秋天的赞美作文

秋天的赞美作文（精选6篇）

秋天的赞美作文 第1篇

赞美秋天作文600字_关于秋天的作文

远处，一片片枯黄的叶子宛如一只只黄色的小蝴蝶，偏偏起舞，绕着树木盘旋飞舞，慢慢地飘落下来。我望着眼前这样的情景，不禁脱口而出：“秋天到了”......

”自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”诗人刘禹锡对秋天不同常人的见解，让我有种深深同感。或许在许多人看来，秋天是悲廖的，是凄凉的，但在我看来，秋天是美丽的，是可爱的!

我从小就爱秋，爱秋的温和。它不像春那样妖媚，夏那样炽热，冬那样冷酷......

当凉爽的秋风吹过田野，它把那绿油油的稻田染成金黄色。稻田随着秋姑娘的.歌声摆动，前俯后仰，整整齐齐，还不时发出“沙沙沙”的声响，富有节奏感。就像那列兵们，在整齐地演练着”齐步走”，让人看了肃然起敬。

当瑟瑟的秋风吹过树林，那枯黄的叶子，或一片片，或三五成群，在半空翩翩起舞，时而直直地向下，时而旋转着向下。想想，叶子的飘落正预示着叶子生命的终结，但看着它们自由地飘舞着，似乎没有一丝沮丧。我不由得对叶子多了一份钦佩之情，也让我对秋天多了一份爱慕与赞美之情!

当清爽的秋风吹进果园，一个个硕大的，穿着绿衣裳的釉子摇摇欲坠;一串串晶莹剔透的水晶葡萄，散发出淡淡的清香，让人不由得流口水;一个个如大红灯笼的柿子，挂在枝头，火红火红的，让人有种想咬上一口尝个鲜的欲望;还有那一整串的香蕉，如小船，如镰刀，如月牙......

秋天的美是成熟的不像春那样玲珑夏那样火暴冬那样深沉......

秋天的美是可爱的同春一样漂亮夏一样迷人冬一样朴实......

秋天的美是富有韵味的，它是丰收的象征，也是无私的象征。如果说春天是生机勃勃的少年，夏天是热血方刚的青年，冬天是年迈严肃的老年，那么秋天便是成熟稳重的壮年。我爱秋天，赞美秋天，赞美秋天与众不同又无处不在的美!

秋天的赞美作文 第2篇

天空瓦蓝瓦蓝的，洁净地像刚洗过的蓝宝石，阳光暖暖的，连风吹到脸上都是那么轻柔，天上的几只鸟、几朵云给天空增添了更多的生机。

走在街上，绿中带黄的树叶不时随秋风落下，像蝴蝶一样在空中飞舞，偶尔还会滑过我的脸蛋儿，轻盈优雅。路两边的花坛里菊花开得争芳斗艳，红得如火、粉的似霞、白的像雪，真是美不胜收。

果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的葡萄，太阳光一照，就像一颗颗夺目的宝石，沉甸甸的苹果压得果树抬不起头来。

田野里更是洋溢着丰收的喜悦，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀、黄豆笑歪了嘴......

睿智的赞美恰如扬帆的风 第3篇

俗话说, 听得多了便习惯了, 习惯了就成为自然。如果校长不分大事小事, 不管份内份外, 不考虑话语对教师的能动性作用, 凡事一律表扬, 表扬和赞美就会变得廉价。被赞美的人很可能会无动于衷, 甚至有“谁不知道你早把全校的老师都表扬过好几遍了, 我属于你眼里的‘落后分子’”的想法。更有甚者, 会觉得校长虚伪, 心里感到害怕, 萌生出“是不是在暗示我平时做得不好”的忧虑。话说回来, 如果得到一个不轻易称赞人的校长的美言, 教师感觉会怎样呢?肯定内心晴空万里, 说不定还会脸红心跳。我认为, 校长对教师的赞美就好像风吹帆船一样, 既要适时, 又要适度。

一、当帆船需要推动时, 风要猛

不可否认, 教师个人素质存在高低之分。在激烈的竞争已渗透到各行业各层面的今天, 某些方面素质并不突出的教师的确少有表现的机会, 他们要获得嘉奖堪比“蜀道之难”。所以, 这部分教师其实最需要校长用赞美来“抚慰”心灵, 储备信心。不过, 恰恰在有的校长眼里, 这部分教师就是“落后分子”, 不予以重用是自然、应然以及必然, 对其进行表扬亦成为奢谈。如此一来, 这部分“落后”教师便“错过”了成长、进步的契机。

清代教育家颜元曾说:“数子十过, 不如奖子一长。”这虽是家庭教育的箴言, 放在学校的教师教育中亦有其道理。为全面提高教师的素质, 校长应该抓住时机, 甚至创造时机对“落后”教师及时肯定, 不吝表扬, 让他们产生奋发的动力。校长的赞美就是教师 (其实肯定也会惠及他们的学生) 成长的福音, 对学校师资能力的加强与学校的长足发展都是上上之举, 何乐而不为呢?

