快乐的星期天一年级作文

快乐的星期天一年级作文（精选17篇）

快乐的星期天一年级作文 第1篇

“起床了!”我睁开了朦胧的双眼。

我们坐在车上，不一会就到了润德珍珠博物馆，这里的珍珠令人目登口呆，因为珍珠太美了!一看时间， 哇!迟到了!我们连忙跑到车前，坐上了车。又要到下一站去——八大岭长城

来到八达岭长城的大门口看见八个金黄的大字“八达岭长城欢迎您!”进到长城内我们就坐着滑车滑在长城之上滑在长城之上。没坐之前，心里有些激动。一上车，心里有些恐惧感，没过一会儿，就到站了。时间一分一秒的过去了，我们有一次的登上了滑车。我们要离开这座雄伟的长城了!

最后一站是——鸟巢和水立方。到了这儿，这里人山人海，好热闹呀!来到鸟巢前，我忽然看见了几个老外，我小跑过去对那夫妇俩打招呼，于是我提出和他们合个影! 一会儿时间又到了。我们又回到了车上。

今天的行程总算完了。不过今天很开心!

快乐的星期天一年级作文 第2篇

今天下午练完毛笔，我和妈妈，还有我妹妹去董永公园玩，我们还看见卖羊肉串的呢!我看见了烤鸡，我肚子响了起来，因为我们还没吃饭。

今天还不算热，我骑着车子挺舒服的，我还看见小鸟在叫，还有大雁在飞，温暖的阳光在照着我们，我光顾着看风景，差一点撞着车子，妈妈让我老实看着前边，我们先路过的广场，广场旁边还有卖服装的呢，广场的电视现在不开了。

我看见了广场，我想起我练滑冰的时候，把我腿摔破了，还有撞着石头，还有摔着自己的屁、股，后来，我快练会了，我穿着旱冰鞋飞快的向前跑，又摔了一脚，真倒霉，还有一次，我练会了，我没看底下的石头一滑，摔了一脚......为了练滑冰，我摔了30多跤，后来我不想练的时候，妈妈非得让我练，后来我练会了，我也不摔跤了，真舒服!后来，我又练踏板车，我也是像滑旱冰一样练会了，后来我做什么事情都相信我自己了，想着想着，差点又撞了车，妈妈又说：小心点，小心点，我嘱咐你好几遍了!，妈妈说着说着，她也差点撞了车，我就说：先管好你自己吧，我就想到自己先做好了再管别人。

快乐的星期天一年级作文 第3篇

1 快乐作文的含义

所谓快乐,指的是一种积极向上的生命体验,令人们感到满意而幸福,使绝大多数的人们心生向往。在本文中所说的“快乐”,指的是小学生将自己的亲身经历、内心想法等在愉快的情绪中使用恰当的文字进行表达,在这个过程中感受到学习带来的快乐,通过和他人的交流感受到人际交往的快乐,这种“快乐”是学生对于学习和写作的真诚感受。

快乐作文的过程可以分为以下五个部分,分别是素材的收集、写作过程、评改和交流、作文修改以及最后的整理誊抄。在这个教学过程中,教师需要对各种影响因素进行控制,例如对素材收集的方式进行控制、选择恰当的习作内容、营造良好的交流氛围、选择恰当的教学方法等,通过对一系列环节的控制,使学生在完成习作的过程中感受到愉悦,同时也将教师从繁重的批改工作中解放出来,享受工作和教学带来的乐趣。

2 实施快乐作文教学策略的原则

语文应该在积极生动的状态下进行学习,要想改变传统语文学习中僵化的情况,必须将教师的引导作用充分发挥出来,激发学生的创造灵感和灵活性,通过师生之间的配合、课内外的联系等来实现,在具体操作中我们需要注意以下几个原则:

(1)主体性原则。对学生的主体地位给予足够的尊重,教师在每堂课开始的时候对写作的重点进行简短而准确的指导,指导时间不宜超过十分钟,让学生拥有更多的时间去自由而快乐地进行创作,真正将学习的主体地位还给学生。

(2)全体参与的原则。教师要鼓励每个学生积极地参与活动、进行创作。不管是写作指导、快乐作文还是习作的评奖,都需要让每个同学都参与进来,做到人人为我、我为人人,通过全体学生的参与来实现教学目标。

(3)民主性原则。教师在教学过程中需要对学生给予足够的尊重,不管是学生的构思还是想象都是他们的自由。教师在对学生进行引导的时候,应使用平等的态度进行对话,保证对话环境的轻松愉快,帮助学生学会写作、欣赏佳作以及评改,以提升其写作水平。

(4)实践性原则。教师应该从写作的主题和要求出发,营造出相关的情境帮助写作,并且努力联系学生的实际生活,将自己的生活体验或者经历恰当地表达出来,在实践过程中不断提高写作水平。

(5)激励原则。教师对学生的个性以及他们身上表现出来的差异要给予足够的尊重,对学生的情感予以关怀,学生不同方面的表现只要是合理的、正确的,就要用不同的角度来予以肯定和鼓励,积极地评价他们的学习方法、思维方式、表达能力以及评改的态度等,激发学生在写作方面的热情和自信,感受到创作带来的快乐体验。

3 快乐作文教学策略

3.1 教师需要改变自己的教学思路

负责小学高年级语文教学的教师首先要对作文写作的重要性有足够的认识,在进行作文教学的时候要使用恰当的教学方法。教师首先要转变教学思路,认识到在作文写作中处于主体地位的是学生,让学生真正主动地进行写作。教师自己并不是写作的领导者,只是起到引导的作用,负责对学生进行指导。在学生开始写作之前,教师需要将学生的写作兴趣激发起来,创造一个快乐的环境来进行写作练习。教师只有改变了自身对写作的思想认识,才能够让学生真正领会到写作的快乐。

3.2 培养学生的写作兴趣

小学生年龄比较小,对社会以及身边的一切都充满了好奇心,在这种关键的认识社会的时期,写作训练也会比较容易开展。教师要善于利用技巧将学生的写作兴趣激发出来,让学生真正快乐地写作。提升写作兴趣的方法有很多,例如多媒体教学法就是就是最常使用的方法,教师可以通过多媒体来将制作出来的课件播放出来,这种动态性的画面可以有效地拓展学生思维,使学生更容易融入情景的描写中去,同时这些课件还可以将学生的注意力吸引过来。例如以春天为题进行写作的时候,就可以将春天的生机盎然之景使用多媒体播放出来,这样可以给予学生启发,写出更精彩的内容。教师还可以利用多媒体进行优秀作文素材的展示,帮助学生积累材料,保证其快乐地写作。教师在引导学生的过程中,要引导学生充分发挥想象力,这样才能拓展思维,提高学生的创新能力。

例如以高科技创新为主题进行写作的时候,教师就可以让学生展开自己的想象,未来社会是什么样子的?人可不可以住在外太空?可以不用汽油就让汽车运行吗等等。学生在引导中就可以独立展开充分的想象,描绘出自己想象的场景,最终形成一篇立意独特思维新颖的好文章。

