激动人心话题作文

激动人心话题作文（精选14篇）

激动人心话题作文 第1篇

今天是让人最振奋人心的时刻，同学们一个个都穿着整整齐齐、高高兴兴的来到学校。

下午是运动员一展风采的时候，吴静已经在准备着跑800米的动作了。瞧，吴静似乎不是很紧张的样子，依然和颜悦色的跟同学们笑嘻嘻的讲话，好象对自己充满了信心。“砰！”只听一阵枪响，转眼间吴静已经跑的很远了。只见吴静像一只离旋的箭一样，跨着矫健的步伐，大步流星的朝终点直奔而去。就这样，吴静一直遥遥领先，终于第一个冲到终点。我们立刻欢呼起来，有的迎上去扶着吴静，有的不禁拍手称赞。大家都为吴静取得的.好成绩而感到骄傲与自豪。

再把摄象机的镜头转向跳高场地吧！阮先、赵洁、任灿他们都在拼命的跳过竿子，努力的想为班级争光。只见赵洁腾空而起，跃过横竿，落在了地上；再看阮先她一跃而起，跳过了竿子，稳稳的落在了沙滩上。通过他们的努力，阮先获得了女子组第二名，赵洁第三名，任灿夺得了男子组第二名。

这次开展的运动会，虽然我班没有取得优异的成绩，但我仍然坚信“失败乃成功之母”这句名言。人生哪能不遇到摧折与失败，但你想要从失败的泥坑中再爬起来，就要看你是否有坚强的毅力。

激动人心话题作文 第2篇

我当时参加了跳高，前几次都是以次跳过，就当最后一次我脚抽筋了。我心想；“第一肯定拿不到了，还要吃一口沙子。”于是我走过去对裁判说；“我抽筋了，歇会跳。”我坐在那看别的运动员都跳过了障碍物，我心中就像一块沉重的巨石压在心里，无比绝望。

正当我跳的时候，班主任来了对我说；“就一下，就能拿到第一，失败了就算了，下次努力。”此时老师的鼓励就像一无比锋利的刀划去了我心中的巨石。我鼓起勇气站立起来，慢吞吞地向起跑线走去。

当我向障碍物飞奔时，突然有人喊：“加油！加油！我心想：“我一定要跳过去，不能让大家失望。”我使出浑身解数跳了起来，此时疼痛又出现了，我只把疼痛当成一直小小的蚊子要了我一下，在跳的一瞬间我把自己的身体变成了“l”型，跳了过去，趴在沙子上。顿时感到沙子好温暖。感觉看到了胜利。

激动人心话题作文 第3篇

那么, 什么样的开头是好的呢?文无定法, 开头无固定的格式, 衡量好坏的标准还是有的, 那就是看它是不是文章的有机组成部分, 能否为文章的内容和中心服务, 能否吸引读者读下去。作文的开头讲究简洁、生动、优美, 可考虑选用如下的开头方法。

一、开门见山

所谓“开门见山”, 是一种比喻的说法, 指的是写文章时直截了当入题的一种写法, 这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用, 占有很大的比例。议论文一开始就表明观点, 如《谈骨气》“我们中国人是有骨气的。”散文一开始就点明主旨, 《背影》“我最不忘记的是父亲的背影。”记叙文就在篇首交待时间、地点、人物、事件。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用, 占有很大的比例。由于这种写法干脆利落, 入题快捷, 不蔓不枝, 所以应为考场作文开头的首选方法。

二、设问置疑式

先倒叙事情的结果, 设置悬念, 或先设问破题, 引起说明或议论。如《枣核》的开头:“动身访美之前, ……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问:“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法, 其目的是设置悬念, 引起读者的关注, 激发读者的兴趣, 同时增加文章的曲折, 显现文章的布局之美。如: (1) 先提出一个悬而未决的问题。 (2) 先截取一个精彩的事件片断。 (3) 先交待一个起线索作用的物件。 (4) 先安排一个引发故事的场景。 (5) 先介绍与故事情节紧密相关的人物。

三、名言警句式

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语、典故等, 可以达到吸引读者, 帮助突出中心的作用。如果用得恰当的话, 会增强文章的气势, 使人一开始便感到文章立意高远使用这种开头方法要注意两点:一是平时多积累, 名言格言、诗词警句要有充足的“库存”, 能做到随用随取;二是所引用的经典话语要与文章内容密切相联, 切忌“引不对文”。例如:陆游说过:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”是吗?《实践出真理》 (朱可诗) 引用的诗句中“实践出真理”不言而喻。冰心说:“成功的花儿, 人们只惊羡她现时的明艳, 然而当初的芽儿却浸透了生命的血雨, 洒满了奋斗的泪泉。”也许花开得艳丽迷人, 会出乎人们的意料, 然而当你看到花儿所付出的牺牲后, 你便会觉得一切尽在情理之中。 (《小议“出人意料与情理之中”》) 作者引用冰心的名言开头, 既顺势引出“出人意料与情理之中”这一话题, 又彰显出作者良好的文化素养, 一箭双雕, 美不胜收。

四、精辟设喻式

开头设喻, 以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头:“石拱桥的桥洞成弧形, 就像虹。”《马说》开头:“世有伯乐, 然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点, 精辟设喻式多用于议论文的开头, 它能使文章发端新颖, 增强文章的吸引力和表达效果。注意所言之“他物”与本题有一定的相似之处, 不能牵强附会。比喻可以增加文采, 古人云:“言之无文, 行而不远。”可见文采在文章中的重要作用, 一个妙用修辞、文采斐然的开头, 毫无疑问是很有吸引力的。

五、抒情排比式

排比, 可以使句式均匀, 语意贯通, 韵律和谐, 气势雄壮。看:燕子去了, 有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了, 有再开的时候。一个排比, 三个画面, 渲染了时序的变迁, 暗示了时光的流逝, 勾起了读者对时间的感叹。于是当说起珍嗜时间、爱惜生命的话题时, 人们自然会记起朱自清先生《匆匆》中的片断。

为了表现同一个对象, 从不同角度设喻, 构成比喻、排比结合的形式, 既增强语势, 又生动形象。如优秀作文《把爱心带给他人》的开头:“爱心是冬日里的一缕阳光, 驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖, 滋润了皲裂的心田;爱心是汪洋中的航标, 指明了新生的希望。”几个句子构成排比, 分别用“阳光”“甘霖”“航标”设喻“爱心”, 从“带来关爱温暖”“带来亲切呵护”“带来新生希望”三个角度, 表现了爱心对人的巨大作用。

六、巧述故事, 引人入胜

如果你想使文章具有趣味性, 引人入胜, 你不妨在文章的开头写一两个小故事, 借助故事导入话题, 引出论点。当28岁的欧拉仅用两天时间就将几位数学家几个月得出的结论进行了完美的证明时, 举世震惊。但年轻的他却十分平静, 他早已知道这是必然的结果:他深知自己为此付出的心血。当斯坦梅茨仅用三天时间就使数名工程师几个月也不能修好的机器重新启动时, 整个工厂的人都对他刮目相看。他却平静地说:“这一切源于我几十年的积累。”

是啊, 有的人成功看起来只是源于运气, 但在那出人意料的成就背后, 却是多少辛勤的努力。这样看来, 一切又是在情理之中了。

七、抒情议论, 确定基调

如果你想使文章饱含深情, 淋漓酣畅, 你可以在文章的开头直抒胸臆, 倾诉自己内心的真实情感。我是一片绿, 假如我不够参天, 那么就让我为你遮荫挡雨;假如我不够茂密, 那么就让我在枝头缀满千红万缕;假如我不够繁花似锦, 那么就让我为你青草如茵;假如……但我始终是一片绿, 可以为你光合作用, 制造氧气。本文开篇, 柔如清风, 美如清波, 荡动心弦;一声声深情呼告, 仿佛久违的朋友浮现纸端, 让读者真切感受作者那炽热而又不失含蓄的情怀, 进取而又不失睿智的灼见。

八、景物描写, 渲染气氛

文章的开头从写景状物入手, 可以展示人物活动的环境或交代故事发生的背景, 渲染气氛以此烘托人物, 展开故事。如:清晨, 我打开窗, 窗外下着毛毛细雨, 空气在雨的荡涤下变得清新, 一阵风吹过, 飘来一种香气, 这久违的香气是那样的熟悉。《我的童年》 (郭蕾)

激动人心话题作文 第4篇

梁小斌1979年的诗作《中国，我的钥匙丢了》因其对“文革”的反思而轰动文坛，梁小斌也因此获得桂冠诗人的头衔。2007年，梁小斌为此而深切忏悔，他说：“《中国，我的钥匙丢了》违背了我们的前辈巴金先生所倡导的说真话的原则，我建议，将这首诗从所谓的诗歌经典系列中永远抹去。”

