1 形容春天的词语（精选8篇）
1 形容春天的词语 第1篇
形容春天的词语：鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 2 描写夏天的词语：骄阳似火 汗流浃背 烈日炎炎 暑气蒸人 热浪炙人 烈日当空 3 形容秋天的词语：秋高气爽 天高云淡 红叶似火 金风送爽 秋风习习硕果累累 4形容冬天的词语：冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰、白雪皑皑 鹅毛大雪 寒冬腊月 5描写山的词语：层峦叠峰 崇山峻岭 悬崖峭壁 连绵起伏 峰峦雄伟 威峰兀立 6描写水的词语：滔滔不绝 一泻千里 波澜壮阔 惊涛骇浪 浊浪排空 波峰浪谷 7描写山水的词语：湖光山色 山清水秀 山明水秀 青山绿水 山水相依 山水一色 8含有云的词语：腾云驾雾 壮志凌云 云雾迷蒙 风卷残云 彤云密布
9描写建筑的词语:亭台楼阁 富丽堂皇 雕梁画栋 古色天香 别有洞天 鳞次栉比
10描写花的词语：花团锦簇 繁花似锦 百花齐放 姹紫嫣红 万紫千红 鸟语花香 花红柳绿 11描写颜色的词语：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 古色古香 12描写雨大的词语：瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 暴雨如注 倾盆大雨 13描写雪景的词语：鹅毛大雪 粉妆玉砌 冰天雪地 银装素裹 大雪初霁
14描写天空景色的词语：万里无云 碧空如洗 湛蓝如洗 天高云淡 乌云密布 雪虐风饕 15描写月亮的词语：明月清风 春花秋月 皓月千里 风清月朗 皓月当空 玉兔东升 16描写太阳的词语：夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎
17形容人外貌词语：美如冠玉 眉清目秀 闭月羞花 国色天香 如花似玉 鹤发童颜 19形容人多的词语：人山人海 摩肩接踵 万人空巷 座无虚席 门庭若市 高朋满座 20形容工作认真词语：一丝不苟 全神贯注 兢兢业业 勤勤恳恳 聚精会神 废寝忘食 21描写人很有精神词语：神采奕奕 精神抖擞 容光焕发 神采飞扬 意气风发 精神焕发 22描写人物紧张词语：心慌意乱 惊慌失措 惶恐不安 慌不择路 落荒而逃
23运动场上运动员词语：针锋相对 汗流浃背 争先恐后 大汗淋漓 生龙活虎 不甘落后 24形容关心他人的词语：无微不至 体贴入微 问寒问暖 惜老怜贫 抑强扶弱 急公好义 25描写态度和蔼的词语：平易近人 和蔼可亲 和声细语 笑容可掬 笑容满面 26描写人物品质词语：平易近人 持之以恒 废寝忘食 临危不惧 鞠躬尽瘁 死而后已 27表示诚信词语：拾金不昧 表里如一 言行一致 光明正大 光明磊落 路不拾遗
28描写人物神态的词语：神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有神 眉开眼笑 愁眉苦脸 垂头丧气 没精打采 29形容刻苦学习词语：废寝忘食 十载寒窗 悬梁刺股 程门立雪 囊萤映雪 凿壁借光 30描写人物仪态风貌词语：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 容光焕发 31描写人物动作词语：走马观花 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 跋山涉水 32描写友情词语：亲密无间 情同手足 忘年之交 友好相处 大涯比邻 一见如故 33来源神话故事词语：夸父逐日 嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海 女娲补天 哪吒闹海 34来源历史故事词语：四面楚歌 纸上谈兵 背水一战 负荆请罪 卧薪尝胆 洛阳纸贵 35来源寓言故事词语：拔苗助长 守株待兔 自相矛盾 掩耳盗铃 滥竽充数 亡羊补牢 36形容知识丰富学问好：学富五车 满腹经纶 才高八斗 学贯中西 博学多才 博古通今 37形容情况紧急词语：迫在眉睫 危在旦夕 千钧一发 燃眉之急 火上眉梢 刻不容缓 38形容考试词语：冥思苦想 东张西望 抓耳挠腮 聚精会神 专心致志 左顾右盼
39表示英勇行为词语：前赴后继 冲锋陷阵 赴汤蹈火 视死如归 奋不顾身 舍生忘死 40表示能说会道词语：妙语连珠 出口成章 伶牙俐齿 侃侃而谈 口若悬河 滔滔不绝 41与读书有关词语：韦编三绝 一览成诵 一目十行 过目不忘 走马观花 博览群书 42精神集中的近义词：全神贯注 聚精会神 心无旁若 专心致志 目不转睛 一心一意 43形容谦虚的词语：不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 谨言慎行 44有恒心有毅力词语：锲而不舍 持之以恒 有始有终 绳锯木断 坚持不懈
45形容骄傲词语：班门弄斧 目中无人 妄自尊大 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 自命不凡 目空一切 46形容时间快的词语：日月如梭 光阴似箭 日月如梭 岁月如流 稍纵即逝 47时间慢的词语：一日三秋 度日如年 如隔三秋
48形容时间宝贵词语：尺璧寸阴 一刻千金 一寸光阴一寸金
49以“喜”字开头的：喜上眉梢 喜闻乐见 喜形于色 喜笑颜开 喜气洋洋 喜出望外 50含有“笑”意思的词语：粲然一笑 哄堂大笑 眉开眼笑 捧腹大笑 破涕为笑 嫣然一笑 51描写高兴的词语：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 喜笑颜开 谈笑风生 兴高采烈 52描写发怒的词语：大发雷霆 火冒三丈 怒火中烧 怒气冲天
53描写害怕的词语：胆战心惊 魂飞魄散 惊心动魄 心惊肉跳 心惊胆寒 54描写伤心的词语：心如刀绞 泪如雨下 呼天抢地 失声痛哭
55形容焦急不安的词语：坐立不安 心急如焚 焦急万分 心急火燎 迫不及待
