实训教师考核细则1（精选7篇）
实训教师考核细则1 第1篇
教师业务工作管理考核细则
为了强化教师工作的过程管理，推进“教学”改革，实行校内结构工资，在广大教师中营造“比师德、比学习、比工作、比出勤、比实绩”的良好氛围，从而调动教师工作的积极性。根据学校实际情况，每学期扣教师绩效工资1500元，学校并注入少部分资金，以便奖勤罚懒，适应教育改革，特制订本细则。
一、教师业务考核共计100分（教案、作业+说课稿+论文+三类笔记+心得体会+各类总结+分管分）所占金额1500*35%＝525元。
语、数、英教案、作业、两小周检查一次，（每月公开总结一次）根据检查情况具体打分。
其他（综、科、品、地、体、音、美）教案每学期检查2次（期中、期末各检查一次）。期末备写不低于15次。
心得体会，三类笔记及各类总结每学期末检查一次。
二、学生成绩考核（所占金额1500*60%＝900元）
（1）、班级名次考核。
计算方法：本班倒数名次/参加考试班级数×100%×45=本班得分
（2）、平均分考核。
计算方法：本班平均分/参加考试班级平均分最高分×100%×55=本班得分
（3）、本班平均分除以参加考试各校平均分等于奖励分×2。
（4）、参加考试各校平均分—本班平均分=处罚分
(5)、奖金=975×参加考核人数/参加考核人的总分×本人考核分
三、课时考核（每学期以本学期内全体代课老师的平均课时为标准）
（1）按标准课时，超课时每课×5元×周次
（2）缺短课时。每课时×2元×周次
（3）学校负责人分管得分，教务主任2课时，少对辅导员2课时，业务组长1课时。
（4）课时计算方法，语文安1.2课时，数学1课时，其它为0.8课时。
四、晚自习辅导补助＝辅导节数*18*2
五、教师考勤考核。1500*5%＝75元
1、每学期无事假、病假、无旷工、迟到、早退等，奖全勤奖300元；婚、丧假（5天不记记缺勤）出现以上情况者按以下标准执行，5次以内（含5次）每次迟到、早退1次扣5分，6――10次（含10次）每次扣10分；10次以上者每迟到、早退一次扣100分；有未签到、签退者分别视为迟到、早退。
2、事假每学期为3天，超过3天，每天扣50分。
3、无故旷课一节扣50分，学期累计考核。
4、严禁在工作期间进行下象棋、打扑克、玩电子游戏等非业务性娱乐活动。
5、凡学校集体活动不得请假，若必须请假者，按以下规定执行。
①集体活动（如：文艺汇演、庆祝大会、开学典礼、结业典礼、教研活动等大型活动视为上课）迟到、早退一次扣5分，无故缺席扣50分。
②业务学习、教研活动迟到、早退一次扣5分，无故缺席扣50分。
6、因旷课、擅离岗位、空班等造成事故的，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，构成犯罪的移交司法部门仲裁。
7、请假待遇及旷工处理办法，遵照榆阳区教育局有关文件制定。
六、奖励分
第一、获得乡、区、市级奖励的分别加4、6、8分。
第二、所带学生在乡、区、市级奖励的分别加2、4、6分。
第三、分管工作分优秀、良好、称职、不称职分别加5、4、3、2分。
七、处罚分。
第一、对上级、学校委派的工作有抵触、拖拉现象一次扣5分。
第二、上班期间出现赌博、酗酒、斗殴现象除罚款外一次扣10 分。
第三、因工作失误，给社会、学校、家长、学生造成一定不良影响一次分别扣分 20、18、16、14分。
第四、分管部室检查中卫生不达标一次扣2分。
第五、分管部室档案资料不全者扣3分。
第六、对不及时上交各类材料者一次扣2分。
八、总奖金核算方法
个人得分＝业务分+成绩分+考勤分+奖励分－处罚分
奖金＝参加考核人数*1500/所有得分和*个人得分
附业务考核标准
㈠、教案考核标准（25分）
①教案整洁美观（4分）
②教案备写是否有适效性（12分）（教案是否适用自己教学）、创新性光写流程或简案扣6分）。
③各环节备写是否符合要求。（2分）
④教案备写同步，无拖欠现象（6分）（拖欠一课时扣1分，缺一课时扣2分）
⑤教案填写是否完整（例如表头填写，复备时间等）（1分）。
㈡、作业学案练习册布置与批改考核标准（30分）
①作业（15分）
作业格式规范、整齐格式要求统一。（3分），作业设计开放、题型多样，作业量适中，注重学生能力的发展。（2分，作业批改细致（每题认真批改、如有错批，漏批等现象，发现一次扣2分、）规范、及时。（5分），作业批改注重纠错、改错及评价。（5分）
②学案、练习册教师全批全改（15分）
发现学生互批的考核为零，错批、漏批、不批，发现一次扣2分，全学期不批者，考核分为0并且不参与评优树模，当学期师德考核为不合格。
㈢听课笔记考核标准。（5分）
①听课次数足15节以上。（3分）
②有点评、有建议。（1分）
③有创新，有独到的见解。（1分）
④发现抄写，不全者视情况给分
㈣政治、业务笔记考核标准（5分）
①达到本学期要求字数（各10000字）
②字迹工整、认真、内容符合要求。
㈤各类小结体会（10分）
心得体会（3分）、论文（4分）工作总结（3分）
①文章属自己原创，不允许网上下载。
②字迹工整
㈥三字一画考核标准。（5分）
①不允许学生或他人代写，否则将以零分计算
②美观、认真。
2、课堂教学。（20分）
通过查、听、评等方式。在示范课、公开课、汇报课三课为准，全体听课人员打分，求平均分。（附：课堂评分标准王红刚、赵莉负责）
实训教师考核细则1 第2篇
教师量化考核细则（试行）
一、出勤情况
（一）基础分：25分
出满勤无病事假的记25分。
（二）量化办法：
1、按我园幼儿园教师考勤制度实施。
2、园例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣2分，请假扣0.5分，迟到或早退一次扣1分（有责任部门负责考核）
3、一次未签到扣1分，一次未签案扣1分。
二、履行职责
（一）基础分：50分