原来，巴金在《随想录》里反思“文革”时并不回避自己，他明明是“文革”的受害者，最有权力控诉“文革”，而巴老在回忆“文革”的文章里，总是无情地解剖自己，拷问自己，揭开自己身上最痛苦的伤疤。对照巴老，梁小斌认为自己的反思只是控诉主义骗局的变种，没有触及自己的灵魂。他说自己：“躲在了坏思想的里面，把一个坏人坏事的积极参与者，偷偷摸摸演绎成坏思想的受害者，改装成仅仅是活着的被压迫者形象，改装成在外面明明玩得那么疯，最后竟委屈地发现钥匙丢了的人。”

（选自2007年2月28日《南方都市报》）

爱默生说：“学者的工作就是通过向大众提示存在于现象中的事实，来鼓舞大众，教育大众，引导大众！”我们要有物质的家园，也要有精神的家园，守护精神家园的责任无疑落在文化人的肩上，文化人也一片世俗，我们何以为家？

2. 景明大楼80年后的函告

景明大楼是汉口的一座老旧建筑物，位于鄱阳街青岛路口，原为49号，现为53号，目前是武汉民主党派的办公大楼。景明大楼是武汉历史上最重要的一个外资建筑设计机构——英资景明洋行为自己建造的一座6层商用大楼，它由英国的一家建筑设计事务所设计，1920年开工建造，1921年建成，至今已经快一个世纪，仍然在使用。上个世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了近80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知业主，景明大楼为其事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意，并且郑重声明，以后出现任何安全事故，均与该公司无关。

80年前盖的楼房，设计师已不在人世了，但作为大楼最初设计者的建筑设计事务所竟然还要为它的安危操心！消息传出，国人赞叹不已。

（选自《永远的责任》，见2006年第10期《中学生读写》）

林肯说：“人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负：有如此信念，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”80年公司上下人员几经更换，可对用户负责精神依旧，没有高度诚信精神，没有高度的责任意识和法律观念，一般的个人和企业是万难做到的。

3. “撞车留条道歉”中学生感动网民

2012年11月2日中午，扬州大学附属中学学生徐砺寒骑自行车上学，途经瘦西湖新天地路段时，不小心刮坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜。他原地等了20分钟，车主还没出现，眼看上课已经迟到，只好到附近书报亭借了一支笔，在纸条上写道：“尊敬的苏×××车主：我是扬大附中的一名学生，在今天中午的上学途中不小心弄坏了您的车，我无法及时赔偿。联系方式：××××。”就在徐砺寒写完纸条后，车主凌先生过来了，徐砺寒向车主说明情况后，车主倍受感动，原谅了徐砺寒，笑着向徐砺寒挥挥手，让他赶紧去上学。这一信息通过微博传播，引起网友热议，徐砺寒被称为“诚信中学生”。

事后，徐砺寒说：“当时根本没考虑是宝马车，自己赔不起，只是想我撞坏了别人的东西，就必须要承担责任。”

（选自2012年11月10日《大连晚报》）

惠特曼说：“没有信仰，则没有名副其实的品德和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。”徐砺寒的诚信举止，更大的意义是让我们看到了希望：信仰在下一代中没有丢失，“诚信”二字有重塑的可能。

（作者：苏静，江苏省建湖县第二中学）

以激动为话题的开学作文 第5篇

“激动”，简简单单的两个字，但今天对于我来说，不再那么简单了。至于今天为什么不简单了，你往下看就知道啦。

今天下午第一节课是语文课，老师说过这节课要评比“习作之星”，我的心“砰砰砰……”地跳得厉害，其实我早已准备好“迎接”这次评比了，但心里还是有点紧张。“叮铃铃”上课铃响了，这堂评比“习作之星”课开始了，郭老师走进班级，先报了一下“凤凰语文活动”有哪些人参加，然后又报“习作之星”有哪些人。老师第一个就报了我的名字，我的心才平静下来，我松了口气。可谁知，老师却又让我站起来，我慢慢地站起来，生怕老师会因为我开小差罚我。一颗刚放下的心又悬了起来，紧接着，老师又报了“樊畅”的名字，我的心又一次平静下来。

接着，老师又报了八个同学的名字。报完名字后，老师让我们站着的这十个同学到讲台前站成一排。然后，郭老师又用手机帮我们拍了几张照片，在郭老师拍照的过程中，杨婷一直紧握着我的手，这是激动的表现，我也非常激动。你瞧，照片上的我正乐呵呵地傻笑呢。

感动人心高考话题作文800字 第6篇

“老爸，这是给你的生日礼物。”女儿将一支包装精美的润唇膏递到我面前。看着孩子充满稚气的脸和略带笑意的眼神，一刹那，我突然被感动了。出差多日，水土不服，让我口唇干裂，没想到被细心的女儿发现了，她悄悄地用积攒的零花钱，送来一份让我倍感温暖的礼物。这一瞬间，是值得我永久珍藏的完美回忆。

金秋时节，一家人去山西游玩，接待我们的是一位身材瘦小、其貌不扬的导游小赵，不禁让人对旅程是否圆满捏了把汗。然而担心是剩余的，一路上，小赵讲解生动自然，服务细致周到，她在人潮涌动的景区门口用羸弱的身体护着我们进出的画面，始终浮此刻我的脑海中。对于家人提出的问题或想法，她总说：“能行”，然后一溜烟似地东奔西忙，尽量实现我们的诉求。短短几天的相处，小赵仿佛成了我们家庭的一份子，虽是萍水相逢，行程结束之际，大家却都有些依依不舍。挥手告别小赵后不久，我们还收到她发来的一条如何办理登机手续的信息。多么温馨的提示阿，人说山西好风光，可我要说，更好的是山西人的热情好客。

世人常讲职场如战场，不是你死就是我活，同事之间经常是勾心斗角、貌合神离。我认为这种说法有失偏颇，同事间固然会有竞争，但也存在真挚的友情。记得刚参加工作那会儿，一次激烈的足球赛让我脚部韧带受伤，一条腿无法行走，而当时工作又个性忙，我急得是六神无主。这时，平日相处关系一般的同事小李，却伸出了援手，他不仅仅用自行车接送我上下班，而且主动替我打饭打水。一个月后，当脚伤痊愈的我向小李表达谢意时，他却轻拍我肩膀，不好意思地说：“举手之劳，千万不要放在心上哦!”多年后，我们已然成为很好的朋友，或许小李早忘了此事，但它却一向在我心头萦绕。每每想起，就如同喝了杯陈年的老酒，叫人唇齿留香，回味无穷。

以激动为话题初中作文800字 第7篇

在繁华的大街上，叔叔高大的身影逐渐模糊，并最终消失在熙熙攘攘的人流中。我回忆起刚才那一幕，泪水禁不住溢满眼眶，感叹道：人间处处有真情。

今天是周末，我带着烦躁的心情走出了课外班的大门，向车站走去。在车站后面的人行道上，自行车都停在了盲道上。我心里暗暗地想：那些贪图自己方便的人真不道德，万一一会儿来了盲人怎么办。我气愤地瞪了几眼那些自行车，盼望着公交车快点来到。不一会儿，只听身后“哗啦啦”一阵声响。我转头一看，自行车被撞倒了，一位拿着拐杖的盲人老大爷茫然地站在那儿。听到响声，一个行色匆匆的叔叔转过头跑了回来。他先把老大爷扶到一边，又去搬摔倒的自行车。我仔细一看，他的右手还绑着绷带。他做得十分吃力，要搬起一辆自行车实在太难了，可他还是努力完成着。路人纷纷加入到扶车的队伍中，没有言语，只有行动。我小声地对同学说：“我们也来帮助他们吧!”我和同学也一起加入了帮助的行列中。我的心灵被震撼了。我意识到，这个世界是如此美丽，如此富有真情。那位盲人老大爷也回过神来，直说：“谢谢，谢谢。”在众人的努力下，自行车被搬到了侧边，老大爷也顺利地通过了“安全线”。这个画面只有几分钟。几分钟后，人们又各做各的事，这件事好像丝毫没有影响他们，那位叔叔又匆匆赶路了。望着远去的叔叔的背影，我觉得他忽然高大起来。“625路公交汽车己进站……”，听到售票员阿姨甜美的声音，我如梦初醒。凝视着熙熙攘攘人流中那个叔叔，耳畔响起那熟悉的旋律：“……我们同欢乐，我们共追求，我们珍存同一样的爱……”。

初中作文描写激动为话题800字<二>

5月12日14时28分，汶川的一声长啸划破蔚蓝的天空，震惊了世界。大地咆哮了!撕扯着、震动着，顿时山崩地裂，飞沙走石，山体、房屋轰然倒塌，人们惊慌失措，犹如惊弓之鸟。绵竹市汉旺镇东汽小学更是面目全非，惨不忍睹，那位慈祥和蔼的谭千秋老师就是在这里用生命来证明了他的伟大……

