，外婆身体不好，不会再在村口等我们了，她在家养病呢!你等会儿到家不能吵外婆，也不能只顾自己玩耍。”此刻我的心情有一点点失落，但更多的是对外婆的担忧。

下车后，爸爸妈妈收拾好车上的年货，我跑在最前面，大声地喊道：“外婆外公，我来啦!新年好!”只见外婆慢吞吞地，拖着沉重的脚步，从里屋走出来。我差点都没认出来，没想到短短几个月不见，外婆又苍老了很多，憔悴了很多，人也瘦了很多，脸上的皮肤也多了很多的皱褶。外婆用带着方言的普通话跟我打招呼：“天天，你来啦。外婆今年身体不好，不能做饺子了……”我的眼睛瞬间湿润了：外婆身体这么虚弱，还惦记着我这个外孙。

爸爸妈妈和外婆打过招呼后，就去厨房整理饭菜了。

我也没惦记着玩，挽着外婆来到沙发旁。我给外婆挑了一个最柔软的位置坐下来。“来，外婆，坐这儿，这里可软了，又暖和。我陪您聊聊天。”外婆笑眯眯地坐下来，此刻我发觉外婆脸上的皱纹没那么多，也没那么深了!“在学校里啊，我和同学们每天都很开心。大家一起玩耍，一起上课，可有趣了……”外婆听得津津有味，还时不时打断我，“天天，你在学校里饭吃得多不多啊?你太瘦了，要多吃点饭哦!”“你最近有没有感冒啊?”我一一回应着外婆。外婆布满皱纹的脸上露出了欣慰的笑容。我深深地感到，外婆是多么的关心我啊!我真希望外婆的病能快点好起来。

时间过得真快，我和外婆不知不觉已经聊了一个多小时了。只听妈妈喊道：“吃饭啦!”

“来，外婆，我们一起去吃饭吧。我扶您过去。”

那顿饭我们吃得特别开心，特别有味道，那是一种家的味道、一种亲情的味道、一种温暖的味道。

不一样的春节作文 第7篇

腊月二十四，照例是要过小年的，算是过年的预热。这一天，家家户户几乎都在打扫卫生，大人小孩齐上阵。擦窗户，扫地，洗洗刷刷，不一而足。妈妈把这一天的活动叫掸尘，意思是陈去灰尘、霉运，迎接好运和幸福。

从腊月二十五开始，人们大概都是在采购年货中度过的，孩子们爱吃的干果，如瓜子、花生、山核桃、香榧……源源不断地被人们拎回了家。拜年用的各种礼品，如整箱的饮料，老人专享的各类保健品也从商场飞向千家万户。

最热闹的当然是除夕了。孩子们穿上了五颜六色的新衣服，门上贴上了红红火火的对联。出门的人这一天必然回到了家，全家人一起准备年夜饭。家家户户都弥漫着各种菜的香味。晚饭吃得比平常要早些。一家人围在一起吃团圆饭。鸡鸭鱼牛羊猪肉，青菜豆腐西红柿……菜肴满满地摆了一桌，菜叠着菜，盘压着盘。鱼是必定要有的，蕴含着年年有余的意思。吃过晚餐，就是分压岁钱的时候了，大人们将红包分给了老人和小孩。祝福老人健康长寿;祝孩子们珍惜时间，快乐成长!压岁钱的“压”字，就是能够留住时间的意思吧。分完压岁钱后，家家户户都灯火辉煌，就连角落里那盏最小的灯也亮着，平时不舍得开的灯也开了起来，预示着来年红红火火。

除夕这一天是要守岁的，除了很小的孩子和年纪特别大的老人。大家团坐着，看电视的看电视，聊天的聊天。最盛大的节目则是看中央电视台春节联欢晚会。春节联欢晚会要12点多才会结束。看完节目，守岁也算完成。伴随着新年的钟声，我们又长大了岁。大年初一，家乡的人们都在家里休息，甚至这天连扫地都不能扫呢!据说这一天是扫把的生日。大人们也会允许孩子们睡懒觉。当然，也有人会选择在这一天上坟祭祖，以示不忘祖先。

年初二，人们都要去亲朋好友长辈家拜年，带着笑容，拎着礼品，一声声欢笑在空气中回荡。最开心的当然是孩子们了，因为孩子们又能陆续收到压岁钱!更开心的是拜年时还不用写作业呢!