3.3 积累阅读材料

学生想要保证作文的质量,平时的素材积累是必不可少的,只有保证积累素材的数量,才能在有限的时间中完成优秀文章的创作。之所以很多学生的作文空洞乏味,就是因为缺少素材作为支撑。有的学生的作文层次杂乱、没有主次之分,也是因为素材不加挑选使用得太多。由此可见在作文写作中,素材的积累是多么的重要。在积累作文素材的过程中,首先要熟读课文,将课文中可以利用的素材充分收集并利用起来。小学课本中每一篇课文,都是专家精挑细选的,与小学生的实际情况相符合,可以很好地培养学生们的情感认识。学生在课文朗诵和学习的过程中,要善于发现好词好句并且将其积累下来,最好能够反复熟读到可以背诵为止,将自己的作文素材库进一步扩充。在日常生活中,学生要善于观察,因为最好的素材库就是我们的日常生活,教师要对学生进行引导,去观察生活中的各种现象,关注社会的热点问题并且做出客观而合理的评价,想清楚自身的立场和定位。只要学生能够认真地思考生活中的现象和问题,在有疑问的时候及时咨询老师,其观察能力和感知能力必然会得到提升。同时还要帮助学生养成课外阅读的良好习惯,通过扩大阅读面来积攒优秀的素材,丰富自身的理论认识,才能更客观地评价社会以及社会现象。课外阅读是最主要的丰富写作语言的方法,可以通过好词佳句的摘抄、背诵等方式来积累材料,还可以通过写日记的方式来对自身语言进行丰富。教师可以给学生列出推荐书单,有学生按照自身的喜好进行挑选阅读,书读得多了自然也就能更加流畅地写作,而且学生只有将素材积累得足够丰富,才能保证在写作的时候拥有快乐的心情,不至于出现词不达意的现象。

3.4 进行快乐作文的相关训练

在进行写作训练的时候,首先要注意氛围的营造,教师要打造一个宽松愉快的环境,学生置身其中的时候才能有更高的兴趣进行写作。教师在开始上课时就可以播放相关的视频,让学生深刻地了解到写作的背景,然后开始写作过程。在此期间课堂需要保持安静,每个学生都可以在这种安静的环境里扩展思维、展开想象。学生在完成写作以后需要进行点评。首先由学生将自己的作文读出来,然后讲讲自身在进行创作时候的思路,并进行综合性的评价,然后教师要就这篇作文中的精彩之处和不足的地方进行有针对性的点评,让学生产生客观而清晰的认识,也可以安排别的学生进行点评,需要注意的是教师需要纠正学生点评中不恰当的地方,引导学生们一起将这篇作文中的好词好句找出来,针对不足之处要委婉提出并让学生改进。在学生修改作文的时候,教师一定要认真给予学生充分的帮助,使他们看到自己的优点和不足,从而更好地扬长避短、取长补短,在快乐写作的过程中提高作文水平。

例如与未来科技有关的作文,学生可能会想象到时候大家都不用去学校进行学习,只需要坐在家里打开电脑,就可以学习到最先进的知识。教师这时候需要轻松地进行点评,首先夸奖学生的想象力,然后鼓励学生通过现在的学习掌握更先进的科学技术,将其应用在我们的生活中,这样就可以真正实现我们的愿望了。

再例如“通过一件事描述一个人”的写作训练中,教师可以将评改习作的四个要点写在黑板上,分别是对人物外貌的描写是否到位、事件经过的描述是否详细、是否有错别字的出现以及语句是否通顺。然后由学生自己选择自己能顺利完成修改的方面,一般来说成绩好、能力突出的学生会选择事件描述这方面的内容,因为他们喜欢挑战自我;而成绩一般学生喜欢选择外貌描写和语句通顺方面的检查;成绩比较差的学生则会通过查字典的方式来查找错字。这样一来每位学生都找到了自己感兴趣的内容,真正投入到习作的评改中去。

参考文献

[1]姚秀英.读写结合,共同进步——改进当前小学高年级作文教学的策略分析[J].读与写(教育教学刊),2013.9:209.

[2]吴立岗.当前中小学作文教学改革须关注的三大问题[J].课程.教材.教法,2014.7:55-59.

[3]梁丽梅.以培养“思维融汇”为突破口进行小学高年级习作教学[J].教育导刊,2015.1:93-96.

[4]董俊明.小学高年级作文教学中的问题及解决方法探究——以小学六年级为例[J].学周刊,2015.14:42.

快乐的“星期八” 第4篇

想知道“星期八”的来历吗？让我讲给你们听听吧。

我是一名小学生，平日里除了上学、吃饭、写作业、睡觉之外，很少有其他娱乐活动，生活非常单调、乏味。好不容易盼来个星期天吧，除了完成一大堆作业外，家长还常常让我干这干那的，我已经十岁啦，还没有一天能完全自己说了算呢。想想这些，心里就感到憋闷。有一天，我突发奇想：如果能有一天是“星期八”该多好哇！这一天，要完全属于我自己，谁也不能干涉我的自由，想干什么就干什么。我把这个想法告诉了爸爸妈妈，并郑重地提出：这个“星期八”对我可是十分重要啊！爸爸妈妈互相看了看，又小声嘀咕了一会儿，竟然答应我“可以”，还说这样也许真的能有利于我的健康成长，但必须得在合适的时候。

我呢，兴奋的同时，就天天盼着“星期八”的早日到来。

这天又是星期天，一觉醒来已经快九点了，我连喊几声爸爸妈妈，却没人答应。

起床后，到处一看，只见门上贴了一张字条，上面这样写道：“女儿，今天是你要的‘星期八’，你有权支配自己的行动，我们一概不问。”爸爸知道我爱看书，还给我留下了20元钱，让我去买自己喜欢的书。“哇！‘星期八’还真的来了。爸爸妈妈万岁！”我高兴地跳了起来。

吃完饭，第一件事就是写作业，然后就是关上门看书。我本想看一天的，后来一想，应该放松放松，难得的机会嘛！看了两个多小时的书，我又去玩儿电脑，还做了一会儿手工，大半天就这样过去了。

下午，我就拿钱去买书了。以前都是爸爸帮我买，很多书我都不太中意，今天终于自己说了算了。买了两本我喜欢的书。哇，感觉真好哇！回到家，我除了听音乐、看漫画之外，还主动帮妈妈洗了几件衣服。洗衣服原来是这样辛苦！洗完之后，已经累得我腰酸背痛了，我真正体会到了妈妈的辛苦。

晚饭时，我还得到了爸爸妈妈的表扬，说我的这个“星期八”收获还真挺大。我高兴地亲了亲爸爸，又亲了亲妈妈，还兴致勃勃地和爸爸互讲笑话，逗得妈妈哈哈大笑。我的家，整整一个晚上，都充满了欢声笑语。

就这样，我差不多每周都能拥有一个 “星期八”了。我觉得自己的生活、学习都比原来快乐了许多。有时，我还在“星期八”邀请爸爸妈妈一起出去玩儿。在这一天里，他们都听我的，都尊重我的决定，我真的好快乐、好开心啊！