有这样一个感人的例子。一位教师平时教育教学不够突出, 有一次, 他的一节公开课成了听课教师“攻击”的对象。该教师红着脸, 低着头, 眼神呆滞, 表现出一副“失败者”的落寞。校长是最后发言的人, 他的评价总体概括为两个词, 一是“感谢”。他说:“我听课无数, 对我来说这是一节赏心悦目的课。整节课由始至终有6个学生回答错误, 3个学生搞小动作, 11个学生回答正确。授课教师一共16次走到学生群中, 对这些孩子做了3个动作——轻抚头发, 轻拍肩膀, 竖立大拇指。这说明了什么?这是教师与学生离开文本之外的情感交流。这是课堂教学需要具备的一种沟通, 是课堂和谐的根本。我也相信这是教师平时与学生交往的自然而真实的情感流露。所以, 我感谢授课教师呈现了如此人性化的教学情景。”二是“希望”。校长接着说:“希望授课教师能保持这样一种优秀教师的特质, 更希望授课教师能进一步探讨教学艺术, 将人性美与教学艺术相融合。我期待, 但我更坚信!”

后来, 该教师全身心投入到教育教学的探索之中, 渐渐成长为当地的一位名师。我认为, 在这位教师心理即将“崩溃”, 需要某种肯定来安抚、鼓励和支持的时候, 校长用充满睿智和激情的话语使他看到了希望, 升起了信心的“风帆”。可以说, 这位教师能够努力工作并最终成功, 是校长刮起“扬帆的风”的必然结果。

二、当帆船乘风破浪时, 风要和

如果一个人整天沉浸在赞美当中, 就容易迷失方向。优秀教师由于表现出众, 经常受到赞美, 容易形成“骄气”, 甚至出现不知进取、与同事关系不和等现象, 直接影响其进一步成长。这也就好像在浩瀚大海中航行的帆船, 当它乘风破浪而行时, 如果风只往一个方向吹, 会导致帆船面临覆海的危险。

校长是学校发展、教师成长的领航者, 校长要有洞察力, 能及时发现阻碍“帆船”前进的“暗礁”, 成为优秀教师理性看待成绩的“明灯”。那么, 如何用赞美提醒教师, 并激发动力呢?我认为要掌握时机, 讲究技巧。

有这样一个例子。某女教师在县基本功竞赛 (说课、讲课、论文) 上一举夺魁, 获得了两个单项一等奖和总分第一名, 教研部门、学校及同事等自然对其赞赏有加。一个星期后, 校长发现平时工作细腻的某教师做事变得粗糙了, 与同事相处时让人有一种“我的观点至高无上”的感觉, 和谐出现了“杂音”。校长找到了这位教师, 首先说:“你在竞赛中的表现非常出色, 为自己、为学校增添了荣誉, 也说明你的能力和魄力, 我祝贺并感谢你。”随后, 校长对她讲起了一个关于“帆船与浪”的故事。

帆船与浪有个赌约, 以两公里为限, 要是帆船能顺利走过两公里就算赢。开始, 帆船全神贯注迎接浪的挑战。浪汹涌而来, 帆船小心地应付着, 忽左忽右, 总能巧妙地避开浪的攻击。在化解了几次浪的攻击后, 帆船只差100米就到达目的地了。这时浪平了, 帆船观察了一下, 高兴地对浪说:“你的那些招数对我没作用, 你认输吧!”刚说完, 浪重新卷起来, 一时得意的帆船来不及防备, 翻倒在海里。这时, 帆船后悔地想:“我完全有能力走好这两公里, 就是因为战胜几次浪的攻击后被一时的胜利冲昏了头脑。”接着, 帆船沉入海底。

这次谈话的主旨已经很明白了。校长趁机将话题返回到这位教师身上, 依然是赞美的语言:“你的能力很强啊, 目前已经攀上了一个高峰。”稍一停顿, 接着说, “我希望、并且也相信你的这次成功不是终点, 而是一个新的起点。”校长睿智的话语如春风拂面, 某教师“醒”过来了。

看罢这个事例, 禁不住让人为这位校长的细心和智慧而喝彩。这位校长不仅懂得从教师的角度看待问题, 并且能够运用策略, 运用赞美给了头脑一时发热的教师适当的点拨, 使她认清了自己的位置和方向。