（二）量化办法：
1、各种计划、总结的制定：（10分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分：
①学期初制定教学计划，每学期初1周内交教学进度计划、周活动计划、班务工作计划和教学工作计划。学期末交个人工作总结。
②期末写好总结并按时上交；
2、教育教学工作：（10分）
①认真备课并按时由教务主任签字：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；
②墙面设计：学期初按规定时间检查，重点体现出学期的教育性和美观性。（未按时张贴课程表、周活动计划、教学进度计划每项0.5分）备注：考核以班级为单位（教学进度计划除外）。
优（5分）、良（4分）、中（3分）、差（2分）
③上班时间讲闲话、离岗、打电话、玩手机、串班讲话等每次扣 1分。④公开课：每学期一次观摩课评比，不参加者扣2分。优（5分）、良（4分）、中（3分）、差（2分）
3、保育工作：（10分）
每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。
①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、收拾玩具及生活用具等）
②环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。工作日全天各班及其他工作者要保持各自卫生范围干净整洁。
③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。班级物品按数登记、交接，发现丢失、损坏，责任者必须赔偿，扣 1－5 分。
4、幼儿发展情况：（10分）
每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平及汉语口语表达能力，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85以上、75以上、65以上，分别得10分、7分、5分。）
5、班级管理（10分）
每月幼儿园组织对各班班级常规进行评定，按汇总评定优、良、合格，分别可得10分、7分、5分。
①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊； ②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规； ③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序； ④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具； ⑤能认真处理好班级日常事务。
（三）加分
1、主动承担园组织公开课、观摩课、示范课。每节加2分。
2、有幼教经验材料或文本性论文在国、省、市、县、镇获奖或交流，每篇分别加5、4、3、2、1分。在学校组织的活动中获一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。
3、保质保量完成临时性工作加2至4分
三、业务学习
（一）基础分10分
（二）扣分、每月两篇教养日记 优（2分）良（1分），少一篇扣1分。
2、教研活动、政治学习、健康学习：
教研，政治、健康学习：无故缺勤一次（扣2分）；缺一次记录（扣1分）；记录不认真、字迹不公整、笔记不整洁（扣0.5分）。
3、听课：每月听两节课，缺一节（扣2分）。听课时间、内容与记录不符（扣1分）；记录不认真，字迹不工整，笔记不整洁（扣0.5分）。
4、教案：提前一周完成，缺一节（扣2分）。字迹不工整、案面不整
洁、书写不认真（扣0.5分）；
四、安全管理
（一）基础分15分
（二）扣分
1、安全工作无记录，扣班主任2分。
2、班级有安全事故发生，较轻微现象，扣班主任3分，科任教师1分。
3、班级有重大安全事故发生，造成不良后果，扣班主任10分，科任教师5分。
4、体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人次扣5分，引起家长到校上访一人次扣10分。
5、未坚持家长接送制度造成幼儿走失、发生安全事故的扣班主任10分，科任教师5分。
五、加分考核
1、参加县、市以上各级、各类有关教育教学活动并获奖者，按级别、奖项加分。
级 别 一等奖 二等奖 三等奖 国家级 4.5分 4分 3.5分 省 级 3.5分 3分 2.5分 市 级 2.5分 2分 1.5分 县 级 1.5分 1分 0.5分
六、其他考核
1、开学初两周内未完成班级幼儿名单及家长登记册。（扣1分）填写不认真（扣0.5分）2、5天内不上报流失幼儿名单及原因，根据情况每流失一名幼儿（扣2分）。七、一票否决制
有下列情形之一者，一票否决，当月不得津贴：
1、班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访的校以上部门的。
2、因严重体罚学生引起家长到县级或县以上部门上访的。
3、幼儿园排的外出学习﹑培训等活动教师不服从安排的。
4、受到县教育局通报批评的。
八、量化实施办法
1、本办法由园长、教务主任共同考核。
实训教师考核细则1 第3篇
1 目的
(1) 锻炼学生的动手能力。助产专业有很多实际操作技术, 不仅要求学生会做, 而且还要求学生能熟练操作。
(2) 为教师进行实践课测评提供标准。助产专业有很大比例的实践课, 课后实践指导有实践目的、实践器材、实践报告, 却没有具体的评分标准。为了进行公平、公正地评分, 可以在实践课前就把评分标准发放给学生, 让学生知道如何准备, 自己哪里存在不足。
2 方法
制订实践技能考核方案及评分标准, 主要采用以下几种方法。