（责任编辑 徐家成）

ABC English Salon答案：

I like carrots and potatoes best. 我最喜欢胡萝卜和土豆。

快乐的一天一年级作文 第5篇

今天，是晴朗的一天。我带着愉快的心情走出了家门，去找朋友一起玩。

在出发的路上，我看到了几棵小树，树枝上已经长出了一棵棵小芽，小芽绿绿的，十分招人喜爱。看到这充满生机的画面，我快乐。

要过马路了，一个三四岁的小姑娘正在马路中间开心地玩。突然，小姑娘身后出现了一辆汽车。眼看就要撞上了，可小姑娘毫不知情，还在玩着。就在那千钧一发的时候，一双大手将小姑娘带到了马路边。旁边的妇女急忙跑到小姑娘的身边，看样子，是小姑娘的妈妈。小姑娘的妈妈连连向那个人道谢，那个人摆摆手，表示不用客气。看着这温馨的画面，我快乐。

到朋友家以后，我们做了各种各样的游戏：跳绳、踢毽、赛跑……充满欢乐的笑声回荡在院子里。这欢乐的气氛使我快乐。

回了家，开始写作业了，写着写着，遇到了不会的题，我想啊想，就是不知道解题的思路。我找来了妈妈，让她来教我这道题。妈妈给了我一点提示，让我自己想。经过一番冥思苦想，我终于把这道难题攻克了。我真快乐！

快乐其实很简单，只要你善于观察，快乐无处不在。让我们去寻找快乐，让快乐伴随我们一起成长吧！

快乐的一天一年级作文2

今天，老师教我们贴豆画。我准备了黄豆、绿豆、玉米粒和一张卡纸。玉米粒黄黄的，不规则的长方体，像一颗颗金黄的牙齿。

老师给我们讲制作的过程，先拿一张卡纸在上面画一幅画，再顺着线贴上双面胶，接着把双面胶的一层膜撕掉，最后，撒上豆子，这样一张美丽的豆子画就完成了。

开始制作了，有的同学说做小人，有的同学说做零食，有的同学说做水果等，而我想做一个苹果。

我拿了一张彩色的卡纸，在上面先画了一幅苹果，接着在上面贴上双面胶，在贴双面胶的过程中我遇到了一个困难：双面胶老是粘手，不容易贴在纸上。想了想，把它们一小段一小段地贴在纸上。双面胶贴好了，我很遗憾，我的画是那么美丽，为什么把双面胶一贴怎么就变得这么丑了，然后老师让我把双面胶的膜撕掉，漂亮的画又出现了。最后把豆子撒上去。

我按照老师的做法做了，一张美丽的豆子画就出现了，我是用红豆摆出的苹果蒂，绿豆摆出苹果的叶子，玉米粒摆出苹果的身子，看着这幅苹果豆画我很开心。

快乐的一天一年级作文3

一个阳光明媚的早晨，我、妈妈和孔林她们四个人跟着旅行社一起去杭州野生动物园游玩。那里飞禽走兽品种繁多，表演节目丰富多彩，简直是动物的王国。

旅行社的俞导带领我们来到了孔雀园，你们可千万别小看它，孔雀可是国家一级保护动物。只见它们那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，上面一个个圆形的图案，像无数只彩色的大眼睛，长得太美丽了，怪不得人们称呼它们是“百鸟之王”。我们花两元买了一份食料，里面是切碎的大白菜和胡萝卜，只要把食物往地上一撒，它们就争先恐后地冲过来抢食物吃，碗里的食物转眼间就空空如也。

然后，我们坐着动物园里的游览车来到了猛兽区，那里有野狼谷、荒野熊踪、虎啸深山、青藏高原等景点。我最喜欢的是亚洲草原和非洲原野，那里住着很多食草动物：长颈鹿、斑马、双峰骆驼、梅花鹿、驼羊等等，我们买了一把嫩绿的叫不出名字的树叶，双峰骆驼可喜欢吃了，还不客气地把头伸进我们长长的游览车，似乎不把我手中的树叶吃完就不罢休的样子，看着它吃得津津有味的样子，坐在车子里的游客都开心地笑了。最神气的数长颈鹿，它趾高气扬地站在路边，浑身布满着黄白相间的花纹，长长的脖子上顶着个小脑袋，小脑袋上还长着两只尖尖的小耳朵，我相信它一定能看到很远很远的地方。

杭州野生动物园好玩的地方真是数不胜数，希望更多的小朋友都能去尽情地游玩。

快乐的一天一年级作文4

今天下午练完毛笔，我和妈妈，还有我妹妹去董永公园玩，我们还看见卖羊肉串的呢！我看见了烤鸡，我肚子响了起来，因为我们还没吃饭。

今天还不算热，我骑着车子挺舒服的，我还看见小鸟在叫，还有大雁在飞，温暖的阳光在照着我们，我光顾着看风景，差一点撞着车子，妈妈让我老实看着前边，我们先路过的广场，广场旁边还有卖服装的呢，广场的电视现在不开了。

我看见了广场，我想起我练滑冰的时候，把我腿摔破了，还有撞着石头，还有摔着自己的屁、股，后来，我快练会了，我穿着旱冰鞋飞快的向前跑，又摔了一脚，真倒霉，还有一次，我练会了，我没看底下的石头一滑，摔了一脚．．．．．．为了练滑冰，我摔了30多跤，后来我不想练的时候，妈妈非得让我练，后来我练会了，我也不摔跤了，真舒服！后来，我又练踏板车，我也是像滑旱冰一样练会了，后来我做什么事情都相信我自己了，想着想着，差点又撞了车，妈妈又说：小心点，小心点，我嘱咐你好几遍了！，妈妈说着说着，她也差点撞了车，我就说：先管好你自己吧，我就想到自己先做好了再管别人。

快乐的一天一年级作文5

今天，爸爸带我到淄博公园了。淄博公园里可真好玩啊！我看到了美丽的孔雀开屏！一只白色的，一只五彩缤纷的，它们都开屏了！大家都说雌的孔雀不开屏。我让爸爸查了查电脑，爸爸找出了答案。原来真的是雌孔雀不开屏，只有雄孔雀才开屏。

我还见到了聪明狡猾的狐狸！我还见到了火鸡。火鸡很漂亮身上的羽毛很漂亮，尾巴稍微有点长。爸爸没看到棕熊，我对爸爸说：“那里好像有棕熊，我们去看看吧！”我为什么看到了呢？我来告诉你吧。因为我看到一个牌子上写着两个字：就是棕熊！

我还看到了猴子吃雪糕！猴子吃雪糕可好玩了。人家扔下去只剩一点点水的雪糕，一只猴子拿起冰糕棒来舔了舔，象孙悟空一样“唰”的把冰糕棒扔到后面去了！乐的我哈哈大笑！一只猴子肚子底下还有一只小猴子呢！

我还看见了弯弯曲曲的蛇！还看到了老虎、金钱豹，看到了长刺的猪，那就是豪猪！这个豪猪的名字是我爸爸告诉我的。我还看见了狮子。不过他并不凶，因为狮子正在睡大觉呢！

在那里可热死我了，我渴得要命。爸爸给我买了一瓶水。我还看到了一只很小很小的狗，长得很漂亮，好像是别人买的。我还看到了一只大花猫，差不多和我家的小猫差不多一样大。我还看到了鹦鹉呢。不过它不会说话，是公园里的叔叔阿姨没去教它。