56含有“快”意思的词语：一泻千里 风驰电掣 健步如飞 快步流星 稍纵即逝 瞬息万变 57形容书内容精彩的词语：引人入胜 精美绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 百看不厌 58含有两个数字的词语：三心二意 五湖四海 五花八门 一心一意 横七竖八 七嘴八舌 59含有“一”字的词语：千钧一发 千虑一得 不堪一击 万众一心 九死一生 万无一失
60含有数字的词语：一箭双雕 两面三刀 三心二意 四面八方 五湖四海 六神无主 七手八脚 八方呼应 九牛一毛 十全十美 百战不殆 千变万化 万紫千红
61含有两个人体器官的词语：狼心狗肺 张口结舌 鸡毛蒜皮 目瞪口呆 七手八脚 瞠目结舌 62形容事物大的词语：庞然大物 硕大无朋 硕大无比 宏伟壮观
63含有“马”字的词语：马到成功 快马加鞭 千军万马 五马分尸 走马观花 马革裹尸 64含有“鼠”字词语：鼠目寸光 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 投鼠忌器 抱头鼠窜 獐头鼠目 胆小如鼠 65含有“虎”字词语：虎视眈眈 虎口余生 虎头蛇尾 生龙活虎 虎背熊腰 虎头虎脑 谈虎色变 藏龙卧虎
66含有“龙”字词语：龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 龙蛇混杂 望子成龙 车水马龙 67含有“蛇“字词语：蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇 68含有“牛”字词语：牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 老牛舐犊 搏牛之虻 对牛弹琴 九牛一毛 69含有“兔“字词语：兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 乌飞兔走 守株待兔
70含有两个动物的词语：鸡飞狗走 虎头蛇尾 生龙活虎 鸡鸣狗盗 羊落虎口 狼狈为奸 71做事情有把握的词语：稳操胜券 成竹在胸 胜券在握 十拿九稳
72描写房间干净整洁的词语：一尘不染 窗明几净 焕然一新 洁白无瑕 面目一新 井然有序
1 形容春天的词语 第2篇
1、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。
2、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。
3、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系
4、花枝招展：招展，迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。
5、枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。
6、暮云春树：傍晚的云，春天的树。表示对远方友人的思念。
7、李白桃红：桃花红，李花白。指春天美好宜人的.景色。
8、芬芳馥郁：芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。形容香气非常浓。
9、春寒料峭：料峭：微寒。形容初春的寒冷。
10、五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
11、春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”
12、熙春：和煦的春天。
13、春山如笑：形容春天的山色明媚。
14、草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
15、春去秋来：春天过去，秋天到来。形容时光流逝
16、春暖花香：春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。
17、花红柳绿：①形容明媚的春天景象。②形容花木繁茂的样子。
18、青草：绿色的草。
19、姹紫嫣红：姹，美丽；嫣，美好，鲜艳。形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。出处：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍野，似这般都付与断井颓垣。”
20、蝶恋蜂狂：指留恋繁花似锦的春光。
21、春意：春天的气象。如“树梢发青，已显春意”。
22、绿草：绿色的草。例：“山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊！”
23、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
24、春来秋去：去：过去。春天到来，秋天过去。形容岁月流逝。
25、柳暗花明：①垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。暗：指树荫蔽日。明：丽。②也比喻突遇到新的境界或形式。
26、燕语莺啼：莺，黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容大好春光。
27、雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”
28、春色撩人：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。
29、春色恼人：春天的景色引起人们的兴致。
30、觅柳寻花：觅：寻找。欣赏春天的景色。也指狎妓。
31、春事阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。