(1) 参考助产专业产科学教学大纲及教材后的实践指导、毕业实习大纲和临床实际操作情况等几方面来制订考核方案及评分标准。以骨盆外测量考核方案及评分标准为例, 具体见表1。
(2) 充分利用实验室条件, 有些操作能在实验室内做的尽量在实验室完成。如骨盆测量, 完全可以在实验室内教学, 让学生在实验室内相互测量, 反复练习, 最终达到个个会测量, 个个考核能过关的目的。这样, 学生到实习医院后就可以对孕妇直接进行骨盆测量。另外, 在课外活动自习课时, 尽量开放妇产科实验室, 操作不熟练的学生就可以抽时间练习, 为临床实习打下基础, 为上岗做好准备。
(3) 联合实习医院进行考核及评分。有些项目必须要到实习医院进行, 如用腹部四步触诊法在孕妇身上查胎位、胎心等, 这样, 学生的感觉最真实, 同时还可以现场判断结果是否正确, 多数实习医院都能够根据实践技术考核方案及评分标准对学生进行考核。实习医院安排带教时也要重视学生的操作, 以免考核不过关。用此方案及考评标准在多家医院进行考核, 反映较好。
(4) 具体实施过程: (1) 抽签。第一步:各院可提前2~3天让学生抽取考核序号签, 即让学生明确自己考核的先后顺序。第二步:抽签确定考核项目。该项工作由监考教师完成, 考核前5~10分钟抽签, 让学生做好心理准备和操作用物准备。 (2) 教师分组考评。以50名学生为例, 将监考教师分成3~5个考评组, 每组至少2人, 其中本校教师1人, 临床带教教师1~2人, 另将考核项目也分成相应的3~5组, 分别进行考评。为保证考评相对公正、合理, 分组时监考教师与监考项目要固定, 各项目考核的人次要相对均等。 (3) 考场组织管理。考场应有专人负责管理, 检查学生的准考证和考核序号, 根据序号的先后顺序及时安排考生进行考核。
3 效果
(1) 激发了学生的学习热情, 特别是动手操作的热情。有了实践技能操作考核方案, 她们课前就能知道考核标准, 做到心中有数。上实验课时, 人人动手, 个个参与, 有的学生课后留在实验室加强练习, 有的学生在宿舍或教室练习。能在实验室学习的实践操作学生基本上在学校就能学会, 考核普遍都能达标, 此外有的学生还主动到医院去学习。助产专业的一名学生在上理论课及实践课期间, 多次在实验室练习, 并且在寒暑假到医院见习, 二年级时就能接生顺产, 进入皖医附院产房实习时受到带教教师的好评。
(2) 提高了学生的实践操作水平。我校助产专业学生到实习医院后, 普遍得到实习医院的好评, 认为学生的动手能力强, 会实践操作。特别是在产房, 很多操作都得心应手, 很熟练。这样就给学生在临床实习树立了信心。目前, 医院的实习生多, 在这种情况下, 哪位学生操作熟练, 哪位学生操作的机会就多。试想:一名学生进行会阴缝合时, 很长时间都不能打结、止血, 教师带这样的学生能放心吗?多年来, 我们学校助产专业的学生在皖医附院、淮北妇幼保健院等医院实习, 特别是在产房实习时, 广泛受到医院的好评。助产专业10班有4名学生受聘于浙江绍兴妇幼保健院, 到医院不久就能在产房顶岗上班。助产专业15班一名学生毕业后到某县医院产房上班, 在当年全院知识技能大赛中获得全院第二名的好成绩。
4 不足之处
(1) 工作量大, 操作比较费时。无论是在实验室内操作, 还是在实习医院操作, 都要做大量工作。
(2) 有些题目受时间限制, 不能想考就考。比如, 有一名学生抽了个题目是保护会阴与协助胎儿娩出, 但当时住院的产妇没有进入产程的, 一天都没有等到, 而教师是抽时间去实习医院进行考试的, 时间较紧。
(3) 题目设计的局限性。上一届学生知道考核的相关内容, 告诉下一届学生, 下一届学生就会重点学习、练习这些内容, 而忽略了别的技能。如上一届的考核题目中没有指导产妇进行母乳喂养的考题, 有的学生就不注意这方面的学习, 当产妇有困难咨询到此问题时, 学生难以解决。
5 对策
(1) 针对工作量大的问题, 我们的解决方法是:能在实验室进行考核的尽量安排在实验室, 教师不够就培训成绩优秀、操作熟练、负责任的学生干部当考核人员, 一般2~3人一组进行考核, 教师监督抽查。这样, 既减轻了教师的工作量, 也锻炼了学生。
(2) 如果在实习医院, 学生抽到的题目当时病房没有的话, 就改到门诊或者换个题目。另一个解决方法是把这些受时间限制的考核项目委托给临床带教教师, 每位实习学生都固定带教教师, 在实习学生离开产房之前, 选择适当的产妇, 合适的时间, 由带教教师对学生进行考核。
(3) 加强产科实验室建设。随着学校的升格, 招收人数增加, 产科实验室也要不断增加, 实验器材配备齐全, 这样练习时才不至于人多物品少。另外, 实验室的开放时间也要适当延长。有些实验能在实验室完成就尽量在实验室让学生学会, 比如, 把模拟产房搬到实验室让学生反复练习, 这样, 学生在进入产房实习时就不陌生了。
(4) 增加实习课教师。由于种种原因, 我科教师数量严重不足, 在岗妇产科教师多年周学时超过20学时, 既要备课、上课, 还要参加临床工作, 上实验室, 到实习医院, 教师多年没有休过寒、暑假。
(5) 增加临床课教师。学校派往各实习医院的临床课教师一方面要提高自身临床工作能力, 另一方面还要管理实习学生。因为各实习医院的妇产科都比较忙, 急诊多, 特别是产房, 如果在为产妇助产的同时再对学生进行考核, 有时会影响产妇的情绪, 医院助产士也不大愿意配合。如果学校教师能跟班, 考核工作就比较好做。
(6) 扩大卫校附院规模。把卫校附院设在学校内, 可以方便临床课教师上课、上班, 附院从卫校搬离后, 学生到附院实习、见习的机会明显减少。
实训教师考核细则1 第4篇
“五挂钩”量化考核细则
为了进一步调动教师工作的积极性，实现教育教学工作的中心地位，体现“多学多得，优质高酬”的原则，依据<<卢氏县中小学教师教育教学工作量化考核实施意见>>，结合我校实际，经领导班子讨论特制订本考核细则。依据细则，每学期对教师进行一次全面考核，考核结果与教师评先评模，职称评审、绩效工资、岗位设置、选拔交流相挂构。