拜年活动大概持续到年初八。赶早的人们准备出门赚钱了，带着亲人的祝福和期盼，带着新年的憧憬和希望，踏上开往全国各地的列车。

正月十五，是春节的最后一个高潮了。人们逛庙会、做戏，迎龙灯等活动有序上登台，每个活动都是那样精彩纷呈。

不一样的评价不一样的结果 第8篇

一、学生的自我评价

1.认识自我

首先教师在编写教材《金葵花乐园》过程中,在每个单元后都设计了形成性评价表—“我的小脚印”。每个单元学习完成后,教师都要组织学生通过画星星、贴小葵花、涂颜色、写点评等方式,对自己本单元学习表现进行自主评价,让学生对自己的进步与不足有一个比较客观的认识,从而培养学生自我分析和自我评价的良好习惯。

2.展示自我

班级每月组织一次评价展示活动,学有特长、进步明显的孩子,介绍自己的经验、方法、诀窍,将自己的进步、成功以不同形式大胆展示。这个过程使参与展示的孩子对学习成果有了一个清晰的自我评价,对于其他孩子形成了一种引领、示范作用,在班级内树立了学习榜样。例如:小刘同学是个胆小、羞涩的孩子,平时根本不敢在同学面前表现自己,但是随着评价展示活动的深入开展,我欣喜地看到了他的变化。在语文背诵展示活动中,几个同学展示过后,他也高高举起小手要求参加展示,虽然表现并不完美,但我知道这对他来说已经是巨大的进步。

3.激励自我

每个学期末,班级都要组织学生开展“葵园宝贝向前冲”“汇报演出”等评价活动,活动中评委由学生、教师、家长共同担任,评价方式突破了“教师单一评价”模式,融入了“生生互动评价方式”“家长参与体验评价方式”。学生既要参加活动又要评价他人,既是考生又是评委,既有比较又有提高,充分体现了学生参与和自我体检的评价主体性,对学生来说是一种“自我激励”的过程。期末“朗读闯通关”评价活动中,学习基础较弱的小李同学由于朗读声音小、语速快被“小评委”们评为不过关,看到这个结果小李哭了。我赶忙为小李打圆场:“其实李同学与其他同学比起来可能还不是特别好,但是今天我们都看到了他的努力,刚才可能是太紧张了,我想同学们再给他一次机会,如果他的声音比刚才大了,我们就算他通过,好吗?”纯真而大度的孩子们异口同声地答道:“行!”小李也很配合,吸了口气,定定神,又朗读起来。尽管还是没什么语气可谈,但是声音的确是提高了很多。再看看台下的小评委们,个个聚精会神,比哪一次听讲都要认真。当最后一个字从小李嘴中吐出,小评委们满意地为他打了5分和4分,脸上还流露出对小李的肯定和鼓励之情,那样子好像自己是个懂事的小姐姐、小哥哥,正满含关爱地看着弟弟的进步呢!小李同学顺利过关,一枚印章端端正正地印在小李的闯关手册上。小李的勇敢和努力,同学的宽容和善意,岂是通过一张试卷能够看出来的?我为他们每一个人的表现点赞。新的评价方式激发了学生的学习动机,发挥了学生的主观能动性,学生在评价过程中,既能看到优点也能看到不足,大家能够起到互相帮助、互相促进的作用。