我还看到了跑得非常快的鸵鸟！

这篇日记我先写到这里吧，88！

快乐的一天一年级作文6

大年初一那天，也就是阳历一月二十三日，新的一年来了。今年是20xx年，龙年。

“哎，该起床了！”我伸了个懒腰，心想：要去跟爸爸，妈妈，爷爷和奶奶说新年好了。先去整理头发，再换衣服。我扎了个马尾辫，换了一身新衣裳。

我走到大厅里面，全家人都起床了，家里来了不少的客人和亲戚。“Happy New！新年好！”我跟大家打招呼。大人们说说笑笑，不一会儿，面就好了。

“要包饺子了！”我嘴上说着心里想着：包饺子可是我的拿手绝活。看到像屋顶状的饺子皮，我楞住了，不知道该怎样下手包。奶奶做了个示范，把饺子馅弄一点儿放在饺子皮最窄的.地方，往下卷两次，把两个角捏起来，捏紧但不要捏死，一个元宝饺子就包好了。饺子很快就包完了，该做饭了，这事就不需要我们瞎搅合了。

“饭做好了，该吃饭了!”妈妈喊着。我走到餐厅，发现大圆餐桌上是火锅，方茶几上全是一盘盘的菜。我夹了些牛肉给奶奶吃，奶奶最爱吃牛肉了。因为饭太好吃，所以我吃得太快了有些呛着。“太好吃了，嗝！吃的太饱了，肚皮都要撑破了!”我说。

今天我学会了包元宝饺子，又吃到了美味的饭菜。今天真是既快乐又开心的一天。

快乐的一天一年级作文7

每个人都有自己的生活，每个人的生活都是与众不同、独一无二的。我喜欢我的生活、因为生活告诉我……

生活告诉我，他需要坚强、坚强面对生活的每一次挫折，坚强迎接生活中的每一次挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强、学会抗争。

生活告诉我，他需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边所有的人。于此同时，你也会得到许多的关心，许多的爱护，许多的祝福。让爱走进我的生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。

生活告诉我，他需要乐观，只有乐观才能使生活呈现出无限生机，只有乐观才能使生活多彩。小草并没有被暴雨的侵袭所吓倒；鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪；云儿也并没有狂风的肆虐而消散，因为它们懂得用乐观去面对生活。

生活告诉我，他需要珍惜、珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，，珍惜身边的每一次幸福。因为宴席总要散，微笑总要断，我们要学会珍惜，不要让遗憾常与我们相伴。

生活告诉我，他需要感动，为一件好事而感动，为一本好书而感动，为一本好书而感动，为一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长！

快乐的一天一年级作文8

我日日盼，时时盼，终于把今天给盼来啦！今天是几号啊？六月一号呀，儿童节耶！

今天上午学校里有游园活动，昨晚我睡都睡不着，就盼今天啊，8点多了，茅老师让我们先玩自己班的，我们班的活动是顶上功夫，就是顶装有水的水杯，我站在一旁，看着一个又一个同学过了这关，终于轮到我了，我用杯子试了一下，妈呀差点掉下来了，加油！我小心翼翼的把水杯放在头顶上，迈开第一步，呼！第一个凳子过了，加油，争取满分，我慢慢走，呼！只剩下最后一个，我先调整了一下杯子的重心，小心翼翼的跨了过去，要明白，许多英雄都死在了这里，当心，当心，耶！过了。

下一个就是双龙戏珠了，双龙就是筷子，夹弹珠，半分钟十个！

妈呀，这忒难了，算了能夹几个就几个，可是这队也长啊，没办法，等呗。十分钟过去了，终于轮到我了，开始啦，我夹啊夹夹啊夹，终于夹到了十三个，十分！耶！过了。

还有一个，那保龄球也忒抠门了，一个都没中，我上个儿童节这玩意也是鸭蛋，这次又是鸭蛋，悲哀！

上午过得太快了，一眨眼我10关都玩了，59分，呃……………。这也太低了，没关系下次继续！同学们节日快乐！

快乐的一天一年级作文9

这是无比快乐的一天。这一天，我们一家三口人都出来去动物园了，不单是这样，而且还大吃了一餐。

这一个日子充满了我们一家人的欢声笑语！我们边做游戏边拍照，我们还爬上了假山、捉迷藏和划船……

我最爱的就是划船了，我们一起在船上戏水，并且爸爸还把妈妈正在戏水的样子给拍了下来呢！就连妈妈用手拍起的小水珠也被爸爸照了下来！有时，我们在一个空旷的地方观赏，如果看见有个地方特别特别的热闹，我们便会去那凑一下热闹。可是，我们即使迅速的冲向那里，也有很多次，我们刚一到，他们就已经散去了。不过，有些时候，我们会和他们比上一场极为快乐的水上大战——碰碰船！我们给他们来好几次措手不及呢！这时我想到“哈哈！我们真棒！”也仿佛听到了有人为我们鼓掌哩！一想到这，我情不自禁地笑了起来。爸爸妈妈看见了，似乎明白了我的心思，也会心的笑了起来。船上就发出了“哈哈哈……”连续不断地笑声。

快乐的一天一年级作文参考 第6篇

我和妹妹听到这个消息，心里比吃了蜜还要甜，因为我从来没有去过动物园。就赶紧起了床，才、刷牙、洗脸、吃了饭，就催妈妈赶紧走。

动物园里人山人海，我们只好去了小动物园。小动物园里人很少，还有小羊，我和妹妹就去喂小羊。开始我只听说羊吃干草，没想到小羊却一根也不吃。我看到别的小朋友都拿着一桶小饲料，我也买了一小桶，去喂小羊。小羊正吃得津津有味，一只老羊冲过来就把小羊给挤下去，让我喂它吃。我偏不喂老羊，还是喂那只小山羊。现在我才明白小羊很温顺，老羊很粗暴，所以我更爱那只小羊了。

快乐的星期天四年级作文 第7篇

我不但爱轮滑，还是个轮滑高手呢!我们还成立了“小鸟轮滑俱乐部”，在俱乐部，我可是队长哦!我和伙伴们经常在周末去训练基地——镇政府广场练习轮滑。

又一个周末的夜晚，我们一路狂奔，来到训练基地开始热身。热过身后，大家列好队，听我这个队长发号施令。我以风一般的速度滑到队伍的前面，大声地对他们说：“今天有一位队员要挑战我们，他绰号‘风之子’，你们敢接受他的挑战吗?”“敢!”队员们异口同声。

大家又认真地练习起来。这时，我最得意的弟子周烨问我：“队长，你和他赛吗?”“不赛，杀鸡焉用宰牛刀……”大家议论开来，有的说我胆小，有的说我没实力……我知道这是激将法，可为了面子，我答应跟他赛一场。“他是谁呀?”大家又问道。我神秘地说：“来了，你们瞧!”