谭老师是东汽中学的教导主任兼政治课老师，当时正在给高二(1)班上历史课。就在地震发生的一瞬间，谭老师马上就意识到这是地震，便大声的喊道：“同学们，快跑，地震了快往楼下跑!”谭老师挥着手，同学们在他的指挥下，沿着楼道蜂涌而下。谭老师也跟着同学们往楼下跑。这时，一位同学大叫一声：“教室里还有几位同学。”听了这话，谭千秋二话没说，不顾危险又返回到四楼的教室，看到教室里果然还有四位同学，就冲他们大喊道：“快点跑哇!”此时的教学楼已经已经摇晃了约1分钟了，突然整栋楼裂开了一条长长的裂缝，楼体被劈成了两半，而裂缝正好在楼梯旁。

逃生的路被堵上了，但并不意味着生的希望消失了。

谭老师赶紧让这几位同学躲进讲台下，可是，由于太惊慌，竟将讲台挤翻了情急之下，谭老师冲上去，扶正讲台，用自己的身体压住讲台，护住了学生，以免他们再掀翻桌子。就在这时，一块预制板砸了下来，砸在了谭老师的身上，无情地夺走了谭老师的生命……那一刻，我感动了!

初中作文描写激动为话题800字<三>

生活中有很多那一刻，让人欢喜，让人忧愁，让人愤怒，也不缺乏感动。

在我面前，是一座被挖出来的石像，依稀可见，在灾难发生的那一刻，母亲用她的身躯紧紧地抱住了她的孩子，孩子十分恐慌，抱住妈妈，不敢松开。望着石像，我的眼前浮现出：一座火山正在往外喷岩浆，巨大的火山灰正在往下落。城市里，一个年轻妈妈紧紧地搂着自己的孩子。在场的人谁都不说话，站在那里，似乎在为一个伟大的母亲送行，他们的脸上已是两行清澈的泪水，那样纯洁，那样庄严。我举起左手，向这位伟大的母亲致敬。虽然这只是我在书上看到的故事，但还是被深深打动了，母爱是无私的，是伟大的，即使灾难来临，她们依旧会选择保护自己的孩子。那一刻，我真感动。

生活中从来不缺乏同情。一个老人坐在街道的拐角处，身体残疾，衣衫褴褛，瘦骨嶙峋。他那苍白的脸上看不到一丝血色，面前放着一只破旧的碗，碗里零星地散落着硬币和零钱，让人不由自主得同情。这时，从远处走来一个拾荒人，他拉着一个大大的蛇皮袋子，里面有很多塑料瓶，脸上脏兮兮的，衣服上有很多补丁 ，他走到老人面前，摸了摸口袋，良久摸出来一个硬币，轻轻地放在碗里。没有任何看不起他的意思，只是尽一份他的绵薄之力。这是一个生命对另一个生命的怜悯与尊重，那一刻，我真感动。

出彩中国人，迎来了这样一位挑战者。他是一个普通的销售员，用自己的努力，自创彩虹圈降龙十七式。他说只想做一个与众不同的销售员，让更多的孩子喜欢上彩虹圈。因他的坚持与拼搏，舞出了十七种令人惊叹的花招，让更多的人知道平凡的事情也可以变得不平凡。他的努力得到了回报，赢得了三位评委的肯定以及观众热烈的掌声。他微微颤抖的双手紧紧攥成拳头，掩饰自己的紧张，腼腆的脸上露出了羞涩的微笑，眼睛里似乎有点点亮光。那一刻，我真感动。

那一刻，我真感动。这七个字诠释的不仅仅是感动，更是对很多人行为的歌颂与赞扬。母爱是伟大的，如大海一般;给予是光荣的，乞讨也并不卑微，让我们用爱来包容这个世界，相信明天会更好;坚持是最可贵的，坚持是通向成功的必经之路。每个人都不一样，用自己独特的方式来表达对这个世界的爱。人间大爱，感动无边。

初中作文描写激动为话题800字<四>

“祝罗老师生日快乐!”这八个字直到现在还深深地印在我的脑海中，不时回想在我的耳边。

那是10月7日的中午。几个同学去办公室交作业，无意中发现罗老师的桌子上有一束花，上面插着一张卡片，大概是写着“生日快乐”。天哪，今天竟然是罗老师的生日!

当他们得到了这个重大消息时，飞奔至教室告诉了我们。那时是刚吃完饭，我们趁着老师还没有上来，就抓住机会，几个人分工布置了黑板上的祝福语和装饰物。大家手忙脚乱，有的刚画好气球，就急着去勾大字的边，有的自己创意，画了一朵烟花，还画了一根蜡烛。黑板被我们弄得“五彩缤纷”，不过，这也还不错，至少有了过生日的气氛。

可谁也没想到，中午布置作业的竟是张老师。本来想给罗老师一个惊喜的，唉……张老师一定会把这个重大消息告诉罗老师的!

可是我们并不气馁，于是又接着策划。我们知道下午第三节课罗老师一定会来。所以，我们下了体育课后，全班人出乎意料的没买东西吃，赶忙上去画。我们画了一半，五(1)班的何老师来看了，说了句:“呵呵，画这有什么用，还不如送礼物呢!”可是只有我们心里知道。不过，听他那口气，好像有些嫉妒哦!据我所知，画好后，每个同学都在黑板上画了一样东西，要不就是一只气球或是一根蜡烛或是一朵烟花……就连平时不太“抛头露面”的易万兴也画了一只爱心型的气球。

几个“放哨”的大叫:“罗老师来了，快上位!”听到后，大家像逃兵似的窜回了座位，慌乱之中也没忘了把桌子摆整齐，不知谁喊了一声:“快关门!”我就立刻把门关上了。就在罗老师推门的那一刹那，我们原本计划我喊一、二、三后同学们再说，结果大家像迫不及待似的，没等我先喊，就像把存在心底的激动一股脑儿释放了出来:“祝-罗-老-师-生-日-快-乐!”罗老师看了看我们，又看了看黑板，眼里竟然似乎含着泪花……这时，早有几个女生在悄悄地抹眼泪......祝福的话语不断回响在整个教室之中，罗老师感动着，我们也感动着……

初中作文描写激动为话题800字<五>

“从今晚开始，你和你的小伙伴一起去马老师那里上课!”妈妈的话打破了这个宁静的夜晚。怪不得妈妈今天做这么多好吃的，原来是想让我去上补习班。“不，不……”我祈求妈妈放过我一马，可妈妈已经铁了心要让我去上课：“不行，马老师本来今晚不开班，为了我们，他才开这个班的。”我知道再说什么也没用了，只好不情愿地嘟了嘟嘴，跟着妈妈上了车。

一路上，我都在惴惴不安想着：马老师?会不会是一个瘦瘦高高的老师?带着眼镜，脸上没有没一丝笑容，眼晴里充满了杀气，特别严厉。想着想着，自己都给自己吓了一大跳，这样的老师应该不会是传说中的马老师吧?一早听小伙伴们说，马老师幽默、温柔，他的课很好玩。可是，那个脑海中冒出来的印象，还是让我有些畏惧，我的心儿开始怦怦跳了起来，说实在的，语文一直都是我的弱项，马老师却偏偏是补语文的，真是狭路相逢啊。唉，我感觉自己一点勇气都没有了。

不知不觉，就走到“和我学习吧”的门前，随着妈妈敲门的声音，我的心 /瞬间就像冲到过山车最高的地方一样整个都被提了起来。门打开了，咦，和我想象的不太一样，马老师有着一双弯弯月牙般的眼睛，就如天上的星星一样闪闪发亮，脸上似乎挂着一种令人难以捉摸的笑容。哦!还有点微胖。

不知为什么，我那颗悬着的心始终都没有放下来过，我很害怕，我很担心，马老师会因为我成绩不够好而不收留我吗?听说来学习吧的孩子，都是好学的孩子。那么，我好学吗?我在心里悄悄质问自己。答案是不确定的，但我想，在这样一个洋溢浓厚的书香气息的地方，遇到一个如此优秀的老师，我能不好学吗?一节课下来，马老师脸上洋溢着的笑容，犹如太阳一样温暖着我，我那颗悬着的心渐渐安稳下来。我知道马老师注重诗词，注重文学素养，我也下定决心会一直和马老师学习，去寻找那颗照亮未来的启明灯。当妈妈如期来到学习吧接我的时候，我牵着妈妈的手，和马老师说了一句再见。那一刻，我很兴奋。我为遇上一位好老师而感到兴奋。那一刻，我在心中播下了一颗好学的种子。