一、指导思想和原则
1、坚持科学发展观，正确处理教育改革、稳定和发展的关系，遵循教育教学规律,符合教师工作特点，以评促建，以评促教，以评提质。
2、有利于调动教职工工作的积极性、主动性、创造性，充分体现多劳多得、多责多得、优质多得的分配原则。
3、完善利益分配机制，打破平均主义，按工作岗位、教育责任、任务目标完成情况，确定教职工的政治待遇和经济待遇。
4、根据教职工岗位主要职责设置考核指标体系，把教职工的工作数量、质量、效益、水平、贡献等纳入量化考核范畴，建立日督查、周公示、月考核、期汇总和学综合考评的长效考评激励机制，突出一线教师，关注特殊工种。
5、坚持客观、公正、公开、公平的原则，坚持组织评鉴和师生测评相结合，学年考核和平时考核相结合，统一性和各校实际相结合，考评考核和奖励惩诫相结合的原则。
二、考评对象 全体教职工。
三、考评领导小组 组 长：王 伟 副组长：陈梦君
成 员：石长城 高 彩
四、考核内容及分值（满分100分）
（一）考勤（5分）扣分项
1、迟到、早退一次扣0.2分，迟到中途离岗5分钟以上按旷课一节论处。
2、旷职（含旷课、旷操、旷会）一次扣0.5分。
3、请假一天以上写出书面假条自己安排课程，无假条、无代课老师视为旷职，并负当天该岗一切责任。
4、特殊时期（如监考阅卷、重大集会）迟到早退、中途离岗一次扣2分，监考评卷时请假不到者除每次扣0.5分外，再交100元（本人或直系亲属婚丧嫁娶除外）。
5、请假每期累计达一个月（22天）者，本期考勤记零分。本项得分扣完为止，不计负分。
（二）、工作量（5分）
教师的工作量由量化考核领导小组确定，能承担满工作量得5分，不能承担满工作量另择学校。
（三）、教学常规（10分），扣分项
1、遵守学校备课制度，教案缺一节扣1分，教案书写简单、潦草，环节不全，重点不突出，安排不合理的每次扣0.2分。
2、校长、教导、教师每期听课不少于规定节数（含看光盘、看空中课堂），每少一节扣0.2分。
3、小学语、英每课一次作业，数学一天一次作业，科学、品德与社会等一课一次作业，作文间周一次作业，依课程表和规定课时为准。缺一次扣任课教师0.5分，累计计算。
4、教导处每两周检查一次教案，每四周检查或展评一次作业，并有记录，每缺一项次扣教导0.5分。
5、美术课每期画15幅图画，少一幅扣0.5分（查作业）。
6、音乐课每学期教会三首新歌，少一首扣2分（查学生演唱）。
7、体育课每学期教会三种游戏并进行队列训练、达标测试训练。
8、空堂误课一次扣1分。
9、私自调课一次扣1分。
10.无故不参加听课评课活动者一次扣1分。
（四）、高效课堂（10分），扣分项
1、认真参加校本研修和构建高效课堂活动，详细填写自评自结、教师互评交流及案例评析项目，每缺一项扣1分。
2、按时参加乡、校“三位一体”教研活动，活动时要充分准备，详细写出说课稿、研讨表及反思材料，缺一项扣1分。
3、每期未参加乡级高效课堂及“三位一体”教研活动讲课扣2分。每期未参加校级高效课堂及“三位一体”教研活动讲课扣1分。
4、认真填写小组量化考核评价表，语、数、英节节填，其它每周填两节，行为习惯天天填，每少一次扣0.1分。
5、班主任负责搞好周汇总、表彰，并办好《评比栏》，每少一项次扣0.2分。
（五）“四清”工作（10分）、扣分项
1、落实“四清”制度，有周清月考试题或试卷、每少一项次扣1分。
2、教案上要批清堂清和周清未清名单，每少一次扣0.1分。
3、周清次数按本学期周数，月考次数按本学期月数，每少一项次扣1分。
4、三、四年级教师使用的语、数、英导学案要认真写好每节课课后反思和未清学生名单，每少一次扣0.1分。
（六）师德表现（3分）、扣分项
1、政治学习笔记及学校例会记录(每次不少于32K1页)，每少一次扣0.2分。
2、按要求上交的学习心得体会等文章，少一次扣0.2分。
3、教学教研计划、总结，缺项或不合标准档次低者，扣0.2-0.4分。
4、无故或不听劝告，不服从工作分配，公开顶撞领导，同志之间吵架，骂人或动手打人，每发现一次扣0.2分以上，并处以50元以上经济处罚。
5、上班期间，参与说闲话、干私活、打扑克、下象棋等与教学无关活动，每次扣0.2分，并处以5元以上经济处罚。
6、在校内酗酒、赌博，每发现一次扣0.2分，并处以10元以上经济处罚。
7、搬弄是非、挑拨同志关系，制造同志之间矛盾，影响学校团结，每次扣0.2分，并处以20元以上经济处罚。
8、因工作失职，造成损失，除按有关规定赔偿损失外，考德部分将视其情况扣1分以上，并处以10元以上经济处罚。
9、见到违犯学校规章制度或损害学校利益的行为，不闻不问，漠然置之者，每次扣2分。
10、讽刺挖苦、谩骂学生、污辱学生人格、把学生赶出教室罚站或用经济手段处罚学生、动手动脚体罚学生，每次扣2分以上，并处以50元以上经济处罚。
11、在校内和学生家长吵架、打架者，每次扣0.2分以上，并处以50元以上经济处罚。
12、排挤差生、对学校分配的学生拒不接受的，每次扣0.2分。
13、无故不接受学校分配的临时性工作和任务或讨价还价，每次扣0.2分。
14、不经学校允许，私自乱订教辅资料或向学生推销书籍、商品，巧立名目收取费用，除退还所收费用外，每次扣0.4分。
15、在评教评学活动中，家长、学生满意率达不到60%，扣0.2分，并写出反思改正材料交支部委员会处理。
16、任课教师要和班主任协调关系，紧密配合，共同对学生进行德育教育、组织好德育活动，否则每次扣0.2分。
17、任课教师要及时按学校要求跟操，配合班主任搞好班级的“三风”建设、“三理”活动，及走廊文化、教室文化、纪律卫生、安全的教育，发现安全隐患不及时排查或不上报造成损失的，每次扣0.2分后，追究其责任。