32、桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
33、腊尽春回：腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。
34、小草：指生长得小的草。例：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。”
35、新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。
36、季春：指春季的末一个月。
37、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子，指颜色繁多，非常好看。
38、孟春：四季节令中的第一个月，春天开头的第一个月。
39、草长莺飞：①江南暮春时节景象②形容生机勃勃、万物复苏的景象。
40、寸草春晖：寸草：小草；春晖：春天的阳光，小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。
41、桃红柳绿：字面意思桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩绚烂的春景。
42、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。出处：刘白羽《第二个太阳》三章：“四月的北方还残冬未尽，四月的南方已春意盎然。”
43、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
44、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。
45、野草：野生的草，野草的生命力极其旺盛，“野火烧不尽，春风吹又生”。
46、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果，比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系。
47、春暖花香：来源于明·无名氏《打韩通》头折：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”形容春天美丽的景色。
48、雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。
49、鸟语花香：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
1 形容春天的词语 第3篇
关键词：形容词,连体修饰,认知,高い
0 引言
形容词在日语中起着举足轻重的作用。一直以来, 有关日语形容词的研究不甚枚举。如国立国语研究所的《形容詞の意味用法記述研究》一书, 对形容词的用法做了很好的统计和总结, 并附上了详细的分析例。对研究形容词的用法有着很大的参考意义。日本学者木下りか在《形容詞の装定用法をめぐる一考察》一文中, 以“多い”和“遠い”两个日语形容词为例, 对这两个形容词做定语时的用法及所受的限制分别进行了考察。近年来, 也有很多学者从认知的角度来研究形容词。姜红在《基于语料库的日语形容词词语搭配及语义的认知研究———以“甘い”为例》中对通过对语料库的量化统计, 考察日语形容词"甘い"的使用情况, 从词语搭配的视角分析"甘い"的多个义项, 并进行基于实际语言使用状况的自下而上式的语义研究。这些先行研究为形容词的研究奠定了很好的理论基础。但是从认知角度来对“名词1+の高い+名词2”这一连体修饰形式进行分析的研究较少。本文拟以形容词“高い”作为考察的对象, 从认知角度对这一连体修饰形式进行分析。
本文中的“名词1+の高い+名词2”形式限定为“名词1+の高い”作为定语修饰“名词2”, 其中的“の”为主格助词。“東京の高い物価”这一类型, 不在本考察范围内。
1“高い”的意义分类
日语中, 形容词“高い”是一个多义词, 根据《デジタル大辞泉》の解説, 并结合考察分析的需要, 把“高い”的意义归纳为以下几点:
(1) 物が、地面などの基準になるところから、かなり上の位置にある。
(2) 金額がかさむさま。また、ある金額に占める割合が大きいさま。
(3)
(1) 垂直方向への伸びぐあいが大きい。基準となる面からの出っ張りが大きい。
(2) 声量が大きい。また、音声の振動数が多い。音域が上である。
(3) 広く知れわたっている。
(4) 物事の程度が他よりも上である。また、水準よりも上である。
(5) 目標などがりっぱである。高邁?高遠である。
(6) 数値が大きい。また、度合いが大きい。
在此基础上, 从日本語書き言葉コーパス和中日対訳コーパス中收集的相关语料来看, 连体修饰时的“名词1+の高い+名词2”形式在以上三种意义上的均有分布。
2 名词1与名词2的关系
在“高い”的意义分类的基础上, 对“名词1+の高い+名词2”这一形式中的名词1和名词2的类型进行考察。
意义1中的“名词1”多是“背”“天井”“波”“踵”等, “名词2”中常出现的是表示人、建筑的词, 还有“靴”、“海”等词。如:
(1) 色の白い、ハイカラ頭の、脊の高い美人と、四十五六の奥さんとが並んで切符を売る窓の前に立っている。 (《坊っちゃん》)
(2) 藪は自然と混成されて、背の高い竹や太い竹が入りまじった竹林に代り、墓地に向って、大きな影をなげているのである。 (《雁の寺?越前竹人形》)
(3) 天井の高い孤峯庵の書院はせまい塗装用品卸業の家よりも、平吉にはいま大きな安息感をあたえたのである。 (《雁の寺?越前竹人形》)
(4) それでも私よりは上背があり、踵の高い靴を穿いているせいか、一緒に踊るとちょうど私の頭とすれすれに、彼女の露わな胸がありました。 (《痴人の愛》)
意义2中的“名词1+の高い+名词2”形式中, “名词1”多是“値段”“家賃”表示价格或价值的词。“名词2”中出现的多是带商品性的词。如:
(5) 多分「吟醸酒」とは値段の高いお酒のことなのかな? (《日本酒美人》)
(6) ショッピングでぬいぐるみが好きな人がちょっと値段の高いぬいぐるみをうれしそうに買って帰ると家族が「また, そんなもの買って帰ったの?」と (《事例で学ぶ知的障害者ガイドヘルパー入門》)
(7) また, 食料の消費形態は, 加工食品等付加価値の高い食品や外食のウエイトが高まるなど食料消費のサービス依存傾向を強める方向に進んだ。 (《農業白書》)
(8) 香港のあの家賃の高いところでも、西洋料理でランチ代が三三元、四〇〇円足らずですね。 (《?引き潮?の経済学》)
从属于意义3的“名词1+の高い+名词2”形式中的“名词1”多是“湿気”、“熱”、“地位”、“身分”、“教養”、“質”、“格”、“程度”、“依存度”、“安定性”、“能力”等表示抽象意义的名词。除此之外, 既有“鼻”“頬骨”“額”等表示身体部位的词, 也有“声”、“香り”等词。如:
(9) 樹齢の高い菩提樹があって、その荘厳な葉叢は、日が当ると赤銅いろに照り映える。 (《金閣寺》)
(10) 湿気の高い晩だったが、うすぐもりの空に月がおぼめいていた。 (《金閣寺》)
(11) しかしあの気位の高い女は、なにか機会を見つけては男を軽蔑しようと考えているらしい。 (《青春の蹉跌》)
(12) 兵衛は頬骨の高い顔をもち上げて、渋色になった手拭で顔の汗をふいた。 (《播州平野》)
(13) その価値は、三千年前のソロモン王の時代にも知られていて、染料や香りの高い軟膏に使われ、ギリシャ人の宮廷でも香料としてよく使われていた。 (《自然療法で?乾癬?を治す》)
(14) 美那が横顔を見ると、鼻の高い、かなりの美人である。 (《あなたが名探偵》)
(15) 出る音の高い楽器の方が旋律が多いと思います。 (《Yahoo!知恵袋/エンターテインメントと趣味/音楽》)
从以上考察的名词1和名词2的类型来看, “名词1+の高い+名词2”这一连体修饰形式中“名词1”和“名词2”的关系可以分为一下几种:
(1) 名词1是名词2的部分。如:天井———孤峯庵踵———靴
(2) 名词1是名词2的产物。如:香り———軟膏音———楽器
(3) 名词1是名词2的侧面。如:値段———お酒湿気———晩
(4) 其他。这里主要指的是“名词1+の高い”已成为惯用形式的用法。如“背の高い”这一形式就被广泛认为是作为惯用形式使用的。
3 认知角度的考察
3.1 图形背景理论及突显原则
图形背景理论源于心理学, 是由丹麦心理学家鲁宾最先提出来的。图形背景理论以鲁宾的“脸-花瓶”图像最为著名。当脸的图像作为图形时, 花瓶就变成了背景;当花瓶的图像作为背景时, 脸的图像就成了背景。Langacker[4:120]根据感知突显的程度对图形和背景进行了这样的论述:“从印象上来看, 一个情景中的图形是一个次结构, 它在感知上比其余部分 (背景) 要‘显眼’些, 并且作为一个中心实体具有特殊的突显, 情景围绕它组织起来, 并为它提供一个环境”。由此可见, 人在认知某一事物是, 会从这一事物的多点或多方面有意突出某一点或某一方面, 使之引起大家的注意, 而事物的其他方面则处于被抑制的状态。
3.2“名词1+の+高い名词2”的认知分析
语言形式是人的认知过程的体现。“名词1+の+高い名词2”这一连体修饰形式正体现了认知的图形背景理论及突显原则。这一形式中的“名词1”相当于“图形”, 是被突显的位置。以下将以上述的考察的结果为基础, 对“名词1+の+高い名词2”进行认知分析。
人们在认知事物的过程中, 一般会遵照“先整体后部分”的顺序, 最先把注意力集中在事物的整体上, 然后是部分。这是因为整体比部分会更容易引起关注。所以, 当要强调部分的时候, 就必须把表示部分的词突显出来, 放在“名词1”的位置。如:
(16) まわりに、高い建物もなく、冬には富士山がじつによくみえました。 (《ぼくって何だろう?》)
(17) 天井の高い体育館は空間が多くて寒々としていた。 (《幻のダムものがたり》)
例 (16) 中“建物”就是一个整体, 当用“高い”形容这个整体事物的时候就可以直接对其修饰。而例 (17) 中, “高い”形容的是“体育館”的一部分“天井”, 所以只有把“天井”放在“名词1”的位置上, 特意突显, 才能让它成为关注的焦点。让大家明白“高い”的是“天井”而不是“体育館”。
其次, 从认知的观点来看, 人们往往对直观的事物比较容易产生印象, 像“声”、“香り”这些物体产生出来的东西, 由于不能给人们直观的印象, 所以当要强调这些产物时, 也要把它们放在“名词1”的位子上, 让它们成为图形, 突显出来。
再次, 事物往往有很多的侧面。这些侧面由于具有抽象性, 往往会增加认知的难度, 不能被人们直截了当的认知到, 所以在表达上需要着重突显强调。在表达这一侧面特征的时候, 需把它作为焦点突显出来。如例 (9) 中的“樹齢”、例 (10) 中的“湿気”、例 (11) 中的“気位”, 都是抽象名词, 要描述这些抽象面的时候就需要把它们作为图形突显出来。
4 结语
语言是人们认知过程的体现, 反映了人们的认知过程。以上从认知的角度利用图形背景理论和突显原则对“名词1+の+高い名词2”这一连体修饰形式进行了考察分析。说明“名词1+の+高い名词2”这一连体修饰形式中“名词1”是图形的部分, 是需要突显和强调的部分。日语形容词的研究是一门深而广的学问, 由于研究不足, 本文还有很多需要继续研究的问题, 在以后的研究中将不断改进。
参考文献
[1]西尾寅弥.形容詞の意味.用法の記述的研究[M].国立国語研究所秀英出版, 1972.
[2]木下りか.形容詞の装定用法をめぐる一考察--「多い」「遠い」の場合[Z].大手前大学人文科学部, 2004.
春天的形容词 第4篇
叶子步入春天时，带着两把刷子，一把刷上颜色，一把刷上新生。亮堂堂的世界一下子从四面八方钻出来，一大片一大片的绿色挠痒着春天。