二、教师评价

1.把握课程目标

融合课程评价的目的是检验课程目标的落实情况及学生的学习效果,因此,教师根据各个学科的特点设计的笔试、闯关、展示、演出等评价形式,要能够准确反映学生的学习情况。如“百词竞赛”考查学生拼音和汉字书写的掌握程度;“计算大王”检验学生口算的速度;“科学闯关”考查学生科学常识了解情况;“小鬼当家”考查学生生活技能的掌握情况等。教师通过设计多种形式的评价活动,既能有效激发学生学习、探索的兴趣,又能清楚把握学校课程目标的落实情况,根据每个学生的表现情况,有针对性地因材施教。

2.提升学生能力

融合课程是将生活中的情境融入学习过程中的一种课程形态。学生在教师创设的情境中去解决问题,教师对学生解决问题的过程进行评价,更能够激发学生学习能力。教师设计的“葵园微店”活动,安排学生模拟商品交易活动,组织学生对商品宣传、推销,对商品价格进行计算;打造“葵园KTV”进行文艺演出、歌唱比赛;模拟“葵园实验室”组织学生对生活中的一些科学现象进行验证,提高学生对科学的兴趣;建立“葵园书屋”组织学生定期进行阅读交流;开办“葵园小剧场”,将绘本故事以孩子们喜欢的方式表演出来等。这种富有趣味又有挑战性的活动,作为学生展示的空间以及社会交往的场所,是一种体验式学习活动,为学生提供了在真实生活情境中解决问题的机会,学生必然会与他人建立合作式交互主体关系,学会合作、尊重、信任、理解、关爱他人。让学生在真实体验中获得知识和发展,真实的情境提高了学生对生活的领悟力和解决问题能力,体现了评价的开放性。

3.关注学生发展

融合课程评价将诊断性评价、形成性评价和终结性评价有机结合起来,形成了一系列发展性评价策略。如通过教师“每周一得”进行教育教学诊断,了解学生学习状况;通过“乐学”进行学生作业诊断,指导学生养成良好的作业完成习惯;通过“团队组合闯关”评价方式,充分发挥学生的多元价值,尊重了学生的个性,培养了学生团队合作精神;通过“对教师和家长的问卷调查”,进行学生喜欢的活动等诊断性评价。通过“成长档案袋”进行“形成性跟进式记录评价”,记录学生成长历程。通过“期末闯关”“期末展示”和“宝贝,对你说”等一系列活动进行“终结综合性评价”,多方面展示学生的成长。评价不是为了证明,而是为了促进学生更好地改进。评价是一个持续而循环的过程,评价所得资料,可以反馈到课程设计过程中,作为重新界定目标、改善学习经验的选择和组织、提高教学效果的依据。

三、家长评价

1.关注孩子

融合课程既是学校内部学科间的融合,也是学校教育与家庭教育的融合。为此,我们要求家长积极参与到融合课程之中,关注孩子成长,请家长共同参与对孩子的评价,每周对孩子进行点评。这种评价方式,既给家长提供了评价权,又使家长认识了孩子的进步与不足,有利于增强家校教育合力。

2.认识孩子

学校每学期末开展一次学习成果展示活动,将孩子们自制钟表、自创绘本、手工制作、美术作品、特色主题作业等学习成果在教室进行布展,孩子们对自己的作品进行简单的文字介绍,并组织孩子们用自己喜欢的方式向家长发出邀请,邀请家长参观孩子们的成果展。展示过程中,安排成果汇报活动,让每个学生都获得展示进步的空间,让学生和家长共享进步成果。整个活动把学生的学习生活作为教育教学的重要资源,重视孩子的体验、操作、实践,让孩子对知识学习转变成有趣、好玩的生活体验,极大地调动了学生的学习积极性。“家长参与体验评价方式”对孩子的学习表现有了直观的了解和客观评价,这种评价既让家长认识了自己孩子的成长进步,同时通过横向比较,也看到了孩子的不足,为更好地帮助孩子成长提供了参考。