18、全期不出现一次安全事故，若发现安全责任事故，按照《安全责任追究制》执行。
具备下列条件之一的教职工，考德一票否决。(1)拒不参加学校的各类会议及各种活动的；(2)不服从领导，拒不接受工作的；
(3)体罚和变相体罚学生，造成严重后果的；
(4)违犯《教师职业道德规范》和《三门教峡市师二十不准》的。
(5)违法乱纪，造成不良影响的；(6)违犯计划生育政策的；
(7)严重失职，造成重大安全事故的；(8)考试、评卷串场、违犯考风、考纪的。
（七）教学成绩（50分）、扣分项
统考科目，按镇排名次计算出教师在学校名次（教师数排名次），第一名得满分，第二名48分，第三名46分，依次类推至第8名得36分。担任多科的，计算出各科实际名次后除以科数得出平均名次为本人名次。(八)教研进修（5分）、扣分项
1、业务理论学习每期各不少于5次,且有详细记录，每缺一次扣1分。
2、每位教师应有教研专题，并写进个人计划，认真实施，有成果总结，效果明显的奖1分，否则扣1分。
（九）临时工作（2分）、扣分项
1、按时参加并完成学校安排布置的临时任务，少一次扣0.5分。
2、各类材料迟交一次扣0.5分。
3、在上级检查中被点名批评的每人每次扣2分。
（十）奖励分（5分以内）。市级以上表彰：奖3分 县级表彰：奖2分 乡级表彰：奖1分
教研论文分别获省级奖奖2分，获市、县奖分别奖1分 评一次优秀教案的奖1分。
班级每期统考集体成绩排镇第一、二、三名：给班主任分别奖3、2、1分。
每期末中心校综合考评学校排镇第一、二、三名：教导分别奖3、2、1分。
每期班主任要召开一次家长会并要有记录，奖1分。
（十一）、凡本细则未设计到的某项工作及某些项目经学校领导班子研究决定，可适当加减分。
七、考核结果运用 每学期结束时都要对教师的教育教学工作进行一次全面考核，考核结果与以下五项工作相挂钩（简称“五挂钩”），发挥正确的导向作用。
1、评优评模。在符合条件的教师中坚持优中选优的原则进行推荐，确保评选质量，切实把工作努力、成绩突出的人推选为各类优秀教师。
2、职称评审。把符合评审业绩条件情况和教育教学工作考核结果结合起来，优先推荐考核得分较高的教师参加高一级职称评审。
3、绩效工资。在分配绩效工资时，教学业绩以考核结果为准，适当加大权重，体现多劳多得、优质高酬的原则。
4、岗位设置。在符合政策的前提下，名额出现紧缺时，必须按照由高分到低分顺序依次确定占领相应岗位人员。
5、选拔交流。⑴推荐领导班子时，必须在连续考核得分较高的教师中产生；（2）各级骨干教师也须在考核得分连续较高的教师中推荐。注：
1、各项扣分合计不超各项总分。
2、全校所有教师的考核成绩排出名次，可以作为评优评先 及下学年招聘教师的依据。
3、发放绩效工资时在编教师按相差一分成绩上报。
4、本意见从2014年秋季实施。
高一1班级量化考核细则 第5篇
为了使大家形成良好的生活和学习习惯，督促同学们严格遵守学校的各项规章制度，创建一个一流的班集体,现结合我班的实际情况制定此细则，作为我班全体同学日常生活学习的行为规范，并作为德育量化评定的重要标准。具体要求
一、学习（由学习委员和班长负责）
（1）以班为标准，期中期末考试在班级进步1-5名加2分，6-10名加3分，11-20名加5分，21名以上加10分。
（2）参加学校竞赛等活动获得一、二、三、优秀奖者分别加5、4、3、2分，（3）组长协助科代表认真收好作业，凡未按规定时间交作业的同学每次扣1分，欠交者每次扣2分，欠交三次者整个组扣1分。凡抄袭作业一经老师发现每次扣5分，发现三次或三次以上的要做书面保证，且整个组每人扣一分。
（4）考试作弊者要严肃处理，除德育评定为“不及格”外，还要在全班做1000字以上的书面检讨，并一次扣5分。
（5）上课主动回答老师提问，每次加2分。简单问题老师提问一次回答不上扣2分(6)早晚读期间不认真读书者每次扣2分。
（7）学习不思进取者，班级内名次下降20名以上者，写800字分析报告，扣10分；下降11—20名者，写500字分析报告，扣5分；下降5—10名者，300字分析报告，扣2分；并与全体同学一起分析考试得失。
备注：课代表应该将未交作业的同学名单交于学习委员记录并扣分。
二、纪律（由值周班班长和班长负责）
（1）上课时因讲话、起哄、睡觉，看闲杂书籍等影响课堂纪律，被任课老师点名批评者一次扣2分。（2）自习课不得讲话、讨论，违者记名并一次扣2分。连续违反者加倍扣分。（3）因违纪而受到学校警告以上行政处分者，扣10分，并在全班做检讨、通知家长。
（5）课前准备时间和自习课保持安静，自觉接受值周班干部的监督。此时间段内大声喧哗的扣2分。（6）中午到校后扰乱学习秩序者每次扣2分。
（7）一月内无任何违纪情况者每人加3分，每组内加1分。（在当月第四周兑现）。（8）顶撞班干部者每次扣2分，顶撞科任教师者每次扣5分。（9）日常生活中说脏话者每次扣2分。
(10)班级获得一次流动红旗每位同学加2分，班长和值周班长加3分。备注：经班干部制止后仍不遵守者，加倍扣分。
三、仪表、公物管理（由值周班长、宣传委员负责）（1）按照学校规定穿好校服、胸牌，检查违规者扣2分。
（2）男生不留长发，男女生均不可佩带首饰，凡违规被记名者一次扣2分，染发、怪异发型者扣5分。（3）要爱护课桌椅和课室公共财物，毁坏课室公共财物，除照价赔偿，意外损坏者扣5分，故意损坏者扣10分。
（4）生活中对老师不礼貌，不尊重者每次扣2分。
四、出勤（由值周班长和班长负责）
（1）、迟到一次扣2分（铃响结束为准），无故旷课一次者扣10分。
（2）因病或因事要请假者，必须先履行好请假手续，未按要求请假的一次扣2分。（3）一个月内全勤加3分，小组内成员全部全勤的各加1分。
五、宿舍（由生活委员负责）
（1）宿舍卫生通报一次或者学校值周扣分的全体住宿生扣2分，具体到人的一次扣5分（2）晚上10点半后未按时就寝的一次扣2分，熄灯后大声说话的一次扣5分。