激动人心话题作文 第8篇

当前, 学生作文中出现的写假现象成了语文界谈论的热门话题之一。造成写假成风的原因是多方面的。从社会方面来看, 生活中的各个角落目前都存在造假现象, 这对成长中的青少年是一种误导;从语文教学来看, 从小学开始进行作文训练以来, 老师教给学生的多是一些模式化的东西:如何结合政治突出主题、如何在结尾表决心, 而高考前夕的强化训练更强调“模式”与“样板”的作用;从学生角度看, 由于功课负担重, 学生课外阅读量极小, 想象力贫乏, 早作文材料不足的情况下, 更靠胡乱编造拼凑。

然而, 弄虚作假终究是要露马脚的。文章不是无情物, 感人心者莫先乎情, 唯有真实的情感方能打动阅卷者。

真情出美文。看看由古今中外名家名篇荟萃而成的教材吧!“缀文者情动而辞发”, 不论是皱着眉头的作家还是含着微笑的作家, 无一不是带着强烈的感情从事创作的, “名家名篇”无一不是积于胸前的情的井喷。文学大师巴金的作品对于读者有提魂摄魄的力量, 有人认为他在写作上一定掌握某种诀窍。巴金回答说:“我是靠感情动笔的, 就这么一点。”文坛巨匠郭沫若“为情而造文”, 他说自己写《凤凰涅槃》时“全身都有点作寒作冷, 连牙关都在打颤”。曹禺在谈到创作《日出》的情形时说:“在情绪的爆发当中, 我曾经摔碎了许多可纪念的东西······我绝望地嘶嘎着, 那时我愿意一切都毁灭了吧, 我如一只受伤的兽扑在地下, 啮着咸丝丝涩口的土壤。”当代作家谌容也说“······这次第, 舍去真情, 偏来作文言道, 造出一篇于国于民都善莫大焉的好文章来, 就算是此中老手, 也难免透出一“假”字。自欺欺人, 何苦来!”由此可见, 作文时注重感情色彩, 靠真情取悦于人, 应成为每位学生自觉追求的一个目标。

那么, 写文章时真情从何而来?真情的抒发应注意什么?下面就此谈谈笔者的看法。

第一, 叙述议论溢真情

叙述不是凭空捏造, 议论不是空喊口号, 而是自己亲身经历, 是真情的自然倾泻, 所谓“我手写我口。我口言我心”。要知道, 阅卷者大多是感情比较丰富的教师, 凭真情去打动他们, 他们是会理解我们的, 有一篇中考作文《我的脚印》, 一位考生在写了自己成长经历的同时, 也写了老师对自己的关怀帮助, 结尾写道:“如果说后来的我还算没有虚度的话, 那么首先要感谢我的老师, 是他在我刚刚起步时, 给我指明了方向, 正是他的教诲, 时时鼓舞着我走好人生的每一步, 使自己留下了一串坚实的脚印。”这位考生从自己的感受出发理解老师、尊重老师, 字里行间洋溢着对老师的感激之情, 用真情架起了一道沟通自己与阅卷教师心灵的对话的桥梁, 作为教师的多数阅卷者, 怎能不为他的真情所感动呢?

第二, 描写衬托露真情

在记叙文中, 描写、衬托的作用之一就是抒情。如郁达夫《故都的秋》, 通过对北平秋色的描绘, 抒发了向往、眷恋故都之秋的真情, 流露了深远的秋思和孤独感。看看下面两段对槐树和秋雨的描写:

像花而又不是花的那一种落蕊, 早晨起来, 会铺得满地。脚踏上去, 声音也没有, 气味也没有, 只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

在灰沉沉的天底下, 忽而来一阵凉风, 便息列索落地下起雨来了。一层雨过, 云渐渐地卷向了西去, 天又晴了, 太阳又露出脸来了。

这两段文字像轻轻漂浮的白云, 又像叮咚作响的山泉。作家在娓娓的叙述之中, 创造了无穷的诗意。字里行间渗透了秋的意味, 秋的情调, 悲秋之感油然而生!

而叙述中恰当运用衬托, 又能使画面更加美丽, 情感更加突出。比如《风景谈》用景烘托情, 描写青年们在桃林的绿荫下休息的情景, 烘托了作者对这些青年的高尚情趣的赞美之情;描写北国清晨, 朝霞粉红, 喇叭嘹亮, 两个战士如雕一般站在自己岗位上的情景, 烘托了作者对这些英雄战士由衷敬仰之情。

第三, 情理相通劳记心

这是比较容易忽略的一点。任何一篇作品, 都不可能不涉及某一方面的事理、物理和某种感情的表达。情感的抒发, 无论是借助记叙、描写、议论等表达方式, 还是借助重复、烘托等修辞手段, 抑或借助想象、联系等思维方法, 但有一条要求———必须合乎事理, 顺乎情理。否则, 事理相悖, 情理不当, 均会成为文章的败笔, 给人缺乏真情实感、弄虚作假之嫌。有篇学生习作, 题目叫做《满腔热忱》, 文中写的是一位五十多岁的老售货员满腔热忱地对待顾客的故事。结尾写道:“我捧着饼干, 往家走去。眼前一片漆黑, 但是她那高大的身影不时地出现在眼前······”习作者这样写, 其主观愿望是想通过描写, 抒发自己内心的感受, 以突出那位老售货员满腔热忱为顾客服务的好思想, 但未写好。毛病出现在哪里?出在了“眼前一片漆黑”这个描写句, 事理相悖:既然“眼前一片漆黑”, “她那高大的身影”就不可能“不时地出现在眼前”, 描写和内心感受自相矛盾, 因而大大消弱了文章的感染力。

俄国作家列夫·托尔斯泰说, “传达感情是艺术的根本职责”, 艺术就是“一个人用某种外在的标志有意识地把自己体验过的感情传达给别人, 使别人为这些感情所感染, 也体验到这些感情”。作文作为一种艺术, 当然不能例外。因此, 中学生作文必须十分注重真情实感, 只有如此, 才能写出文质兼美的文章!

激动人心话题作文 第9篇

1. 柴静与雾霾

著名媒体人柴静自费拍摄的纪录片《穹顶之下》于2015年2月28日播出，全片讲解了雾霾的危害、产生原因、治理情况及经验教训等。这部纪录片在当时刷爆网络，也稳居“大众医学”网友票选最有感触的健康话题第一名。时至今日再度提起雾霾话题，丝毫不显陈旧。

启发：一部纪录片让你我明白，环境问题不再遥不可及。保护环境，你我都可以尽绵薄之力。

思考：十面“霾”伏下，我们应如何维护健康？

2. 歌手姚贝娜乳腺癌复发病逝

2015年1月16日，年轻歌手姚贝娜因乳腺癌复发于北京病逝，年仅33岁。2011年，姚贝娜被查出患有乳腺癌，当时她接受了乳房切除及整形再造手术，经化疗后恢复健康。然而，为了完成歌唱梦想而疏于复查的她，数年后发生癌细胞转移，令人惋惜。

启发：拥有健康，或能成就更长远的梦想。重视健康，对自己的身体多一点关注。

思考：乳腺癌的高危因素有哪些？

3. 青蒿素的“中国传奇”

2015年10月5日，诺贝尔委员会在瑞典斯德哥尔摩举办新闻发布会，宣布2015年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家威廉·坎贝尔、日本科学家聪大村、中国药学家屠呦呦。自此之后，屠呦呦的名字和青蒿素紧紧相连，也让更多人知晓青蒿素这种用于治疗疟疾、挽救了全球，特别是发展中国家数百万人生命的药物。

启发：为治疗疟疾，科学家付出了无数汗水。为预防疟疾，我们可以做到：减少蚊虫滋生场所；用驱避剂、蚊香、蚊帐、纱门纱窗等防护措施减少与蚊子的接触。

思考：青蒿素是什么，科学家如何发现并运用它？

4. 天津港爆炸事件，敲响生命警钟

2015年8月12日，位于天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸。截至2015年9月11日下午3点，天津港“8·12”爆炸共发现遇难者165人，失联者8人。随着我国进入新型工业化、城市化、市场化快速发展阶段，近年来，重化工企业火灾、爆炸事故屡有发生。从源头上消除威胁、破解公众的安全之忧，成为每个人的希望。

启发：天津港爆炸，让我们惊觉不少居民区的周围是化工厂。

思考：火灾爆炸、危险化学品泄露时该如何急救，化工厂周边居民日常应注意什么？

5. 跨年夜踩踏事件，悲痛犹在

2015年1月1日，上海外滩跨年夜因有人不慎跌倒，继而引发多人摔倒、叠压，致使拥挤踩踏事件发生，共造成36人死亡、49人受伤。人在感到危机时选择逃生是本能，可是形成踩踏、造成严重人员伤亡却令人警醒。