羌年：不一样的春节 第9篇

羌人风情

2014年正月初四，我早上6点过就从成都出发，前往“基勒俄苴”狩猎节的发源地，茂县曲谷乡河坝村。都汶高速通车后，成都到茂县仅需两个半小时。陈静的老家就在曲谷乡河坝村，一路上他给我讲了羌族的春节，上了关于“基勒俄苴”狩猎节的基础课。同时，还按照我拍摄和创作的要求，和他在河坝村娃娃寨的二舅王金生联系，给我创造采风的条件。盘旋过覆盖雪雯崎岖的山路，上午十时半，我们到了陈静二舅王金生家。王金生一家早已在门口等候。

还未进院子，那流行于茂县、汶川、理县、北川等地羌族的白石就抢先映入眼帘。羌族信仰的神灵很多，但均无铜像，统统以白石为象征，供于屋顶的塔子上，屋里的神龛上、火塘旁，村外的山头上和神林中等地。屋顶的白石代表天神，火塘旁的白石代表火神，山头上的白石代表天神，田地里的白石代表青苗土地神等。有的人家屋顶上立有多块白石，除代表天神外，还代表别的神灵。羌族人常常向白石虔诚祈祝寿，燃香祭拜。

在羌族院子门口，我们行过羌礼后落座，热情的主人端来自家的山核桃，泡上青茶，还不等我们细细品茶，王金生就招呼我们进客堂吃饭。自酿的青稞酒泡上，野猪肉、牦牛肉、山野菜等城市里品赏不到的佳肴一一摆开。

羌族多是依山而居，在家门口拍照对于他们来说是件难得的事。为迎接远道的朋友，他们均着羌族传统服饰，盛装迎接。

火塘是羌族人家起居的中心，火塘中的火熄灭是为不吉，故常年不断火。这种古老的火塘现在新修的羌寨中已不多见，只有在上年代的羌寨中才能见到。

永不熄灭的火塘

快到正午了，王金生催促我们赶快到他亲戚家，按照释比的算法，正午12时18分必须要准点开宴，那边羌寨里还有五大家人在等候我们。从王金生家出门，沿着铺满雪花弯曲的山路下山，经过一个山凹，蛇行过一条更为狭窄曲折的山间小路，刚到羌楼前山地上的门廊口，那羌家的欢声笑语就从几百米开外的羌楼扑面而来。

听说我们到了，穿着盛装的男人女人们一个个兴高采烈地下楼来迎接，让我们受宠若惊。在都市流光溢彩繁华的背后，充满着揣测和提防，城市里久违了的真情实意在这里得到张扬和升华。

上得羌楼，我们瞬间被浓浓的年味包围。围着火塘已经摆好了的四桌酒席，桌上已堆成了一座小山，女主人还在火塘上的大铁锅里炒菜，那带着山野的醇香让人垂涎。

羌族传说他们是天上火神蒙格西的后裔，所以他们生活中，十分崇敬火。每家屋内的火塘，即是全家起居活动的中心；他们视火塘里的火是神性的，不同于户外的野火，火塘里的火熄灭是颇为禁忌的，认为“断火”是不吉的凶兆。不准向火塘里吐痰、踏脚和搭尿布等，以免这些行为得罪火神，而遭到火神的惩罚。主人王朝军给我樽上酒，一一为我介绍桌上的菜品。比如挂在3000多米树上的“树挂”竟然可以凉拌？舍尖上的中国应该到这里来采风了。

虽已立春，但寒冬还眷顾着羌寨，室内外温差很大。楼外是艳阳高照，室内却是高朋满座，欢声笑语，热气腾腾。火塘里不分上下争相跳跃的火苗似乎在叙述着羌人古老的故事。男人女人都端起了酒杯，杯盏把欢颜，一年劳作的辛苦和丰收的喜悦都似融入到这不尽的情感中。我端起酒杯每桌去敬酒，火塘把每个人的脸颊映得通红。这里，才是真正的酒不醉人人自醉。