花是春天的迟到者，春天过了一大截子，花才冒出枝头，那种羞涩和胆怯含着芬芳，吸吮着春光出场，一出场，春天就变了色彩。
杏花、桃花、梨花、苹果花，开出了春的阶梯美，花里带出时光，无所顾忌的花蕊像一个个时间的针芒，在挑破花蕾时，挑破了春天。
与大地一脉相承的春天，从嫩芽起步，开出一个璀璨的百花园，那里面有着似水流年的账本，飘荡着一年四季之初的温馨。
细 腻
春草长在水上，细细长长地浮在水波上，涟漪着一缕缕春梦，那种细嫩如初生婴儿的头发，洋溢着乳香见风就长。
含蓄细腻的春草蜷伏在地下，用软软的被子包裹着，收到春天的信息后，突兀起自己的姿势，努力站起来，沐浴着朗润的阳光，见阳光就疯长。
绿色的舞蹈，从春草的脚丫开始，凡脚丫所到之处，春草就生长在那里。踏青為春草踏出了道路，草越踏长势越浓密。
草原上踏足的密度，什么场次的绿地都不敢与之相比；草原上春草的长势，无论哪块草场都为之汗颜。
阡 陌
在春天的花园里，可以临摹任何一样景物。临摹春天的画笔，访问春天的脚步，描写春天的文字一起上阵。
春字辈的景物此起彼伏，春山春水、春麦春树、春云春燕上下翻飞，目不暇接地在春天大观园里亮相。
春蚕织就的茧子，阡陌交通，把桑叶的纹路转化为丝绸，那个个茧子蕴含着春梦，把春天里的色彩和声音化为一团团锦绣。
阅读春天，最先上眼的是色光；心走春天，最难捕捉的是梦呓。春天走在镜子里的时候，它的影像却走在郊野。同等的距离，把春天黄金分割了。
一山一水，检阅着风光；一树叶一树花，戏谑着春风。春景画不出，却可以入梦境。梦境里的春天，可以透过神经中枢，看到五彩缤纷的阡陌图，那里面有着春天的钟爱。
若子摘自《陇南日报》
编辑点评
这篇意境悠远、语言优美的散文，撷取了春的三个特点进行细致描绘：春之灿烂，始于春叶，盛于春花；春之细腻，是春草的随风舞蹈；春之阡陌，是光色缭乱，美不胜收的春景图。
在写作形式上，亦有独到之处，每节主题独立也有机统一，堪为学习、模仿之典范。
形容春天细雨的词语 第5篇
1、暗气暗恼：受了气闷在心里。
2、诚欢诚喜：打心里非常喜欢。
3、感人肺腑：使人内心深深感动。
4、担惊受怕：描绘十分担心或害怕。
5、何必当初：表示后悔过去的作为。
6、口诵心维：口里念诵，心里思考。
7、耳听心受：用耳朵听，并记在心里。
8、旧恨新仇：新仇加旧恨。描绘仇恨深。
9、蹀躞不下：指心里忐忑不安，不能放心。
10、肚里打稿：指心里暗算计，心里打算盘。
11、黑眼定心：指看到某些事情后心里生气。
12、急痛攻心：心里感到极度的焦急与悲痛。
13、惊心悼胆：悼：战栗。描绘恐惧到极点。
14、力不从心：心里想做，可是力量够不上。
15、爱不释手：释：放下。喜爱得舍不得放手。
16、悲愤填膺：膺：胸。悲痛和愤怒充满胸中。
17、含冤抱恨：蒙受冤屈以后，心里满怀怨恨。
18、毫不经意：毫：丝毫。指丝毫不往心里去。
19、惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。
20、扣人心弦：扣：敲打。描绘事物激动人心。
21、惶恐不安：惶：恐惧。内心害怕，十分不安。
22、魂飞魄散：吓得魂魄都飞散了。描绘惊恐万状。
23、激昂慷慨：精神振奋，情绪激昂，充满正气。
24、怵目惊心：看见某种严重情况，心里感到震惊。
25、触目惊心：看见某种严重情况，心里感到震惊。
26、得意忘形：形：形态。描绘高兴得失去了常态。
27、嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。
28、惊惶失色：害怕的脸色都变了，描绘非常恐惧。
29、栗栗危惧：栗栗：发抖的样子。描绘非常害怕。
30、抱诚守真：抱：存在心里。志在真诚，恪守不违。
31、胆战心惊：战：通“颤”，发抖。描绘十分害怕。
32、计上心头：心里突然有了计策。同“计上心来”。
33、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的.样子。
34、苞藏奸心：心里怀着害人的恶意。同“包藏祸心”。
35、悲喜交集：交：共。悲伤和喜悦的心情交织在一起。
36、力不副心：副：符合。心里想做，但是力量够不上。
37、按捺不住：按捺：压抑，忍耐。心里急躁，克制不住。
38、称心如意：描绘心满意足，事情的发展完全符合心意。
39、悼心疾首：心里伤感，头部疼痛。描绘悲痛到了极点。
40、风声鹤唳：唳：鹤叫声。描绘惊慌失措，或自相惊忧。
41、感恩戴德：戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。
42、含冤抱痛：痛：怨恨。蒙受冤屈以后，心里满怀怨恨。
43、惶惶终日：天天不知道干什么好，非常彷徨，不思进取。
44、交浅言深：交：交情，友谊。跟交情浅的人谈心里话。
45、口服心服：服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。
46、甘心乐意：甘心：心里乐意。心里完全愿意，毫不勉强。
47、急赤白脸：心里着急，脸色难看。描绘非常焦急的神情。
48、九世之仇：九世：九代，描绘历时久远。指久远的深仇。
49、口诵心惟：诵：朗读;惟：思考。口中朗诵，心里思考。
50、两厢情愿：情愿：心里愿意。两方面都愿意，互不勉强。
51、不寒而栗：栗：畏惧，发抖。不冷而发抖。描绘非常恐惧。
52、方寸万重：方寸：指心。万重：多话。心里头有千言万语。
53、大惊失色：受到惊吓后脸色都变了，那可真不是一般的恐惧啊!
54、疾首蹙额：疾首：头痛;蹙眉：皱眉。描绘厌恶痛恨的样子。
55、金刚怒目：怒目：睁大眼睛，眼珠突出。描绘面目威猛可畏。
56、泪出痛肠：痛遥：伤痛的内心。指因心里难过而流出了眼泪。
57、侧目而视：侧：斜着。斜着眼睛看人。描绘憎恨或又怕又愤恨。
58、感激涕零：涕：眼泪;零：落。因感激而流泪。描绘极度感激。
春天形容柳树的词语 第6篇
杨花漫漫搅天飞.
杨柳折尽花飞尽,
借问行人归不归.
杨柳青青著地垂,
杨花漫漫搅天飞.