六、升旗仪式和体育、活动课（由体育委员和班长负责）
（1）升旗仪式和课间操，全班同学必须做到快、齐、静，不得拖拉，凡无故缺席者每次扣2分。（2）升旗时要严肃认真，不得说话，凡被学校记名批评每次扣5分。被班干部发现多次者每次扣2分（3）做操要有质量，整齐，动作到位，被班主任或体育教师批评者，扣2分,因个人原因导致班级课间操扣分者，扣双倍分。
（4）校运会每参加一项目加2分，获得奖励加分制度与学科竞赛相同。
七、卫生、劳动（由值周班长和生活委员负责）
（1）每日进行三次清洁工作，早上8:00之前要完成，中午14:00之前要完成，下午5:05之前要完成；打扫不彻底着扣2分，无故缺席者扣3分。
（2）每周卫生在学校评比中未扣分的每位组员加2分，组长加3分，学校扣分的按照名次依次扣分组长多扣一分
（3）教室内座位范围内有纸屑垃圾者每人扣2分。
（4）特殊清洁任务时，积极参加者，或为学校清洁做好事者，可加2分。
（5）垃圾桶周围及上面有垃圾的，倒垃圾的同学一次扣2分，具体到责任人的一次扣3分。(6)乱吃垃圾食品者一次扣1分。
八、宣传（由宣传委员负责）
（1）认真完成好每次的板报宣传任务，该期板报积极参与者可加2分。（2）校运会期间积极投稿每篇加1分，录用者每篇再加2分。（3）积极向宣传委员提供宣传资料者加1分，被采纳者加2分。
九、其他加分（由班长负责）（1）做好事者酌情加1-10分。
（2）带领全班同学在各项活动、评比中取得好成绩的班、团干部，每次加5分。
（3）在各级各类比赛及校庆、艺术节等活动中表现出色者，加分制度与学科竞赛相同。
（4）获国家、省、市、校级“三好”学生、“优秀学生干部”等荣誉称号者，分别加15，12，8，5分。
（5）具有集体责任感，为班级管理提出合理化建议并被采纳者，加2分。对班干部的要求
1.以身作则，严以律己，时时处处起模范带头作用。2.坚持原则，有正义感，言必出行必果。3.学习刻苦，成绩优良，学习态度端正。4.工作主动，热情耐心，计划周详。5.乐于助人，科学管理，勇于创新。
6.违反以上规定的班干部双倍扣分。
备注：
1每位同学基础分80分，每周不得低于80分，每周低于80分者为班级做贡献,作为班级基金。
2.每周进行一次总结。一周在班会上公布一次，每月评定一次优秀个人和小组。
3．值周班干部应该详细记录，并将每周记录交于班长统计公布。
4.以上制度一视同仁，由各位同学监督实施。
车队司机考核实施细则.1. 第6篇
一、目的：班组考核管理规范化、制度化，员工考绩有章可循，量化考核，以促进基层管理工作，提高运行管理水平。
二、原则：坚持“公平、公正、公开”的原则
三、适用范围：华润混凝土（湛江）有限公司搅拌车司机
四、考核方法：季度评优
五、指标设置及权重分配
1、安全：基准分30分
（1）发生交通事故，造成费用（费用为总费用，包括维修、医药费等）
5000元以上的，当事司机负全责的扣35分，主要责任扣25分，同等责任扣15分，次要责任扣5分；
（2）发生交通事故，造成费用（费用为总费用，包括维修、医药费等）
5000元以下，当事司机负全责的扣20分，主要责任扣15分，同等责任扣10分，次要责任扣5分；
（3）未发生事故但影响行车安全（如闯红灯、超速行驶、未按交通法规行车等）的每次扣5分（无责任除外）。
（4）当季度无安全事故及无影响行车安全行为的加10分。（5）此项考核只针对司机季度考核评优，凡发生安全交通事故的费用承担按司机手册规定执行。
（6）特殊情况由站点讨论决议，报公司备案。
2、维修费：基准分20分
单方车辆维修费占10分、轮胎非正常报废量占10分，单方维修费以本站同一车型（分新旧车）上一年度同一季度平均值为基本值，设定标杆值、最低值，计分方法为：低于或等于标杆值的得最高分（1.5倍封顶），等于基本值的得基本分，高于或等于最低值的得最低分（0.5倍），其余按比例计分，结果为负分的按0分计。轮胎非正常报废每报废一个扣2分，扣完为止。轮胎非正常报废的考核只针对季度评优，相关费用承担按公司规定执行。
3、油耗：基准分20分
单方油耗和百公里油耗各占10分，按照车型（欧曼、五十铃、新车）对比，以本站同一车型上一年度同一季度平均值为基本值，设定标杆值、最低值，计分方法为：低于或等于标杆值的得最高分（1.5倍封顶），等于基本值的得基本分，高于或等于最低值的得最低分（0.5倍），其余按比例计分，结果为负分的按0分计。
4、卫生：基准分15分
组成车辆卫生检查小组，由车队长、人事部1人、1名生产部经理组成、每月不定期进行一次车辆卫生检查，并通报检查结果。季度汇总一次当季度车辆检查结果，每发生一次车辆卫生不合格的扣2分，连续三个月不合格的扣10分。当季度没有出现车辆卫生不合格的加5分。
5、工作流程执行（含客户投诉）：基准分10分
当季度每违反一次工作流程或发生一次客户投诉的，扣1分，扣完为止。当季度无违反工作流程及无客户投诉的加2分。
6、主管领导评价：基准分5分
主管领导评价由车队长每月对司机进行评价，季度汇总，从工作纪律、内部配合、精神文明等方面根据《员工奖惩条例》及《员工手册》进行考核，每出现一次不符合要求的行为，扣1-2分，扣完为止。当季
度无扣分行为的加5分。主管领导评价工具为《车队考核记录表》，每月填写并经主管领导审核后报人事行政部。《车队考核记录表》须每月通报，并将考核结果及时反馈给被考核司机，促使司机及时修正违规行为。
7、特殊加减分
为鼓励司机积极性，个人车数高于当季度平均车数30车以上的加5分，出勤满勤（按当月天数）加5分，旷工一天以上扣10分。
六、顶班司机考核
顶班司机指标及权重分配为：安全基准分30分；轮胎非正常报废量基准分20分；卫生基准分20分；工作流程执行基准分10分；主管领导评价基准分20分；特殊加减分同上。
七、计算方法
总分=安全考核分+维修费考核分+油耗考核分+卫生考核分+流程执行考核分+主管领导评价考核分+特殊加减分