饮羌人酒与跳沙朗都是羌族新年中的传统节目。饮酒时，由长者开坛，插上山间新采的细竹竿，长幼为序咂饮，并不断注入凉开水。饮酒后，男人女人们围着火塘跳莎朗。莎朗的曲子都是自己创造，很有民族风情。

宗教祭祀

羌区至今仍保留原始宗教，盛行万物有灵，多种信仰的灵物崇拜。羌族崇敬的神灵大致可分为自然崇拜、祖先崇拜、灵物崇拜和图腾崇拜。

酒喝得差不多了，家里的长者开始祭祀。明天是他们从几千年农耕文化延续传承下来的“狩猎节”。为满足我的好奇心，他们今天就在家里先行给我示范。

首先是在敬放了白石的神龛上由长者敬香，然后将由面粉做成动物行状的兽馍，放在神龛上。长者嘴里用羌语念诵着保佑村寨、保佑大家、保佑自然的经文，接下来就开坛已封存好的年酒。羌族一般饮用的酒称为咂酒，茂县羌语称“日麦希”，意为羌人酒。羌族饮咂酒，不用酒具，而是由长者开坛，插入从山上采来的竹竿，咂饮时以长幼为序，并不断地注入凉开水，直到味淡为止。

开完年酒后，男人和女人们围着火塘和席地而坐的长者们开跳起羌族特有的“莎朗”。跳“莎朗”的音乐全是由舞者自己创作，这边唱边跳的情景让我想起了中央电视台有次播过的原生态无伴奏的由羌族人演唱的“敬酒歌”。

跳完舞后，同族的亲戚们在长者的率领下开始举行转山祭祀。之后，还要继续喝砸酒和跳“莎郎”，羌族新年的一个下午和晚上就在这欢乐的时光中度过。

不一样的春节作文 第10篇

大年初一吃过早饭，我就和妈妈一起跟着爸爸来到了福利院。我还是第一次到福利院来呢。便问爸爸：“爸爸，福利院是干什么啊?是不是有红包得啊?”爸爸笑了笑说：“你进去看了就知道了。红包嘛，就要看你了哦。”我高兴极了，看样子，只要我表现好一点，一定又能得到一个大红包了，今年过年可得了不少红包呢!想到这里，我情不自禁高兴得笑出了声。

福利院到处都挂着鲜红灯笼和五颜六色彩灯，门口张贴着火红对联，呈现出一派节日喜庆气氛。转了几道弯，我们便跟着爸爸来到了一间挂着“活动室”牌子大房子里，房子里也布置得五彩缤纷，一大群小朋友正在跟着老师一起玩游戏呢。看见这情景，我更好奇了，问妈妈：“这些小朋友过年怎么不回家啊?”妈妈把我拉到一边轻声说：“这些小朋友都是没有爸爸妈妈孤儿，这里就是他们家啊。”我“哦”了一声，忽然好象明白了些什么。这时，小朋友们看见我们进来，便一下都围了过来，嘴里高兴地喊着“叔叔阿姨新年好”。爸爸妈妈则赶紧把带来两个大包打开，拿出了许多各种各样好吃，还有各式文具和图书，——分发给了那些小朋友。那些小朋友们可高兴了。接下来，我和小朋友们一起唱啊、跳啊、笑啊，玩得可尽兴了。

下午回到家里，爸爸一本正经地对我说：“今天给小朋友们送礼物，可都是用你过年得红包钱买哦，你愿意吗?”“当然愿意。”想起福利院小朋友们拿到礼物时那兴奋表情，我十分得意地答道。

不一样的春节作文 第11篇

爷爷说，以前的春节比现在热闹，除了放鞭炮，有打年糕、舞长龙、写对联、剪窗花、包饺子、置办各种年货等活动和习俗。现在，让我印象深刻的就是守岁这个习俗，因为除夜，爷谷奶奶置办了一桌丰盛的年夜饭。爸爸妈妈准备了各类小点心，一家人聚在一起聊聊家常爷爷奶奶关心我的业，谈谈爸爸妈妈的工作，管爸妈妈也关心爷爷奶奶的健廉，一家人其乐融融、整个村里灯火通明，温暖的明亮的光线，寓意着驱走一切邪瘟病疫，迎接新春蓬勃生机的到来。但我疑惑不解的是为什么除夕夜只剩下烟火点缀了?