杨柳折尽花飞尽,
形容春天绿植的词语 第7篇
描写植物的好词好句
旺盛葱绿 葱笼 葱郁浓密 俊秀 青翠 绿涛
飘零 婆娑 摇曳 摇摆飘洒 舒展 蔽日
零落 万木吐翠 万木峥嵘 古木参天
林木青翠 林海浩瀚 茂林修竹 铁树开花
绿色长城 绿色长廊 竹树环合 松涛阵阵
枝繁叶茂苍翠挺拔枝叶婆娑 青翠欲滴
根深叶茂 荫翳蔽日 遮天蔽日 枯木逢春
素雅 蓝色 美丽 白色 俊美 紫色 秀丽
紫红 绚丽 浅蓝 绚烂 深蓝 红艳 紫蓝
吐蕊 盛开 瑰丽
描写植物的好词好句
1、小草是脆弱的，暴风雨的袭击，闪电的轰鸣，冰雪的覆盖……总会不经意地让它受伤。所以它会和同伴们一起对抗面前的困难。
2、看到了那菊花，不禁想起了奶奶，她平日里酷爱养花侍草，她总是牵我的手说：“菊可以代表自己的一生，有美丽的时候也有凋谢的时候。”或许是潜移化，她也具备了菊花的优点，菊花贡献着自己的美丽供人欣赏，菊花供献了她的剩下的光热。菊花不怕寒冷傲霜斗雪。我们在称赞秋天的`美丽时，不要忘了这些秋天的仙子——菊花带来的美丽!
3、一阵阵凉风吹过，樱花纷纷从樱花树上飘落下来。那粉色的樱花就象亭亭玉立的少女。
4、荷花为大自然奉献美的精神是可贵的，荷叶默默无闻地陪衬荷花的精神是难得的，而它们赖以生存的沃土——淤泥则更崇高，更伟大。我想大家也一定会欣赏这种无言的美，博大的美，深沉的美，以及其中包含的——人间最大的精神。
专题1词语运用Ⅰ(实词、虚词) 第8篇
2015年的高考语文试题大都或直接或间接地对“词语(实词、虚词)”这一考点进行了考查。其考查形式多种多样,或把词语放到文本阅读的相关试题中进行考查,或单独设题考查关联词,或将对实词、虚词的考查和对成语的考查结合在一起,或单独设题考查实词,等等。在平时的复习备考中,我们应如何应对这一考点呢?
(一)实词
1.语感法。多读,读出语感来,凭借语感辨析近义词的使用是否正确。值得说明的是,语感法已经包含了代入法,即把词语代入句子或文段的空白处。考生在平时应当多阅读那些语言文字规范的作品,以增强自己的语感。
2.求异法。做题时应当留同求异,辨析近义词的细微差别,把意思重合的部分筛选出来,不作考虑,而对其相异的部分进行比较和鉴别,进而根据试题语境做出选择。
3.排除法。近年来,高考试题对实词的考查多以选词填空的形式出现。为了既准又快地解答此类试题,最好的方法就是根据确定无误的词语对选项进行筛选,排除明显有误的选项。
(二)虚词
1.副词。认真审查副词的意义、范围、程度、语法功能等。此外,还应注意副词在句中的表达效果。
2.介词。应考虑介词是否误用、滥用;适当运用换位法,把容易混淆的介词进行换位,进而确定介词使用是否正确,介词与其所带的宾语是否搭配。
3.关联词。首先,综观全局,厘清整个语段所表达的中心内容及分句之间的关系。其次,根据表达中心和分句之间的关系,参照语言表达习惯,寻找突破口。寻找突破口的方法有二:一是通过确定一个正确的词语,进而排除其他有关选项;二是通过否定一个词语,进而排除有关选项。最后,把备选的目标代入题干进行审查核对,从中选出最恰当的选项。
【典型例题解析】
1.(2015年山东卷)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大),气势雄伟,但却玲珑纤巧,别有特色。群山逶迤,阳光扑面而来,俯瞰山中梯田,好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏,太阳每天都(沿/攀)着湿淋淋、(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿的梯子,从山间的水田里爬出来。正是清明时节,梯田已开始灌水,咕嘟咕嘟的流水声犹如节奏均匀的弹拨乐。每块田池的边缘都留有缺口,一畦注满,便自动流入下一层里。蓄满水的梯田,一畦畦平展展,好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。天亮之后,整个山谷成了镜子创意博览会———弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。
A.宏大沿亮堂堂
B.宏大攀银闪闪
C.洪大沿银闪闪
D.洪大攀亮堂堂
【解析】选择项所给的三个词语,词性依次为形容词、动词和形容词。洪大,只能形容声音。宏大,多形容规模、志愿等。例如:气势宏大。沿:顺着。攀:抓住东西向上爬。根据文中语境“梯田”之“梯”,“攀”比“沿”更具有阶梯感、力量感,生动形象。“银闪闪”语义偏重于像银子一样“闪闪”,而“亮堂堂”强调“亮”,“银闪闪”符合文中“水田”之“水”这一语境。
【答案】B
2.(2015年福建卷)在画线处填上适当的关联词。
宋祁的“红杏枝头春意闹”,“闹”字写出浓浓春意,把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,一般人可能都经历过,像李清照这样的高手能传神地将这精微的心理描写出来。
答:1 _____2_____3_____
4_____5_____
【解析】答题时要注意结合上下文语境来分析。根据分析,这段话的12两句为递进关系,相应的关联词是“不仅”“而且”;3作为独立的一个关联词,表转折关系;45两句是建立在3转折关系基础上的条件关系。
【答案】1不仅2而且3但是4只有5才(其他关联词,合乎文意亦可)
3.(2015年湖北卷)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )
研究伊始,该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析_____,从营养成分、_____、硬度等方面多次试验,确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后,又从诸多面粉种类中试验选取了_____的小麦粉加以调试。
A.鉴别色泽终于适量
B.鉴别色彩终于适当
C.甄别色泽最终适当
D.甄别色彩最终适量