顶班司机总分=安全考核分+轮胎非正常报废量考核分+卫生考核分+流程执行考核分+主管领导评价考核分+特殊加减分
八、考核结果应用
每季度末对每位司机总分进行先后排名评价，评价结果为A+、A、B等级，比例分别为当季度参与评优司机人数的5%、10%、15%，对应的奖金分别为每人当季度奖励1000元、600元、300元。
九、中途车辆调动的按新站点的车辆数据考核，司机调动的，个人数据记录随同调动。
十、附则
1、当季度有严重违反法律法规及公司制度行为的取消参与评优资格。
2、本考核细则由人事行政部制定，并负责解释、修订、监督执行。
3、本细则自发布之日起执行。
4、附：《车队考核记录表》、《车辆卫生检查标准》
华润混凝土（湛江）有限公司
实训教师考核细则1 第7篇
电力系统继电保护与自动化专业是重庆水利电力职业技术学院在全国水利示范院校建设和市级骨干院校建设任务中的重点建设专业之一, 因此, 继电保护专业实训室的建设投资力度较大, 先后投资新建了两个微机保护综合自动化实训室, 其中一个就是由6台HPWJB-1型微机变压器保护实训考核装置构建而成。该实训室建设完成以后, 如何发挥新建实训室在专业教学中的作用, 提高实训设备的利用率和实训项目的开出率就成了实训室后续 (软件) 建设的重点和要点。下文就结合HPWJB-1型微机变压器保护实训考核装置在继电保护专业课程教学中的应用情况谈点体会和想法[1]。
1THPWJB-1型微机变压器保护实训考核装置的结构组成及功能特点
1.1结构组成特点
电力系统微机变压器保护实训考核装置由电源控制屏、变压器、系统一次回路和二次回路、实训接线、智能设故排故五部分构成。
该实训考核装置配置有THL-513型微机变压器差动保护装置和THL-516A型后备保护装置两个微机保护单元, 同时配以控制电源、三绕组变压器、互感器、故障设置及负载等组件模块。为便于现场安装调试及教学方便, 装置采用了可移动式控制屏结构, 面板结构简图[2]如下图1所示, 实训装置只需配备三相四线的电源即可投入使用。实训项目训练中电路连接所用导线采用了高可靠绝缘弹性结构手枪式插头 (内含多股式无氧铜线) 与插座, 电路连接方式安全可靠, 简便迅速。实训装置的底部安装有轮子和不锈钢固定调节机构, 便于装置的移动和固定。
该装置实现的训练考核操作项目由实验和实训两个独立系统来分别完成, 并在控制屏的右下侧通过三根42芯航空电缆及9只航空插座联接件进行切换, 操作方便。系统的短路阻抗、线路阻抗、负载阻抗均采用功率可调的电阻或电抗。变压器高、中、低压三侧均装有电压表和电流表, 可以方便的显示变压器三侧的三相线电压 (或相电压) 和三相线电流。变压器高、中、低压三侧断路器控制回路设计有手动分、合闸控制按钮, 以实现变压器各侧断路器的分合闸控制操作。控制屏的供电系统设有电压型漏电保护和电流型漏电保护两种保护功能, 三相电源供电具有熔断器式过流保护功能, 以保护使用者的安全和设备本身的安全, 为开放性实训室创造了安全、便利条件[2,3]。
1.2基本功能
THPWJB-1型微机变压器保护实训考核装置主要完成变压器微机保护装置的特性测试、定值整定、运行调试、智能设故排故、二次接线等方面的实践训练项目。典型的实训项目有变压器在各种不同运行情况下微机差动保护的不平衡电流测量、变压器瓦斯保护功能测试、三绕组变压器的纵差动保护实训、双绕组变压器差动保护实训、变压器二次谐波制动实训、比率制动特性的研究、双绕组变压器的过电流保护实训、变压器低电压闭锁过电流保护实训等[3]。
二、典型实训项目的教学应用情况分析
2.1电力系统正常运行及不平衡电流的测量实训
该训练项目是生产厂家在装置使用说明书中设计的第一个训练项目, 其目的是通过测量变压器差动保护装置在系统处于各种运行状况下产生的不平衡电流, 让学生进一步理解并掌握变压器纵联差动保护中不平衡电流产生的原因及减小或消除其影响的措施;初步掌握微机保护装置的使用和参数设置方法;为后续的实训项目的顺利开展奠定基础。
实施该项目的教学过程中, 可以分别设置变压器中、低压侧过载、中压侧外部AB相间短路、低压侧外部AB相间短路、将变压器主保护装置的“保护投退”菜单中的变压器参数高压侧的星形改为“三角形”等不同的系统运行状态, 使学生通过观察对比系统处于不同运行状态下在微机差动保护装置中产生的不平衡电流大小, 进而深入理解变压器纵联差动保护中不平衡电流产生的各种原因及减小措施, 达到理论与实践相融合、理论为实践服务的教学改革效果。通过两届学生的实践应用, 对该项目的实施笔者有如下五点体会与大家分享:
(1) 电流互感器与微机差动保护装置间的接线
为了保证接线的正确, 指导教师首先引导学生认真阅读消化实训设备使用说明书中的相关章节内容。由于实训对象是三绕组变压器的微机差动保护装置, 所以变压器各侧电流互感器二次侧均采用星形接线, 各侧电流互感器的二次电流相位由软件来校正, 提醒学生与传统型的变压器差动保护装置接线[3]进行对比, 加深理解。实训设备厂家使用说明书提供了2种形的接线图[3]:如下图2 (a) 、 (b) 所示。
显然, 上述两种接线图的实际接线操作结果是完全一样的, 关于这点一定要让学生看明白、理解透彻。第二个关键点就是各侧电流互感的极性规定。本实训装置规定, 各侧电流互感均以指向变压器为同极性端。同时, 由图2可以看出, 各侧差动电流信号由电流互感器二次侧的极性端流入微机差动保护装置不带标记’的接线端子, 再从带标记’的端子流出回到电流互感器二次侧的非极性端 (也是各侧电流互感器二次侧星形接线的中性点) 。事实上, 在学生看懂了接线图后, 首先, 将各侧TA的非极性端短接在一起形成星形接线的中性点, 同时将微机差动保护装置对应各侧的带标记’的端子短接在一起也形成星形接线的中性点, 接线来就是一对一的接线, 简单明了, 从而可避免极性出错的情况发生。