启发：庆祝节日、体育比赛、音乐会等人群密集的场所都可能成为踩踏事故的发生地。在人流密集的地方，观察四周、记住出口位置也是必修之课。

思考：上海外滩踩踏事故中，有不少积极帮助施救的市民和游客，但更多的是目瞪口呆、手足无措的旁观者。面对灾难，如何自救、互救，让生命远离不测？

6. “医闹”终入刑，“医暴”终将严惩

2015年7月15日，“龙门砍医案”后，《大众医学》微信平台邀请广大网友参与一项“医闹入刑，你怎么看”的投票。

微信网友票选结果

2015年8月29日，全国人大常委会表决通过了刑法修正案（九）。从2015年11月1日开始，“医闹”正式入刑：“聚众扰乱社会秩序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科研、医疗无法进行，造成严重损失的，对首要分子，处三年以上七年以下有期徒刑。”

启发：严重妨碍医疗秩序以及恶性伤医的事件，往往在医生“圈子”里被广泛讨论，普通人群很少关注。可是，一而再、再而三的“医闹”甚至“医暴”事件让很多人转发并反对恶性伤医，共同维护社会秩序。

思考：仅仅关注“医暴”够不够，是否更应关注严惩“医暴”的结果？

7. 《滚蛋吧！肿瘤君》

2011年8月，29岁的漫画家熊顿（笔名）被确诊患有非霍奇金淋巴瘤，在住院接受治疗的同时，她画下自己的经历。诙谐可爱的漫画在网络连载后感动、激励了无数网友。2012年9月，熊顿的漫画《滚蛋吧！肿瘤君》出版发行。2012年11月16日，熊顿没能让“肿瘤君”滚蛋，她永远离开了我们，将漫画《滚蛋吧！肿瘤君》拍成电影成为她的遗愿。

熊顿生前最后一条微博

2015年8月13日，《滚蛋吧！肿瘤君》上映，熊顿以另一种形式再次出现在我们的眼前，她依然用微笑为我们赶走世界的阴霾。

启发：看过漫画和电影的朋友高呼——明天开始健身锻炼，多陪父母，热爱生命。

思考：“肿瘤君”淋巴瘤为何会带走熊顿的生命，如何防治淋巴瘤？

8. 电梯“魔咒”，“吞”人不眨眼

2015年7月26日，湖北省荆州市一名女子搭乘商场内的手扶电梯时遭遇扶梯故障，当场被手扶电梯卷进身亡。2015年7月27日，杭州某小区住宅楼的一部电梯突发故障，将一名电梯内的22岁女子夹住。经消防员解救后，她被送往医院，可惜已无力回天。据不完全统计，2015年7月全国各地共发生8起电梯、扶梯事故，共造成6人死亡、14人受伤。

启发：以往我们看到电梯内或扶梯旁的急救方法时，并无太多感受。而去年频频发生的这一连串事件，才让电梯、扶梯的急救方法真正印入我们的脑海。

思考：除了保命法外，日常乘坐扶梯、电梯时，哪些危险动作做不得？

9. 麻醉医生频猝死，聚焦手术台后的无名英雄

麻醉医生从来默默无闻，因为他们总在你看不见的地方忙忙碌碌。近两年，麻醉医生受到空前关注，却是因为接二连三的猝死事件。

* 2014年1月18日 安徽阜阳市人民医院麻醉科医生吴辉在夜班结束后猝死在家中，时年32岁。

* 2014年3月3日 中国人民解放军总医院第一附属（304）医院麻醉科34岁麻醉医生岳琦在家中猝死，虽经全力抢救，仍无力回天。

* 2014年10月24日 阜外心血管病医院的42岁麻醉科医生昌克勤在手术室工作时突发昏迷，经数日抢救后无效死亡。

* 2015年3月4日 浙江大学医学院附属邵逸夫医院麻醉科的一名住院规培轮转女医生值夜班后猝死，年仅26岁。

* 2015年4月1日 湖南省安化县人民医院麻醉科女医师陆志伟突发疾病倒在夜班岗位上，不幸辞世，年仅32岁。

启发：掀开麻醉医生的神秘面纱，我们看到一个个“重压”“高风险”下的无名英雄。

思考：这些看似偶然的猝死事件到底与麻醉这个职业有没有关系？

10. 明星吸毒又被抓

2015年3月10日，演员王学兵、张博等因吸毒被抓。11月27日，歌手毛宁在北京某小区被查获涉毒。明星吸毒事件以及毒品问题再次成为公众关注的热点话题。

启发： 普通人绝不可尝试吸毒！了解毒品相关知识，提高识别能力，避免上当受骗而误吸毒品。

思考：什么样的人会尝试吸毒，如何警惕娱乐场所暗藏的毒品陷阱？

你的思考有答案吗？请用手机扫描二维码，收看《大众医学》微信平台进一步的总结盘点。

激动人心话题作文 第10篇

可是让人欣慰的也有，可以让我们和家人团圆得更长了。我奶奶生病了，她特别喜欢姑姑来看她，姑姑没来的时候奶奶就一直念叨着，好像一刻也等不了，就想让我姑姑马上来。好不容易姑姑终于来了，奶奶不每天念叨了。我们和姑姑一家过了一个快乐的年。这个病毒让姑姑他们不能回去了，他们还要在我们家住几天。奶奶可高兴了，高兴的我无法形容她。我也很高兴，因为我可以和我表哥多打几场游戏。

想一想这个中国年，很多人被病毒感染住进了医院，好多白衣战士离开了家人去救治被感染的病人。中国地图上武汉的那块已经被染的“红得发黑了”，整个中国地图都被染红了，感染的人数每天在增加。很多人投入到抗击病毒战的战斗中，有84岁的钟南山老爷爷，有73岁的李兰娟奶奶，还有许许多多的医护人员，还有刚毕业的哥哥姐姐，很多人加入了这场战斗。火神山医院三天就开始运行了，雷神山医院也在加班加速进行中。我们在家里也为武汉加油!为医生加油!

这个春节太不一样了，让不少人失去了生命，让很多人不能和家人团聚，让很多家庭悲痛，可是也让我们懂得了很多防护知识，让我们懂得了不能乱吃野生动物，与自然和谐相处，让我们知道了知识和科技的重要。

激动人心作文 第11篇

原来老师手中捧着的不是今晚的多余作业，而是小小诗王的最后两个参赛名额啊！左老师三下五除二发完了试卷。哪知我身旁的尹瑞“哇”的一声叫道：“不会吧，这么难？！”我回了一句：“不做怎知会太难。”没等我说完，他早已钻进了难题的海洋，畅游，畅游，不一会儿就被几个“拦路虎”给拦住了。就在此时，左老师解释了这道题，尹瑞顿时茅塞顿开，一拍头，埋头又做了起来。

时间可不等人哪！过了大概两三分钟，下课铃响了起来，哦！真不妙，尹瑞可还有两三道题空在那呢！我催道：“快！快！已经下课了，我们可不想等太长时间。”我还顺便看了一下，试卷是挺难的，不过他空着的几题之中倒有一题我会做。我指了指那道题问：这道题不会吗？关于时间的，你就不能想一首吗？”他捶了一下桌子说：“哎，好难的，真的想不出来了。”过了会儿，在思索无果后，尹瑞竟玩了起来，我还是头一回见他这样的。

激动人心作文 第12篇

八点钟，运动会的开幕式开始了。管乐队、鲜花队、彩旗队走在最前头，紧跟着的是各班运动员，迈着矫健的步伐，向着主席台走去。我们全班运动员都右手拿花，左手放下，伴随着运动会的运动员进行曲，迈着整齐的步伐行进在操场的跑道上。我们无比激动，自豪，兴奋，快乐。

开幕试一结束，紧张的比赛正式开始。

操场上顿时更加热闹起来，50米预赛、跳高、跳远、几个项目同时进行，广播大喇叭不时传来运动员到比赛场地的通知，各个赛点“拉拉队”的呐喊声，此起彼状。

我觉得这次运动会最精彩的也最让我激动的就是接力赛了。

“砰”的一声枪响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去。我们班跑第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同学飞一般的冲了出去，和别班拉开了一大段距离……眼看就快轮到我了，我心里十分紧张，不过我已做好了充分的准备，很利索地接过棒子，拔腿就跑，尽管别班运动员紧追不舍，但他们最终还是没有追上我。就这样，各班运动员一个紧接一个地跑着。“加油！”“加油！”呐喊声一浪高过一浪，比赛越来越激烈，整个大操场几乎要沸腾了。最终我们班接力赛得了全年级第一名，我们激动得欢呼起来。

安全要抓“人心” 第13篇

家庭是构成人类社会的最小单位。家对中国人来说, 有着特别的意味, 用国务院总理李克强的话讲, 家是每个中国人的“根”。这也是今年“119”消防宣传日主题的用心所在, 看似平常的定位, 却使每个人从心里愿意去落实, 谁不希望家宅平安呢?