到了晩上11点多，爆竹声就接连不断了，一团团火光不断地在四面八方升起，爆裂出鲜艳无比的光芒，天空像是被炸裂了。烟花的明亮，亮过了村里的灯火，犹如火树银花合，烟花的琟璨，亮丽了黑幕，似乎染红了天际的云，烟火声的震耳欲聋，惊天动地，仿佛是惊吓驱走了魔邪。烟火星星点族，红的、録的、黄的、紫的”......万紫千红，像仙女散花，像彩蝶飞舞，像流星飞瀑。随着跨年的钟声敲响，烟火在高潮中逐南平静下来。烟火终究花一现，敬尽只留一点色的烟在四周徘徊，空气中弥漫着一股火药味。爷爷也我休息了。年就这样跨越了?

现在的科技也很发达，因为选择在奶奶家过年，就不能兼顾到外婆家，就通过视频和姥姥姥爷拜年，姥姥在微信中发红包祝福，好像是仕么都不用愁。但是，家人的团聚又是岂能被代替?为什么我们的年味越来越滚了呢?因为科技的发展或是生活节奏的加快，很多传统的活动也淡了，变成了形式原本每家每户的打年様。磨豆腐等也成了少部分家庭的活动，生活変成了购买，少了一边打年糕一边齐心呐喊使劲的气势;原本与长辈们一起挥毫泼墨写对联，交流学习书法、也成了少部分人在坚持，少了大家互相交流，与咨询评头论足，共享天伦之趣。

年难留，时易损。英伤怀，留经年。年味不应这样淡而无味。

今年不一样的春节作文 第12篇

亲戚们走街串巷，谁的家里不是热闹非凡的?一家人坐在饭桌前，举杯高呼，笑谈着，唱歌的、跳舞的，哪家不是其乐融融的呢?

而今年却大不同了，街道上没有了往年的热闹、繁华。店铺闭门停业了，人们不再走街串巷走亲戚了，家里就算贴了对联、福字，似乎也少了些年味儿。

因为这场突发的新型冠状病毒传染极其厉害，蔓延速度极快，全国14亿人纷纷响应国家号召，尽量待在家里，不出门、不串门，不聚餐。我们也乖乖在家里待着，出门也戴好口罩。

而却有这样的一群人，他们忘记了自己的安危，义无反顾地写下了“请战书”，奔赴前线。这些医护人员，是父亲、母亲，也是儿子、女儿;他们来不及顾忌家里人的担心，自告奋勇，要去和自己的战友一起“战斗”。

他们值守阵地，8小时、10小时、13小时，甚至15小时，不知疲倦。他们为了不浪费防护服，有的在进抢救室时，为了节约防护服，避免上厕所，只喝一小口水，甚至垫上尿不湿。当他们脱下防护服、口罩、护目镜时，脸上被护目镜、口罩勒出的一条条深深的印记触目惊心，但他们坚强地说：“没事，这点小伤算什么!”有好几个女孩，她们为了更好、更方便地救人，不惜把自己长长的头发全给剃了。她们摸着光秃秃的头顶：“现在救人要紧。头发，迟早会长出来的。”她们休息的时候，下意识地撩撩自己的“头发”，手却空空的，笑了笑，笑得那么让人心疼。