挑战者“风之子”——薛政登场了。咱们的比赛开始了。我队第一个出马的是我最得意的弟子周烨，随着“预备——开始”，两人同时冲了出去，周烨动作轻盈，如同一只小燕子在翩翩起舞;可薛政技不如人，没一会儿便败下了阵。哎，看来他“风之子”真是浪得虚名呀!第二个是资历较深的蒋心怡，根据薛政第一场比赛的表现，我已猜到了比赛的胜负……果然如我所料，薛政再次败下了阵。轮到我第三个徒弟胡锦飞来与薛政比赛了，我刚想叫胡锦飞，谁知大家把我推上了起跑线，也好，跟薛政较量一下，好让他见识见识我的技艺。我让了他10秒钟，时间一到，我如离弦之箭滑了出去，一路疾驰，不一会儿追上了薛政，到了折返点，我用上了绝活——“旋风转”，看得大家一个劲儿叫好。

快乐的星期天一年级作文 第8篇

关键词：快乐写作,思维习惯,新型人才

一、关于快乐作文的内涵

所谓快乐作文, 是指当老师提出作文题目时, 学生们能够在愉悦轻松的环境中完成, 并且, 学生在写作时不会有排斥心理, 而是根据作文题目用自己的真情实感来完成自己的作文。

关于快乐作文, 其目的是为了让学生做到“我手写我口”, 让学生能够联系到自己的日常生活, 用笔写出自己生活的酸甜苦辣, 作文有自己的真情实感, 能够感染别人。小学五年级作文, 注重的是培养学生的写作兴趣和思维习惯, 让学生们变“被动写作”为“主动写作”, 让学生们写出有血有肉的作文。这才是快乐作文的真正深层次的含义。那么怎样才能让学生快乐写作呢?

二、快乐写作的有效指导方式

1. 设置写作情景, 让学生感受写作的乐趣

小学生毕竟还是有很多好奇心, 而且想象力也十分丰富, 所以, 老师在让学生写作时, 首先得注意培养学生们的兴趣, 让学生们爱上写作。那么, 具体的情景设置又该怎样呢?

(1) 培养学生的情景观察能力。在小学生作文教学中, 注重培养的观察能力也是很重要的。小学生活泼好动, 让他们去真正接近大自然, 也许会激发他们的想象力。比如, 老师准备让学生写一种自然现象的作文, 那么, 老师可以带学生走出教室, 到大自然去感受万物, 观察大自然的变化。再比如, 让学生写有关人物的作文, 这也许对学生有点困难, 但是, 老师可以把范围缩小, 让学生们写自己的同桌, 让他们仔细观察同桌平时的一举一动, 那么, 让他们写人物就不会那么困难了。

(2) 在情景游戏中完成作文, 让学生写出真感情的作文。小学生难免也是爱玩的, 如果在教学中设置游戏, 那么学生们的注意力就会相对集中, 老师教学起来就不会很吃力。比如, 让学生们写一篇有趣的场面的作文时, 那么老师就可以设计相关的游戏, 让学生在操场上进行游戏, 或者就在教室, 但是一定得把游戏的气氛渲染起来, 让学生们能够放开玩。待游戏完成后, 老师可以让学生来写作文。学生们玩过游戏后, 都会有真正的感受, 老师趁热打铁, 也许会受到很好的效果。学生们经历过的, 往往就会写出作文来, 而且作文也不会枯燥乏味了。

(3) 激发学生们的情景想象力。小学生也有无限的想象力, 而且他们的想象力也是惊人的, 所以, 老师不能忽略学生的想象能力, 在平时的作文中, 老师完全可以出这样的题来培养学生的想象力。比如, 老师让学生围绕一句中心话来写作, 那么, 学生就可以根据那一句话自由想象, 不受任何约束, 作文自然写得流畅了。再比如, 老师可以让学生写《20年后的我》, 对于这种题, 学生也许会很愿意写, 毕竟在小学时, 很多学生都有自己的梦想, 他们可以任意写自己的梦想, 老师也可以通过作文来了解学生们的性格特征, 这也是一举两得的事情呀。

2. 鼓励学生写多类型的作文, 张扬学生的个性

小学生的思维往往具有很大的跳跃性, 他们都有自己的个性, 所以, 在写作时老师可以鼓励学生多写能够代表自己性格特征的作文。下面就有几种小学作文常用的类型。

(1) 书信式作文。小学五年级的学生应该也知道怎样写信了, 所以书信式的作文对于他们来说也不是很困难。书信式的作文最大的好处就是能够很直面的把自己的感情写出来, 仿佛学生把自己的事对着一个可以倾诉的对象, 这样学生表达出来就不会很困难。比如, 让学生写《一个难忘的人》, 那么他就可以写喜欢的、讨厌的人, 或者是自己愧对的人, 只要能够写出来就是很好的。所以, 书信式的作文可以尝试一下。

(2) 诗歌式作文。写诗歌可能对一个小学生来说是比较困难的, 但是, 学生们可以试着用这种方式。并且现在儿童诗也非常盛行, 用诗写作文, 可以充分发挥学生的创造力和想象力, 所以, 老师可以鼓励学生多用这种方式写作文。虽然学生开始会觉得很困难, 那么老师可以让学生模仿一些优秀的诗歌作文, 让学生们习惯运用这种诗歌式的作文。

(3) 日记式作文。日记式作文对于学生来说并不难, 而且这种方式也很受学生们的欢迎, 它可以让学生把自己的真实感受记录下来, 而且行文也不会太难。比如, 要求学生写《自己寒假的一次经历》, 那么学生就可以像写日记一样把自己寒假的事情的开始、经过、结果写下来, 并且日记式的作文更容易让学生把自己的真实感受写出来, 不会有任何隐瞒。

除了以上的作文类型外, 学生还可以写“演讲稿式”的作文、“小品式”的作文等等。只要能够让学生感到快乐的作文类型都行, 张扬学生的个性, 这也是快乐作文的又一目的。

三、总结

在培养小学生写作时, 老师应该尽量让学生充分发挥他们的想象力, 运用多类型的方式写作, 让他们自由写作、快乐写作。让他们把自己的真情实感用作文的方式表达出来, 让老师走进学生的内心, 拉近师生间的关系。

经过我多次的实践, 快乐作文确实适合小学生写作, 学生们在这种方式的引导下, 他们多数能够用自己的方式来表达自己的感情。而且学生们的作文水平也明显的提高了, 这一点, 我确实感到非常高兴。所以, 我认为快乐作文是真的取得了很好的效果。希望大家能够用这种方式来教育小学生的作文, 让学生们真正能感受到写作的快乐。

参考文献

[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年

快乐的星期天四年级作文 第9篇

我们一行三人来到商场门口，我在商场门口推了一辆购物车，就和爸爸妈妈走进了“华润万家”商场。因为差不多到圣诞节了，所以商场装点得非常漂亮，有一棵非常高大的圣诞树摆放在商场门口的正中央，圣诞树上挂满了礼物盒、水晶球、铃铛等。圣诞树下站着一个身穿红袍的圣诞老人玩具人，他笑着地张开了双手，好象对我们说“欢迎你们光临!”商场里的人熙熙攘攘的，商场货架上的货物琳琅满目，看得我得眼花缭乱了，真想把所有的东西都买回家。

我们来到零食区，爸爸先拿了两瓶“口香糖”，我看爸爸动手了，我可就“不客气了”在货架上拿了一包花生和一包香瓜子放进了我推的购物车里。然后我们又来到了食品区，我马上就将车推到了冰柜前，在冰柜里拿了好几包奶香馒头和猪肉饺子放进了购物车，因为这些可是我每天早餐非常喜欢的必备食品，可马虎不得。我们三人大约在商场里逛了两个小时左右，我推着的购物被塞得满满的。妈妈就叫将车推到付费处，商场付费处这时是人山人海，每一个付费通道都排排了一条长长的队伍，象一条“人龙”似的，我将车推到其中一条“人龙”后面，足足等二十分钟，我们才将款付了。然后我们三人各自拎着大包小包的，高高兴兴地离开了商场。

快乐的星期天四年级作文 第10篇

今天这个星期天可不同，今天爸爸妈妈都有假期，都在家。爸爸说：“今天我给你们烧烤好吗?”我不假思索地说：“当然好啊!”