其实不止消防宣传日, 其他与安全有关的主题, 也需要“家”的支持。比如贯彻落实新《安全生产法》, 国家安全生产监管总局就要求各方推动其宣贯工作进企业、入社区、到家庭, 切实做到家喻户晓、人人皆知, 形成全社会学法、守法、用法的浓厚氛围。

说到底, 家的平安, 无疑是人们最关心的;有发自内心的关注, 则事情没有办不好的道理。儒家经典《大学》有言“正心, 修身, 齐家, 治国, 平天下”, 以一心可推至天下, 想做好安全也必须学会抓“人心”。

有些企业正是如此做的。比如红柳林矿业公司建立的“心·Xin”企业文化体系, 就把心本管理作为企业文化的核心, 在抓人心上下功夫, 从“心”抓起, 以“心”为“心”, 以“心”换“心”, 实现了由物本管理到人本管理的升华。

抓住人心, 事情就好办。事实证明, 绝大多数安全生产事故的发生都是由于人的行为不规范, 即违章作业、违章指挥和违反劳动纪律的“三违”造成。而“三违”说到底不正是人心的问题吗?人, 如果统一了思想意识, 有了主观能动性, 形成了良好的安全习惯, 就会构建出有效的安全文化, 进而推进安全生产的持续稳定好转。

抓不住人心, 事故就易多发。本期“消防安全”专题中介绍了《美国在燃烧》一书, 其为美国全国火灾防控委员会于1973年撰写的专题报告, 在美国消防史上有重要意义, 该书开篇第一句话就是——美国最严重的消防安全问题, 恰恰就是公众对消防安全问题漠不关心、置若罔闻的冷漠态度。报告还反复强调, 公众的觉醒和参与, 是防控火灾、减少火灾伤亡和财产损失的治本之策。各级政府和民间团体应当共同承担起教育和唤醒民众消防安全意识的责任——现在行动, 刻不容缓。

习近平总书记说“人心齐泰山移, 凝聚共识很重要。”于改革是这个道理, 对安全也一样。这其实也是每年的“119”消防宣传日、安全生产月, 甚至每个企业创建安全文化, 要达到的根本目的。

激动人心话题作文 第14篇

妈妈见我心存疑虑，拿来一份杂志，上有刘老师的文章《求职记》，内有他的自荐信：“有一位语文教师，62岁年龄，52岁精力，42岁抱负，32岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，贵校给他一个平台，他会给贵校一个惊喜。”（段末不妨写一下自己此时的感受，如“刘老师确有文才，但似乎多了些年轻人的狂妄，少了些老教师的沉稳”，以展现情感转变的痕迹。）

初一接触，便感到刘老师的确有些与众不同。他知识渊博，讲课深入浅出，为人也十分随和。一天，一位孙老师来访，临走，孙老师摸摸刘老师的秃顶，笑着说：“老顽童，多保重。”我们大笑。孙老师自豪地说：“在学校里，校长谁也不怕，就怕刘老师，可刘老师还怕我呢。”原来只有他敢摸刘老师的秃顶。接着他给我们讲了一则笑话。一个商人到学校推销其产品，学校要求学生人手一个，师生敢怒不敢言。刘老师找到校长，严肃指出：“靠权力推销商品是对市场经济的反动。”他的班级坚决不买，校长无奈何于他，于是一则笑话很快在校园内传开：“小孙怕校长，校长怕老刘，老刘怕小孙。”语文老师纷纷拿这句话做例句，给学生讲什么叫顶针修辞手法。（文中要时刻有“我”，保证情感线索的连贯，可在本段结尾增加感叹句，如“听着这样的故事，我们不知说什么。啊，这个刘老师！”）

有同学在作文里感谢老师在座位上对自己的特别关照，刘老师说：“他照顾了你，其他同学怎么办？”倒也是，不过，老师也是人，怎能没有一点人情呢？我们问他特别照顾过个别学生没有，他说：“正因为谁也不能没有人情，所以要用制度来保证公正。”他给我们讲他做班主任时调位置的做法：全班同学按个子高矮分成两部分，矮个子坐前三排，高个子坐后三排，自由挑选位置，两周一轮换，组与组对调，排与排对调。我们不能不承认这是一个好制度，阳光操作，杜绝特权，在制度面前人人平等。有同学说这是理想主义，刘老师瞪大眼睛反问：“难道我们不应该有点理想吗？年复一年地重复眼前的现实，社会还能进步吗？”（对作文的独特评价，调位置的独特方法，捍卫理想的认真劲儿，无不展现刘老师的“天真”性格，一材多用，十分高明。）

看着他那圆睁的双眼，忽然觉得刘老师像一个孩子。对，刘老师就是一个孩子，他年过六旬而坚守童心，永葆天真，在人心沙化的年头，实在是一道独特的风景。（抒发感悟，将人物置于特定的时代背景之下，巧妙地扣题，又显示思想深度。）

升格小结文章通过自荐信上的狂言、校园笑话、作文讲评三件小事，刻画了一个坚守童心、远离世俗的老教师形象，传达了作者的人生理想，也表达了作者对社会的批判，很有现实意义。文章采用欲扬先抑的手法，从怀疑开始写起，认识逐渐转变，最后突发感悟，指出人物是“在人心沙化的年头”的“一道独特的风景”；选材独特，扣题巧妙，感情真挚，语言平实。文章的缺陷是情感线索不够明晰。开篇写对老教师缺少好感，引出对刘老师为人的怀疑，最后认识到刘老师是“人心沙化的年头的一道独特的风景”，情感有飞跃，但中间只有叙事，不见情感，致使情感线索中途失落，难以一以贯之。

考场得分65分

例文二

在人心沙化的年头

江苏省建湖县第二中学孔红梅

指导老师范玉兰

城东的拱桥下，有一家小餐馆。听说店主待人热情，服务周到，生意一直红红火火。我怀揣一张20元的假币，准备前来“消费”一碗阳春面，乘机把那张假币转手出去。

（此处宜安排一段插叙，交代假币的来历，以展现转手假币的“正当”，例如说起这张20元的假币，我就想起可怜的父亲。毛豆成熟了，父亲舍不得吃，把瘦的瘪的挑出来留给自己，胖的大的拿到菜场里卖。那天，父亲早起摘了一篮毛豆又去菜场。不一会就来了一个骑摩托车的男人，没问价格，让父亲给他称一斤。父亲一喜，心想这么多毛豆摊，就自己来了第一笔生意，称好了还多抓一把给他，那人递过一张20元的票子，父亲找给他18元。第二天，父亲用那张20元的票子去小店买酱油，人家告诉他那是一张假币，气得他中饭都没有吃……）

面很快端上来了，我轻轻地拨动筷子，慢慢地品尝，一边听邻桌几位大爷谈社会新闻。他们说，有一家餐馆用地沟油做菜，被公家查出来了，罚款5万。

“好人难找啊！”穿蓝布褂的大爷叹道。

这一声感叹让我想起兜中的那张20元的假币。世人皆浊，何不掘其泥而扬其波？今天得把这20元的假币设法转出去。

“上学呢？”老板娘拉开一张凳子坐下。“嗯，上高三了。”我应答着，心想，她说不定正是用地沟油做菜的呢。对，就在她身上下手，这叫以其人之道还治其人之身。

“快高考了，要注意点营养。”老板娘的话是好听，让我想起了母亲。母亲每次来看我，都要把家里那只老母鸡生的蛋硬塞给我，而为了我在城里上学，她和爸爸在家里一年沾不到十回荤，他们给我的钱，都是他们的血汗啊！老板娘——母亲——假币——血汗，我的心在苦苦挣扎。

（细腻地展示矛盾心理，人物真实。）

邻桌的大爷还在播报社会新闻，话题转到黄狗砸人的案件上。一条大黄狗从天而降，砸伤楼下的老太，狗主人躲了，法院判决楼上6家住户连带赔偿，6家人甚觉冤枉，“赖账”不赔，终于有一住户站出来承认“狗是我的”，并用一年工资赔偿。（黄狗砸人的新闻，用得巧妙；为战胜自我安排动力，使思想转变成为可能。）

“人心并没有坏透啊！”蓝布褂大爷再次感叹。

伙计在招呼老板娘，老板娘揭开那热气腾腾的大锅，水蒸气几乎遮住了视线，而她却靠在锅前不停地捞着水里的东西，双臂通红通红的。看到这一幕，我又想到了打铁的父亲。即使是炎炎夏日，他也要在火炉边一下一下地敲打着那滚烫的铁器，为的就是多挣一些钱，维持家庭开支和我的学费。是的，大家都不易，何必用一种固执的眼光看人？一朝上当便怀疑一切，便嫁祸于人，我还是什么人呢？我掏出两张10元的真币，来到柜台前结账，“阿姨，给！”（将老板娘和父母联系起来，用“大家都不易”表现对人的理解，不唱高调。）