“白衣天使”们加油!待你们凯旋归来时，与我们共赏海棠。有一种勇敢，叫做逆行;有一种力量，叫做人民。

不一样的春节作文 第13篇

镜头一:同学们兴致勃勃地来到计算机机房,在教师的指导下使用自己的账号登录学习平台,进入《统计表和统计图(二)》第一课时,按照自主学习任务单进行学习。教学视频“走进统计表”引导同学们尝试把四张单式统计表合并,有了自己尝试的机会,同学们绞尽脑汁,大显身手;教学视频“认识复式统计表”以生动形象的动画效果展现了复式统计表的生成过程,无疑深深地吸引着爱看动画片的孩子们;在线调查“你想学的乐器”让同学们倍感新鲜,因为这种调查方式是如此快捷与方便。课前学习仍在继续……

镜头二:教室里正在展示同学们课前学习的成果——手绘的合并好的复式统计表、个人的介绍、同伴的点评、教师的分析和引导,构成了充满笑声和掌声的和谐课堂。

生1:这是我合并的统计表,横栏里分“男”和“女”,竖栏里分四个兴趣小组……

生2:这样合并比较起来是方便了许多,但是缺少了各个兴趣小组的合计人数,不容易比较总人数。

生3:这是我合并的统计表,我有“合计”这个项目。

生4:你的统计表左上角那里缺了一块,看起来似乎不太美观。

师:这缺的一格就是我们复式统计表的表头,通过课前微视频的观看,你知道表头应该包括哪些项目吗?

生5:性别、组别和数量。

激烈的课堂讨论仍在继续……

镜头三:同学们正在上一节别开生面的数学观摩课——《统计》。这节课,从内容上看是对本单元知识的综合拓展,从形式上看是在网络环境下使用平板电脑来上课。先通过课前调查确定了研究专题,分别是“汽车流量”、“图书喜好”、“近视人数”和“空气质量”。课上自由组合、小组合作完成统计的全过程——搜集、整理数据、绘制图表、分析数据,并且根据分析数据的结果提出小组的感想与建议。瞧,同学们分工明确,统计活动井井有条:有的分组去询问同学们最喜欢看哪一类的图书,有的观看视频画“正”统计校门口通过的车辆情况,有的上网查阅无锡和三亚两个城市每天的空气质量等级情况……接下来的使用绘图软件绘制图表让同学们耳目一新,精彩的数据分析让听课老师啧啧称赞。开放的课堂仍在继续……

这便是引起国内外教育界关注的翻转课堂,它是指学生在课前利用教师制作的数字材料(音视频、电子教材等)自主学习,然后在课堂上参与与同伴和教师的互动活动(释疑、解惑、探究等)并完成练习的一种教学形态。我和学生们一起经历了这种不一样的课堂、不一样的学习。这样的课堂、这样的学习也引发了我深深的思考。

●学生喜欢这样的课前学习

“老师,下节课我们还要去电脑房进行课前学习吗?我喜欢上这样的课。”这是学生一节课后的感言。于是我对班上不同学习层次的同学进行了访谈,了解了他们内心真实的想法:学习能力强的同学不会因为学习内容已经掌握而感到无聊了,因为他可以去做一些拓展性的练习;学习能力一般的同学遇到不会的问题可以马上回放查看讲解,然后再解决自己的问题;学习能力差的同学不再困惑,他可以通过反复观看视频彻底弄懂弄通所学的知识。这样的课前学习,教师也从喋喋不休的课堂讲解中解脱出来,可以走进学生们的中间,针对学生的问题进行一对一的辅导。这样的课前学习,学生是独立获取知识,增强了获取知识的能力;教师也有时间去关注学生获取知识的效果和能力,对学生的评价更加全面与合理。这样的课堂、这样的学习,学生和教师一定是喜欢的。

●学生需要这样的课堂互动

“过去是老师说我们听,现在是我们讲老师听。”这又是一个来自学生的声音。因为翻转课堂主要呈现出了三个变化:首先是以前以教师为主,现在以学生为主。其次是学生的学习方式,以前是接受式的,现在是探究式的,学生现在可以自发提出问题。再次是更好地达成了情感态度和价值观的目标。在这种教学模式下,教师只是导演,更多地将学习的决定权转移给了学生。课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于基于项目的主动学习,从而获得更深层次的理解。同时,由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练,也让教师有时间与学生交谈,回答学生的问题,参与到学习小组,对每个学生的学习进行个别指导。如此,才能看到镜头二中的那一幕:课堂更和谐,既有教师与学生的互动,又有学生与学生间的互动;课堂更活泼,学生你一言我一语,敢于表达。这样的课堂、这样的学习,学生的收获一定是满满的。