妈妈就去邻居家借来了烧烤架和木炭。爸爸带我去买了培根肉、金针菇、鸡腿、鸡翅和果汁。

我先帮妈妈一起择菜洗菜。刚择了一会儿，我不知道怎么不小心滑倒了，一屁股坐在辣椒上，辣椒被坐坏了，辣椒水差点喷到了妈妈眼里。我只好到别的地方再去接一盆水，洗别的菜，终于洗好了。可是，爸爸那边的鸡腿鸡翅还没有化开，我们只好拿开水把鸡腿和鸡翅泡上化开。过了很久，终于能开始烧烤了，我先点木炭，可是不知怎么的木炭老是烧不着。直冒烟，呛得我不住咳嗽，睁不开眼，再也不敢靠近。后来，经过爸爸的一番努力，木炭终于燃起来啦!可是大家没留心，弟弟拿水枪一喷，火又灭了，真是前功尽弃啊!没办法，爸爸只好再烧火了，终于又烧起来啦!爸爸自告奋勇地说：“我来烤。”可是，不一会儿，烤肉变黑啦，一股烧糊的味道，爸爸把肉都烤焦了。妈妈说我来烤。妈妈一拿着竹签，轻巧地在炭火上翻来翻去，一会儿，肉卷了起来，冒出白烟，有了香味，烤好了。我们都笑着说：“还是妈妈的技术高”。

快乐的星期天六年级作文 第11篇

这一天我和我的家人一起去爬山，我们爬的是花果山。这山上的景色真美，令人陶醉!我们看见了许多美丽的风景和有历史的建筑物。

我记得山上有水帘洞、三元宫、迎曙亭、阿育王塔、七十二洞、花果山石、大圣佛、八戒石、玉女峰、遥镇洪流、玉皇阁、九龙桥、黒香小径、猴苑、多宝佛塔等等。

期中我最喜欢的是"九龙桥〃。九龙桥是应为山上有九条山涧像九条舞动着的龙，从四面八法汇集于桥下而得名。那时候百姓都相信龙是神，一些香客就在此桥小憩一刻，來沾一点龙的.寿气再来进山求佛保全家万事平安因此九龙桥又叫万寿桥。传说花果山上原来有十条龙，九条龙在山里面住着，为了防止外族侵犯，便派了一条本事最大的秃龙到东面的山头守卫。现在山东庄还有秃龙山，那龙山上还有两个对穿的山泉就是传说中的龙耳。我们可以在桥上往南望，那远处的村庄便是山东庄。九龙桥畔有一棵千年老银杏，粗大的枝桠已经挤进了桥身，桥上桥下布满树荫，给游客提供了休息纳凉的理想场所。

天一阁的藏书与刻书 第12篇

书阁名“天一”, 取道家“天一生水”之意。全祖望《天一阁碑目记》称范钦搜集碑板“忽得吴道士龙虎山天一池石刻, 大喜, 以为适与是阁凿池之意相合, 因即移以名阁”。建阁时, 楼上通六间, 用书橱隔开, 楼下分为六间, 中厅楼板阁栅上绘有的水波纹至今历历可见。楼上正中, 高挂着明隆庆五年 (1571年) 明州太守王原相书“宝书楼”匾额, 楼下中厅悬有文人学士写的楹联。

阁内藏书原有七万多卷, 都是宋、元、明的刻抄本, 其中很多是海内孤本。如宋建阳刻本《十七史百将传》、元李氏建安书堂活字本《元诗前后集》、明弘治八年铜活字本《会通堂印辑补古今合璧事类》、明刻李凤纂修《正德云南志》、明刻唐锦纂修《弘治上海志》、明刻管律纂修《嘉靖重修宁夏新志》等, 都是国内罕见的珍本。此外, 还有一万卷《古今图书集成》和《平定四部得胜图》、《平定两金川战图》各一部, 是清乾隆三十七年 (1772年) , 因范钦八世孙范懋柱为修《四库全书》进献图书有功, 乾隆皇帝赏赐的。

天一阁藏书的特点之一是收藏了许多明朝的地方志, 尤其是四川、云南、陕西边鄙各省县的志书, 非常珍贵。据天一阁研究专家骆兆平先生介绍:有164种在《中国地方志联合目录》和《台湾公藏方志联合目录》中为仅见之本, 可称海内孤本。其中, 如河北的正德《赵州志》、万历《兖州府志》, 江苏的嘉靖《沛县志》、隆庆《海州志》、万历《江浦县志》, 浙江的嘉靖《安吉州志》、《象山县志》, 安徽的成化《颖州志》、嘉靖《宁国县志》、万历《太平县志》, 江西的弘治《抚州府志》、正德《南康府志》、嘉靖《瑞金县志》, 福建的景泰《建阳县志》、嘉靖《延平府志》, 河南的正德《汝州志》、嘉靖《许州志》、《兰阳县志》, 湖北的弘治《黄州府志》、正德《德安府志》、嘉靖《归州志》, 湖南的弘治《岳州府志》、嘉靖《常德府志》、万历《郴州志》, 广东的正德《琼台志》、嘉靖《广州志》、《增城县志》, 四川的正德《蓬州志》、嘉靖《马湖府志》、万历《营山县志》等。此外, 还有宁夏、陕西、贵州、云南、广西等明代沿边僻省的一些地方志书, 他处早已散佚无存。孤本中除刻本之外, 还有一些明抄本, 如弘治《偃师县志》、正德《新乡县志》、嘉靖《钧州志》、《涉县志》、《长泰县志》、《仁化县志》等都是在当时用蓝格绵纸抄录的。嘉靖《翁源县志》卷末题记云, 此志因纂修《广东通志》的需要而纂辑, “一样二本, 一本附学立案, 一本附县立案”, 可知当时尚未梓行。这些抄本, 今天尤为珍贵。天一阁现藏的明代地方志, 纂修于嘉靖年间的有185种, 约占总数的百分之七十;嘉靖以前者55种 (最早的是永乐《乐清县志》和景泰《建阳县志》) ;修于嘉靖以后者31种 (最迟的是崇祯《吴县志》) 。由于明代以前旧志的失传, 有172种已成了现存最早的志书。这些地方志是天一阁藏书中保存最完好的一批, 虽历四百多年, 大部分仍纸墨精湛, 触手如新, 一般做包背装, 也有蝴蝶装和线装的, 保存明代书籍的装帧形式, 展卷悦目, 令人爱不忍释。