【解析】本题涵盖了实词和虚词,属于混合型的词语考查题。鉴别:辨别(真假好坏)。甄别:审查辨别(优劣、真伪),考核鉴定(能力、品质等)。“鉴别”常用于古物的鉴定、艺术作品的分辨识别,而“甄别”则强调认真、慎重地鉴别。试题所提供的语境是“选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析”,足见态度认真、慎重,当选“甄别”。色泽:颜色和光泽。色彩:颜色。“色泽”和“色彩”相比,含义更丰富。终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。最终:最后。根据文段的语境,此处仅仅是在时间上强调最后结果的到来,并不含有希望达到的结果出现这层含义,因此选“最终”。适当:合适、妥当。适量:数量适宜。结合“从诸多面粉种类中试验选取”的语境,此处所强调的是合适、妥当,而非数量上的适宜,所以应选“适当”一词。
【答案】C
【常见题型撷英】
1.(2014年山东卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )
1本报这次开展的讨论,受到了社会各界的普遍关注,稿件之多,范围之广,_____之强烈,出乎意料。
2有关领导在会议上强调,要重视秋冬季森林防火工作,一旦发现火情,就要及时处置,严防火势_____。
3这几年虽然很艰难,但我的付出_____没有白费,经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领。
A.反映曼延总算
B.反应蔓延总算
C.反映蔓延终于
D.反应曼延终于
2.(2014年重庆卷)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是( )
1再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能_____膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
2在自然环境中怎样才能_____病虫害的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
3有些人严重缺乏安全感,他们把说谎作为一种自我_____手段,总是下意识地保护自己,不愿自己的任何行为和心思被人知道。
4现实生活中没有法外之地,互联网同样没有。查处淫秽网站,_____网络暴力,是净化网络环境的需要,更是建立法治社会的需要。
A.抵制抵消防御抵御
B.抵消抵御防御抵制
C.抵制防御抵御抵消
D.抵消抵制抵御防御
3.(2014年北京卷)依次填入下面语段甲乙丙处的词语,恰当的一项是( )
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联,而对联还有其他种类,如婚联、寿联、挽联,以及为园林建筑的楹联等。对联的撰写,往往注重其与品位。尤其是名联佳对,文辞讲究,意蕴丰富,起来朗朗上口,齿颊留香。对联或镌刻或书写,楷行隶篆,其中不乏艺术精品。
A.题写内涵吟咏
B.题签内涵涵泳
C.题写蕴涵涵泳
D.题签蕴涵吟咏
4.(2013年北京卷)依次填入下列句中横线处的词语,正确的一项是( )
1文学艺术创造来源于生活,作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为_____创作而形成的。
2一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故,交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急_____。
3保险丝是电路安全的报警器,当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会_____,从而切断电源,保障线路和电器的安全。
A.原形处置融化
B.原型处治融化
C.原型处置熔化
D.原形处治熔化
5.(2012年山东卷)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )
1春天的脚步近了,大草原上的冰雪渐渐_____成了朵朵白色的“大蘑菇”,煞是壮观。
2人与人之间要想减少误会,化解矛盾,和谐相处,那么加强彼此_____是非常重要的。
3每天天还没亮,位于城郊的农贸批发市场就_____起来,人们又开始了一天的劳作。
A.溶化沟通喧哗
B.溶化勾通喧闹
C.融化勾通喧哗
D.融化沟通喧闹
【新题演练】
1.在下面语段的空缺处依次填入的词语,最恰当的一组是( )
阅读,是最为平等与开放的人类精神文化活动:出入纸本,_____于不同的时空与文明,_____了个体生命的有限性,让后来者的创造成为可能。人类文明的这一_____、传播与分享,正是_____于印刷与出版的出现。
A.穿梭超出赓续依赖
B.穿行超越延续有赖
C.穿行超出延续依赖
D.穿梭超越赓续有赖
2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )
好人,多么_____的称呼,多么由衷的赞叹!在五千年的中华文明中,好人_____着厚重的文化底蕴;今天,在社会主义核心价值观的培育下,好人_____着道德品质的崭新内涵,领奏出时代的最强音。
A.亲昵积淀诠释
B.亲切凝聚阐释
C.亲切凝聚诠释
D.亲昵积淀阐释
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)最近十年影响人类社会发展方向、进程的若干重大事件汇聚起来,似乎进一步预示了人类社会未来的走向。_____,我们更有理由期盼,在二十年后一个崭新的智能共生社会将初显其基本特征。
(2)中医文献研究表明,华佗_____擅长内科,_____善于做外科手术。他配制了一种叫“麻沸散”的麻醉剂,在做外科手术时用于减轻病人的痛苦。
(3)在经济全球化的今天,一个国家若让人才、资金都固守在本土上,就必然要被边缘化;_____,如果只任人才、资金流出而不注意引进,也必然会陷入贫困。
A.兴许不但而且否则
B.或许不是而是反之
C.或许不但而且反之
D.兴许不是而是否则