●学生拥有这样的拓展延伸

“不给我们提供任何数据,让我们自己去搜集和整理数据吗?”“是的,针对自己的研究专题,自己想办法去搜集和整理数据。”这是来自镜头三中翻转课堂的一组师生对话。教材中没有安排这样的教学内容,是师生共同开发的课程,是对本单元教学内容的综合运用及拓展延伸。数学课标中特别强调了学生要体验整个统计活动,发展学生的数据分析观念。而这一点在传统教学中往往是有所忽视的,这主要是受到教学时间的限制,特别是搜集数据的过程基本上是没有的。而我们的单元翻转课堂教学,打破了教材的限制,将复式统计表和复式条形统计图进行融合教学。这样的融合教学不仅有利于学生学习方法的迁移,也有利于学生将学习知识的行为置于整体知识的体系中来进行学习,又能留出时间让学生以自主探究和小组合作的形式充分参与统计活动,进行学习成果的展示交流,进一步发展数据分析观念。这样的课堂、这样的学习,学生的思维拓展了,能力提高了。

命题作文导写不一样的精彩 第14篇

阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）

伊朗女孩罗米娜·莫哈切克通过自学和父亲的教授，掌握了拍摄的基本技巧。一次，罗米娜看见一个男孩低着头在他家附近的垃圾箱中，拣拾废纸和其他可以卖钱的东西。这件在常人看来再平常不过的事，却激起了罗米娜的兴趣。她据此拍出了自己的第一部纪录片《漫长的道路》。这部表现德黑兰流浪儿童生活的纪录片上映后，引起极大的反响。说到自己的成功，罗米娜自信地说：“只有用另辟蹊径的视角，才会看到不一样的精彩！”

请以“不一样的精彩”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。

思路导航：

本文题有两个关键词：

一、“精彩”——写作的中心，规定着所写人、事、景、物的本質属性。“精彩”，词典上解释为“（表演、展览、言论、文章等）优美；出色”。当然，“精彩”与“美丽”等相类似，也有着强烈的情感倾向。

二、“不一样”——写作的题眼，在写法上有讲究。所谓“不一样”，即另类、与众不同、个性鲜明、风格独特；将它与“精彩”联系到一起，可以是“精彩”本身与众不同，也可以是“实现精彩的方式、途径”与众不同。

作文立意参考：

1.放下一颗沉重的心，感受美好。

2.当你静下心来看待热闹，你能发现不一样的精彩。

3.挖掘缺点背后的精彩。

【同步训练】

一、阅读下面的文字，按要求作文。

在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给予我们鼓励、智慧、力量……

请联系自己的生活经历和感受，以“同行”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。

思路导航：

这个话题的“引语”材料，可以分为两部分。第一部分所写之人或物，是叙写的对象和文章的依托，第二部分的“鼓舞、智慧、力量”，才是文章的灵魂和重心所在。因此，在写作的过程中，不能只是单纯地叙写“人”或“物”，而要紧紧围绕“人”或“物”对自己产生“鼓舞、智慧、力量”来写。这样才能把握住出题者潜在的意图，所写的文章才算得上是切合题意。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

《尚书·康诰》中有这样一句话：作新民。

商汤盥洗用的铜盘上刻着的铭词是：如果能够把今天所习染的污垢洗净而自新，就应该天天振作，求自新求进步，更要继续不断涤除污染，一天比一天进步。

民间名言：自新应似长江水，日夜奔流无歇时。

当代著名教育改革家魏书生说：抽打自己的鞭子要掌握在自己手里。在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。

请以“自新”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。

思路导航：