(2) 模拟系统正常运行状态。
虽然生产厂家提供的实训指导书对实验实训操作步骤和注意事项等描述比较清楚, 但是在实训项目的训练过程中, 多数同学缺乏仔细阅读指导书的耐性 (预习不到位) , 对实践操作急不可耐。所以在正式开始某个实训项目之前, 必须按一定规范正确启动控制屏, 观察控制屏所有仪表是否正常。特别注意:变压器的额定电压和电流均指的是线电压和线电流, 所以在给变压器高压侧加压 (升压) 前, 首先应检查控制屏上变压器高压侧 (电源侧) 的电压选择开关是否置于线电压的指示位置 (设置有相电压档位) , 以保证变压器的输入电压不超过额定参数380V。实践教学发现, 这个步骤很容易被学生们忽视。
训练过程中, 也有同学“感叹”, 这个实训项目的电路接线好简单。是的, 相对传统型差动保护装置而言, 接线确实简单。从同学们的这个“感叹”反映出, 只关注了实训项目的表面, 而未深入实训的内涵和真正目的。所以, 在微机保护实训项目的开展过程中, 一定要把实训的真正目的和意义贯彻到学生的脑海中, 也就是说任务布置这一教学环节要足够的充分详细, 突出微机保护装置与传统保护装置在运行调试过程中的不同点和要点。
同时, 为了培养学生严谨的工作作风和安全操作意识, 待每组同学完成好系统正常运行模拟后, 我们会增加一个人为设故环节来考核学生。如:实验与实训系统切换用的航空插头故意混淆、控制屏上的负载开关置于过载位置、电压选择开关置于相电压位置等, 再安排学生启动控制屏, 从而检验学生是否真正领会和掌握了启动控制屏的正确操作步骤。
(3) 微机保护装置的使用
由于本实训装置涉及的保护是微机保护, 所以在正式开始实训项目之前, 除了首先熟悉控制屏的正确启动步骤之外, 还必须熟练掌握微机保护装置的使用方法, 如:变压器参数的设置、保护的投退、保护定值的设定、保护动作事件的查看和数据记录等等。
根据笔者对该实训装置的实践教学经历及体会, 建议在实施具体实训项目训练之前, 增加一个训练任务, 即在掌握了实训考核装置的正确启动操作步骤之后, 接下来就对实训装置所配备的微机差动保护装置和后备保护装置的使用进行训练, 对微机保护装置的参数设置等基本功能熟悉以后再进行具体的实训项目训练。
(4) 短路故障的模拟
为了检验微机变压器保护装置的动作可靠性, 本实训考核系统配套设计有故障模拟模块, 该模块可以分别模拟变压器中、低压则区内及区外发生的相间短路、接地短路等故障, 操作简单方便。但是, 在实践教学中发现, 学生们很容易忽略掉一个操作注意事项, 即故障加载时间不能超过30秒 (这是为了保障一次设备的使用寿命而设计要求的) 。曾经发现, 上一个班的同学实训结束以后, 下一班的同学再来实训时, 个别实训考核装置面板上的故障模拟按钮还没有恢复到原始的断开状态!这足以说明学生们对故障模拟可能带来的危害完全没有意识。所以, 在实施具体的实训项目过程中, 指导教师一定要反复强调故障加载时间的控制问题, 不管保护装置是否动作切除故障, 都让学生养成及时手动解除故障模拟状态的良好操作习惯。
(5) 数据记录
实践教学过程发现, 数据记录中普遍存在两个方面的问题:一是读取数据的时间太长, 二是不清楚该到哪里读取需要的数据。时间长的问题主要发生在指针式仪表的读取上, 原因是对分辨率没有提前进行核算, 临时进行换算当然花费时间;第二个问题的原因是对微机保护装置的功能使用不熟悉或者对实训目标不清楚所致, 所以指导教师在实训任务布置的时候一定要清楚详细, 便于学生提前预习并做好一些基础准备后 (相当于完成真实工作环境中的操作票填写) 再进行相应的实训项目训练。
2.2变压器瓦斯保护实训
在微机保护中, 只需把瓦斯继电器的触点相对应的接入微机保护的信号输入回路即可, 因此该项功能检查的实施非常简单。本实训考核装置在面板上采用了两个自锁按钮来模拟瓦斯继电器的常开触点, 一个模拟本体轻瓦斯的动作触点, 另一个模拟本体重瓦斯。按下对应的按钮, 即可模拟瓦斯继电器动作后的触点状态从而达到检验微机变压器保护装置是否具有瓦斯保护的功能, 操作简单方便。
该实训项目需要注意的是实训任务完成后, 提醒学生们要及时将自锁按钮复位到正常状态, 很多时候学生因将注意力集中到了实训的现象和结果中而忘记了这个重要的操作步骤, 进而影响到下一个新的实训项目的正常运行。
由于篇幅所限, 更多的实训项目开展情况就不在此赘述。
三、结束语
综上所述, 利用THPWJB-1型微机变压器保护实训考核装置开展实践教学的过程中, 通过加强安全工作意识教育、严格操作规范流程、做好任务引导和问题模拟、认为设置故障等措施, 实训项目的内容更贴合工程实际和生产一线, 学生的安全生产意识、工程规范意识和分析解决问题的能力得到了充分的锻炼和提升, 达到了实训设备的使用效益和人才培养质量同步提升的建设效果。
摘要：介绍THPWJB-1型微机变压器保护实训考核装置的结构组成特点及基本功能, 结合实训教学案例对该装置在高职继电保护课程教学中的应用情况进行分析研究, 针对应用中的一些问题提出了加强操作规范及安全意识培养、增加人为设置实训装置操作环节故障模拟等具体的改进优化措施, 以期为进一步提高学生的工程实践应用能力设计开发出更多、更好的实训项目, 整体提升实训设备的使用效益和人才培养质量。
关键词：微机变压器保护,实训装置,实训项目,改进措施
参考文献
[1]唐捷, 赵士滨, 张进等.提高实训中心教学资源使用效益的对策[J].中国现代教育装备, 2012 (1) :27-29.
[2]浙江天煌科技实业有限公司.THPWJB-1型电力系统微机变压器保护实训考核装置的[EB/0L].http://www.tianhuang.cn/produ cts/prod Pre Info.aspx?p_id=439.html, 2013-10-20/2015-02-10.