天一阁藏书特点之二是收藏有比较完整的明代科举录。明代是科举制度的鼎盛时期。朱元璋于洪武四年 (1371年) 即诏告天下:“自今年八月始, 特设科举, 务取经明行修, 博古通今, 名实相称者。朕将亲策于廷, 第其高下而任之以官, 使中外文臣皆由科举而进, 非科举者毋得与官。”明代共开89科, 天一阁藏有首科洪武四年的会试录和进士登科录, 又收藏过极为罕见的建文二年 (1400年) 会试录和进士登科录。自宣德五年 (1430年) 起, 经正统、景泰、嘉靖、隆庆至万历十一年 (1583年) 止, 连续52科的会试录和进士登科录全备。而宣德五年前, 也仅缺十种 (很可能是被窃或散佚了) 。因此可以说, 万历十一年之前的明代会试录和进士登科录基本完整地收藏在天一阁里。

天一阁不仅藏书, 而且刻书。明代私人刻书, 以嘉靖、隆庆、万历间为盛。而范钦的刻书事业恰在此际。天一阁所刻书籍, 范钦亲自校订并且精心翻刻的古籍有20种:《乾坤凿度》2卷、《周易乾凿度》2卷, 汉郑康成注;《周易古占法》2卷, 沙随程迥编注;《周易略例》1卷, 晋王弼著;《周易举正》3卷, 唐郭京著;《京氏易传》3卷, 吴陆绩注;《关氏易传》1卷, 唐赵蕤注;《麻衣道者正易心法》1卷, 南宋程准序;《穆天子传》6卷, 晋郭璞注;《孔子集语》2卷, 南宋薛据纂;《论语笔解》2卷, 唐韩愈、李翱著;《郭子翼庄》1卷, 三一子高允叔纂;《广成子解》1卷, 广成子著, 宋苏轼解;《三坟》1卷, 毛渐序;《商子》5卷;《素履子》3卷, 唐张弧撰;《竹书纪年》2卷, 梁沈约附注;《潜虚》1卷, 宋司马光撰;《虎钤经》20卷, 宋许洞著;《两同书》2卷, 唐罗隐昭谏撰;《新语》2卷, 汉中大夫陆贾撰。范钦不曾校订而付梓刻印的古籍有8种:《司马温公稽古录》20卷, 宋司马光撰;《孙子集注》13卷, 宋欧阳修辑注;《元包经传》5卷, 后周卫元嵩述, 唐苏源明传、李江注并序;《元包数总义》2卷, 蜀张行成述;《说苑》20卷、《新序》10卷, 汉刘向撰;《法帖释文》;《奏进郭勋招供》 (或称《明武定候郭勋案资料选编》) 。 此外, 还曾刻印范钦和范大冲著作4种:范钦撰《范司马奏议》4卷、《古今谚》1卷、《天一阁集》32卷、范大冲撰《三史统类臆断》1卷。三大类天一阁刻书, 以第一类最负盛名, 特征也很明显:一为范钦手订, 或具名、号, 名字前或冠以籍贯, 或冠以时代, 落款格式与原书著者的题法相称;二是版式相同, 即半页九行, 行十八字, 白口, 左右双边。

范钦刻书还有《王彭衙诗》9卷, 《熊士选集》1卷, 《阮嗣宗集》2卷。此外, 1940年冯贞群编《鄞范氏天一阁书目内编》认为天一阁刻本尚有《烟霞小说》、《汉书隽》两种, 但原书至今未见。合计起来, 范钦一生刻书有37种。

天一阁对于刻书事业的贡献, 还在于至今仍保存着大量版片, 现存25种, 除了半片的, 计双面597片, 单面100片。这批明代版片, 是我国雕版印刷史上国宝级的文化遗物。

天一阁藏书经历了四百多年仍能保存比较完整, 其管理经验值得借鉴:一是防火。范钦不仅在阁旁凿池蓄水, 而且在阁四周高砌砖墙, 还严禁烟火入阁, 在楼梯旁挂“烟酒切忌登楼”大字禁牌, 虽太守也不能例外。二是防散。范钦的长子范大冲规定:“代不分书, 书不出阁”。藏书归子孙共有、共管。各房相约, 阁门和书橱锁钥分房掌管, 非各房齐集, 不得开锁。三是防虫、防潮。天一阁藏书楼上, 高爽干燥;书橱前后设门, 有利于密封防尘;橱下各置英石一块, 以利吸潮;书内夹芸草, 以利避虫。解放后, 天一阁继续执行严格的防火制度, 阁内不装电灯, 不准吸烟, 又安装了避雷针及消防设备。防虫原用芸草, 现用广西壮族自治区第一图书馆推荐的草香, 效果更理想。

旧社会, 天一阁的藏书虽避免了天灾, 却逃不脱人祸。四百年多来, 它饱经忧患, 备受封建王朝、贪官污吏、帝国主义者和奸商小偷的盗窃摧残。据冯贞群记载, 天一阁藏书大量散失是明清易代之际, 损失十分之二;乾隆修《四库全书》, 范懋柱献书683种;道光年间, 英帝国主义分子掠取一统志、舆地书数十种而去;咸丰年间, 游民毁阁后墙, 潜运藏书, 贱售纸户;民国三年, 偷儿薛继渭入阁盗书, 丧失过半。经历五次浩劫, 至解放前, 天一阁藏书仅余13000卷, 仅为原藏书的五分之一。

早在全国解放前夕, 周恩来指示南下大军要保护好天一阁。新中国成立后, 成立了天一阁文物管理所, 从事搜集遗书及整修亭园等工作。六十年来, 经过努力访求, 回收了流散在社会上的天一阁藏书三千余卷。一些藏书家也把自己的珍贵藏书捐献给天一阁收藏。目前天一阁藏书已达三十多万卷, 其中各种珍版善本就有八万多卷, 还新建了书库和查阅室。

如今天一阁每年要接待国内外专家、学者参观、查阅资料。刘少奇、薄一波曾先后到阁视察。郭沫若两次访问天一阁, 并当场挥笔题诗:“明州天一富藏书, 福地琅环信不虚。历劫仅存五分一, 至今犹有万卷余。林泉雅洁聚奇石, 楼阁清癯类硕儒。地六成之逢解放, 人民珍惜胜珍珠。”

参考文献

[1]戴光中.天一阁主——范钦传[M].杭州:浙江人民出版社, 2006.

[2]骆兆平.天一阁丛谈[M].北京:中华书局, 1993.

快乐的星期天二年级作文 第13篇

由于中考的原因，今天学校又放三天假，星期六、日照常上课，所以嘛，星期天就什么都不用学了。“今个儿咱老百姓呐，真呀嘛真高兴……!”瞧，我哼着小调，骑着自行车悠闲自得地向奶奶家走去。

“姐姐，咱们去小区的操场上打乒乓球OK?”我风趣地说道。

姐姐的眼睛马上亮了起来：“太好了，太好了!”姐弟俩拿上乒乓球拍与乒乓球，待一切准备就绪，整装出发啰!