编辑改作文《秋天的早晨》 第4篇

清晨，我和好友郑炜散步到河岸边。（建议：此段开头第一句，不妨交代得更详细一些。比如，河叫什么名字？如果是无名河，则可以在河岸处落笔。河流很长，河岸也很长，各处景致不同。可以散步的河岸当然有些特别的地方。意思是，得把到河边散步这件事的真实感受写出来。小编我也喜欢到河边散步，我会这样描述：我和谁到河边散步，这一段河岸很安静，沿岸有桂花树。清秋时节，恰好也是桂树花开时节，一边散步，一边轻闻桂花香。走一段路，心旷神怡……我为什么这样写？因为这是我平时在河岸边散步的真实感受。）  河水清澈见底，如同一面大镜子平铺在大地上，顿时觉得有一股难以形容的凉意透过全身。河边，有许多鹅卵石，我拾了一块看了看后，往水里一扔。呀！“镜子”被我打破了。正当我感到惋惜时，一阵秋风把几片金黄的叶子吹到了河里，像几只小船要去远行了。树木的落叶景象让我很快想起一句名言：“一时的委屈是为了更好地生活着。”我明白了，原来树木是在养精蓄锐，以使来年长得更旺盛。（点评：这段由河水的清澈平静，写到吹落到水面的树叶，然后再联想到秋天树木落叶是为了养精蓄锐……作文的步骤是符合逻辑的，可是读者看完这一段，总会觉得有种空泛之感，觉得太简单。为什么会这样呢？因为作者对河水的描写，对落叶的描写不够细致，不够具体。那种河水清澈，落叶飘飞的情景，原本是很有画面感的，一幅秋天意境的图画，清静，萧瑟。可是作者一笔带过，不能详细地把画面展开。所以，文段结尾的联想也同样显得苍白，不像是自然而然的感触。）

远处，火红的太阳慢慢地升起，一会儿就升到了半空中。好温暖的阳光啊！我和好友情不自禁地赞美熠熠照人的晨光。看看美丽的小花，看看翠绿的芦苇，一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生。（建议：“翠绿的芦苇”？南方的秋天虽然温暖，但一般来说，清秋时节，芦苇是由青绿转为浅黄了。作文源于生活，所观，所察，有所感触，发而为文。观察细致很重要。建议小作者平时多多留心平常生活。有心人，处处皆是神秘世界。）

啊！秋天的早晨，你催人奋进、向上，你鼓舞着我们这代人去迎接新的明天、更美好的未来！（建议：这是经典的结尾，首尾呼应，又升华了主题。形式虽然经典，但不是适用于每篇文章。此段删去，文章更显简洁。“一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生”，这句结尾已经升华了文章的主题，作为结尾显得更加自然。）

赞美秋天的作文 第5篇

走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。公园旁的树也开始落叶了。枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花!”

秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的;还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀!还不只是这些呢!看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢!树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。正在收获的农民们笑得多么开心呀!

常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋。秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。啊，秋天是美丽。

赞美秋天的作文：秋韵 第6篇

秋姑娘把秋韵洒在田野里。一个周末的早晨，我漫步在田间的小路上。突然，一片金黄的云霞映入我的视野，我的脑海里浮现出一个问号，那是什么呢?

我跑近它们，仔细瞧，哦，原来是一排排金色的银杏树!真像一座座“金字塔”。哇!金字塔上挂满了一把把小扇子，仿佛在等待着我的到来。

我走近一株银杏树，抬头仰望，树叶密不透风，挨挨挤挤。有的金灿灿的，真像一个个贝壳;有的绿绿的，像一个个小喇叭;有的外黄内绿，仿佛一件件镶了一道金边的绿裙子，漂亮极了!阳光洒在树丛中，叶子闪烁着金色的光芒，像坠入了许多钻石!

一阵风吹来，树叶像一个个小精灵随风起舞;又像一只只蝴蝶扇动翅膀。有的从树上飞下来，飘飘荡荡，树丛中下起了一场黄金雨，地上铺了一层金黄的地毯。我忍不住捡起一片落叶，清晰的纹理让我感受到了大自然生命的奥秘。凑近树叶，深吸一口气，我仿佛嗅到了大自然的芬芳。脚踩金黄的地毯，发出“沙、沙、沙”的声音，真像一曲秋天的赞歌!沿着它往前走，软绵绵的，仿佛踩在棉花上，这时我脑海里浮现出“落红不是无情物，化作春泥更护花。”的诗句。是啊!银杏叶落了，但它把自己奉献给大地，化作春泥，为银杏树来年的生长提供了养分，这时多么可贵啊!

一阵阵清香扑鼻而来，我不禁深吸一口气，随着香气来到了一片菊花园。此时，菊花们正在比美呢!它们千姿百态，五颜六色。你瞧，白的像无暇的美玉，黄的像天边的云霞，红的像燃烧的火焰。有的含苞未放，像刚出笼的包子;有的绽开了笑脸，花瓣层层叠叠，参差不齐，像小姑娘凌乱的头发。阳光下似乎更加艳丽了!

秋风吹来，花儿们摇曳着身子，你不让我，我不让你，仿佛在争相比美呢!我沉浸在这美好的境界中，仿佛自己也变成了一朵菊花，跟着它们跳着，跳着……

百花凋零的深秋，唯独菊花傲然怒放，这难道不是一种坚强吗?

秋，你让我明白了奉献，你让我收获了坚强，你用独特的韵味深深吸引着我，我又怎能不喜欢你呢?