4.依次填入语段横线处的词语,最恰当的一项是( )
1古人说,学必悟,悟而生慧,因此悟性之有无是区别读书优劣的_____标志。悟性是能够学会的,但却不可以_____。
2持久战思想_____后,摆在中国人民面前的一个大问题,是用什么办法达到持久的目的。毛泽东从多方面回答了这个问题,其中讲得最多的是发挥人民群众的_____。
A.重要传授确立主动性
B.主要教授确立能动性
C.主要教授确定能动性
D.重要传授确定主动性
5.下列各句中,加点词语的使用不正确的一项是( )
A.在现实生活中,有些生活现象即使很精彩很魔幻,也是局部的;作家如果要反映这些局部生活,就必须去粗取精、去芜存菁,就必须经过现象把握本质、超越局部把握整体。
B.先读英文译本的《共产党宣言》,逐句作文法分析,到读俄文译本的《共产党宣言》时,采用同样的文法分析方法,然后再逐字逐句地对照英译本读,寻思其中的异同。
C.一方面要充分继承中国传统文化中的精华,去其糟粕,另一方面要将世界其他民族的优秀文化为我所用,正可谓古为今用、洋为中用,真正做到美美与共。
D.如何将新的音乐技法作用于中国梦的宣传阐释,创作出群众喜闻乐见,尤其是被年轻一代接受并喜爱的作品,成为每一位音乐工作者必须认真思考的首要问题。
6.在空白处填上适当的虚词。
北宋开始有龙舟竞标的游戏,南宋时期龙舟与端午竞渡完全联系在一起。唐代和唐代以前是不是在某些地方也有龙舟竞渡,不敢贸然否定,需要文献材料,才能说明唐代及其以前真的有端午龙舟竞渡的事情。
1_____(副词)2_____(连词)
3_____(连词)4_____(连词)
参考答案
【常见题型撷英】
1.B
【解析】反映:反照,比喻把客观事物的实质表现出来;把情况、意见等告诉上级或有关部门。反应:有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动;化学反应;打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状;事情所引起的意见、态度或行动。根据语境,第一句应用“反应”。“曼延”指延伸得很长;连续不断。“蔓延”指如蔓草滋生,连绵不断,引申为延伸,扩展。根据语境,与“火势”搭配,应用“蔓延”。“总算”表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现。“终于”是副词,到底,终究,毕竟。根据“这几年虽然很艰难”的语境,该句应用“总算”。
2.B
【解析】抵消:两种事物的作用因相反而互相消除。抵制:阻止某些事物,使其不能侵入而发生作用。抵御:抵挡,抵抗。防御:抗击敌人的进攻。1 句,“损害”只能“抵消”,排除A、C项;2句,“抵御”和“侵袭”比较搭配;3句,“自我”和 “防御手段”对应较妥当,排除D项。4句,“抵制暴力”较常用。
3.A
【解析】“题写”即书写(标题、匾额等),“题签”原指题写书签,现也指题写书名;“内涵”是名词,指语言、作品等包含的内容,或人的内在涵养,而“蕴涵”是动词,意为“包含”。此处应指“对联的内容”,用“内涵”较为合适。“吟咏”指有节奏有韵调地诵读,“涵泳”指深入领会,属于思考过程。此处后面有“朗朗上口”,所以应用“吟咏”。
4.C
【解析】“原型”指文学创作中所依据的生活原始模型,“原形”指拆穿伪装后的本来面目。“处置”事件,强调解决问题,而 “处治”强调治理、惩罚。交通事故属于 “事件”,只能用 “处置”。“融化”一般只指冰、雪、霜等受热变成水,“熔化”指铁等固体受热到一定程度而变成液体、胶状或粉末,强调的条件是固体受热变形。
5.D
【解析】“溶化”指固体溶解,侧重强调该事物溶入其他事物;“融化”特指冰、雪受热后化成水,侧重点在该事物转化为其他事物。1句应选“融化”。“沟通”是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求达成思想的一致和感情的通畅;“勾通”指暗中串通,含贬义。2句应选“沟通”。“喧哗”指声音大而杂乱,强调声音大;“喧闹”指喧哗热闹或吵闹,侧重于表现气氛。3句应选“喧闹”。
【新题预测】
1.D
【解析】穿梭:像织布的梭子来回活动,形容来往频繁。 穿行:通过,通行。 此处应选 “穿梭”。“超越”不仅有“超出”之意,而且有“跃升”之意。赓续:继续,连续。延续:持续,继续。相比之下,“赓续”更富有书面语色彩。依赖:指一方依靠另一方,或相互依靠、互为条件。有赖:表示一件事要依赖另一件事的帮助促成(后面常接“于”)。
2.B
【解析】亲切:形容人态度亲近和善、态度热切。亲昵:非常亲密,关系十分密切。“亲切”偏重情感的态度上,而“亲昵”偏重情感的关系上,此处应选“亲切”。积淀:积累沉淀。凝聚:指气体由稀变浓或变成液体。在试题语境中,“凝聚”比“积淀”更有指向性和力度。“阐释”重在“阐”,即阐述、解说、说明。“诠释”重在“诠”,有解释、证明之意。
3.C
【解析】兴许:副词,表示也许、或许,多用于口语。或许:副词,也许,多用于书面语。在此处,“或许”更符合语境。不但……而且,表示递进关系,在肯定或否定上是一致的。不是……而是,表示并列关系。反之:与此相反,反过来说或反过来做。否则:如果不是这样。否则,多用于不按照所说的情况做,会出现不好的结果。试题后半部分说明的是反向情况,故用“反之”较为合适。
4.B
【解析】重要:具有重大的意义、作用和影响的。主要:把握事物的关键;在事物中关系最大、起决定作用的。传授:把知识、技艺等教给他人。教授:讲解传授知识、技能。确立:指牢固地建立或树立。确定:使确定;明确而肯定。“主动性”偏重于个体性的动机、抱负和价值观的支配和驱使。相较而言,“能动性”所指范围更加广泛,其感情色彩更加客观。
5.A
【解析】经过:通过(处所、时间、动作等)。根据语言习惯,此处应该用“透过”。寻思:找寻思考。美美与共:(每种文化)都很美,并存包容,相互学习借鉴。本词源于著名学者费孝通所提出的“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”这一处理不同文化关系的十六字箴言。喜闻乐见:喜欢听,乐意看,指很受欢迎。