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回到学校，什么都没想，我果断地撕了那张假币。（故事与文章标题无明显联系，可在最后增加一两句议论性的句子，揭示行为的意义，完成扣题任务，如不，不是撕毁一张假币，而是在人心沙化的年头，我坚决地守住了为人的底线。）

升格小结从力图转手假币到主动撕毁假币，文章通过较为细腻的心理描写，集中笔墨展现善与恶的短兵相接，在三五分钟之内，作者完成了一次灵魂保卫战，捍卫了自己的圣洁，文章真实可信。这本是一个平常的故事，在任何时代、任何社会都可能发生，怎样让这个故事发生在“人心沙化的年头”并且有特别的意义，这考验着作者的智慧。其实，说来也很简单，只加了一句，“不，不是撕毁了一张假币，而是在人心沙化的年头，我坚决地守住了为人的底线”，题目出来了，意义也出来了，作者讲这个故事，就是告诉我们，在人心沙化的年头，必须坚守心灵城堡，捍卫自己的圣洁，切不可随波逐流，迁就自己。

考场得分64分

例文三

在人心沙化的年头

江苏省建湖县第二中学桂春艳

指导老师朱惠

那是两年前的事了。

那天，我在地摊上寻得一对瓷奔马，姿态英俊，色泽柔和，顿生爱意。

“老板，这对瓷奔马多少钱？”我探问价钱。

老板是一位30多岁的汉子，马上笑脸相迎：“不还价，25元。”

他说得那样坚决，似乎没有半点讨价还价的余地。25元是不是被宰了，其实自己并无多少把握，甚至觉得这样漂亮的工艺品40元一对也不算贵，但是几次陪母亲购物的经验告诉我，砍价是购物必不可少的程序和步骤，不会讨价还价不是白痴，就是憨大，摊主要100元，最多还他50元，胡乱地砍，疯狂地砍，昏天黑地地砍，砍得越离奇越证明你是明白人。（写心理活动，巧妙地展现社会背景。）

“老板啊，你当我是孩子好欺侮，开口就要这样的价？”

“好，看在你是学生的份上，便宜点，20块钱好了，我只赚两块钱。”

“老板，你看这对瓷奔马身上的色彩，有点褪色了，而且似乎不是一对的。”

“好吧，18元，照进价卖给你。”

“老板，我今天带的钱不多，能不能再少点？”

“18就18，少一分也不卖。”

（以上对话，只有孤零零的语言实录，不见动作、神情，人物形象就显得空洞和干瘪。可在记录人物语言的同时增加动作、神情和心理活动的描写，如“老板立刻晴转多云，换成一副杀鸡宰牛的模样，伸手夺过我手中的瓷奔马”“我装出十分老练的样子”“老板说得十分诚恳，可是经验告诉我商贩的诚恳常常包藏着毒汁”“我记起3年前买布娃娃的情形来。那一次……”增加这些心理提示或心理活动的描写，揭示人物的言语的思想基础，不但让读者明白人物说了什么，还明白为什么会这样说，使人物更形象具体。）

明眼人一看便知道他的“凶狠”其实是一种心理攻势。你有长枪，我有短箭，在他“强硬”的表态之后，我立即还他一句“不卖便罢！”转身就要离开。

老板马上露出和颜悦色：“小姑娘，看在你是学生的份上，我再优惠一点，15元。好了，要就要，不要就走路。”

我见这一着还真灵，索性一不做二不休，努力装得很无奈：“老板，我身上只有10元钱，不买了。”说完真的转身就走。

老板一见，急了，连忙说：“好吧，好吧，10块就10块。”

我停下脚步，转过身来，从老板手里取过瓷奔马，暗自高兴，可当打开钱包时，愣住了：里面只有一张50元的票子。我满脸通红，递过钱，结结巴巴地说：“老板，这里只有我10块钱……”

老板讪讪地笑了，抢过我手中的票子，递给我40元钱，冒出一句：“小丫头，特精。”

拿着瓷奔马走在回家的路上，有几分得意，似乎也有一点失落。遇到好友，我告诉她讨价还价的经过，她笑笑：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。汝得渔父之真传也！”

什么？我在淈其泥而扬其波，餔其糟而啜其醨？你批评我巧于周旋，工于心计，在人心沙化的年头没有执著的人生坚守！

我一时无语。

（巧于周旋，工于心计，虽为世情所逼，到底是放弃了执著的人生坚守，联系《渔父》，借朋友的批评点题，既深刻又自然。）

升格小结在地摊上讨价还价司空见惯，讨价还价用点小计谋，这也不足为怪，但是作者通过一次讨价还价事件的记叙，提出了在人心沙化的年头是坚守高洁还是随波逐流，发人深省。而且，更为高明的是，通过朋友的批评，将自己讨价还价行为与渔父联系起来，指出自己工于心计的讨价还价实际是渔父倡导的“淈其泥而扬其波，餔其糟而啜其醨”，这不但有了文化色彩，而且有哲学的高度。文章的缺陷在于描写不够细腻，记录人物言语多半只是话语实录，只写人物说了什么，而未能结合动作、神情和心理活动来描写人物，再现当时现场，透视人物心灵世界，因而人物形象显得不够丰满。

考场得分62分

例文四

在人心沙化的年头

江苏省建湖县第二中学周慧

指导老师郭超

近年来，关于诚信缺失、道德滑坡问题引发社会的广泛关注和讨论，谈起诸如“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”事件，人们或慷慨激昂，义愤填膺，或长吁短叹，悲观不已。我以为，在人心沙化的年头，我们需要的不是空谈，而是扎扎实实的行动。（提出论点，简明扼要，切中时弊。）

东晋有个人叫王衍，少时好论纵横之术，慷慨激昂，似乎有苏秦、张仪的长策和鲁仲连的胸襟。恰值当时边境多事，有人便推荐他出任辽东太守，不久国破被俘，惨死屠刀之下。这个王衍被人讥称清谈误国第一人。火车不是风推的，轮船不是嘴吹的，坐而论道莫如身体力行，所以20年前，蛇口把“空谈误国，实干兴邦”写上巨大的广告牌，竖立在工业大道边最醒目的位置。面对诚信缺失、人心沙化的现实，慷慨激昂也罢，长吁短叹也罢，都不过是空谈而已，空谈并不能根治人心沙化的顽症。（通过正反事例的对比，说明不可空谈的道理；宜在段首加一个判断句，作为分论点，以明确角度，如求真务实，不尚空谈，是我们民族的优良传统。）

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偌大一个中国，诚信缺失的事件每天都会发生，今天“毒奶粉”，明天“瘦肉精”，这是毫不奇怪的。但是，每天把它挂在嘴上，街谈巷议，不但有危言耸听之嫌，而且容易给人造成“洪洞县里无好人”的印象，等于给道德滑坡造势，助邪惑众，灭人信心。最近，网络上风靡两句话，叫：“点燃正能量，引爆小宇宙！”所谓正能量，就是助人向上、予人希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。是的，在诚信稀缺、人心沙化的年头，我们需要正气歌，而不是伤心曲。（运用“正能量”的概念说明空谈的危害，新人耳目而言之成理；正气歌、伤心曲，比喻恰当；建议在段首增加一个判断句，总括本段中心，以显示文章的思路，如同时，空谈是对正能量的稀释。）

榜样的力量是无穷的，面对诚信稀缺的现实，与其义愤填膺或悲观叹息，不如从我做起，不如从小事做起，把指责和叹息变成实实在在的行动。遗憾的是，现实里指责别人不诚信的多，要求自己诚信的少。许多人对商家欺诈行为愤愤不平，可见盗版书便宜，却毫不迟疑地把手伸向盗版书；大骂别人抢道，妨碍他人通行，可又总是找出种种理由，为自己的违规行为辩护；台上义正词严，指责贪官的不义，可私下里又为种种意外收获而沾沾自喜……凡此种种，不一而足。（怎样从我做起、从小事做起，可以作一点阐述，使内容更为具体，比如：你是学生，你就诚信求学，“知之为知之，不知为不知”，绝不不懂装懂，欺世盗名；你是司机，你就诚信行车，不管有无监督，红灯停，绿灯行，绝不侥幸闯红灯；你是官员，你就诚信为官，对上不曲意逢迎，极力投其所好，对下不颐指气使，盛气凌人；你是平民百姓，你就诚信为人，怀揣敬业精神，凡事精益求精，完成本职工作，绝不弄虚作假，偷奸耍滑。）

闻一多先生有一句名言：“人家说了再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”对于诚信问题，我们是否也该像先生这样，多做点，少说点。