来到操场上，做好了热身运动，开始了。

姐姐显出一副老练资深的样子，把球在手里掂了掂，又让球在案板上跳了几下，接着用球拍有力地出了一球，我可不吃下马威这一套，不慌不忙地接住了，没想到用力轻了点儿，被网拦住了，真可惜!

我不灰心，吸取上次的教训，继续打球。这回我力度恰当，游刃有余，三个回合后，姐姐败下阵来。

快乐的星期天5年级作文 第14篇

星期六下午，天上飘着几朵云，我见爸爸、妈妈每天都十分劳累，我想让爸爸、妈妈在这个星期天过得愉

快、轻松，有趣，我开始想鬼点子了。

突然，一个鬼点子出现在我脑前，我想了想，告诉爸爸、妈妈：谁被骗的次数最多，就被称为“没头脑大王”我说，爸爸、妈妈都高兴的答应了。

我走进书房，过了一会大叫道：“爸爸，你手机响了快来接，爸爸听后风一般似的`跑过去，一看什么也没有，只好自认倒霉。

爸爸刚出去，听见妈妈喊：“泽泽，快来吃鱼丸。”我最爱吃鱼丸，一步两米远，跑了过去，哪有什么鱼丸，只有胡萝卜，我受骗了。

爸爸也不甘心，他回屋后一会喊：“沧州电视台，播你们学校了，”我听后怕爸爸骗我我不敢去，于是我又忍不住偷偷看了看，爸爸像从天而降，出现在我面前。

经过几个小时的较量，我势力单薄，被称为“没头脑大王”。

三年级快乐的星期天作文 第15篇

星期天，天气格外晴朗，我和妈妈的同事一起到外婆家的果园里摘水果。

我一来到果园，果园里的水果清香扑鼻而来。我仿佛置身大自然当中;被大自然紧紧的拥抱着。杨桃树上果实累累，真是一片丰收的景象啊!我学着别人爬上树摘杨桃，一不小心，脚一滑从树上掉到地上摔了个仰八叉。我想：“人的祖先不是猴子吗?”我怎么树的本领这么差啊?我羞答答的低下了头。这时妈妈公司的总经理和一个印度博士在旁边鼓励我，让我鼓起勇气，要大胆跌到了不用怕，再来一次。这一次我真的爬上了树，摘到我喜欢吃的杨桃;可把我乐坏了。

当夜色降临的时候，我们都恋恋不舍的心情，乘座小船离开这个果园。在船上放起了烟花，天空顿时变成五光十色，这个星期天过得真愉快。

快乐的星期天一年级作文 第16篇

在“中国元素”当中最能让游客品出“味道”的莫过于中国茶了, 而承担中国茶坊运营任务的就是来自北京老字号吴裕泰世博团队, 这支团队曾经在北京奥运会媒体村独家运营中国茶艺室, 据了解, 世博期间吴裕泰将“每天向游客推荐一种茶”, 包括绿茶、普洱、乌龙茶、红茶、花茶、白茶等各大茶类在内的中国好茶、名茶将轮番展示, 茶坊不仅吸引了成千上万世博参观者, 还吸引了世博会中国元素活动区“明星志愿者值日生”谭晶, 来到“中国茶坊”亲手泡茶并与志愿者代表共同分享。

第一道茶:贵州味道

古色古香的中国茶坊内, 婀娜的贵州少数民族女孩儿, 头戴绝美的银冠, 穿着五彩的衣裳翩翩起舞, 一转身、一回眸, 无不流露出来自大山深处的纯净。在她们身旁, 一位年长的贵州炒茶师傅经过一番抓、扣、磨、压、推到茶渐渐成形, “好香!”当一碗热气腾腾的油茶端上来时, 带着浓郁贵州民族特色的茶饮吸引了一大批游客和不少记者。

“事实上从很早开始, 吴裕泰的专卖店就有贵州茶在销售, 但是品种比较单一。”贵州优质的生态环境让吴裕泰总经理孙丹威十分看好, 她一直在关注黔产绿茶, 也曾经走访过贵州的许多茶园、茶企业, 贵州方面也积极地与吴裕泰商洽。今年4月, 吴裕泰与贵州30多个茶企业进行良好沟通后, 最终决定在世博会期间向世界推荐贵州绿茶。在世博园外, 越来越多的系列贵州绿茶也将成为吴裕泰的主打销售商品。“其实与市场上名声赫赫的品牌茶相比, 贵州绿茶的质地毫不逊色。”孙丹威对黔茶的评价相当高, 她认为只要有好的宣传包装和品牌整合, 不久以后, 人们就会对贵州绿茶“春江花月夜”等品牌耳熟能详。

第二道茶:来自世界最早制茶民族的老班章普洱

从世博园区开馆第一天起, 乐、绣、剪纸等十大中国元素在宝钢大舞台接力亮相, 继“第一道茶”贵州油茶引发热烈关注后, 吴裕泰中国茶坊又将世界上最早栽培、制作和饮用茶叶的民族百濮后裔布朗族的制茶高手请到世博园一展制茶技艺, 5月18-20日, 传承百年的普洱制茶技艺和浓郁的民族特色来到中国茶坊, 衣着鲜艳的少数民族少女会为来宾奉上一杯杯浓郁醇香的普洱茶。有一种说法是:“老班章”号称茶霸, 十分讲究血统的纯正, “我们那里三个村子产的茶统称‘老班章’, 茶山上的古树茶、野生茶有许多都是成百上千年的古树。”长期受高海拔日照、皮肤黝黑的布朗族小姑娘向记者介绍自家茶叶时还有些羞涩, 为了这次到上海世博会的表演, 她们穿戴上了已经传了几十年的手工制作的服装和美丽的纯银首饰, 据说这些珍贵衣物都是在寨子里过节或有重要客人来的时候才能够穿戴的。

“记得去‘老班章’茶园考察的时候, 因为村子在深山当中, 我们要先经过很长一段崎岖不平, 蜿蜒盘旋的山路, 坐车的人要时时抓紧扶手, 否则一不小心就头顶车棚。”孙丹威回忆到, 在这样的原始自然条件下生长的茶叶常年沐浴在自然的阳光雨露之中, 茶树都是成百上千年的老茶树, 长出的茶叶比巴掌还大, “世博会是世人看到、品尝到这样的好茶的好机会。”

第三道茶:紫笋贡茶

快乐的星期天二年级作文 第17篇

星期天，我和妈妈、爸爸一起去游乐园。

游乐园里有好多娱乐设施，有蹦蹦床、海洋球、木马，多得不胜枚举。

游乐园里还有一种速度很快的过山车，我好想坐在上面玩一次，但是我的胆量太小了，没有勇气。后来在爸爸妈妈的鼓励和陪伴下，我鼓起勇气走到了过山车的座位坐了下来。工作人员告诉我说：“小朋友，不要害怕，勇敢点，把住扶手。”过山车启动了，我的心里好紧张啊，刚开始我的心里好害怕啊，渐渐地，感觉还可以，不像开始那么害怕了，过了一会，过山车停了，我想还没过瘾就停了，还想坐做一次通过这次游乐园的经历，我的胆子变大了，变得更加勇敢了。