升格小结首先是文章的论题抓得好。作者不是一般地去抨击诚信缺失的社会现实，而是选择人们对待诚信稀缺的态度进行议论，指出“在人心沙化的年头，我们需要的不是空谈，而是扎扎实实的行动”，切中时弊，言人所未言。其次分析得好。文章用“正能量”概念说明大谈“诚信缺失”等于为其造势，灭人信心，分析独特，颇有见地。文章不足主要体现在两处，一是本论部分没有段首中心语，缺少分论点，致使文章脉络不十分清晰；二是部分内容一掠而过，没有充分展开，致使文章内容不够丰富。

考场得分60分

例文五

在人心沙化的年头

江苏省建湖县第二中学李政

指导老师苏静

做一个合格的现代人，我们需要坚守自己的内心。

（开篇提出论点，简洁明了，但这样提出论点过于突兀，未能照应标题，可作如下修改：温家宝总理曾就食品安全事件大发雷霆，指出诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。的确如此，我们所处的时代是一个高速发展的时代，又是一个诚信稀缺的年代。我以为，在人心沙化的年头，我们更要坚守自己的内心，做一个合格的现代人。）

从古至今，炎黄子孙留下了众多坚守的佳话。伯夷叔齐为了坚守自己的操守，不做周朝子民，饿死在荒山；杨震坚守高岸的品格，拒受王密的黄金；任长霞坚持正义，不惧黑恶势力，出殡时三十万登封市民为其送行；海尔禀持“质量第一”原则，在发展初期砸毁数千冰箱，终成跨国企业。正因为他们坚守了内心的正义、良知与道德，才成就了自我。

（正面论证，用排比句叙述材料，简明扼要。问题在于叙述角度不够统一，前两个只叙述人物的做法，后两例既叙述做法，又叙述其对“自我”的成就，并且第二例人物冷僻，叙述较其他几句又过于简单。鉴于以上原因，可对一、二两则材料作如下修改：商朝遗民伯夷叔齐不食周粟，饿死在首阳山，成千古美谈；东汉太尉杨震坚守高岸的品格，拒受他人的黄金，“天知，神知，我知，子知”的名言代代相传。）

展望现实，因不能坚守内心而破产、而入狱的故事也比比皆是。三鹿，中国奶业的龙头企业，因为三聚氰胺事件而破产；哈尔滨某大桥新建不过百日，桥体侧翻，震惊全国；瘦肉精事件则使双汇遭到全国人民的抵制；还有接二连三不断落马的大小官员……这些企业与官员放纵自己，不能坚守内心的良知与道德，而终于受到了历史的惩罚。

（反面对比，选择典型材料，用排比句加以叙述，语言简练，内容丰富。）

坚守内心，就是坚守正义、良知等一切真善美的东西。坚守内心，不能将是非混淆，要懂得自我反省，只有纯净的心灵，才值得坚守。很多人，嘴上显得十分正义，但真正面对诱惑和威胁时，便成了软骨头。所以，坚守内心，我们必须做到如古人所说的那样：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”只有这样，我们才是一个真正合格的现代人。

试想，倘若三鹿企业的负责人在乎质量关，不贪图利益，坚持质量第一，会倒闭吗？哈尔滨大桥的工程负责人，不赶工期，不偷工减料，桥会翻吗？只要食品行业的生产者坚守良知，民众会对食品安全担忧不已吗？（从不同角度再次使用已经用过的材料，把材料用透；连续使用反问句，增强批驳的力量。）

我国正处于社会的转型期，文化碰撞，物欲横流，人心浮躁，一旦丧失心中坚守着的一切，将产生极其可怕的后果。这不是危言耸听，你能想象一个不能坚守内心的民族能屹立于民族之林？你能想象一个心中没有坚守的中国健康地发展并腾飞？

今天，人们谈得最多的一个词是与时俱进。其实坚守和变通是相辅相成的，如同一枚硬币的正反两面，不懂变通，死守教条，死路一条，而没有坚守，随波逐流，同样没有活路。

（辩证分析，结尾有力。）

升格小结这篇文章作为议论文有几点值得肯定。首先是中心明确，开篇即提出“要坚守自己的内心”的论点，行文处处紧扣这一论点展开，不枝不蔓。其次在论证思路上，先说论证为什么要“坚守自己的内心”，再论证坚守内心要注意的问题，然后联系现实，这样层层深入，突破论证的平面化。再次叙述材料多用排比句，言简意丰，论证方法多样，有事实论证，有正反对比论证，有假设性论证。文章的主要问题是扣题不十分紧密，未能将写作内容置于给定的标题之下，有不顾标题，另起炉灶之嫌。

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考场得分58分

例文六

在人心沙化的年头

——老班的人心救治工程

江苏省建湖县第二中学姜海伦

指导老师宋连

（用片段组合成篇，开头宜有一个简短的引言，迅速将读者带入情景之中。例如：老班不用心计，不发淫威，待生如友。他说，我们做他儿女嫌小，做他孙子、孙女嫌大，于是他只拿我们当朋友。可是我们这些朋友——）

一

（宜用简洁的文字概括本片段内容，以做小标题，代替数字序号，如：手机游击战。）

学校规定学生不准用手机，一经发现一概没收，老班也这样要求我们。小A在课堂玩手机，被他发现，他将其没收。小A没有反抗，以后的学习也算认真。他觉得小A的违纪行为，错误在小A，责任在自己，是自己对学生教育不够。一个月后他把手机给了小A，鼓励他遵守校规，专心学习。小A接过手机，感激涕零，满口答应要“痛改前非”，决不再玩手机。可是，三天以后，小A的手机又出现在教室里。老班没有特别的愤怒，只有深深的感叹。

（叙事之后，增加一个简短的抒情段落，以揭示本片段的内涵；同时保证与二、三两个片段结构大体相似，字数大致相等。如：老班，你喜欢把我们当朋友，推心置腹，可我们自觉不自学地把你当敌人。听说，你曾经是军人，相信你一定记得毛泽东关于游击战的名言：敌进我退，敌疲我扰。）

二

（换数字序号为“伴郎迷魂阵”，以便与第一个片段的小标题“手机游击战”形成较为整齐的句式。）

还未开学，小B就向老班频频发短信：“表哥结婚，我当伴郎，请假一天。”中学生当伴郎，不太适合吧？但是，请假而未编造事实，他被学生的诚实感动了，同意小B请假。开学那天，他跟小B交心：“这个假不宜请，但我不忍心违拂你的意愿，到底去不去，你自己看着办。”小B没有理会老班的真诚，毅然离开了学校，而且一走就是两天不归。小B有点不像话，他打电话到小B家里，结果发现一个大骗局：表哥结婚，子虚乌有，他请假是为了陪朋友玩。

叔叔来了，母亲来了，向老班赔礼，他们都说小B回家总是夸你，你愈发感到悲哀：因为你对我好，我就利用你，欺骗你，这是什么逻辑？

三

（仿以上两段，改数字序号为小标题，如“老实人的胆量”。）

小C是三好学生，为人老实，学习认真，只是字迹太差，作文也不太像样，第一周作文他让小C重做。星期五放假，在他的催促之下，小C将重写的作文交来了，未及细看，浏览卷面，感到还不错，当即表扬了他。学生走后，他拿出作文再读，越读越感到不是滋味。题目就怪怪的，“所谓善良的人”，颇有鲁迅杂文的风味，内容更加放肆，攻击他放纵学生，不会管理……

他可以原谅学生的失礼行为，但是他不能原谅学生骨子里的阿Q品性：在赵太爷面前战战兢兢，在小尼姑面前耍威风。是的，试想一下，如果他是“希特勒式”的老师，小C还敢在自己面前说半个不字吗？因为你不施淫威，因为你诚信待人，我们就敢朝你脸上吐口水。

（本段议论，一针见血，独具慧眼。）

结语——

种植的善良并未棵棵都结善果，这说明人心救治的艰难，而不是说明播种文明的错误，因噎废食、以恶治恶，我们将永远走不出人性的黑暗。老班啊，愿你在人心救治的工程上走自己的路，永不动摇。

（结语议论，深化题旨，发人深省。）

升格小结在我们同学之中，确实存在着这样的怪现象：面对凶狠的老师，尽管他不怎么尊重我们，我们对他俯首帖耳，唯命是从，而对于崇尚人性化管理的老师，我们则觉得他好对付，便有意无意地欺骗他。欺软怕硬，这是人性中的弱点，鲁迅在他的小说里早有揭示，本文敏锐地捕捉了这一现象，并加以表现，实属难能可贵。文章采用片段组合的形式，构思精巧。未能采用精当的小标题来显示各片段的内容，这是文章的一大缺陷；三个片段结构不太匀称，有些奇长奇短，影响文章的美观。

考场得分60分

（作者：张明，江苏省建湖县第二中学）